会叫的鞋子教案反思9篇。

您可以在以下资料中找到与您需要相关的资料“会叫的鞋子教案反思”，本文仅供您在工作和学习中参考如需决策请自行判断。教案课件是我们老师的部分工作，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。教案不仅关系到教学效果也是教师自身教育的必要途径。

会叫的鞋子教案反思 篇1

《小班数学活动教案《鞋子对对碰》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

目标：

能按鞋子的外形、颜色、大小等特点进行配对。

准备：

1、与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子，散放在教室的中间。

2、鞋架两个。

过程：

1、请幼儿帮猫妈妈(老师)收拾鞋子，初步学习按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。

以游戏的口吻，请幼儿帮助猫妈妈一起收拾零乱的鞋子。

·幼儿分散收拾。

·讨论：你是怎样收拾的?这两只鞋子为什么要放在一起?

·小结：外形一样、颜色一样、大小一样的两只鞋子叫一双，所以要放在一起，是好朋友。

2、游戏：对对乐。

·幼儿一人手中拿一只鞋，听音乐自由走动，寻找与自己鞋子一样的另一只，配对后，两人将鞋底相互有节奏地碰击，并念儿歌：“对对碰、对对碰，一对鞋子对对碰。”.来源快思老师教案网;与其他小朋友交换鞋子，再次游戏。

3、依据配对的方法，幼儿再次收拾鞋子。

·教师提醒幼儿一双一双地收拾，并整齐地摆放在鞋柜中。

·师生共同检查鞋子配对情况。

建议：

1、活动分组进行，鞋子数量稍多一些。

2、在区域活动中，提供各种单只鞋子的图片，引导幼儿继续学习配对。

3、请幼儿操作幼儿用书中的“鞋子对对碰”练习，巩固按外形、颜色、大小等特点进行配对的活动。

评价：

1、根据鞋子的外形、颜色、大小等特点进行配对，并能说出配对的理由。

2、在“对对碰”游戏中能寻找与自己手中鞋子一样的另一只。

课后反思：

在”玩中学,玩中教,玩中求进步.”是孩子们愉快学习的方式.这节真正反应了这种学习方式.孩子们自由收拾中初步感受配对的含义,虽然有些孩子第一次整理时配错了鞋子,但他们也有一种尝试的愉悦心情.在讨论中,孩子们初步懂得了什么是一对,怎么样才是一对.在比较中认识了对.游戏也是孩子练习配对的方法,有了第一次的经验,在游戏中,孩子们对鞋子的配对也正确了,能够找出一只鞋子的另一个,同时也检测了孩子们对鞋子配对的掌握情况.小班数学活动教案《鞋子对对碰》含反思这篇文章共2336字。

会叫的鞋子教案反思 篇2

作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的《及教学反思穿鞋子》小班社会教案，欢迎大家分享。

活动目标：

1、听故事，感受情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情。

2、掌握正确的穿脱鞋子方法。

3、学会自我服务，乐于帮助同伴。

4、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

5、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

1、幼儿操作材料。

2、故事《穿鞋子》中出现的角色手偶。

3、一双鞋子、一双袜子。

活动过程：

1、提问题引出主题。

（1）你收到过新年礼物吗？是什么样的礼物呢？说出来听一听。

（2）小牛也受到了一份新年礼物，可这份礼物却给他带来了一些小的烦恼？想知道这究竟是怎么回事吗？

2、引导幼儿看故事，猜一猜情节。

（1）请幼儿看完整翻看故事《穿鞋子》，引导幼儿按顺序观察故事画面。

（2）故事中的小牛在做什么？小羊为什么来到他身边？小羊帮助他做什么？小羊和小狮子为什么也出现了？

（3）那只小老鼠做了一件什么事？

（4）小牛的烦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这究竟是怎么回事？

3、幼儿欣赏故事。

（1）幼儿分段欣赏故事，老师一边讲一边帮助幼儿解答刚才遇到的问题。

（2）幼儿看图完整欣赏故事，识记并理解故事情节。

4、老师请幼儿配合，利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子》。

5、老师和幼儿一起讨论正确穿脱鞋子的'方法，并进行演示说明。

活动延伸：

组织"穿脱鞋子比赛"。

附故事：穿鞋子

小黑熊穿鞋子，穿呀穿，怎么也穿不进去。

“小狮子，快快来，快来帮我穿鞋子！”哎呀呀，怎么也穿不进去。

“小黄牛，快快来，快来帮我穿鞋子！”哎呀呀，怎么也穿不进去。

小老鼠跑来了，骨碌碌，钻进了鞋子里。哎呀呀，原来里面有双袜子。袜子穿上脚，小黑熊鞋子穿好了。

反思：

要挖掘生活活动的多种价值。生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活具体。在组织这类活动中主要是帮助幼儿积累丰富的感性经验，掌握最基本的生活技巧。培养幼儿的坚持性、独立生活能力，学习自己解决生活问题的能力，特别是能摆脱依赖，走向独立。组织的活动要能适合孩子的年龄特点，使用的教学方法要符合孩子身心发展规律。让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

