喷画树叶教案(收藏16篇)
发表时间：2020-04-09喷画树叶教案(收藏16篇)。
【1】喷画树叶教案
放学后的路上，我看到几只蜻蜓在飞来飞去，好可爱!于是，我产生了做蜻蜓的念头。于是，我顺手捡了几片柳叶和柏叶准备制作树叶画-蜻蜓。
回到家首先我找来一块纸板放到桌子上，然后把椭圆形榆叶粘在纸板上，作为蜻蜓的背部，又用四片柳叶，分别粘在背部两旁，当作蜻蜓的翅膀。又在一片榆叶上刻两个圆，把这两个圆当作蜻蜓的眼睛粘在背部的上方。我有用比较长的柳叶搓成了绳子的形状作蜻蜓的尾巴。
不一会一只美丽的蜻蜓做好了，我看着看着仿佛看到蜻蜓在小池塘的荷花上翩翩起舞一会有落在饱胀得马上要破裂似的骨朵上，这时我想起了一首诗“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”这是一幅多美的画面啊!
我喜欢我做的树叶画——蜻蜓。
【2】喷画树叶教案
刘昆仑
周末，老师让我们做一幅叶贴画。
我和妈妈一起去恒大半岛寻找作画材料。我准备拉下树叶的时候，妈妈拦住了我，说：“我们要爱护花草，只拣掉下来的叶子。”
妈妈说的有道理！我看了看地上，果然有许多落叶。我飞快地拣起来。忽然，我看见一朵小黄花掉在地上，我想，小黄花应该可以当太阳。我也拾了起来。拣啊拣，我看了看，已经够做一幅画了。
我和妈妈去作文班。妈妈让老师帮我用树叶做成一幅画，因为老师还要讲课，所以就让废话多多的李岩来帮我。李岩高高兴兴地走出教室。我们分工又合作，配合默契。我做白云，他做太阳，我做大山，他做树，我做竹子，他做小花，我做马路，他做草丛，我做房子，他做花园。这样，一幅画轻轻松松完成了。
看，我的画多漂亮呀！
【3】喷画树叶教案
我要制作一个树叶画！
首先，我们去家附近的静湖边，找到了不少鲜花回来，然后用两种方法制作干花，一种是倒挂法，把鲜花捆到一起，用衣服挂挂在通风的地方，等着自然变干；另一种是书本压干法，就是把花夹到厚点的书里，把花压平压干。
第二天就要制作干花画了，可之前两种制作干花的方式出来的花都不算干，根本不能维持多久，真是急人。
没办法，妈妈又换了一些材料来制作，然后我们的作品就变成了——树叶画。
去年秋天的时候，我们找到了好多种类的树叶制作树叶标本，没想到现在派上了用场。
我们用干树叶制作了一幅《爱吐泡泡的金鱼》，效果还不错。先找到符合要求的树叶，有的再加工一下剪成需要的形状，再用双面胶把树叶固定在彩纸上，在上面写上了祝福老师的话，最后又用透明书皮做成了一个膜，真是不错的作品呀！
【4】喷画树叶教案
“偶买嘎！这么多呀！”谁在叫？当然就是我——曾琼凡喽。我正准备做落叶画。
我先把昨天去公园捡的落叶平铺在茶几上，，大的、小的、红的、绿的，乱七八糟，最后把茶几占了一大半，突然窗外风一吹，一些没被压住的叶子就随风飘动，犹如一只只枯叶蝶在表演自己新练的舞蹈，舞姿飘逸。所以决定，弄一个跳孔雀舞的女孩和一只开屏的孔雀。我先把叶子的形状和颜色分配好，摆出一只孔雀和一个女孩的样子，调整几次后，感到满意后就粘上去。一会儿，作品完成了，看！孔雀，那小巧的头上像插着几朵翡翠花，展开的彩屏像一把巨大的羽毛扇，上面长了好多翠绿的“眼睛”，女孩，一张瓜子脸，容貌甚是秀丽，身材苗条，弱质纤纤。最后还用保鲜膜把画包起来。
开屏的孔雀加上跳舞的女孩，还有一只美丽的蝴蝶，看到我最后的劳动成果，我心里乐滋滋的。
【5】喷画树叶教案
树叶拓印画制作
今天捣鼓了两节课，用树叶作画材，做了几幅画，感觉好，贴出来秀秀。
画材：
一片棕竹叶，像手掌、像扇子、像棵树、像裙子、像鱼尾……抓住这一点点的像，再添几笔，像的就更像了。上美术，发现美、创造美，真让人身心愉悦。
下面是几幅由以上树叶拓印而成的画。
《拓印树叶真有趣》教案
一、教学内容：义务教育课程标准实验教材美术二年级第4册第十三课《拓印树叶真有趣》
二、执教者：衣青
三、执教学校：金山镇金山小学
