故宫说明文作文（精选18篇）
发表时间：2018-01-03故宫说明文作文（精选18篇）。
✧ 故宫说明文作文
本单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文。《课程标准》7～9年级阅读目标中没有关于阅读说明文的要求，在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”而在写作目标中提出，写简单的说明文“《课程标准》5～6年级的阅读目标中则有”阅读说明性文章。了解文章的基本说明方法，而没有提出对写作的要求，《课程标准》把阅读说明性文章的要求主要放在九年义务教育的中年级阶段，把写作说明性文章的要求放在高年级阶段。由于学生在中年级阶段所学的说明性文章较为简单，对有关说明文的文体特点和要求也知之甚少，所以我们在本册教材中设置了两个说明文单元。对说明文的要求已大大降低了，下面就教学本单元提一些建议与设想。一、关于阅读教学 (一)在比较中认识说明文的文体特征，说明文是客观地说明事物的一种文体。或说明事物的状态、性质、功能。教师不要一上来就把有关知识一股脑儿地塞给学生，而完全可以将知识的传授建立在学生的感性经验的基础上。力求降低学生的接受难度，在教学本单元第一课《中国石拱桥》时，回忆前面学过的记叙文和抒情意味比较浓的课文，在比较中发现说明文和它们的不同之处，和学生共同总结说明文的文体特征，(二)要把阅读说明文应该注意的各方面分别落实到各篇课文的教学中。《中国石拱桥》《苏州园林》和《故宫博物院》都是比较典范的介绍事物的说明文，此前虽然曾选编过一些说明类文章。但并没有把它们当作说明文来教学，所以在教学本单元时要对阅读说明文的有关要求作一些介绍，在教学各篇课文时，如教学《中国石拱桥》时。可以强调说明事物要抓住特征，并让学生注意体会说明文准确、周密的语言。教学《苏州园林》时，可以一方面再次强调说明事物要抓住特征，一方面介绍说明方法；则侧重于介绍说明顺序，这样根据各篇课文的特色所做出的任务分工；1.说明要抓住事物的特征，《中国石拱桥》一文逻辑顺序很清晰，再概括介绍中国石拱桥的总体情况。接着以赵州桥、卢沟桥为具体实例来说明中国石拱桥在历史上曾取得的辉煌成就，文章在介绍赵州桥、卢沟桥时，说明事物要抓住事物的特征。如果说明事物时东拉西扯，不围绕事物的特征进行：那么被说明的事物就会显得面目不清。说明的目的也就没有达到，说明事物要抓住事物的特征在《苏州园林》一文中也有充分的体现，文章首先指出苏州园林的共同点，此后就分别从各个方面对苏州园林的这个共同点作具体解说：2．说明顺序，与记叙文有记叙的顺序类似。说明文也有说明顺序。常见的说明顺序有。《中国石拱桥》和《苏州园林》都采用的是逻辑顺序。它们都是先指出事物的特点：接着或是以具体实例或是分别从几个方面加以说明。《故宫博物院》则按照空间顺序来介绍。是一篇科普说明文，语言的准确、周密体现得较为突出。第二题是从文中摘出一些语句，让学生注意里面的加点词语对语句所表达的意思所起的限制作用。》都是带有一定说明性的小品文。《桥之美》先指出在画家眼里，桥在不同环境中的多种多样的形式和作用就是“然后举正反实例来具体说明这个看法，本文近似于一篇阐述事理的说明文，文章用大量描写与抒情的语句构成，所以我们又难以把它划归说明文，选编这篇文章的一个目的是把它和《中国石拱桥》形成对照，《中国石拱桥》里在介绍卢沟桥时有一段描写。把这段描写和《桥之美》里面的描写相比较，就会发现它仍然显得粗疏、不够细致。而这正是说明文里的描写性文字的特点，》简单介绍了屏风的功能与种类。对如今屏风的使用提出批评“本文并非着眼于介绍屏风自身。我们今天应更好地使用屏风，不少学生可能没有见到过屏风实物，教师可以提供一些图片：学生有了直观印象后。可以让学生自学课文，教师不必过多讲解，要调动学生的想像能力、概括能力、分析能力、艺术审美能力等，《中国石拱桥》《苏州园林》《故宫博物院》等都力图将有关事物的各方面知识清楚明白地告诉读者。读者若能发挥想像力，在头脑中形成事物的具体形象。那么再接受作者介绍的知识时就容易多了，而在总结课文中所介绍事物的特点、理清文章的说明顺序的过程中，锻炼了学生的概括能力、分析能力，学习《桥之美》《苏州园林》《说。又从不同角度对学生的艺术审美能力提出了要求“建筑园林、名胜古迹的建造者们往往不为人所知”它们以实物的形式记载着集体的智慧和汗水，中国的建筑、园林、名胜古迹独具特色。可以了解中国传统园林、建筑之一隅，激发学生热爱和保护祖国文化的感情。对学生进行情感教育切忌架空，(1)体会文章中蕴涵的作者的感情，《中国石拱桥》的字里行间洋溢着自豪感，我国的石拱桥……有许多是惊人的杰作。