2025秋天收稻谷作文（经典八篇）。
在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的《丰收的秋天》大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
秋天收稻谷作文 篇1
秋雨和好朋友秋风，手拉着手一起把秋天的大门打开了。
校园里的秋雨，在花坛中，一片片银杏叶像一把把小扇子，扇哪扇哪，赶走了夏季的炎热。枫树妈妈抖了抖身子，枫叶宝宝像一个个红彤彤的小巴掌，飘落在枫树妈妈的'脚下。菊花像烟花一样绽放开来，凤凰花舒展腰枝，蝴蝶和蜜蜂围着它们跳舞，唱出欢乐的歌。
果园里的秋雨，有一个神奇的魔法：“变变变！”它把果实变熟了，把叶子变黄了，连秋风也来看热闹，一起庆祝着这个秋天的开始。
森林里的秋雨，有一盒五彩缤纷的颜料，秋风吹啊吹，不小心打翻了颜料盒，红色与黄色洒在了树叶上，蓝色洒在小河中，绿色的颜料没有了，因为春风把绿色给了春天和夏天。森林里的小鸟不在欢唱，秋雨给他写了一封信，信里写着：冬天要来了，冬天要来了！小鸟看完秋雨的信，就在冬季来临时飞去了南方。
秋雨和好朋友秋风，手拉着手，走过了秋天的大陆。
秋天收稻谷作文 篇2
一天，天气晴朗，小狗多多打扮得漂漂亮亮的，准备约几个朋友去郊外游玩。
多多来到小兔白白家，看见白白一家正在忙着，兔爸爸、兔妈妈正在把大白菜放进地洞里，小兔白白在菜地里拔萝卜，忙得满头大汗。多多奇怪地问：“你们在干什么?”白白擦了擦头上的汗说：“我们在把粮食搬到地洞里存起来，等到冬天冰天雪地、找不到食物时，我们就不会挨饿了。”多多不以为然地说：“还忙这个呀!你看天碧蓝碧蓝的，落叶给大地披上了金黄的外衣，果园中硕果累累，枫叶全都红了，景色多美呀!我们一起去郊游吧!”白白摇摇头说：“不行，天说冷就冷，我们得储藏足够的`食物度过冬天。”
多多告别了小兔白白，又来到小雁天天家，只见天天正在忙着跟妈妈学飞行，多多大声呼喊：“天天，咱们一起去郊游吧!”天天从空中飞下，气喘吁吁地说：“不行呀，我的赶紧练习飞行，准备和妈妈一起去南方过冬，要不然我就会半路掉队的，很抱歉，我不能和你去郊游。”
多多从天天家出来，一边走一边想：看来我也得回去，帮妈妈准备过冬的用品了，不能总是一心想着玩，依赖爸爸、妈妈照顾过日子!
秋天收稻谷作文 篇3
秋姐姐来了，她是个画家，把树叶抹绿，画出五颜六色、千姿百态的菊花，还有果树上红彤彤的苹果，金黄的桔子，都是她的杰作。我，是一片精美的树叶，当秋姐姐慢慢地从我身边走过时，我那绿油油的衣裳开始变黄。
这天，我看见大雁南飞，天空上被这些“书法家”书写出“一”、“人”等汉字。这时，我的姐姐——一片金黄的树叶对我说：“妹妹，你知道吗？过不了多久，我们就会掉在地上，然后慢慢枯萎、死去。”“什么？！”我尖叫起来，“死去？我不要死！我要在这温暖的阳光下和大家一起活着。姐姐，你一定是骗我的`！”我泪流满面，过了好一会儿，我才冷静下来。姐姐，姐姐呢？我情不自禁地往下看了看，已经落下的一大片叶子里，她在向我微笑，我开始相信这是真的了。
一只鸟爷爷飞了过来，他栖在一根树枝上，对我说：“小叶子，你不知道，你落下以后，会化作肥料，让你的树妈妈更加茁壮地成长。”“真的？”我半信半疑。“当然。”鸟爷爷点点头，“落红不是无情物，化作春泥更护花！”听了鸟爷爷的话，我不哭了，因为我知道，在地上，有我的很多兄弟姐妹在等着我，一起去呵护树妈妈的根……