四、设计理念：
1、学生在收集、选择树叶并用树叶做拓印画的过程中，感知自然的奇妙和美丽。
2、利用素材再创造，培养学生的想象力，动手能力，体验美术创作方法“拓印”。
3、在欣赏、创造、评价中，让学生的口、手、耳、眼参与其中，体会美术创作的乐趣。
三、教学目的：
1、通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。
2、通过欣赏与制作活动，提高学生的审美、创造能力.3、通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动手的能力，培养学生对美术活动的乐趣，体验创造的快乐。
四、教学重点与难点：
重点：不同叶形的组织与相似形的联想。激发学生创作出造型别致的画面。难点：引导学生如何更好的利用叶形的原始状态进行创造性的组织。
五、教具准备：
教师：课件、树叶、几幅树叶画、几幅树叶拓印画
学生：几片不同形状的树叶、油画棒、铅笔、A4纸几张。
六、教学过程：
（一）、激趣导入
1、欣赏树叶
小朋友们都花很多时间收集了一些漂亮的叶子，把你精选的树叶举起来给老师看看好不好？
选一张你最喜欢的一片树叶，说一说你喜欢它什么。
2、设疑激趣，直观感知拓印与其他绘制手法的区别。
今天，老师也带来了三片树叶，想不想看？——一片枇杷叶，一张枇杷叶的拓印画，一张枇杷叶的手绘作品。谁能说一说，这三片树叶有什么不同？一片是真的树叶，一片是画的，另一片是……
3、点题板书：拓印树叶
（二）、体验探索
1、示范。
树叶是怎么拓印的呢？
师在展台上示范拓印一幅树叶画，边演示边讲解拓印要领。学生选一片自己喜欢的树叶，跟着拓印。
（1）、摆。让学生摸一摸，体验树叶正面和反面不同的凹凸感，我们把凹凸感比较强的一面向上，摆桌面上平整的地方；
（2）、铺。把纸铺在树叶上；
（3）、按。手通过纸，按紧下面的树叶不动；（4）、涂。用油画棒在树叶区域均匀地涂抹。
学生独立拓印，师巡视指导。
（5）、添。利用学生作品（或事先准备好的拓印作品），正看、倒看、折叠，启发学生联想，拓印出的树叶像什么？根据想像添上几笔，定稿落款。
2、欣赏。
欣赏拓印作品，拓展学生思维。
（1）、展示由树叶画做成的拓印画，边展示边说明拓印的素材及组合方式，让学生明白，经过组合、截取，能利用树叶绘制动物、植物、日常用品。
（2）、课件出示树叶拓印作品。说一说，这些画，画的是什么？
（3）、说一说，你手中的树叶像什么，你准备用树叶画什么？
3、体验。
（1）学生动手拓印树叶，师巡视指导，对画得好的作品及时表扬，以点带面。（2）给你的画编一个故事，讲给你要好的小朋友听，让他和你一起分享你创作的快乐。
4、评价。
（1）、谁愿意把你的画展示给大家看看？贴到黑板上，向大家介绍介绍你的作品。
（2）、比一比，谁最善于发现，说一说你发现的最有创意的作品，最富想象力的作品、色彩搭配最美的作品，最有趣的作品……展示作品，学生评价。
（三）、收拾工具。
（四）课堂拓展
我们可以用拓印的方法画画，我们还可以修剪、粘贴的方法做树叶画呢。上学期我们金山小学的小朋友就用树叶做了很多树叶画，想看吗？
展示树叶画——只要开动脑筋，我们可以尝试用各种各样自己喜欢的方法，利用身边简单的素材，创造出生动美丽的图画。
（五）、小结点题。
这节课小朋友们高不高兴？为什么？——点题，补充课题：《拓印树叶真有趣》。
七、板书设计： 拓印树叶真有趣 摆 铺 按 涂 添
2010年4月2日
课前修改分析：
课还没上，教案已经修改过好几次了。这次修改了两个环节：
一、切入主题方式的改变。由“怎么留树叶的美丽”到“谁知道这三片树叶有什么不同”，问题更具针对性，由欣赏直接切入“拓印”的主题，而不是在用什么方式留住“美丽”的问题上绕圈子，并且从视觉上感知手绘与拓印的区别。