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值“充分显示了我国劳动人民的智慧和力量”集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格，这种通过体会作者的感情来对学生进行熏陶感染的方式”既训练了学生的语文能力“又进行了思想情感教育，让学生搜集有关赵州桥、卢沟桥、苏州各名园及故宫的图片和资料”并加以简要而生动的文字说明，获得更丰富的知识，二、关于写作和口语交际 本单元的写作要求是写作简单的说明文，和课文学习相结合的写作与口语交际活动见于《苏州园林》和《故宫博物院》的课后。活动中的第1项、第2项都是写作说明文的训练。其中第2项更接近于写作应用说明文(关于应用说明文，下面再略讲一讲)。而第3项的活动成果虽然是以报告的形式呈现，但在活动过程中需要进行一些调查，其中必然包括对行人或周围人群的随机口头调查，这就是很好的口语交际机会。要注意提问明确，善于倾听，反应及时，将话题引向深人，这样从被调查者那里获得的讯息才比较有意义。
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芹菜的水分呢？
在姑姑家，我发现她家挂在窗户把手上的芹菜干了，我一不小心把芹菜的茎给扯开了，我一看里面干干的一点水分也没有，我百思不得其解，芹菜的水分哪儿去了？
这时，我想起了我们学过的一关于芹菜说明文课文葡萄沟里的一句话：“葡萄利用空气的流动，把水分蒸发掉就成了葡萄干。”我想芹菜也是这个道理，水分被流动的空气蒸发掉了吧！顿时，我觉得科学就在身边，只要你仔细观察不难发现，好好观察生活吧！
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北京故宫为世界五大宫殿之首，其它四殿分别是法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、俄罗斯克里姆林宫和美国白宫。 它是中国明、清两代24个皇帝的皇宫。明朝第三位皇帝朱棣在夺取帝位后，决定迁都北京，即开始营造紫禁城宫殿，至明永乐十八年(14xx)落成。依照中国古代星象学说，紫微垣(即北极星)位于中天，乃天帝所居，天人对应，是以皇帝的居所又称紫禁城。明成祖朱棣就是故宫里的第一位主人。
故宫的建筑依据其布局与功用分为外朝与内廷两大部分。外朝与内廷以乾清门为界，乾清门以南为外朝，以北为内廷。故宫外朝、内廷的建筑气氛迥然不同。 外朝以太和殿、中和殿、保和殿三大殿为中心，其中三大殿中的太和殿俗称金銮殿，是皇帝举行朝会 的地方，也称为前朝。是封建皇帝行使权力、举行盛典的地方。此外两翼东有文华殿、文渊阁、上驷院、南三所;西有武英殿、内务府等建筑。 内廷以乾清宫、交泰殿、坤宁宫后三宫为中心，两翼为养心殿、东六宫、西六宫、斋宫、毓庆宫，后有御花园。是封建帝王与后妃居住之所。内廷东部的宁寿宫是当年乾隆皇帝退位后养老而修建。内廷西部有慈宁宫、寿安宫等。此外还有重华宫，北五所等建筑。 紫禁城宫殿导览
北京故宫历史 故宫的建造历时xx，是明永乐年间在元大都宫殿的基础上兴建。明初主持设计者蒯祥(1397-1481年，字廷瑞，苏州人)。人称蒯鲁班。
故宫从永乐年间建成到19xx清帝逊位的约五百年间，历经了 明清两个朝代二十四位皇帝，是明清两朝最高权力中心的代表。
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北京故宫，旧称紫禁城，位于北京中轴线的中心，为中国明清两代的皇家宫殿，是世界上现存规模最大的宫殿型建筑，国家5A级旅游景区，第一批全国重点文物保护单位，国家一级博物馆，1987年入选《世界文化遗产》名录，被誉为“世界五大宫之首”（法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫）。
故宫严格地按《周礼·考工记》中“前朝后市，左祖右社”的帝都营建原则建造。整个故宫，在建筑布置上，用形体变化、高低起伏的手法，组合成一个整体。在功能上符合封建社会的等级制度。同时达到左右均衡和形体变化的艺术效果。
故宫占地面积72万平方米，建筑面积约15万平方米。建于明成祖永乐四年（14xx），永乐十八年（14xx）落成；现为故宫博物院，藏品主要以明、清两代宫廷收藏为基础。
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人生，人生就像在台上演的一场戏，时好时坏，如你演得不好就会被赶下台，可要演好一场戏，是很不容易的，是要经得起很多的磨难，可如果你克服了，在台上每一场戏都演得好的话，不用宣传，观众也会给你不错的评价的;可如果你不会演，演得不好还常常把你跟你演的人弄得跟你一样，那你会被所有人憎恨，甚至被遗忘。那是多么可悲的一件事啊!
