小学健康教案精选5篇。

“小学健康教案”这篇文章值得一看小编特地为您推荐。每个老师上课需要准备的东西是教案课件，我们需要静下心来写教案课件。教案编写应该注重以学生为中心的教育理念。我的建议可以帮助您做出更为明智的决定但仅供您参考！

小学健康教案【篇1】

学校小学健康教育教案模板

一、教学目标：

1. 认识身体的基本构造和功能，培养对身体的保护意识；

2. 掌握常见疾病的预防和防范措施；

3. 培养良好的饮食习惯，了解营养的重要性；

4. 培养良好的卫生习惯，掌握正确的洗手、口腔护理等基本卫生知识；

5. 培养积极参与体育锻炼的兴趣，提高身体素质；

6. 培养正确的心理健康观念，学会管理情绪和处理问题。

二、教学内容：

1. 身体构造和功能：

a. 认识人体骨骼、肌肉、器官等基本构造；

b. 了解呼吸、循环、消化、排泄等主要生理功能。

2. 常见疾病及预防：

a. 了解常见疾病如感冒、腹泻、流感等的症状和传播途径；

b. 学习预防传染病的基本措施，如勤洗手、避免接触患者等；

c. 了解如何预防和防范常见疾病，如饮食卫生、空气清新、保持良好的生活习惯等。

3. 饮食与营养：

a. 学习不同食物的基本营养成分和作用；

b. 培养良好的饮食习惯，如定时、定量、均衡饮食；

c. 通过实践案例学习如何选择健康的食品。

4. 卫生习惯：

a. 学习正确的洗手方法和时机，养成勤洗手的习惯；

b. 学习正确的口腔护理方法，养成良好的口腔卫生习惯；

c. 了解室内外环境的卫生要求，掌握清洁、整理和消毒等基本技巧。

5. 体育锻炼：

a. 学习不同种类的体育运动项目，了解其对身体的益处；

b. 培养积极参与体育锻炼的意识和兴趣；

c. 制定个人的体育锻炼计划，并持续进行自我监督和评估。

6. 心理健康：

a. 学习如何管理情绪，如愉快的心情、正向的思维等；

b. 了解如何处理问题和应对挫折，培养解决问题的能力；

c. 培养良好的人际关系，学会与他人相互尊重和合作。

三、教学方法：

1. 活动体验法：通过模拟实践活动，让学生亲身体验身体的基本构造和功能，增强学习的主动性和趣味性。

2. 互动探究法：以问题为导向，引导学生进行小组或个体的探究和思考，培养学生自主学习的能力和团队合作精神。

3. 视觉辅助法：运用图片、视频等多媒体教具，直观展示身体构造和功能、饮食结构、卫生习惯等知识，加深学生对知识的理解和记忆。

4. 案例分析法：利用真实案例分析，让学生了解疾病的预防和防范措施，培养分析问题和解决问题的能力。

5. 体验式教学法：通过安排体育锻炼活动，让学生亲身参与，增强体质和锻炼身体的意识。

四、教学评估：

1. 个人能力评估：通过观察学生在课堂活动中的表现，评估学生对知识的理解和应用能力。

2. 小组合作评估：评估学生在小组合作活动中的表现，包括团队合作、沟通交流、共同解决问题等能力。

3. 作品展示评估：要求学生制作相关的作品，如健康食谱、卫生日记等，评估学生对知识的整合和创新能力。

通过小学健康教育教案的实施，可以帮助学生树立健康意识，掌握相关知识和技能，促进全面发展。同时，也可以培养学生正确的保健习惯，提高人们对健康的重视和维护能力，为未来的成长打下良好的基础。

小学健康教案【篇2】

挥动自信的翅膀

教学背景：

鉴于该班的某些学生不自信而觉得自己不如其他人，我们班特地开展了有意义的心理健康教育课程。用图示教学法、情境教学法和活动、讨论教学法等引导学生积极参与教育教学过程，使学生在看中激趣、玩中悟理、议中求真，达到由知导行的目的。为学生营造一个有利于树立自信、发展自信的广阔空间，使他们能够自信、健康、快乐地成长。

教学目标:

1认知目标：正确认识自卑情结和自信心，掌握建立自信的一般方法。

2态度与情感目标：通过自卑与自信的比较研究，体验自信的魅力，树立自信。

3.实践性目标：在日常生活中运用树立自信心的基本方法保持自信，让自信逐渐成为自己的一种良好的心理品质。

教学对象：

小学六年级学生

教学重难点:

要合理对待自卑，正确认识自信，学习培养自信的一般方法。

教学准备:

1.与自卑、自信相关的素材

2.优点轰炸小组分配

3.个人优点清单

4.将彩色卡纸制成信心小卡片

教学方法

图形教学法、情境教学法与活动法、讨论示教学法。

教学过程

(一）情境导入

1、了解自卑与自信

展示一些不自信的人。让学生列出自信的可能表现形式，然后讨论他们自己的想法。

根据学生的举例和自己的看法，我进行简要总结：也许，每个人在不同的场合，不同的时间都会有不同程度的自卑表现，那么产生自卑究竟是什么原因呢?

2理解自卑的原因，正确评价自己

为了更好的阐释产生自卑的原因给学生讲一个故事，然后让学生根据上面的故事或者以自己为例，谈谈不自信的原因。（见附录1）

3、了解自卑的消极影响

问题：（1）自卑会让你错过一些好机会吗？如果有，是什么事情呢？

（2） 如果一个人永远生活在一个自卑的世界里，会发生什么？

（3）一个人可不可能完全没有自卑心理呢?(**：《没有影子的人》)

分组讨论如何正确面对自卑情结，如何找到自信。下面，我们一起来看一个从自卑走向自信小剧场：《36hours》

（二）寻找闪光点，培养自信心

活动1、目光炯炯

1伙伴面向着对方微笑

2每个同学轮流说着对方的优点

3目光没有躲闪者为胜

活动2，优势轰炸，列出你自己的优势

要求：小组成员轮流被别人指出优点，每个人只对被谈论者指出一个确实存在的优点，被谈论者只允许静听，不必做任何表示。注意体会被大家指出优点时的感受。

讨论：1。当你指出优点时，你有何感想？

2有没有意些我以前没有意识到的优点？你是否加强了对自己优势和优势的理解？

3.指出他人的优势时，您感觉如何？

（三）名人名言，信念升华

古今中外，有许多有成就伟大事业的人，他们的成功正是源于他们的自信，他们许多发自肺腑之言也证实了这一点。

爱默生：“如果说你真正建立了自信，那么你就已经迈进了成功的大门。”

拿破仑：“在我的字典中，没有不可能的字眼。”

李白：天生我才必有用，千金散尽还复来。

但丁：走你自己的路，让别人说话！

邓亚萍：我自信，我成功！

小品演员潘长江说：浓缩的是精华；

喜剧演员葛优自嘲道：活泼的路不长草，聪明的脑袋不长头发。

(你还能列举一些自信的名人名言吗？)

