生活不是牧歌作文
发表时间：2025-04-26生活不是牧歌作文(模板十二篇)。
当品读完一部作品后，相信大家的视野一定开拓了不少，这时就有必须要写12篇读后感了！那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编收集整理的《冬牧场》读后感，欢迎大家分享。
生活不是牧歌作文 篇1
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
在此我想先问同学们几个问题，有哪些同学家的私家车的排量是在1.6以下的？估计是寥寥无几，现代人追求的是速度与激情，感受的是加速瞬间的推背感；有哪些同学现在还保留有用手帕的习惯？估计也是寥寥无几，你们享受的是使用餐巾纸的便捷；
有哪些同学能在每次用完任何电器以后都把插头从插座上取下来，估计还是寥寥无几，你们是为了下次使用更方便；还有你们最爱的牛仔裤可正是最不环保的布料，它的制作过程会耗费大量的水和电能来打磨。
在这些生活习惯的背后你可曾想过：每消耗1公升汽油就会产生2.7千克的二氧化碳，消费1500张纸就需要砍掉一棵树，我国一年使用的一次性方便筷有450亿双，需要砍伐2500万棵树。
日本的.方便筷99%都是从中国进口的，一年的使用量相当于我们砍伐200万棵树。
同学们，在听到这些触目惊心的数字的时候，才知道我们正在对地球资源进行掠夺性开发和破坏。
此时你们想到过有多少危机已经摆在了我们面前：生物多样性锐减，全球变暖，冰川融化，臭氧层破坏，土地荒漠化，这些都是地球对我们的报复，对生物圈的稳态已造成了严重威胁，并且影响到人类的生存和发展。
因此我们要意识到低碳生活是一种态度，并非一种能力，它就贯穿在我们的衣食住行中，如：自备购物袋、双面使用纸张、空调温度调到25度、少开私家车、坚持走楼梯、使用节能灯泡、不用电脑时就关机、衣服选择环保面料、尽量不使用一次性筷子、实现水的循环利用。
地球是我们大家的，我们只有一个地球，它是我们人类共同的家园，我们为图一时利益而有任何违背自然规律的行为，都是对它的深深的伤害，如果家园都不复存在了，我们又能身在何处。
“天地与我并生，万物与我为一”，因此我们都必须爱护地球，珍惜地球，从我做起，从身边做起，从点滴做起！
生活不是牧歌作文 篇2
合：敬爱的老师，亲爱的同学们，早上好!
甲：今天是10月21日，星期五，很高兴与大家相约在红领巾小广播。我是主持人xx。
乙：我是主持人xx。本次播报的主题是《低碳生活》。
甲：低碳生活代表着更健康、更自然、更安全的生活，同时也是一种低成本、低代价的生活方式。低碳，是一种时尚，更是每个公民的责任。
乙：低碳，(lowcarbon)，意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。就是低能量，低消耗的生活方式.简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动。因此低碳生活是我国提倡生活方式之一。
甲：作为小学生，我们要怎样从我做起，从身边的小事做起，切实做到低碳生活呢?今天的红领巾小广播将要告诉大家一些方法。
乙：要做到低碳生活，我们要珍爱绿色，珍爱我们绿色的校园。不踩踏草坪，不攀折鲜花。
甲：多一片绿色，多一片温馨。我们要积极参加学校的植树活动。
乙：绿色环境，美好心情。在教室中种点花花草草，为我们的教师增添一份绿色。
甲：生命在于绿色，希望在于绿色。让我们养成保护绿色的好习惯，世界将会更加的美好。
我们伸出我们的一双双小手，让我们毫不吝啬地贡献出我们的一切力量，让更多同学投身与植树的行列中来吧。
乙：除了真爱绿色校园，我们在家庭生活中也要注意：使用节能灯做到随手关灯并拔掉插头;少用空调多开窗;使用节水型洁具，循环用水;温水洗衣自然晾晒;
甲：我们还要做到随身自备饮水杯，不用一次性纸杯;少喝瓶装饮料，多喝白开水;外出用餐要自备筷、勺等便携餐具;购物使用布袋子，尽量不使用塑料袋;
乙：上楼的`时候要做到电梯少乘几层，楼梯多爬几层;并提醒有私家车的家庭每周少开两天车，上班的时候走路或是骑自行车，坐公交车;
甲：城市家庭锻炼的时候多去户外，少去健身房;在饮食方面最好减少荤食，多吃水果和蔬菜，做到合理健康饮食;在.家里多养花种草，绿化我们的居家环境;
乙：下面是一首关于低碳生活的童谣，让我们一起来唱一唱吧：低碳生活就是一种生活方式
空调耗电量最大，不到炎热不用它，
用时调高一两度，节约能源益处多。
冰箱开门要减少，随手关灯习惯好，
家电用完拔电源，省心省电又安全。
天然雨水用处多，囤积雨水好办法，
擦地浇花灌庄稼，美化环境利用它。
洗菜废水莫轻视，它是冲厕节水器，
废水二次再利用，碳量减排是目的。
少乘电梯多爬楼，少坐汽车多行走，
锻炼节电两兼顾，全球变暖得抑制。
低碳生活是态度，低碳生活是方式
从我做起莫迟疑，咱也加入“低碳族”。
合：同学们，让我们行动起来，为国家的环保出一份力吧!
甲：以上就是今天节目的全部内容。祝每一位同学生活愉快!
