写忘记的作文
发表时间：2026-02-06写忘记的作文(通用十五篇)。
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昨天天空飘起了小雨，我站在阳台，向外面看去，外面的行人匆匆忙忙往回家的方向赶着，我想起了他，我的前任男友，此刻的他，会不会也在外面正淋着雨呢？
想想，分手快两年了，为什么自己还是忘不了他呢？他的一颦一笑永远那么清晰，新交的男朋友也有半年了，可是自己已经没精力再去经营这份感情。他也已经有了女朋友，偶尔在网上见面还会大声招呼，问他过得怎么样，每次回答都一样，波澜不惊。而我每次只会说，男友家人催着订婚。那边就沉默了。这个时候自己的心好痛。也许自己一直等待他的回头，在没离开学校的时候等，现在已经工作了还在等待，朋友们都劝我好好珍惜现在，忘记已经过去的，可我像他的心自己控制不了。有时会想给他打电话，听听他的声音，但是理智告诉我他已不属于我。就在网上找他，平淡的打声招呼，等着他的回应，可迟迟不见回，就关掉电脑。又开始回忆和他的点点滴滴。自己的心好累。
这种折磨什么时候是个头？
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花开花落，四季轮回，十二年岁月，十二载春秋。有多少事情值得我们回忆，又有多少事情使我们无法忘记。稍稍回首，脑海里便浮现出她的身影，连同我与她共度的每一天中不可缺少的笑声，无法抹去。
四年级时，与她同桌，我曾经细心打量过这个得过一场大病的女孩。她，面目清秀，白暂的脸上，一对乌黑的大眼睛时常闪出快乐与坚强的光芒，在微微泛黄的短发的映衬下，显得更加可爱，浓浓的眉毛，如同一件装饰品，使她变得更美丽，但美中不足的就是嘴巴稍大了点，这就是李晶睿。面前这个坚强的女孩，使人怎么也无法把她和生病前那个扎着两个长辫子的女孩联系到一起。熟悉之后，她先发话了：“让我们做好朋友吧!我想，我们一定会成为知心朋友的!”听得出来，她把“一定”说得好重，好重……说完，她伸出一只手，我也伸出自己的手，两只小手紧紧地握在一起，两颗幼小的心灵也在逐渐靠近。这一天，使我们校园生活的一个转折点;这一天，使我们的缘起。在与晶睿的接触中，我渐渐发现，我们真的有很多共同点：都爱好朗读，不过她更胜一筹，毕竟，她从小受她作为播音员的妈妈的影响;都喜欢画画，因为图画也是我们心灵交流的重要工具，许多话，我们都以画来展现……
然而，“天下没有不散的宴席”，我们还是未能如愿——六年级分班时，我们没能在一个班里，一个数字的区别，使我们无法经常在一起。那天，我们全班同学都落泪了，我们也在一起，仍然像四年级相识的那天，握着双手，沉默……也许这时，沉默是最好的语言，因为我们已理解对方的心。然而，我们不能这样沉默下去，正如我们不能永远在一起。我和她同时说：“既然我们有缘相识，就一定会再次相聚，我们还能在一起的，再见~~”说完之后，她跑到了她新教室的门口，转过身来，仍然是曾经那坚强的眼睛，注视着我，说：“暑假，我一定会去找你的!”
而今，我们已3个月没见，我知道她没有忘记她的话，我们还能再相见，不同的学校不会阻断我们的友谊，晶睿，愿你我的友谊，天长地久……
就算若干年过后，我想我们再次碰面的时候，一定会认出彼此是曾经最好的朋友，因为，不管在哪里，我们的心是永远连在一起的!
