说明作文蟋蟀
发表时间：2025-05-06说明作文蟋蟀（汇集十六篇）。
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家也爱看寓言故事吧吧，借助看寓言故事的时间可以打发时间，调节自己的心情。下面是小编为大家整理的蚂蚁和蟋蟀寓言故事，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
说明作文蟋蟀 篇1
教学目标：
1．学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。
2．有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。
3．体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
4．培养学生仔细观察的习惯。
教学重难点：
了解蟋蟀是怎样建筑住宅的，体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神。
教学过程：
第一课时
教学目标：
1．学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。
2．初读课文，理清课文脉络。
3．学习课文第一、二段，理解蟋蟀住宅的特点。
教学过程：
一、启发谈话，导入新课
1．同学们你们认识蛐蛐吗？它的学名叫蟋蟀。你对蟋蟀有哪些了解？
2．蟋蟀不仅会叫、好斗，而且有高超的建造住宅的本领。今天我们来学习《蟋蟀的住宅》。
板书：蟋蟀的住宅
二、布置预习
1．学习本课生字，说说书写时注意的问题。
2．读读课文，找出描写蟋蟀住宅样子的句子画下来并读一读。
3．读课文，想想蟋蟀是怎样修建住宅的。（励志的句子 djZ525.Com）
4．质疑。
三、检查预习情况
1．按自然段指名读课文。
2．出示生字卡片，指导读准生字的音、注意“宅”、“慎”、“址”、“骤”是翘舌音。“燥”是平舌音。
3．出示带生字的词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子。
4．组词练习
慎（ ） 址（ ） 掘（ ） 崛（ ） 搜（ ）
镇（ ） 扯（ ） 倔（ ） 屈（ ） 艘（ ）
燥（ ） 操（ ） 澡（ ） 蔽（ ） 朴（ ）
躁（ ） 噪（ ） 藻（ ） 撇（ ） 仆（ ）
四、理清课文脉络
1．默读课文，思考并讨论：哪部分写了蟋蟀住宅的特点，哪部分写了蟋蟀住宅是怎样建成的？
2．给课文分段
第一段（第1自然段）：蟋蟀出名的原因。
第二段（第2至7自然段）：蟋蟀住宅的特点。
第三段（第8至10自然段）：蟋蟀的住宅是怎样建成的。
五、学习第一段
1．齐读第一段，思考蟋蟀出名的原因？
2．结合生活实际谈一下蟋蟀为什么因唱歌和住宅而出名？
六、学习第二段
1．指名读第二段，其他同学边听边思考这一部分分几层意思写蟋蟀住宅的特点？
（1）住址的选择；
（2）使用的工具；
（3）屋内外的情形。
2．逐层深入理解：
第一层：
（1）“随遇而安”是什么意思？从课文的哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？
（2）“慎重”什么意思？找出蟋蟀“慎重地选择住址”体现在什么地方？
（3）蟋蟀有特别好的挖掘工具吗？柔弱的工具指什么？
第二层：
指名朗读，自由说说蟋蟀的挖掘工具怎么样。
第三层：
（1）图文对照，默读思考：蟋蟀的住宅从外部到内部给你的印象是什么。
（2）师生交流归纳，板书：伟大的工程
（3）指名读第三层。“伟大的工程”对什么而言？（柔弱的工具）
3．指导学生用赞叹的语气朗读第二段。
七、小结
让学生对照板书总结蟋蟀住宅的特点。
八、布置作业
1．抄写生字新词。
2．朗读课文。
第二课时
教学目标：