人生，人生就像生意人在做买卖一样，你懂得做，做得袄，那就是你的本事。你的口才好，可有时也要得到别人的帮助，可如果你没人缘，没多少朋友，那么你将会在这个社会悄悄的消失，可如果你人缘不错，对人又好，那么胜利女神将会陪伴在你的身边的。所以怎样做人，是成功的一半。
有人问我一个问题，如果给你一千万，但你只能活一天，你要不要。我说当然不要，我情愿每天只有十元，而可以好好的活下去。才不要为了这小小的意义，而失去了父母亲给我的这个美好的人生。但如果换成是在问你，你会不会呢?我想各人有各人的想法和看法。
人生，人生就像一个球，只要你掌握得好，控制得恰当，能于队友，很好的配合，那么你的那支队伍将会冉冉地前进的，而你与人之间的默契，也会慢慢地提高的。
人生，人生像……其实，要掌握人生并不难，只要你什么事都乐于尝试，那么你将会招来胜利女神的。人间的天空是广阔的，而你要造出自己的一片小小的天空是很容易的，只要你坚信，人生就生在你的十指的中间。
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春天是赏花的季节。樱花、桃花、牡丹、玫瑰等。都是开放竞争的。每一朵花都有自己美丽的一面，艳丽、芬芳、迷人或优雅。不过，最喜欢的还是蒲公英。它不像牡丹那么娇嫩，不像玫瑰那么芬芳，不像樱花那么洁白，但它的外形很美，随风飞扬，与之同乐。它随风生根，不炫耀，不张扬，而是在每一个角落里默默谦卑地观察这个世界，到处都可以生长，却不用荆棘和毒药来保卫别人，不在乎世人的目光是否在他们身上。只有理解它的人，也只有理解它的人，才能体会到它的冷漠，它的轻盈，它的快乐，它的贫穷，它的快乐，然后进入它的灵魂，知道它是。
蒲公英，又名波波丁，不仅极其重要，而且是一种珍贵的中草药，味甘、微苦、微寒；归经:入肝胃经。能清热解毒。我记得小时候我妈会去田里、沟里收挖老婆婆，回来打扫干净晒晒。我们经常咳嗽、喉咙痛、发烫、走火、吃东西、抑郁等等。她会让我们喝她熬的老婆婆的茶，放点红糖怕苦。现在已经很多年了，但是不知道是什么味道。突然，我有一种想一想的冲动。
摘一朵蒲花，放在手心里，专心致志，轻轻吹一吹，它就带着我们的心飞走了。它会飞过沙漠、川江、冬夏、春秋，在我们心中轻轻飘荡，沉醉在我们温暖的地带，天黑了，在春风中入睡。我用嘴唇亲吻你的花絮，用指尖抚摸你的肌肉，闭上眼睛，轻声细语。不要怕，风吹风破都无所谓。我的胸是你最幸福的港湾，因为你住在我心里最柔软的地方。
到了晚上，慢慢睁开眼睛，抖落灰尘，把一朵被风吹走的蒲公英，变成一朵眼睛最清澈的玫瑰。
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提起故宫，大家都很熟悉吧。现在，就让我带领大家走进故宫，了解故宫。
故宫是我国古老传统建筑的象征，它像一颗璀璨的明珠，镶嵌在我国的首都北京。故宫位于北京市中心，前临天安门，后倚景山。故宫内宫殿建筑全是红墙黄瓦，画栋雕梁，金碧辉煌，雄伟壮观。在早晨和傍晚阳光的照耀下，金光灿灿，仿若人间仙境。
故宫占地面积72万平方米，东西宽753米，南北长961米，有房屋9999间，是我国最大最宏伟的古代宫殿建筑。如果一个刚出生的婴儿在故宫每个房间住一夜的话，等他把故宫所有的房子全住遍，他已经成为一个27岁的青年。故宫周围还有一条52米宽的护城河和10米高的城墙，像绸带似的缠绕着故宫，形成一个戒备森严的城堡。