生活不是牧歌作文 篇3
我们人的一生中不可能是平平整整的，总有跌宕起伏，是崎岖的。一生中，总有许多挫折，这是在所难免的。不过我们在面对这些“绊脚石”不能应为他的困难而被他所打倒~因为我们还要健康地生活下去~不是有句话说得好挖：挫折像弹簧“看你强不强，你弱他就强，嘛”我们谁都知道?世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，可是在小学里。
这对于一个刚懂事的孩子来说，无疑是一次巨大的打击，也是人生中一个重大的挫折。但是这位男同学并没有灰心丧气，而是勇敢地面对现实，并接受了这个人生中非常困难的挑战。他在班上非常努力，一直保持着优秀的成绩！最终，小学毕业时，他成功考入了——辅仁中学！我的姨夫在五年前被糖尿病复发后，不得不接受了一次大手术，膝盖以下的部分被截肢了。对他来说，这无疑是一个极大的挫折。原本健康完好的腿部现在消失了，他甚至需要他人扶持才能行走。他感到十分失落，不知道未来的生活如何继续下去，前途变得模糊不清。他整天嘴里反复念叨着：“我变成了一个废人，我快要死了……”，一直处于低落的状态。
吃不下饭，亦睡不着觉，深的是寝食难安~还动不动就发火，见了谁都看不惯。他人消瘦了很多。他的师父就说了他一通!因为师父姨夫的长辈，他不敢发牢骚。听过师父的劝导后。
因为他知道了，人的生命是很宝贵的，来到世上过一辈子也不容易，所以要懂得珍惜生命;自己的腿没有了，这些小挫折又算得了什么呢?自己不是还有手，还有脑，还有眼嘛，比起那些盲聋哑人自己算是幸运的多了~装了假肢之后的姨夫便学着怎样走路。现在是性格开朗多了。生活的有滋有味!他明白了：挫折不怕，是要懂得如何健康的生活下去哦?……
海伦·凯勒，她还是个婴儿时，突发高烧导致失去了视听能力，成为一个盲聋哑人。对于这个刚刚来到世界的小女孩来说，这无疑是一个极为残酷的现实。她在成长过程中，曾经抱怨过这个世界以及上天对她的不公平待遇。然而，在家庭女教师艾莉莎的耐心劝导下，她逐渐改变了暴躁的性格，转变成了一个乖巧听话的女孩！从这一刻开始，她的写作之路展开了，最终成为了英国历史上著名的残疾人作家。她根据自身的经历，撰写了一部以自己为主角的长篇小说《如果给我三天光明》。
贝多芬是一位著名的德国音乐家，他虽然是哑巴人士，但他创作了许多优美动人的乐曲，其中包括《欢乐颂》等广为人知的作品。与此类似，我们无锡的民间音乐家也是一位盲人，他创作了旋律跌宕起伏的《二泉映月》等作品，展现了自己非凡的音乐才华。不仅人类面对挫折需要坚持，就连植物也能在恶劣环境中生存！想象一下，在我国大西北这样恶劣的环境下，胡白杨树长得非常健壮有活力。恶劣的环境本应成为一种挫折，但白杨树却能在任何草地上生长，无论是大路边还是田埂旁，只要有黄土，就会有白杨树的绿影。白杨树并不苛求生存条件，它展示了顽强生命力的特点。
它不追逐雨水，不贪恋阳光，只要能够在哪怕板结的土地上，给一点水分，白杨树的'一截枝条就会生根、抽芽。只要挪动一点杂草生存的空间，它就会把黄土地装点，撑起一片绿色。它不需要人去施肥，也不需要像娇嫩的草坪那样去浇灌，只要不挥刀斧去砍伐，给它一点宽松的环境，让它吸收自由的空气，它就会挺拔向上，它从来不对生长的土地说不。它不枝不蔓，扎根在贫瘠的土壤中，随遇而安，与世无争，因为它属于草根族。
白杨树虽然出身寒微，却是最讲究生存质量的。土壤里还透着冰碴，春风中还夹着寒意，它的枝头已经冒出翠绿的嫩芽，每一片叶子都是努力向上的，而绝不弯腰乞求，更没有媚俗的面孔。秋风里，虽然脱尽了叶子，单薄的枝条依然透着精气，枝干向上，严冬里，它迎着刀霜雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地，枝枝傲骨，树树无字，树树有声。贵族的花草，却在温室里。
生活不是牧歌作文 篇4
首先，绿色文明上网，不仅仅是遵守一些规则和制度，更是形成一种正确的上网习惯。互联网上的信息污染和不良内容无处不在，尤其是对于年轻人来说，更需要时刻保持警惕。我经常提醒自己，要保持理性的思维，不要盲目相信一些流言蜚语和未经证实的消息。在关注和传播信息时，我会积极判断和筛选，选择合适可信度较高的渠道和平台，同时也会对网络上不正当的言论进行抵制，为绿色文明的网络环境贡献自己的一份力量。
其次，要保持绿色文明上网，就需要培养自己的信息素养和正确的网络道德观念。我经常参加一些关于网络安全和网络道德的培训和讲座，学习如何识别网络诈骗、如何抵制网络暴力等知识。在我个人的实践中，我发现了保持信息安全的一些有效措施。首先，我会在上网时使用固定的安全网站和浏览器，避免下载一些不明来源的软件和文件，降低被病毒和恶意插件侵袭的风险。其次，我会定期更换密码，并避免使用相同的密码和账号，保证自己的个人信息安全。同时，我也会合理利用隐私设置，在互联网上保护自己的个人隐私，避免受到不必要的骚扰和侵犯。这些方法不仅可以让自己的上网体验更加安全和流畅，也能够让我们更好地享受互联网带来的福利。
