小鱼游啊游教案反思800字。
在这篇文章中76范文网编辑收集了大量关于“小鱼游啊游教案反思”的相关资讯。对于新入职的老师而言,教案课件还是很重要的,因此教案课件不是随便写写就可以的。教案是应对新课程改革和新教育发展的必要手段。本文仅供参考希望能为您解决一些问题!
小鱼游啊游教案反思(篇1)
设计意图:
我们班正在进行关于“我是杭州小导游”的主题活动,我们在每天早上都会进行“每日一景”晨谈,向孩子们介绍杭州的风景。在介绍花港观鱼时孩子们很喜欢里面的红鲤鱼,对鱼产生了兴趣,由此我们开展了画鱼的活动。那如何将鱼和水草以更新颖的方式呈现给幼儿呢?以激起幼儿更大的兴趣呢?我从幼儿感兴趣的魔术入手,将魔术与绘画有机的结合,通过变魔术这个幼儿感兴趣的点入手,使他们对绘画活动产生更大的兴趣。而且,这个活动将美术与手工活动结合在了一起,使幼儿对活动又进一步充满了热情和兴趣。
活动目标:
1、培养幼儿大胆绘画和粘贴的能力。
2、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
1、正方形淡蓝色纸;
2、记号笔、油画棒、胶水、塑料棍;
3、录音机、磁带。
活动重难点:
重点:培养幼儿大胆绘画的能力;
难点:粘贴双面画。
活动过程:
(一)、引发兴趣:
老师以魔术师身份出场,"屈,老师.教,案,网"为幼儿变“小鱼游啊游”魔术。
(二)、揭开魔术谜底:
1、观察双面画特点
2、示范粘贴过程。
(三)、幼儿操作:
1、鼓励幼儿大胆绘画;
2、提醒幼儿粘贴的方法。
(四)、结束部分:
幼儿随音乐拿着做好的魔术画一起出去变魔术。
活动反思:
《纲要》中对艺术领域中内容与要求其中一点为“在艺术活动中面向全体幼儿,要针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。”作为艺术领域中的美术教育活动,倡导的是自由表达,个性展示,我们要尊重每个幼儿的想法与创造,肯定和接纳他们独特的表现方式和审美感受,分享他们创造的快乐。
小鱼游啊游教案反思(篇2)
《小班体育小鱼吹泡泡教案反思》
教育是一门艺术,无论是对于小班幼儿还是成人,都需要我们用心去关注,用爱去引导。在小班体育教学中,我们一直以来都在尝试将游戏与教育相结合,进一步提高幼儿们的身体素质和认知能力。然而,在过去的教学中,我发现小鱼吹泡泡的教案还需要进行改进和反思。
首先,我认为小班幼儿的体育教学需要更加生动具体。在小班教学中,幼儿的主要特点是好奇心强、记忆力差。因此,我们在制定教案时应该更加注意提供丰富多样的材料。例如,在小鱼吹泡泡的教学中,我们可以准备各种颜色的泡泡水和各种类型的管子,让幼儿们可以选择自己喜欢的组合。这样不仅能够激发幼儿们的学习兴趣,同时也能够帮助幼儿们更好地理解和掌握吹泡泡的技巧。
其次,教学的目标要具体清晰。在以往的教学中,我发现我们在制定小鱼吹泡泡教案时常常只注重幼儿们的操练动作,而忽略了教学的目标。事实上,教学的目标应该是帮助幼儿们提高身体协调能力、培养他们的合作精神以及增加他们的社交能力。因此,我们在教学中应该引导幼儿们关注这些目标,并且帮助他们分析和解决问题。例如,在吹泡泡的过程中,幼儿们可能会遇到吹不出泡泡的情况,我们可以鼓励他们互相讨论,尝试不同的方法。这样不仅能够增强他们的团队合作能力,同时也能够让他们学会思考和解决问题的能力。
最后,我认为小鱼吹泡泡的教学中需要更加注重情感培养。在小班幼儿的教学中,培养幼儿们的情感能力非常重要。而小鱼吹泡泡可以成为一个很好的情感培养的契机。在教学中,我们可以鼓励幼儿们分享自己的喜怒哀乐,让他们感受到团队合作的快乐和成就感。同时,我们也可以通过鼓励和肯定幼儿们的努力来培养他们的自信心。例如,当幼儿们成功吹出泡泡时,我们可以给予他们鼓励和赞扬,让他们感受到自己的成就。
综上所述,小班幼儿体育教学中的小鱼吹泡泡教案需要进行改进和反思。我们应该注重教学内容的生动具体,确保教学目标的清晰具体,同时培养幼儿们的情感能力。只有这样, 我们才能真正帮助幼儿们全面发展,并且在教育中取得更好的效果。
小鱼游啊游教案反思(篇3)
活动目标:
1、能口齿清楚,有感情地朗诵儿歌,体会儿歌的快乐的节奏韵律。
2、理解孤孤单单所表达的含义,感受朋友之间相处的乐趣。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备:
幼儿用书,鱼、鸭、鸡等小动物头饰。发愁,高兴等表情符号。
活动过程:
1、角色表演:《小鱼找朋友》由配班老师扮演小鱼,在找朋友的音乐中表演。(想朋友--找朋友--和朋友一起玩)。
2、教师有表情的地向幼儿朗诵儿歌。
3、教师按儿歌内容逐一出示表情符号,帮助幼儿理解儿歌内容。
①一条鱼为什么发愁?体会孤孤单单所表达的含义。
②两条鱼在一起的时候是怎样的?
