课后延时服务工作总结中小学

发表时间：2026-02-18

课后延时服务工作总结中小学（精华十一篇）。

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一、指导思想

二、总体目标

1、保证课后服务时间，推行课后服务“5+2”模式，在正常教学日期间，每天开展课后服务，每天至少2小时。

2、让每位家长放心。满足家长合理需求，提供高质量的服务，不断提升我校的教学质量。

3、对每位学生负责。以“放学后延时服务”为平台，服务实行“1+x”形式进行，“1”为在校完成家庭作业（回家不再布置书面作业）“x”根据学生的实际情况，组织学生开展形式多样的活动，让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。

三、成立专项领导组

为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展，成立放学后延时服务工作领导小组。

组长：xxx

副组长：xxx

成员：全体教师

四、组织原则

1、坚持家长自愿。严格以学生自愿、家庭申请为前提，绝不以任何方式强制或变相强制学生参加。

2、坚持学校公益。绝不直接或变相收取学生任何费用，绝不擅自与社会机构合作进行有偿服务。

3、坚持管理规范。学生在校安全管理，严格遵守关于规范义务教育学校办学行为的相关规定；不将该工作作为学校教学的延伸，不进行集体补课。

五、放学后延时服务具体要求

1、服务对象。全体学生

2、服务主体。校内延时服务工作，有学校安排教师值日直接看管。

3、服务时间。放学后延时服务时间原则上为学校工作日下午放学后，一般情况下“十一国庆节”到次年“五一节”到18:00，“五一节”到“十一国庆节”节到18:30。

4、服务场所。学校教室、操场。

5、服务内容。课后服务实行“1+x”形式进行，“1”为在校完成家庭作业（回家不再布置书面作业），“x”为其他服务项目，培优补差、个性化辅导、兴趣社团等，其他项目要兼顾学生综合素养培养与安全管理。

六、保障措施

1、高度重视。各班主任及值班教师要高度重视，认真负责，切实将放学后延时服务作为一项分内工作，组织好，服务好，真正让延时服务成为学校的实事工程。

2、规范管理。放学后延时服务工作必须做到以下几条：

(1)坚持“家长自愿、公益服务原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。

(2)严格规范办学行为，不得将延时服务工作作为学校教学的延伸，不得进行集体补课或举办各种兴趣班。

(3)不得与社会机构合作进行有偿服务。

(4)延时服务教师要做好记录，详细记录每天辅导情况出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全。

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在进行作业辅导的同时，学校又根据学生自身的兴趣爱好特长设置了毛笔、钢笔、阅读、绘画、手工、电子琴等，学生们参与学习的热情很高。兴趣爱好班的设置不仅丰富了课后服务内容，激发和培养了学生的兴趣特长，同时还减轻了学生的学习压力，让学生拥有了一个自己感兴趣的课后服务课程。相信我们的孩子们在丰富的课后服务社团活动推动下会发展得越来越好，并在这一方天地中，越飞越高，快乐翱翔。

电子琴

体育运动

简笔画

岁末隆冬，数九寒天。课后服务工作的`积极开展，让全体洗泽义校人用努力和辛勤付出温暖了20xx年的冬天，又以百倍的信心迎来了20xx年！畅想未来：我们将不忘初心，奋力前行！将课后服务工作做得更用心更暖心！

课后延时服务工作总结中小学 [3]

为了规范课后服务收费工作，突出资金使用效益,促进教师全心全意为学生服务，推动课后延时服务工作高质量、高效率，充分体现课后服务中教师多劳多得、少劳少得、不劳不得的按劳分配原则，根据《宿州市全面推进中小学课后服务工作实施方案》、《埇桥区全面推进中小学课后服务工作实施方案》等文件精神，结合学校实际情况，指定本方案。

一、收费管理

（一）收费办法。课后服务费按学期收取，每周5天，每天不少于2小时的收费标准最高限额为每生每学期350元。学生因故缺席课后服务连续一周以上的。学校应当根据实际情况，退还部分课后服务费。对家庭经济困难学生参加课后服务的要减免费用。严禁以课后服务名义乱收费。严禁以任何形式强制或变相强制学生参加课后服务并收费。

（二）收费公示。严格执行教育收费公示制度，将课后服务收费标准、收费依据及投诉举报电话等内容在醒目位置设立固定公示牌、公示栏予以公示。每学期末学校要主动向家长公示课后服务费的收支情况。

（三）使用范围。课后服务费必须专款专用，由学校根据开展课后服务的实际支出列支。严禁将课后服务费用于学校的其他支出，严禁任何部门、单位或个人以任何理由截留、挪用、挤占课后服务费。

