跳房子主持稿
发表时间：2025-12-14跳房子主持稿(优选19篇)。
跳房子主持稿 篇1
妈妈小时候的那个年代不像现在的我们，想要什么电子产品玩具就有什么玩具。玩具都是自己做的，玩法也是自己发明的。有斗竹节人、扔沙包、丟手绢、跳皮筋……但最吸引我的，是跳房子。
玩，就得有规则，但大多都是自己创造的，你想让它多丰富，多精彩，多好玩，全都得靠你那天马行空的想象。画成一个圆形，不错，画成一个长方形，有趣，但最重要的是得像一个房子。
在地面上画一个长方形的房子形状，选一颗小石子，扔在第一格，用单脚跳，从头跳到尾，转身再跳回来，不准踩到线，那么第一格就是你的“房子”了，再跳过去，再跳回来，以此类推，谁得到的“房子”多谁就赢。
“呀，姐，你摔了！”“小妹，踩到线了！”“看，妈妈多厉害！”这声音从草地上传来，走近一看，才知道是我们母女仨在玩跳房子。
“看，我的金鸡独立。”我大吼一声。跳到最后一格了，我心里暗暗欢喜：快能有自己的“房子”了。可惜，好景不长妹妹这“贼尖贼尖”的眼睛看到我踩线了，高兴地喊了一声：“姐踩线了，姐踩线了！”我气得嘟起了嘴巴，行，我放你一马，看你的技术能好到哪去，只见妹妹轻盈的身姿在“房子”上跳着优雅的脚步，可一个转身站不稳，滑倒了。我立刻大笑起来，笑得肚子都疼了，妹妹挠挠脑袋，一脸尴尬，本想神气一下，可是脚不听她的使唤。妈妈上场了，她来个三百六十度优雅转身，双脚稳稳地回到起点，妹妹和我，早已目瞪口呆地看傻了，真是姜还是老的辣！
“姐，又踩线了！”“哈哈哈……”笑声不断，乐趣不变。这个传统游戏是不是很有趣呢，你也试着玩一玩吧。
跳房子主持稿 篇2
伏：青春是一首动听的旋律，
何：青春一副美丽的画卷，
伏：青春是一个耐人寻味的故事，
何：青春是一段难以忘怀的记忆。
伏：让我们怀着悸动的心，去憧憬人生中最灿烂的季节，
何：是啊，让我们珍惜现在的花样年华，去谱写人生更精彩的乐章，
伏：对，就在这沙溪的节日，让我们一起去感受青春的动力
何：在这个狂欢的不眠之夜，用你我的真心去聆听
合：《相亲相爱》
结束语
苟：梦，因为有你在，闪耀着青春的骄傲
伏：爱，因为在心中，温暖着校园的时光。
冲：道一句朋友，我至亲至爱的朋友，我要将今日的相聚镌刻成最美好的记忆。 何：道一句朋友，我至亲至爱的朋友，我想把离别的祝福书写成最感人的乐意。 苟：朋友，让我们用深切的话语把最真的祝福给你
伏：朋友，让我们用最真热的笑容把最美的祝福给你。
何：一二九的振臂高呼在时光的冲刷下已渐渐远去
冲：一二九的爱国热情却并未随之渐行渐远
苟： 半个多世纪前的中国沟壑纵横、满目疮痍。
伏： 历史告诉我们，“国家兴亡，匹夫有责”。 我们用激情为祖国今天的繁荣昌盛而歌唱！
跳房子主持稿 篇3
星期天，我洗完头发，跑到对面的太阳下吹头发，一直站在太阳下感觉有点太无聊，就拿起石头在地上画了一个“跳房子”。[工作总结之家 wWW.dG15.cOm]
我“”呼“”了一口气，开始在地上画啊画，感觉画得太难看啦！可不只有难看，方格还太小了，一只脚都进不去，对自己的画，感到伤心。
可我想想心里不甘，我又找了一个又干净又白得像雪一样的地方，我仔细地一个个方格慢慢地画下去，心里不停地念：“要画得很大！要画得很大！”画啊画，我又画完了。一看，哇！这次画得有进步，心想：“如果我能把方格画得再大点，就更美观、更宽阔啦！”
想着，我就又忙开了。我又找了一个好地方，我还是像刚刚一样仔仔细细地画下去。画啊画，画完后，一看，这次画得可以，比上次好看多了。
终于有了房子，我就玩了起来，先捡了一块石头，然后一蹦一跳地玩了起来。过了好一会儿，头发干了，我也该回去了，于是我在跳房子游戏旁写了三个大字“跳房子”。这样小朋友们就知道这是什么游戏啦！
跳房子主持稿 篇4
活动目标：
1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。
2、培养幼儿对体育活动的兴趣。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
沙包一个、用粉笔在地上画图形。
活动过程：
1、幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。
2、跳的过程中如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。
3、分两组进行比赛，每组3人，最先把沙包扔进“9”的一组为胜。
活动规则：
1、不能跨字跳，必须按顺序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。
2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。
跳房子主持稿 篇5
一个星期一的下午，“叮铃铃”，下课了。秦老师说：“同学们，今天，我们玩“跳房子”游戏！跳房子？会是什么样的呢？同学们七嘴八舌的议论着，满怀好奇的往操场走去。到了操场，我们才明白了，房子其实地上画的格子。
秦老师一声令下：“开始”！只见余若林拿着几块小石子，敏捷地跳过了房子。我也拿着几块大小不一的石头，轻盈地跳了起来，当跳到了第六格的时候，却不小心摔了“狗啃泥”！这可把我气坏了，恼怒地踢了地上一脚，打算不跳了，但我又想到坚持下去也一会胜利完成的。于是，我重头再来，小心翼翼地跳完了房子。
接着是胖胖的杜奇蒙跳格子，我原以为，杜奇蒙不会跳过格子，可是，看见的却是敏捷的跳了过去，而且还是拿了六块石头！我真的是大为惊讶！全班的同学也很吃惊。接下来就是文静的文斐、活跃的宋宙航、好学的陈丹、活泼的曾维希……
到了最后一个同学——陈雨凤的时候，大家都用期待的目光看着她，可陈雨凤没信心，不想跳过去，就想着要退出。我看出了她的心思，便上前鼓励她：“加油呀，你一定可以的！”在我的鼓励下，陈雨凤双手紧握石头，小心翼翼地跳过了房子。“叮叮”上课铃响了，我们恋恋不舍的回到了教室。
啊！我爱“跳房子”，它使我懂得了一个道理：坚持就是胜利！
跳房子主持稿 篇6
活动目标
1.跳格子踢串珠，发展幼儿的弹跳力、控制力、平衡力及锻炼腿肌肉。
2.培养幼儿的规则意识。
3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4.培养幼儿健康活泼的性格。
重点难点
保持身体平衡单脚跳格，控制踢串珠的力度。
活动准备
画好格子，格中画好数字和准备好一串珠子
活动过程
老师拿起串珠指着地上画好的格子引导幼儿进入游戏说：这是小白兔最喜欢吃的胡萝卜，看谁能最先把胡萝卜送到小白兔的家？
1.投串珠、跳格子
（1）投串珠、双脚跳格子