另外，作为一个绿色文明上网的行动者，我也积极参与和组织一些网络志愿者活动。我们组织了一次网络志愿者培训班，培训大家如何正确、合理地使用网络，如何提高网络素养，如何避免网络陷阱等。我们还在社区开展了一次网络安全知识讲座，向居民讲解网络世界的一些风险和防范措施。这些活动不仅提高了社区居民的网络安全意识，也让我们感受到了绿色文明上网所带来的.正能量。
最后，我认为绿色文明上网还需要政府等相关机构的支持和引导。政府可以加大网络监管力度，规范网络行为，并且建立起完善的网络安全制度。此外，学校也应该加强对学生的网络教育，培养他们正确的网络价值观和网络文明意识。家长也应该关注孩子的上网行为，引导他们正确使用网络，避免上网成瘾或受到不良信息的侵扰。
总之，绿色文明上网是一个良好的网络环境所需要的，也是我们每个人应该努力去做的。通过保持警惕心，培养正确的网络素养和道德观念，积极参与网络志愿者活动，以及相关机构的支持和引导，我们可以共同营造一个绿色文明的网络空间，让互联网真正为人们所用，成为推动社会发展的有力工具。
生活不是牧歌作文 篇5
一、活动目标：
1、情感与态度：
培养儿童积极主动的劳动态度，使儿童体验到做家里小主人的愉快。
2、行为与习惯：
培养对家庭的责任感，熟悉身边的各种家务劳动，主动做自己力所能及的事，逐步培养乐于劳动的好习惯。
3、知识与技能：
学会必要的、简单的劳动技能，在做家务劳动时注意安全。
4、过程与方法：
在活动中充分肯定儿童参与家务劳动的热情与态度，鼓励他们为父母分担力所能及的家务劳动。
二、教学对象分析：
家务劳动是儿童会做但不一定愿意去做的'事情。因为做家务是比较辛苦的，儿童吃不了苦。经过调查了解，我班上的儿童都认识一些简单的家务劳动，大部分儿童对做家务活充满好奇，非常感兴趣，但也有少部分儿童家里的家务劳动由父母包办代替的、有的家长在指导时不够耐心的，家长不配合或没有时间指导儿童在家的活动，与儿童交往不够。所以这些儿童不会做、很少做家务。根据这些情况，我在活动过程中始终关注儿童参与家务劳动的热情，及时肯定他们的积极主动的劳动态度。在课后，注意与家长沟通联系，为儿童提供做家务劳动的机会，给予指导，最终目的是使儿童在生活中养成良好的劳动习惯。
三、教学重难点：
１、指导儿童学会做家务劳动，让儿童养成良好的劳动习惯。
２、激起儿童的劳动兴趣，让他们乐于参与家务劳动。
四、教学准备：
照相、powerpoint课件、劳动材料（衣物、地拖、豌豆、文具、面粉等）、家务劳动调查表等。
五、教学过程：
（一）谈话导入：
在家里，你们会做家务吗？你都会做哪些家务？（生答：做饭、扫地、拖地、擦桌子、洗衣服、收拾房间、整理书报、浇花等等）小结：这些在我们家里经常要做的事情，都是家务。板书：我爱做家务劳动
［设计意图：让儿童认识到自己是家里的主人，有责任做家务劳动。］
（二）激发兴趣，树立榜样。
１、请打开书本Ｐ４５页。你觉得这些小朋友他们做得怎样？
２、爸爸妈妈看到你做家务，他们是怎么说的？你听到后心里有什么感受？
［设计意图：让孩子们体验做家务的成功与喜悦，从中获得享受。］
３、小结：原来做家务是一件高兴的事情。平时多做力所能及的家务，减轻家里负担，这样你就是一个好孩子。
［设计意图：树立身边的劳动榜样，激发儿童做家务的愿望。］
（三）家务劳动大比拼
１、请五位组长分别介绍要做的家务。（叠衣服、择菜、收拾书桌、搓汤圆、洗小件衣物），讲清活动要求。
２、把完成的家务成果展示出来，各小组相互参观。要求：守纪律，有次序，眼看手勿动。
３、(展示相片)组长汇报，你们是怎样做的？在汇报过程中评选劳动小能手。
［设计意图：让儿童在实践操作中，加深对劳动的情感体验。然后，通过多种形式的评价，充分肯定与鼓励儿童，使儿童充满自信，对做家务劳动有着更想尝试的体验。］
（四）明事理，长智慧。[合同范本网 36gH.Com]
课件投影一组以安全为主的家务劳动的相片，判断对错，简述理由。
［设计意图：深化教学目标，使儿童学会做家务劳动的同时学会事事注意安全。］
（五）总结：今天我们一起分享了做家务的快乐。
１、从今天开始，回家坚持做家务，不会做的家务跟家人学着做。
２、出示“家务劳动调查表”进行说明。
［设计意图：体现儿童是家里的小主人，应该帮助家里做些力所能及的事情。利用学做家务这个契机，使得儿童与家人紧密沟通，增进与家人的和谐关系，让儿童体验生活的愉快。］
（六）板书：
我爱做家务劳动
坚持做，
学着做。
附：
家务劳动调查表
班级： 姓名：
家务劳动项目
生活不是牧歌作文 篇6
幼儿健康教育是生活教育，幼儿园作为幼儿的生活环境，应当在盥洗、进餐、清洁、睡眠、锻炼、游戏等日常生活的每一环节渗透健康教育理念，实施健康教育策略，让幼儿在自然的生活中身心健康地发展，让幼儿在一个个环节中，从经历的各项活动中，随时随地感受到健康教育的要求，接受健康教育的影响。
一、创设良好的环境，促进幼儿身心健康发展