二、分配办法

（一）分配原则。参与校内课后服务的教师劳务报酬，按每课时不高于60元的标准，由于我校学生少，学校结合实际，确定本校课后服务岗位劳务报酬执行标准，合理发放。

（二）分配对象

1、全校教职工(包括门卫、保安以及勤杂人员)全员参与。

2、根据岗位不同，以按劳取酬为原则。

(三)具体办法

1、管理服务补助费

(1)课后服务安全管理:按实际参加人数,体现差距，值班领导以每人每天0元计，保安每人每天30元计，勤杂人员每人每天0元计。（学校学生少，用于参加课后延时服务老师的费用不足，值班领导及勤杂人员不要补助。）

(2)行政值班管理:每人每天补助0元。

2、课后服务辅导补助

按每月实际上课节数计算，学期汇总。计算公式：

（课后服务费总额-管理服务补助费-校外人员劳务报酬支出-消耗品购置、场地维护支出）÷全校本学期总课时数×教师本学期实际上课节数

(四)绩效考核

学校成立课后服务考核领导小组，以月为考核周期，从所有课后服务参与人员的服务态度、服务质量、工作总量等方面进行考核。

1、正常完成教育教学工作，有效推动课后延时服务工作健康发展，领取100%延时服务费。

2、有事要请假，经校长批准安排替班老师，若无故空堂一节，扣除当节延时服务补助服务费，同时，按学校的有关规章制度进行处理。

3、迟到、早退或私自调课一次，扣除当天当节的延时服务补助费,当月出现迟到、早退或私自调课达到三次以上(包含三次)，扣除当月50%延时服务费。

4、最后一节课的老师负责整队送队，做好与家长交接，无家长接送的学生及时与家长联系，确保安全。违规一次扣除当月10%延时服务费，若当月出现三次以上(包含三次)，扣除当月50%延时服务补助费。

5、教师课后服务期间不负责任，虚应故事，敷衍应付。经查情况属实，视情节轻重可扣除当月10%--100%延时服务费。

6、在校延时服务期间发生重大安全事故，不能妥善及时处理，视情节、责任轻重，可扣除本月50%--100%延时服务费。

7、为倡导先进，表彰优秀，学期底，对延时服务期间表现突出的老师进行评选和奖励。

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为响应国家“双减”政策，促进学校课后服务水平，减轻家长和学生负担，促进学生全面健康成长，开展课后服务工作，我校通过家校共育，促使课后服务工作平稳运行。为积累经验，不断提高，现将本学期课后服务工作做如下展示：

一、分阶段组织实施

学校“5+2”课后服务逐步落地实施。课后服务分为两个时间段，第一时间段，各科任教师进入班级，以班级为单位展开作业辅导；第二时间段，各社团老师，以不同社团为单位开展丰富多彩的社团活动。

二、规范管理

为保障课后服务质量和学生安全，学校成立了课后服务工作领导小组，建立了组织保障、安全保障、后勤保障以及突发事件应急等机制。我校坚决做到规范管理，制度细化，明确服务时间、服务内容、收费标准、安全事项等，并主动向社会公示；做到安全管理制度完善，责任明确，加强师生安全卫生意识教育，强化活动场所的应急救护、消防设施安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。

三、积极宣传，确保服务到位

确保教育宣传到位，提升学校课后服务水平，减轻家长和学生负担，促进学生全面健康成长，学校在提高课堂教学质量，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率等方面同时发力，做到应教尽教，确保学生在校内学足学好，强化学校教育的主阵地，使学生回归校园、回归课堂。

四、成果展示

1、组织得力，完善制度。为保证课后服务效果，我校根据上级相关文精神，通过多次调研讨论、召开会议、广泛宣传、多方询问等方式，吸收家长意见和建议，明确了工作思路。在充分调研的基础上，出台了课后服务工作实施方案、课后服务人员工作职责、课后服务管理制度、课后服务安全应急预案、课后服务考核细则等一系列措施制度，通过发放《课后服务致家长一封信》《课后服务协议书》等方式，主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障等内容，建立家长申请、班级审核、家校签订协议、学校统一实施的工作机制。

2、通过周密部署、各方协同、细化制度等措施让安静优雅的学习环境、认真负责的作业辅导、妙趣横生的社团活动、成为课后服务的常态，学生开心、家长舒心、社会放心让课后服务更有温度。

3、全面统筹，落实“双减”。为不断提升课堂教学实效，提升学生学习效率，该校积极响应国家“双减”要求，把课后服务与“双减”工作、“五项管理”紧密结合起来，统筹学科组、年级组作业要求，合理调控作业结构，努力做到作业有效、总量控制的目标要求。课后服务期间，教师对学生的作业“全批全改、及时反馈”，根据学生作业情况调整改进课堂教学工作，达到提质增效的目的。另外，安排各学科教师，对学生进行个性化、针对性的课业辅导，对学习有困难的学生进行补习辅导，为学有余力的学生拓展学习空间，满足学生个性化、多元化的需求。