幼儿站在格子外，投串珠包进1号格子后，双脚逐格跳进1、2、3、4格到小白兔的家，再从小白兔家逐格返回跳到1号格子时，双脚夹住串珠跳出格子。接着再投2号格子，跳法相同，当跳回2号格子时双脚夹住串珠跳到1号格然后跳出格子。幼儿跳格子时脚不能踩到格线，夹串珠时不能掉地。若踩线或串珠掉地该幼儿被罚下场，另换一个幼儿跳。以此类推，看谁先把胡萝卜送到小白兔家谁先取胜。
（2）投串珠、单脚跳格
①投串珠的分方法相同（1），从小狗家返回后，原双脚夹串珠逐格跳出格子可换成先一次性把串珠踢出格子外边，然后再单脚跳出格子。珠子没有踢出格子则被罚下场，换下一个幼儿跳。看谁线把胡萝卜送到小白兔家谁先取胜。
②投串珠的分方法相同（1），可双脚逐格跳进格子，也可以单脚跳进格子。但从小白兔家返回时必须用单脚跳出格子，串珠由单脚逐格踢出格子。脚和串珠均不可以压线，否则该幼儿被罚下场，换下一个幼儿跳。看谁先把胡萝卜送到小白兔家谁先取胜。
2.夹串珠、跳格子
用内膝弯夹住串珠，单脚跳进1号格子，把夹住的串珠投放在1号格后继续逐格往前跳，从小白兔家返回到1号格时，用单脚把串珠踢出格子，以此类推。在跳格时和投放串珠时均不可以压线。否则该幼儿被罚下场，换下一个幼儿跳。看谁先把胡萝卜送到小白兔家谁先取胜。
3.顶串珠、跳格子
头顶串珠，走进1号格子后把串珠投放在1号格内，再单脚逐格跳格子。从小白兔家返回后踢串珠的方法同同上面任何一种均可。
教学反思
1.本次活动课是根据我们孩子的年龄特点接受能力来设计的，由于我们班幼儿没有玩过类似的游戏，因此我在设计时先从简单的开始，让幼儿掌握游戏规则，孩子们非常喜欢这个游戏。
2.本次活动我由易入难的推进活动进程在幼儿掌握一种玩法规则后再扩充其他玩法。
3.从活动情况看孩子都能清楚游戏的规则。
4.不足的是，由于较少开展类似活动，所以孩子们在单脚跳格踢串珠时容易失去平衡。
跳房子主持稿 篇7
以前，住在庵埠老家时，曾有幸结交几个好朋友，在午后没事干时都会在一块玩游戏。其中，最容易玩的、玩得为数最多的便是跳房子了。
说跳房子准备时间很短。的确，你只要用一根粉笔在地上画几个方格子，再写上数字，编排顺序，最后选一颗大小合适的石子用来扔在格子里就好了。在这些准备工作做完以后，你便可以开始玩了！
玩，就要有玩法。其实那规则大多都是自己订的，要多简单有多简单，要多复杂有多复杂，最重要的还是你的想象力。而我们自己有自己的规则，我们以天作单位，三天正常的，也就是不管输赢的那种。而第四天到第七天就不同了，只有赢的人才有可能继续玩，而输的人，呵呵，只能在边上看別人玩得欢，不禁沮丧得要命，再加上后面可能还有人上去泼上一盆冷水，那感觉不用说你也知道的。
有时，我们还会组织“拉拉队”，不是用来加油的拉拉队，而是用来干扰玩者的拉拉队，在那个时候，你就要集中注意力，不受外界的干扰。但有时却是你越是集中注意力，一会儿死得越惨。比如上次，有一个不认识的小孩也想挑战一下我们的“拉拉队”。一开始，你看她开头挺不错的，只见她熟练地将石子稳稳当当地扔在格子里，然后灵活地从头跳到尾，对于我们的干扰一脸不在乎，上蹦下跳，像一位正在跳芭蕾舞的芭蕾舞演员。可好景不长，几分钟后，我们大家商议决定用跳跳球把她“打”下来。我们一人拿一个跳跳球在她面前扔来扔去，一开始她还应对自如，可几秒钟后，她看起来有些慌了，手不停地甩着，想要避开那些跳跳球。“太好了，有效果了！”大家十分高兴，士气大增，果然“功夫不负有心人”我们可算把她“打”下来了！而且，她摔下来的那一秒实在是太好笑了，眯着眼，好像在等待摔下来的那一刻。太好笑了，当时笑得我们肚子都快痛死了，哈哈哈，现在想起来都好笑。
跳房子，是我最喜欢的游戏之一，我喜欢跳房子这个游戏！
跳房子主持稿 篇8
活动目标：
1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。
2、培养幼儿对体育活动的兴趣。
3、发展身体协调性。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
沙包一个、用粉笔在地上画图形。
活动过程：
1、幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。
2、跳的过程中如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。
3、分两组进行比赛，每组3人，最先把沙包扔进“9”的一组为胜。
活动规则：
1、不能跨字跳，必须按顺序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。
2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。
活动反思：
幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十分感兴趣。幼儿由于自身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况，教师采取了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们行进的过程中，教师也在一旁进行保护行进。在反复多次的游戏后，孩子对平衡能力掌握自如时，再加大难度，以达到游戏的要求.
跳房子主持稿 篇9
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家，上午好!
送金龙，硕果丰收千里艳；迎银蛇，大展宏图万年青！
很荣幸今天的会议由我为大家主持。
本学期，同学们刻苦学习，严于律己，各年级各班都涌现出一大批品学兼优的好学生，是我们学习的榜样。特别是在本次期末考试中，考风端正、考纪严明，确保了考试的公平性、公正性，取得了预期的效果。为表彰先进，鞭策后进，特在今天召开表彰大会，对他们进行隆重的表彰。 今天的表彰会共有4个议程。
第一项：由王主任宣读表彰决定
第二项：颁奖
第三项：优秀学生代表发言
第四项：丰校长讲话
会议进行第一项：
有请王主任为大家宣读本次表彰决定。掌声欢迎!(王主任发言)
会议进行第二项：颁奖
区三好、优干、校三好颁奖词：
他们是学习中的佼佼者。刻苦是他们身上凸显出的力量，优秀是他们身上折射的符号，榜样是他们身上拥有的代名词。日复一日，他们敏而好学，孜孜以求，在博远的书山学海中取得了累累硕果。 他们是天之骄子，永不服输!相信他们一定可以创造美好的未来。祝贺你们! 进步奖颁奖词：
他们是一群正在攀登学习之山的登山者，一步一个脚印，摒弃身边的美景，无视脚下的“顽石”。他们的目标是一直向上，即使成果不大，结局不完美，只要他们是一直进步的，哪怕是一丁点儿，只要信念不倒，信心还在，终有一天会有“一览众山小”的豪迈，他们从一次又一次的失败中寻求成功，因为他们始终坚信：成功就在前方。今天我们为他们的努力见证，明天他们必定创造辉煌!同学们，让我们为他们送去最诚挚的掌声!