1．继续学习课文第三段，理解蟋蟀住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。
2．体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的`精神。
3．培养学生仔细观察的习惯。
教学过程：
一、检查复习
1．听写词语。
2．朗读课文，说说蟋蟀住宅的特点。
二、引入新课
上节课我们了解了蟋蟀住宅的特点，这节课我们继续学习蟋蟀怎样建造住宅的。
三、学习第三段
1．指名读。
2．作者写蟋蟀怎样建造住宅是按什么顺序写的，先写什么，再写什么，最后写什么。（先写动工时间，再写怎样挖掘，最后写不断整修）
3．出示思考题，学生自学，同桌讨论。
（1）勾划出描写蟋蟀建造住宅过程中表示动作的词语，体会这些词语的作用。
（2）“休息一会儿”和“不大一会儿”说明什么？“‘我’看得有些不耐烦”又说明什么？
（3）蟋蟀是随什么来对它的住宅进行长时间的修整？找出有关句子读一读。
（4）“即使在冬天，只要气候温和”说明了什么？
4．汇报自学情况。
5．让学生总结第三段内容，并让学生用简炼的词语进行板书：（初寒动工、不懈工作、长期整修）
6．教师归纳讲解。
蟋蟀建筑住宅非常认真，一点儿也不马虎，可见蟋蟀住宅的出名，是靠自己长年累月不断整修，认真，辛勤的劳动换来的。
（板书：辛勤劳动）
四、小结
播放录像，思考：这篇课文是怎样介绍蟋蟀住宅的？
五、朗读全文
找出把蟋蟀比作人，把蟋蟀巢穴比作人的住宅的句子，并讨论其妙处。
六、领悟作者的表达方法
七、布置作业
运用在本组课文中学到的观察方法，仔细观察一种小动物，然后写一篇短文。要把这种小动物的特点写清楚，做到内容具体，语句通顺、连贯，不写错别字。
说明作文蟋蟀 篇2
教学目的
1.学会本课13个生字，认识7个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。
2.朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。
教学重点
朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。
教学过程
一、激趣导入
(拿出一个方阵的塑料蟋蟀)认识这小东西吗?叫什么?
蟋蟀。对，这是它的大名，小名叫什么?(蛐蛐)
师：“蟋蟀”两个字怎么写，老师忘了，谁来写一写?(一名学生到黑板上来写，其余学生书空)
师：小家伙虽小，但人缘特好，早已是大名鼎鼎、家喻户晓，你知道它有哪些本领?(好斗、唱歌、建住宅)
板书：蟋蟀的住宅
二、初读课文，了解蟋蟀住宅的样子
1.蟋蟀的住宅有多少平方米，有几层楼?小东西的'住宅是什么样的?读课文，用“—”画出有关句子。
2.讨论后教师在黑板上画出蟋蟀的住宅。(在课题的右边画出蟋蟀的住宅，直观、形象)
三、变换角色，再读课文
1.师：小家伙的住宅不就是个小洞，有啥了不起的?
你们认识王老师的住宅吗?(不认识)
师：(惊讶、不认识)王老师住的楼房100多平米，二层楼，比它好多了。可我的房子竟没这小家伙的有名，我心里真不服气。今天就聘请我们全班学生做“住宅评判委员会的委员”来评一评谁的住宅有名。好不好?
2.要做好评委就要先了解各自的住宅。小家伙的住宅什么样?有什么特点?请各评委了解一下。要读准字音，读通句子。
3.我想了解一下各评委的水平。
分段读课文(让学习困难的学生读)，每人找一位小老师帮助纠正读音。
四、再读课文，找出生词，讨论
1.读课文，划出不理解的生词，写在黑板上。隐蔽、弃去、慎重、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、耐烦、宽敞。
2.讨论词义。联系课文，学生理解哪个词义就请他讲哪个词，老师重点指导学习“随遇而安”。
(1)随遇而安，从字面看是什么意思?(随便找个地方就安顿下来)
(2)课文中谁喜欢“随遇而安”，从哪儿看出来的?谁不喜欢“随遇而安”，从哪儿看出的?