秋天收稻谷作文 篇4
有一只猴子住在桃树旁边的石洞里。它在等桃子熟了之后，再把它好好的吃一顿。有一天，刮大风了。桃树被风吹得东倒西歪的。它就请猴子帮忙挡风。猴子淘气地说：“对不起，我等的是桃子。”
过了一段时间，桃树身上长虫子了。虫子开始吃桃树的叶子。桃树疼得直叫唤：“哎哟，疼死我了!”它就请猴子帮忙捉虫子。猴子还是淘气地说：“对不起，我等的是桃子。”说完，转身就跑了。
到了秋天，桃树身上的叶子被虫子吃光了。桃子还未成熟，就一个一个地从树上掉下来了。一天，猴子去摘桃子。它看见桃树上一个桃子也没有，很后悔。它想：要是我帮桃树挡风、捉虫子，我今天，我就可以吃到鲜美的`桃子了。
秋天收稻谷作文 篇5
我从来都只看到了秋的收获，却忘了辛勤地耕耘；我从来都只懂得品味秋的成熟，却忘了成长的烦恼。在我眼中，那落叶与严寒更增加了秋的魅力。我总以为，秋是那样的美丽。可是现在，我却感受到了那份秋的孤独、秋的悲苦与秋的凄凉……
一张张试卷如同落叶般飞舞落地，我以为属于我的片片落叶加在一起便是一幅美丽的秋景图，然而，让我万万没想而，让我万万没想到，这是一片片腐朽的败叶，我的图画只能充满着衰败潦倒。别人的.画比我的更精彩！秋天的傍晚，我在路上踽踽独行。抛开了车辆的喧闹，人声的嘈杂，我让自己的心变得冷寂。秋天，我独自享受着这份孤独……父母的不理解，老师的遗憾，还有同学们那鄙夷的目光，全部加于我。朋友没有了往日的热情，我不能向任何人倾诉。秋天，我独自舔尝着那份凄苦……叶黄了，叶落了，从那高高的树上晃晃悠悠地飘下来，投入大地的怀抱。
我轻轻捡起了一片，小心翼翼地抚摩着它，我似乎觅到了知音，我让我的心沉静，去与它一起躺在大地上。秋天，我抚摩着那分凄凉……秋天的清晨，我骑车去学校。虽是初秋，但冷得足以让我打颤，我颤抖着，也不知身后是谁猛地一撞，我连车倒地。秋天，让我了解了痛……这天，同样在秋季，却出了太阳，阳光柔和，落叶也停止了飞舞。我的手也不冷了，朋友拉着我的手和我一起去跑步。我突然间发现，孤独走了，悲苦溜了，凄凉飞了，伤痛也愈合了。我明白，是上天在这秋天里却重新给了我那本应属于春天的一亩绿地，她原谅了我的那幅落叶败作。感谢上天！
秋天，我拿着锄头耕耘着这一亩珍贵的绿地，小心地呵护着这上天给予的恩赐……
秋天收稻谷作文 篇6
教学目标：
1、认知目标：让幼儿了解秋天是农作物成熟的季节，认识几种常见的秋季作物，理解“丰收”的含义。
2、情感目标：培养幼儿对自然的热爱之情，体验农民伯伯收获的喜悦，培养感恩之心。
3、技能目标：通过手工制作和绘画活动，提升幼儿的动手能力和创造力，同时锻炼语言表达能力，能简单描述秋天的特征和丰收的场景。
教学准备：
1、秋季作物的实物或图片（如玉米、南瓜、苹果等）
2、手工材料（彩色纸张、剪刀、胶水、画笔等）
3、《丰收的秋天》相关绘本或视频资料
4、丰收背景音乐
教学过程：
1、引入活动（5分钟）
A、开场歌曲：以一首关于秋天的儿歌开始，如《秋天在哪里》，激发幼儿兴趣。
B、话题引入：教师提问：“小朋友们，现在是什么季节？你们知道秋天会发生什么特别的事情吗？”引导幼儿讨论秋天的特点和变化。
2、认知探索（10分钟）