会叫的鞋子教案反思 篇3

教案反思：幼儿园有趣的鞋子教案

教学目标：

1. 学习新词汇： "鞋子", "穿鞋子", "换鞋子"

2. 学习新技能： 正确穿鞋子， 包括穿鞋子的顺序和正确的姿势

3. 培养学生的合作和沟通能力

4. 让学生感受到穿鞋子的乐趣

教学准备：

1. 准备一双鞋子， 两只鞋子颜色不同

2. 准备一些颜色鲜艳的气球或棒子

3. 准备一些卡片或纸片， 上面写着 "穿上鞋子" 和 "换鞋子" 的指令

4. 准备一些图片或视频， 展示如何正确穿鞋子和换鞋子

教学过程：

1. 引入： 让学生看图片或视频， 了解如何正确穿鞋子和换鞋子

2. 学习新词汇： "鞋子", "穿鞋子", "换鞋子"

3. 练习： 让学生尝试正确穿鞋子， 包括穿鞋子的顺序和正确的姿势

4. 合作： 让学生小组合作， 一起尝试正确穿鞋子和换鞋子

5. 展示： 让学生展示如何正确穿鞋子和换鞋子， 并让学生分享他们的感受和体验

6. 游戏： 让学生玩 "穿鞋子" 游戏， 要求他们在规定时间内穿上鞋子， 并在规定的时间内更换鞋子

7. 总结： 总结本节课所学的知识和技能， 并让学生再次尝试正确穿鞋子和换鞋子

教学评价：

1. 学生是否能够正确穿鞋子和换鞋子

2. 学生是否能够主动参与学习和合作

3. 学生是否能够感受到穿鞋子的乐趣

4. 学生是否能够分享他们的感受和体验

通过本节课的教学， 学生不仅能够学习新词汇和技能， 还能够培养合作和沟通能力， 并让学生感受到穿鞋子的乐趣。在教学过程中， 我使用了图片和视频， 并让学生小组合作， 这些都有助于提高学生的学习兴趣和参与度。最后， 我让学生再次尝试正确穿鞋子和换鞋子， 并让他们分享他们的感受和体验， 这样可以更好地巩固本节课所学的知识和技能。

会叫的鞋子教案反思 篇4

活动目标：

1、懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，都不仅可以做许多事情，还可感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。

2、能多动手做自己能做的事情，并能注意保护自己的小手。（工作总结之家 www.dg15.com）

3、发展幼儿的动手能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

2、口袋箱子一个，里面装有热、冷、软、硬等不同特点的材料。

3、关于手受伤的图片。

活动过程：

一、游戏导入，引起幼儿兴趣。

欣赏手印画。让幼儿了解每个人的手是不一样的。(教师拿一张印有手掌的纸，先把指纹印遮起来)

教师：对了，这是一幅用小手沾上颜料印在纸上面的画，叫手印画。你们再观察一下这两只手有什么不同的地方?(大小不同)

教师：原来啊他们的大小不同，现在请小朋友们把小手拿出来，和旁边的小朋友互相看看你们的手，长得一样吗?(不一样)(由小游戏引出每个人的手是不一样的)

教师：再来看看这张画上有什么?大的是什么印出来的(大拇指)，小的是什么印出来的(小拇指)?

教师：小朋友的小眼睛真是厉害!我们一起来认识一下我们的手指吧。

二、通过游戏和操作了解手的各种功能。

1、游戏“奇妙的口袋”

教师：我们的小手除了可以制作手印画之外，还能做什么事呢?

教师：老师带来了一个“神奇的箱子”，里面有好多东西，谁来用小手摸摸里面是什么?(请个别幼儿用手升入箱子里摸一摸，并说说摸到的东西的感觉，猜猜摸到的'是什么?)

教师：我们的小手真厉害!我们只要用手摸摸就知道这个东西是冷的还是热的，是软的还是硬的，是光滑的还是粗糙的。

2、幼儿动手操作实验，发现有的事情可以一只手完成，有的事情就需要两只手合作才能完成。

教师：原来桌上的游戏都是小朋友用两只小手玩的。那我们的小手这么厉害，能不能就用一只手来做事情呢?老师这里有一件衣服，我们来试试上面的扣子能不能用一只手扣起来。(教师先师范，在请个别幼儿上来操作)

三、结合实际，思考并讨论如何来保护小手。

1.通过上述操作，认识到小手的重要性。

教师：我们的小手真能干!这么能干的小手重不重要?

