范文大全|折纸人生作文（通用19篇）_折纸人生作文
发表时间：2021-04-26折纸人生作文（通用19篇）。
折纸人生作文 〈一〉
用一张纸折出心心相印的效果，想学吗?教你心心相印的折法，很美哦～喜欢的小朋友不要错过了，赶紧拿出一张纸来试一试吧。
心心相印的折纸教程
工具/原料
正方形纸
步骤/方法
正方形一边对着自己，将正方形上下边对折，打开，再将上线边对齐中线折，打开，留下三条横折痕。
将左右边对折，压出竖折痕后打开，将下面两角折向竖中线，打开。
折纸人生作文 〈二〉
啜一口开水，热辣辣的，有些烫，舌尖开始泛起一切青红的血泡，无端地开始疼痛，亦如老师尖锐地话语在心底刻上地伤痕，虽已久远，却仍在隐隐作痛。
夜色朦胧，一切都悄悄归于宁静，在这个灼热的夏季，无风，同样没有虫鸣的喧嚣，有的只是静谧的呼吸声，柔柔的，轻轻的，像出生婴孩熟睡时的呓语。窗外高悬的弯月，眯着眼望着大地，黑漆漆的一切在她明亮的眸子中清晰的展现，柔柔月光照在大地上，似是为大地铺上一层面膜，待到清晨时，会展现出一张靓丽的容颜。
躲在明亮的教室里，一切都是雪白的，万分耀眼，不知名的飞虫飞蛾扑火般执着地奔向洁白的墙壁，在支离破碎的墙壁上留下点点黑斑，似是在记录一生中的挫折与坎坷。人生就是一张白纸，上面密密麻麻的斑点便是我们行走的轨迹。轮回，便是将上一辈的白纸付之一炬，换一张重新来过。
我的人生是一张画满了斑点的纸，上面的斑点大大小小犹如天上的星星，我喜欢星星，因此我喜欢白纸上的斑点，那是我一生的足迹。
有斑点就注定人的一生并不是一帆风顺的，可我们没有理由去感伤，伤痛既然已经落下了疤痕，我们何苦还要自我惩罚，硬生生的撕下那血红色的痂，亦或着在心上用刀刻下一道道伤痕，看鲜红的血在流淌，化为一朵妖娆的桃花，刺眼。我们要快乐，要去学会在受伤的时候自我安慰。几乎没有人的白纸是纯洁无暇的，即使有，那他们的人生务必是短暂的，尚未走多远，便没有了余生，与其说是空白，不如说是涂了一层无形的墨迹，而那团墨迹便是人生逃避不了的宿命，死亡。
没有比死亡更可怕的挫折，没有比死亡更难越的坎坷，我们应该庆幸自己碰上无数的斑点，而这些斑点预示着未来的未来才会有死亡，才会终结一生，我们还有余生，这便足以庆幸。
漫布在白纸上的斑点，零乱却有着难以言叙的规律，当白纸被斑点铺满时，无形的墨迹将白纸轻轻的掩盖，人生亦画上一个完美的句号。
试想，这岂不是一段完美的人生历程，亦或着是一副美妙绝伦的人生履历图。
折纸人生作文 〈三〉
昨天下午第二节课，小高老师神神秘秘地走进教室，说道：今天我们来做个游戏，叫折纸游戏。来，我们打个赌，我赢了，你们就写作文，你们赢了就不用写，规则嘛，请听我慢慢道来。同学们听了个个兴致勃勃，我也竖起了耳朵，想听听老师的葫芦里卖的究竟是什么药。
规则很简单，我赌每种纸最多只能对折89下，你们赌不赌？赌！同学们齐声回答。我心想：嘿，这也太简单了吧，一定能折过9下的！
老师第一个请的是刘乾行同学，他带着一张科作业纸信心满满地上去了。一折，两折那张纸在刘乾行手中越折越小。这时，同学们有的目不转睛地盯着他手中的纸，在心里喊着加油；有的同学着急地直跺脚；有的甚至站了起来终于，公布结果了：什么？老师居然赢了？不信，我不信，换一个，再来！
老师似乎看透了我的心思，叫邓子谦上来。邓子谦带了一张餐巾纸上来了。餐巾纸？一定可以赢得！在加油声中，邓子谦开始折了，一下，两下不不会吧，餐巾纸也才折7下？怎么会这样？按道理来说，纸越薄，应该折得越多呀？
接下来，越往后越没有好戏唱了：曾梓涵用素描纸挑战，失败；高铭用便签纸挑战，无效；林艾佳用横格纸挑战，结果也一样开始同学们还抱着一点希望，可是到后来彻底没戏了。我也失望极了，唉！