说明作文蟋蟀 篇3
孔子带领学生去楚国采风。他们一行从树林中走出来，看见一位驼背翁正在捕蝉。他拿着竹竿粘捕树上的蝉就像在地上拾取东西一样自如。
“老先生捕蝉的技术真高超。”孔子恭敬地对老翁表示称赞后问：“您对捕蝉想必是有什么妙法吧？”
“方法肯定是有的，我练捕蝉五、六个月后，在竿上垒放两粒粘丸而不掉下，蝉便很少有逃脱的。如垒三粒粘丸仍不落地，蝉十有八九会捕住。如能将五粒粘九垒在竹竿上，捕蝉就会像在地上拾东西一样简单容易了。”捕蝉翁说到此处捋捋胡须，严肃地对孔子的学生们传授经验。他说：“捕蝉首先要学练站功和臂力。捕蝉时身体定在那里，要像竖立的树桩那样纹丝不动。竹竿从胳膊上伸出去，要像控制树枝一样不颤抖。另外，注意力高度集中，无论天大地广，万物繁多，在我心里只有蝉的翅膀，我专心致志，神情专一。精神到了这番境界，捕起蝉来，那还能不手到擒拿，得心应手么？”
大家听完驼背老人捕蝉的经验之谈，无不感慨万分。孔子对身边的'弟子深有感触地议论说：“神情专注，专心致志，才能出神入化、得心应手。捕蝉老翁讲的可是做人办事的大道理啊！”
驼背翁捕蝉的故事向我们昭示了一个真理：学好任何本领都需苦练扎实基本功，专心致志，日积月累，才能取得真功。
说明作文蟋蟀 篇4
这个故事的意思是，不要太贪心，会害死你的。要有远见，不要像画眉一样目光短浅。桃金娘的果实很好吃，但当你连危险都不知道的时候，就意味着死亡离你不远了。
为什么这样让我觉得最有意义？因为这让我想起了我们，节假日坐在电脑前一天，还有人第二天一早还坐着。这种做法当然有一时的快感，但也给我带来了惨痛的.代价。第一，浪费了学习的好时间。现在竞争这么激烈，赢的方法就是合理利用时间。一位伟人曾说：“时间就像海绵里的水，你得自己挤”。通常上课时间都是一样的45分钟，但是放假时间是我们自己的。在这段时间里，我们要多读书，多锻炼，多充电，这才是合理利用时间。二、过度用眼导致近视，眼睛是心灵的窗户，多么重要！你愿意每天戴一副啤酒瓶底那么厚的眼镜吗？不累吗？
玩游戏不代表不能，但应该够了。它是放松和娱乐，但如果你把它当成一份工作、一项任务或一个专业，我相信它不会对你有任何好处。同学们，学习是最重要的。如果你能抛开一切杂念，专心学习，取得好成绩只是时间问题。
面对寓言大师伊索的文章，你会感触很深，受益匪浅。可以培养你的阅读能力和理解能力，让你感受到生活的真谛，领略到生活的智慧，想象的魅力，做人的道理。看了一个寓言，你好像长大了一年，积累了一点经验，把人生看得更透彻了。当你积累到一定阶段，你会获得深刻的人生智慧，建构自己的人生哲学。
说明作文蟋蟀 篇5
尊敬的领导，亲爱的同事：
大家好！站在这里我很高兴，也很激动。
能成为优秀员工之一，我很幸福。
在此，首先感谢酒店对我的厚爱与信任，感谢领导对我的关爱，感谢同事们对我的支持。
“认真工作，虚心学习，更好的服务于酒店”是我工作的职责。
自20xx年12月份入职以来，我并没有为酒店做出了不起的`贡献，也没有取得特别值得炫耀的业绩，但我尽量做好属于自己岗位上的工作，尽自己最大的努力，尽力尽快去完成每一次任务，从工作中
总结经验，从经验中学习，也向他人学习，取他人之长补己之短，将自己的工作争取一次比一次做的更好，尽可能的提高工作效率，与同事和睦相处。
既此，我的付出得到了酒店的认可，我深感无比荣幸。
xx饭店成长的每一个脚步都与我们紧密相连。
有了酒店的辉煌，才有了我们事业的成就。
也许我们曾为被领导的批评而心存不满，也许我们曾为遭受无礼客人的唠叨而满腹委屈，但是经历了风雨，遭受了挫折，我们也得到了锻炼，提升了自我，更能自如的服务于宾客，为酒店创造效益。