教师:老师这里准备了一些图片，我们一起来看一看。

2.观看图片，说说自己的感受。

教师：在图上你们看到了什么?小手受伤了那我们还能不能玩游戏了?那我们应该怎么来保护我们的小手呢?(请个别幼儿回答表述)

教师：小朋友说了好多保护小手的方法，那我们班的其他小朋友还不知道呢，现在让我们回教室去教教他们吧!

会叫的鞋子教案反思 篇5

幼儿园有趣的鞋子教案反思如下：

1. 设计有趣的教学活动：在教学过程中，教师可以通过设计有趣的教学活动来吸引幼儿的注意力。例如，可以将幼儿分成小组，让他们穿上自己带来的鞋子，然后让他们进行各种有趣的活动，如跳舞、唱歌、做游戏等。这样的活动能够激发幼儿的兴趣，让他们在活动中体验到快乐。

2. 利用多媒体教学：多媒体教学是一种非常有效的教学方法。教师可以利用多媒体设备，如电脑、投影仪等，将教学内容展示给幼儿。这样能够吸引幼儿的注意力，让他们更加认真地学习。

3. 利用游戏教学：游戏教学是一种非常有趣的教学方法。教师可以通过游戏的方式，让幼儿穿上自己带来的鞋子，进行各种有趣的活动。例如，可以让幼儿穿上鞋子，模拟出不同的场景，如森林、草原、城市等。这样的游戏能够激发幼儿的兴趣，让他们在活动中体验到快乐。

4. 利用故事教学：故事教学是一种非常有效的教学方法。教师可以通过讲述故事的方式，让幼儿穿上鞋子，体验不同的场景。例如，教师可以讲述《小兔子跑跑跳》的故事，让幼儿穿上小兔子的鞋子，模拟出小兔子在森林里奔跑的场景。这样的故事能够激发幼儿的兴趣，让他们在故事中体验到快乐。

5. 利用实验教学：实验教学是一种非常有趣的教学方法。教师可以通过实验的方式，让幼儿穿上鞋子，进行各种有趣的活动。例如，教师可以制作一个简单的鞋子实验，让幼儿穿上鞋子，观察鞋子的结构和功能。这样的实验能够激发幼儿的兴趣，让他们在活动中体验到科学的乐趣。

总结起来，幼儿园有趣的鞋子教案需要根据幼儿的年龄和心理特点，采用多种教学方法，让幼儿在活动中体验到快乐。

会叫的鞋子教案反思 篇6

幼儿园有趣的鞋子教案反思如下：

1. 有趣和实用是教育的重要组成部分。教案应该注重平衡有趣和实用的元素，让幼儿能够从中获得实际的好处，例如增加自信心和技能。教案中可以使用各种游戏和活动来吸引幼儿的注意力，让他们在玩耍中学习。

2. 教案应该具有启发性和创造性。幼儿通常具有非常敏锐的感官和想象力，因此，教案应该注重启发和引导幼儿创造力和想象力。可以通过设计有趣的游戏和活动来激发幼儿的兴趣和创造力，让他们能够在游戏中发现新的事物和解决问题。

3. 教案应该注重安全性。幼儿在成长中需要获得足够的安全感，因此，教案中应该注重安全性。教案中可以使用各种安全设施和材料，确保幼儿在玩耍时不会受伤。

4. 教案应该具有反思性。教育是一个不断反思的过程，教案也应该不断反思和改进。可以通过对幼儿的反应和反馈来评估教案的效果，并根据需要进行调整和改进。

幼儿园有趣的鞋子教案需要注重平衡有趣和实用的元素，注重启发性和创造性，注重安全性，并且需要不断反思和改进。这样的教案能够让幼儿在玩耍中学习，获得实际的好处，并且增加他们的创造力和想象力。

会叫的鞋子教案反思 篇7

三、、引题，交代任务.