二、增加拓印单片树叶环节，剃除想像、组合、再创造，通过分解、细讲，动手操作，让学生掌握拓印的基本方法，只有在掌握基本方法的基础上，才谈得上发挥想像再创作。——2010年4月8日
课堂线索：
1、欣赏导入；
2、设疑点题；
3、示范讲解；
4、操作体验；
5、添画定稿；
6、赏析拓展；
7、自由创作；
8、分享评价；
9、回顾补题。2010年4月9日 课后反思: 今天第四节课,在二一班试上,感觉不好。
很多事情，不经历，又如何知道呢？记得有句话：“没吃过猪肉，还没看见过猪跑？”吃和看真是两回事，感受完全不同。教案，是计划，是预设，课堂的设计是依自己估计而成，能否有效，还得实实在在地试过才晓得。
此教案最大的失误是高估了学生的动手能力，以为拓印是非常简单的事，只要老师演示一遍，一看便知，无需多言。因为拓印的讲解、演示不细，学生听和看都不到位，学当然就不到位，主要表现在以下几个方面：
1、学生不知如何选叶；
2、不知如何摆放树叶；
3、没搞清楚“涂”与“画”的区别。当然发现问题，再次补救，因为没强调“听”与“看”，尽管花了不少功夫，仍是事倍功半。因为在单叶拓印上花了大量的时间，致使后面的组合、添画、评价没有足够的时间保障，草草了事，浮，不实。
改进措施：
一、开课就提出学习要求：认真听讲，仔细观察，细心揣摸，大胆想象，老师准备了小拉花奖给优秀的孩子（设定学习目标）。
二、欣赏树叶。举起一片你最喜欢的树叶，说一说，你喜欢它什么？用什么方法可以留住你喜欢的树叶？
三、快速拓印一张树叶画，告诉学生，这种绘画方法叫“拓印”。
四、调整顺序，先出示课件，创设情境，激发兴趣。
五、分步演示，细化步骤。
1、选：不是所有的叶子都可以用来拓印，要叶脉突出，纹理清晰的老叶，才可以拓印。清场，把不符合要求的叶子和多余的叶子收到书桌里。老师巡视清场的情况，保证所选的叶子都能用。选最喜欢的一片，拓印用。
2、摆：用看一看，摸一摸的方法，感受叶片正面和背面纹理的不同。一般情况反面的叶脉更加突出，把背面向上放在桌面上。学生摆好，同桌或前后的同学相互看看，摆正确没有？师再巡查指导。
3、铺：把纸铺在摆好的树叶上面，用手掌在纸上轻轻一抹，纸面上显出主叶脉的纹路。别动，师巡查。
4、按：左手虎口张开，用拇指和食指、中指共同按住主叶脉。
5、涂：右手执笔，斜斜地在叶片区域涂。强调执笔方式，让学生执笔在空中摸拟涂抹。当学生能正确执笔后，再让学生仔细看老师是怎么涂抹的。（这儿学生很容易急于涂抹，而不认真观察老师涂抹、换指的过程，所以，这儿要特别强调“不动笔，仔细看”。）
6、添：观察拓印出来的树叶像什么，添画定稿。
按、涂、添，可反复演示，当学生能执笔了，看清楚了，知道该怎么涂抹添画了，才允许学生涂。在学生涂抹过程，应该有足够的时间，让学生模仿、尝试，相互学习或请教老师，直至掌握拓印方法。
六、分享评价，是两个层次，一是分享，二是评价。
1、与自已的朋友分享拓印的快乐，给好朋友看，介绍自己拓印的是什么。
2、推荐展示你发现的好作品，你觉得他哪个部分拓印得最好？
【6】喷画树叶教案
设计意图:
这个班的孩子对美术活动很感兴趣。小制作和绘画是孩子们经常性的自由活动
荣。临近五一节，我发现经常有两三个孩子在谈论交换礼物
设计趣味喷绘的机会，让孩子们玩色彩，进一步丰富艺术活动的内容，并加以运用
作品互相赠送礼物，体验活动的乐趣
二,活动目标:
1通过玩色彩来培养孩子们对喷漆的兴趣
2采用多种材料，结合喷漆制作小礼物，体验合作、互助、沟通的乐趣
三。提高操作能力促进审美能力发展
三,活动准备:
1体验准备：让孩子体验拼贴活动的乐趣
2,材料准备:
(1)金鱼画,兔子挂饰,向日葵扇子,葡萄书签等范图;
(2)各种剪好形状的厚白纸;牙刷,尺子,各色颜料,剪刀,胶水;树叶,各种几何形
状塑料片,蜡光纸等;
(3)袖套,抹布;
四,活动过程:
(一)集体活动:
1,谈话:以节日为主题,谈谈小朋友在节日里喜欢做什幺事情.