没办法，虽然我们愿赌不服输，但是还是要按事先约定写作文，好吧，写吧。后来，我突然想到了个办法，折了10下，可一切都晚了，唉，早知道不应该和小高老师打赌的。
折纸人生作文 〈四〉
一双乌黑的眼睛，总是滴溜溜地转着；一双灵巧的手，总是在翻折着卡纸。他是谁呢？他就是我的好朋友——陆之灏。说起陆之灏，不得不称赞他的手工，其中折纸技术更是让我佩服得五体投地。
有一次，我去他家玩，刚一进门，就惊呆了：鞋柜上、餐桌上、电视柜上、茶几上，到处都是他做的手工。进家后，我又发现了两个纸箱子，一个里面装了满满一箱卡纸，另一个箱子里全是他做的手工作品。他看我来了，忙停下手中正在折的“翻刀”，给我介绍他的作品。
不听不知道，一听吓一跳。这些手工分为四种：现代动物、古代动物、冷兵器和热兵器，包括鸟、千纸鹤、中国龙、战刀、枪械、弓等。其中最让我难忘的是他折的古西方龙。这头龙长20CM，宽5CM，高10CM，头如一个巨型鹅蛋，嘴里露出锋利的牙齿，身上一对翅膀展开，四脚各有三个指头，每个指头上清晰可见锋利的指甲，身后还拖着一条长尾巴。这条龙全身布满鳞片，一副势不可挡的架势。我对这件手工作品赞不绝口。
看着这条栩栩如生的龙，我不禁对它“垂涎三尺”。我在这条龙前看了好久，好不容易说出一句话：“你能把这条龙送给我吗？”他先是一愣，继而说：“这条龙我家里就一个，嗯，如果你实在想要的话，我给你现场折一个吧。”说着，就回到座位上，拿出卡着折了起来。
只见他先把纸边对边对折，展开；角对角对折，展开；然后四角内折，翻过来，折出双角，把突出的一面最初五官；再拿出一张纸，卷成梯形，然后一层一层地向内折，折出有鳞片的脖子。他娴熟地做着这一切，我看得目瞪口呆。不一会儿，他就做到了最后一步，用胶枪把所有部分粘在一起，一条栩栩如生的西方龙便出现在我的眼前。我小心翼翼地接过它，对陆之灏的折纸技术敬佩不已。
他为什么会这么痴迷折纸呢？他以前的折纸技术并不高，但他从折纸中发现了无限的乐趣，从而钻研折纸技术。一下课就看见他在桌子上练习折纸，他还在网上观看别人折纸的视频，学习技术。经过不断地努力，他终于成为了折纸高手。
这就是折纸达人陆之灏，他那炉火纯青的折纸技术真让我佩服，他那刻苦钻研的精神值得我敬佩！
折纸人生作文 〈五〉
今天劳动课上，我们做了一个试验，让纸人跳舞。你一定觉得很奇怪吧，纸人怎么会跳舞呢?告诉你吧，我是利用笔摩擦头发产生静电让纸人跳舞的。这个试验的材料有:一张白纸，一支笔，一把剪刀。
准备工作已经作好，下面就开始做纸人吧。先用剪刀在白纸上剪下一个小纸人，注意:不要太大，也不要太小。手和脚都要剪出来哦，不然，没手没脚，纸人就不会跳舞了。再用你平时写字的水笔或铅笔在自己的头发上摩擦两下，这样，就会产生静电。然后用笔拈在小纸人的头上，过一会儿，把笔抬起，小纸人就会随着你的笔的运动而运动。我这个小纸人不听话，我怎么动，它都无动于衷。我再怎么使劲摩擦，可它就是不肯动。这是怎么回事呢?我去请教了一下老师。
老师叫我把小纸人拿给她看，老师说:哦，你剪得纸人太大了，很重，所以才起不来。我知道了原因，立即把小纸人改小了一点。这一下，小纸人可听话了，当我的笔刚刚触到它时，它就跟着我的笔翩翩起舞。我的试验成功了我满心欢喜，心情达到了最高潮。我仿佛看到纸人也在用微笑鼓励着我。这个试验告诉我，只要有自信心，勤思善问，就一定能成功。-
折纸人生作文 〈六〉
现在的诗人，大多都是语言趣味趋同。当读者对待他们的语言特技不再惊奇，又无法找到与自己更深的情感联系的时候，就会厌倦，即使他们的表达能力越来越好。
