互联网时代观后感范文1000字。

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互联网时代观后感范文 篇1

在思普瑞互联网学院度过的这几天生活中，我想我对这门课程也有了一些的了解。

首先，印象最深的是那一部全面、系统、深入、客观解析互联网络的大型纪录片——《互联网时代》，深深被吸引的我更是思绪万千。人类社会已经进入互联网时代20到30年，中国已经进入互联网时代10多年。回忆我们的高中时代，那时候因为上网聊天、打游戏，会被父母说成玩物丧志，不学无术；可如今，互联网相关的事物已经深入到各家各户，就连农村的叔叔阿姨们也习惯于忙完一天的农活后拿着手机坐下来翻翻朋友圈，微信聊天，关注新闻事件。

由此可见，互联网不知不觉地进入了我们生活的每一个角落，潜移默化地影响着每个人的生活。同时，这部纪录片让更多的人理性地认识到，互联网带给人们的不仅仅是一场技术变革，更是一场现代社会的变革。它将引领我们进入一个新时代——互联网时代。

其次，随着互联网的飞速发展，互联网的历史和起源、技术的发展和演进有着许多必然性。作为一名网络营销人员和关注互联网发展的人们，我应该对其内容有更多的了解。在《互联网时代》这部纪录片中，它系统的、精炼的互联网内容在我的眼前快速的展现，而且思普瑞互联网学院的***也对此纪录片进行了细致的讲解，这让我收获颇多。

这部纪录片**了互联网的萌芽、发展和蓬勃发展的轨迹。通过对全球数百位互联网创作者和实践者的叙述，描述了互联网时代的逐步崛起。有一位教授说：“这是最好的时代，也是最坏的时代。

”这句话在现今的互联网时代仍然是适用的，这里的适用应该是直面互联网时代，并尽力客观全面的去解析、分析互联网时代。

最后，我认为互联网时代的到来无疑是裹着浓郁的“未来”的味道，当扁平化、自组织化成为了互联网时代发展的趋势，每个人的力量也得到了最充分地诠释，民间的高手也层出不穷。互联网也在最大程度上解决了人们获取信息的便利性。例如，一个山区的孩子只要拥有一部可以上网的手机，便可以利用互联网获取各个高校的网络课程；同时，互联网也缩短了人们之间的距离，如果一个人愿意将他的观点，意见发布到网上，那么他的观点将会传播到世界的各个角落。

任重道远，互联网的发展需要我们每个人一步一步的探索和追求。

而每一件事物它都有一定程度的利或弊,并且任何事物也是不可能单方面存在的,例如，在纪录片《互联网时代》中，人们通过利用网络设备导航、购物，它带给了你很大的便利，但是你的信息、隐私也在你不知不觉中被网络所盗取，你走进了互联网世界同时，你也走进了别人的数据库中，数据库不像人的记忆，它持续一段时间会忘记，而它会永远的保存着。走进互联网的世界，你还会觉得安全吗？不会。

怎样才能算安全？密码设置，不，对互联网来说太简单了。没用的。这只是我们自己的安慰。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在思普瑞互联网学院的培训中，我将会努力学习《网络营销》这门课程，并继续去追寻互联网时代发展的印记。总之，我相信一切皆有可能。请带着你的创造性思维，突破你原来固定的传统思维模式。

在网络时代，相信一切皆有可能，你准备好了吗？

互联网时代观后感范文 篇2

互联网时代观后

感学生:唐慧芳

班级：会计三班

学号：***

《互联网时代》观后感

互联网时代是**电视台2014年推出的一部分析互联网的大型纪录片。它已经制作了近三年，采访了与互联网发展和研究有关的各界重要人士。纪录片第三集《能量》，将传统工业时代和互联网时代对比，解析互联网是如何改变原有的产业链条和格局，塑造出现有的新的社会模样，并且提出在互联网时代下，除了有更多的新能源、新可能，同时产生的新课题。