4、“双减”旨在减轻学生校外培训负担，让学生“回归”校园；开展丰富多彩的课后服务的同时，减轻学生的“作业”负担，同样重要。为了有效减轻学生的作业负担，该校实行分层作业、弹性作业和个性化作业，老师在布置作业时会结合本班学生的实际情况，不搞一刀切，并每天进行作业公示。每天老师留的作业会分为多个层次，学生可以根据自己的学业水平，有选择地做作业。

5、学校课后服务分为两个时间段。第一时间段，各班统一进行学科作业辅导和答疑；第二时间段，学校开设了舞蹈，武术操，篮球，羽毛球，乒乓球，绘画，手工折纸，五子棋，魔方，电脑绘画，口才，阅读，观影等社团活动，学生根据各自爱好自主选择参加。

经过一学期来全体教师全力以赴的支持与努力，我校课后服务有条不紊、规范有序如火如荼地平稳开展，不仅为学生展示特长搭建了个性的舞台，更有力的促进了学生特长成长、学校特色发展。下一步，我校也必将长抓常做，规范课堂，努力把课后服务这一好事办好、实事办实，确保广大群众充分享受教育发展成果，为办人民家门口满意的学校而不断砥砺前行，让孩子与家长真正从内心深处得到满足、感到满意。

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绘画班中，小画家们正在用手中的画笔描绘着多彩的世界，一幅幅栩栩如生的画面跃于画布上。

小画家们的多彩世界

再看围棋班的孩子们，正陷入精彩的博弈中，你围我突，你冲我挡，黑白之间尽显跳跃的精灵。

围棋班的精彩博弈

舞蹈室里不时传来欢快的舞蹈音乐和老师打节拍的口令声，孩子们在镜子前尽情展示优美的舞姿。

舞蹈室的小精灵

在卡魅实验室里，孩子们变身“创客”，尽情发挥自己的创造力，创造出属于自己的东西，从设计、画图、切割到拼凑，帮助学生打开创意大门。

创意满满的卡魅实验室

声势浩大的鼓号队，正迈着整齐的步伐，带着威武的雄姿，踏着铿锵有力的鼓点，彰显出少先队员积极向上的`精神风貌。

雄赳赳气昂昂的鼓号队

操场上，篮球队训练热火朝天。你看，他们灵活传球，准确投篮，迅速组织有效进攻，个个生龙活虎。

篮球场精彩的瞬间

你瞧，足球运动健儿们在青青草坪上你追我赶，尽情享受着运动带来的欢乐。

足球场上的英姿

值日领导巡视校园，为学生安全保驾护航

课后服务工作的积极开展，不但充实了孩子们的校园生活，还张扬了孩子们的个性特长。我们将不忘初心，继续推进课后服务，让学校成为每个孩子成长的乐园。

总策划：李妮

策划：覃柳妮、石柳容、黄菊云

图片收集：韦冬生

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尊敬的家长朋友：

您好!

为积极落实教育部、省教育厅、及教育局关于做好中小学课后服务工作相关文件精神及规定，有效解决学习日中午、下午部分家庭孩子放学无人接送、在家无人照料、作业无人辅导等社会难题，进一步增强教育服务能力，促进学生全面健康成长，办人民满意教育，学校将于20xx年秋季开始全面实施课后延时服务工作。现将学校课后服务初步方案告知如下，请大家支持配合。

一、服务对象

我校有接送困难、有需求的在校学生。

二、基本原则

学校课后服务工作坚持学生、家长自愿的原则，建立“三自三助”工作机制，即“自愿申报、自能辅导、自强素质、课程助学、家校助长、体验助力”。确有需求的学生，由家长填写《课后延时服务工作参与意向家长调查问卷》，报送学校审核后，方可参加课后服务。

三、服务时间及课程安排

1、服务时间：每周一至周五学习日(法定节假日、寒暑假除外);

2、课程安排：

因学校规模较大，根据各年级放学时间和疫情防控要求，下午延时服务结束后仍然实行错峰离校。

四、服务内容

学校结合自身实际情况，开展多样化的课后服务工作模式，遵循教育规律和学生成长规律，积极开辟“针对焦点重点、易落地、效果好”的服务形式，帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践，促进学生全面发展。主要内容有：

1、作业辅导服务

以班级为单位，安排教师组织学生在本班教室集中完成作业，针对个别学生的个别问题进行个别答疑和帮助。

2、素质拓展服务

立足本校实际，开展体育类、科技类、艺术类、劳动实践、主题教育等素质拓展课程。

3、学校少年宫、社团活动

立足学校特色课程建设，开设丰富多彩少年宫、社团活动，发展学生兴趣特长，为学生提供提供“走班制菜单式”服务。

五、服务场所

学校开展课后延时服务的主要场所为本班教室、学校操场、阅览室以及其它功能教室。

六、收费标准

课后服务属于社会服务行为，不属于免费义务教育范畴。开展课后服务所需费用，按照“成本核算，家长为主，政府补助”的原则组织实施，向家长收取服务性费用，具体费用将根据上级统一制定收费标准执行。建档立卡的家庭经济困难学生经学校审批后，可免费参加课后服务。学生午餐费用按实际开支由学生家长出资另行结算。

