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课件推荐: 快乐的中秋节教案(篇七)

发表时间:2022-06-18

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活动目标

1、让幼儿知道月亮的变化,每月十五这天晚上最圆。

2、让幼儿知道八月十五是中秋节,了解人们的习俗。

3、使幼儿知道圆圆的月亮、月饼都代表着人们的大团圆。

4、让幼儿认识月饼、品尝月饼,感受节日带来的气氛。

活动准备

1、月亮变化:瘦、胖、圆的图片三张。

2、月饼:每个孩子一个。

活动过程

一、开始部分:

组织幼儿坐好,师生互相问好。

二、基本部分:

1、出示月亮图片:

(1)出示瘦月亮图片,提问:大家认识它吗?它是谁?很瘦还是很胖?

(2)出示胖月亮图片,提问:月亮变得什么样了?

(3)出示圆月亮图片,提问:月亮又变成什么样了?

(4)教师:月亮会变化,开始很瘦,过些时候会变胖,再过些时候会变得很圆。

2、让幼儿了解八月十五中秋节的习俗:

(1)提问:宝贝们,你们知道哪天月亮最圆吗?(每月八月十五这天变得最圆)。

明天就是八月十五了,这天晚上的月亮会不会变圆?(会)。WWw.FW76.Com

八月十五这天还是一个节日,叫中秋这天晚上的月亮很圆很圆。

(2)教师:圆圆的月亮还代表着人们大团圆,八月十五这一天不管爸爸妈妈在多远的地方,他们都会赶回家,和家人们在一起,到了晚上一起看月亮,吃饺子,还吃月饼。

3、让幼儿品尝月饼:

(1)出示月饼,让幼儿认识并说出形状,使幼儿知道圆圆的月亮和月饼都代表人们团圆了。提问:你吃过月饼吗?你吃过的是什么味道?还想不想吃?

(2)给幼儿分月饼,每人一个,看幼儿慢慢品尝。

提问:好吃吗?是什么馅的?

三、结束部分:

教师:后天就是八月十五中秋节了,爸爸妈妈一定准备好了好多月饼,还会包饺子,到晚上是,爸爸妈妈和我们还有爷爷奶奶全家在一起,看月亮,吃饺子,吃月饼,你们高兴吗?就让我们一起等待八月十五中秋节的到来吧!

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[教你写主持] 中秋节晚会主持稿写作范例


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第一部分:开场白

女:尊敬的公司领导。

男:亲爱的同事们。

合:大家晚上好!

女:怀着美好的期盼,满载收获的喜悦,我们又迎来了一年一度的中秋佳节。 男:在这个秋月朗照、丹桂飘香的夜晚,我们欢聚一堂,共赏良辰美景,共叙深厚情谊,共度欢乐时光。

女:值此中秋佳节来临之际,我们首先在这里给大家送上最美好的祝福。 合:祝大家中秋快乐,阖家幸福,万事圆满!

女:但愿人长久,千里共婵娟。虽然我们不能与家人团聚,但我们还有第二个家——嘉园,在这里,我们同样可以感受到家庭的温馨,享受到团圆的美好。 男:今晚,月华如歌,让我们唱出心中的快乐,一起度过这个美好的夜晚。 女:今晚,月美如玉,让我们舞动青春的步伐,一同分享这段团圆的时光。 男:今晚,我们相聚在这里,让清风为我们伴奏,让月光为我们伴舞。现在, 合:20xx年嘉园中秋联欢晚会正式开始!

第二部分:领导致辞

女:首先,请我们的XX上台致辞,掌声有请XX!

(XX致辞)

男:感谢XX温馨而热情的致辞,让我们感到特别温暖和幸福,相信未来的日子会越来越好!

第三部分:文艺演出

第四部分:结束语

女:月是期盼,月是牵挂;今夜,月圆如盘,我们欢聚一堂,共度美好时光。 男:月是思念,月是圆满;今夜,月光如水,我们互相祝福,感受深情厚谊。 女:让明月带给我们温馨。

男:让问候带给我们幸福。

女:今夜,晚会精彩,我们一起享受着无尽的快乐。

男:今夜,明月朗照,我们一起憧憬着美好的明天。

女:让我们伸出彼此的双手,做相亲相爱的一家人。

男:让我们铭记这美好的时光,期待明年的相约。

女:在联欢晚会即将结束的时候,让我们再次感谢大家的参与! 男:也再次感谢各位演出人员精彩的表演!

