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最新你在为谁读书读后感作文900字通用

发表时间:2023-02-04

读书读后感作文。

76范文网栏目推荐你阅读“读书读后感作文”等专题内容。

在学生时代不可避免就是写作文,写作文可以让我们变得更冷静,更客观。优秀的作文能得到老师和同学的认可。看了很多书,听了好多课,写不出好作文?经过收集,76范文网编辑为您献上你在为谁读书读后感作文,相信你能从中找到需要的内容!

你在为谁读书读后感作文 篇1

《爱的教育》是一部我们一生必读的教育经典,使我们能够学到许多在课堂上无法体会的东西。

它以日记体的形式,通过小学生安利柯的眼光来看周围所发生的事,观察他身边的老师、同学以及周围的社会环境,细腻生动地刻画了各种高贵的品质,每一章节都把爱表现的淋漓尽致,每一个感人肺腑的小故事都催人泪下,又带给了我们深刻的哲理和无限的思考。

读了《爱的教育》之后,我的感触颇深。在这本书中讲述了许多关于亲情的小故事,阅读之后,我不禁想到了自己在生活中与父母的相处。

安利柯的母亲劝诫安利柯要好好对待他的父亲,不要在父亲责骂他的时候顶嘴使父亲伤心,这些行为一定会使他在父亲去世之后的某一天后悔,增加自己对父亲的想念与后悔。安利柯母亲的话触碰到了我的内心深处。在平常生活中,虽然父母很爱我们,我们也同样深爱着父母,但我们依然免不了有矛盾发生。毕竟我们拥有不同的人生观念,对同一件事情也会有各自不同的看法。我们也会因为某些小事与父母生气,甚至是吵架、冷战,可是我们对对方的爱是永远都不会改变的。

以前自己也曾顶撞父母,说过一些令父母伤心的话,做过一些令父母痛心的事,现在回想起来,就会对自己当时的做法感到不可思议,觉得那时的自己真的很幼稚。如今不停地后悔却再也无法使那些过往改变。

你在为谁读书读后感作文 篇2

《读书知味》书评——书香文化

众所周知,学好语文需要“三多”——多看,多读,多思考。今天,《读书知味》这本书向我诠释了在这一个小小的“读”字中,也有着一番大道理。

在全书伊始,作者先向我们阐述了读书的“四要”——联想,想象,思想与疑问。通过名家著作鉴赏的例教结合中,有两篇文章深深地打动了我。那就是鲁迅先生写的《风筝》与《五猖会》。在《风筝》一文中,鲁迅先生将年幼的弟弟费了一番心思制作的风筝视为“没出息的东西”,在描写他破坏风筝的过程中,鲁迅先生运用了一系列动词:把风筝折断,掷在地上,踏扁。在他自己看来无关紧要的事情,对弟弟的伤害却是极大的。所以,在长大之后,鲁迅先生将这一“残暴”的行为,归于对弟弟“精神上的虐杀”。在他希望得到弟弟宽恕时,弟弟却早已忘记了这件不愉快的事。

而《五猖会》的情节里,描绘的是鲁迅先生的切身经历。在鲁迅先生小时候,有一次特别想去看“迎神赛会”。原因里面的人物特别令他着迷。可是这时,鲁迅先生的父亲却让他留在家里闭门背书,背完了才能去。但是,当鲁迅如“做梦一般背完书时”,他想要去看戏的兴致已经消失了。

读完这两个片段,再进行思考和对比,我们很容易就能发现这两个故事的性质其实差不多,区别只在于弟弟和鲁迅的态度。在前者中,鲁迅先生有着深刻的反思。在一百年前的动荡社会中,鲁迅先生依旧能保持这样良好的心态,诚实可贵。这,就是读书之道。

在后文中,作者又为我们推荐了细读的好处。在段落摘要中,一位水果贩子叶三,成了一名画家的鉴赏家。第一次赏画时,他一语道出画家画出的紫藤花里有风。风是无形且流动的,单凭一双肉眼怎么会看见风呢?但紧接着,叶三对画家说:“您画的紫藤花是乱的。”从这一点看,叶三的细致就体现出来了。你看见了紫藤花,叶三也看见了紫藤花。但是他看出来紫藤花是乱的,而你没有,这就叫观察中的细致,在平时的写作文中也是一样,以小见大,这样的作文,才会令人拍案叫绝。

在全书的最后,作者为我们送上了几篇读书笔记。从字里行间中,小说的原形仿佛又历历出现在我的眼前。在平时的生活中,看书也不仅只局限于“看”的条条框框中,随手记些读书笔记吧,相信在读书中,你的感悟会更加深刻!