1、教师引导：今天请一名孩子当模特，请大家仔细观察这位小模特小腿上的裤管和鞋子部分，然后进行作画，在作画之前，我们要先进行观察，什么是观察？

2老师总结：是的，观察很仔细看，发现平时注意细节。

观察和了解裤子和鞋子的结构、图案和形状特征

1观察整体，建立初步的整体印象

教师引导：我们来观察一下小模特小模特的裤管和鞋子部分，你们看到的裤管和鞋子是什么样子的？

2局部详细观察，了解裤子和鞋子的局部和细节特征

从上到下的进行观察，提问引导：

小腿裤管是什么形状的？由什么线条组成？还有那些花纹？裤管上除了花纹还看到什么？褶皱上还有什么线条？

鞋子看起来是什么形状的？鞋子上有什么花纹？你还发现什么？

转换不同角度进行观察，提出引导：

老师指南：我们换个位置看看小模特的裤子和鞋子。你发现了什么？你看到的裤子和鞋子都换了。为什么？

老师总结：顺便说一下，我们观察到的同一事物，角度不同，我们看到的形状和图案也会不同。

观察***，教师选择两个角度开展地方师范教育

1教师从孩子的位置选择一个角度，与孩子进行互动演示，引导问题：

现在老师也来画一画小模特小腿上的裤管.从你们这个角度看过来裤管是什么形状?裤子的边缘线是怎么样的?裤子上褶皱是什么线?裤子上的花纹是什么样子的?

2选择另一个角度进行简单演示

(四)幼儿写意作画

1要求写意：你应该仔细观察，尤其是在别人没有找到它们的地方。然后，用点、线和面仔细地画出来。

2、教师进行个别指导。给予遇到困难的幼儿一定的帮助、启发、引导。

欣赏同伴作品

1、幼儿自我表述评价。

2、同伴互动欣赏评价。

3.教师一定要评价，尤其是创造性的作品

会叫的鞋子教案反思 篇8

幼儿园有趣的鞋子教案反思：

教案主题：幼儿园有趣的鞋子教案

教学目标：

1. 学习识别基本的颜色和形状，了解颜色和形状在鞋子设计中的应用。

2. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们尝试设计自己的鞋子。

3. 提高学生对美的认识，培养审美能力。

教学内容：

1. 介绍鞋子的基本结构和组成，包括鞋底、鞋面、鞋跟等。

2. 学习识别基本的颜色和形状，包括红色、绿色、蓝色、黄色等。

3. 让学生尝试用所学颜色和形状来设计自己的鞋子，包括鞋面的形状和鞋底的颜色。

4. 提供一些简单的工具和材料，让学生进行简单的鞋子设计。

教学步骤：

1. 引入：通过图片和视频等方式，让学生了解鞋子的基本结构和组成。

2. 学习：让学生学习识别基本的颜色和形状，并介绍它们在鞋子设计中的应用。

3. 实践：提供一些简单的工具和材料，让学生进行简单的鞋子设计。

4. 评估：让学生展示他们的设计，并评估他们的创造力和想象力。

5. 总结：总结所学内容，并提醒学生注意安全。

教学反思：

这次幼儿园有趣的鞋子教案的设计，旨在培养学生的创造力和想象力，提高学生对美的认识，同时让他们在设计中感受到快乐和乐趣。在教学过程中，我注重了与学生的互动和沟通，让他们在参与中体验到学习的乐趣。在评估过程中，我注重了学生的反馈和表现，以便更好地指导他们的学习。总的来说，这次教案的设计是成功的，希望能够继续推广。

会叫的鞋子教案反思 篇9

教学目标：

1、巩固读本中呈现的多个形容词及其反义词，会灵活运用。

2、能够明白鞋子的`种类，并且能够根据鞋子的特征进行区分和归类。

教学准备：

各种鞋子及相关种类的图片、大图书、摩法师图片、鞋架、“蓝猫鞋店”店名、彩笔、纸。

1、出示摩法师图片，变出大图书。

1、现在摩法师又要给我们变东西了，揭布，出示垫子上的多双鞋子，让幼儿每人选一双，到自己座位上试一试，看看这些鞋穿在自己脚上怎么样？后自己说一说。

2、引导幼儿用“这双鞋太×，（不）适合我穿。”的句式集体说一说。

1、这么多的鞋子，老师很想来开一家鞋子店，你们看，我连店名都想好了。出示店名（蓝猫鞋店），让幼儿来当送货员。

2、让幼儿明确送货要求：必须把送来的鞋子按鞋架上的标记分类放好，并说一句好听的话。

3、结合鞋架上的鞋子图片，让幼儿认识鞋子的种类。

你们看，这里应该放什么鞋子呀？（指图片）那我们就一边送一边说：“我送××鞋给鞋子店。”

4、幼儿轮流给鞋店送鞋。

1、要是我的鞋店里能再有一些很神奇的鞋子，象穿在脚上能使自己飞起来的鞋子，就更好了。你们愿意来帮我设计吗？那你想设计一双怎样的鞋子呢？（请几名幼儿说一说）

2、让幼儿把自己设计的鞋子画下来，然后说给客人老师听一听，设计的好的，奖励一颗红五星，并将设计图送到鞋店内（贴于黑板上店名的下方）。

3、谢谢小朋友今天帮我店设计了这么多神奇的鞋子。