上面的话，是我读了《小纸人》之后的想法。
而且我相信，《小纸人》的作者，在自己的码字过程中，从来就没意识到自己冒了很大风险。我读到了它的风险，为他的叙述而汗流浃背。因为他的叙述不像许多成熟诗人那样令人眼花缭乱。即使他承担了一些风险，这些风险也是可以控制的。
就像树枝上的鸟儿一样，他们相信自己的翅膀。
《小纸人》的好玩之处，在于作者在文字里自己和自己捉迷藏，一不留神就把自己玩丢了。作者在文字里自己和自己巷战，一不留神就把自己玩阵亡了。最重要的是，在与自己玩耍的过程中，作者从智力到情感的输入没有上下限。
也就是说，在阅读的过程中，不仅为作者捏了一把汗，也为自己捏了一把汗。
这本书不会让人跟优秀、杰出、完美、经典等高大上的词汇发生联想关系，但是我想说，《小纸人》是一本具有未来意味的小书。虽然这样说有点仓促，但甚至会导致很多外行的蔑视。
我不喜欢在读后感中引用。如果你感兴趣的话，可以自己看。但是通过《小纸人》，我能隐隐约约的感觉到，在未来的不会很久的时间里，我们的语言将会发生我们想象不到的天翻地覆的变化。
折纸人生作文 〈七〉
《纸人》讲述了与讴歌普通女孩的成长经历。以下是《纸人》读后感，欢迎阅览!
《纸人》读后感【1】假期内，闲来无趣，随手取来一本书看。这本书的名字叫《纸人》，作者叫殷键灵。这本书是校讯通公司作为奖品邮给我的，先前因为工作忙，没细致地看，只浏览了一下，知道是一部重点反映青春期少女的生活及心理的故事类书籍。
今天一页页地细细看完后，感觉这真是一部反映孩子从小学到大学的心里路程的好书，以前只读过像三毛写小学阶段生活的篇章，像这样完整地记录一个人成长的故事还是第一次读到。这部书是以第一人称写的，文中的“我”在不同的时期，对家长、老师、同学及周围的人有不同的认识。小时候，“我”对***的崇拜和对y老师的憎恨、q老师的反感，感情是那么单纯而热烈;到了中学对木溪老师的迷恋更是体现出“我”对别人关爱的渴求;而到了高中时代，这种对老师的崇拜与爱慕却因为自身生理特征的变化而有些微妙，“我”对l老师的感情很模糊，自己也说不清楚是什么。
这部**中其实写了两个“我”，一个是生理上的自然我，另一个是精神上的我，文中称它为“丹妮”，是这个叫“丹妮”的一直在引领着我成长，每当我迷惘时、高兴时、痛苦时，它都会出现帮助我、开导我，为我指明方向。当我真的长大了，它就消失了，再也不回回来了。其实，“我”和“丹妮”是一个人，告诉我们只不过文中的“我”在各种时候都能正确思考问题，正确对待自己和周围的人，所以“我”才得以健康成长。
读这本书，我最发人深省的问题之一就是教师对学生生活的影响。教师可以使学生健康成长，脱颖而出，也可以杀死学生，使其无法挽回。我感到教师的责任重大。在我们的一生中，我们要教多少学生，自己也记不清，虽然我们不能保证每一个学生都从自己这受益，但一定不要让一个学生受到伤害，不然真的要像一个故事中说的，我们死后要下十九层地狱都不为过。
《纸人》读后感【2】《纸人》是一本让我爱不释手的书，她的文笔细腻清新，文字婉转优雅，娓娓道来我——苏了了，9岁。关心自己在老师眼中的形象，关心大人可以夸奖自己是个好女孩。但是我经历了我最喜欢的老师的离开和我的新老师的偏见。
每当我感到紧张时，我就开始玩纸人游戏。丹尼是我最喜欢的报纸人。丹尼实际上是我们青春期最信任和依赖的人。女孩青春期慌乱，初潮，第一次收到小纸条，第一次脸红心跳
这许许多多的第一次带给青春期女孩慌张、无助、低落、忧伤。青春期的女孩渴望更多的爱和关注，理解和交流。每个进入青春期的女孩都开始有许多秘密。