无论我们飞的有多高，走的有多远，在我们成功的道路上，永远不能忘记为我们辛勤付出的老师们。请大家把最最热烈的掌声同样送给我们身边可亲、可敬、可爱的老师们!
紧握寻梦的船桨，用知识充实力量，在校园这块圣洁的土地上，我们用执著和勤奋，将智慧化作一身的光辉。
会议进行第三项：
掌声有请低年级 年级 ## 优秀学生代表发言
掌声有请高年级 年级 ## 优秀学生代表发言
成绩的取得离不开平时的付出，只有脚踏实地的去努力、去拼搏，成功才有可能向我们招手，
会议进行第四项：
请丰校长为我们讲话。大家欢迎!
非常感谢丰校长的精彩总结，希望大家能够通过今天的表彰大会，总结经验，发扬成绩，以新的思想观念和更加饱满的精神状态，积极投入到接下来的学习中去。 老师们、同学们，让我们借此东风，在新学期，有个新起点、新展望，弘壮志，树新风，再接再厉，更上一层楼，为佳和谱写一曲更加辉煌的乐章！
最后祝愿我们的老师身体健康、工作顺利!祝愿同学们心想事成、学习进步!
祝大家新年快乐，明天更美好!
临沂佳和小学20xx至20xx学年上学期表彰大会到此结束!
请各班听从指挥，有序退场
跳房子主持稿 篇10
活动名称：大班体育活动：跳楼
黄墟中心幼儿园孔林欢
教材分析：
跳跃是孩子们最喜欢的运动之一。“跳房子”这个游戏是众多民间体育游戏中的一种。大班幼儿随着身体的发育、动作的发展，大部分幼儿都能很好地跳。
本次活动，我将三种跳法融合在一起，利用图纸让幼儿来“拼房子”、“跳房子”，从而培养幼儿合作的意识，在游戏中体验合作的快乐。
活动目标：
1.幼儿能遵守“跳房子”的游戏规则，掌握多种跳法。
2看图纸，和你的搭档一起做不同的房子，尝试用各种方式跳跃，发展动作的协调性和灵活性。
3.在游戏中体验合作的快乐。
活动准备：
知识和经验准备：孩子们知道三种跳跃方式。
物料准备：纸板号，圈号，椅子4。
活动重难点：
重点：让孩子掌握三种跳跃方法（单脚跳、两脚跳、两脚跳）。
难点：用三种方法聚在一起，跳进不同的房子。
活动过程：
一、开始部分
1.热身运动
师：今天孔老师带来了纸板和你们做游戏，我们一起带着纸板活动活动身体吧。
背屈、膝关节运动、腕足腕关节运动、原地起跳、原地单脚跳、原地劈腿跳。（四路纵队）
（设计意图：通过一系列的运动，让孩子充分伸展身体，避免在运动中受伤。）
2．三种跳的方法
师：下面呢我们把这三种跳的方法来跳一次，看谁跳的好，好不好？第一种并足跳，（带领幼儿跳一跳）这种跳叫什么名字？
老师：第二种劈腿（带领孩子们跳一跳）叫什么名字？
师：把右脚抬起来，换一个脚。
师：深呼吸，再来一次。
（设计意图：将学习内容融入到热身运动中，帮助孩子为更好的游戏奠定基础。）
二、基本部分
（一）游戏：跳格子
1.教师讲解跳格子要求
（1）师：待会我们玩个游戏叫做跳格子，4个小朋友一组，要把所有的格子拼成各种图形，然后在图形上跳一跳，每个图形只能跳一次，待会带着你的格子和小伙伴找个空地方去拼一拼，跳一跳，开始吧。
（2）幼儿练习，教师指导幼儿
（3） 老师倒计时，吹口哨。梯形队伍站起来。
（设计意图：让幼儿自由拼成各种图形，给幼儿自由想象的空间。）
2.观察每组用了哪些跳的方法
（1）把纸板轻轻放下，跳上去，立正，刚才四个小组都拼过了，现在孔老师要让你们一组一组拼一拼刚才的图形，拼好之后小组商量一下运用什么方法跳？当他们介绍时，其他孩子注意观察。他们用什么方法？
（2） 第一组把你的图形放在一起。
问题：当他们跳下去的时候你会发现什么？
（3）第二组带上你们的纸板，你们要和他们拼的不一样。
提问：有没有不一样的跳法？
（4）第四组来试一试
小结：我们一共用了几种跳跃方法，让我们回顾一下，第一种是平行跳跃，第二种是劈腿跳，第三种是单脚跳跃。
（设计意图：让四组幼儿都拼一拼，跳一跳，这样做的目的是让幼儿能看到同伴拼的图形。）
（二）跳房子
1.拼房子（添加房顶）
（1）下面呢我们玩个新的游戏叫做“跳房子”。刚才孔老师给每一组加了一个屋顶，而且孔老师手上多了很多图纸，待会在每个小组放一张，你们呢比赛看哪一组拼的快，拼好之后小组先商量一下准备用什么方法跳？然后从房子的底部跳到屋顶，每个格子。
（2）分发图纸，幼儿拼房子。
2孩子跳楼，老师观察引导（提醒孩子用三种方法，每个都要跳）
（1）幼儿跳房子。
（2）幼儿相互交换房子再跳一跳。
（3）教师吹口哨集合，评价。（四路纵队）
（设计意图：在这一环节添加了房顶、图纸，让幼儿能看懂图纸然后和同伴合作拼房子，激发幼儿的兴趣，从而培养幼儿的合作意识。）
（三）比赛跳房子
1.拼房子
（1）教师讲解要求
师：孔老师手上又多了一些图纸，下面呢，看哪个小组拼的最快？这一次，有一个请求。你应该注意在你们每个小组面前还有什么？（椅子和圆圈）以后把屋顶对准那些椅子，记得吗？
（2） 分发图纸，整理房子，并在老师的指导下
师：口哨一响就赶紧去拼。四组的房子拼的都很快，现在呢把房子拆了，再有新的（出示图纸）看谁拆的快拼的又快，记住了吗？
2.分发新图纸，幼儿先拆房子再拼
（1）分发图纸，幼儿拼房子
师：拼好之后在上面跳一跳。
（2） 老师吹口哨集合（分成四个小组）
我再给你10秒钟修房子。
（设计意图：在这一环节时让幼儿先拆房子再拼，训练幼儿拼房子的速度，为后面比赛“跳房子”打基础。）
3.比赛“跳房子”
老师：现在我们要举行跳楼比赛。我们房子前面有一把椅子。旁边是什么？
（1）教师讲解示范
师：跑过去从上面跳过去，拿一个圈圈套在椅子上，走空地跑回来拍下一个小朋友的手，下一个小朋友继续去，最后看哪个小组套的圈最多，记住了吗？
（2）幼儿第一次试玩
师：这一次你们先来试一试。
