托班教案及反思精选。

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托班教案及反思【篇1】

设计意图：

午饭后，我总是带孩子们到后花园散步。正值春暖花开季节 , 我发现他们对颜色特别感兴趣，孩子们经常会自觉的说：“太阳公公是红色的”“这朵花儿是红色的 ，小草是绿色的等等 。

”“今天我穿的是黄衣服。”等等。既然小朋友对颜色那么感兴趣，何不抓住契机 ，以颜色为突破口，从幼儿熟悉的几种颜色着手，通过游戏、探索、直接感知、讲述、环境创设等途径来实施找颜色活动 。

活动目标:

1、体验游戏的快乐。

2通过活动，巩固孩子对红、黄、蓝三色的认识，学会区别。

三。培养孩子的观察力和玩游戏的兴趣。

活动准备:

**天线娃娃显示仪器红黄蓝点房屋头饰录音机

活动流程：

一、 开始部分：

出示图画：情景讲述—天线宝宝

通过故事的形式激发孩子们的学习兴趣。

孩子们学会辨认三种颜色：红、黄、蓝。

二、游戏活动：

1、 教师与幼儿分角色扮演：xx颜色的妈妈,xx颜色的宝宝。

幼儿自由选择颜色。

教师讲解游戏的玩法：妈妈说“红颜色的宝宝学小鸟扉到妈妈跟前，那红色的宝宝就马上飞到妈妈面前”，“蓝色的宝宝学小鱼游”，“黄色的宝宝学小兔跳”。重复游戏几次，随时检查颜色的对错。

2、游戏：“谁找对了家”。

规则：当狼来的时候，宝宝们一定要找准自己的家。

3、 活动扩展：彩色宝宝回家画画，用不同的颜色画自己的家。

托班教案及反思【篇2】

托班音乐小手变变变教案反思3篇

托班的宝贝自控能力比较弱，如何培养出孩子们的自控自理纪律的良好习惯是关键。作为一名托班老师，你知道如何写一篇托班教案？不妨来学习一下它的写法。你是否在找正准备撰写“托班音乐小手变变变教案反思”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！

托班音乐小手变变变教案反思篇1

【活动目标】

1、初步了解有关新年的知识。

2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。

3、愿意参与活动，感受与同伴相互祝贺新年的快乐。

【活动准备】

1、用皱纹纸剪成的彩带简单装饰一下活动室。

2、新的一年的挂历(或日历)、《新年真热闹》挂图。

3、《新年好》录音磁带。

【活动过程】

一、营造迎新年气氛，激发幼儿兴趣，让幼儿知道新年是一月一日。

(1)小朋友，我们的活动室漂亮吗?你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗?

(2)出示新挂历，知道每年的一月一日是新年的第一天。

(3)请幼儿观看挂图，感受新年的喜庆。

二、教幼儿学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。

(1)引导幼儿说一说，要过新年了，小朋友想干什么?

(2)欣赏教师演唱歌曲《新年好》

(3)引导幼儿说出歌词的内容。

(4)教师带领幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演《新年好》。

三、让幼儿自由结伴，表演歌曲《新年好》。

(1)教师引导幼儿用不同的动作表现见到好朋友时的亲热情景。

(2)幼儿自己找到好朋友，面对面唱歌，在歌曲结束时，互相做一个亲热的动作，如：拥抱。

(3)随着《新年好》的音乐，请幼儿自由祝贺大家新年好。

【活动延伸】

回家给爸爸妈妈表演《新年好》，祝愿他们新年快乐。

托班音乐小手变变变教案反思篇2

活动目标：

1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。

2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。

3、培养幼儿的创造力和合作精神。

活动准备：

1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。

2、教师事先布置好教室带过年的气氛。

活动过程：

一、复习

1、发声练习：《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

2、律动练习：《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。

二、导入活动

1、教师让幼儿观察活动室，

教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀?

幼儿：有灯笼和对联

师：为什么?我们怎样来庆祝新年的到来?

幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。

2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

三、学唱新歌《新年好》。

1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。

2、教师要求幼儿有表情地演唱。

3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。

四、启发幼儿自编节奏动作。

1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏?(如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等)

2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。

3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。

五、引导幼儿进行打击伴奏

1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器?两个弱拍敲击什么乐器。

2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的幼儿分成2——3组，教师指导幼儿看指导，听《新年好》音乐打击乐器。

3、幼儿听《新年好》音乐，完整地演奏。

4、幼儿换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。

六、进行结束。

教师带领幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。

托班音乐小手变变变教案反思篇3

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。

2、用声音来表现新年的欢乐。

活动准备：

钢琴、配班老师扮新年爷爷

活动过程：

一、律动

《日常生活模仿动作》、《我们大家做得好》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。wwW.fW76.cOm

二、练声

《我爱我的小动物》、《好宝宝》。

三、新授歌曲《新年好》。

1、新年爷爷出场：“小朋友们你们好!你们知道我是谁吗?”(新年爷爷)呦!!原来小朋友都认识我呀!今天我要和小朋友一起迎接新年的到来我真高兴!小朋友高兴吗?(高兴)我今天还带了许多的礼物来呢，这些礼物会送给谁呢?我会把它送给上课认真，坐得端正爱表演的小朋友。

新年快要到了，我今天不仅带了许多礼物来，我还有许多祝福的话要送给小朋友哦!你们要听清楚哦!听听祝福的话都说了些什么?看谁听得最认真。“小朋友，新年好!祝你们新年快乐!”小朋友们我刚刚都说了些什么祝福的话呀!(幼儿回答)小朋友说的真好!新年爷爷还把这些祝福的话编成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀?(教师带领幼儿完整回答)歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想听吗?(想)那小朋友听新年爷爷把歌曲唱一遍(教师清唱一遍)歌曲的名字叫什么呀。(歌曲的名字叫《新年好》)这首歌好听吗?(好听)你们知道这首歌为什么这么好听吗?因为这是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢?你们看新年爷爷打一下!(教师示范打节奏)，小朋友在打三拍子的时候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的轻一些，第三下在轻一些。现在请小朋友把小手伸出来我们一起来打三拍子好吗?(好)师幼一起打拍子。小朋友拍的真好听，很有节奏，现在请小朋友听新年爷爷边弹琴边唱歌好不好呀?(好)小朋友要听清楚哦!听听歌曲里面都些什么祝福的话，爷爷等会要问你们哦!(教师弹琴师范唱)小朋友都听到了什么祝福的话呀?(个别回答)诶!这些小朋友说得真好!现在请小朋友一起打着拍子跟着琴声和爷爷念念歌词(念一至两遍)小朋友们念的真好听!我们一起用甜美的歌声把它唱出来，好吗?(好)师幼齐唱。这会爷爷有点累了，想请小朋友大声的唱，我小声的唱好吗?(好)在过新年的时候，我们都很高兴、很开心是不是啊?(是)那我们就用甜美的歌声高高兴兴的唱出来好不好啊?(好)爷爷听听谁的声音听，谁的表情兴!(师幼在唱一次)小朋友唱的真好听!

2、现在请小朋友一起站起来，跟着新年爷爷一起唱吧、跳吧!(幼儿和教师围着新年树跟着音乐一起唱歌、跳舞)。今天新年爷爷和小朋友一起过新年真高兴、真开心现在爷爷要送你们礼物啦!

3、新的一年就要到啦!小朋友们又长大一岁了，在新的一年里小朋友该怎么做呢?我们要更加的懂礼貌，爱学本领是不是啊?(是)小朋友听，新年的钟声敲响了(教师用打击乐敲三次)我们把心中最美好的祝福送给我们最爱的人，送给爸爸、妈妈，送给幼儿园的老师!祝她们：“新年快乐”现在让我们对老师说出我们心中的祝福吧!师幼一起大声的说：“祝老师新年快乐!”