网络时代是人类社会不断进步、人类文明不断发展和延续的结果，是一场持久的变革。影片的开头引用奥斯曼土耳其大军攻克君士坦丁堡的历史，在这次战役中，“奥斯曼土耳其大军不仅拥有司空见惯的步卒、骑士和战舰，还带来了从来不曾出现过的被称作乌尔班大炮的新式**”，以此隐喻在当前时代，互联网正以自己的新型**向人类社会的各个方面进军。

互联网是如何改变企业组织的？在工业时代，或者说“鲁日时代”，美国人福特通过流水线生产极大地提高了汽车的生产效率，从而使大大提高汽车的生产效率，在这个时代，生产一样产品的所有资源都来自同一工厂，你能看到它们从原材料到成品的整个生产过程。但互联网的出现，使“鲁日时代”工业企业的特征迅速改变。

以波音为例，它为飞机生产的零部件来自世界各地，如罗马的碳钎焊复合材料、沈阳的舱门和舵、英国的发动机等，最终形成了波音飞机。正是互联网提供了无时间和地理联系，使得这种全球分工成为可能，从而改变了企业的组织。

“时代性的困境都是一样的，时代性的机遇则各有各的不同”。在互联网时代，我们也会遇到自身无法解决的问题，但不同于过去的是，解决问题的途径不再是传统意义上的“集众人之智”，“众人”的范围被无限扩宽，不局限于一个部门亦或者是一个公司，而是一个国家、一个洲、一整个地球。保洁公司也正是在互联网通过“众包”这种外包形式，成功止住了业绩的下滑，迎来了新时代。

同样，互联网改变了工业时代的商业模式，逐渐肢解了一群人为同一屋檐下的某一目标而工作的模式。

互联网创造的机会，一方面为新企业进入这个行业提供了机会，另一方面也残酷地扼杀了反应太慢的企业。在这个时代，竞争变得激烈和寒冷。除了传统企业的经验、效率、信誉等特点外，及时发现机会、进行创新尤为重要，有时甚至是成败的关键。苏宁从一个小战线开始做大做强，一路冲破壁垒。然而，在新的时代，苏宁遇到了最强大的对手——电子商务。更重要的是，这个对手甚至没有锋线。它只存在于电脑和手机中，看不见摸不着。

互联网时代似乎也在促进社会财产观的改变。“在效率意味着一切的标准化生产线上，特定的个性总是被忽略的，特定的消费者依然是尊贵的伪上帝。”这是影片中对传统工业时代的描述，人们习惯于接受工厂生产出来的产品，无法表达自己的需求，而在互联网时代，个性开始被重视，制造商不再处于支配地位。

除此之外，互联网促生了一种叫做“使用”的观点，它将资源利用最大化，使“碎片般的需求与碎片般的剩余得以自由的对接”，假如你想要暂时使用一辆汽车，你只要上网租赁一辆而并不需要买一辆。

“这是最好的时代，也是最坏的时代”。在互联网时代，我们感受到经济的快速增长和效率的不断提高。然而，在互联网重组的经济生活之后，许多以前的工作岗位开始消失，失业问题并没有因为新时代的到来而消失甚至增长。我们无法**互联网带来的一系列变化是好是坏。正如哥伦布在一开始就发现了新世界一样，一方面，他所开启的人类宇宙概念促进了科学的发展，但另一方面，从未有人见过的殖民掠夺开始了。

凡事都有两面性。我们对互联网的了解只是它在世界上作用的一小部分。在可见的未来，互联网将伴随着人类社会的发展，逐渐向我们展示其对社会各方面的深刻影响。

互联网时代观后感范文 篇3

陈玉13会展1班***

这一集的主题为“世界”，互联网的发展，与世界各国的发展息息相关，在互联网时代，没有一个**愿意将自己排除在世界之外，每一个国家都意识到了互联网所带来的机遇与挑战。互联网推动了不同文化之间的交流，“但交流从来不只是带来好东西”“一次伟大的交流在推动人类文明升级的同时，也给拥有不同文化传统的人类群体，带来不同的机遇和挑战”。

互联网使世界不再遥远。来自不同国家的人们可以通过互联网进行交流。人们开始接触不同于传统文化的其他文化，带来了文化的碰撞和融合。碰撞的结果就有两种，接受或者不接受，这样的接受不是简单的，因为有些传统是不容颠覆的。互联网所带来的文化冲击是无形的，悄悄地渗透到我们的生活中。