七、工作专班

1、带班辅导人员：以本校在职教职员工为主要师资力量，聘请部分具有艺术、体育、科技专长的`、具备专业资质的社会培训机构人员参与。

2、巡视管理人员：每日安排学校行政人员对课后延时服务工作进行巡视，协调妥善处理相关问题，确保服务质量。

八、参加流程

按照“政策告知——自愿选择——签订协议”的流程有序开展。

1、政策告知。学校通过学校公众号、班级微信群等渠道向家长宣传上级有关课后延时服务工作通知精神。

2、自愿选择。家长根据实际需要，选择是否参加课后延时服务及具体时段，并填写《课后延时服务参与意向家长调查问卷》。各班主任对自愿参加情况进行调查摸底，做好统计，后交由学校教导处汇总。

3、签订协议。学校根据家长的申请进行审核，认为属实后与家长签订《课后延时托管服务安全责任书》，明确看护的时间、形式、管理要求，双方权利和义务等。违反协议者，学校有权取消其课后延时服务资格。

亲爱的家长朋友，课后服务工作是一项民生工程，期待家校携手，共同努力，让孩子遇见最美童年，促进孩子健康成长与全面发展!

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为满足学生和家长对课后服务的需求，认真总结了 20XX年延时课后服务试点工作的基础上，制定了《XX延时课后服务工作方案》。具体如下：

一、指导思想

以坚持以立德树人为根本，以问题需求为导向，以改革创新为动力，以落实减负为目标，积极开展中小学生课后服务工作，构建机制健全、保障完善的课后服务体系，破解中小学生“放学早、接送难”矛盾，满足学生多样化课后服务需求，进一步提升教育服务能力，提升人民群众的获得感和幸福感。

二、基本原则

（一）属地管理。各县区人民政府是本行政区域内中小学生课后服务工作的主体，统筹管理本区域的课后服务工作。教育行政部门承担课后服务的管理职责，加强与有关部门的沟通协调，共同做好课后服务管理工作。

（二）学校为主。学校利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势，针对确实有接送困难的家庭，积极发挥主渠道作用，建立健全课后服务各项制度，确保课后服务质量不断提高。

（三）自愿参加。课后服务要充分征求家长意见，主动向家长告知服务方式、内容、时间、场地、师资、费用等事项，由学生及家长自愿选择。不得以任何方式强制或变相强制学生参与，严禁以任何方式拒绝或推诿学生参与。

（四）公益惠民。课后服务要坚持公益导向，不得营利。各县区根据中小学生课后服务的性质，坚持成本补偿原则，由政府和家长共同负担服务成本。要对家庭贫困学生提供免费课后服务。

（五）稳妥推进。要统筹考虑城乡差异、学段差异、地域差异等因素，因地制宜，分步推进，把好事办好。

三、课后服务主要内容

（一）服务对象

课后服务对象是有服务需求的义务教育阶段本校在读学生，优先保障残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难学生等亟需服务群体。

（二）服务时间

课后服务一般在上学日下午正常放学后进行，时间一般应控制在XX 小时以内，小学结束时间原则上不晚于 XX:XX，初中结束时间原则上不晚于 XX：XX。具体服务时间由各级教育行政部门指导所属学校根据实际情况、家长需求和季节确定。

（三）服务内容

课后服务工作要遵循教育规律和学生成长规律，结合学生个性特长、兴趣爱好，加强学生综合素质、实践能力培养，促进学生全面发展。课后服务内容主要是安排学生做作业、自主阅读、体育艺术科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等，提倡对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。中小学校要积极主动开放体育、艺术、图书等场馆，提供体育艺术器材、设施和图书等。鼓励中小学校与校外活动场所联合组织开展学生综合实践活动，或组织学生就近到社区、企事业单位开展社会实践活动。

小学阶段以团队活动、体育艺术科普活动、课外阅读、综合实践、作业辅导等为主。小学一二年级不得借课后服务布置书面家庭作业；初中阶段以体育艺术活动、科技创新、作业辅导、答疑解惑、课外阅读、综合实践、团队活动等为主。严禁中小学校将课后服务办成变相集体教学或变相补课。作业辅导和答疑解惑等学习性活动时间不得超过一个课时。

（四）服务程序

各中小学校要按照家长申请、班级审核、学校核准、统筹安排的原则制定课后服务工作方案，并报教育主管部门备案。以学期为节点，以需求为依据，认真组织开展针对性课后服务，满足学生个性化需求。

1.摸底调查，征求意见。学校结合本校各类场馆、功能室、活动场地、仪器设备、师资等资源设计课后服务项目，并向全体学生发放课后服务意向调查表，广泛征求学生课后服务需求。