这次我的工作得到大家的认可，面对大家给予的荣誉，我不会沾沾自喜，固步自封，而是更加努力地工作，积极进取，在进取中超越自我，创造酒店人最美好的形象，为酒店的全面发展和攀升目标而奋斗，因为我相信，酒店的发展会让我们成长，我们的共同努力会让酒店更加辉煌。
最后，祝愿在座的各位工作顺利，身体健康合家幸福，也祝愿xx国际饭店的明天更美好。
谢谢！
说明作文蟋蟀 篇6
已所不需，适才赠人，
这句话儿我们遵循。
朦胧的真理才易为人所容，
我用首寓言诗给你阐明。
狐狸吃饱了鸡肉，时已黄昏。
还吃剩了好多，她小心藏存。
草垛旁，她躺下来休息养神，
忽然，狼饿着肚皮前来投奔。
狼说：“今天我的运气真坏，
连骨头都没有捞到一块。
亲家，我肚子空空实在难挨，
牧童巡得紧，猎狗又厉害，
看来要逼得我上吊自裁。”
“真的？我的亲家！”“实话不差。”
“任何时候我愿为你想办法，
我这里自有干草一大垛，
你不要客气，请吧！请吧！”
亲家想要的'不是干草，而是肉食，
关于藏起的鸡肉，狐狸只字不提。
听够了狐狸的无限安慰，
灰狼回家，还是空着肚皮。
说明作文蟋蟀 篇7
天快黑了，虫儿们都陆续回家了，一只蜗牛却向菜地爬去，因为他最喜欢吃鲜嫩的菜叶。
黑甲虫见了说：“这时候才出来，你不怕遇上天敌?”
蜗牛傲慢地说：“我背着小房子可以防身，牙齿第一多，有14000多颗，谁也不是我的对手!”
蜗牛说完大话，就爬到一棵青菜上大吃起来。这时一只萤火虫飞过来，用小灯一照，发现了蜗牛。
萤火虫忙熄灭小灯，悄悄凑近，用针头一样的`嘴巴在蜗牛身上扎了几下，那是麻醉针。蜗牛很快失去了知觉。
大大的蜗牛被小小的萤火虫制服了。
说明作文蟋蟀 篇8
从前，蟋蟀和蚂蚁是一对很要好的朋友，它们常常在一起吃喝玩乐，秋天到了，蚂蚁说：“我的朋友，我现在要盖一座房子，准备过冬了，你要一块和我建房子吗？这样我们可以有更大的房子。”蟋蟀用抗议的语气说：“你看现在的景象多么壮观呀！享受完这美丽的风光再去盖不行吗？”蚂蚁只好自己盖房子过冬了。但不知为什么，蚂蚁发现自己该房子的工具变得更有力气了，于是它便使出全身力气，造出了一间无可挑剔的房子，那里排水优良，而且有温和的'阳光，真的可以算是伟大的工程了，而且很大，大得能够装下人类的手和脚呢！在同一时间内，蟋蟀还在拉着它的小提琴呢！
寒冷的冬天终于来了，蟋蟀因为没有及时搭房子，不得不露宿街头，不久后饥寒交迫的他被冻坏了，还是好心的蚂蚁叫来兄弟姐妹们把它台了回去呢！第一只蚂蚁说：“这个坏东西，自己不盖房子，却用它那庞大的身躯来占用我们的地盘，真是的。”
大家刚埋怨完，蟋蟀就被喧闹声吵醒了，它还没弄清楚是怎么回事，一只蚂蚁就走到了它的面前，递给它一些食物和材料，并对它说：“盖一栋漂亮点儿的房子准备过冬吧！”
蟋蟀恍然大悟，它对自己的行为感到无比羞愧。
说明作文蟋蟀 篇9
在炎热的夏天，蚂蚁们仍是辛勤的工作着，每天一大早便起床，紧接着一个劲儿的工作。
蟋蟀呢?天天“叽哩叽哩，叽叽、叽叽”的唱着歌，游手好闲，养尊处优的过日子。
每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵胜开的时候，真是个快乐的夏天啊!蟋蟀对蚂蚁的辛勤工作感到非常奇怪。“喂!喂!蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢?偶尔稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗?”