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安静的夜
雨一直不停洒脱落下来
看不见摸不着的悲伤把我包围
肆无惮忌的地撕扯着我的心
记忆在心中惨白地支离破碎着
思念在空中凌乱地飞舞着
站起身奔向窗想要捉住它
却从手中悄然飘去
无助地抬头望向天空
繁星点点
美得那么不真实
心中不是滋味
连天空也嘲笑我
凄凉地苦笑着
努力回想被我遗忘的曾经
想要把它拼凑好珍藏在心底
至少
我们还爱过
猛然在记忆中发现
我们的一点一滴
都透露着不屑
算了
随它去吧
就让它在脑海中腐朽
被时间搁浅、淡忘
最后擦去它曾存在过的痕迹
回忆我们的曾经
你第一次说爱我的时候
我的忐忑超过了高兴
因为我太爱你了
害怕失去你
后来你知道了
笑了我好久好久
第一次约会
公园里手牵手散步
阳关慢慢洒下
木棉树上刻下爱心
见证我们的爱情
甜蜜的开始
敷衍的结束
你的谎言越来越多
欺骗‘
间接的折磨
沉默
结束的另一面
记得那天
蒙蒙细雨
在公园那棵木棉树下
你冷漠地说再见
泪无力地落下来
孤单地看着你离去的背影
结果
我苍白地一败涂地
心情
被你踏碎凌乱地枯萎
快乐
被迫妥协全部交给你
带走的
还有我满怀期望的幸福
在朋友眼里
你的离开我很坦然
但谁又曾发现到
坦然背后惨败的悲伤
朋友都不懂我
懂我的人
已经走了
算了
不说了
你的微笑你的话语
你深深刻在我的思维里
但我要学会忘记
让你走出我的心里
实在不行
就装傻装到底
每当朋友说起你就微笑沉默
无论如何
我已经下定决心忘记你
你也曾说过（zFw152.CoM 趣祝福）
要我忘了你
放心
我不会让你感到失望
或许很久的以后
我会在午后暖暖的阳光中想起
曾经有一个人
让我深爱让我心碎
脑海中浮现
一个模糊的身影
仅此而已
此时此刻
一段记忆在脑海中
散了碎了飘了飞了离我远去了
一个释然的微笑
一个模样的退色
结局的最后
诠释画上了句号
此后的未来
再次变得美好
一切的一切
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校长发现同学们带月亮上学，学习成绩一落千丈，问题很严重，决定举行紧急集会。校长步履匆匆地走到台上，一本正经地宣布：“世界上本身就不需要月亮，小朋友不……”话还没讲完，他就突然倒地不起，口吐白沫，看上去怪可怕的。原来是被毒蜥蜴咬了一口，可怜的校长可不知道，原来连动物都反对月亮消失啊!同学们有的目瞪口呆，有的在心里偷笑，有一小部分的在替校长担心。可谁也不想带校长去医院……
落日的余晖洒在阴暗的办公室的窗上，却没有使小男孩沉重、伤心的心情缓和下来。男孩攥着错题百出的试卷，恨不能把试卷撕个精光。老师则火冒三丈，厉声斥责：“每天都捧着月亮，把成绩弄得那么差!你看看，你看看!明天不要把月亮带到学校了!把你妈妈带过来就行了!”男孩垂头丧气地离开了办公室。
家里，妈妈听了男孩说的话，只是毫无气力地叮嘱，然后就去接叮铃作响的电话。电话里，爸爸叽里呱啦地讲了不少，妈妈还是无精打采的，一言不发。恼人的气氛充满了整个房间。夜间，从妈妈的房间里传出悲哀的啜泣，真让人伤感!
这个美好的世界好像被宇宙抛弃，成了一个黑暗而又可怕的世界，一切都是那么的不顺，一切又是那么的不安。所以，不能再这样下去了，男孩和月亮得做些什么……
男孩翻箱倒柜，终于找到了一套乌黑发亮的乌狼装服。他到底要做什么呢?月亮疑虑不解地盯着男孩。男孩把衣服脱掉，把自己的身体装进了乌狼服，拉上拉链，套上头套，活脱脱一只乌狼啊!混入黑夜中，保准看不到他!
……
咦?一轮澄清的明月悬在浩瀚的天际!