2.编制目录，告知家长。学校结合学生需求和校内外资源，依据学段和学生年龄结构，编制课后服务内容目录，通过家长会等形式将课后服务的服务时间、服务内容、服务方式、收费事项、费用开支、安全措施等告知家长。

3.家长申请，班级审核。家长结合学生实际情况，向班级提出课后服务申请，班主任和任课教师要加强指导，帮助学生选择适合自身发展的课后服务项目。在审核时，对于家长申请不能满足的，要加强协调，安排其参加其他适合的课后服务项目。

4.明确责任，分类实施。学校与家长签订课后服务协议，明确课后服务权责问题。学校依据学段和学生年龄结构，对所有参加课后服务的学生进行统筹安排，分类组织实施，并根据服务条件的变化及学生需求对服务内容进行动态调整。

5.加强研究，不断完善。学校要将开展课后服务工作纳入校本教研，积极开发课后服务内容，创建课后服务精品课程，推动课后服务工作深入开展。要充分发挥家长委员会作用，组织家长代表全过程参与，定期收集学生、家长对课后服务的意见建议，推进各方面信息公开，规范和监督课后服务工作。

（五）服务组织

中小学校开展课后服务所需师资要以本校教职工为主，鼓励教职工发挥爱好特长、跨学科指导学生。师资力量确实不足的，可以临时聘请退休教师、文体工作者、科普工作者、民间艺人、能工巧匠、非物质文化遗产传承人、家长志愿者等校外专业人员参与校内课后服务。临时聘请人员应具备相应资格，学校要依法与其签订劳动合同或劳务协议，按合同或协议支付劳动报酬和保障相关待遇。严禁有不良记录人员参与课后服务，严禁校外培训机构参与课后服务。

四、保障措施

（一）加强领导，落实责任。课后服务工作要建立健全“XXX”的工作机制，明确部门职责，落实工作责任。市级层面将成立XX中小学生延时课后服务工作领导小组，负责指导、管理、监督全市中小学生课后服务工作。制定本单位延时课后服务工作方案。

（二）延时课后服务收取的服务费。有关部门在核定绩效工资总量时，应当适当考虑学校和单位开展课后服务因素；学校和单位在核定的绩效工资总量内，对参与课后服务的教师给予适当倾斜。

（三）健全机制，确保安全。开展课后服务的学校要坚持把学生安全管理放在首位，不断完善安全管理制度和应急预案，强化活动场所安全检查和门卫登记等管理制度，制定落实严格的考勤、监管、交接班制度，切实消除场地、设施设备、消防、安全保卫等方面的安全隐患，确保参加课后服务学生的人身安全。要建立损害赔偿的多方承担共担机制，确保课后服务工作科学、规范、安全、有序开展。

（四）强化监督，注重宣传。各级政府教育督导部门要加强中小学生课后服务工作的督导检查。各中小学要严格上下学制度，严禁将放学后的课后服务时间作为正常教学时间集体上课或以各种形式变相集体补课，严禁借课后服务之名乱收费。要加强宣传，积极争取社会各方支持，及时总结推广成功做法和典型经验，形成全社会关心、支持课后服务工作的共识，营造良好的社会氛围。

课后延时服务工作总结中小学 [8]

我校以“学生开心、家长放心”为服务理念和目标，扎实推进放学后延时服务，丰富延时服务课程，构建起“1+3+x”课程模型，完善校本课程体系，融入延时服务课程。学校逐步建立起了“学校组织——学生参与”，“自主组建——聘请教师——选择参加——自主管理”的运行机制。

一、自主学习课程与社团活动课程相融合

1.自主学习课程：低年级开设故事课程（讲故事、编故事、画故事），对故事进行二次创作；各年级学生开展诗词吟诵、书写练习、全学科阅读、学科知识梳理和其他趣味比赛等课程。

2.社团课程。学校对社团课程进行整体设计，构建起了丰富可选择的校本“育人课程超市”，为学生提供菜单式服务，由学生自主选择社团和指导教师。

学校在每周三、周五的下午延时服务时间开展社团活动。全校师生全员参与，形式多样的社团活动为培养学生的兴趣爱好提供了丰富而广阔的空间。目前已开设书法（软笔、硬笔）、美术（泥塑、剪纸、国画、）、舞蹈、器乐（电子琴、架子鼓、竖笛）、体育（羽毛球、篮球、排球、跳绳）、创客、诵读等10多个社团。

3.劳动课程。学校根据学科特点，进行学科生活化教学，同时有机融入劳动教育内容，让学生在动手实践中探索真知。

学校设立劳动日，利用每周一下午的延时服务时间组织开展劳动活动：划分区域，明确劳动目标和责任，引导学生参与校园卫生保洁、绿化和美化。

各班级通过认领绿植和学生自带绿植相结合的方式，积极打造“绿色教室”。学校积极探索校园劳动元素，逐步普及校园种植，现已建设“小花圃”“责任田”，并开展小型养殖，逐步建立和完善校园绿色小生态环境。