随着互联网的出现，文化遗产和价值观有多远？在不同的国家，它受到不同文化本土化的影响，也受到这些国家的影响。

互联网的出现影响了国家的发展模式。每个国家都是对外开放的，因为再这样一个时代，封闭会脱离世界，不利于国家的发展。个国都在寻找以网络为核心的发展模式，企业也在与时俱进。互联网在不同的国家受到了不同文化的本土化影响。

互联网影响的不仅仅是**机构，还影响了使用网络的每一个人。今天我们的衣食住行、吃喝玩乐，我们工作生活中的方方面面，几乎都已经与互联网密不可分，甚至对我们年轻人来说，没有了互联网就几乎无法生存。每天上网，刷刷微博，逛逛淘宝，在社交网络上经营自己的社交圈子等等已经变成了许多人每天必做的事情之一了。

因为互联网，电子商务开始出现在我们的生活中。淘宝、天猫等购物平台让我们在家购物更方便；微信和**让我们的社交圈不局限于身边的人。我们的生活方式一点一点的改变。我们会花很多时间在网络上，在网络上做一些活动。

我们的生活变得透明。在黑暗中，我们的个人信息被一些人窃取并交易。我们的隐私不再完全安全。我们将自己与网络**在一起。

互联网时代还带来了大数据时代。在大数据时代，我们不再热衷于寻找因果关系，而是寻找事物之间的关联。世界变成了数据的海洋。

网络上的每一个活动都代表着一种数据，这样的数据采集，会得到很多有价值的信息。世界将变得透明。

《互联网时代》第九集看完后，让我深刻地认识到，互联网正在给我们带来的不仅是一场技术革命，更是一场社会革命，我们每个人都是这场革命的参与者。

互联网时代观后感范文 篇4

互联网对教育带来的变革

——观《互联网时代》有感

21世纪被称作互联网时代。经过20世纪末前所未有的早期发展，互联网迎来了21世纪的春天。李克强总理去年的**工作报告，提出了一个“互联网+”的新概念，一石激起千层浪，各界纷纷解读这个概念的内涵与外延。

“互联网+教育”的潜在含义，可以用一个“互联网+？=？”的公式来表示。

在这个公式中，只有一个因素是明确的，那就是互联网背后添加的内容可以自由地关联起来。创造性心理学家认为创造性思维的心理机制是二元关联。那么互联网+互联网是一元两元，其他的人民币可以是任何东西，所以它所激发的创造力是无限的。

所以，对于教育来说也是一样的。纵观这些年的发展，互联网在教育领域掀起了一股浪潮。那么“互联网+教育”到底是怎样的呢？

我们从最初的黑板，纸质资料的教学到现在的多**教学，算不算“互联网+教育”呢？当然也算是一种了，但这只是最初期的一种相对简单的模式。通过课堂上的多种设备，教室可以在网上找到一些从课程中衍生出来的知识点展示给学生，让学生在书本之外获得一些知识。

在多**教学已经普及的当代，老师讲课都会制作好课件，甚至制作一课程**。这样，下课后，学生可以把这些教材作为自己以后的答题材料来复印。其实这也是“互联网+教育”一种体现。

当然，我觉得“互联网+教育”模式下的完美模式就是慕课（mooc）的诞生，mooc，massive open online course，的缩写。mooc是基于连接性理论和网络化学的。这些课程与传统的大学课程一样，逐渐让学生从初学者成长为高级人才。

这门课程不仅涵盖数学、统计学、计算机科学、自然科学和工程等广泛的科学技数学科，还包括社会科学和人文科学。“慕课”的课程不是搜集，而是一种将分布于世界各地的授课者和学***过某一个共同的话题或主题联系起来的方式方法。但是跟传统教学不同的是，慕课有许多传统课程不能比及的优点。

首先慕课的学***全免费的，不论是清华北大等国内名校的的课程，还是哈佛、斯坦福等国外顶尖大学的课程都是完全免费的，即使你身无分文，你也能像贵族子弟一样的学习；慕课的第二个优点是碎片化学习。每节课的mooc时间只有短短的十分钟，你可以利用课余时间学习：睡觉前，上公交车，甚至上厕所。