托班教案及反思【篇3】

托班亲子活动教案示例如下：

活动名称：亲子互动游戏——“猜谜语”

活动目标：

1. 通过观察图片，理解谜语的意思。

2. 增强亲子关系，促进亲子沟通。

活动准备：

1. 谜语图片：包含图片、文字、声音三个部分。

2. 谜语文字材料：谜语的的文字部分，可以由家长编写，也可以由教师提供。

3. 亲子互动游戏材料：谜语图片、玩具或游戏设备。

活动过程：

1. 教师出示谜语图片，引导幼儿观察图片，并说出图片中的内容。

2. 教师出示谜语文字材料，引导幼儿阅读，并说出文字中的内容。

3. 教师将谜语图片和文字材料结合，让幼儿通过声音来猜出图片中的内容。

4. 幼儿通过游戏或玩具来猜测谜语，教师巡回指导。

5. 幼儿交流猜测结果，教师鼓励幼儿分享猜测过程。

6. 教师总结活动，强调谜语的难易程度，并鼓励幼儿多尝试。

活动反思：

通过这个活动，我发现幼儿对谜语的理解程度差异很大，有些幼儿能很快就猜出，而有些幼儿则需要更多的提示和帮助。因此，在以后的活动中，我会更加关注幼儿的个体差异，并采用不同的策略来提高幼儿的猜测能力。

托班教案及反思【篇4】

托班不一样的豆豆教案反思

近年来，随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，家长们对于幼儿园的要求也越来越高。他们希望幼儿园的教育不仅仅是简单的照顾和看护，更希望孩子在幼儿园能够得到全面的发展。在这样的背景下，为了满足家长们的期望和幼儿的需求，幼儿园教师们不断探索创新，开发了许多引人注目的教案。其中，托班不一样的豆豆教案就是一种非常受欢迎的教学模式。

托班不一样的豆豆教案是一种全新的教学模式，它突破了传统的幼儿园教学模式，注重培养幼儿的实践能力和创新思维。与传统的教学模式相比，它更加注重幼儿的主动学习和个性化发展，强调幼儿的参与和主动性。在这个教案中，幼儿不再是被动地接受知识的接收者，而是主动地参与到活动中去，通过实践和探索来获取知识。

在托班不一样的豆豆教案中，幼儿园教师会给每个幼儿提供一个豆豆成长盒子。这个盒子中装满了各种各样的豆子，每个豆子都代表着一个学习任务。幼儿需要根据自己的兴趣和需要自主选择自己感兴趣的豆子，然后完成相关的学习任务。这样的教学方式使得幼儿在学习的过程中更加积极主动，他们能够根据自己的喜好和能力选择适合自己的学习内容，这样既能够保证每个幼儿的发展需求，又能够激发他们的学习兴趣。

除了给幼儿提供一个自主学习的环境，托班不一样的豆豆教案还注重培养幼儿的实践能力。在教案中，幼儿不仅仅是听和看，更多的是亲身实践和参与。他们会参与到各种各样的活动中去，亲自动手操作，通过实践来获取知识。比如，在学习植物的时候，教师会引导幼儿动手种植和照料植物，让他们亲自体验植物的生长过程，加深对植物的理解。通过这样的实践活动，幼儿不仅仅能够学到理论知识，还能够培养他们的动手能力和观察能力。

除了注重实践能力的培养，托班不一样的豆豆教案还非常注重培养幼儿的创新思维。在教案中，教师会鼓励幼儿发表自己的观点和想法，提供他们解决问题的机会。通过这样的活动，幼儿能够培养自己的创新思维和解决问题的能力。他们不再只是被动地接受教师的指令，而是能够积极思考和解决问题。这样的教学方式培养了孩子们的创造力和思考能力，为他们未来的发展奠定了良好的基础。