（3）幼儿第二次游戏
老师：只是练习而已。现在是正式开始的时候了。这次，你们都需要加油。
（4）教师评价
老师：孩子们都很好。他们都为自己鼓掌。
（设计意图：游戏“跳房子”是为了帮助幼儿再一次巩固三种跳的方法，通过游戏激发幼儿团队合作精神。）
三、结束部分
老师：（**）今天你们都表现的很好。现在让我们听美丽的**深呼吸，拍拍你的双腿，揉搓它们。回去的时后记得喝点水。会舒服得多！
（设计意图：听**放松，让孩子从紧张的气氛中冷静下来，让身体完全放松。）
跳房子主持稿 篇11
有趣的跳房子
今天是个阳光明媚的日子，我和我的朋友们决定玩一种古老而有趣的游戏——跳房子。跳房子是一种需要技巧和勇气的游戏，我们每个人都期待着通过角逐来展示自己的能力。
我们找了一个开阔的场地，上面有一排排的房子。这些房子是由彩色的沙袋组成的，每个沙袋都有不同的高度和形状。场地中间有一条起跳线和一个终点线，旁边有裁判员在观察和评分。
开始的时候，我们每个人都按照年龄大小顺序依次进行比赛。我是第一个上场的人，刚开始，我站在起跳线上，紧盯着第一个房子。瞄准好了之后，我腾空而起，双手向前伸展，抬脚跳了起来。跳到空中的瞬间，我感觉自己仿佛变成了超人，自由自在地在空中飞翔。
当然，一次漂亮的跳跃并不容易。我必须控制好跳跃的力度和角度，以确保能够稳稳地落在下一个沙袋上。我先是跳过了一个低矮的房子，然后跳过了一个稍高的房子，越往后，房子的高度也就越高。每一次跳跃都让我心跳加速，但每一次着陆都让我感到满足和骄傲。
接下来，轮到我的朋友小明上场了。小明是个爱冒险的家伙，他在跳房子游戏中表现得十分出色。他跳得高、跳得远，整个过程中都保持着稳定和流畅的动作。观众都为他的完美跳跃而赞叹不已，这也让我更加挑战高度。
随着比赛的进行，越来越多的人参与进来。他们展示出不同的技巧和风格，引起了观众们的欢呼和喝彩。有些人的跳跃力度很大，能够跳越很高的房子；有些人则非常灵活，能够跨越不规则形状的房子。整个场地充满了欢声笑语和竞争的气氛。
比赛进行到最后，我的好朋友小红获得了最高分，成为了冠军。她跳跃的动作非常雅致，每一次着陆都像一只舞蹈家在舞台上展示自己的优美姿态。观众们为她的表现欢呼雀跃，全场沸腾了起来。
这一天，我们都度过了一个非常有趣和充实的时光。跳房子游戏不仅锻炼了我们的身体，还让我们学会了控制力度和平衡。我们也从比赛中感受到了友谊和团队精神的力量。跳房子，不仅仅是一种游戏，更是一种乐趣和挑战。这场比赛让我们每个人都收获了快乐和成长，更加坚定了我们向前奋斗的信心。我们决定，以后每个周末都会聚在一起，继续玩跳房子，共同创造更多的回忆和友谊。
跳房子主持稿 篇12
天渐渐冷了，妈妈怕我出汗太多容易感冒，就叫我们别踢足球了。玩什么呢？今天，我、刘京和妈妈一起玩了跳房子游戏。
妈妈说她小时候常和同学一起玩这个游戏，她们玩的时候用粉笔在地上画九个正方形，最后画一个大圆，是天堂。妈妈学校的地上不用我们画，有很多画好的房子，给学生们下课和放学后玩的。我们没有沙包，就用了个夹子，先丢进数字1的格子，丢进去就可以开始跳。如果扔到2，就要单脚跳，弯身捡起格子2中的夹子，再单脚跳回来。如果夹子或脚不小心越界或压在线上，或脚落地，都算是犯规了。
一开始是妈妈领先，我刚开始还不太会玩，常常会脚落地。后来妈妈体力不支，后来就犯规比较多了，我也慢慢掌握诀窍了，渐渐赶上了她。刘京回家后，我俩继续玩，真得很好玩唉！明天我们说好了，还要继续玩这个游戏！妈妈说，等全部格子跳完后，就有权利盖房子了。明天她还要告诉我盖房子的规则呢！呵，好期待啊！！
跳房子主持稿 篇13
传统游戏跳房子活动计划
肖龙梅活动意向：游戏是儿童生活的重要组成部分，也是儿童社会交往的主要方式，是儿童健康成长不可缺少的伙伴。跳楼运动作为一种传统体育项目，深受儿童的喜爱，是培养儿童综合素质的宝贵资源。
然而，由于种种原因，这些传统游戏濒临灭绝，这对儿童的健康成长极为不利。因此,在推进素质教育的过程中,在校园内积极开展"跳房子"等传统游戏,努力开发传统游戏资源,促进儿童健康成长, 是我们教育工作者义不容辞的职责
活动名称：跳房子
适合班级：
二、三年级
参加人数：25人
适用季节：不限季节，适合户外天气。
活动目标：1.学习在房子的图案里按数字的排列顺序单脚跳和双脚跳，锻炼腿部力量，以提高身体的平衡能力，控制能力和双脚的跳跃能力。
2喜欢参加体育活动，遵守游戏规则，感受跳楼的乐趣。
活动准备：1、材料准备：大灰狼小兔子头饰若干， 自制正方形方框，并组合成格子房子图案，共4种 ，**《我们一起跳房子》。
2环境创造：宽阔平坦的活动场。
3．教师经验准备：掌握各种房子“跳房子”的游戏方法。
活动步骤：
一、 热身活动
老师组织孩子到活动现场，引导学生模仿各种动物的动作，如：小鸭走、鸟飞、象走、青蛙跳。
有一只小动物。喜欢这样跳。你知道是谁吗？（小兔子）出示小兔子头饰，师生戴好。请学兔子妈妈（老师）一起跳！
**歌曲《我们一起跳房子》，带领幼儿随**练习单脚跳和双脚跳。
今天，我妈妈（老师）盖了一座新房子。我想邀请孩子们在新房子里玩。你想去吗？请小朋友到这边来——
二、单脚，双脚跳(五格房 )
出示“五格房”，教师示范单脚跳房子，重点提示幼儿游戏规则：按数字的顺序，正序或倒序一个格一个格地跳，不要踩到房子的边缘线。
引导幼儿尝试单脚跳，教师在旁边指导。
在学生熟悉hop之后，引导孩子们讨论：
1除了跳外还有其他的玩法吗？（双脚跳）
2．怎样才能跳得好？不会踩到边缘线？
小结：慢慢跳，看网格，控制身体平衡，抬脚不能落地。
3．怎样规范游戏规则？（踩到边缘线怎么办？）