故宫的前半部分以太和殿、中和殿、保和殿为中心，三大殿建在高8。13米的三层汉白玉台基上，是明清两代皇帝办理政务、举行朝会和重要庆典的地方。台基四周矗立着成排的雕栏柱子，柱子上雕刻着龙凤图案，象征着帝王至高无上的权威。故宫的后半部分以乾清宫、交泰殿、坤宁宫为中心，后面有御花园，是皇帝、皇后和嫔妃们的寝室和娱乐场所。整个故宫建筑气势雄伟、豪华壮丽，一个接一个的黄色琉璃瓦辉映着蓝天，闪着金光。在宏大的建筑中间，间杂着绿树、花园和石山，使故宫的雄伟壮观和秀丽景色巧妙的融合在一起，成为我国古代建筑艺术的精华。
说到这儿，你一定入迷了吧！
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北京是个美丽的地方，也是我向往的地方，现在，我开始我的第一天旅游——故宫一日游。
故宫又名紫禁城。来到故宫门前，放眼望去金碧辉煌，我让妈妈快点买票，买完票，我们进去了。第一个映入我们眼中的是太和殿，太和殿又名金銮殿，是“东方三大殿之一”。(1420)明永乐18年建成，(1562)明嘉靖四十一年改为皇极殿。在这期间故宫发生了多少场大火，多少场灾难，倒了又建，这就是中华民族劳动人民的精神。过了一会儿，我们到了中和殿，所谓中和殿就是故宫正中间的宫殿。中和殿位于太和殿和保和殿之间，是皇上休息的地方。
过了中和殿，我们看到的是保和殿。保和殿位于中和殿后。太子时，皇帝在此殿受贺。清代除夕、正月十五的时候，场面十分壮观。
过了乾清宫，往前走，就来到御花园。园中树木葱茏，草木茂盛，还有许多上百年的大树。御花园以树木茂盛、繁花朵朵、怪石嶙峋而得到闻名遐迩。
北京真是一个美丽的地方，北京的故宫是一个拥有悠久历史的地方。大家有空也可以去看看哦!
✧ 故宫说明文作文
前几天，爷爷带我去森林玩，突然，发现一只可爱的小松鼠，就把它带回了家。
小松鼠模样可爱极了!他有一双冰雪透明的眼睛，一对小巧玲珑耳朵，毛茸茸的大尾巴，身上的毛是棕色的，油光发亮，背上还有几条黑色的花纹，看起来既健康又漂亮。
小松鼠吃东西的时候，总是用前肢抱着食物，然后再把食物送到嘴里，因为他嘴太小了，一口只能吃一点点东西，所以一堆东西要送七八次才能吃完。不过他送食物的速度真可谓是飞速的，有时简直快得让人看不清楚，看他吃饭的样子，好像看体育比赛一样紧张，所以我看了总要发笑。小松鼠喝水的时候，总是把头低下去，用舌头小心的去舔，样子可温柔了。睡觉时，小松鼠把身子缩成小小的一团，尾巴整个盖在身上。看上去，它就象一只带花纹的皮球。
它开心时，就用尾巴甩来甩去，有时还做出一个“S”型，就像在跳舞。可有时它静静地站在那里，一动也不动，两眼只盯着一个地方呆呆的看，好像很伤心。每当我看到它伤心的样子时，我的心里也不由得会产生一种伤感，我猜想，它是不是想家了？它一定是感到孤单了吧。所以我一定要好好的照顾它，让它感到幸福。