（告诉我如何练习自信-见附录2）

（四）总结升华，拓展延伸

活动3、**歌曲《**的翅膀》的同时佩戴信心卡片。把优势清单总结成文字，填写自心卡，不时地鼓励自己。

附录（1）一天，一位自豪的战士来拜访禅师。他本是一个威望显赫的战士，但当他看到大师俊郎的外表和优雅的举止时，他突然感到自卑。他对大师说：

“为什么我会自卑？仅仅在一分钟以前。我还是好好的。

我以前从未有过这种感觉。我无数次面对死亡，但我从未感到恐惧。为什么我现在有些恐慌？”大师让武士晚上来找他。这是一个满月的晚上，大师说：

“你看那些树，这棵树高入云端，而它旁边的这棵，还不及它的一半高。它们已经离开我多年了，从来没有出过问题。这棵小树也从来没有对大树说：

‘为什么在你面前我总是感到自卑？’一个高，一个矮，为什么我没有听到抱怨呢？”武士答道：

“因为他们不会比较”。大师回答道：“你不需要问我，你已经知道答案了。

（2）练习自信的方法：

1早上给自己一个自信的微笑。所需设备：镜子；所需动作：轻松、舒展的微笑。附加动作：做十余次深呼吸。

2、对朋友、同学等打招呼，说声“你好”。附加动作：微笑。

3、取得成功时，对自己说：“这是迟早的事”，听一段莫扎特的**以示庆贺。心理学原理：

自信是心理健康的重要指标，一句“这是迟早的事”透露出无限理智和自信，舒缓宁静的**是心理安宁剂，同时带给你无限的遐想空间。

4、遇到挫折时，对自己说：“时间能解决一切问题”，听一段贝多芬交响曲以获取灵感的启示。贝多芬交响乐能使人兴奋和激动，给你带来无尽的斗志和希望。

5、找人倾诉一刻钟。方法很多：当面向亲朋好友说你想说的话，打**，写信（或写日记），上网聊天海阔天空尽在弹指之间。

6、予人帮助。这是老祖宗的教诲，助人享乐。

7、精神享受、运动并快乐着。文化娱乐、读书看报、体育锻炼、享受家庭幸福是心理健康的源泉。

8、宽仁自己与他人。刻薄于己于人都十分不利，宽仁和自信是心理健康的标志。

9、定期清理心理垃圾。由于事件和时代的变化，人们的心理会不断产生和沉淀许多负面因素，俗称心理垃圾，需要经常清理。方法有：

倾诉法、运动（抛弃）法、代替（填充）法。最有效的方法就是找专业的心理咨询人员进行心理咨询。

小学健康教案【篇3】

教学目标：

1.了解香烟中包含的主要有害物质，认识吸烟的种种危害。

2.学会克服不良的试吸心理，拒绝香烟的诱惑，养成良好的生活习惯。

教学难点：学会克服不良的试吸心理，拒绝香烟的诱惑，养成良好的生活习惯。

1.引入“生活面对面”节目现场――本期节目，我们关注的焦点：香烟。

2.【现场调查一】家庭吸烟现状调查：家里有人吸烟吗?家里谁最喜欢吸烟?烟龄有多长?(吸烟人数、吸烟量、烟龄等)

3.板块小结：这小小的一支烟，粉丝是万万千。吸烟已经成为很多人的一种生活习惯!

1.你喜欢家人吸烟吗?为什么?

3. 教师追问：

(1)吸烟有哪些危害?吸烟为什么会致病?

(2)香烟当中有哪些有毒物质?

(3)这些有害物质一旦进入到人体内，对身体的那个器官伤害是最大的?

4.你们有没有发现，家人因为长期吸烟而引起身体的不适?

5. 你们有没有吸过二手烟?直接吸烟与吸二手烟相比，哪个危害更大一些?

7.教师小结：原本以为自己是安然无恙的，却发现生活在一个危险的环境中。你看，香烟并不是一个好朋友，吸烟也不是一个好习惯，在更多的时候，不但害了自己，也害了别人。

8.【现场调查二】既然香烟危害这么大，你劝阻过和你的家人不吸烟吗?

9.【现场调查三】通过你和家人的劝阻，明显有效的请举手!(统计)

10. 板块小结：香烟有害，害人害己，一旦染上了吸烟的恶习是很难戒掉的。

(设计意图：课堂上的充分交流，控诉香烟的罪状，并辅以肺的图片对比，数据的对比，录像解析和现场互动等活动，目的在于加深香烟有毒，害人害己的道德认识和体验。)

1.但是在我们的身边却发现有这么一些人也和香烟交上了朋友!

2.【现场调查四】在你的身边看到过青少年“烟民”吗?

3.他们有可能是什么原因而吸上了第一口烟?

4.想一想，你们会怎样拒绝吸第一口烟?

5.小结：小小的一张禁烟卡，表明我们禁烟的决心。吸烟有害健康，这是一句善意的提醒，也是一句明确的忠告。让我们携起手来，远离香烟，共同营造一个清新的无烟世界。

(设计意图：为了使学生从心灵深处与香烟拒绝交朋友，通过制作禁烟卡，使学生进一步明白吸烟的恶果，从而克服不良的心理诱惑，自觉远离香烟。)

[吸烟有害健康小学课件]

小学健康教案【篇4】

小学健康法制教育教案设计

一、引言

健康和法制教育是小学教育中重要的组成部分，它们既是学生全面发展的基础，也是培养学生正确价值观和法律意识的关键。本教案设计旨在通过生动有趣的教学方式，帮助学生充分了解和掌握健康和法制的知识，培养他们良好的生活习惯和法律意识，从而提高他们的整体素质和成长。