可是，蚂蚁仍然继续工作着，一点也不休息地说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天作准备啊!”
“我们实在没有多余的时间唱歌、玩耍!”
蟋蟀听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“啊!真是笨蛋，干么老想那么久以后的事呢!”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天终于来了，北风呼呼的吹着，天空中下着绵绵的雪花。
蟋蟀消瘦的不成样子，到处都是雪，一点食物都找不到。
“我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊!”
蟋蟀眼看就要倒下来似的，蹒跚的走在雪地上。
一直劳动着的蚂蚁，冬天来了也不在乎。积存了好多食物，并且建了温暖的家。
当蟋蟀找到蚂蚁的家时，蚂蚁们正快乐的.吃着东西呢!
“蚂蚁先生，请给我点东西好吗?我饿的快要死了!”
蚂蚁们吓了一跳。“咦!你不是在夏天里见过面的蟋蟀先生吗?你在夏天里一直唱着歌，我们还以为你到了冬天会是在跳舞呢!来吧!吃点东西，等恢复健康，在唱快乐的歌给我们听好吗?”
面对着善良亲切的蚂蚁们，蟋蟀忍不住留下欣喜的眼泪。
说明作文蟋蟀 篇10
从前，有一只蚂蚁和蟋蟀，蚂蚁很勤快，而蟋蟀很懒惰。
春天来了，万物复苏，所有的动物都出来劳作了。蚂蚁开始辛苦的运食物，只见它把食物举过头顶，吃力的向前走着。它的食物可丰盛了，薯片渣、米饭、糖、小果子……运到蚁穴里储存起来。蟋蟀趴在地上，慢悠悠的吃草，仿佛所有事情都不在意。有时在草地里乱蹦乱跳，一会儿跳到叶子上，一会儿钻进草丛里看不见了。
到了夏天，枝叶茂盛，天气炎热。大家吃完西瓜扔的西瓜皮不一会儿就爬满蚂蚁，天气太热，原来蚂蚁也要解暑，冰凉还带有甜味的西瓜皮成了蚂蚁的最爱。吃不完的西瓜皮它们就成群结队的搬回家，好像战士出征一样浩浩荡荡的，即使累的不行了，但还仍然坚持着努力的运食物。而蟋蟀在夏天叫得更欢了，渴了就喝点叶子上的水，饿了就在附近随便吃点，大多数时间就是在树上唱歌，草地上玩耍，无所事事的。
到了秋天，天气就凉了，蚂蚁把家里收拾得干干净净的，准备储存过冬的食物。它们分工合作，有的扫地，有的搬草铺满屋子，有的清理屋顶，有的整理粮仓。很快就把家里收拾得又暖和又整齐，粮仓堆得满满的。而蟋蟀懒洋洋的躺在大树上，欣赏着这美丽的秋色，什么也不干，也不准备食物。
到了冬天，动物冬眠的时候来了。蚂蚁在暖和的家里不出门了，除了吃就是睡，可舒服舒服了。
而蟋蟀的.家很冷，也没有食物，饿着肚子的它只好顶着寒风出来找吃的了。
可是这冰天雪地的，哪里有食物啊！它去了曾经吃过东西的地方，又去了曾经玩耍的地方，还去了蚂蚁找过食物的地方，结果都不获而归。找不到食物吃，它只好回家去。它心里直后悔秋天的时候没有做好准备，就在它万般举丧的时候，蟋蟀正好来到蚂蚁的家门口，它很想去蚂蚁家要点东西吃，又不好意思。当它想走时，蚂蚁发现了它，并拿了些食物给蟋蟀。
就这样，蟋蟀靠蚂蚁给的食物过了这个冬天。蟋蟀跟蚂蚁说：“明年我也要和你一样运食物，收拾屋子，做好准备，不然在寒冷的冬天会饿死冻死的。”蚂蚁对蟋蟀说：“你要勤劳起来，不能懒惰，就不会挨饿受冻了。”