出示大灰狼头饰：教师戴头饰扮演大灰狼，在房子的一旁监督，有踩线幼儿指出，并由其代替扮演大灰狼，以此类推。
练习小白兔和大灰狼配合跳“五格房”。
三、单脚跳和双脚跳交替跳(十格房)
出示“十格房”“八格房”“十一格房”向学生介绍：刚才的房子太小了，妈妈又盖了一座大高楼！数一数有几间房子？（10）请小朋友们想一想它应该怎么玩？
教师示范，指导学生用一只脚跳和两只脚跳交替跳房子，提高双脚的平衡能力，控制能力和跳跃能力。
示范要点：讲解交替跳的方法、技巧、规则和安全性。
四、特殊房玩法介绍（火箭房）
重点中部叉形部位玩法，踢沙包的玩法。
五、自选“房子”，自由结组跳
请学生根据能力和喜好自选“房子”，自由结组跳，提示学生在活动过程中，不要相互碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量，合作，交往，尤其是小白兔和大灰狼角色的分配。还要注意遵守游戏规则。
六、带学生随**做放松运动，结束活动。
自我评价：学生在开展民间游戏活动时，对游戏充满好奇心和兴趣。但学生由于自身能力发展所限，少部分学生身体平衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。
针对这种情况，我采取了不同的引导措施。对于平衡性差的学生，除了用语言鼓励他们外，老师也在他们进步的过程中保护他们。 而且在“房子”的设计中也分出层次，有难有易。
它为不同能力的学生提供了一个选择的空间。
《我们一起跳房子》歌词
一二三，三二一，
我们一起跳房子。
1、2、3、4、5，
6、7、8、9、10。
一二三，三二一，
我们一起跳回去。
10、9、8、7、6，
5、4、3、2、1．
活动设计中，老师们充分利用农村物品丰富多样，随处可取，环境多样化，而且贴近大自然的优势，积极为小学生设计出适和对应年龄段的的丰富有趣的活动方案，活动中进行合理的指导，正确引导孩子们多花样的使用户外体育材料。同时，要让孩子掌握必要的自我保护知识，学会如何正确玩玩具，如何避免危险等
身心并重。2保护与锻炼并重，让孩子们科学、健康、安全、有效地玩耍。
跳房子主持稿 篇14
跳房子
星期天，我做完作业就去找我的同学袁晓玩。
到了她家，我们商量了一下，决定玩跳房子的游戏。
来到楼下，我们先用粉笔在空地上画好房子，再捡一颗石子放在门旁边当做钥匙。然后我和袁晓石头、剪刀、布，谁赢谁就优先。游戏开始了，我拿起小石子一扔，啊！顶楼的门开了，我像小兔子一样一跳一跳地来到了顶楼捡回了钥匙。该袁晓了，开始的时候她怎么也跳不好，我在旁边看得哈哈大笑，袁晓也笑了，后来在我的帮助下，她终于也会跳了。
游玩的时间过的可真快呀，转眼间我就要回家了，我们俩个挥手告别，约定下个星期天再一起玩。
跳房子主持稿 篇15
一、主持人画外音
里奥：四川师范大学音乐学院!
施怡：四川师范大学音乐学院!
里奥：亲爱的老师們，同学們，晚会即将开始，请大家把自己的手机调至震动或关机;欣赏节目的同时，也请大家保持会场的环境卫生，不要随意丢弃垃圾。谢谢合作!
二、开场片头 视频
三、开场节目：
流行音乐社《草裙舞》军训VCR视频、流行音乐社《free loop》、
四、主持人开场
喷雾
灯光：幽兰色基础光 两位主持人—追光
背景音乐：
里奥(上场口)：我们曾在校园里，一次次的对你讲，孩子，坚强，困难来临时，千万别慌张。当风雨过后，你的坚强和你坚强的行动，让我们热泪盈眶，扫除了曾经有过的一切疑虑和困惑，永志难忘。
施怡(下场口)：我们曾在军训上，一次次的对你讲，成长，力量，不能永远依赖父母的肩膀，在这次军事训练中，你的勇敢和你们的勇敢形象，让我们看到了青春中国的力量。
里奥：尽管你们的年龄还都是这么小，军旅生活，让成长多了一份特别的营养，百炼成钢。
施怡：在未来的生活中，我们将一次次地和你们牵手明天的希望，和天下所有的父母一样，期盼你们成为祖国未来的栋梁。
里奥：今天，当你们集体出现在祖国面前，英雄少年就像那灿烂的星空，把整个华夏大地照亮。听，他们来了。
背景音乐
喷雾收
灯光：追光收，前台中强光; 视频及音频：军训队列
海洋 张祎 上场 (下场口)
海洋 张祎 在台中央摔倒后两人相拥在一起后 前台中强光 收，换台中间垂直锥形光，见马里奥将海洋和张祎扶起后逐渐打开舞台全光
里奥：十年寒窗诚然艰苦，
施怡：四载春华更需拼搏!
张祎：大学，不是炫耀胜利的花环，不是高枕无忧的驿站，
海洋： 而是化石为玉的丹炉，是厉兵秣马的营盘!
合：今日，我因四川师大而骄傲，明日，四川师大将因我而自豪!
海洋：(——敬礼!!!)
____________________________(切音乐)_____________________________
里奥：四川师范大学音乐学院!
施怡：四川师范大学音乐学院!
海洋：尊敬的各位领导、
张祎：各位来宾，大家 (合)晚上好!(鞠躬)
里奥：我是主持人马里奥
施怡：我是施怡
海洋：我是主持人江海洋
张祎：我是张祎
里奥：心在驰骋，思想在飞跃，欢迎来到四川师范大学音乐学院“新心相印”20__级迎新晚会的现场!
施怡：首先，我们荣幸的介绍一下莅临今天晚会的各位领导及嘉宾：四川师范大学音乐学院院长——冉涛 欢迎您
海洋：四川师范大学音乐学院党委书记 班运翔
张祎：
里奥：欢迎你们的到来!
海洋：此时此刻，距离新生入学已经有一个多月了，这里是人生的一个新起点，我们即将开始崭新的大学生活。
张祎：不论我们来自哪里，今后都是川师的儿女!
里奥 施怡：在这个特别的日子里，我们向全体新生道一句——
(合)：音乐学院 欢，迎，你!