二、教学目标

1. 了解健康与法制的基本概念，并能够形成正确的认知。

2. 掌握与健康和法制相关的基本知识和技能，如个人卫生、交通法规等。

3. 培养学生的生活自理能力，如良好的饮食习惯和个人卫生习惯。

4. 培养学生的法律意识，如敢于与不良行为说不等。

5. 培养学生的社会责任感和团队合作精神，形成良好的社会行为规范。

三、教学内容

1. 健康教育

a. 个人卫生习惯：如每日刷牙、洗手、洗澡等。

b. 饮食均衡：了解五谷杂粮和蔬菜水果的重要性，学习合理使用食物金字塔。

c. 锻炼与休息：掌握合适的锻炼方式和注意休息的重要性。

d. 避免疾病传播：学习正确的咳嗽、打喷嚏的方式，认识疾病的传播途径和防控方法。

2. 法制教育

a. 交通法规：了解道路交通规则和交通信号的含义，鼓励安全出行。

b. 环境保护法：认识环境污染的危害，学习尊重环境、爱护环境的重要性。

c. 感恩父母：学习父母养育之恩，树立感恩的心态，懂得孝敬父母的基本礼仪。

d. 不良行为与勇于说不：认识不良行为的危害，学会识别并勇于拒绝不良行为。

四、教学方法

1. 示范法：例如，通过向学生展示正确的刷牙姿势和方法来培养个人卫生习惯。

2. 探究法：例如，组织学生进行环境保护知识的小组调查，激发学生的主动学习兴趣。

3. 游戏法：例如，利用交通规则游戏、角色扮演等有趣的方式，帮助学生掌握交通法规知识。

4. 讨论法：例如，组织学生讨论不良行为的危害，并共同制定拒绝不良行为的策略和口号。

五、教学过程

1. 健康教育

a. 个人卫生习惯

i. 引导学生讨论个人卫生的重要性，并进行小组分享。

ii. 呈现个人卫生规范图片，学生观察并讨论违反卫生规范的行为。

iii. 示范正确的刷牙、洗手、洗澡等个人卫生习惯，并要求学生模仿练习。

iv. 布置个人卫生习惯记录卡，鼓励学生每日记录自己的个人卫生行为。

b. 饮食均衡

i. 展示食物金字塔图片，解释各层次的食物含义和比例。

ii. 组织学生分组进行营养餐谱设计，要求包含五谷杂粮和蔬菜水果。

iii. 观察和分析不同食物对健康的影响，引导学生建立合理的饮食习惯。

c. 锻炼与休息

i. 播放适合学生年龄段的健康锻炼视频，引导学生模仿练习。

ii. 讨论锻炼对身体健康的好处和适量休息的重要性。

iii. 组织学生编写锻炼日常计划，并与同伴分享，形成相互监督。

d. 避免疾病传播

i. 分发卫生讲解手册，让学生了解正确的咳嗽、打喷嚏的方式。

ii. 进行卫生讲座，介绍疾病的传播途径和防控方法。

iii. 制作宣传海报，鼓励学生在学校宣传栏发布防疫知识。

2. 法制教育

a. 交通法规

i. 通过动画片或故事情景展示交通事故的危害，引起学生的思考。

ii. 分发交通规则手册，解析交通信号的含义和道路交通规则。

iii. 进行交通规则游戏，让学生在游戏中实践和巩固所学知识。

b. 环境保护法

i. 介绍环境污染的影响，引导学生认识环境保护的重要性。

ii. 带领学生参观附近的环境保护项目，如垃圾分类等。

iii. 组织学生进行环境保护知识的小组调查，分享结果并提出改进建议。

c. 感恩父母

i. 设计感恩父母的情景剧，让学生懂得孝敬父母的基本礼仪。

ii. 学习编写感恩信或画感恩画，表达对父母的感激之情。

iii. 分享感恩父母的故事，引导学生理解父母养育之恩。

d. 不良行为与勇于说不

i. 分析不良行为的危害，并展示与不良行为相关的案例。

ii. 进行小组讨论，学生分享遇到不良行为时的经历和感受。

iii. 制作拒绝不良行为的口号，引导学生勇于与不良行为说不。