合上“读书知味”这本书,让我更了解了阅读的方法,它也让我更明白了与书为友,又要用心去了解书。理解了书,问题自然就迎刃而解了。

你在为谁读书读后感作文 篇3

《季羡林读书与做人》读后感

《季羡林读书与做人》独特的序天下第一好事,还是读书。序言的独特在于自作序。我们常见的序言大多是请师长或名家来写,往往让读者对书产生好感。可季老自己写的序中,首先就亮出了观点,天下第一好事,还是读书。古今中外赞美读书的名人和文章,多得不可胜数。张元济先生有一句简单朴素的话:天下第一好事,还是读书。天下而又第一,可见他对读书重要性的认识。读书的重要性不言而喻。作为我们教育工作者更应该多读书,才能满足时代的要求。

读书与做人。虽然作者在书中分为第一部分读书,第二部分做人。其实,读书与做人是完全统一的。从古代的孔子就提出了礼,讲了很多做人的道理,讲了学习的重要性。在季老的文章中,处处可见一位长者、智者如同与家人在聊家常,让人润物细无声。

大师的朴实。当我们在担心现代难出大师的时代时,却见大师多得是。有自封的、有学生捧的、也有名副其实的。季老却不喜欢人家称他为什么大师。其实,在我们的心中他就是难得的大师。他的文章没有华丽的词章,却藏着深刻的道理。在他的文章中,我们读懂了他的人生,他的人格魅力深深地感染着我们,也让我们明白了大师成长的足迹,成功离不开勤奋与机遇。

勤奋与成功。季老在成功一文中谈到,天资+勤奋+机遇=成功。勤奋是读书人必不可少的。古代就有很多关于勤奋的故事,如悬梁刺股之类。这种精神是需要代代相传。据相关报导,现在的青少年对网络越来越迷恋,对传统意义上的读书有很大的冲击。有人还担心下一代会不会对读书缺失。其实这样的担忧并不是杞人忧天,对读书还是需要引导与兴趣的培养。我们要学习衣带渐宽终不悔的精神,刻苦地读书,才会有所建树。

爱书如命。季老在丢书之痛一文中讲到:书,数年之间,已塞满了七间房子。在这么多书中居然能发现朱光潜全集丢了三本,宗白华全集丢了两本。并用丢书惨重来形容。那种丢书之痛我们常人可以理解吗?对于他来说,真是爱书如命。

书多得读不完,所以,我们只能有选择地读。季先生最喜欢的书是什么呢?《史记》、《世说新语》、李白的诗、杜甫的诗、苏轼的诗文词等。回想自己读过多少书呢?首先我们要广泛地阅读,丰富自己的知识面。其次,要精读自己本专业的书。在自己的研究领域要有所深入,而不是浅尝辄止。

让我们在读书中找到乐趣,为自己的教学需要而读书,为提高自己的素养而读书。做一位学生喜爱的老师。

你在为谁读书读后感作文 篇4

每过一段时间,都能听到读书无用的声音,提出者往往都是中高考失利的人,为了证明自己读书无用论的正确,他们把名人的故事断章取义,提出的依据更是无稽之谈;例如别人初中就去工作,现在都成为老板了,而你还在学校读书,没有什么成就。这种说法看上去好像无法反驳,可是,如果他们学过统计学的话,这种说法会不攻而破,那些所谓当上老板的幸运儿只占了初中毕业进去工作的人的百分之一。

会有人这么反问我们:你现在所学习的知识,走上社会之后基本都会给抛弃了,留下对生活有用的没有多少,为什么还要去读书?我觉得读书的主要目的不是学多少知识,而是培养一种能力。在生活中了解到的技巧都属于一种知识,所以不一定只有读书才能学习知识,读书也不一定只能学习知识。

在我看来,读书不只是为了以后有一口热饭吃,它最重要的是培养你的语言能力和思维能力,如果人人读书都只是想吃一口热饭的话,那学校就没有开的必要了。

因为读书的目的往往在于培养能力,所以读过书的人和没有读过书的人在交谈上就有很大区别;前者语言中就包含着优雅的气息;而后者的语气中就暴露出他的无知。提出读书无用论的人,大多数都是想成为前者却变成后者的人。因为别人能从读书中培养能力,而他们只学到了死知识。也许你是个考试能手,从字里行间读出了些墨水,但失去了书本的阴蔽,你不会有半点优势。你的视野只局限于几本书里,却不知道大千世界有无限可能;你只能在纸上与前人对话,却不具备在现实世界里周旋的本事。正是因为种种无能,读书无用论就给他们提供了庇护所,让他们理直气壮地回避了自己的无能。

在这个社会中,读书无用论总是被赞扬,读书人的负面消息总是被鄙夷地放大。虽然读书人走上社会也会和别人一样要工作养家,但是两者眼光是不同的。也许我们会做同一份工作,但我不会同你一样目光灼灼地盯着眼前得失;也许我们都将归于家庭的琐碎,但我知道琐碎之中也有诗意和温暖;也许我们都将面对生活的苟且,但我会在苟且中开辟一道安静的缝隙。

如果我读过书却一事无成,我也不会拿读书无用论去遮掩我的无用,因为我读过的书,墨水早已融入骨肉里,而读书无用论者们没有。