总的来说，托班不一样的豆豆教案是一种非常受欢迎的教学模式。它突破了传统的教学方式，注重培养幼儿的实践能力和创新思维。通过给幼儿一个自主学习的环境，让他们能够根据自己的兴趣和需要选择适合自己的学习内容，激发他们的学习兴趣。同时，通过实践和参与，培养幼儿的实践能力和创新思维。这样的教学方式有助于幼儿的全面发展，使他们在幼儿园期间能够获得有价值的教育经验，为他们未来的发展打下坚实的基础。

托班教案及反思【篇5】

标题：托班小动物躲猫猫教案反思

引言：

在幼儿园教学中，游戏活动是培养幼儿综合能力的重要手段之一。托班小动物躲猫猫游戏是一种能够培养幼儿动作协调性、社交能力和观察力的游戏。通过反思这一教案，我们可以进一步改进教学内容和方法，为幼儿园幼儿提供更好的游戏体验。

一、教学目标的设定：

在制定教学方案时，我们应该明确教学目标，使之符合幼儿的年龄特点和发展需求。托班小动物躲猫猫游戏中，我们的目标应该包括：

1. 培养幼儿的动作协调性：通过游戏中的跑动、跳跃、转身等动作，让幼儿锻炼身体，提高动作协调性。

2. 培养幼儿的社交能力：通过与其他小伙伴的互动，幼儿能够学会合作、沟通和分享。

3. 提高幼儿的观察力：在游戏中，幼儿需要观察其他小伙伴的动作和位置，以便做出正确的反应。

二、教学内容的设计：

在教学内容的设计上，我们应该注重游戏的趣味性和寓教于乐的原则。

1. 游戏规则的介绍：在开展游戏前，我们要清晰地向幼儿解释游戏规则，并提供实例演示，让幼儿明白游戏的目标和规则。

2. 游戏道具的准备：为了增加游戏的趣味性，我们可以准备一些可爱的小动物面具和尾巴，让幼儿们在游戏中扮演动物角色，增加游戏的互动性。

3. 游戏空间的布置：为了让幼儿在游戏中自由活动，我们需要在室内或室外设置一个适当的游戏区域，确保空间内没有危险物品，并留下足够的场地供幼儿自由奔跑。

三、教学方法和策略：

在托班小动物躲猫猫游戏中，教师应该采用多种方法和策略，以促进幼儿的参与和学习。

1. 强调合作和团队精神：教师应该鼓励幼儿互相帮助和支持，在游戏中培养合作和团队意识。

2. 提供多种游戏变化：为了增加游戏的可玩性，我们可以适当改变游戏规则，比如增加难度、改变追逐者和躲藏者的身份等。

3. 鼓励幼儿表达和分享：在游戏结束后，教师可以组织幼儿分享他们的游戏心得和感受，以促进幼儿之间的交流和表达能力。

四、教学效果的评估：

教学结束后，我们需要评估教学效果，以便对教学方案进行改进和优化。

1. 观察幼儿的表现：在游戏中，教师应该仔细观察幼儿的动作协调性、社交能力和观察力等方面的表现，并记录下来。

2. 结果的分析：根据观察结果，教师可以分析幼儿在不同方面的表现，找出存在的问题和不足之处。

3. 教学改进的方向：通过分析，我们可以发现一些幼儿在某些方面存在较大差距，教师可以根据差距制定个别化的辅导方案，帮助幼儿提高。

结论：

托班小动物躲猫猫教案反思能够帮助教师对教学内容、方法和策略进行全面的评估和改进。通过提高幼儿的动作协调性、社交能力和观察力，我们可以为他们提供更好的学习环境和发展空间。同时，我们也要不断更新教学理念和方法，以适应幼儿的发展需求，为他们打造一个更加富有趣味性和互动性的游戏环境。