二、延时服务与成长导师相融合

针对疫情防控下的'返校学习，部分学生存在知识掌握较差的现象，学校建立三级导师制,即“老师、组长、小先生三位一体”的合作学习模式。

主要措施为：

1.构建以班主任、任课教师和学生代表（小师傅、小先生）组成的三级导师团队。

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2.制定导师职责。包括：班主任职责，任课教师职责及学生代表职责。

课后延时服务工作总结中小学 [9]

小学课后服务工作总结[精品]

总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以促使我们思考，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。我们该怎么写总结呢？以下是小编为大家整理的小学课后服务工作总结，希望对大家有所帮助。

我校依据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》等相关文件，在教育局的领导下，从实际出发，落实“双减”政策，努力实现课后服务工作规范化、科学化。

一、精准解读，高效落实

（一）精准把握政策

我校专门成立了课后服务领导小组，先后组织召开领导班子、班主任、全体教师等专项会议，认真学习和领会课后服务工作相关精神和实施意见的内涵，制定课后服务实施方案，建立相应的管理制度，保障课后服务效果。所有教师也根据自己所教学科及自身特长积极参与，确保了课后服务工作有序开展。落实安全责任，完善课后服务安全管理制度和应急预案，强化安全检查和考勤监管制度，确保课后服务的每项活动都在教师组织下安全地开展。

（二）精细研究施策

我校学生居住分散，离家较远，加之留守儿童较多，特别是农忙季节，放学后家长不能按时接孩子，学生回家后，大部分家长的知识水平也无法很好的辅导学生作业。学校利用班级群、《课后服务致家长一封信》等形式向家长告知课后服务方式、服务内容、安全保障措施等，明确双方的责任和义务，建立家长申请、学校审核、签订协议和统一实施的工作机制。在家长100%知晓，100%自愿的前提下，我校学生课后服务的参与率达到99%以上。

二、把脉断舍，践行“双减”

（一）减低效、负效学习活动和作业

学校通过研究和讨论，对加重学生课业负担的行为进行清理整治。学校在课堂教学中要求教师严禁采用“灌输式、花架式”等教学方式，严禁拔高教学内容，严禁题海式的训练方法。学校明确禁止以下几种作业: 已经会做的作业，形式单一、机械重复、大量抄写的作业；超越课程标准规定和学生学历要求的作业；与课堂教学内容脱节的作业；突击性、惩罚性的作业；将学生作业变成家长任务的作业。同时，在作业时间上进行严格把控，一二年级不允许留书面课后作业，三至六年级课后作业总时间不得超过一小时。

（二）减课外辅导，转变家长观念

我校参加校外辅导的学生虽然很少，但家长对孩子发展和培养的理解过于片面，通过政策宣传及家校沟通，使家长正确认识当前的教育形式和育人方向，改变唯分数论的思想，实现家校合作，共同聚焦孩子习惯养成和能力培养。

三、聚焦课堂，提质增效

落实“双减”，需要内外兼修，向课堂教学要效益，向课后服务要成果。只有做到课堂高效，作业减少，学生才有更多的时间和精力参加丰富多彩的社团和实践活动，因此，“提质增效”是落实课后服务的保证。

课堂教学质量提高，才能让“双减”工作“减”得心安，学生在课堂上“吃饱”“吃好”，课后服务才能顺利开展。学校注重学生学习方法和思维方法的培养，倡导教师构建课后服务要成果。只有做到课堂高效，作业减少，学生才有更多的时间和精力参加丰富多彩的社团和实践活动，因此，“提质增效”是落实课后服务的保证。

课堂教学质量提高，才能让“双减”工作“减”得心安，学生在课堂上“吃饱”“吃好”，课后服务才能顺利开展。学校注重学生学习方法和思维方法的培养，倡导教师构建自主、合作、探究、多元的课堂，培养学生的学习力，使学生愿意参与学习，在学习过程中，善于发现问题，主动解决问题，并从中寻找方法，经历探究过程，克服依赖性，生成核心素养。学习力增强，学习成绩必将提升。学校还通过听汇报课、推门课、评课、案例研究等活动，提高教师的教学设计能力、课堂驾驭能力和课后反思能力，实现提质增效。

四、课后服务，助力成长

课后服务不同于简单的托管，是“双减”政策下“双增”的有力体现，我校充分发挥寄宿制学校的优势，利用学生充裕的在校时间，通过丰富多彩的“成长”课程和活动，为学生提供学习体育、音乐、美术、劳动等课程的时间和机会，落实好“双增”的校内职能，义务承担起住宿生“双增”的校外职能。全面搭建学生发展的平台，助力学生健康成长。