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《钢铁是怎样炼成的》是一部描写新人成长历程和揭示新人优秀品质的优秀小说。当一位英国记者问作者为什么以《钢铁是怎样炼成的》为书名时，奥斯特洛夫斯基回答说：我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废，形象地概括了他所要表达的思想内容”自己这一代人的成长道路和思想性格，通过保尔的成长道路；小说告诉人们。一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会成长为钢铁战士，革命者在斗争中百炼成钢，这是小说的一个重要主题。通过揭示保尔为了党和人民的事业，敢于战胜任何艰难困苦的刚毅性格。小说形象地告诉青年一代，如何为共产主义理想去努力奋斗，革命战士应当有一个什么样的人生，这是小说的又一主题。保尔在凭吊女战友娃莲的墓地时所说的那段话，就是他的共产主义人生观的自白。也是对小说这一主题的阐发。
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在北京城中，有一座巨大的城，它已经有了六百多年，它就是明清两代的皇宫故宫。
故宫占地七十二万平方米，有大大小小的宫殿七十多座，房屋九千多间，五十多米的护城河，这都体现了故宫建筑的精美，十分壮丽，也体现出了劳动人民智慧的伟大，修建故宫如此宏大的宫殿，如果没有劳动人民的智慧，精心设计的千张图纸，能工巧匠的技艺，怎么可能造出这样的宫殿呢？
紫禁城中心有三座宫殿太和殿、中和殿、保和殿。其中最让我惊奇的就是太和殿，宫殿竟然有如此之大，简直能容上几百人生活了，如此大的宫殿，走起路来都不太方便，但这更加体现了劳动人民的智慧，光这一个宫殿就得来上几千张设计图，特别是那些形形色色的雕刻，它们都得用手工一点一点雕刻出来，做工不精细的就不会达到这样的效果，劳动人民是多么聪慧。
园中有许多花园，仿佛苏州园林，这能体现出劳动人民对植物方面也有很深的造诣。
故宫整体的精美壮丽;太和殿的宏大和做工精细;花园的美丽，都体现了劳动人民的无穷智慧。
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今天，我们北京之旅来到了故宫博物馆。
故宫博物馆是北京的政治中心，这里的建筑特点是红墙黄瓦绿屋檐，金碧辉煌，呈现一派皇家气派。走在其中，让人感觉一种皇家的威严，走着走着又不禁有一种腿软惊悚的感觉。
我们来到了被人称之为五凤楼的午门前。正楼有皇帝的宝座，两边各有一座钟鼓楼。穿越午门就可以看到一条小河横穿整座大殿，就是金水河，河上有五座小桥连接小河两岸，就是金水桥。
过了金水桥展现在我们眼前的就是太和楼，楼前摆放着一对威武的大狮子。大门左边的一只狮子脚踩绣球，象征皇权紧拽手中，统一寰宇;右边的一只狮子脚踩小狮子，表示子孙满堂，子嗣昌盛。
再进入后面就是三大殿。殿前三层台阶上有18个钢鼎，露台两边的铜龟鹤寓意龟鹤延年。大殿前还有一对大缸，那是古代的消防器材。里面装满水，一旦发生火灾，就从里面取水灭火。大缸的外表层有很多刮痕，据说是八国联军侵略进来的时候把大缸外表的鎏金全部刮走了。现在就剩下伤痕累累的两只大缸。看着满目沧桑的中国，我心中暗暗要发愤图强，振兴中华!
在感慨和心痛中徒步漫游在故宫博物馆，腿都走得酸痛了。但是还有很多风景令我们神往。导游却不断催促我们该回去了，我们只好挥手告别，带着些许遗憾离开了这里。
我多么希望祖国灿烂的文明不要再有那么多的沧桑呀!