是男孩!他套着乌狼服，站到最高的建筑物上，举着明净又可爱的月亮，月亮回来了!男孩举着月亮，让月亮飘在高楼大厦之间，照亮了城市，各种建筑物都映出柔柔的月光;男孩把自己攀在高高的铁杆上，尽力伸长胳膊，让更多的月光照亮城市更多的角落;拂晓的时候，男孩站在高高的集装箱上，举着月亮随着货车缓缓离开……
每晚，皎洁的月光总是会掷入窗棂、树丛，月亮飘飘悠悠，愉悦地在树丛间穿梭……
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我知道每个人都有烦恼，每个人都是从烦恼中走过每一天的，我也不例外。
我的烦恼起源于我的爸妈。在xx年2月21日下午，我放学回家，一看爸妈都不在家。我无意间拉开了衣柜，发现衣服底下压着一个红色的小本，我扫视了一下外面，轻轻的将红本抽出，一看，我愣住了，眼睛湿润了，因为那是离婚证。不一会儿，外面传来了脚步声，我赶紧将红本放回原处。爸爸回来了，我跑过去问妈妈哪去呢？爸爸却一本正经地说：“你妈到你外婆家住几天。”就在那一瞬间，我什么都明白了，脑子里一片空白。自从那天起，我心中装满了烦恼，整天想丢了魂似的。
时间像飞箭，一天又一天，一年又一年。转眼到了xx年，就在那一年，我爸爸给我找了个后妈。后妈起初对我很好。但过了几个月，就让我干这干那。又过了几个月，后妈生了一个小弟弟，更加不管我了。衣服我洗，碗我洗……只要是家务，都是我的。每天放学第一件事就是抱孩子，后妈做饭。吃晚饭后洗碗，一直到八九点才写作业，写完作业已经是十一点了。
我常常躺在床上回想以前的事情，那无忧无虑的生活现在想起来真幸福。
现在开始，我要把一切家务都当作一场好玩的游戏，我要快乐，我要忘记以前，重新开始。
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跳“八字绳”时，我一热就把校服丢在一旁，这一天正好是星期三，也就是有社团课，我跳完“八字绳”就立马跑去上社团课，连落了衣服这件事我都没有去想。上完社团课，我和另三位好朋友去上写字课。
大家都穿着校服，只有我没穿，在这时，有个叫翁燃的同学好奇地问：“吴林芷，你的校服在哪啊？难道你不冷吗？”
翁燃这么一提醒，我就立马去翻书包，把书包里的书都翻出来了，也没有找到校服，这时我一急，就带着翁燃她们回学校，在学校里找了好久，都没有找到校服，我们只好去大队部去找，找了老半天也没有到找到写我名字的衣服，这时我真后悔没有把衣服带在身边，我只好叫爸爸再去买一件校服，这时爸爸就批评上了，“你这没脑子的，这次给你买了，下次你再丢，我揍死你不可。”
这就是丢三落四的我。
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泱泱华夏，巍巍中华，盛开着五十六朵民族之花。在五十六个民族之中，有一个民族叫“汉族”。可是如今，崇洋媚外的现象早已风靡了中国的大半河山，从食品到建筑，从服饰到交通，都发生了惊天动地的变化。但是，请不要忘记，在你的身份证上，写得不仅仅是一个“汉”字，这更是一种民族的象征和荣耀。
当你穿着连衣裙或者牛仔裤的时候，你不应该忘记的，是华美的霓裳。霓裳不只是汉服的美称，只有华夏人将精神同身上的汉服互相融合，汉服才有被称为“霓裳”的资格。一件普普通通的衣裳，却涵括了中华民族上千年的绚丽多姿的文明和世代延承的精神。华夏复兴，衣冠先行，衣冠先行，正是为了引领华夏复兴。
当你学习着A、B、C、D或者1、2、3、4时，你不应该忘记的，是古老的汉字。苍劲古朴如篆书，秀丽柔美如宋体，挺拔稳重如楷书，凤舞龙翔如草书，流利顺畅如行书……或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。中国汉字博大精深，是全世界使用人数最多也是最广泛的。每一个汉字都有属于自己的风韵，让我们不得不赞叹先祖造字的奇妙。
当你崇尚着西医时，你不应该忘记的，是我们的中药和医术。我们是从大自然的恩馈——植物中获取了源源不断的力量和健康，而不是靠着一些化学物品维持着生命。你是否还记得《扁鹊外经》、《黄帝内经》、《草本纲目》?还记得四诊中的“望闻问切”?还记得神农氏，这个医学的开山鼻祖?
当你津津有味地观看着外国的影片时，你不应该忘记的，是历史悠久的戏曲。形神具备的京剧，唯美典雅的越剧，质朴细致的黄梅戏，生活气息浓厚的评剧，生动活泼的豫剧……足以证明戏曲的文化内涵有多么丰富。滑利甜润的唱腔，灵动飘逸的舞姿，抑扬顿挫的念白，鲜明出色的造型……无一不吸引着观众们的眼球。
当你……
难道国外的月亮就比中国的圆吗?难道国外的人就一定比中国人潇洒吗?难道中国五千年的历史文明就是荒诞的谬论吗?不，不是的，中国的文化悠远，远胜于其他国家，总有一天，中国会让别的国家对其顶礼膜拜。因为我们始终都相信——中国是强大的!