③三条鱼在一起,心情怎么样?
④许多鱼杂一起,心情怎么样?
4、教师朗诵儿歌,请个别幼儿根据儿歌内容选择表情符号。;.来源快思老师教。案网;其他幼儿表演儿歌内容。教师提醒幼儿根据儿歌里鱼的数量来表演。
5、幼儿朗诵儿歌,教师选择表情符号,帮助幼儿理解儿歌内容。
6、游戏:《三条鱼》
活动反思:
整个流程进行得很顺利,但是在授课中,忘记了语言一个最重要的目标,引导幼儿完整的表达,这是这节课所反映的语言教学,该引起我高度的重视,在内容的教授中,不能以点带面,应该深入。虽然只是一节课,但是,却让我深刻的明白教师无时无刻的需要学习,需要学习与幼儿沟通的技巧,如何用自己的语言调动幼儿的积极性。我想,今后我会不断的反思总结!争取更大的进步!
小鱼游啊游教案反思(篇4)
活动目标:
1.听听、讲讲、画画中感受意境,熟悉歌词,初步学唱。
2.用迁移图谱的方法创编歌词。
3.体验互相关心互相体贴的幸福感。
4.体验歌唱活动带来的愉悦。
5.借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。
活动准备:
部分图谱;小动物的图片人手一份。
活动过程:
(一)欣赏歌曲旋律,并随音乐做动作。
(二)故事导入引出歌曲,幼儿理解歌词。
1.你觉得音乐里藏着一个什么样的故事呢?
2.老师在音乐的伴奏下讲故事。
3.老师清唱唱歌曲(2—3遍)并提问:歌曲里在说什么?
(三)出示图谱,师幼合作完成图谱。
1.出示有空缺的图谱,幼儿说出自己的发现。
你看到了图片上有什么?你发现图谱上有什么问题?
2.教师请唱歌曲,幼儿对应观察图谱。
3.教师运用有快慢变化的范唱,幼儿用画图的方法来把图谱中的空白部分填满。
4.看着完整的图谱,师幼共同演唱歌曲。
(四)尝试替换角色和地点的方法,创编歌词并演唱。(个别——全体)
活动反思:
根据最近发展区的理论,如何在教育教学过程中采取不同的方式,设置不同层次的难度,让每一个孩子都能跳起来摘果子,让每一个孩子都能得到发展,这是我所追求的。所以在活动中,我有效运用故事、图谱等教学的形式,引导孩子通过听一听、看一看、画一画等方式无形之中帮助幼儿熟悉了旋律和歌词;并在某句留白,请幼儿思考、想象,激发幼儿大胆地创作,为歌曲添上简单的图谱。会演唱歌曲的同时,我希望孩子们更多的能融入自己的感情,将歌曲唱得更生动、好听,要求幼儿带上身体动作。在集体演唱表演的.过程中,发现很多幼儿都能跟随优美音乐,一边演唱一边舞动身体。整个音乐活动中,孩子们都是在轻松、愉悦的氛围中度过,让他们学会自主学习,同时也让他们在自主学习中享受了学习的快乐,体验了成功的乐趣。
小百科:人类在很早以前就能识别物种,给以名称,通常所说的“鱼”包括水中的所有动物,因而把许多生活在水中的动物均冠以鱼名,把鲸、海豹、大鲵(娃娃鱼)、乌贼、鱿鱼、章鱼、海星、海蜇、海绵、文昌鱼等与鱼类混为一谈。
小鱼游啊游教案反思(篇5)
活动设计背景
昨天小朋友带来了三条小鱼,小朋友可开心了,都争着去看,看到孩子们这么喜欢鱼,于是设计此次画小鱼的活动。
活动目标
1、幼儿练习画弧线。
2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
每一个幼儿一张画有鱼缸的纸、各色蜡笔
活动过程
1、展示画纸引出主题:用讲故事的形式激发幼儿画画的兴趣,如:鱼缸里有一条鱼,它很孤独,想找朋友,你们愿意帮它找到朋友吗?