女:最后,让我们再一次为大家送上最美好的祝福,

合:祝大家:中秋快乐,阖家幸福,团团圆圆!

男:我们的联欢晚会到此结束!

合:让我们明年再会!

[主持稿范本] 中秋节主题班会范本其二


在校园里,我们阅读过许多范文,一篇好的范文会让我们学到东西,通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识,您最近在寻找优秀范文的参考模板吧?小编经过搜集和处理,为您提供[主持稿范本] 中秋节主题班会范本其二,但愿对您的学习工作带来帮助。

一、指导思想:

了解民族的风俗,传承民族的文化,弘扬民族的精神。

二、活动目标:

1、让学生了解中秋节,知道它的传说、习俗。

2、通过中秋这个传统节日,激发学生的爱国之情,来弘扬民族精神。

3、让学生懂得亲情的可贵,能融入集体中,促进学生之间的友情。

三、活动准备:

1、歌曲:《但愿人长久》。

2、学生事先收集有关中秋节的资料。

3、学生进行才艺准备。

4、学生带好月饼。

四、活动过程:

1、中秋习俗交流。

2、故事交流:《嫦娥奔月》《吴刚伐桂》《月中玉兔》。

3、表演节目

4、朗诵诗词《水调歌头——明月几时有》

5、同学分享自己带来的月饼。

五、活动小结

主持稿范文: 中秋节晚会主持稿精选一篇


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主持1:尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们

合:大家晚上好!

主持1:时光的车轮碾过一道深深的痕迹,留下金秋的收获。在这一个收获的季节里,我们所有的老师和同学都参加学校组织的勤工俭学活动,学校不会忘记你们的辛勤付出,在这里,请允许我代表学校,向各位老师,同学说一声:你们辛苦了。

主持2:今夜,伴随皎洁的月光,我们全校师生欢聚在思源广场,同抒金秋的喜悦,一起欢度这月色溶溶的美好时光。今夜,虽然我们没有和家人在一起,但在我们今天团聚在学校这个大家庭里,将共享一道有关月亮的丰盛晚餐。我们将对月抒怀,~高歌,体验月下的温馨,共叙月夜的思念。

主持1:俗话说:十五的月儿十六圆,今夜的月亮更圆也更亮,现在我宣布:金塔县第二中学说月、赏月、咏月、唱月、思月今宵月更圆中秋晚会现在开始。

[课件系列] 可贵的沉默教学设计(篇七)


我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文,在平时多阅读优秀的范文是一种积累,通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。高质量的范文能供更多人参考,您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面?下面是由76范文网(fw76.com)小编为大家特整理的“[课件系列] 可贵的沉默教学设计(篇七)”,仅供参考,欢迎大家阅读。

教学目标:

1.学习课文,理清课文条理,理解课文内容。

2.感受父母对自己的爱,学习如何去关心和爱护别人,从而懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点:理解孩子们情绪的变化,懂得关心别人。教学难点:理解体会为什么说这种沉默是可贵的。

教学准备:生字小黑板、词语卡片。

课时安排:二课时。

教学过程:

第一课时

一、揭示课题,导入新课。

1.板书课题:可贵的沉默。

2.引导学生说说什么是“沉默”?(沉默就是不说话)

3.齐读课题,质疑。师:看到题目你有哪些问题?(为什么说沉默是可贵的呢?谁沉默?在什么情况下沉默?他们沉默时的神态怎样?沉默之后是一种什么情景呢?……)

二、学生自学,解决疑惑。

1.出示自学要求:

(1)借助拼音通读课文。把不理解的词语画下来。

(2)读课文,标出自然段。

(3)思考:课文讲了一件什么事?把不懂的句子做上记号。

(4)小组合作学习,把自己不理解的,不懂的词句与大家

交流、讨论。

2.给一定的时间,让学生自学。

3.教师参与小组合作学习。

三、检查自学情况,深入学习课文,体会思想感情。

1.读准生字、新词的字音。

2.理解词义。

异口同声:形容很多人说同样的话。

骄傲:本文是自豪的意思。

神气十足:形容十分得意而傲慢的样子。

左顾右盼:向左右两边看。

情绪:人从事各种活动时产生的兴奋的心理状态。

索性:直截了当,干脆。

阻止:使停止行动。

蕴藏:蓄积而未显露或未发掘。

依然:依旧。

寂然无声:非常安静,没有声音。

期待:期望、等待。

追逐:追赶。

沉默不语:不说话。

瞥了一下:很快地看了一下。

赦免:依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。

四面八方:泛指周围各个方面。

继而:接着。

稚拙:幼稚笨拙。

3.读课文,理清条理。

课文讲了一件什么事?(在一节课上,老师询问家长给学生们过生日的情况,大家情绪热烈,滔滔不绝,可当老师问谁知道家长的生日时,教室里立刻沉默无声,在老师的引导下,学生们懂得了要回报父母对自己的爱。)

第二课时一、听写生字,复习导入。二、深入学习课文,体会思想感情。

1.哪些自然段是写课上发生的事?哪些自然段写了课下发生的事?(小组合作学习,得出以下结论。)课文按事情的发展顺序可以分为三段:第一段:(1—16自然段):写课上老师教育我们不能只会感受爱,还要知道回报父母的爱。

第二段:(17自然段):写家长会上,家长们的反映。

第三段:(18自然段):写“我”的感受。

2.学习内容,理解重难点。

(1)请学生把课文中孩子们在叙说父母给自己过生日的情景时的表现,用笔画下来,再读读,体会一下当时孩子们的心情。(也可引导学生回忆自己过生日的情景)

从“骄傲地举起了手”,“神气十足地左盼右顾”,“越点越多,越点越兴奋,声音越来越响”,“索性站起来”,“快乐地交谈”等体现了孩子们得到父母的爱的幸福。

(2)“我想去寻找蕴藏在我们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。”

(“极为珍贵的东西”在这里就是指要回报父母的爱。这句话是说“我”要让孩子们不光感受到爱,还要让他们懂得回报父母的爱。)

(3)老师后来提了什么问题,使这热烈的场面一下子变得沉默无声?完成下面练习,想像一下,他们在想什么?如果是你,你会想什么?

“向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手!”教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话,孩子们沉默着,他们想:__________________________。

(4)“沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。”

(“足足一分钟”,表明“沉默”的时间很长。孩子们面对谁知道爸爸妈妈的生日这个话题,一下子从“十分热闹”变得“沉默不语”,“所有的人”都不说话了,并且脸上流露出犯了错误的神色,这恰恰是他们可爱的地方。说他们可爱,是因为他们在觉察到自己错了之后,毫不掩饰,坦诚地流露在他们的神色之中。)

(5)“像获得赦免一样,那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。”

(这句话是“我”轻轻问“怎样才知道爸爸妈妈的生日”后孩子们的最初反应。“像获得赦免一样”,形容孩子们的错得到老师的原谅,心情轻松了许多;“躲躲闪闪的目光”,形容孩子们追问时表现出来的回避的神色;“从四面八方慢慢地回来”,说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师,敢于看老师了。)

(6)老师提示了大家回报父母爱的方法,教室里又热闹起来,只是与沉默前的热闹已经不一样了。到底哪儿不一样?

(前面是说父母如何爱自己的而热闹,后面是为回报父母的爱想办法而热闹。)

(7)有感情地朗读,体现两种不同的热闹。

(8)“啊,我真快活!这一片沉默给了我多大的享受啊!”

(这堂课成功了,小家伙们在沉默中终于懂得要回报父母的爱了,后来他们用各种方式回报了父母对自己的爱。“我”听到家长会上爸爸妈妈说他们的孩子在向他们表达自己的爱,这正是孩子们在那节课上沉默不语“反省”自己的结果,这也正是为师的快乐。)

三、有感情地朗读全文。

提示:朗读时,要注意人物不同的情绪变化。开始要读出孩子们欢乐、自信的情绪和热闹的气氛;在孩子们沉默时要读出内疚、后悔的心情;在孩子们明白了要回报父母对自己的爱的时候,要读出欢快、欣喜的语气。