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有人说，老师就像园丁，用自己勤劳的双手为我们修剪枝叶;就像海岸中的一座屹立挺拔的灯塔，不惜燃烧自己，只为我们指引前进的方向……老师的心犹如蔚蓝的大海，能容下我们的喜怒哀乐，她的心无时不刻都放在我们身上，她无时不刻都在关怀着我们。
一张大大的脸，突显她有无穷的智慧。脸上镶着一双明亮的眼睛，显得她对我们的执着，一头乌黑柔软但又蓬头垢面的长头发，更加衬托出她平时为了我们是多么努力!她，就是无亚于我们的守护神的——黄老师!
我们的黄老师是个追求完美的人，是个是非分明、不贪小便宜的人。她永远都在关心着我们，永远都把我们放在第一位，永远都是站在我们的立场上思考。我们也都非常喜欢她。
在我读五年级的时候，有件令人难忘的事情发生在一次大课间。叮铃铃，这铃声对其他人来讲是放学了的意思，可对我们来讲则是大课间即将开始。我们本以为这一次终于是打篮球，就傻傻的等着，没想到，我们所等来的却是再一次跳远。我们那时很不甘心，凭什么别的班级可以打篮球而我们就不行?但我们也做不了什么，只好听从指挥去跳远。
来到跳沙池这，我们瞬间就变脸了。这里的沙子都散在一旁，沙池中还有许许多多“陷阱”，这叫我们怎么跳!在我们纷纷纠结这问题时，我们的黄老师替我们站了出来，她试图去抗议，可是失败了。无奈之下，我们的黄老师叫我们原地活动，做什么都行，但前提是不准看其他班打篮球。我们那时都知道黄老师的用意何在，就听从黄老师的命令。
事后，叶主席就在主席台上点名批评我们。我们很生气，因为我们没做错什么。可我们有理却没胆，我们当中没一个人敢站出来，这时，还是我们的黄老师替我们站了出来。这次老师说的很大声，她抛开了一切，就为了扞卫我们(4)班的尊严!我们那时都被老师的一举一动所打动，有些人都不禁流泪……
一生中能遇到这样的老师，我真幸运!别人可能不解，如此严厉的老师居然会深受他人的喜爱。没错，正是她的严厉，正是她那严厉中的一丝温柔，更让我们对她难以忘怀……
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这几天天气很冷，我都穿了外套。到了下午两三点的时候，温度稍微高了一些，我会把外套脱掉。
今天下午的两节课，我们上的是体育课。上课之后，我们去到操场上站队，等体育老师来上课。我们站好队没一会儿体育老师就来了，今天我们要测跑步，男生一千米，女生八百米，这相当于我们的体育期末成绩，所以我的好好跑。
体育老师把女生分成了三组，男生分成了两组。因为男生比女生少，所以体育老师先测男生跑步。没有多久男生们的跑步成绩就都测完了，该到女生测了。我是第二组的，第一组快测完的时候，我把外套脱了下来，我觉得不穿外套能跑得更快一些。
确实，我跑步的时候，觉得身体很轻，速度比之前快了一些，成绩也比之前高了一些。我看到成绩的时候，可开心了，我还是第一次能跑那么快呢。我们所有人都测完之后，体育老师就让我们自由活动了。我和我的朋友们先在草坪上坐了一会儿，之后我们就在操场上散步，我们一边走，一边聊天。距离下课还有一段时间的时候，体育老师给我们提前下课了。我们回到班里背上书包，结伴同行一起回家。我和朋友们走在回家的路上，走了一会儿，有一个朋友问我，我的外套在哪里，她这一说我想起来了，我的外套还在学校里呢。
我还得回学校找外套，她们两个说要和我一起回去找，于是我们再次回到学校里。我们三个分开找外套，我去操场的草坪上找，她们一个去围着操场的围栏边找，一个去跑道上找。我已经记不清我把外套放在哪里了，找了很久，我们还是没有找到外套。我看到操场外面有个老人在打扫卫生，我跑去问她，也许外套被她捡到了。