创设良好的艺术环境，悦耳的音乐、漂亮的图画、好听的故事都能吸引幼儿的注意。幼儿注意的时间短，容易受各种环境因素的干扰，自我表达的能力较弱更应该引起重视。幼儿一日生活中的游戏是幼儿的基本活动，在游戏中，幼儿可以自然地流露出内在的心理冲突以及用语言所不能表达的情绪情感；在游戏中，幼儿能自由而愉悦地感受和学习健康的态度、行为和习惯，体验身心放松带来的快乐。因此，在幼儿健康教育中，我们要充分发挥音乐、美术、舞蹈、语言艺术的作用，把艺术和游戏紧密结合起来，为儿童创设游戏的情境。
创设良好的`师幼关系，让幼儿在集体中感到温暖，心情愉快，形成安全感，信赖感；《指南》中提出：成人要“保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿”；“成人要用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。如生气时不乱发脾气，不迁怒于人”等。这就是期望成人能以积极、正面的形象出现在幼儿面前，为幼儿树立榜样。所以作为教师，我们的言行举止深深影响着幼儿。我们应以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。为此，教师还应当积极构建健康的心理生活环境，创设和谐的班级氛围、平等鼓励的师幼关系。使幼儿情绪安定、心情愉快，要充分认识到心理环境对幼儿的影响有时比物质环境的影响更为深刻，要根据幼儿的情绪和行为表现反思、调整和改进心理环境，做到幼儿每天都能开开心心上幼儿园，喜欢与老师接近。
二、在日常生活中渗透健康教育
幼儿良好的健康行为和健康的自我保护意识不是靠几次主题活动，几节教育活动就能养成的。关键是要靠我们通过日常生活每个环节对幼儿随机地进行健康教育。《指南》在健康领域的教育建议中指出“提醒幼儿要保持正确的站、坐、走姿势”；“帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯”；“提醒幼儿保护五官，如不乱挖耳朵、鼻孔，看电视时保持3米左右的距离”；“鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或做得慢而包办代替”；“结合生活实际对幼儿进行安全教育”；等等，这些都体现了在日常生活中渗透健康教育这一教育理念。所以我们在日常生活中要为幼儿提供适宜的学习和发展机会，减少包办代替。例如：幼儿饭前、便后洗手时，可以要求幼儿注意水流不能开得太大，洗完后关紧水龙头。在幼儿进餐时教给幼儿正确的进餐姿势，爱惜粮食，知道粮食来之不易。尽量吃完自己的一份饭菜，保持桌面清洁。小班幼儿在上厕所时，就可以随机进行怎样上厕所教育。又例如：幼儿的体格锻炼，我们可以通过早操、体育游戏，运动器材等进行。幼儿的自我保护意识和方法可以通过户外游戏时进行渗透。再如，在课间播放轻柔的音乐，提醒幼儿做到轻声说话、走路、物品轻拿轻放，减少噪音等等。再针对个别特殊幼儿应多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育。
生活不是牧歌作文 篇7
这是一部描写阿勒泰游牧民族在冬牧场生活的非虚构小说。作者把自己与哈萨克牧民一起转场、安营扎寨、共同在冬牧场生活劳作的场景，以作家的心境、当事人的感触、用质朴无华的文字细腻入微的，一桩桩一件件娓娓道来。让我恍惚如临其境，不由深深的为之动容…这对于出生并生活在新疆，时而会和哈萨克族人打交道的我来说，感觉很亲切又感叹那凿凿差异的深刻！
在寒冷冬季到来之前，哈萨克牧民局麻一家带着一冬的生活所需，骑着马赶着牛羊骆驼，缓缓的前往冬牧场，开启了又一年艰辛而又传统的游牧生活。在那荒野贫瘠的土地上，生命远比所看到、所了解的更结实，更顽强。人也罢、动物也罢无不竭尽所能。生存条件的恶劣，“美食”就可以慰籍，吃饱穿暖就是幸福的时刻。比之更无奈的是荒野里的静寂无声，青春啊、财富啊、爱情啊、希望啊，全都默默无声，无聊至极。（这让我多少理解了哈萨克的嗜酒者 ）这个等孩子们放假回家了也就可以慰籍。他们的回归赶走了静寂与辛劳，带来爱和温暖，也带来了对以后生活方式转变的思虑。
这苍穹下，还有人必须承受着那些难以承受的苦。当你在为自身物质生活非常不满时，这本书或许可以化解你过剩的欲望，开阔你能释然的眼界。这个社会总有多种多样的差异，在高旷的星空下，那些静默的存在，能不紧不慢，不慌不乱，谁也不比照谁，谁也不笑话谁，谁也不可怜谁，各有各的活法。多好！
生活不是牧歌作文 篇8
教学目标：
知识与技能
1、通过调查实践和模拟活动，懂得各行各业劳动者的艰辛。
2、结合生活经验，学会以实际行动尊重、感谢劳动者的付出。
过程与方法
1、通过预习学习单和合作探究等活动，养成自主学习的能力、表达交流与沟通的能力。
2、通过调查实践，养成收集处理信息的能力、人际交往能力。情感态度与价值观
1、在了解并体验各行各业劳动者工作的艰辛基础上，领悟最美劳动者的精神内涵。
2、通过合作探究、观看视频，感受劳动的价值和意义，养成劳动光荣、热爱劳动的观念、形成尊重感谢劳动者的思想感情。
教学重难点：