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“你为什么不学习？”爸爸又对我喊。我闷闷不乐地回到房间，趴在桌子上，心里想:这次又考砸了。我该怎么办？突然，有什么东西在我眼前晃来晃去。我仔细一看，原来是个不倒翁。
记得5岁那年，和爷爷奶奶出去玩，不小心摔倒了。看到的时候膝盖都在流血。我痛得哭了。爷爷奶奶冲过来问我怎么回事。我说:“我摔倒了。”我以为我能赢得一点同情，但我爷爷说:“自己站起来。”我不明白。爷爷指着面前玩具店的一个不倒翁说:“你看到那个不倒翁了吗？别人怎么推都推不到。我们必须像酒杯一样。”我当时不太明白爷爷说的话。但是我知道爷爷希望我一个人面对困难。在爷爷奶奶的鼓励下，我站了起来。
后来爷爷买了不倒翁给我。它在我的桌子上。每当我太生气的时候，我都能看出来。虽然爷爷不在了，但是每次看到不倒翁就像看到爷爷一样。
爷爷说得对，shemale面对挫折也要读书，遇到挫折也不要退缩，这样人才会成长。想到这些，我的泪水模糊了我的双眼，我仿佛在微弱的视线里看到了我的祖父。他说的话还在我耳边回响…
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每当看着那些小朋友玩得那么开心，无忧无虑地玩耍。几年前我也是这样，人长大了，烦恼也多了。想起那些烦恼我头就疼了。我真的不想长大。
间一天一天地过去，而且我肩上的责任也越来越重，我的烦恼也越来越多，常常因烦恼而锁眉,从此以后再也没有看见了天真、单纯的我了。为了让自己更一步地学习。为了让自己的人生道更进步、更宽广，脸上的笑颜也渐渐消失。
———原来成长也是一种烦恼
我羡慕那些天真无暇的小时候，羡慕那自由飞翔在蓝天的鹰。每当放学回家,看着路上的小孩自由自在地走着，唱着儿歌，我竟想起了自己，我也和他们一样吗是活泼可爱吗回到家经自己说的一番话做的一件事.妈妈对我说：“是的，你长大了，懂事了。”这时我觉得自己肩上沉重了，我肩负种种责任，我再也不是小孩子了。现在的我是关在笼子里的鸟了。
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本单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文。《课程标准》7～9年级阅读目标中没有关于阅读说明文的要求，在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”而在写作目标中提出，写简单的说明文“《课程标准》5～6年级的阅读目标中则有”阅读说明性文章。了解文章的基本说明方法，而没有提出对写作的要求，《课程标准》把阅读说明性文章的要求主要放在九年义务教育的中年级阶段，把写作说明性文章的要求放在高年级阶段。由于学生在中年级阶段所学的说明性文章较为简单，对有关说明文的文体特点和要求也知之甚少，所以我们在本册教材中设置了两个说明文单元。对说明文的要求已大大降低了，下面就教学本单元提一些建议与设想。一、关于阅读教学 (一)在比较中认识说明文的文体特征，说明文是客观地说明事物的一种文体。或说明事物的状态、性质、功能。教师不要一上来就把有关知识一股脑儿地塞给学生，而完全可以将知识的传授建立在学生的感性经验的基础上。力求降低学生的接受难度，在教学本单元第一课《中国石拱桥》时，回忆前面学过的记叙文和抒情意味比较浓的课文，在比较中发现说明文和它们的不同之处，和学生共同总结说明文的文体特征，(二)要把阅读说明文应该注意的各方面分别落实到各篇课文的教学中。《中国石拱桥》《苏州园林》和《故宫博物院》都是比较典范的介绍事物的说明文，此前虽然曾选编过一些说明类文章。但并没有把它们当作说明文来教学，所以在教学本单元时要对阅读说明文的有关要求作一些介绍，在教学各篇课文时，可以强调说明事物要抓住特征，并让学生注意体会说明文准确、周密的语言。可以一方面再次强调说明事物要抓住特征，一方面介绍说明方法；则侧重于介绍说明顺序，这样根据各篇课文的特色所做出的任务分工；1.说明要抓住事物的特征，《中国石拱桥》一文逻辑顺序很清晰，再概括介绍中国石拱桥的总体情况。接着以赵州桥、卢沟桥为具体实例来说明中国石拱桥在历史上曾取得的辉煌成就，文章在介绍赵州桥、卢沟桥时，说明事物要抓住事物的特征。如果说明事物时东拉西扯，那么被说明的事物就会显得面目不清。说明事物要抓住事物的特征在《苏州园林》一文中也有充分的体现，文章首先指出苏州园林的共同点，此后就分别从各个方面对苏州园林的这个共同点作具体解说：2．