我跑过去问她：请问您在操场上看到一个灰色的外套了吗？老人家看了看我，没有说话，我又说道我的外套不见了，想问问您有没有看到。过了一会儿，老人家问我把外套放在哪里了，这样一问，我也不知道该怎么回答，我是真的记不清了。我摇了摇头说：我记不清了，只知道外套被我放在操场上了。过了一会儿，老人家说：我在操场上看到了一个外套，我把它放在我家里了，你和我一起去我家里拿吧。我把另外两个人叫上，我们一起去拿外套，拿到外套之后，我们就直接回家了。从老人家里拿到外套之后，我和老人说了一声谢谢，老人说：下次可不能这么粗心了，我连忙点了点头。时间不早了，我们和老人道别之后，就一起回家了。
还好外套被我找到了，要不然回家被我妈妈知道，她又该说我了。下次我可不会再这么粗心了，毕竟下次再忘拿外套可就不一定能找到了。
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蚌制造珍珠是一陈痛苦，一颗珍珠是一片锦绣。农夫春耕播种是一片痛苦，秋收是一片锦绣。攀山涉水是一片痛苦，饱览名山大川是一片锦绣。
“不是一番寒透骨，争得梅花扑鼻香”。这句话对于学生是一句自勉的话。对于一个成绩不太理想的学生来说，尤为重要。回想自己这么多年来的学习排除一些客观因素，自己成绩不理想的主要原因是没有经由“一番寒窗苦”。一分耕耘，一分收成。“耕耘”确实是痛苦，但是痛苦“耕耘”之后的收成是如斯的锦绣。对于我们来说，应该“苦几年，不苦一辈子”。
年龄后期，吴、越两国事两个互相争霸的诸侯，双方互相混战多年，他们之间值得后人称赞的是勾践的臣薪尝胆。勾践被夫差打败之后，立志复国，不惜身为夫差马前卒，为夫差尝粪便治病，这对于当时的统治者来说，可谓是极大的耻辱和痛苦。恰是由于这些痛苦，造就了勾践一雪国耻的锦绣。南唐后主李煜整日吃虽玩乐，旷废了对国家的管理，贪图了一时惬意，最后却成为亡国奴。痛苦往往造就锦绣，而享受经常造成痛苦。高中作文
一个种麦子的农民天天祈祷上帝年年不要有大风雨、冰雹、虫害。后来上帝允许了他一年的哀求。农民本认为麦穗会比寻常多一倍。但是收成时麦穗竟是瘪瘪的，没有什么籽粒…麦子之所以会变成这样，是由于它避开了所有的痛苦的考验。一些风雨是必要性的，烈日是必要的，甚至蝗虫也是必要性的，由于它们可以唤醒麦子内在的灵魂。
人的灵魂也和麦子的灵魂一样，假如没有任何考验，人也只能是一个空壳而已。每一个人，从出生分娩时，就开始面对各种痛苦考验所带来宝贵的人生特质。痛苦就是经历的任何考验，人生特质就是痛苦之后的锦绣。只要我们能经受往痛苦的考验，不就会苦尽“美”来吗？
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还记得三年级时，妈妈带我看了一场交响音乐，把我长笛那悦耳悦耳的响声深深地吸引住。从那时起，我便喜爱上一种传统乐器——长笛。
自打学了长笛以后，它便时时刻刻倍伴我。长笛，一不小心视作商品，谁也不可以去碰触它。一有时间，我便轻轻地取下长笛，演奏出悦耳洒脱的歌曲，美好的笛子曲使我更加喜爱长笛。
但一切都是有多面性。自打喜爱上长笛后，一星期学2次，免不了会与别的课程内容矛盾，所以我停用了一些补课课，奥数辅导班、英语培训班也常常休假。长笛，花了我许多時间与活力，有时候为了更好地训练，连工作也只有急急忙忙、草率进行。我对长笛的沉迷促使我对学习培训的兴趣爱好持续减低，没有了过去的激情，考试成绩平行线下降，从大队委变成小队长，又从小队长变到组长。我却一点儿危机感都没有，读书心直口快，做作业乱成一团，还时常老师打手心请去公司办公室“饮茶”。
这下子，望子成才望女成凤的妈妈急了，不但将我的长笛班退了，还将我那深爱的长笛也送人了，彻底忽略了我的抵制。这下，我每日像丢失魂一样，要情况没情况，有精神实质无精打采，糊里糊涂地过着日子。妈妈也曾一度对于我开展心理开导，但如同对牛弹琴，一点儿都不起实际效果。因为我数次试着把长笛忘记，但如何也忘不掉，长笛在我脑海中里难以释怀。
直至长笛送人的2个礼拜后，为了更好地宽慰我，妈妈给我买了一只小狗和一个mp3，这时候，此刻的心情才慢慢由阴转晴，逐渐忘记长笛。