这些秘密压抑的她像一只莽撞的小鹿，奔跑在青春的原野上。殷健灵用她最优雅的文字，最深入的勾勒苏了了成长的每一步心里渴望、忧伤、负累。丹尼终于带领她成功地跑出了青春的森林。
没有一个青春期的孩子不喜欢老师的赏识，因为y老师之前的不愉快记忆最终因为y老师的离开而结束，而丹尼一直陪伴着苏，她让她看清了自己。木溪的欣赏似乎有一种神奇的力量，像催化剂一样激发人们的潜能，使人们迸发出耀眼的火花。苏了了深深地喜欢上了她的木溪老师。
每天不惜跟踪老师回家，悄悄送木溪花。后来木溪却不告而别。悲伤流泪的苏了了听到妈妈悄悄地跟她说“我和你爸永远都爱你”。
那一刻苏了了幸福地眼泪再次汹涌。
秋子是苏的补品，但秋子不喜欢学习。父母离异的秋子是孤单的，她渴望爱抚拥抱，单纯善良的她爱上了有夫之妇，后来还怀了孩子，无知无助的秋子穿着妈妈留下的唯一一件蓬蓬睡衣坠楼了。
书里说：“听说初恋是风火热烈的，也听说它是以真诚为柴薪，以忽起忽落的得失为风波，它有怡人欢心，也有灼人痛楚。世间的青春儿女都要勇往直前，在那热烈里经历一回，有人因此而成长，有人却无端过早地坠入深渊。
”苏了了在丹尼的带领下穿过青春期那长长的迷雾，在自己的心灵世界里日渐成长，一步步走出封闭而羞涩的自我，步入生活轨迹。
折纸人生作文 〈八〉
“一张纸可以完全对折超过九次吗？”老师，话音刚落，同学们就开始纷纷议论起来，像一池塘开演唱会的青蛙。没过一会儿，有的同学说：“可以，只要纸足够大。”而有的同学却说不可以，老师说：“那我们就试一试吧。”
我把一张稿纸拿起来，折了一次、两次、三次……但是我发现当折到第六次时，便怎么也折不动了。我环视四周，发现同学们有的用牙咬，但是纸只是湿了一大片；有的用脚使劲儿踩，可纸纹丝不动；有的用水杯砸，纸的腰却一点也没歪。没过一会儿，教室里就一片嘈杂，那声音如同天崩地裂，好像大地都跟着颤动起来。再看看纸的厚度和书本差不多厚，如果想再折一次就完全折不动了，纸得意洋洋的好像在说：“想再折我，我给你两个字：‘没门’！”把纸展开，所有的纸都皱得不成样子了。
如果换一张大一点的报纸又会如何呢？一张报纸是稿纸的四倍，当我折到第七次时，就折不动了。老师让班上的一位大力士来继续折，只见他咬紧牙关，用尽全身的力气拼命按住纸，就连眼睛也眯成了一条缝，我们屏住呼吸，聚精会神的看着他，在他的努力下，终于把纸折了八次，但是第九次就完全折不动了，我们最终还是没能将纸折超过第九次。
既然薄薄的报纸不行，那餐巾纸行吗？我想餐巾纸比报纸薄，应该可以。我把餐巾纸一分为三，使劲地折，但是也只能折八次，不能再往下折了。结果不管什么纸，也折不到九次。看来凡事不能轻易下结论，一定要试一试才行。
折纸人生作文 〈九〉
今天写作课上，老师让我们折纸球。老师先问我们会不会做。我们都说忘记了，现在不会做了。于是，老师就给我们做了一次示范动作，做了一个纸球给我们看。我一边看着，一边往心里记，心想现在把老师教的记在心里等一下才会折得顺利，免得不会折了。
开始折纸球了，老师给了我们每一个人一张白纸。让我们折纸球。在折纸球的时候，我一边折，一边在想着折好纸球以后怎么去玩这一个纸球。由于我没有把自己的心思都放在折纸球上面，所以我折得不快。
一会儿工夫，沈唯威已经折好了一个纸球。不久，五年级的那个同学也折好了一个纸球。第三个折好纸球的是陆嘉豪。他折的纸球不像一个纸球。沈唯威就说他折的纸球像一个快要腐烂的杨桃。我看了说：“这不像杨桃，因为杨桃还要多一个角！”吴佳蕾早就说自己会折了，可是到头来却是不会折，后来还是老师再一次去教她，她才折好了纸球。真是不能够骄傲自满！最后一个折好纸球的人是我，那是因为我没有把心思全都放在折纸球上去了，好像那钓鱼的小猫一样了。后来，那纸球还是在五年级的那个大姐姐的帮助下才折好，吹大的。