寒冷的冬天过去了，温暖的春天来了，蟋蟀也和蚂蚁一样运食物，就这样，它过着很美好，很幸福的生活。
说明作文蟋蟀 篇11
尊敬的各位领导：
大家好！
谢谢你们一向以来对我的耐心教导和帮忙，当我看到升主管的消息后，心里充满了激动，兴奋，感激，同时也感受到了身上的职责和使命。我此刻深深的意识到，我此刻不仅仅是要把我的业绩做好，做好榜样和带头作用，更就应做好的是帮忙公司和经理贯彻公司的管理制度和公司文化，及时和经理沟通，协助经理做好分公司的日常管理工作，培养更多的用心发奋的新人，为公司的快速发展储备更多的人才。经常和下属沟通，及时发现下属在工作、生活中的问题，及时帮忙下属解决问题和疑问，更好的帮忙下属顺利、踏实、用心、开心的工作和生活，在以后的'工作中，我会更加用心自信发奋的工作。
再次感谢各位领导，对我的信任、帮忙和支持，以及对我平时的包容！
我会用我用心的行动来感谢公司的信任和证明我的决心！
期望公司对我以后的工作进行监督、指导和鞭策，谢谢！
说明作文蟋蟀 篇12
【活动目标】
1、引导幼儿感受和体验故事中优美的语言以及和谐美好的人际关系。
2、培养幼儿喜欢与别人共同生活的良好心态。
3、让幼儿了解虫子的生活习性和本领。
【活动准备】
1、根据故事情节制作挂图。
2、配乐故事录音磁带、录音机。
3、相关角色的头饰和简单的场景布置：花丛、草地等图片粘贴到小椅子上。
【活动过程】
一、开始部分；
1、听音乐，孩子们学着小动物的样子进入活动室。
2、谈话：小朋友，刚才你们学得什么小动物的啊？（老师，我学的蝴蝶飞；我学的小鸟飞；我学的小蚂蚁在避雨；老师，我学的孔雀开屏。）哇！小朋友们太厉害了，想象力这么丰富，好，掌声鼓励一下！（拍手）今天，老师为小朋友们带来了一个有关动物的故事，想知道故事里有哪些小动物吗？（想）。好，请看大屏幕。
二、基本部分：
1、出示课件：请小朋友们看着画面，听老师讲述。（边讲边提问的方式，激发幼儿的探究欲望。）
（1）老师用故事《蟋蟀、蚯蚓》开头的语言导入：“那是春天美好的一天，蚯蚓、蟋蟀、蝴蝶和蚂蚁来到这个世界上不久，就偶然地遇在一起，它们遇到一起会发生什么事情呢？”请幼儿自由猜想，讨论。
（2）教师讲述故事至“它们就在那儿成立了它们的.家”后，提问：蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁住在一起后，会发生什么样的事情？再次请幼儿猜想、议论（会打架、会找不到东西吃，会没有房子住？会成为好朋友……）
（3）继续讲故事至“因为是蚯蚓首先想出这个计划的”后，提问；如果你是蚯蚓，你会想出一个什么样的主意呢？幼儿自由表达。（让蚯蚓去掉土，让蟋蟀去唱歌，让蝴蝶采花粉，跳舞，让蚂蚁驮食物等。）
（4）继续讲完故事。
2、教幼儿完整地听故事录音一遍。
3、结合教学挂图孩子们自己看图讲述故事，老师适时地给与提示。
刚才小朋友们讲的太好了，现在听老师完整地给你们讲一遍，注意听啊，待会老师可要考考你们啊！
4、老师有表情的完整地讲述故事，幼儿可随老师小声讲述。
5、好，故事讲完了，现在让老师来考考你们。
1）、故事中的虫子（蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶、蚂蚁）各有什么本领？