现如今，每每见到小狗狗，我还是不由自主想到长笛，心里微感痛惜。但是，我已经长大以后，学好自身疏导，学好适度选择。我并绝不后悔，由于曾经的我也从笛子曲美好的全球经过，这就早已很好运了。
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期中考考完了，老师发下卷子，让我们在学校里再做一次。
我第二次考试的时候，觉得自己考得不错，可是名字忘写了。老师说：没写名字的同学，来讲台上认领，回去把名字补好，明天再交上来，如果明天试卷上还没写名字，就直接扔垃圾桶。我想：那我回家马上补好名字。
晚上，我明明想起要写名字的，可是作业做的太迟了，再加上弹钢琴，到九点半才能上床睡觉。结果，我匆匆忙忙，把事情搞得一塌糊涂，就把卷子上写名字这件事忘得一干二净了。
一早来到学校，来不及检查试卷，就交了上去，结果我的无名卷被扔进了垃圾桶。我一下想起到了，后悔不已，早知试卷一拿到手马上就写上名字，回家又没仔细检查。本来想第二次考，要比第一次更好，但都白努力了。
忘记写名字，真糟糕！
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材料作文忘记开花导写及例文
(发表于《教学考试语文》2016.1 原作者黄硕)一、文题展示
阅读下面的文字，根据要求作文。
周国平先生说：人是一种讲究实际的植物，他忙着给自己浇水、施肥、结果实，但常常忘记了开花。
请结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的文章。题目自拟，文体不限（诗歌除外），立意自定；不得抄袭，不得套作。
二、写作指导
名言哲理类材料一般不长，但一般审题难度不小。这则材料涉及的主客体不断游移变化，语词概念较多且寓意深远，所以考生更不容易理解和把握文意，难度很大。一会儿他是人，一会儿他又变成了植物，他还忙着给自己浇水、施肥、结果实。根据以往的审题观察，多数考生的注意力一定会放在最后的开花上，这绝对没错，问题是，他们总是拿开花与浇水施肥结果反复作比较，便简单地把开花解读为展示自己之类，但往往在文体确立和分论点深化上出现问题。
为什么这么说呢？又应该注意什么呢？我们在回答后者中一并作答。
首先，审题思维意识要更灵活、开阔。一般地，当把握不准材料寓意时，材料中的每个字句都是解开密码的钥匙，但同时也可能是羁绊。你看， 浇水、施肥、结果实都是动词，开花，也是动词，而且跟结果实相对，都是事物发展的必然阶段和结果，但似乎有本质区别，结果实一般比喻有收获，出成绩，那么开花是什么意思呢？于是，解读往往陷入困境。怎么办？强调两个意识：
第一，类比迁移中的事理提升意识。即在构思立意的时候，便首先要把这个哲理类材料所涉事物提升到人这个层面，这是哲理类材料立意分析的基本策略，也是审题的基本要求。
第二，文体意识。像这类名言，本就高度哲理思辨化，审读材料，学生往往受惯性影响，一味执拗于议论文文体，结果是大量作文立意雷同近似。其实，擅长抒情文的学生不妨换一思路，去写写夹叙夹议的散文或抒情文，或许是上策。
具体怎么做？在化实为虚的意识下，适当注意表达方式的选择运用。比如在对开花语义和寓意进行挖掘的时候，化实为虚，不再从本身去寻找，而去寻找发掘开花的一般象征义、比喻义，如开花比喻象征生命成长的重要过程如吸纳吞吐、生命的节律，或展示呈现成长的精彩，等等。然后沿着这样的思路去想像，演绎，对比，抒情，注意语言的运用和主旨的形散神聚，一般就可能比较有特色和新意了。（见例文）
其次，寻找暗示语。名言哲理类材料作文往往言简意深，多用比喻，或有暗示等思考线索。如本材料，就有暗示语。周国平先生这段话的前面部分，就有个判断句，人是一种讲究实际的植物。这句看似无关紧要，所以很容易被同学们忽略，其实它非常关键。讲究实际四字，实际上是暗示和提醒读者，后文所示的各种做法，诸如浇水施肥结果实云云，就是讲究实际的表现。但有同学可能有疑惑了：不少人就是空想幻想太多，而讲究实际的想法和做法恰恰是我们需要的，为什么要否定或有微词？不错，让你辩证看待这个问题，正是材料命意所在。所以，论证时不能走向另一个极端，必须依据材料作出正确合理的解读。