托班教案及反思【篇6】

托班香香的水果教案反思

引言：

在托班教学中，教案的制定是至关重要的，它直接影响到教学的质量和效果。本文将对托班香香的水果教案进行详细、具体、生动的反思，以期提高教学质量，促进幼儿的全面发展。

一、教案设计目的和背景

在介绍水果这一教学主题的背景和目的时，需要明确交代教师在设计教案时的考虑因素，例如与孩子的年龄和生活经验相关联，培养孩子的好奇心和表达能力等。香香的水果教案的背景可以是一个拥有果园的小女孩，她热爱水果，并希望与小朋友一起探索水果的奇妙之处。

二、教学目标和重点

明确教学目标是教案设计的重要组成部分。通过设计活动目标，使幼儿在参与活动的过程中，逐步实现个人能力的全面发展。可以设置一些水果识别、分类、记忆、口味感知和表达等目标，并明确不同目标的重要性，如口味感知可以作为重点进行强调。

三、教学方法和活动设计

在教学方法和活动设计方面，应包含多种多样的方法来促进幼儿的参与和互动。例如，可以设计游戏活动，让孩子们通过水果名称猜谜游戏来认识不同的水果；或者进行手工制作活动，让孩子们亲手制作水果冰淇淋等。同时，还可以组织一些小组活动，让幼儿们在合作中学会分享、交流和倾听。

四、教材和资源选择

选择合适的教材和资源对教学起着关键作用。在水果教学中，可以选择一些有趣的图画书、卡片、视频和实物水果等来引发幼儿对水果的兴趣和好奇心。同时，也应该注意资源的合理利用，避免资源过多或过少，使教学过程更加流畅。

五、教学环境和布置

合理的教学环境和教室布置也是教案设计时需要考虑的要点之一。在教学环境方面，可以设计一个小型的果园角落，在上面摆放一些水果的图片和实物，让孩子们感受到真实的果园环境。而在教室布置方面，可以利用墙贴、桌布和装饰品等，营造出生动、温馨的教学氛围，激发幼儿学习的积极性。

六、教学评估和反馈

在教学过程中，教师应该及时进行评估和反馈，以确保教学目标的达成。可以通过观察、访谈、问卷调查等方式，全面了解幼儿在学习中的表现和需求，并对不同幼儿进行针对性的辅导和引导。同时，也要注意及时给予幼儿积极的反馈和鼓励，增强他们的学习动力和自信心。

结语：

托班教学是培养幼儿良好学习习惯和兴趣的关键时期。只有通过反思教案，及时总结经验和教训，教师才能不断提高自己的教学水平。通过对香香的水果教案的反思，希望能够为托班教学提供一些参考和启示，为幼儿的全面发展创造更好的教学环境和条件。

托班教案及反思【篇7】

标题：托班综合玩米教案反思

在托班教学中，综合玩米教案是一种常用的教学方法，以玩米为媒介，旨在培养幼儿的综合能力和团队合作意识。通过对过去一次教案的反思，我们对这种教学方法进行进一步的探讨，以期提高教学效果。

这次教案的主题是“动物世界”，旨在引导幼儿认识和了解不同动物，培养他们的科学观察和描述能力。教案设计了一系列的玩米活动，如制作动物面具、观察动画片、进行动物拼图游戏等，给予幼儿多种体验和学习的机会。

在教案实施过程中，我们发现了一些值得改进的地方。首先，教案在活动内容的选择上略显单一，缺乏一些更具创意和差异化的内容。例如，我们可以设计一些动物相关的手工制作活动，让幼儿亲自动手制作一些小动物模型或者拼图，以增加他们对动物的实际触摸和感知。另外，我们可以引入一些游戏环节，如“找朋友”游戏，让幼儿在玩耍中学习动物的生活习性和特点。

其次，在教案的组织和指导上，我们注意到了一些问题。首先，由于幼儿的注意力较短，教师在组织活动时应控制好时间，避免活动时间过长导致幼儿疲劳。同时，应当保持活动的紧凑和互动性，通过问答、讨论等方式加强幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间的互动。此外，教师在引导中应注重启发幼儿思考，培养其独立解决问题的能力。在教学过程中，我们发现有些幼儿对问题的回答比较模糊，这时我们可以采取引导式提问的方式，帮助幼儿思考和观察，逐步建立起他们对动物世界的理解。