【7】喷画树叶教案
大班美术教学计划：叶加课
大型艺术活动叶画教学计划主要包括活动目标、活动准备、活动过程等。孩子们可以根据树叶的形状进行想象，并将它们组合成各种各样的**，还可以使用摩擦、压花、拼贴等。树叶画的制作方法可以让孩子们充分发挥想象力，大胆尝试创作出独特的作品。
适合幼儿园教师参加大型艺术活动。来看看树叶添加绘画计划。活动目标：
1孩子们可以根据树叶的形状进行想象，将它们组合成各种各样的**，并可以通过揉搓、压花、拼贴等方式制作叶子画。
2孩子们可以充分发挥想象力，尝试创作不同的作品。
三。让孩子们体验独立、独立和创造力的能力。
4培养孩子的技能和艺术气质。
5尽量大胆地画，并以对称的方式装饰。
活动准备：
1.与幼儿一起收集各种叶子。
2生产材料：白纸、油漆、铅笔、双面胶带等。
3，cai课件
活动程序：
首先，营造一个能引起孩子们兴趣的氛围。
老师：秋末，你发现树上的叶子有什么变化吗？（请让孩子们唱歌，并展示落叶）
其次，引导孩子观察树叶，做出合理的想象。
1让孩子找到他喜欢的叶子，并谈论它的样子。 （孩子们寻找并想象自己）
2利用cai课件欣赏和拓宽儿童思维。
第三，孩子们做叶画。
老师观察孩子们选择的叶子是否与他们表达的内容一致。弱小儿童能合理地构图，表达事物的特点。
[此部分基于之前有选择地创建生产的链接。对孩子来说，这种自信和自主的操作也有想象力和创造力。选择不同的方法来操作孩子。
根据当前的心理需求（成功需要，需要尝试），选择不同的方式，在现有的基础上推进自己的创作，从而获得心理满足感，体验成功的喜悦。 〕
第四，展示儿童作品，儿童自我评价。
听孩子的话，做出适当的评论。
【8】喷画树叶教案
平常我们在美术活动的绘画工具都是以油画棒来作画的，今天利用废旧牙刷也能作画，指导幼儿利用身边的物品和废旧材料进行制作，体验创造的.乐趣。充分利用幼儿周围生活中熟悉的、感兴趣的自然现象、社会环境对幼儿进行教育，培养幼儿感受美、表现美的 能力。新的绘画工具能提高小朋友对美术活动的乐趣。小精灵儿童网站
活动目标：
1、初步掌握牙刷蘸了颜料互相摩擦，喷洒成画的方法。
2、通过树叶不同的组合方式，制作出图案不同的牙刷喷画。
3、通过牙刷喷画，感受不同的作画方式，提高审美情趣。
活动准备：
培养幼儿绘画兴趣和合作意识。
活动过程：
1、提问引出牙刷的另一个作用。
教师出示牙刷：“牙刷有什么作用？你知道吗？它还可以作画呢”
2、教师出示PPT作好的牙刷喷画，幼儿观察。
教师提问：“你在画上看见了什么？你知道这是怎么画的吗？”
3、幼儿观察喷画方法，个别幼儿尝试操作。
教师在投影仪上示范：今天我们的画笔是牙刷，我先拿一支牙刷，蘸点颜料，然后摩擦另一支牙刷，在纸上喷洒。然后教师请一名幼儿上台尝试操作，提醒幼儿蘸颜料时不能太多也不能太少。
4、教师用树叶在纸上拼画，然后进行牙刷喷画。
5、教师提出要求，幼儿操作。
请幼儿用树叶在纸上摆出喜欢的图形，然后在空白的地方都进行喷画。提醒幼儿将树叶全部拼好后就不能再碰树叶了，用过的牙刷放在颜料盘里，颜色太多了就用抹布擦一擦。