根据这个思路，作者略带否定的讲究实际一语，暗示的意图，或者说，讲究实际的对立面或反面是什么？这就需要我们抽象一下（这个抽象比较关键）。原来可能是类似于拥有幻想、理想看得远点、开点之类，是一种人生态度或工作策略。经过如此多维分析思考发现，原来，材料的深层寓意与中央电视台那句比较经典的广告词人生只是一段旅途，重要的不是结果，而是沿途欣赏风景的心情的含义大体吻合一致。结果实就是结果，而开花就是沿途的风景和心情，也就是说，这里要你谈论的是，在人生的旅途中，不要忘却生成、关注、呵护或欣赏自我生命的任何过程和姿态等。
最后，把握好论点和分论点的层次展开。需要特别提醒的是，从学生普遍水平推测，不排除少数学生思虑过多，延伸过度，比如，把开花仅仅看成是展示自己，从而大谈生命的价值和意义等。立意于展示自己本来不错，但不少学生论着论着，立意重心就很快过度偏移了。因为，从事理逻辑说，开花象征生命的美好和精彩，难道，结果就不是展示自己，就不美好精彩？实际上，开花和结果都是事物发展成长的阶段，具有同等价值和意义。因此，严格地说，材料的寓意就不完全指向价值和意义，而更多指向过程和状态（姿态），如上分析。那么，分析议论的全过程，就需要关注过程和姿态这样的内涵来展开，比如，正面推论，关注过程和姿态就是关注生命事物质量，关注内涵发展，就是关注细节，关注结果；反面分析，就是自我修炼，就是提防毁败，等等。因此，对名言哲理类短材料的审题立意，提炼论点固然重要，但多个心眼，多点思路，衍生好分论点，也着实不可小觑。
三、优秀例文及点评
哪一朵花为自己而绽放 作文1
一高三学生漫步花园，惬意地享受着云树的荫蔽，满目的葱茏，满足的微笑。正欲合上双眸，她却惊异地发现，原本一贫如洗的绿漠上，那么多的星星点点，那么美，那么耀眼，却似乎没有一朵为自己而绽放。
是不懂花语，还是过于自私？
想想，开花，不就是历练、萃纯么？开花，所经历的吞吐吸纳，难道不就是生命的孕育？日落日出，悄无声息，或绚丽，或灿烂，或丰韵；渐变，而至突变。弄花非人人可做，花语，亦非人人可懂。花之需求，花的性情，实在表征着一切生命本原和本质。有道是，落红不是无情物。亘古自然与人和谐佳处，早已缀满无边无际烂漫花形花色花语的动人密码。
这样想着，还有什么可担忧、怀疑，甚至抱怨的？
总有人不依不饶，给出种种理由：播种施肥不就是为了丰收的果实么，花不能吃，整这些好看不中用的花瓶为的什么？此一态度，看似颇通人情，也许颇有市场，但我们即以井蛙之见浅俗思之，如果没有美丽的花儿为自己招来蜂蝶与鸟雀，它又何以结果？没有多彩的花儿为这个世界张灯结彩，你我又如何把握前进的方向？历史又怎会如此厚重而灿烂？所以，常有人只会为最直接的目的而埋头苦干，这本无可厚非，不过正因此，他似乎忘了，某个本不该放弃或忽略的过程或环节，往往却是导致困难、碰壁或者失败的因缘。
此刻记起，哪位曾给了我们这诗意般哲理点示，也许，就是那不经意的一转身， 命运之神便与你擦肩而过。它只能哀叹着在你陷下去的洞上附上一层薄薄的春泥，插上一朵蒲公英，承载着下次的希望顺着朝阳渐行渐远。因此，在辛勤耕耘的过程中，我们不能迷失自我，不妨常提醒自己：结果，也许不是最重要的，生命或事物的任何过程和姿态，哪怕开花那一瞬，都不要轻忽，更不要忘记！因为它们，同样的美好，或者一样的不好，都是我们的机缘遇合，只要你或参与，或注目，或洗礼；只要初衷还在，过程动人，哪怕有点惊心，有点恍惚，又何妨它们依旧风神。
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恩情，是骄阳不息，释放能量，恩泽大地;
恩情，是浮云朵朵，聚集化雨，润泽苍生;