折完以后，我看着那个纸球心里在想这是我折的纸球呀！我又会折纸球了！我要拿回家去给爸爸妈妈看，这是我在同学的帮助下做好的纸球。
折纸球真有意思，它告诉我们学习要认真，做事要专心。
折纸人生作文 〈十〉
每次和男朋友分手之后，她都会剪一个纸人儿。细细致致地画上他的脸，用纸做成他常常穿的那套衣服，仔仔细细地给纸人穿上。然后用剪刀一点一点地剪成碎末子，碎得拾也拾不起来的碎末子。
手一撒，就在风中像一把灰地去了。
然后收拾自己的行囊，一大包地提着，取下脖子上的房门钥匙，纯棉白T恤扎在腰里，牛仔裤洗成灰白的天青蓝。向房东太太说声再见，坐火车到一个全新的城市。开始新的城市新的夜里的生活。
她是一个流浪歌手。
永远穿着纯棉白衬衫，扎在洗旧了色的牛仔裤里，永远不烫的头发像水墨一样地披落肩上。永远在灯光下不曾化妆的一张水净的脸，只是纤小的手紧紧地握住话筒，微微发白，透出骨节的精巧。
每天晚上唱完所有的歌，她都会最后唱一首歌。“不要问我从哪里来，我的故乡在远方，为什么流浪，流浪远方，流浪……”往往那时吧里不会再有许多人，也会安静很多。射灯漫无目的地披落她的肩上，另一肩披落她的水样黑发，她抱住木吉它，象是抱住一个希望无助地暖在心口上。瘦削的肩头随着拨弦的手轻轻波动，她背对着所有的吧台。眼神茫然地飘过所有的方向。这首歌只为自己而唱。
有一天，那双眼神茫然中落到了一身纯棉白衬衫上，稍稍停留了一下。歌声继续低低地继续着自己的方向。打烊时，调酒师放了一杯酒在她面前：“一位客人为你点的。”那是一杯“蓝纸梦”。她低垂眼帘，无声地接过杯子，眼角掠过门口纯白棉衬衫离去的身影。
她无言地喝了三十一杯“蓝纸梦”，然后向波士辞职。没有任何理由，她只是低低地站在那里，低敛住眼神。小心地把木吉它护在自己的心口上，手里提着自己的行囊。水墨样的黑发遮住了削瘦的尖尖的下颏。
她换了一个酒吧，依旧是不变的纯棉布衫，牛仔裤，临打烊时唱一首“不要问我从哪里来。”这里的射灯不会照在她的肩头，她用一根白布条将黑发扎起来，露出耳边一对小银耳环。那是奶奶留给她的，这世界上唯一的亲人临终留给她的物事。“别让人取下你的耳环。”奶奶风干枯瘦的手在白床单上无力地握住她的一个指头，挣扎着眼中最后一点清明。她静静地望住奶奶的脸，等待眼帘割断世间上她所拥有的最后一点牵挂。
她把奶奶的骨灰撒入了大海中，只留了一颗骨粒做成坠子，悬在脖子上，用一根黑丝线牢牢地系住。
又是一个三十一天过去了，打烊时调酒师轻轻地推了一杯“蓝纸梦”到她面前。她没有接，转过身去，慢慢地对住门口纯白棉衬衫的身影。
她跟着他走了。
在月光下，他轻轻地解开她系发的白布条，让自己埋入泻落的黑发中。“你叫什么名字？”他的眼神里带着梦幻。“纸人。”她轻轻地回答。
他伸出手，轻轻抚摸她的脸颊，“你的耳环？”他好奇地问。她抬起头来静静地对着他。“我想看一看……”她没有反对。他小心翼翼地取了下来，放在手心。霍地掉到地上去了。“好烫！”他惊奇地抬头看她。她微微一笑，眼神渐渐黯淡下去。
他和她静静地呆了一个月，每天清晨离去。她从来不开口问他到哪里去。只是静静地站在那里，等待门隔断她的视线。她的眼神平静得像古井。
她又开始剪纸人。每天剪一个，没有脸。只有姿势、动作。一张一张，贴在窗玻璃上。纸人在跳舞，纸人在唱歌，纸人向空中张开柔软的双手，纸人踮起脚尖轻盈地旋转。纸人抱着一只小狗。窗玻璃上贴满了纸人。
他开始不安，但他也不问。窗玻璃上的纸人有99个的时候，天开始下雪了。
他回来了，他想说什么，但是不敢说。她站在那里，看他的眼神。