跳房子主持稿 篇16
泉州市鲤城区第一幼儿园林晖燕
******:135********
设计思路:
民间游戏有着源源不断的教育资源。“跳房子”就是一个广为流传的经典民间游戏，该游戏玩法有趣，材料简单，不受环境、材料的限定，孩子们百玩不厌。在儿童游戏中，我发现游戏包涵了很多关于数字、形状等方面的知识。
基于新《纲要》提出的新的教育资源观和教育整合观，我对这一优秀的本土资源进行了进一步的挖掘和利用，将它与健康领域、科学领域等进行有机、合理的整合，为民间游戏《跳房子》这一游戏注入整合教育的活力，让幼儿通过一系列自主的探索、交流活动，尝试迁移、运用各种经验对游戏的玩法大胆进行再创造，使该民间游戏的玩法得以有意义的拓展，赋予民间游戏更丰富的教育内涵。
活动目标：
1他们愿意与同龄人一起参与探索和创造活动，体验合作与分享的乐趣。
2、能迁移运用各种数学知识经验、生活经验和建构经验等对民间游戏的玩法大胆进行再创造。
3、有初步的求异思维能力和创造能力。
活动准备：
1知识准备：积累了丰富的数学知识经验、生活经验和建设经验。
2材料准备：筷子、吸管、棍棒、pc管、毛针、呼啦圈、平衡板、平衡砖、沙袋等户外活动器材；1-10的数字卡片；纸、笔、作业盘等。
活动过程：
一、拼房子
1、引发幼儿玩民间游戏“跳房子‘的经验.。
最近，我班上的所有孩子都在玩跳房子的游戏。你能告诉我玩这个游戏需要什么材料吗？怎样玩？
幼：老师要事先在场地上帮我们画好房子。
老师：今天我们还是要玩跳房子的游戏，但是今天老师不会帮你画房子，让你想办法准备房子。
（民间游戏“跳房子”孩子们百玩不厌，我首先通过提问，引发了幼儿关于这游戏的相关经验，并明确提出让他们自己来想办法准备“房子”。当我刚发出这个提议，孩子们愣了一下，他们都习惯于教师为他们准备游戏材料了，而当教师把问题摆到他们的面前，让他们自己来想办法准备游戏材料时，他们一下子还不适应，这是在今天的活动中我对孩子们发出的第一个挑战，我将与幼儿共同面对这一挑战，引导幼儿共同来讨论如何自己准备“房子”。）
2引导孩子们讨论建造的材料和方法。
师：小朋友想想，除了用画的方法来准备房子，还可以用什么方法来准备？
幼：可以用拼的方法。
幼：可以摆的方法。
师：对，这些方法很好，那用什么材料来拼房子、摆房子呢？
幼：可以用积塑。（孩子们自然会使用建设性的游戏体验。）
幼：可以用木棍。
幼：用气球棍。
幼：用树枝。
幼：用筷子。
幼：用毛线针。
（在孩子们的相互启发下，他们调动和丰富了自己的生活经验。）
师：小朋友想的方法真多，对，这些东西都可以用来拼“房子”。但是老师还有一个问题：你想建什么样的房子？
杨：（毫不犹豫地）这是那种会跳的房子。
幼：就是老师画的那种。
老师：那是唯一可以玩游戏的房子吗？除了老师画的那种房子，你能想到其他风格的房子吗？
幼：可以有三角形屋顶的。
幼：可以有梯形屋顶的。
幼：还可以有半圆形屋顶的。
老师：房子的屋顶可以是各种各样的。房子的尸体呢？
杨：房子的主体可以是长方形和正方形。
幼：可以是下面宽，上面越来越窄的。
杨：我也见过象钟楼这样的建筑。他们又瘦又高。
（幼儿的已有经验是建构新的知识经验的固着点，在这一环节中，我把握住幼儿的知识固着点，通过巧妙的启发，引导幼儿将新旧经验建立起有机的联系，促使幼儿在讨论中自然而然地调动了已有的各种生活经验和建构游戏经验，找到怎样自己来准备“房子”的答案。从孩子们的讨论中还可以看出，幼儿的创造性思维正在慢慢地开启，这为接下来的一系列创造活动打下了较好的基础。）
3.鼓励孩自选择自己的伴侣和手术材料，以尝试盖房子。
你有没有想过：有没有什么办法可以帮你尽快把房子整理好？自己拼还是几个人一起拼？
杨：这是几个好朋友一起帮忙最快的方法。
师：说得好，人多力量大嘛，那你们觉得几个人一起合作拼房子时要注意些什么才能减少争执，又能把事情做得最快最好呢？
幼：要商量好。
幼：要分工。
师：对，看来小朋友很有合作的经验了。现在请找你自己的好朋友，选择你喜欢的材料盖一栋10层楼的房子。看谁拼出的房子最快最好。
幼儿自由结伴着手拼房子，教师全面观察幼儿合作拼房子的情况，由于幼儿的建构游戏经验和合作经验较丰富，他们的活动有序而顺利，因此，在这过程中，教师没介入干预，不一会，一座座造型各异的房子已经拼好了。
师：哇，小朋友真厉害，这么快就把房子拼好了，现在就请你们互相参观一下“房子”吧。
（经过上一环节的讨论，拼房子对于幼儿来说已不是问题，但拼房子并不是今天活动中的最终目的，更重要的是要让幼儿在活动中体验到合作能帮助我们把一件事情做得最快最好，让幼儿愿意去学习、尝试与同伴合作，这将是更有利于幼儿长远发展的。因此，在这一环节中，我立足于自主、合作、分享的素质培养，鼓励幼儿自主选择材料、合作伙伴展开拼房子活动，并互相交流、分享创造成果。）
（二）、跳房子
1.儿童可以自由玩跳房子游戏。
老师：房子完工了。现在请用你自己的房子玩游戏。
孩子们迫不及待地想和他们的伙伴玩跳房子游戏
（在幼儿游戏的过程中，我来回观察,发现多数幼儿都是循规蹈矩地按照原来的游戏方法在玩游戏,可见孩子们对这游戏从材料到玩法等方面都已经形成了一定的定势,并受到了这种定势的束缚.我的策略是提出变通游戏玩法的建议，对幼儿发出本活动的第二次挑战，抛出新的问题，有目的地在问题情景中引起幼儿的认知冲突，推动幼儿积极思考、迁移运用已有经验，尝试创新游戏玩法。）
2引导儿童运用多种运动动作，创新跳楼游戏。
（1）、启发幼儿尝试多种“跳”的动作大胆创新游戏玩法。
老师：刚才你怎么玩跳楼游戏的？谁来跳给大家看看？
我请一个孩子在舞台上演示跳房子的动作。他自然地采用了默认的双脚并拢跳跃的方法。我想请你观察一下他的游戏方法并提出问题。
师：小朋友想想，跳房子的游戏只能这样玩吗？除了这样跳，还可以怎样跳呢？ 我们学过了很多跳的动作呀。
幼：可以单脚跳
跳起来一定很有趣。你能示范一下吗？
该幼儿上台演示了单脚跳房子的方法，他跳得摇摇晃晃，其他小朋友都给逗乐了。他还没说完，另一个孩子举起了手。
幼：我会倒着跳
师：那你也来试试看啊
孩子2迫不及待地演示了向后跳的方法，这种方法比较新颖，其他孩子都比较渴望尝试。
师；真有趣，小朋友肯定还可以想出更多的方法，你们都去试试，看谁能玩得最有趣，最开心。
话音刚落，孩子们就受不了了，他们尝试着自己的新玩法。
（在这个环节，我通过引导讨论、同伴示范等方式启发了孩子们，有效地激发了孩子们的创造性思维。有个幼儿运用跨跳的方法，一跳跳两级，并自命名为蹦级跳；有的运用单脚跳双脚跳交叉进行的方法，但还是很大的一部分幼儿想不出更新的玩法，就按照原来的方法或者模仿其他幼儿的方法在游戏。在这方面，我的策略是提供一些辅助材料，进一步为孩子们的创新提供有益的支持，帮助他们探索新的、更有趣的游戏方法。
)（2） 提供辅助材料，支持儿童进一步发展游戏方法。
老师：老师在现场为你准备了很多材料。你有什么？
幼：有平衡砖、沙袋……
老师：如果你向这些材料求助，谁能玩不同的游戏？