说明顺序，与记叙文有记叙的顺序类似。说明文也有说明顺序。常见的说明顺序有。《中国石拱桥》和《苏州园林》都采用的是逻辑顺序。它们都是先指出事物的特点：接着或是以具体实例或是分别从几个方面加以说明。是一篇科普说明文，语言的准确、周密体现得较为突出。研讨与练习”第二题是从文中摘出一些语句，让学生注意里面的加点词语对语句所表达的意思所起的限制作用。《桥之美》和《说“》都是带有一定说明性的小品文。《桥之美》先指出在画家眼里，桥在不同环境中的多种多样的形式和作用就是“然后举正反实例来具体说明这个看法，本文近似于一篇阐述事理的说明文，文章用大量描写与抒情的语句构成，所以我们又难以把它划归说明文，选编这篇文章的一个目的是把它和《中国石拱桥》形成对照，《中国石拱桥》里在介绍卢沟桥时有一段描写。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子：把这段描写和《桥之美》里面的描写相比较，就会发现它仍然显得粗疏、不够细致。主观感情色彩也淡化得多”而这正是说明文里的描写性文字的特点，》简单介绍了屏风的功能与种类。对如今屏风的使用提出批评“阅读全文”本文并非着眼于介绍屏风自身。我们今天应更好地使用屏风，不少学生可能没有见到过屏风实物，教师可以提供一些图片：学生有了直观印象后。本文就比较容易理解了，可以让学生自学课文，教师不必过多讲解，要调动学生的想像能力、概括能力、分析能力、艺术审美能力等，《中国石拱桥》《苏州园林》《故宫博物院》等都力图将有关事物的各方面知识清楚明白地告诉读者。读者若能发挥想像力，在头脑中形成事物的具体形象。那么再接受作者介绍的知识时就容易多了，而在总结课文中所介绍事物的特点、理清文章的说明顺序的过程中，锻炼了学生的概括能力、分析能力，学习《桥之美》《苏州园林》《说。又从不同角度对学生的艺术审美能力提出了要求“建筑园林、名胜古迹的建造者们往往不为人所知”它们以实物的形式记载着集体的智慧和汗水，令后人面对它们时肃然起敬。文化丰富、发达，中国的建筑、园林、名胜古迹独具特色。学习本单元，可以了解中国传统园林、建筑之一隅，激发学生热爱和保护祖国文化的感情。对学生进行情感教育切忌架空，而可以通过以下两个途径进行。(1)体会文章中蕴涵的作者的感情，《中国石拱桥》的字里行间洋溢着自豪感，我国的石拱桥……有许多是惊人的杰作。赵州桥……是世界著名的古代石拱桥。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值“充分显示了我国劳动人民的智慧和力量”故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美”集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格，这样和谐统一的布局，这种通过体会作者的感情来对学生进行熏陶感染的方式”既训练了学生的语文能力“又进行了思想情感教育，(2)可以在教学本单元之前或之后，让学生搜集有关赵州桥、卢沟桥、苏州各名园及故宫的图片和资料”在班上展览。并加以简要而生动的文字说明，既可以使学生开阔眼界。获得更丰富的知识，又唤起他们对祖国美好风物的热爱，二、关于写作和口语交际 本单元的写作要求是写作简单的说明文，和课文学习相结合的写作与口语交际活动见于《苏州园林》和《故宫博物院》的课后。第四题设了两个小题供选择。1．你从课文中领会到哪些欣赏中国园林的方法“2．写一篇文章”介绍你游玩过的一座园林。第1小题要求在较好地理解课文内容的基础上”进行分析、总结：得出自己的看法?从而使学习完本文后留存到大脑中的信息更具有价值，此题最好采用口头表述的形式，属于口语交际的训练。要求学生表述得清楚、有条理，第2小题是写作训练，也可以介绍城镇、村庄乃至街道、小区等。活动中的第1项、第2项都是写作说明文的训练。其中第2项更接近于写作应用说明文(关于应用说明文，下面再略讲一讲)。而第3项的活动成果虽然是以报告的形式呈现，但在活动过程中需要进行一些调查，其中必然包括对行人或周围人群的随机口头调查，这就是很好的口语交际机会。要注意提问明确，善于倾听，反应及时，将话题引向深人，这样从被调查者那里获得的讯息才比较有意义。