本课的教学重点是引导学生感受和体验不同职业劳动者工作的艰辛，认识劳动的价值和意义，懂得并学会尊重和感谢各行各业的劳动者。我通过社会实践、合作探究、活动体验、观看视频等方式，引导学生认识各行各业劳动者的劳动内容及工作的艰辛，认识劳动的价值和意义。在“致敬劳动者”环节，引导学生结合生活经验，说出尊重和感谢各行各业的劳动者的各种具体行动，教师点拨总结：对劳动者要有礼貌，有宽容之心，为劳动者着想。联系我们滨州实验学校四年级劳动综合实践，认识到要知行合一。配乐诵读，升华情感，最终使学生受到强烈的情感教育。
本课的教学难点是让学生懂得从事各种不同职业的劳动者都是平等的，只要他们爱岗敬业，就都值得尊重感谢。通过合作探究、体验厨师工作、观看视频，使学生懂得每种职业都有其存在的价值，只要辛勤劳动、服务社会都是光荣的，都值得尊重和感谢。
教学准备：
学生：完成学习单课前实践作业
教师：准备铁锅、铲子
教学过程：
一、游戏激趣，导入课题
师：同学们，很高兴来到这里和大家一起上课，正式上课前，我们先来玩一个捉迷藏的游戏吧。我们能坐在这宽敞明亮的教室（大讲堂）里上课，是用很多人的劳动和付出换出来的。同学们，你能用你的智慧之眼，在教室（大讲堂）里找出这些人的劳动与付出吗？
生1：建筑工人给我们修建了高大的楼房。
生2：生产桌椅的工人。
生3：生产电脑的人，维修电脑的人。
生4：······
师：同学们真棒，找出了这么多人的劳动与付出。通过游戏，我们可以看出，我们的生活与许多人的劳动息息相关。这节课，就让我们一起学习第9课第2课时《感谢他们的劳动》，走近和了解这些他们。设计意图：以捉迷藏游戏导入，激发学生学习兴趣。在游戏中考查同学们上节课的学习情况，温故知新，导入新课。
二、合作探究：
寻找最美劳动者，探究最美精神课前老师布置了一项社会实践作业：寻找最美劳动者，有哪一位同学能借助学习单说一下活动要求？生读活动要求：
1、调查身边各行各业的普通劳动者；
2、了解发生在劳动者身上的真实故事（职业名称、工作内容、工作困难、解决方法等）；
3、选出你心目中的最美劳动者，并说明推荐理由。同学们完成得怎么样，现在我们就来交流讨论展示一下吧！老师先找一位坐姿最端正的同学读一下活动要求。
生读合作探究要求
①、小组交流讨论，小组成员介绍自己采访的.劳动者，说出推荐理由，经过讨论，选出一名最美劳动者。
②、各小组派一名代表向全班同学介绍本小组寻找到的最美劳动者。发言要声音清楚洪亮，其余组认真倾听，总结这些劳动者的不同与相同之处。
预设组1：我们小组推荐的是公司财务人员李叔叔工作内容：主要负责做财务表和人员管理工做中遇到的难题：人员管理问题，业务提升，跨单位沟通。怎么解决问题：不停学习，提高专业水平。
推荐理由：勤奋学习，不畏困难。
预设组2：我们小组推荐的是：环卫工人工作的内容：每天捡拾垃圾，清理街道，把城市变得干净、整洁。工作中的困难：每天早上可能会吃不好，而且还要4点多起，在路边捡垃圾可能会碰到车，很危险。怎么解决困难：早起一会儿，晚上早睡，在路边的时候注意车辆，有垃圾等车过去再捡。推荐理由：早出晚归，清洁了城市。风吹日晒，不辞辛苦等。
预设组3：我们小组推荐的是交警刘叔叔·
4、我们小组推荐的是······
师：同学们说得真好。正因为有了各行各业的劳动者辛勤付出，我们的社会才能正常运转。同学们有没有发现这些劳动者有哪些不同与相同之处呢？我们先来找找不同吧，谁来说一下。
预设：
生1：行业不同，职业不同
生2：岗位不同师：虽然分工不同，但是没有高低贵贱之分
生3：遇到的困难不同，解决方法不同。
师：有哪些相同之处呢？
预设：
生1：认真负责
生2：工作不容易，但是他们不畏艰难，努力解决问题，干好工作。
师：是啊，他们都认真负责，不辞辛苦，为我们的生活提供了方便和服务。其实，我们的社会主义核心价值观中一条关于劳动的要求，你们能找出来吗？
（生：敬业）同学们找的很好。
无论从事什么职业，只有分工不同，没有高低贵贱之分。只要劳动者爱岗敬业，为国家和社会发展贡献自己的力量，就是最美劳动者，就是一道最美的风景线！现在请同学们跟随老师的步伐，一起倾听那劳动的声音，感受劳动者的魅力！
欣赏《听，劳动的声音》视频
师：劳动创造美好生活，劳动者最美！现在就让我们体验一下劳动者的劳动吧！
设计意图：教师围绕以学生为学习主体的教育理念，科学设计问题，充分发挥学生在学习中的主体作用，引导学生进行社会实践，自主学习，合作学习。通过社会实践，锻炼学生借助学习单自主学习、调查采访收集信息处理信息的能力。在合作探究中，培养学生的语言表达能力、与人沟通能力，锻炼学生归纳总结处理信息的逻辑思维，引导学生感悟最美劳动者的精神魅力。课堂是学生的舞台，同时也要教师恰到好处地点拨引导。
三、体验他们的艰辛：小活动：岗位体验（课本第70页）
1、师（拿锅勺）猜猜我们将要体验谁的工作呀（厨师）
2、请观看视频，仔细观察，一会我们要做模拟动作
3、模拟体验两分钟，音乐停，动作停，一人用锅模拟，其余用书模拟
4、谈谈你参与体验活动后的感受。
预设：问拿书本的
学生：很酸
师：为什么不停下？
生：可能菜会被炒糊，顾客等着要