世界上第一批mooc是美国的coursera。中国比较著名的mooc有清华大学的学校、中国的mooc、mooc中的mooc等。可以说慕课的流行，真正的让互联网和教育紧密的联系在一起了。

“互联网+教育”的结果，将会使未来的一切教与学活动都围绕互联网进行，老师在互联网上教，学生在互联网上学，信息在互联网上流动，知识在互联网上成型，线下的活动成为线上活动的补充与拓展。

互联网时代观后感范文 篇5

随着移动互联网和社交**的深入发展，人们越来越感到需要一个方法系统来解释这个时代的游戏规则。市面上更多的聚焦的是堆砌，术和点的集合，《引爆社群》这本书则是聚焦在如何应对移动互联网时代运营、营销的方法体系。

在新时代下，科技延伸媒介，移动互联网技术催生了微信等各种新的**；媒介更新人文，新媒介让互联网重回社群时代；人文重塑商业规则，社群时代的商业模式与法则究竟是怎样的？我们应该如何去适应和应对？。 《引爆社群》提出的“新4c法则”为此给出了解决方案。

关于如何运用这个法则，书中给出了详尽的阐述。但是，要利用好这个法则，需要我们对它有深入的理解。所谓4c法则就是，企业可以在适合的场景下，针对特定的社群，通过有传播力的内容或话题，随着社群网络结构进行人与人连接快速的扩散与传播，获得有效的商业传播及价值。

让我们来谈谈情景：所谓情景，就是在移动互联网时代，情景为王。所有基于移动互联网的产品和服务都是基于场景的，所有关于移动互联网的战争都是基于场景的竞争。bat巨头之间将由信息入口之争转向场景之争。

场景（context），决定传播的起点和环境, 在合适的场景下，针对特定的社群，通过有传播力的内容或话题，利用社群的网络结构进行人与人连接，快速实现信息的扩展与传播，以获得有效的商业传播及价值。

选择、制造或使用一个迷人的场景可以产生良好的营销效果。一般可以通过如下方式获取：

一。从新闻和社会热点中寻找近期有利的营销方案

2从社交****（微博、微信朋友圈**前十大话题）中寻找热点场景

三。特定的群体场景可以从bbs和专业话题开始

4时刻保持对互联网场景的监测

5**即将到来的势，则可以顺势而为

场景的重要性：场景是一切行为的前提。只有选择合适的场景，内容和社区才能引爆。

社区：社区是移动互联网时代最主流的人文特色。我们已经进入了社区经济时代。在移动互联网时代，社区思维是开放企业最重要的关键。社群商业可从社群结

社群行为、社群传播等角度来理解。

社区决定了交流的力量和目的。什么是社区？通俗点就像老鼠窝，稍微文雅点就是个体的扎堆，还是一群有相似共性的个体扎堆。例如，***群，***微信群，***论坛等。

利用社区可以很好地营销自己的品牌、理念和产品。以后将是一个社群为王的时代

内容：内容是沟通之王。我们只需要关注受众和内容本身吗？显然不是。我们需要关注内容的场景，从二维到三维

内容决定了传播的方向和效果。优秀、丰富、活跃的内容会有很好的传播力，而太正式、太僵硬、太多专业术语会消亡。

重点：内容应该是会讲故事，而不是说教

连接：引爆一个社区就是通过连接人们快速引爆一个特定的社区。通过对群体网络结构的分析，撬开社会网络的中心节点，赋予沟通的力量，降低接受的门槛，使信息随着人与人之间的连系而裂变和传播。

联系决定了交流的广度和深度。通过互联网上基于兴趣、下线关系的圈子、圈子与圈子的连接者有序的传导信息（口碑、分享、评论、**、点赞）。也就是说，在上面的堆积之后，利用这最后一步来产生**。

互联网时代观后感范文 篇6

第一集《时代》

本集从冷战的历史背景出发，描述了互联网技术的诞生过程，以及在技术、社会、文化、制度等多重因素的作用下，互联网是如何逐步发展成为连接每个人的互联网的。同时，回顾人类历史长河中科技对人类社会发展的巨大推动，对比农业时代、工业时代和互联网带来的社会变革，了解互联网技术正在为人类创造一个新时代。