[精选主持稿] 中秋节活动主持稿最新模板


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男:各位来宾、各位朋友,大家晚上好,我是今晚的在线主持xx。欢迎你们来到《花好月圆》大型晚会现场。“清辉悄洒何悠悠,月到中秋分外明”,在这怡人之夜,九州升明月,天涯共此时,我们的心也随着皎洁的月色而温馨充溢。

女:朋友们好,我是今晚的在线主持xx,丹桂飘香秋风送爽,我国传统的中秋佳节即将来临,今晚,让我们欢聚一堂,携手感悟人生的秋色,共同分享团圆的喜悦,让我们用歌声表达由衷的欢乐,用舞蹈解读彼此的心声,用网络连接我们不变的真情。

男:当阵阵秋风摇曳着丰硕的果实,金秋的大地充盈着丰收的胜景。在这美好的时节,北国的红枫似火,南疆的瓜果飘香,秋蝶起舞芦花纷飞,秋韵如画秋思入怀,我们在这如诗的秋夜歌舞吟诵,伴随着如练的月色欢乐共此。

女:年年岁岁月相似,岁岁年年人不同,龙的传人历来重视家人团聚的天伦之乐,“花好月圆人团聚”,中秋佳节,一个充满诗情画意的时节,秋歌入诗月色入赋,多少文人墨客留下了吟秋的千古佳作。当时代跨入20xx的金秋时节,华夏大地更是生机勃勃,万象更新。

男:在这令人期待令人浮想联翩的金秋时节,时代的大潮也如燕影掠空、苍石卧地,倾泻出了更加绚丽缤纷的万千诗意。今晚,让我们用情感和声音放飞珍藏的祝福,用吟诵和舞步传递温馨的浪漫。

女:又是一年月圆时,每逢佳节倍思亲,在这花好月圆之际,让我们在心灵的深处,感谢祖国、感谢父母、祝福孩童,祝福亲人。让我们在月亮里舞蹈,在银河里放歌,以精湛的演艺奉献给大家,下面进入晚会

01朗诵《月亮里的舞蹈》【特邀嘉宾】雪狼【伴舞】木丹云竹

02乐器:《傣乡情歌》葫芦丝+巴乌【演员】诗韵【伴舞】烟花

03歌曲:《花好月圆夜》【演员】尐咘叮【舞美】

04舞蹈:《相约在月圆时节》【演员】丹阳,冬韵

05歌曲:《你是我的月亮》[原创]【演员】歌奴【伴舞】可人

06钢管舞:《钢管舞》【演员】千面【舞美】

男:歌以抒情,舞为达意,当一曲曲优美的旋律回旋在你我身边,当翩迁的舞步引领起无限遐想,我们欣慰,生命的驿道芳草萋萋,未来的梦想华美灿烂,母亲的儿歌甜美依旧,父亲的脊背坚实依然……

女:当音乐徐徐奏响,你灿烂的笑脸拂去我疲惫的尘霜,当舞步婀娜展开,我赞许的眼眸装点你美好的理想。因为爱的滋润,我们(迎新晚会主持词)的世界桃红柳绿,因为心的包容,我们的灵魂纯洁如月。

男:如果说,春天是人生的华彩乐章,那么,秋天就是硕果累累的生命诗篇。秋天是一个季节也是一段人生,秋天是一种心情也是一种感悟。每当我们步入金秋,便多了一份深思熟虑的智谋,多了一份耕耘收获的经验;多了一种时光不返的震撼!

女:秋天是一幅绚丽的画,秋月是一首xx的诗。走进秋天,你就走进了成熟;走进秋天,你就走进了智慧;走进秋天,你就走进了希望,你就成了秋天的一枚果实、一树茂密。

女:秋天是深沉而灵动的,秋月是浪漫而多情的。走进秋天,你会发现秋天的色彩,一地金黄苍翠;走进秋天,你会发现秋天的景象,满目充盈丰实。走进秋天,你就成了秋天的一泓碧潭、一只鸿雁。