恩情，是沃土层层，奉献自身，孕育生灵。
恩情，是藏羚羊纵身一跃，用生命为小羚羊架起生存的桥梁的壮举;恩情，是母亲深夜掌灯，握紧手中的银针细心缝织的深情;恩情，是父亲用结实的臂膀为子女撑起一片风雨不袭的蓝天，换来自己鬃白佝偻……
我们之所以不忍完结生命之旅，与生命的终结点挥手作别，就是因为这广阔无垠的天地间浩然存在一股股荡气回肠的恩情，让世界如此美好和谐，让人留恋不舍。恩情，犹如稻米曝晒后携带的阳光的味道，满满的是淳朴、迷人的“恩情香”，沁人心脾。生活于如此美好的世界，我们应该感恩。
当清晨第一缕阳光入窗，睁开眼的瞬间，我们应该感恩，感谢生命的不息;当拿起筷子端起碗，细嚼入口的佳肴时，我们该感恩，感谢耕耘者“晨星理荒秽，戴月荷锄归”的辛劳;当上榜喜讯飘乎而至时，我们该感恩，感谢恩师呕心沥血的教导;当我们沉浸在欢乐海中时，更该感恩，那偏远的边疆，一条条硬汉子如一个个钢铁巨人，风雨无阻、岿然不动，默默地为祖国守望，守护着境内的安祥……细数加在身上的恩情，终其一生我们都偿还不完。
为人子女我感恩，感谢父母的辛劳，他们用爱为我守护;为人姐妹我感恩，因为弟弟的辍学，我得以径直走向高考的战场，家里的负担，弟弟用稚嫩的肩膀一肩扛;为人学生我感恩，点滴的进步来自于恩师的耐心指点，应对高考的乐观与自信来自于恩师的帮助与鼓励……
羊跪乳，鸦反哺;果树以沉甸甸的果实回报果农的悉心照料;草木以勃勃生机回报高山的庇护滋养;花以娇艳的苞蕾点缀大地以回报其提供的养分与乐土……
草木尚有感恩之心，人何以堪?
不忘感恩，这是一个人应该、必须具备的基本道德。带着一颗感恩的心，我们就会有足够的勇气面对邪恶与挫折，带着一颗感恩的心，纵然眼前一片阴霾，我们也能触摸到心里最深处的阳光。
朋友，当你进行这一秒的呼吸时，请别忘记感恩。
⬬ 写忘记的作文
从小学开始，我的钢笔字就写得一塌糊涂。同学们都说我写的是“勾文”，老师说我写的像“天书”。就连我自己看自己写的字，也觉得好笑。
上中学了，我决心好好练习自己的钢笔字。可是一个星期过去了，我的字还是像蚯蚓一样弯弯曲曲的。
星期一早课的时候，语文老师走到我的桌前，对我说：“老师给你安排了一个师姐，她以后就是你的同桌了。”我想，老师一定是不满意我写的字，所以开展一对一、一帮一的招数了。
我斜视了一下我的师姐，个子不高，扎着两条小水辫，一双小眼睛，眉毛却挺长，既称不上美眉，也谈不上校花。我心里暗想：她还不一定有我学习好呢，字也不一定比我强。给我当师姐，她配吗?
上课铃响了，语文老师走进教室，同学们起立问好后，只见我的师姐走上讲台，大声说道：“语文，是知识的海洋，让我们架起一叶方舟，驶向理想的彼岸;语文，是百花盛开的果园，让我们携手同心，采摘智慧的果实……”就这几句开场白，我就为之震惊。
又到写字课了。老师一边在黑板上写正楷，一边对我们说，古代岳飞的人品很正，所以他的字神采飞扬。只要我们思想高尚，目标远大，就没有写不好的字。
我望着老师的书法，真是从心往外地佩服。我尽量握住笔，一笔一画地往好写。可是，手就是不听话，写得东倒西歪的。师姐看我写得费劲就过来帮我，我把捺写短了，师姐用中指一弹，一下子弹到我的食指上。师姐眼睛一瞪，说：“你看你写的字，多丑。撇长点，捺长点，对称，不就好看了吗!”我有心发火，但是一看师姐一脸诚恳的模样，气就消了。忍着点吧，谁让咱字写得不好呢!之后，老师把全班50名同学写的小楷，好的展出15本，拿出5本写得差的指出不足之处。我的小楷竟然不在最差的行列。
这之后，我的小楷总放在师姐的桌上。她总是用笔给我的字画圈。好的，画红圈;不好的，指出和老师的差距。过了两个月，我的字进步很大，老师还表扬了我。
我想谢谢师姐，可师姐却摇摇头说：“这哪是我的功劳，都是他的功劳。”他是谁?我很纳闷。我想同学们一定比我聪明，你一定知道他是谁吧!
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