因为初次尝试用牙刷刷色喷画的作画形式。小朋友都很有兴趣。这种喷画活动比较适合中大班年龄段的幼儿，在幼儿美术活动中具有很大应用价值，此活动操作性强又极富乐趣，对幼儿的全面、和谐发展有着十分重要的作用。孩子们对这种作画形式非常感兴趣，忙的不亦乐乎！因为是第一次接触这种作画形式，孩子们的作画技巧掌握的不太好，画面效果一般，相信孩子们多次尝试以后，一定会喷画出美丽的画面。
【9】喷画树叶教案
一、活动目标：
1.感受喷刷画活动的乐趣，积极参与，大胆创作。
2..学习喷刷的技能，能独立，有序，正确的使用工具。
3.大胆使用颜色，注意色彩的和谐，提高美的鉴赏能力。
二、活动准备：
1.准备各种颜料（每组若干），各种图形的卡片若干，废旧牙刷，小沙网，画纸，围裙人手一个，示范画若干。
2.用幼儿完成的作品布置活动室的墙壁。
3.幼儿观察、欣赏自己及其他小朋友的喷刷作品。
三、活动过程：
1.进入活动，引发幼儿兴趣。引导幼儿欣赏示范画，说说其中的内容，及制作方法。
2.请幼儿观察和学习喷刷画的制作方法。（展示多张喷刷画及牙刷、小沙网等工具，并介绍这些工具的使用方法。
过程：首先用树枝（花、草、卡片等辅助物）在白纸上拼出自己喜欢的图形，然后，用牙刷蘸上颜料，在小沙网上来回刷，把颜料刷在纸上。把纸晾干后，再取下树枝，画纸上就会留下喷刷画的图案。这样，喷刷画就制作完成了。
3.老师交代要求，幼儿操作教师指导。引导幼儿自选图形，拼出自己喜欢的图形，提醒幼儿刷完一种颜色要把牙刷放回空杯里，再用第二个刷，鼓励幼儿尝试多种颜色进行喷刷，引导幼儿自己发现混合色。例：黄+红=橙、黄+蓝=绿、蓝+红=紫、等。
4.展示、评价幼儿作品。（把幼儿的作品展示出来，请幼儿互相评价。）
5.活动结束。
【10】喷画树叶教案
老师今天布置的作业是做精美的树叶画。上次我捡了很多五颜六色的树叶，这下可有用处了！
捡树叶没遇到困难，那做树叶画就更没什么啦！做手工一定好做好准备。于是，我拿出剪刀，又拿出胶带，接着又把“主人公”—树叶从书包里拿出来。
我先拼了一个小朋友拿着青色的叶片说：“多好看的树叶啊，草丛里有好多呢！”
我把树叶剪成衣服，上身黄色，下身粉红，鞋子用了大红色的叶子。小姑娘的手上拿着一片叶子。我忽然想：用笔在叶子上写字怎么不可以？于是，我写道：多好看的叶子啊！
接着，我又做了一棵大树，树干是方形的叶子剪成的，树叶有绿黄两种颜色。
我还画了一条河，里面有许多红红绿绿的小鱼游来游去。
最后，我把叶片的尾巴剪了做成草丛。草丛有红色、黄色和紫色的，真让人眼花缭乱。
我通过制作树叶画发现：用笔在树叶上写字，几分钟后，就会变成棕色的字或画了。试试看吧！很有趣哦！
我看着树叶画觉得景色真不错，树叶能做成一幅画，真是奇妙无比！
【11】喷画树叶教案
鱼
上周五的品德与生活课上老师布置了作业:捡树我们叶并用树叶做一副画。今天下午我和妈妈一起去紫荆山公园捡树叶。到公园我们先看到了细长的垂柳的叶子,我们捡了几片绿色、黄色的树叶。然后我们看到了金黄色的银杏树叶,一片片的银杏树叶象一把把的小扇子。接下来我们又捡了一些叫不出名字的红树叶、黄树叶、褐色的树叶,有大的,也有小的。