A、展示讲解：利用实物或图片介绍几种秋季作物，讲述它们的生长周期和特点，强调“丰收”意味着这些作物成熟，可以收获了。
B、分享故事：读一本关于秋天丰收的绘本，如《南瓜从哪里来》，通过故事让幼儿感受丰收的喜悦和农民的辛勤劳动。
3、创意手工（20分钟）
A、手工活动：引导幼儿用彩色纸张制作“丰收篮子”，并在篮子里放入自己剪裁或绘制的各种秋季作物模型。鼓励幼儿发挥想象，创作多样化的'作物模型。
B、小组合作：可以分组进行，每组共同完成一个大的“丰收场景”图画或立体模型，促进团队合作能力。
4、分享与表达（10分钟）
A、成果展示：请各组或个人展示自己的作品，鼓励幼儿用自己的话描述作品的意义，分享制作过程中的乐趣和学到的知识。
B、感恩教育：引导幼儿思考并表达对农民伯伯的感激之情，理解食物的来之不易。
5、结束活动（5分钟）
A、总结回顾：教师总结今天的学习内容，强调秋天丰收的意义和我们应该怀有的感恩之心。
B、结束歌曲：以一首感谢或庆祝丰收的歌曲结束活动，如《感恩的心》，让幼儿在愉快的氛围中结束本次课程。
课后延伸：
A、建议家长与孩子一起参观附近的农场或市场，亲身体验秋天的丰收景象。
B、鼓励幼儿在家帮助家人做简单的家务，体验劳动的乐趣和价值。
秋天收稻谷作文 篇7
秋高气爽，蓝蓝的天空像一尘不染的玻璃。软软的、雪白雪白的，好像是人们爱吃的`棉花糖。怎么觉得身上软软的、痒痒的呢？原来，天上下起了毛毛细雨，好像是天上的嫦峨姐姐的一群兔子落毛了，生怕惊动上帝。玉帝正在睡觉，只要把上帝惊动，它们就会被通通关起来。死也不放。除了地面很干很干九放它们下来。它们一来地面结出了果实，地里成了金黄。大地凉快起来。
秋天，是多彩季节，大地丰收稻子，成为金色，一望无边稻子是金色的，真是太美了。绿色的桔子甜甜的，酸酸的，好吃极了，它的叶子也是绿，放眼望去，好像是桔子的海洋，真是太美了，秋天，人们爱吃的苹果成熟了，红红的苹果堆得高高的，真是照出人们的高兴。
秋天，是忙碌的。农民伯伯开着收割机在田里开来开去。园艺工人在地下拾种子，拾花朵，果树工人搭着竹梯子采了一篮又一篮的。
秋天，是丰收的，一切都在秋天里慢慢成熟。
秋天收稻谷作文 篇8
活动目标：
1、了解秋天收获的几种农作物的名称，感受秋天是丰收的季节。
2、愿意在集体面前较完整地表述自己对事物的看法。
活动准备：
1、各种收获的农作物。
2、教学挂图。
活动过程：
一、布置秋天的场景，引起幼儿关注。
1、用幼儿收集的秋天图片、收获的农作物布置教室。
教室：你们知道现在是什么季节吗？（秋天）
2、你看到教室里有什么？
二、引导幼儿了解秋天是收获的季节。
1、引导幼儿谈谈自己眼里的秋天。
2、教师：你们看见的秋天是什么样子的？
三、引导幼儿了解秋天收获的几种农作物。
1、教师：秋天是个收获的'季节，许多农作物都成熟了，农民伯伯会把它们收割下来。你们知道有哪些农作物在秋天成熟吗？
2、教师出示挂图，引导幼儿了解几种秋天收获的农作物。
教师：图上农民伯伯的筐里有什么？现在我们教室里有哪些？它们是什么样的？农民伯伯是什么心情？为什么开心？
3、鼓励幼儿用肢体语言表现秋天丰收的欢快景象。
教师：如果你是农民伯伯会怎样？我们一起来做做。
4、鼓励幼儿再次说说自己对秋天的认识。
教师：谁能说说你了解的秋天？