2、示范讲解画小鱼。
3、虚手空中作画。
4、提出作画要求。
5、幼儿作画,帮助能力弱的幼儿。
6、介绍幼儿作品。
教学反思
本次活动幼儿对弧线掌握得较好,有一定的作画能力,但鱼的身体画得不怎么圆,是扁的,我的范画上有向右游和向左游的小鱼,有的幼儿很能干,有画向上游和向下游的鱼,且在最后介绍作品时说我的鱼想游上去找朋友,效果很不错。
小鱼游啊游教案反思(篇6)
【活动目标】
1、培养幼儿手眼协调能力。
2培养幼儿的合作能力和身体平衡能力。
三。体验师生共同活动的快乐,激发孩子共同学习的欲望,提高活动能力。
【教学重难点】
能准确快速的钓到鱼,在游戏中不能遇到玩鱼的孩子,只能遇到夹。
【活动准备】
1、教师提前布置活动的场所,小猫的头饰,小鱼卡片。
2、几十个夹子。
【活动过程】
一、导入。
1老师展示小猫的头饰问:孩子们,这是什么?(小猫)
2谁知道小猫最喜欢什么?(鱼)
三。我们玩一个猫捉鱼的游戏,好吗?
二、基本环节。
(一)小猫捉鱼。
1老师让孩子们带上小猫的头饰,扮演猫妈妈的角色。
2猫妈妈:喵喵,孩子们,你们在**啊?小猫听到了就回答:
喵喵喵,妈妈我们在这里。今天,我妈妈发现一个地方有很多鱼。我们快点抓住他们,好吗?教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域,让小猫去把鱼儿捉回来,放到老师提前准备好的盆子里,看是捕鱼能手,捉的鱼最多。
3、幼儿开始自由的捉鱼。
4宝贝,这么快就捉到小鱼真好,但是我们刚才钓到的鱼不会游泳。我们去会游泳的鱼,好吗?
(二)捉活鱼
1、教师首先介绍游戏的方法和规则:在地上圈定一个区域,选几个孩子当鱼,在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞;其他幼儿当渔夫。游戏开始,鱼儿可以跑出圈外,这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子,当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了,直到鱼儿身上的夹子取完游戏结束,取下夹子最多的就是胜利者。
2老师挑选了一个区域让孩子们扮演鱼的角色,其他孩子们开始钓鱼活动。
3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子,不能碰到扮演小鱼的幼儿。
4、评出胜利者给予表扬。
5、活动课变换角色反复进行。
三、活动总结
1、教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验,并和其他幼儿交流。
2教师总结活动内容,表扬和鼓励孩子。
四、延伸活动
在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求,以培养他们身体运动的各种能力。
【教学反思】
这项活动主要是培养孩子的手眼协调能力,培养他们的合作能力和身体平衡能力。但在捉活鱼的环节当中,好多小朋友都不能准确的捉住夹子,更别说不碰到扮演小鱼的幼儿,有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想可能平时对孩子们身体的协调训练太少了,一直和孩子们玩捉鱼游戏的时候就不那么顺利了。
在今后的体育教学中,我必须多做一些运动方面的练习,以提高他们的运动能力。
小鱼游啊游教案反思(篇7)
活动目标:
1.能够随着音乐节奏,与同伴协同身体动作做游戏。
2.体验划船运动中的竞争与合作。
3.熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
1.认知准备:初步会唱歌曲。
2.课件《划船》。
3.材料准备:事先布置竞赛场地;自制大船一只;橡皮筋若干。
活动重难点:
参与并体验划船游戏中的竞争与合作。
跟随节奏,与同伴协同身体动作。
教学过程:
一、复习:《小小的船》
二、图片引入
1.请幼儿观看龙船的图片,交流并讨论。(播放图片欣赏)
提问:图片里是什么?你们见过吗?