男:秋天在哪里,在幽静的山林里在收割的轰鸣中,在跳动的心房在肥沃的大地。让我们xx畅想,畅想秋月的浪漫,畅想生命的坚韧……

女:秋天在哪里?在美丽的网络在今晚的你我,在飞扬的思绪中在团圆的佳节里。让我们放飞畅想,畅想爱情的永恒,畅想未来的美好……

下面进入晚会

07小号:《化蝶》【演员】海魂【伴舞】石头,冰怡

08街舞;《街舞》【演员】迈克【舞美】

09歌曲:《中国的月亮》【演员】妙歌【伴舞】兰花

10拉丁舞;《伦巴》【演员】烟花,尚舞淡月

11歌曲:《妈妈我想你》【演员】大卫【伴舞】涵黛

12机械舞:《迈克杰克迅的危险》【演员】小魔女真邪门淘气

男:仰望苍穹,银汉迢迢,千古圆月像一位历经沧桑的老者,饱览了人间的悲欢离合,阅尽了世间的真假善恶。

女:亘古月色,漫漫人生,当我们在岁月的风雨中看惯云卷云舒,历经潮起潮落,便学会了泰然处之,执著如金秋十月那如火的枫叶,尽染生命的美好。

女:此时,我们在这月圆之际欢聚一屏,窗外,金秋的夜色映衬着淡淡星光,屏前,炽热的真心沉淀着如水月华。

男:此刻,在相通的艺术感召下,你我的真情似幻的月光洁净无瑕,像金秋的细雨洋洋洒洒。今夜月色如练,苍穹更远、大地更宽。

男:嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。古代传说中的嫦娥只能独守广寒,而今,人类登月已不是神话。让我们以美好的畅想绚丽十月的阳光;用xx的歌舞宣泄生命的奔放。

女:明月几时有,把酒问青天,不知天上宫阙,今夕是何年。今夜,碧空如洗,圆月似盘,我们由衷祈愿,但愿人长久,千里共婵娟。

下面进入晚会的

13书法:《书法表演》【演员】岸柳【伴舞】涵黛烟花

14歌曲:《月色朦胧》【演员】霓裳【伴舞】节拍

15古典舞《扇子舞》【演员】风竹xx

16朗诵:《天上一个月亮》【演员】笑笑【伴舞】丹阳冬韵

17歌曲:《xx》【演员】优雅漫步希雅

18舞蹈:《紫竹调》【演员】木丹,可人

男:朋友们,我们有幸生活在这多彩的时代,祖国昌盛人民幸福,花好月圆万家合欢。江南风景秀美,北国原野肥沃,高原神秘幽远,边寨风情万千,祖国啊母亲,不管是脚踏故土还是身处异国,作为你的儿女我们深深热爱你。

女:金秋十月,中秋佳节,枫叶如火,雏菊待放,月圆家圆,国泰民安。让我们在这美好的秋夜,用歌舞勾勒美好的蓝图,把酒杯斟满甜美的琼浆。庆贺我们的家园六畜肥壮,祝愿我们的田野五谷丰登。

男:我们曾经年轻,笑容象鲜花一样绚烂,我们曾经拼搏,热情像火炬一样炽热。不管青春是否远去,不管红颜是否渐老,历经的坎坷令我们更加淡定从容,荣辱的沉浮使我们更加胸怀博大。

女:让我们把坎坷融进岁月,用壮志砥砺人生。让我们衷心地祝福:勤劳勇敢的人民更加幸福安康,华夏多娇的江山更加美好辉煌,蒸蒸日上的祖国更加繁荣富强!下面进入晚会

男:今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。值此佳节之际,让我们高举金盏,向祖国致以崇高的敬礼,给亲友捎去深情的问候,给孩童献上美好的祝福。

女:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。如果说所有的晚会终有落幕,所有的聚首都会别离,所有的容颜都将衰老,但我们的心却永不分离。

女:美好的时光总是短暂,我们将要道别说再见。难忘今宵,今夜难眠,让我们迎着中秋的圆月,把真诚的祝福,送给在座的所有朋友及家人:祝你们身体健康、合家欢乐!

男:感谢各位朋友的光临!感谢感谢各位演员的精彩表演,感谢全体工作人员的辛勤劳动!

男女主持:祝各位朋友中秋快乐!朋友们晚安!