她只是平平静静地看着他，他不敢说出那两个字，只是一步一步地向门退过去，她只站在那里，眼神宁清如水，纯棉白布衫扎在牛仔裤里，黑发披在肩上，隐约露着银耳环。他骨骼都颤抖起来，砰地关上门。
关上门的一刹那，清清楚楚地看见她微微地一笑。
那天晚上的雪飘得像焰火，大片大片的。裹得空气让人透不过气来。第二天早晨新闻播报：某公寓一名女子莫名死亡，死因不明。现场没有任何意外征兆，只有一点特别：死者窗玻璃上贴满了纸人。
他很久没上酒吧去了，自从她死后他不愿意涉足任何的酒吧。那天晚上朋友强行相约，终于还是去了。
酒吧依然有一名女歌手，总是背对着众人，如瀑的黑发让他想起了她。
他看了很久，给她点了一杯“蓝纸梦”。调酒师送过去了，她接下了。一会儿，酒保盘子里托着一样物什送回来。
盘子里是一张纸人，她的脸在纸人上冲他微微地笑着，手上写着一个数字：99。
折纸人生作文 〈十一〉
假期内，闲来无趣，随手取来一本书看。这本书的名字叫《纸人》，作者叫殷键灵。这本书是校讯通公司作为奖品邮给我的，先前因为工作忙，没细致地看，只浏览了一下，知道是一部重点反映青春期少女的生活及心理的故事类书籍。今天一页页地细细看完后，感觉这真是一部反映孩子从小学到大学的心里路程的好书，以前只读过像三毛写小学阶段生活的篇章，像这样完整地记录一个人成长的故事还是第一次读到。这部书是以第一人称写的，文中的我在不同的时期，对家长、老师、同学及周围的人有不同的认识。
小时候，我对李老师的崇拜和对Y老师的憎恨、Q老师的反感，感情是那么单纯而热烈;到了中学对木溪老师的迷恋更是体现出我对别人关爱的渴求;而到了高中时代，这种对老师的崇拜与爱慕却因为自身生理特征的变化而有些微妙，我对L老师的`感情很模糊，自己也说不清楚是什么。这部小说中其实写了两个我，一个是生理上的自然我，另一个是精神上的我，文中称它为丹妮，是这个叫丹妮的一直在引领着我成长，每当我迷惘时、高兴时、痛苦时，它都会出现帮助我、开导我，为我指明方向。等我真的长大了，它却消失了，再也不回来了。其实，我和丹妮是一个人，告诉我们只不过文中的我在各种时候都能正确思考问题，正确对待自己和周围的人，所以我才得以健康成长。
阅读这部小说，最让我深思的一个问题就是老师在学生一生中的影响力，教师可以让一个学生健康成长、脱颖而出，也可以扼杀一个学生，让他万劫不复，我深感教师责任的重大。在我们的一生中，我们要教多少学生，自己也记不清，虽然我们不能保证每一个学生都从自己这受益，但一定不要让一个学生受到伤害，不然真的要像一个故事中说的，我们死后要下十九层地狱都不为过。
折纸人生作文 〈十二〉
作文课上，郭郭老师教我们折纸。
我先把一张粉色的正方形的纸折成一个双三角形，再把双三角形的两个角往上对折撑开，变成一个小正方形，然后把小正方形的一个角拉开折成了一个小耳朵。 我又把另外三个角也用同样的方法折成了小耳朵。然后我在纸上面的小孔上用力吹了一口气，纸变胖了，最后变成了一个奇怪的东西，我觉得它像有一双翅膀的 魔力球，会帮助所有的小朋友实现心中的愿望。
折纸人生作文 〈十三〉
纸能摺出很多形状
可以摺成纸飞机
也能摺成小动物
但我什么都不会摺
我只会摺基本的形状
但很多人会折纸
我目前正在练折纸
我希望能成折纸高手
摺出飞蝶
手枪和很多的怪东西
然后再做折纸展
让大家赞不绝口
折纸人生作文 〈十四〉
纸人-优秀作文摘抄
表妹今年上三年级，作文正处在写我的爸爸我的妈妈我的理想之类的阶段。那天，她写了篇《我的理想》，兴冲冲地拿来给我看，她的理想是当一名护士。我一下就乐了，这理想可不怎么远大更谈不上高贵，便问她为啥想做护士。她的回答很简单，简单到让我不得不思考自己长久以来树立了什么样的价值观。