最后，评估和总结对教学效果的重要性不可忽视。在这次教案中，我们仅仅是通过观察和感受来判断幼儿的学习情况，但缺乏系统和科学的评估手段。因此，我们可以引入一些评估工具，如问卷调查、观察记录等，来全面了解幼儿的学习情况和反馈。同时，教师应当及时总结教学经验和问题，以便在今后的教学中加以改进和完善。

通过这次教案的反思，我们认识到综合玩米教学方法的优点和不足，并提出了一些改进的建议。综合玩米教学方法在激发幼儿学习兴趣、培养幼儿综合能力等方面具有独特的优势，但也需要教师在设计和指导上有所创新和提升。我们将继续加强对这种教学方法的研究和实践，以提高托班教学的质量和效果。

托班教案及反思【篇8】

小草真多呀，托班教案反思

托班教案反思是每位幼儿教师必不可少的环节，通过对教学活动的反思，我们可以发现教学的不足之处，并加以改进，提高教学质量，确保幼儿得到更好的发展。下面，我将结合实际情况，详细、具体而生动地进行教案反思。

本次教学活动的主题是“小草真多呀”。在准备教案之前，我对幼儿园周围的环境进行了勘察。我发现幼儿园大门口的绿化带上长满了杂草，于是便想到可以利用这个环境资源，进行一次有关“草”的主题活动。通过这个主题，我希望幼儿能够认识不同种类的草，并了解到草对我们生活的重要性。

首先，我准备了一个精心设计的课程计划。我安排了课前导入、课堂活动和课后总结等环节，确保每一个环节都能够顺利进行。为了吸引孩子们的兴趣，我在课前导入环节设计了一段小视频，展示了不同种类的草，并通过提问的方式引导幼儿观察和思考。然后，我设计了一系列的课堂活动，如插秧、观察草的生长过程和制作草绘画等，让幼儿能够亲身参与到活动中，体验到草的生长与发展。最后，在课后总结环节，我引导幼儿回顾整个活动的过程，并鼓励他们表达自己对草的一些认知。

然而，在实施教案过程中，我也发现了一些不足之处。首先，我在课堂活动环节的设计上过于单一，缺少多样性。虽然我安排了插秧、观察和制作草绘画等活动，但是这些活动都与草的生长过程相关，缺少其他与草主题相关的活动，导致课堂活动缺乏足够的变化。其次，我的引导方式过于简单，没有充分发挥幼儿的积极性和创造力。在课堂活动中，我大多采用了“老师说，幼儿听”的方式，缺少互动和多样性的教学方法，导致幼儿参与度较低，不能充分展示自己的能力。最后，我的教学过程控制不够严密，导致时间分配上出现问题。有些活动进行得太快或者太慢，影响了课堂的流畅性。

针对这些问题，我会及时进行改进和调整。首先，我会增加活动的多样性，不仅局限于草的生长过程，还可以引导幼儿观察草的形状、茎叶的特点等，从而让幼儿对草的认识更加全面。其次，在引导方式上，我将更多地采用抛砖引玉的方式，通过问题引导和思考，让幼儿参与到教学过程中，激发他们的学习兴趣和动力。最后，我会更加严格地控制教学过程中的时间，确保每个环节都能顺利进行，不过度拖延或者赶进度。

通过对本次教案的反思，我更加意识到自己在教学活动设计和实施方面的不足之处，并明确了改进的方向和方法。我相信通过持续的反思和改进，我会成为一名更出色的幼儿教师，为幼儿提供更好的教学环境和学习体验。同时，我也希望幼儿们能在这样的教学过程中，养成自主学习的习惯，培养对自然环境的热爱和保护意识。让我们一起为小草们点赞，为幼儿们的成长喝彩！