师问拿铁锅的同学感受
生：太累了，换手拿，还是很累
师：你一直在坚持，也很认真负责
5、师：想一想：体验活动知识模拟了厨师的很小一部分。你认为厨师的工作还有哪些艰辛？
师：美味的背后，是厨师辛苦的付出。面对工作的艰辛，他们和同学们一样，选择了坚持努力，认真负责，他们是最美的劳动者。让我们为这辛苦付出的劳动者以及努力坚持的我们致以热烈的掌声。设计意图：在上一步活动的基础上，继续感受劳动者的付出与工作的艰辛，懂得即使有些工作看起来普通和简单，其实也有不为人知的艰辛，深化学生对劳动者、对劳动的认识和情感。
四、致敬劳动者，我们在行动
1、师：对于这些辛苦工作、辛苦付出的劳动者们，我们应该怎么对待他们呢？
生：尊重感谢他们
师：怎么尊重和感谢他们呢？
预设：
生1：配合他们的工作，为劳动者着想。
生2：有礼貌等。
生3：不浪费粮食。
师：也就是珍惜他们的劳动成果，师评价学生发言。
2、小链接：“五一”劳动节
师：为了表达对劳动的重视，以及对劳动者的尊重，包括中国在内的80多个国家把每年的5月1日设立为劳动日，同学们打开课本，阅读69页小贴士。
3、我们的行动：滨州实验学校综合实践劳动为了庆祝劳动节，致敬劳动者，我们滨州实验学校开展了劳动节综合实践活动，请同学们看着图片，说说我们四年级同学都做了哪些事情吧？出示滨州实验学校综合实践劳动六幅图片六种行动预设生：学习劳动知识，给保安叔叔送温暖，参加集体劳动等。做个爱劳动的人，从我做起，从小事做起，你们愿意吗？劳动光荣，劳动者最美，让我们用最美的诗篇歌颂最美的人吧！
4、配乐诵读《中国梦劳动美》当五月的春风，吹开所有待放的花蕾，徜徉在花海中的你，也应该为这春的季节而骄傲，因为，这里的每一朵绽放都与你有关！争奇斗艳我花开的国土啊，承受了你太多的汗水，多少年了我一直把你真心地追随！今天，站在这春意盎然的舞台中央，我要大声地喊出你的名字，光荣的劳动者！
喊你，是为了告诉你，你比所有的春天都要美！你比所有的春天都要美！设计意图：在体验劳动艰辛的基础上，水到渠成引出“如何对待劳动者”这个话题，引导学生结合自身经验，学会以实际行动尊重和感谢劳动者，同时自主学习了解关于劳动节的知识，在配乐诵读着升华情感。师：劳动者最美，你比所有的春天都要美。如果说劳动者的职责是辛勤劳动，那我们同学的职责是什么呢？（生：努力学习），这节课同学们到底学得怎么样呢？我们通过达标检测来考查一下吧！
五、达标检测
（一）判断。
1、各行各业的劳动者为我们服务是获得了报酬的，所以我们不用感谢他们。（）
2、我们应该珍惜劳动者的劳动成果，不浪费食物。（）
3、我们应该用实际行动感谢劳动者们的辛勤付出，比如给为我们服务的人员送礼等。（）
4、5月1日是国际劳动节。（）
5、口香糖吃完后可以直接扔在垃圾桶里。（）
6、很多劳动者从事的工作都很简单，不值得我们感谢。（）
（二）论述题。我们可以采用哪些方式表达我们对劳动者们的感谢？师生对答案，解决疑难问题
设计意图：
当堂考察学生这节课的学习情况，解决疑难问题，巩固学习效果。六、拓展延伸，知行合一
同学们，我们对劳动的重视不能仅限于书本知识的学习，知行合一才是我们的目标。老师布置一项实践作业：结合自身实际情况，学习一项劳动新技能。同学们，今天我们秉承实验精神，励学精进、修身向善，做新时代好少年；明天我们做爱岗敬业的社会主义建设者。今天的课就上到这，同学们，下课。
设计意图：明确要把课堂所学理论知识转化为实际行动，做一个爱劳动、会劳动的人。
七、板书设计
略。
生活不是牧歌作文 篇9
活动目标
1.交流劳动经验，熟悉身边的各种家务劳动，分享劳动的快乐。
2.逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。
活动准备
(一）学情分析
一年级学生年龄较小，在家做家务的机会总体来说比较少。经课前了解，我所教授的这个班有一部分学生是外来人口的子女，自理能力较强，经常做一些力所能及的家务活；但也有少部分学生的家长宠爱孩子（多是与爷爷奶奶等生活的），不让做家务，所以，也有少量学生不会做家务，但学生愿意学做家务的主动性和积极性还是较强的。
(二）物质资料准备
1.动画片《能干的熊宝宝》和画有各种家务劳动内容的花形图。
2.录制学生家务劳动的录像。
3.准备学生课上家务擂台赛的.用品，如：衣服、所要练习择的蔬菜、洗碗用品等。
4.“我是妈妈小帮手”的课后反馈表。
活动时间
课前对学生在家做家务劳动的情况进行调查，课上40分钟引导学生了解、体验家务劳动，分享劳动快乐，课后开展一周的“我是妈妈小帮手”活动，学做新家务劳动活动。
活动过程
(一）活动引发
课前在班内开展了一项“我的小本领”家务劳动情况小调查，每位学生在家做一项家务劳动，然后将平时做家务不错的学生进行录像，带到课堂上进行展示和交流，极大地调动了每一位学生的积极性，同时也为课堂教学内容进行了有效的补充。
(二）活动实录
1.我知道的家务劳动。
播放动画片，出示课题。
师：说一说你知道的家务劳动有哪些？
生：扫地、擦桌子、择菜、洗衣服、浇花、做饭、擦玻璃……