2）、它们是怎样相处的？
3）、你有什么本领？
4）、你的小伙伴有什么样的本领？
5）、你愿意和有不同本领的朋友一起生活吗？
6、老师和孩子们一起听故事录音进行即兴表演。
7、幼儿分别戴上蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶、蚂蚁的头饰，进行故事表演。
表扬大胆表现的孩子，鼓励孩子们在动作上有自己的创新。
三、活动延伸：
1、生活中，你还见过什么样的虫子，它们长什么样子？
2、小朋友，让我们一起把你喜欢的小虫子，用这些废旧材料来制作手偶吧。幼儿动手制作，老师来回指导，并提醒孩子们注意安全与卫生。
3、用制作的手偶进行创新表演。
四、结束部分：
1、让孩子们回家把故事讲给爸爸、妈妈听。
2、一起与爸爸妈妈搜集虫子，制作标本。
说明作文蟋蟀 篇13
有一只善良的蜗牛，在一天回家的路上，自以为自己得到了萤火虫的帮助，最后却死去了，但是到死的那一刻蜗牛还是想着如何帮助萤火虫的幼仔。
有一只善良的蜗牛，它独自生活在树林的一丛野草的深处。它的生活很有规律，每天早上醒来以后，就驮着它的小房子，从草丛深处爬出来，就着露水吃一些草叶。然后再绕着这丛野草转一圈，当然了，它转这一圈下来，就已经到中午了。之后它再吃一些草叶，再转一圈，这就快要到傍晚了。这只蜗牛会用最快的速度，再吃一些树叶，然后爬回草丛的深处，钻进自己的小房子里，一觉睡到第二天早上。
这只善良的蜗牛就这样日复一日的生活着，从来也没有改变过。
可就在这一天，蜗牛刚刚吃完晚餐，正在准备回草丛里睡觉，因为今天的月亮被一片乌云遮住了，所以蜗牛就抱怨了起来：“哎，这该死的'乌云，将月光都遮住了，害得我还要摸着黑往回走，真是影响我的速度。”
正在蜗牛用头上的两个触角探着路，慢慢的走着的时候，从另一个草丛的旁边飞过来一只萤火虫，它闪着光，快速的向蜗牛这边飞过来。飞着飞着，它看见蜗牛正在一边摆动着触角，一边慢慢的向前移动。于是，萤火虫就赶快飞了过去，对蜗牛说：“蜗牛大哥，蜗牛大哥，你怎么爬得这么慢呀，你是在寻找什么吗?”
蜗牛回头一看，是萤火虫发着亮光在和自己说话，就答道：“不是在找什么，是今天夜里太黑了，我只有一边探路一边走了。”
“哦，是这么回事呀，没关系，我来帮你照亮吧，我之所以晚上出来，就是来帮助大家照亮来的。”萤火虫使劲地闪动着翅膀，将屁股上的灯光弄得更亮了。
说明作文蟋蟀 篇14
田鼠与家鼠
田鼠与家鼠是好朋友，家鼠应田鼠所约，去乡下赴宴。他一边吃着大麦与谷子，一边对田鼠说：“朋友，你明白，你这是过着蚂蚁一般的生活，我那里有很多好东西，去与我一齐享受吧！”田鼠跟随家鼠来到城里，家鼠给田鼠看豆子和谷子，还有红枣、干酪、蜂蜜、果子。田鼠看得目瞪口呆，大为惊讶，称赞不已，并悲叹自我的命运。他们正要开始吃，有人打开了门，胆小的家鼠一听声响，害怕得赶紧钻进了鼠洞。当家鼠再想拿干酪时，有人又进屋里拿什么东西。他一见到有人，立刻又钻回了洞里。这时，田鼠也顾不上饥饿，颤颤惊惊地对家鼠说：“朋友，再见吧！你自我尽情地去吃，担惊受怕地享受这些好吃的东西吧。可怜的我还是去啃那些大麦和谷子，平平安安地去过你看不起的普通生活。”
这故事说明，人们宁愿过简单平稳的'生活，而不愿享受那充满恐怖的欢乐生活。
说明作文蟋蟀 篇15