杨（迅速举手）：老师，我想了一个办法。
师：好，你来演示一下。
该幼儿跑去搬来了横杠，放在“楼层”的线上，玩起了障碍跳。由于难度增加了，他跳得很起劲。
师：真聪明，把我们体育活动中的动作都用上了，大家再去试试看，找到你需要的材料，看谁能玩出更多更有趣的玩法。
有了辅助材料的帮忙，幼儿的积极性更高了，思维也拓展得更宽了，一些幼儿搬来了一些平衡砖,放到房子上,在这些砖上跳动;还有一个幼儿头顶沙包在跳房子,其他幼儿纷纷效仿。
（在这一环节中，辅助材料的投入适时适当地为幼儿的创造活动提供了有效的支持，拓宽了幼儿的思路，引导幼儿进一步综合运用了各种体育活动经验对游戏的玩法进行了更加丰富的再创造，促使活动向纵深方向拓展。）
三。引导幼儿传授数学经验，进一步改变游戏方式。
（1） ，出示1-10个数字卡，启发孩子们用倒数法玩跳楼游戏。
老师：老师还想到了一种非常有趣的跳房子的房法。 请先数数。 您的房子有几层？
幼：10层
师；会场附近有一些数字卡。 请用这些卡片在房子的上层标记
幼儿分别为自己各层的房子放上了相应的数字卡。
师；我的新方法是请小朋友按照从下往上再从上到下的方法跳房子,边跳边念数字，谁要来试试?
一幼儿上台演示了一遍。
师；你发现了吗？当他从下往上跳时，这些数字的模式是什么？当你从上往下跳时，数字的模式会发生什么变化？
幼；从下往上，数字越来越小。
师：对，这个游戏方法就是运用我们数学中学过的顺数倒数方法，我们就给这个新玩法取名叫顺数倒数法。
（在这一环节中，我以“老师想到的新玩法”为线索将幼儿的思维导向了数学经验，帮助幼儿将跳房子的经验与数学经验建立起新的联系，为游戏玩法的进一步变通和拓展指明了方向。）
（2） ，启发孩子进一步发散思维，探索运用各种数学经验创造不同的游戏。
老师：我们还可以使用哪些其他数学知识来创建不同的游戏方法？
幼：可以用单数双数法。
师：真聪明，但是这个单数双数法是怎样玩的呢？
孩子沉默了一会儿，显然没有想到这个问题。
师：我们一起来想想，单数双数法应该怎样玩？比如说：玩这个游戏要几个人玩？
幼：可以两个人玩。
师：怎样玩？
幼：他说出一个单数，或者一个双数我来跳。
师：他这个方法不错，其他小朋友帮他想想，可以为这个玩法定些什么游戏规则？比如说：怎样定输赢？输的有什么结果？赢的又有什么结果？
杨：这可以由石头、剪刀和布来决定，谁数数谁跳。
幼：输的跳，赢的报数。
师：谁还有补充？报数的人具体怎样报数？
杨：可以说是奇数，让他找奇数跳，说偶数，让他找偶数跳。
老师：是的，这个方法很好。有点象考试。
幼：也可以象我们考试的时候那样，报出一个单数或一个双数，让他接下去跳。比如说我报1，他就要跳到3、5、7。
师；哇，这个方法很好。它也非常详细。请给他点掌声。好吧，你能找个朋友试穿一下吗？
两个孩子的示范游戏非常有趣，进一步激发了其他孩子的创作欲望
老师：这个游戏很有趣，游戏的方法和规则都是孩子们自己编的。那除了单数双数法，顺数倒数法，你们还能想出其他的方法吗？
跳房子主持稿 篇17
主持人串词：诞生于二十世纪六十年代末的街舞，到如今已经历三十多个年头，经过不同地域，不同舞种的融合与分支，街舞的发展可谓是历尽了坎坷曲折，但街舞的本质却始终没有发生改变，崇尚释放与自由，创造与表达，逐渐的，街舞已经融入了大众生活，成为了其中不可或缺的一部分。本期节目，让我们透过电影来了解街舞的发展与演变，敬请收看：街舞，在生活中释放激情。
引入节目： 街舞诞生于20世纪60年代末，是美国黑人城市贫民的舞蹈，到了七十年代它被归纳为嘻哈文化的一部分，由于这种舞蹈出现在街头，不拘于场地器械，所以称为街舞。它具有极强的参与性、表演性和竞赛性。发展至今，街舞主要以Breaking（霹雳舞）、Poppin（机械舞）、Hiphop（自由舞） 、House 、Jazz （爵士舞） 这五大舞种在大众之中流传，较早期的街舞种类和样式而言，有了较大的改变。 （播放以上舞种的画面，与声音对应）
早在1978年出品的美国电影《油脂》里，街舞就以它最初的一种形式——摇摆步，呈现在大众面前。而片中的男主角丹尼，则由一代舞王约翰·特拉沃尔塔扮演，
跳房子主持稿 篇18
教学目标
1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。
2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
教学过程
一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，（高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等）
二、合作探索，尝试练习
1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？
（幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。）
2、请几个幼儿示范创意玩法。（教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。）
3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。
（1）师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。
（2）你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么形状的格子房子呢？
4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1--2次。
（1）讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。
（2）幼儿玩＂跳格子＂游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。
三、游戏：＂争夺红旗＂
1、玩法：幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。
2、规则：＂跳房子＂的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。
3、幼儿开始比赛。
跳房子主持稿 篇19
1、暖场
与千万人之中遇见你所遇见的人，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上。我想这就是缘分，缘分不是诗，但他比诗更美，缘分不是酒，但是他比酒更浓。其实缘分和爱情一样，都需要用心去珍惜，用心去呵护，正因为如此，人们才会从陌生到熟悉，从相遇相识到相知，正因为如此，我们的一对新人才会在茫茫的人海中相遇，在经历了生活的磨砺和感情的磨合后，他们的爱才会变得日趋浓厚，我们才会迎来这幸福的婚礼!