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我们一大早就站地铁（人太多，没位）来到人山人海的天安门广场。以前只能在电视，网络上看的景象直入我的眼帘，雄伟壮观，庄严肃穆的人民英雄纪念碑；金碧辉煌，气势磅礴的人民大会堂；高大华丽，金碧辉煌的天安门使我应接不暇。站在广场中央欣赏了着万众瞩目的景象感觉就像在梦境一般。
进了天安门就到了故宫。故宫是现在一般对明清两代皇帝的称呼，其实它的原名是叫紫荆城。是全世界规模最大、保存最完好的古代皇宫建筑群。我们随着人群从故宫正门午门进去。
午门由高高的墩台和巍峨的城楼组成。从正面看有三个门洞，可是走进去转过头再看，却成了五个门洞，这就叫做“明三暗五”。它是过去举行重要典礼的场所，如每年皇帝的颁朔大点就是在午门的这个大广场举行。
从午门往前走一段路，看到的是富丽堂皇的太和门。太和门是紫禁城最大的一做门。这里是皇帝上早朝的地方，和大臣们议事的'“会议室”。明朝永乐皇帝主持国事就在这里。
在故宫里，最引人注目的要算是太和门后边的“三大殿”了——太和殿、中和殿还有保和殿。它们都建在汉白玉砌成的8米高的台基上。第一座太和殿是整个故宫中最华丽的建筑，人们称它为“金銮殿”，28米高，63米长，35米宽。前有造型优美的仙鹤、玄龟、炉鼎，后面是精雕细刻的围屏，它们将整个大殿装饰得金壁辉煌，既庄严又典雅。
过了一道红墙，就进入了生活区。这里有皇帝住的华丽的乾清宫、皇后住的秀丽的坤宁宫。御花园，里面有挺拔的松树、常青的柏树和巨大的榕树。在御花园里还有一座山，它的名字叫堆秀山，是用米汤、鸡蛋清把石头粘在一起堆成的，听起来容易垮，其实十分坚固。
故宫景美物博，我们整整走了8个小时也没法一一细细观赏，只能粗略浏览，最后恋恋不舍地从神武门出了故宫。
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一连下了两天半的雨，把我的心都浇湿了。虽然已经到了谷雨，但是混在雨里的风还是很冷，身体在抖，心在抖。
细细的雨，斜斜的风，多云的云，阴沉的心，热切的期待着好天气。
在楼下的空地上，师傅们在下雨前挖了很多树坑，每个坑都被春雨灌满了水。中午回来，已经有一些花树站在雨中，眼巴巴地享受着春雨。花树的脸上已经布满了晶莹的绿色，似乎是憋足了劲想要生长。
不知道什么时候路边的小草已经探出了绿头，一夜不见长了不少。它在这场春雨中苦苦挣扎，似乎摆脱了一场冬雪的疲惫。枯黄的叶子渐渐被绿色覆盖，寒意稍褪，温暖渐渐来临。
清明忙着种小麦，谷雨忙着种田。虽然身体很冷，但我觉得及时行雨，让大地喝个够，喝个透。然后，天气晴朗明亮的时候，郎车起床暖暖身子，让农民及时播种，看到绿苗探出头来，长得硬硬的。
小雨滴在水坑里，溅起的小圆圈一个个晕晕的。没有办法涟漪，挤在一起，继续。丝绸般的雨仍不断布满整个天空。在雨中行走，脸上湿漉漉的，眼睛迷蒙。站在楼上往外看，路上各种颜色的雨伞在微风细雨中绕来绕去。我不知道伞下的人是什么样子的，很着急，但是都在跑来跑去。想着这个人，就像天气一样奔跑。冬天过后就是夏天了，做完了还得那样。然而，在这场春雨中，人们似乎储存了足够的能量，仿佛在酝酿一个新的开始。
春雨来了，花开的日子来了，柳絮飞舞的日子来了，燕子的低语来了…
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故宫游记踏上赶京的路上，故宫也称紫禁城，是明清两代皇帝的皇宫，是中国古代建筑的杰作，也是世界现存最大、最完整的木结构古建筑群。作为艺术类博物馆，故宫内收藏有历代文物，如钟表、玉器、青铜器、书法等珍贵文物。故宫沿着一条南北向的中轴线排列，北到鼓楼、钟楼，贯穿整个紫禁城。气魄宏伟，极为壮观。立体效果以及形式上的雄伟、堂皇、庄严、和谐，走进故宫的大门，就来到了太和门广场，宽阔的广场，金碧辉煌的大门有81个门钉，就是太和殿，五彩缤纷的大殿让我们大开了眼界，太和殿是皇宫内建筑等级最高的宫殿，是整个紫禁城中最高的宫殿，在宫殿中，是皇帝坐的龙椅，太和殿是皇帝举行节日庆典时使用的宫殿。继续往里走是坤宁宫，坤宁宫是皇帝娶王妃时用的地方，整个坤宁宫显得小巧、别致，虽然没有太和殿那种大气的气氛，真不愧为中华宫殿的瑰宝。再往里走是御花园，御花园有奇花异草、亭台楼阁、嶙峋山石、石子画为路，这御花园中，有弯弯曲曲盘成一圈奇特的树木，也有供人休息的小巧凉亭，有奇形怪状的各种塑像，也有形状奇异的山石假山。由御花园出去就是神武门了，神武门上高高悬挂着“对面是景山公园。
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