1.作业辅导——实现培优转差。

为解决农村家长辅导学生作业难的问题，学生在校自主完成作业。学校确立关于作业设计优化的课题研究，在作业的量上做减法，质上做加法。设计拓展作业、基础作业和进步作业三个层次，题型有代表性和针对性。教师对学生完成作业时间进行监测。在辅导过程中，共性问题全班讲评、个性问题个别指导，鼓励学有余力的学生进行知识拓展和实践，养成良好的学习和思维习惯。对学习有困难的学生进行跟踪督促和一对一指导，帮助他们树立学习的信心。教师面批作业，指出学生下一步努力的方向。教师也要根据学生作业的完成情况调整自己的课堂教学，改进自己的作业设计，使下一步教学工作更加合理。

2.社团活动——培养兴趣特长。

结束了一天的学习任务，同学们便兴冲冲的冲出教室，前往自己喜欢的社团场地。放眼操场，排球、跳绳等社团“划地为营”、如火如荼在训练。教学楼内，悠扬动听的葫芦丝，余音袅袅的古筝，铿锵有力的吉他，一个个跳动的音符不绝于耳。美术教室里，学生认真的构图上色，刻画教室、手工教室，学生用灵巧的双手创造着快乐，还有合唱团和舞蹈班的孩子们，他们唱着、跳着，校园处处充满活力。

这些社团的开展不但丰富了学生的课余生活，有效地减轻了学生的学习压力，更是为学生的健康成长和全面发展提供了基础。学校将社团活动与体育艺术2+1项目相结合、与综合实践活动相结合，与学生兴趣相结合，培养学生的科学素养和人文情怀，学校以打破班级、发挥特长、自主选择为原则，以培养学生特长为目标，克服困难，因地制宜，因材施教，孩子们都可以在自己喜欢的领域享受着学习的热情和成长的快乐，找到适合自己的发展“轨道”！

3.品味经典——激发阅读兴趣。

教师制定切实可行的读书计划，向学生推荐哪些书，以什么方式引导学生读书，学生读书情况如何跟踪和评价等都做了具体规划。学校建立以班级为单位的阅读吧，孩子们可以在课后的时间里面徜徉书海，享受阅读的快乐，读书过程中，孩子们可以举行读书分享会、读书演讲会、好书推荐会，书签制作，书配画、诗配画等综合活动，还可以在老师的指导下进行课本剧排演。中高段学生书写读书笔记，记下优美的词、句、段，记下自己读书时的所想、所感、所获。

4.实践课程——拓展综合素质

我校还设置了内容丰富的综合教育实践课程，其中包括：

（1）爱国主义红色教育和英雄人物事迹学习，如结合建党一百周年的党史小故事学习及爱国主义影片观看。

（2）劳动教育和生活能力培养，如学生内务整理训练、做一道拿手菜等。

（3）科技教育和手工制作，如前段时间在我校风靡一时的“平衡鸟”制作，引起了所有学生的极大兴趣，也激发了他们对“平衡鸟”平衡稳定原因的探究。通过这些实践课程潜移默化的影响，帮助学生树立正确的人生观和价值观，同时提高学生动手能力和与人合作的意识，培养学生良好的品质和积极探索的精神。

五、用心服务，成果显著

我校的课后服务工作得到了教育局的支持、家长的满意和社会的认可。课后服务的开展，促使学校在管理中秉承服务育人的理念，不断优化、创新课后服务内容和模式，成功做到了：激趣不枯燥，不将延时放学变成集体补课；自主不走样，不搞整齐划一的培训活动；自愿不强迫，不强制学生接受课后服务，逐步向精细化管理迈进，为落实“双减”工作锦上添花！

课后服务，是一项“顺民意、暖人心”的工程，满足了家长的迫切需求。孩子们没有手机的陪伴和电视的诱惑，在浓厚的学习氛围中，逐步养成了良好的作业习惯和时间观念，丰富的社团和实践活动，让每个学生在快乐中学习，在学习中收获，在收获中成长，进一步凸显了学校教书育人的专业优势，提高了教育服务的温度。

有人说课后服务是“官方带娃”，惠民利民，让社会宽心、家长放心、孩子开心！但我要说，实现这些的前提是“学校必须尽心！”今后，我校会不断在课后服务的内容、形式和管理上着力，使课后服务有鲜度、有温度、有效度。我们全校教职工将竭尽所能，用心守望，用爱呵护，聆听拔节的足音，期待花开的美好！

课后延时服务工作总结中小学 [10]

一、综述

中小学财务工作是学校管理的重要组成部分，对于保障学校正常运转、提高教育质量起到了至关重要的作用。财务工作的规范化、透明化、高效化，是实现学校可持续发展的保障。在过去的一年中，我校财务部门坚持以服务为宗旨，积极适应新形势下的教育改革发展，全面推进财务工作的创新与改进。

二、加强财务管理

1. 提升预算编制水平：在新学年开始前，我们充分了解学校的教育教学发展需求，结合往年经验，制定了科学合理的财政预算方案，旨在实现财务资源的最优分配。同时，注重绩效评价，将财务投入与教育成果挂钩，实现财务资源的最大化利用。