教师将学生列举的各种家务劳动内容以花瓣画的形式贴在黑板上，给学生以最直观的提示，并为最后学生认领新的劳动岗位做好铺垫，同时五彩缤纷的花瓣营造了一种美的学习氛围。
2.我会做的家务劳动。
师：在这些家务劳动中，你帮爸爸妈妈做过哪一项家务呢？
生1：我经常帮妈妈扫地、擦地，妈妈可高兴了。
生2：我帮奶奶择菜，还帮她洗菜，她还说：“我的乖宝宝，你可真是奶奶的好帮手呀。”
生3：我妈妈生病时，我帮她做饭，妈妈病很快就好了。
生4：我认为做饭不适合我们，火呀、油呀会烫伤我们的。
一个学生立刻站起来表示不同意见，教师也点头表示同意。
生5：我就能帮妈妈做饭，我是用微波炉帮妈妈热菜。
一石激起千层浪，有几个学生随声附和表示同意。
师：哦，那你说说吧！
生5：我帮妈妈热菜，蒸鸡蛋羹时，只要调好时间就行了。
师：你可真能干，那有没有需要注意的地方呢？（教师没有简单的否定，而是给他一个的机会）
生5：有，不能用铁制的东西，得用微波炉专用的碗，也不能把带盖的、带壳的东西放进去，会爆的。
生6：热完后要戴手套拿就不会烫手。
生7：用微波炉时我妈妈不让我离得太近，也不能总看，有辐射……
学生相互补充，也可以看到学生对微波炉的了解很多。
师：大家说得可真不错，只要在家长的帮助下，我们掌握一些小窍门、小方法，就能做好家务，给爸爸妈妈帮上很大的忙呢！课前我也到一些同学家进行了一次小采访，了解到很多同学不仅经常帮家长做家务，而且做家务的本领还不小呢！我们一看我的采访录像。
教师适时将课前的调查录像引入课堂，给学生以最直观的示范，不仅调动学生的积极性，而且展示了学生的劳动小本领，同时也为后面的劳动经验交流做好铺垫。
学生相互交流做家务的经验，分享劳动的快乐。
(三）我做家务劳动的喜与忧
师：我们在做家务劳动时，家长夸奖我们，我们的心情特别好，那在做家务时你有没有烦恼的事呢？
生1：我妈妈什么也不让我做，怕我累着，所以我什么也不会。
生2：我爸也是这样，怕耽误我学习，所以也不让我干。
生3：我总是做
不好，总摔碗，所以不让我做。
师：那有什么好方法吗？你们大家出出主意。
生1：我们可以跟爸爸妈妈讲道理，让他们支持我们。
生2：我们也可以先做完作业，再去做家务。
生3：我们可以学更多的小本领，然后干好了，给他们一个惊喜。
师：对，大家想的办法很不错，现在我们在课上就相互学一学。
为了让学生能在课上掌握一些基本的劳动技能，教师设计了一个家务劳动的擂台赛，让学生在做、比、评、帮中交流劳动经验，分享劳动快乐。
(四）家务劳动擂台赛
师：现在，我们分组进行劳动技能擂台赛，各组随意挑选一项家务劳动内容，然后选派一名同学参赛。
各组任选一项后，纷纷给参赛的学生出主意，说方法，参与热情很高。
师：其他同学可要认真观赛，当好评委，一会儿还要请你们评分。
教师给予明确的任务，让学生带着问题观赛，不仅较好地组织了教学，而且也能充分调动每一个学生的主动性，比赛后让学生进行，学生发言热情极高。
生1：我觉得刘之畅做得好，他不仅洗碗的速度快，而且用洗涤灵和布把碗的里外和边缘都刷干净了。
生2：他还用清水洗了两次，特别干净。我妈妈说用完洗涤灵后必须多清洗几遍，否则不干净。
师：你观察得可真仔细，知道的也很多，说得真棒，老师奖励你一只“小蜜蜂”，希望你和小蜜蜂一样勤劳。
教师为学生贴上自做的小蜜蜂图案，适时的奖励充分调动了其他学生参与的热情。
生：我给张勤“小蜜蜂”，因为她叠衣服又快又好。
师：老师发现张勤有一处做得特别好，就是取衣架的方法。
生：我知道，衣架应该从下面拿出来，这样不会把领子拽坏。
教师引导学生观察细微之处。
生：王雨彤他没有把芹菜的筋撕下来，这样吃时特别老，老师我想帮他重择，行吗？
师：可以。王雨彤你也一起择，好吗？
教师让学生到前面重新操作。
师（拿起芹菜叶）：同学们，这芹菜叶怎么办？
生：扔掉。
师：老师告诉大家一个小知识，芹菜叶也可以吃，虽然味道不是很好，但对治疗高血压特别好，你可以告诉爷爷奶奶，让他们试一试。(教师适时教给孩子一些生活小常识。)
生：老师，我想谢谢李英杰，原来我不会扫地，今天我听他讲完后，我就会了。
师：你的收获可真不小，祝贺你又学会了一项家务劳动。
生活不是牧歌作文 篇10
作家李娟，一个弱女子，经过三个多月的冬牧场生活的真实体验，以细腻而真诚的笔触记录了哈萨克牧民的艰辛动荡的生产生活方式，在孤寂中忍耐而又不泯灭希望的游牧生活。作家用她的眼睛比镜头更清晰更丰满地留住这最后的游牧景观、这最深处最沉默的生活。
“奶水像河一样流淌，云雀在绵羊身上筑巢”这样美好的景象只会出现在诗歌中，现实却是荒凉与贫瘠，寂寞与无助。
凡是营生皆辛苦。在“胡天八月即飞雪”的天山北部冬牧场，冬季的寒风被当地人俗称为“酸风射眸子”，迎风眺望远方，不出几秒钟就会眼睛酸痛，天冷得连口哨都吹不响，牧人们就在这样的严寒中日复一日地放羊放牛营生。在“青山隐隐水迢迢”的江南，放牧也绝非田园牧歌生活那样闲适。汪曾祺小说中羊倌秦老九说道：“夏天放羊最苦，最难熬的是苦热、苦渴、风雨和冰雹。“打柴一日，放羊一晌”，羊只能吃太阳晒过的没有露水的蔫筋草，天天被大太阳晒着，嘴唇和上腭都是烂的。”由此可见，无论在塞北还是在江南谋生，各有各的艰苦。