第二集《浪潮》

互联网技术在短短20年的商业化浪潮中，以前所未有的速度书写了改变世界的产业传奇和创业生活。本集从个人兴趣的创造、风投资本的力量、创新创业的精神，解析互联网商业化过程和企业成长背后重要的动力，描绘新技术与需求在市场运动中，如何彼此发现并掀起一波波智慧创造与创业人生的浪潮，成长为今天俯瞰和照耀人类生活所有层面的新行业。

第三集《能量》

在经济领域，互联网带动了各种产业生产方式、生产关系和生产要素的重新组合和建设。与传统工业时代和互联网时代相比，本集通过比较不同的分工协作方式、产业链关系、网络时代与网络时代，分析互联网如何改变和解构原有的价值链和产业格局，创造新的产业生态和经济模式，消费和生产关系。当然，互联网带来的效率变化，必然会同时为人与机器的竞争提出一个新的时代命题。

第四集《再构》

互联网以分散化、扁平化、自组织的特征，对社会结构进行了解构和重构，创造了新的组织形式。本集对比工业时代和互联网时代不同的组织特征，解析人类因互联网实现充分、即时的彼此连接、相互影响，让矗立千年的传统社会组织呈现出自组织、扁平、多元和碎片化的趋势。传播方式和社会结构的变化必然对各国政府的执政理念和执政方式产生深刻影响。

第五集《崛起》

互联网给了每个人无限的可能，这使得个人的力量增加，个人的价值释放。本集通过群体智慧的创造、新闻传播的转型、自我价值的实现，描绘了网络时代个人的崛起。互联网让普通的个人越过几百年塑造的专业屏障、权威评价和路径依赖，获得平等而充分的展现机会，个人和个人力量的汇聚释放出以往不曾有过的创造力与自我价值。

第六集《迁徙》

互联网催动了人类一场新的迁徙，由传统社会向网络化生存的“新大陆”的一次集体迁徙。本集从工作、社交、游戏与人生三个侧面，描绘人类的生存与生活方式如何由线下到线上、由物理空间向网络空间迁移，在这场向时时在线的未来生活不可逆转的大迁徙中，有收获也有失去，伴随的人类的，将是种种不适和情感的、观念的冲突。

第七集《控制》

技术是中立的，但人性有善有恶。互联网的能量也放大了人性邪恶一面的破坏力。新时期，网络犯罪、网络暴力、网络安全等问题的出现，使管理和控制更加紧迫、重要和复杂。人类正在探索新的管理规则和方法，学会科学、必要、合理地管理和响应互联网。

如何在治理和发展的平衡中共同寻找新的规则？这项新技术已经向全人类提出了一个问题。

第八集《忧虑》

隐私，是人类精神秩序、自我尊严的基本体现和保障。在互联网时代，使用互联网和获得服务往往以隐私为代价。在保护与销售的博弈中，在选择个人服务或保持隐私的两难境地中，一个几乎全透明的时代环境逐渐来临，人类隐私变得脆弱。

这是伴随网络发展将长久存在的挑战，人们需要建构新的隐私观念和保护制度，来适应一个全新的世界。

第九集《世界》

世界是多样的。人类过去、现在和长元的未来仍然是文化遗产和价值观的多样性。不同发展阶段、不同文化和社会特征的国家，互联网有着不同的特点和影响，也影响着每各国家的现在和未来。本期节目选取了7个具有代表性的国家，描述了不同地域文化对互联网的影响，以及各个国家、国家、文化传统与互联网之间的融合与冲突。

同时，分析了个国如何选择自己的互联网战略，面对未来的发展和竞争。

第十集《眺望》

在时代开启的黎明，人类未知的远远大于已知。基于今天的科技试验和技术展望，本期节目展望了互联网时代可能的未来。随着芯片技术、传感器技术和云计算技术的飞速发展，万物互联、无处不在的智能化成为普遍。计算机、互联网和生物技术的结合显示出人机协同进化的可能性