送戏下乡方案

一、指导思想

坚持以统筹城乡教育均衡发展为总揽，以提升农村教师队伍整体素质为重点，以提高农村学校教育教学质量为目的，以送课下乡活动为载体，发挥优质学校、优质师资的辐射带动作用，适时开展学科间、校际间、区域间的联动，扩大交流，发挥引领、示范的作用。搭建城乡教育联系的桥梁，加强城乡教师的交流与沟通，进一步深化课程改革，更新教育理念，全面实施素质教育，大面积提高教育教学质量。

二、目的和意义

城乡教育发展不平衡已成为制约农村教育快速发展的关键问题。充分发挥名师示范引领作用，通过优秀教师、骨干教师送课、课后研讨交流、专家点评，教师之间相互取长补短，共同提高处理教材、安排教学、备课教研、驾驭课堂、灵活处理课堂突发事件等专业水平，把教育新理念、新知识和新方法进行交流，并以此为契机加快提升教师队伍的教学、教研能力，促进基础教育均衡发展。

三、主题

城乡互动、交流、融合、互助、共同发展。

四、活动内容：

送教育理念。传承先进的教育理念，帮助教师更新教育思想，改进教学方法，提高教学质量，传递教学经验。先进的教学经验可以有效解决农村教师在教育教学过程中遇到的问题，提高农村学校教师的整体教育教学水平。

送教学方法。让教师相互取长补短，共同提升处理教材、备课、组织教学、调动学生学习积极性及处理突发事件等职业能力，促进农村学校办学水平和教育质量的提高。通过讲课、自我评价、互评、现场互动讨论，结合讲座和讨论，进行点评。

指导和交流教学研究，介绍具体做法和经验。

五、活动形式：

（一）送教到农村偏远乡村学校。

（2） 每两个月开展一对帮教活动，每次活动不少于2小时。

（3） 教学活动方式：优质课、口语课、评价课；集体备课、教研活动、教学反思；微型讲座、专题报告；教学管理、班级管理经验介绍；教师、学生和教学评价。

六、活动协调机构

为了提高教师下乡活动的效率，成立了专门的活动协调小组

组长：副组长：

成员：七、活动设想：

1因地制宜制定工作计划，并及时召开专题动员部署会，做到心中有数

我们要确保思想到位，行动到位。

2、送教的形式主要上课、听课、评课，每所学校各上三节课。

三。建立信息反馈和报送制度，加强对情况的综合分析，及时反映工作动态、意见建议、经验做法等相关信息

八、具体安排：

1、送教时间：

2、送教人员安排表

九、组织安排

送课下乡活动由学校主管教学人员部署安排，教导处、教科室负责具体的业务指导和组织工作，活动的实施由学校负责教师的接送，安排讲课、评课、教研的地点及所需设备，包括桌椅摆放、必要的多**教学设备等，并组织学生和听课教师。

每次活动分三个阶段进行：

动员准备阶段：确定教师、学校、课题、要求和培训内容。

活动实施阶段：由学校和区教师培训学校、中学派出组织、实施、课堂教学和研讨班培训。

活动程序：①上课。②评课。③教研总结。

总结表彰阶段：颁发证书，收集教师双案例，或手稿，教学设计与反思，做好送班下乡总结工作。

十、相关要求

（1） 名师下乡活动是教科体局安排的一项重要工作。会员国应高度重视这乡活动。要和学校、教研室及时沟通，协调好名师送课下乡和正常的教育教学工作，尽可能为名师送课下乡提供帮助和方便。

（二）各位名师送课教师应提前，把自己在本次活动中承担的任务（讲课、评课、教研）准备情况上报，请教科室要做出细致指导。

（3） 承办活动的学校要做好组织协调工作，做好各项准备工作。包括、场地布置、教具、借用的班级、电脑等多**设备调试、摄录器材、胸麦、无线话筒等，同时安排好活动服务人员，做好相关的组织、服务工作。在活动过程中，如果您有好的建议和意见，请及时反馈。

（四）送课教师要备好课、上好课，确保出精品，向乡镇学校传递先进的教育理念。同时，面对不同层次的学生，名师要通过送班下乡，进一步提高教学能力。

（5） 每项活动由教学部精心准备和安排，确保活动顺利进行。活动结束后，教科室要对作课教师写出书面评价意见，并存入档案，对本次活动的优秀学案进行展示交流对本次活动进行认真总结。

（六）对于送教活动中成绩优秀的教师在评优选模评职时，同等条件下优先考虑。

第七篇 送戏下乡方案

为了活跃临江市农村的文化生活，根据省委宣传部、省文化厅关于组织开展“文化惠农直通车”活动的通知精神，临江市文广新局领导高度重视，精心制订活动方案，认真组织在20XX年“元旦”“春节”期间赴本市贫困村开展送演出送培训活动，现将活动情况总结如下：