有一对表兄弟相处感情很好，表兄叫临济，表弟叫元安，两人年龄只相差一岁，是很要好的朋友。
这表兄弟两人的性格很不一样，临济遇事冷静，不爱虚夸张扬，性格内向、稳重;元安却好说好动，喜欢表现自己，性格外向、轻率。
这一天，元安到临济家做客，临济设酒席款待他。表兄弟两个边喝边聊，兴致很高。
不知不觉，酒至半酣，元安十分得意地对临济说：“表兄，告诉你一个好消息，你一定会替小弟高兴的。”
临济关切地问：“表弟有什么喜事，快说来愚兄听听。”
元安说：“小弟前日已得县令赏赐，就要被提升了。”
看着元安那副高兴的`样子，临济并没有一丝笑意，也没有一句表示祝贺或恭维的话。
元安原本以为会得到表兄的赞赏，可是临济的表现却使他很失望。
看看天色已晚，元安这才想起应该回家了。
他起身告辞时，临济却一把拉住他，语重心长地对他说：
“小弟，听我告诉你一件事吧。有一条赤尾鲤鱼，样子十分好看，它自己也甚是得意。这一天，鲤鱼摇着头，摆着红色的尾鳍，向着南方游去了。可是它这一去，连它自己都不知道会游到那儿。如果游到宽阔的河里，那还算幸运;如果是游到了别人家腌鱼肉的缸里，那岂不是死路一条吗?”
临济一番话，元安立刻深感惭愧，自觉不如临济。
所以说，人们在顺利的时候，一定要保持清醒的头脑，不可得意忘形，现出一副摇头摆尾的轻狂相。
说明作文蟋蟀 篇16
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！
当公司宣布我当上副经理后，我的心情久久不能平静，不平静的原因并不是因为得到了这个让人艳羡头衔，而是证明了我曾经的付出和努力得到了公司和领导的认可。
20xx年的x月，我带着希望和期望来到了xxx。上岗的第一天就深深地热爱上了这份工作，在之后x年的工作时间里，只要我服务的辖区遇到紧急情况，我都会义不容辞地义务加班，并且严格要求自己。我负责的工作是工程建设，从做这份工作的第一天起，我就告诉自己，必须把安全放在工作的第一位，我信奉“爱妻爱子爱家庭，无以安全等于零”的道理，把安全放在工作的首要位置，这既是对我自己负责也是对公司负责。
秉承着这种工作态度，我还牢记xx总经理说的“用心做事，以诚待人”的处世准则，我在物业一干就是五年多，我认为自己是踏踏实实的，问心无愧。我的`工作心得是：在工作中，如果你善于发现别人的优点，学习别人的优点，就会少走很多弯路，尽快把工作做好。这个窍门屡试不爽，我现在工作起来得心应手。在这x年的时间里，我不仅学会了管理方面的知识，也明白了很多做人的道理，找准了自己的坐标，找到了自己的位置。我懂得了如何在工作中创造和谐，在和谐中享受快乐。我相信当你觉得工作是一种乐趣时，工作本身也就变成了一种享受，抱着这种心态，我觉得xx物业是个无比快乐的天堂。
感谢公司给我这个发展的平台，感谢这么多年来领导和同事给予我的帮助和支持，在以后的工作中我会一如既往的为公司着想，永远把公司的利益放在第一位。
一个人的能力没有最好，只有更好，在管理方面牢记一点：责任重于一切，作为领导一定要以身作则，凡事起到带头作用，永远走在困难的最前线，要创造良好的团队氛围，各部门互相协作配合，共同把我们的xx建设得更辉煌。
谢谢大家！
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