课件精选: 语文教案:《卖木雕的少年》(篇二)


在不同的时期,我们看过不同的范文,闲暇时看一些范文是对自己有好处的,通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。优秀的范文更能受到大家的关注,有哪些好的优秀范文值得借鉴呢?下面是小编精心为您整理的“课件精选: 语文教案:《卖木雕的少年》(篇二)”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

一、 复习导入

上节课,我们在“我”的带领下,走进了神秘的非洲大地,还认识一位卖木雕的少年。

课文里藏着许多四字词语。(指名读:瞧,他读得多有节奏!)仔细看,这些词语中藏着许多秘密呢。(一组是描写商品,一组是描写人)

二、 课文探究

1、快速浏览课文,找找课文中哪一段写了“我”和少年间的遗憾。(第9段:指名读,语气中带着一丝遗憾。)齐读,让我们回到文字中,感受下少年的遗憾。

2、读着读着,我们除了感到遗憾,还有什么问题要问?

(1)生:“我”为什么遗憾?

齐读回答:“我”也为不能把这件精美的工艺品带回国而遗憾。

(2)生:少年为什么遗憾?(板书:一丝遗憾)

带着这个问题,读第5——9段。

3、指名回答,生:我不能买。

早上我们了解到非洲人生活十分艰苦,这个小小的少年是靠卖木雕养家糊口。少年是多么希望我能买下这个木雕,他也能赚点钱。快速读这几段话,哪些句子能看出少年十分渴望“我”买,划一划。

4、交流:

(1)买一个吧!

你感受到了少年的心情!(指名读)

让我们一起对着这位夫人说出我们的心情。(齐读)

(2)那少年走到——————诚恳地————:“夫人,您买一个吧!”

指名多人读:你想怎样读?你为什么要这样读?(突出“诚恳”“您”)

少年当时的心情怎样,从哪可以看出?(诚恳,您,夫人)

5、夫人不能买下木雕,少年的脸上有一丝遗憾。仅仅是因为这样吗?少年还会想到什么?

生:少年还会想到友谊。

少年已经看到“我”是中国人,从哪可以看出?

交流:“您是中国人吧?”那少年望着我,猜到。

女生来猜测一下。(女生齐读)

当他猜到“我”是中国人时,他显得那样?(礼貌,尊敬,激动……)(提示:您)

多人读:激动地来读一读,礼貌地来读一读。

6、他为这个友爱的中国人不能带走这个木雕而感到?(一丝遗憾)

我也为这个不能带走这个精美的工艺品感到遗憾。

(出示“精美的工艺品”描写的句子:说是坐凳,……)(第4段)

指名读。这个坐登哪里吸引你?

我们看不到,却能想象出它雕得?(栩栩如生)

7、为此,我感到遗憾。少年在遗憾,我也在遗憾。让我们回到这里,一起来读一读。(齐读)

可是最后,我们不再遗憾了。(板:不再遗憾)这是为什么呢?

请大家快速读读课文的10——15段,找找原因。

(1)交流:我拿到了这个木雕,为此我们不再遗憾了。这个卖木雕的少年已经深深地留在了我们的脑海里。请大家再回到课文10—15段中,用笔划出,少年哪里打动了你?

生:专门在这里等候。

我们才见过一次面,他却专门在这里等我,为的是什么?(友情)少年心中已经把中国人当作朋友了!

(2)生:“不,不要钱!……”(指名读)

少年不要钱,难道他不需要钱吗?(生:他需要,很需要!他说中国人是我们的朋友,所以他不要钱。)是啊,在少年的心里,生齐:中国人是我们的朋友!

三、课外延伸

1、木雕已经发生了变化,变成了拳头这么小。

试想下,“我”离开少年后,少年在做什么?

(生:坐在那里专心地雕刻;打听我住的地方;收起摊子,回去雕刻。)

当少年看着这个中国人不能买下这个木雕的时候,他做了什么?就是你们刚刚说的,拿起老师发给你们的纸,把它写下来。

出示:呀!这位中国夫人不能买下象墩。看着她渐渐地远去,非洲少年……

展示交流‘

2、用一个词来形容这个少年,他有一颗怎样的心?(多人说。板:美好心灵)

3、虽然非洲与我们中国远隔几千里,却有着深厚的友情。(图片)

周总理访问非洲;中国派出医疗队;坦赞铁路(数据)

看着这一组鲜红的数字,你想到了什么?

(生:友情是可以跨越国界的……)这是我们共同的心愿:让友情的种子洒遍世界的每个角落!(音乐:友谊天长地久)

此时此刻,如果要立块碑,纪念非洲和中国的友情,你想在上面写些什么?(友谊万岁!友谊没有国界!友谊没有终点!)