2. 健全内部控制制度：财务部门制定了详细完善的内部控制制度，并进行了系统的培训和宣传。通过完善内部控制，严格执行规章制度，确保财务各环节的严谨性和准确性，有效防止了财务风险的发生。

3. 推行财务透明化：为了提高学校财务管理的透明度，我们积极与各相关部门合作，建立起了财务信息交流机制。同时，加强与家长的沟通，定期公布学校财务收支情况，并组织家长代表参与财务审计工作，形成了良好的监督机制。

三、加强财务监督

1. 建立健全财务审计体系：我们与外部专业机构合作，组织了定期的财务审计工作，对学校的财务运作进行了全面的审查。通过审计结果的反馈和总结，我们发现了一些存在的问题，并及时采取相应的改进措施。

2. 落实财务制度责任：我们注重明确财务制度执行者的责任和义务，保证财务工作的规范运作。对于违规行为，我们坚决实行“零容忍”，依法依规进行纠正，以维护学校财务秩序的正常运行。

四、积极适应新形势

1. 运用现代信息技术手段：我们充分利用信息技术手段，建立了学校财务管理系统。通过系统化的数据记录和报表生成，大大提高了工作效率和准确性。同时，积极推广移动支付、电子票据等新技术，提高财务处理的便利性和安全性。

2. 加强队伍建设：我们注重员工的培训和学习，组织举办了一系列有针对性的培训课程，提升员工的专业素养和综合能力。同时，鼓励员工积极参加财务类的专业考试，提高团队总体素质。

3. 主动服务教育发展：财务部门不仅仅是履行财务处理的职能，我们积极与教育教学部门合作，参与学校的决策和规划。通过深入了解教育发展需求，为学校提供有针对性、专业化的财务支持，推动学校的长期发展。

五、存在的问题及改进措施

在财务工作中，我们也面临着一些问题。比如，在预算编制中缺乏跟踪和评估机制，在内部控制体系中仍存在一些薄弱环节等。为了进一步提高财务工作的水平和质量，我们将采取以下措施：

1. 加强与教育教学部门的沟通和协作，更好地理解和服务学校的发展需求。

2. 定期组织财务人员齐聚一堂进行经验交流，分析问题并寻找解决方案。

3. 不断加强内部控制制度的完善和执行，及时发现和纠正问题。

4. 进一步推行财务透明化，加强财务信息公开和家长参与。

通过以上改进措施的实施，我们将进一步提升中小学财务工作的水平和形象，为学校的可持续发展做出更大的贡献。财务工作是学校管理的重要组成部分，我们将继续以服务为宗旨，不断创新和改进，为学校发展保驾护航。

课后延时服务工作总结中小学 [11]

xx小学开展课后延时以服务好家长、学生为宗旨，把开展好放学后延时服务作为一项重要工程来抓，切实增强教育服务能力,课后延时既要注重学生兴趣培养也要对学生进行查缺补漏，促进学生全面发展。现将课后延时服务总结如下：

一、指导思想

认真贯彻《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》文件精神，为配合教育改革督查及中小学德育工作指南的实施，结合学校的实际情况办人民满意的教育。

二、学生课后服务领导小组

组长：xxx（校长）

副组长：xxx xxx

成员：

学校课后服务工作由xxx副校长具体负责安排各项课后服务工作，集中学校师资力量，调配各方资源。

三、学生课后服务的原则

开展课后服务工作，要事先充分征求学生或家长意见，主动向学生及家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立学生申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。

四、学生课后服务活动时间安排、分工安排

1、每天中午13：：20-13：50下午15：45-17：15,开展相对应课后服务工作

2、毎天中午读书活动，各班主任负责考勤、纪律、秩序等。

3、每天下午开展课后服务队学生进行查缺补漏。

4、把培优工作纳入课后服务的范畴

五、工作要求

课后服务是教育部统一部署的民生工程，学校结合实际，积极作为，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动承担起学生课后服务责任。根据上级部门的要求，凡是参与此项课后服务的老师必须提高思想意识，切实做到真正为广大学生成长为出发点，真正做到育人教书，所有参加老师要按学校的安排认真履行职责，积极参加这项工作。

六、考核办法

学校将参与课后服务的辅导教师工作表现纳入教师考核范围，并对参与课后服务的老师计算一定的工作量，按照

1、课时：40元/节

2、考勤：40元/每天

3、值班：30元/每天

4、月考前两名分别奖励200元和100元。

5、月考阅卷：100,共计五个部分来发放，以此来促进工作积极性。

从而使延时服务达到预期效果。每月将对课后服务的出勤情况等常规管理的'情况给予公示，对在这项活动中表现突出的老师学校将给予表彰，对不认真参与的老师将给予通报批评或纪律处分。

经过探索与实践，我校课后服务工作的初见成效。老师们、同学们在活动中收获了成功的喜悦，携手合作，共同成长、共同进步。同时深知课后服务工作欲想精益求精，我们还有很长的路要走。

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