最是寂寞放牧人。在雪原戈壁，一个人牵着驼队，孤独、微弱地走在沙漠中，天似穹庐，前后无人，四顾茫茫，说不出的怅然与沉静。汪曾祺小说放鸭人倪二亦叹道：“跟牛羊猪说话，有时牛羊还听得懂，可跟鸭子谈心很困难，这种东西只知道呱呱叫，不停地用扁嘴呷喋呷喋地吃。“牧人的寂寞清苦，非亲历者难以感知。世上哪有墙上画马、纸上画饼那么容易的营生呢！
冬牧场的生活如此艰辛，超载过牧的状况令脆弱的环境正在恶化，作者提醒人们不要贪婪和狂妄，劝诫人们不要在餐桌上吃半份羊肉剩半份羊肉。读过此书的人，自然能谨记这一劝诫。
因此可见，读《冬牧场》，可以起到一种治愈作用。那些平日里矫情挑剔的人、对物质享受要求过高的人、无病呻吟的人、“为赋新辞强说愁”的人，对比冬牧场的生活都会感到些许满足。如果想治愈效果更佳，就像李娟一样深入冬牧场生活上一年半载。那些平日里见到羊粪便要做掩鼻状的小资们，如果被送到冬牧场，饿得两眼冒金星的时候，能吃上羊粪熏烤的馕，也会啧啧称赞其香。
欧洲的文人称那些接近自然，远离工业文明压力与束缚的原生部落的人们为“高贵的野蛮人”。在塔希提岛上画画的高更也用绘画理想化了这种没有金钱社会贪婪的欲望的简单生活，赞美其物质贫乏，精神高贵。《冬牧场》一书也对荒野里那些抛弃多余的欲望，谨遵自然规则和传统戒律而顽强生存的牧人表达了敬佩之情。与冬牧场的景象相宜，作家只用了朴实无华的语言，没有使用形而上的高深词汇去美化这苦寒的游牧生活。倘若书中的牧人居麻听到欧洲人称他们为“高贵的野蛮人”，恐怕只能用“呵呵”来回复，再反问上一句：那互换生活怎么样？
“痛苦是生命的必经之途。寒冷正在过去。“这是我读《冬牧场》记忆最深的两句话。想想当下的热词：抗疫、焦虑、产业链、碳峰值……，“寒冷正在过去”这句话既令人期待又耐人寻味。
生活不是牧歌作文 篇11
朴实的文字，如同一个友人拉家常般讲述着和哈萨克牧民在冬牧场的生活。
文章的开头讲述妈妈在村里人面前炫耀自己是个作家，村里人看着不修边幅的自己难以相信。瞬间就被作者的幽默和直爽所吸引，有种虽是初见，但是脾性相投，特别能聊得来的默契。
我出生南方平原，从没有去过草原，所以多半带着猎奇之心读着这些故事。因为自己也有过忍受着恶劣天气的折磨干过农活的经历，所以很多时候也会有代入感。
在如今滥娱乐至上重口味的快消时代，我作为被动接受讯息的人，平时接触的也都是些媒体推送的心灵鸡汤和流量雷文。所以在要开启一段没有wifi的长途旅途，愁着不知如何打发时间的时候，邂逅了这本书。所以，真有种一见如故的感觉。久久没有遇到这样能让我静下心来，沉迷之中的书了。
看了作者的故事，突然觉得自己也可以去把自己对生活的感悟写一写。可能作者朴实而生动的文字，就如同自己和好友同事分享自己的故事一样到来，便有点自不量力了。
书写记录整理自己的所见所闻所感本来就是件快乐的事情。我也时常爱分享自己的一些感悟，自己也觉得自己有点话唠了。写一写也是件不错的事情。
生活不是牧歌作文 篇12
老师们，同学们：
大家早上好！我今天我国旗下播报的题目是《植绿护绿，低碳生活》。
俗话说：“一年之计在于春!”春天是温暖的季节;春天是万物复苏的季节;春天更是播种的季节!同学们，你们知道吗?明天3月12日，是我国的“全民植树节”。
我们中华民族自古就有“爱树、育树”的传统。爱白杨的挺拔，爱垂柳的柔美，爱松树不屈的风骨。
现代，人们更看重树的实用价值。有了树，才会有和谐美丽的大自然;有了树，才有清爽、新鲜的空气。树，它不仅能防风固沙，保持水土，还能美化环境，是城市的忠诚卫士，它还能吸收二氧化碳和许多有害气体，它是天然净化物，并且具有调节空气温度、湿度，吸附粉尘、降解噪音等功能。
然而，目前人类不合理的生产和生活破坏了很多森林，也给我们赖以生存的环境带来了严重的危机，人们都可以深切地感受到生态危机、环境危机甚至生存危机。比如雾霾、全球气候变暖等。碳就是导致地球变暖的凶手，而这正是因为人类肆无忌惮的浪费资源，使得碳的排放量增加；大量砍伐森林，使得绿树吸收二氧化碳的.能力减弱，所以，我们要采取环保、文明的生活方式——植绿护绿、低碳生活。
低碳生活是我们每个人都能够参与的。如上学选择步行、自行车或公共交通工具，不额外要求家长接送，减少汽车尾气排放；拒绝使用一次性塑料购物袋、一次性饭盒，减少工业生产废气排放；离开教室随手关灯，能不使用空调则尽量不使用空调，减少发电的废气排放；节约使用每一张纸，节日发送电子贺卡，不使用一次性筷子、一次性纸杯，减少因生产带来的森林破坏和环境污染。使用节能灯泡，植一株草，养一盆花等，都是低碳、绿色、环保的行动。
我们都梦想生活在一个山青水秀、天空澄澈、阳光明媚的地方。为了实现这个梦想，我们就必须从自身做起，从改变我们的生活习惯做起，践行低碳生活，共创美好环境。
我的播报完毕，谢谢大家！
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