捡完树叶,我和妈妈一起回到了家中。我迫不及待地找来了剪刀,双面胶、白纸。我想做一幅主题为“树叶鱼”的画。先用棕色的树叶做了一条三角鱼,又用黄色的树树叶做了两条飞鱼,一个刺球,还用垂柳树叶做了海草,最后又剪了写不同颜色的树叶做成小鱼吹的泡泡。我的“树叶鱼”的画完成了。
【12】喷画树叶教案
星期天，杨老师布置了一个特别的作业——做一幅树叶画。于是我便准备到文体广场去捡树叶。
在到文体广场的路上，我一直在想，做什么样的树叶画好呢？要不，做一幅“森林里的兔子”的树叶画吧！
到了文体广场，我先找了几片稍大一点的黄色的树叶和几片红色树叶，还有几条柳枝和一些小花小草……
回到家，拿出一张素描纸，就开始做起了树叶画。做了好一会儿，这幅画就大功告成了。
我的眼前仿佛正展开了一副奇丽的画面——
画面上的那只兔子，它的名气几乎全森林都知道，谁都不敢惹它。
这不，又是一个阳光明媚的早晨，小兔子背着书包兴高采烈地去上学。轻柔的微风吹拂着它的脸颊，让今天的心情也格外舒畅。
快到学校门口了，小兔子已经能听到朗朗的读书声了。小兔子今年就要毕业了，脚下不由得加快了脚步。
走向教室的路上，它正好碰到了一只娇小的乌龟。兔子便又显出了它那霸气的样子，呵斥道：“你看看你那慢吞吞的样子，不能走快点吗？”可乌龟还是那样慢慢悠悠地走着。兔子嫌它挡道，干脆一脚把它踢翻在地，然后从乌龟的身上跃了过去。
进了教室，它也像其他同学那样拿出书念了起来。也许是因为走得太急，也许是因为没吃早饭，就觉得脑袋一晕，一头栽倒在地。
虽然自己平时那么霸道，但此时，好心的同学都围过来，有的扶起它，有的帮它拍身上的土，有的喂它吃的，有的喂它水喝，都纷纷加入帮助的队伍。
醒过来的小兔子看着大家焦急的脸庞，终于明白了是怎么回事。它红着眼睛不好意思地说：“谢谢你们！以前是我错了，我不该那样对你们，以后，我要和大家好好相处，朋友之间，友谊是最重要的。”
怎么样？这幅树叶画你喜欢吗？我要把它贴在墙上，以此来激励自己。
【13】喷画树叶教案
五、户外寻树叶
在嘈杂声中把孩子带到外面捡树叶。
教学反思
在《画树叶》的活动设计上，首先考虑到中班孩子注意力不能长久的特点，利用了课件，实物，游戏的方法来吸引孩子的注意力，充分调动学生的积极性与参与性。在学画之前，先让孩子观察树叶的颜色和形状，培养孩子仔细观察的好习惯，并让他们摸一摸深化感知树叶的构造，为孩子的绘画奠定良好的基础。在游戏中，既调动了孩子们的积极性，又培养了孩子们的审美情趣，同时，让孩子们有爱护树木的意识。
本活动教师使用儿童化的语言，让孩子易接受，富有童趣，师幼配合默契，互动性强，很好地完成了教学目标。
【14】喷画树叶教案
今天杨老师布置了作业，让我们做一副树叶画，这可把我给难倒了。我们小区的树叶已经落光了，这可怎么办？
妈妈说，让我在小区里找一找还有没有落光叶子的树，我觉着有道理！
走着走着，我终于看到了一棵还没有落光叶子的树，但是困难又来了，叶子都在树的顶端，对了！可以用长长的枝条把树叶打下来呀！我找来了一根细长的枝条，但是老天不帮我，我刚用枝条一打，枝条就断了，我绞尽脑汁，还是没有想到合理的办法，就在我准备离开时，一阵强风刮过，树上的叶子，都被风吹了下来，我就像中彩的人一样，简直开心极了。老天终于愿意帮助我了！