她说：护士一打针，人的病就好了，就不疼了。
姨妈当时笑她，说救人的是医生，不是护士，再怎么不济也得当个医生吧。
表妹似乎还分不清一个职业具体是干什么，但她知道什么行为是好的，她的理想仅仅是她要做那些自己认为好的事罢了。
表妹还告诉我，她们班有个同学的理想是当餐厅服务员，满脸欢喜地给客人端饭，看别人吃得好一定很开心我又笑了，可爱的孩子，她大概不知道服务员被老板扣工资的可怜，不知道还得忍受客人的苛责，更别说让笑僵硬在脸上的痛苦
我突然想到了什么，便拿出一张白纸，表妹跟她的同学就像这张白纸，纯洁无暇。但这只是一张纸，而不是一个人！于是我拿起笔，在纸上画了一个人头。
我想到自己年少时也有过理想，是当个科学家吧。尽管那时我也不知道科学家是干什么的，只知道科学家很了不起，是为国家做贡献的。后来长大了，知道了从事科学研究的辛苦，知道了有些职业可以赚大钱，知道了职业也有高低贵贱之别，知道了人上人的说法
我想起自己上小学时，和朋友是坦诚的。一起玩，不耍心计不骗人。现在高中了，竞争激烈了。很多人回家后都会刻苦到学到一两点，到学校却说自己昨晚看了什么电视玩了什么游戏睡了什么好觉。有个同学，每次考完都大肆渲染错了多少没填多少，满脸都是遗憾卷子发下来，一个也没错。
这个身体应该是虚伪，这才能撑起这样一个人。但这依旧不算个完整的人，于是我又为他添上四肢。
四肢是用来干什么旳？当然是攀比了。我想那些小孩子永远不会想到自己和别人有什么经济或物质上的差距。反倒是长大了，便开始攀比，妒忌，甚至因此偷盗抢劫或者更严重。可惜啊，人总不会攀比精神上的高贵。
这样便有了几乎完整的形体了，拥有偏见的头脑，虚伪的心理，擅长攀比的四肢。但这也不是一个真正的人，我想起一个故事叫画龙点睛，我这个纸人就差一双炯炯有神的眼睛。于是我给他加了眼睛，那一瞬间，纸人仿佛活了，正要蹦起来。
我曾经看到一张照片，是在地铁上。一个黑人与白人坐在一起。那白人使劲把身体转过去，不愿意看黑人一眼，更不愿意碰触黑人的身体。但她怀里的孩子却伸过手与黑人玩。这张照片配了一句话：没人生来种族歧视。
我想这眼睛一定是歧视，只有透过这双眼睛，有的人才可以满足自己可怜的高贵感，即使这很可笑。
已经近乎完成了，最后我给他加上了其它必要的东西，比如骄傲的衣服，自私的裤子等等。当最终完成时，我像上帝一样俯视着自己的杰作，看着这个完整的人，我再一次陷入了沉思
我突然觉得，他不是一个人，只是一张被玷污了的纸，还不如一张纸！
我把它揉成团，扔进了垃圾箱。
我又开始画
我继续画
我走出了房子，摇摇头。身后的垃圾箱装满了废纸。
我看着墙上挂着的镜子，心想自己素描的能力又提高了。
我是谁？你是否也正这样问自己？
我是我，我是你，我是他们。
我们被叫做人，被叫做人的纸人。
折纸人生作文 〈十五〉
曾经聚揽的光彩，
曾经搭建的交梯，
曾经相信一切，
被纵然荒废，刹那似海更深。
精致习性无由来出了错，
徒让我知一切皆可放弃。
还是千律一遍的境况，
努力后又归初，也是一种财富。
这条路有几多站点，
可刚巧相遇，给你最恰当的荐引？
吻合是一抹温馨的妆，昼时必然要卸。
谁曾炫你这一身装，你依然记着，我看见你流泪。
真高兴你曾快乐过，根本你不缺少什么。
也高兴因你挣扎过，暴风过总会有晴空。
记忆存满的陶罐，岁月沉淀的翻转。
人生仿若花艺，折纸不平，各技其形。
待看会场满无虚设，还好有几出是我琳旎。
还愿我懂低调的美丽，
伤心过后继续，总会达到期望。
谁又妄想此生无泪，一笑至终。
折纸人生作文 〈十六〉
有一天假日
我拿起一张色纸
摺过来
又摺过去
我把色纸变成一只兔子
我再拿出一张图画纸
把兔子贴上去
我想把它变成一幅画