你还见过哪些不同的小船?
2.教师:我们学习过一首关于《划船》的歌曲,你们还记得吗?赶快来听一听吧!
三、欣赏交流
1.幼儿欣赏歌曲《划船》。(播放歌曲欣赏)
提问:歌曲里唱了什么?听了这首歌曲,你感觉怎么样?
2.幼儿完整跟唱歌曲,进一步感受歌曲的氛围和节奏。(播放歌曲欣赏)
四、模仿练习划船
1.徒手练习
①讨论:人们是怎么划龙船的?(鼓励幼儿做动作表现)
请幼儿欣赏划船的视频,鼓励幼儿视频中模仿划船的动作。
②教师带领幼儿边听歌曲,边练习划船的动作。(播放歌曲欣赏)
注意倾听歌曲旋律,在重拍时用力划出双手。
2.结伴练习(播放歌曲欣赏)
①两人结伴,相靠的一条腿系上橡皮筋为一条船。
②跟随音乐前进,注意每小节第一拍同时伸出相靠的腿,第二拍将另一条腿并步。
③交流各自的体验:怎样才能让“船”划得又快又稳?
④观看同伴演示,继续练习“划船”。
五、游戏:划船竞赛
1.集体表演:
请幼儿两两牵手边唱边表演划船,体验与同伴表演交流的乐趣。(播放歌曲伴奏)
2.小组表演:
①选拔出两组“划船”划得又快又稳的幼儿。
②确定起点和终点,幼儿站在起点上,其他幼儿为他们加油助威
③在音乐中进行竞赛,鼓励幼儿尝试用不同的动作表现划船的有力。(播放歌曲欣赏)
3.借助道具表演:
幼儿站(坐)在自制大船上边唱歌边划船(划龙舟),要求大家动作要一致。(播放歌曲伴奏)
活动反思:
本次活动孩子们虽然较感兴趣,但是他们都一直在跟我做动作,创造表现的机会不多,在于是我分析了一下我的目标过于笼统,而且重点不明确。
小鱼游啊游教案反思(篇8)
活动目标:
1、通过观察比较区别物体大小、长短的不同,并能按大小、长短给4个物体排列顺序。
2、有一定的观察、比较能力。
3、愿意尝试不同的排序方法。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备:
经验准备:幼儿接触过3以内的大小比较。
物质准备:
教具:四条大小不同的鱼。
学具:剪下《幼儿用书》(P13、14)大小排序卡片,幼儿人手一套;长短不同的纸条若干,排序图。幼儿用书(P7),人手一支笔。
活动过程:
一、鱼儿快乐游。
1、教师出示四条大小不同的鱼:这是什么?它们有什么地方不一样?
2、教师出示排序板:鱼儿要去参加游泳比赛,要求它们有顺序地排成一条线。请幼儿来帮小鱼排队,并引导幼儿思考:怎样排队才能有顺序呢?
3、个别幼儿示范,教师引导幼儿将小鱼排在排序图上,从小红旗后面开始排。说说小鱼是按什么顺序排队的(从小到大或从大到小)。启发幼儿思考:除了这样排队,还能怎样排队页时有顺序的呢?再请个别幼儿示范。
二、幼儿操作活动。
1、去比赛:请幼儿将小动物按大小顺序在排序板上排队。
2、纸条比长短:请幼儿将4根长短不同的纸条在排序上有顺序地排列。
3、找一找:请幼儿打开《幼儿用书》(P7),观察画面说说:画面上有什么?请找出最大的动物,并将它圈起来;找出最长的动物,并在最长的动物旁边画圈。
三、评价活动。
1、展示幼儿的操作活动,请幼儿说说按什么顺序排列物体。
2、鼓励幼儿尝试不同的排序方法。
教学反思:
通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。