回到家，开始做我的树叶画了。
做什么好呢？要不然做一幅森林的树叶画吧！不行，大家一定不会喜欢的。要不然做一幅中秋节我们一家人坐在院子里吃月饼时的情景吧！也不行，太难画了。对了，可以做一幅火箭飞向月球的画呀，那是我最喜欢的，同学们一定会喜欢。
首先，我用一条长长的叶子做成大地；然后做飞向月球的火箭——火箭的顶端我用了一片花瓣；用吊兰的叶子做火箭的“身体”；用一小片树叶做火箭的窗户；最后，我用三叶草做成月亮；在“火箭”的下方又用三叶草做了两棵树。就这样，一幅火箭飞向月球的画做成了，我把它叫做“带梦而飞”
它带着我的梦想——成为一名著名的科学家，让我们的祖国，让我们所有中华儿女不再被人嘲笑，不再被人欺负，让国家兴旺发达，让国家变得辉煌富强！
【15】喷画树叶教案
设计思路：
散布回来，孩子们玩着
活动目标：
1初步尝试用树叶在泥板上印出各种美丽的图案。
2、初步学会用木棒在泥板上滚压印画的方式。
3、对陶艺活动产生喜爱之情。
活动准备：
1、课件《各种各样的花纹》、**磁带。
2、泥板、木棒人手一份、树叶若干。
活动过程：
一、欣赏课件，了解各种花纹。
二、树叶印画。
1、幼儿尝试用木棒在泥板上印画的方式。
2、讲解印画的三个关键点。
⑴、先将树叶品拼成花纹再进行印画。
⑵、树叶必须压平整。
⑶、将叶脉的一面贴着泥板。
三、制作花纹实物。
师：“你们在什么地方见过花纹？现在让我们制做各种图案的东西。”
四、欣赏幼儿作品。
【16】喷画树叶教案
树叶喷刷
活动目标：
1.学习用牙刷蘸颜料后与雪糕棒摩擦，使颜料均匀地喷洒成画的技能
2.学习用同种色、对比色、类似色搭配画面。
活动准备：
1.范画一张。
2.每组稠密适中的红、黄、蓝、黑、白颜料各一小碟，牙刷、雪糕棒、调色盘人手一份，各种形状的树叶若干（预先请幼儿收集压平）、抹布2块，洗笔罐、毛笔。
活动过程：
1.导入活动，引起兴趣。
（1） 今天，让我们欣赏一张我们从未见过的**。请小朋友看一看画面的图案美不美，是怎么排列的。幼儿议论、回答。
（2）看一看图上的形象是由什么东西组成的，有哪些形状。（幼儿讨论、回答）
2.引导幼儿学习喷刷技能。
（1） 经过孩子们的讨论，老师总结道：我们知道叶子可以组合成各种图案，但是如何把这些图案留在纸上呢？今天，老师带来了颜料、冰激凌棒和牙刷。让我们学习一种新的绘画方法。
（2）老师边引导幼儿观察操作材料“树叶喷刷”，边示范操作树叶喷刷的方法与过程：首先，我们用树叶排列组合成一副画，再用一把蘸上少量颜料的牙刷与雪糕棒相互摩擦，使颜料均匀地喷洒在作画纸上，有树叶的地方因为喷不到颜料而成了白色图案，这种方法我们叫它“喷刷”。在喷完一种颜料后，想换成另一种颜料时，必须等画纸上的颜料干了以后，再拼图案进行喷刷，注意换颜色时，也必须换牙刷和雪糕棒。
2讲解要求，幼儿绘画，教师指导。
幼儿绘画，教师巡回指导，注意：（1）树叶剪拼；（2）色彩调配适量；（3）喷刷的方法。
3.总结评价，结束活动。
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