亲爱的来宾朋友们 今天是公元 20xx年6月2日，欢迎来参加先生小姐的婚礼。一对新人的婚礼马上就要开始了。现在请我们今天婚礼的工作人员马上到位。我们现场的各位嘉宾朋友们也抓紧时间就座，为了表示对一对新人的尊敬，请大家在婚礼进行中不要喧哗，不要来回的走动。
2、开场+新郎+接新娘
尊敬的各位领导、各位来宾，先生们女士们，大家晚上好！
在这样一个喜气洋洋的日子里，首先，请允许我代表新郎新娘以及他们的家人们，对各位来宾的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
今天，我们将要见证一段幸福的开始，在这里，你会感受到一个男人，对一个女人的承诺！他们会用自己的行动，来证明给你看，爱，如何才是永恒的呢！
那么在今天，在这金碧辉煌的***，我们将共同见证一个永恒的开始!接下来我将为大家请出本场婚礼当中最幸福，而且最幸运的男子汉，朋友们，请用全场最热情的双手请出我们今天最幸福的男人**先生。
好的，亲爱的朋友们，此时此刻呢我们的新郎已经站在了他人生最为幸福的殿堂，那么首先呢我也想问一问新郎，你现在已经站在了人生最为幸福的殿堂，那么此时此刻你想用一种什么样的话语来表达你现在的心情呢?(新郎回答)
最想见到的人是谁?(新郎回答)惟其心中有爱，目光自有爱的方向。朋友们，让我们伴随新郎把目光投向爱的方向来欣赏真正的浪漫!亲爱的朋友们，现在让我们大家帮助他用全场最具祝福的掌声请出我们今天最美丽的新娘**
朋友们，此时此刻，我们将会看到非常温馨的一刻，新娘将挽着爸爸温暖的臂膀来到自己幸福的婚姻殿堂，爸爸是你一生当中坚实的后盾，今天爸爸要陪伴女儿从一个温暖的港湾来到下一个幸福的彼岸，谱写婚姻这华彩的乐章。让我们把掌声送给他们。好吗?
新郎，此时此刻，你美丽的新娘和你伟大的岳父就站在你的面前，告诉他们。你有没有信心给新娘幸福(回答有)，在大家共同的见证和祝福之中，担负起这份责任，去冲向你最爱的人，去给她幸福，给她快乐!掌声伴随新郎(新郎走向新娘)
朋友们，此时此刻在这样一个气氛当中，我想对于新娘来说是她一生当中最重要的两个男人之间的交接，它是一种责任，更是一种承诺的交接，我们请三位的右手重叠在一起，请新郎当着自己妻子和所以朋友的面对你的岳父郑重的做出一个承诺，在你今后的生活中，你将怎么照顾好他的宝贝女儿，你的新娘呢?(回答)好的，在这个庄严而又重要的时刻，爸爸对两位孩子有什么一些祝福的话语呢?(回答)朋友们，我们送给爸爸一份热情的掌声好吗?现在请爸爸拿起女儿的手，把他一生的幸福放在新郎的手心之中!两位新人，请对父亲深深地鞠上一躬。有请伟大的父亲入席落座。
3、访谈
比如说如何认识的
4、有请证婚人
5、宣誓
新郎新娘带着亲朋好友的祝福、带着家人的关爱和叮咛现在请你们相对而立，手牵着手，温柔的注视着彼此
新郎你是否愿意娶你眼前这位美丽的 作为你的妻子，并承诺不论贫穷、富贵、健康、疾病都对她不离不弃，给予她永远的疼爱、关怀和包容。
新娘你是否愿意嫁给你眼前这位真诚的 作为你的丈夫，并承诺不论贫穷、富贵、健康、疾病都对她不离不弃，给予他永远的支持、鼓励和包容。
6、交换戒指
我愿意，简单的三个字却是有情人一生的诺言，而这份诺言需要一样信物去纪念和守候，有请小天使为新人送上爱的戒指。小小圆圆的戒指代表圆圆美美 也希望这小小的圆能锁住你们一生的爱。现在新郎新娘共同佩戴定情信物。原你们守住终生不变的誓言，执子之手与子偕老。现在请两位新人举起你们爱的手向大家你们爱的誓言。新郎你可以亲吻你的新娘了。
7、交杯酒
在这幸福浪漫的时刻，我想美酒才是最好的点缀，让我们有请工作人员为两位送上两杯脚背美酒，请两位用右手拿起酒杯，手挽着手，在所有来宾的祝福下喝下这杯幸福美酒。两杯甜甜的美酒化为了丝丝甘露已流入彼此的心田，祝两位永远幸福甜蜜。
8、香槟塔
下面，请二位移步香槟塔前，有请二位新人共同注满这香槟塔。香槟是甜蜜的象征，请 你们双手开启爱的源泉，把酒注入杯中，把爱注入心底。当你们举起双手时，你们托起的是 这世间最浓浓的真情，这真情在晶莹的杯塔中缓缓流淌，此时此刻爱的芬芳在空气中弥漫， 爱的晶莹在我们眼前闪耀，就让此刻的浪漫在记忆中定格，让此刻的幸福永远流传。地久天 长!
9、婚礼蛋糕
有请新人走到象征着甜蜜爱情的婚礼蛋糕前。请四手合力，共同将着想着着美满、甜蜜的蛋糕切开分享给在座的所有来宾，也为你们开启属于自己的美好未来生活。蛋糕的形状是团团圆圆、蛋糕的味道是香香甜 甜、蛋糕的寓意是和和美美、我们的祝福是愿两位新人相爱百年!
10、新人致辞
新郎，从今晚开始你就成为一家之主了。有什么话想对大家说?
11、抛花球
女士们先生们，今天是两位新人大喜的日子，同时，两位新人也衷心的希望今天所有的 来宾都能生活得幸福美满。他们要把自己的幸福传递给大家，和大家分享他们的喜悦。下面一个环节就是抛花球了。新娘将抛出手中的花球，谁接到了，谁就将是下一个得到幸福 的人。而且也将收到新郎新娘最美好的祝愿。请新娘背对着舞台，向后抛出代表幸福与幸运 的花球，一二三，开始! 恭喜这位XX，你今天十足沾到了新娘新郎的喜气。 下一个迈入幸福的人就是你
12、退场
新郎新娘，未来的幸福生活在向你们招手，而未来道路上的风风雨雨、崎岖坎坷也在等待着你们，共同手牵手、肩并肩，冲过所有风霜雪雨，踏遍所有崎岖坎坷，向着你们新的幸福生活出发。让我们所有来宾掌声陪伴他们退场。
13、晚宴
现场的各位来宾，温馨浪漫的时刻是短暂的，但我们对真爱的追求是永远的。让我们再一次把美好的祝福和祝愿送给一对新人。祝愿他们在今后的生活中情投意合，百年好合，永浴爱河。祝愿他们天作之合结连理，明年玉树添新枝。
我宣布张XX与罗XX新婚大典到此礼成。再次感谢今晚所有的来宾。晚宴开始!
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