六、教学评价

1. 观察学生在课堂活动中的表现、参与度和主动性。

2. 收集学生完成的个人卫生习惯记录卡和其他作品。

3. 进行小组讨论和展示，评价学生对健康和法制知识的理解和应用能力。

4. 通过问答、测验等形式进行学生掌握程度的评估。

七、教学延伸

1. 组织学生参观医院、交警局等相关场所，深入了解健康和法制知识。

2. 开展社区健康和法制知识宣传活动，让学生积极参与社会实践。

3. 建立学生健康和法制知识的常态化考核机制，促进学生的持续学习和提高。

八、教学反思

本教案设计将健康和法制教育有机地结合起来，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣和参与度。同时，注重培养学生的实践能力和社会责任感，使其成为学法守纪、关心健康的优秀小公民。在实施过程中，教师应根据学生的实际情况和学科特点，合理调整教学内容和方法，确保教学效果的最大化。最终，学生将能够养成良好的生活习惯，具备基本的法律素养，为自己的成长和社会发展做出积极贡献。

小学健康教案【篇5】

活动目的：在小学阶段，特别是中低年级的学生，对勇敢的认识和理解由于阅历浅而易走入误区，本节辅导课，重在培养学生的勇敢精神、坚强的意志，由浅认识的勇敢上升到在学习上，在困难面前，在紧急关头坚强、勇往直前的品质，从而树立正确的人生观。

1、通过学习和讨论加深对“勇敢”的认识。

2、用辨证法的观点理解“勇敢”，从而树立正确的人生观。

活动过程：

1、认识、理解“勇敢”。

(1)你对勇敢的理解。

(2)说一说你经历的自认为勇敢的一件事。

(3)讨论“勇敢”与“大胆”一样吗?

教师根据同学们的理解与讨论，阐述“勇敢”的定义。

勇敢：不怕危险，不怕困难。

2、角色扮演：教师出示事先准备好的小品，请部分同学参与表演，大部分同学观看并思考：你赞同他们的做法吗?这些行为是“勇敢”的表现吗?

故事小品一：某个小孩被坏人拐骗，在火车站上，他借口上厕所，在厕所里他机智地得到一位陌生的叔叔的帮助，终于逃脱了魔掌。

故事小品二：某小学生帮同学打架，被人用石头砸伤了头并出了血，不喊痛，同学称他真勇敢。

故事小品三：小红在写作业，小明叫她去玩。小红有一道题解不出，不去，小明同意让其抄他的作业，小红拒绝。小红经过自己的努力，终于做出来啦!

3、学生结合表演和讨论：勇敢不仅表现在不怕危险，更应该表现在不怕困难上。古有李时珍，现有解放军给我们做出了榜样。如解放军叔叔不怕牺牲性命，保护国家财产，抗洪抢险;警察叔叔与坏人博斗;科学家攻克难关等等。而我们则应该从身边的小事来培养自己的勇敢。

4、回答测试问题，判断“勇敢”程度

(1)悄悄话同学们可找你的好朋友或老师互相轻声说一说测试题中的问题。

(2)小勇士解难。

做法是让同学们试着商量如何解决上述四题的问题，如何排除困惑。派一人上台做小勇士为大家解答他是怎么做的。

5、讨论：如何学会“勇敢”，如何培养自己的“勇敢”

(1)自己独处害怕时，分散精力，多想一些开心的事，这称为分散法。

(2)平时多看健康、有益的书籍和电视并加强身体锻炼，我们称之为健康法。

(3)战胜困难要有勇气、胆量、毅力和知识，我们称它为综合法。

6、同学们自由向老师提问，教师答辩

7、全课小结

我们每个学生都有勇敢一的面，这很好!任何一个人的勇敢精神都是从小培养的，人不是天生就勇敢的，所以你今天不勇敢或不很勇敢，不要紧!虽然今后在生活中我们会遇到很多复杂的人和事，在学习上也会遇到困难，但只要我们敢于面对，学好知识，学会用微笑对待困难，不急不躁就没有做不到的事情，相信自己，我会勇敢的!