我们为送出这份珍贵的友谊而不再遗憾!

课件范文: 《位置》数学教案篇二


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教学目标:

1、参与多种形式的数学活动,建立“上、下”、“前、后”方向感的过程。

2、能正确辨别“上、下”、“前、后”的位置关系及其相对性。

3、体会生活中处处有数学。

教学准备:课件。

预设流程:

一、谈话导入

鼻子下面是什么?(嘴巴)嘴巴上面有什么?(鼻子、眼睛等)

今天我们就一起来学习上、下。(板书课题:上、下)

二、探究新知

1、举出生活中有关上下的例子。

你能举出生活中有关上、下的例子吗?(生举例)

2、观察主题图体会上、下含义。

小朋友们听说过南京长江大桥吗?谁知道南京长江大桥是什么样子的?想知道吗?今天老师就带大家到南京长江大桥去开开眼界。(课件出示主题图)

提问:请小朋友们仔细观察,你看到了什么?你能用“上下”说说你看到了什么吗?(生回答)

我们小朋友真了不起,发现了这么多,那谁能说出,汽车的下面有什么?(生回答)

你们有什么想问大家的吗?(学生提问,其余同学解决)

3、把课本的第1页空白的地方补充完整。

4、做一做(课本第2页“做一做”第1题)。

(1)把数学书放在语文书的下面(同桌互相检查),把铅笔盒放在语文书的上面。(老师检查)

(2)感受上下的相对性:谁能把它们的位置调整一下?(指名2生改变三者之间的位置关系,其余同学摆。)

三、课堂作业

1、拍手游戏:上拍拍,下拍拍,请把小手伸向前;前拍拍,后拍拍,请把小手伸回来。(反复做3遍)学生会了以后,自己找好朋友合作做。(巩固上下、前后概念)

2、思维训练。(可以让学生拿数字卡片摆一摆)

有一场汽车比赛,去采访的记者阿姨发来了手机短信,关于到终点的次序有这样几条信息(课件出示信息: 2号车排在最前面;1号车在5号车和3号车的后面;3号车的前面是5号车。)你能判断他们分别是第几名吗?

四、小结

今天你学会了什么?

[课件借鉴] 大班教案《神奇的土壤》一篇


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活动目标:

1、感知土壤的特点:有多种颜色、有干有湿和硬软之分、里面有空气。

2、全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。

(1)、上面可以种植许多的植物:花草树木、庄稼还有许多美丽的建筑。

(2)、下面生存有许多的生物:蚯蚓、蛇、青蛙、刺猬、泥鳅、蚂蚁。

3、掌握保护宝贵的土壤的方法。

4、培养幼儿动手探究的能力,让孩子们对这个快乐的世界感兴趣。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1、每人一份:小杯子、小勺子,每组一杯水、一个大盘子

2、一幅土壤的剖面图。活动图片:树、草、花、庄稼、树根、和土壤里生存的小生物。

3、各种颜色、干的、湿的、软的、硬的土壤。

4、用土壤捏的各种泥人、动物。

5、几个与土壤相关的字卡:干、湿、软、硬、土壤。

6、让家长先带着幼儿初步的认识土壤,让孩子们对平凡的土壤产生浓厚的兴趣。

活动过程:

1、带领孩子们到种植园里去采集土壤。要求:每人一个小杯子,采集半杯,看看土壤是什么颜色的,是软的还是硬的?土壤上面有些什么东西?

2、根据自己观察和采集的经验,告诉大家:

(1)、捏捏土壤,有什么样的感觉?

(2)、什么样的土壤是软的?什么样的土壤是硬的?

(2)、仔细观察,土壤有些什么颜色?

3、出示土壤剖面图:

A、土壤上面的世界:可以种植植物

B、土壤里面有什么:有许多的小生物

4、土壤里面的小动物要呼吸空气呀,为什么它们不死呢?

让幼儿做个小试验:放块比较硬的、大块的土壤放进玻璃杯,发现什么了?

5、动手小实验:将水到入每人一个的小杯子里,然后缴绊,土壤怎么了?

6、活动的延伸:土壤还有哪些有趣的作用?