再摺一些
花花草草
感觉我就是兔子
在图画纸里
跳过来
跳过去
跳得好开心
我喜欢折纸
我会折纸船
我坐在纸船上
我会摺房子
全家人都住在房子里
母亲节时
还可以折纸给妈妈
当母亲节礼物
折纸是我的最爱
折纸散发出了我的爱
折纸人生作文 〈十七〉
闫艺怀
今天作文课堂，我们一进教室，就发现刘老师拿着一沓纸，原来今天要学习折纸。一听到折纸，我们都神气活现的。不过，作文课上居然折纸，还是第一次啊！我们很高兴，刘老师说：今天我们要折纸飞机。
首先，我们先把彩纸对折，然后两个角往中间折，接着将纸铺平，尖角向上折，最后两边往中间折。我的纸飞机就完成了！我的飞机是蓝色的，因为我喜欢大海，大海是蓝色的，所以我喜欢这个颜色。
同学们的纸飞机都完成了，刘老师组织我们比赛，看谁的飞机飞得最远！我们使出吃奶的劲将自己的飞机扔得最远。当飞机飞出去时，我很激动，同学们也很激动，都喊着：加油！加油！加油！
这节作文课真有趣！
折纸人生作文 〈十八〉
今天我一走进教室，看到了桌子上的手工纸，我想今天要进行一场折纸比赛了。
老师公布了第一轮的比赛规则：全班分为三组，每组派一人上台折青蛙，在三分钟内折得又快又好的就获胜。
我们组派丁皓上台，丁皓上台时就很豪气地说：“不就是折只青蛙吗，这有什么难的？我肯定能拿第一！”我心里暗暗地想丁皓肯定能赢。另一组派宋娅瑄上去比赛，她二话不说自信满满地就上了台。还有一组派出的是郑宏旭，他笑容满面地走上了战台。
激烈的折纸比赛开始了，我们组的丁皓果然折得特别快，正当我觉得我们组胜利在望时，哪知他刚把青蛙的外形折起，就掉链子了。丁皓着急得怎么也想不起接下来该怎么折下去了，他就像敲木鱼一样直敲了自己的脑袋三下，那样子看起来似乎连呼吸都快没了，张世钊见状在一旁笑着说：“要不你先来个氧气瓶吧！”这把我们逗得哈哈大笑。此时，旁边的宋娅瑄折得很快，像光射的速度一样不到一分钟就折好了。我想我们这局比赛肯定是输定了。另一边郑宏旭也折好了，我赶忙拿出一个折好的样品给他看，他才折好。
第二轮的比赛规则是：每个人折一个作品，谁折得好，谁就获胜。老师一声令下比赛开始了，我紧张地想：该折什么呢？思来想去，就折顶皇冠吧！此时别的同学都已经折了一大半了，他们有折船的，有折飞机的，有折桃心的……最终，我获得了这次比赛的第三名。
今天的折纸活动特别得有趣，我希望以后多多举办这样有趣又有激情的比赛！
折纸人生作文 〈十九〉
作者在这一本书里写了她对男孩子的害怕心理，因为这些男孩子经常欺负她们这种胆小的女生，所以像这种胆小的女生特别害怕男生。
读到这里我认为男生不应该欺负胆小的女生，大家应该要团结友爱，这样敌人就不容易攻击我们。
作者还讨厌她们班班主任Y老师。因为这个Y老师，动不动就骂作者，而且也不喜欢作者。
这里，我认为她们应该好好相处，不应该有师生之仇，而且老师不动不动就骂学生，这会在学生的心理留下疤痕。
好像有一次，作者和她们的好朋友久儿一起玩过家家的游戏，可是却被她们班的Y老师看见了，立马抢过去说：“这么大的人还玩这些小朋友玩的游戏，真搞笑!”
读到这里，我我觉得孩子们应该有自己的爱好和梦想，谁都不能阻止，特别是家长更加不能阻止自己的孩子。
她们班的Y老师都特别喜一个女孩子，有什么好玩的东西，给她玩…。.
看到这里我觉得老师不应该喜欢这个学生，不喜欢那个学生。
看完这本书我以前太自私，不懂得关心别人，而且我以前也太骄傲，总是认为自己很了不起。现在我已经学会了关心别人和虚心，相信我，我一定会微笑地面对生活!
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