根据活动方案要求我局将我市文化志愿者组成文艺演出小分队，精心编排体现时代精神、适合农村生活的文艺节目，开展送戏下乡活动；市文化馆组织馆内业务骨干，根据当地农民地需求认真准备培训内容，上好每一堂培训课。自20XX年12月30日起在“元旦”“春节”期间分别深入到我市的四道沟镇双顶山村、花山镇老三队村、闹枝镇的暖泉子村、苇沙河镇的错草村、蚂蚁河乡贾家营村、兴旺村共6个贫困村，送演出、送培训，直接受益群众近五百人次。我们的文化志愿者们克服了天气寒冷、坡陡路滑等困难，来到各个村屯，外面虽然天寒地冻，但是志愿者内心热情如火，满怀激情，表演了歌舞、二人转、小品等节目，精彩的表演，精湛的技艺，赢得村民们阵阵掌声，也有村民在这样的氛围下自告奋勇即兴演唱，表演结束后村民们纷纷表示没有看够，希望我们能够下次再去演出。

此次“文化惠农直通车”送演出、送培训活动的开展极大的丰富了临江市农民在双节期间的文化生活，尤其是对贫困村的慰问演出，不仅在“两节”期间给广大农民朋友送上一桌文化惠农的饕餮大餐，同时也带去了党对广大的人民的关心和关怀。

临江市文广新局

20XX年2月26日

第八篇 送戏下乡方案

各乡镇中心学校、县直各学校：

根据xx县教育局20xx年送教下乡培训活动方案，小学语文第二阶段（研课磨课）送教下乡培训活动正式启动。特制定此方案。

一、活动主题

如何提高小学语文阅读教学的实效性

二、活动安排

1、校本研磨

时 间：20xx年3月19日—20xx年3月30日

地 点：县直学校 乡镇中心学校 完全小学 教学点

参训对象：各学校小学语文教师

研磨流程：

①制定方案。各学校制定语文学科研课磨课活动方案（时间、地点、内容、主备人）。

②个人研备。要求县直各学校以年级为单位各推荐1名主备人，乡镇中心学校及完小推荐2名主备人（1-3年级一名，4—6年级一名）。其他语文学科教师积极参与，阐述自己与众不同的独到的观点，主备人根据大家的建议与意见，形成教学预案。

③课堂研磨。主备教师在本校开展课堂教学展示，本校语文教师集体观课、听课。

④集体研讨。评议时要求听课教师从不同角度、依据学科研究主题、找不足、找亮点、并提出改进意见，教者取长补短完善各环节。

⑤课堂展示。主备教师再次在乡镇内进行课堂教学展示活动，全镇语文教师参与评课、议课、总结、反思，把“展示课”打造成乡镇内的“优质课”。

研磨要求：①校本研磨采取自下而上、人人参与的方式进行。②县直学校以校为单位组织，乡镇学校以中心小学、完小为单位组织（教学点学校就近参入完小或中心小学校本研磨）。③各乡镇学校择优确定两名主讲人参加协作区内的集中研磨展示。

2、集中研磨

时 间：20xx年4月2-4日

地 点：第三协作区 第四协作区 第五协作区

参训对象：各乡镇主讲教师 县送培团队 协作区语文教师

研磨流程：

①协作区基地校在县送培团队的指导下组织开展本协作区内的集中研磨活动，制定好研磨方案。

②协作区基地校对本协作区内推荐的“优质课”抽签进行试讲、评议、总结反思。

三、相关要求

1、各学校接到通知后，迅速制定科学合理的研课磨课方案，填写好研课磨课安排表（附件1），于3月23日之前与方案一并上传到电子邮箱（联系人：），县教师学习与资源发展中心将根据各学校上报的活动时间进行抽查和督导，并将抽查结果予以通报。

2、各学校要高度重视“国培”送教活动，各培训学校要制作会标（“国培计划（20xx）”xx县xx学校小学语文送教下乡培训（研课磨课），布置好会场，按方案组织开展好各项活动，做实校本研修，借活动开展提升学科教师专业素养。组织语文教师积极参入“微课例”、“微案例”、“微故事”、“微视频”“微讲座（报告）”等学习成果的制作与评比活动，各学校择优推荐5项成果上报到教师学习与资源发展中心。

3、活动过程中注意信息资料档案(包括电子和纸质档案)建设，保证活动各环节信息资料的详实完备（见附件2）。其档案资料将成为教育局年终对学校教学活动进行考核的重要依据。

第九篇 送戏下乡方案