范文大全|窗内初中作文(精品十四篇)

发表时间：2024-09-02

窗内初中作文(精品十四篇)。

❂ 窗内初中作文 ❂

从那落地的玻璃窗望去，夕阳西下，且伴有彩霞，红黄映衬，暖意盎然。推开那仅能站两个人位置大小的木窗，看到的是又圆又大又红又黄的夕阳，虽没见到彩霞萦绕却见夕阳格外圆，特别红。

人最美丽是对生活的那种乐观而又满足，流露出的那种气质优雅高贵；人最美丽是对人生的理解而又自知，流露出的那种气质安静随和；人最美丽是对自己熟悉而又自足，流露出的那种气质清新快乐。过去的不快都只因追求那不适合自己的东西，即使得到了也不锦上添花；过去的悔恨都只因为了寻求别人脸上的笑意，而不知这笑意套在自己的脸上是否相称，所以弄得自己似笑还哭。

在生活里，不是所有的人都需要追求主席席位，不是所有的人都需要以世界首富为奋斗的榜样。一张弓，它的弧度，它的承受力就是那样大，再拉就会断，只有用适度的力它才会显示出自己的威力。又如气球，不是个个都是可以无限大，也不是个个可以吸收你吹出的所有气，它有自己的极限。其实，无论站在哪级台阶上，都会有其独特的风景，何必要羡慕旁人而无心欣赏自己的呢。小草不可能比参天大树高，小草有小草的生长极限，我们能因此而为了褒扬大树而贬低小草吗？

再快的赛车也有它的极速，再具耐力的长跑选手也有它的极限，只有当一个人深知自己的极限时才不会硬拼而伤了自己。但是，前提是对自己要了解。在自己的极限面前退却绝不是畏难不前，也不是甘于平凡。自己蕴藏的力量只有自己最清楚，是仍有余力拼搏还是硬撑致伤呢，一切由自己去决断。

面对极限，就像在登山，是坚持向上还是坦然下山，其实都无关紧要，只要自己知道自己的能力，自己对自己负责，那么不管是什么样的结果都会有征服者自豪。

面对极限，就像残疾与正常人那样，自己的力量才是决定的因素，只要我们了解自己，熟悉自己，乐观勇敢地去面对，那也是一种胜利——不一定第一。

大窗小窗，窗窗透月，窗窗明……

❂ 窗内初中作文 ❂

窗外

我看着窗外川流不息的车灯与行人、看着暖黄街道上的路灯、看着天空中的如丝薄云与躲在云后面的星月。突然想起今天是八月十六，才觉得月亮比以往要圆很多，于是我又进入了发呆状态。发呆，真是一种无比美妙的感觉，在发呆时我们可以想很多事情，以很投入的态度。因为有时候我们无力愤怒。

车灯，有多少将死之人在他们生命的最后一刻，看到的是你这张放大扭曲的丑脸，看着你对他们狞笑着，露出发光的獠牙。

路，不曾想过夜幕下的你多变至极。给他一张安详的脸；给我却一副光彩的面，也许还有给她的浪漫的颜与给它的阴森的色。

月，数不清第几次对你抒发感慨，尽管你从未发一言。同在这一弯月下的人，是在笑着，还是在啸着？或许是在挣扎着，哭泣着……而曾经在你面前吟唱的人们你可还记得？也许太多了，以致你只记得住几个。但愿那位青衣仙人与那位白衣廉士你不曾忘记。

“铃”晚自习开始了，我扭头时才发现同我一样望着窗外的人很多。我，转身，窃悲。

窗里

我路过一所学校。看到扒在窗上的学生如鬼魅的身影，着实被吓了一跳。看看他们身后的白光，只觉得此刻的街道昏暗的令人透不过气。

回想自己也曾有过的那段清涩岁月，真是明媚无比，似乎当年的太阳永远都照着半眯着眼的我。而后，天开始变黑，黑到我的眼睛习惯不了而看不见一切花草，只看到浑噩的路灯与路灯下昏黄的路，我得小心不滑倒。

白日梦，的确是一种美好的情绪。在那样的情绪中，我总是可以回到过去，回到那些只有着单纯的日子里。

看看那灿烂的白光吧，真正的光明啊！但愿来世，我还能看到。

❂ 窗内初中作文 ❂

看到试卷上窗户二字，不禁联想到钱钟书先生所著《围城》中的外面的人想进来，里面的人想出去一句。围城，窗户，都给人以封闭之感。它们都可能是一道屏障，隔出里外两个世界，风景各异，各具风情。

那扇玻璃上贴着明蓝色透明窗纸，窗纸上一只只亮绿翅膀的蝴蝶栩栩如生，它们破茧而出，迎着春日，向窗外更明艳的风景飞去，带着憧憬和一颗尚未经历磨砺的心

再次走进小镇屋子，已是截然不同的光景。这本是童年慵懒悠闲时光的背景板，如今却是另一番模样。不过也是，十年了，怎能保证屋子里没有光阴流过的痕迹？抬起头，窗子依旧静默地伫立在眼前，仿佛与时间无关。

从出生到六七岁左右，这间不大的屋子就是我除了幼儿园以外主要的活动区域了。别看它面积不大，却是承载着满满的欢愉。屋内有一张老木床，一架廉价的电子琴，通常情况下地上还铺着凉席，还有席地而坐的我。电子琴中仅存着几首曲子，插头接线也很容易断，大概是制作成本本来就不高的缘故吧。《我心永恒》、《致爱丽丝》等经常被我循环播放，只觉得说不出的好听，就像音符从耳边滑过，缓缓地，和着风。

夏夜燥热，窗外却斜射进出奇皎洁的月光，从窗内还可以看到半个月亮的脑袋。窗户大开还是只有偶尔的一阵阵微风，习习吹过，好似在心头挠了一把，顿生烦闷和燥气，烘得人难以入睡。外婆同我并肩躺在席上，听我叽里呱啦讲了一堆学校里发生的新鲜事和烦恼，嘴角微微上提微笑，耐心地听着，时不时抚抚我的脑袋。等我讲得累了，耳边便传来悠悠的歌声：天黑黑，欲落雨我就在迷迷糊糊中合上了双眼

后来这十年间，正如所有故事中所描述的那样，主人公在幸福的童年后踏上了现实，开始接受风雨的洗礼。我在父母的带领下，走出窗外，离开小镇，来到大城市学习，生活。

日复一日，年复一年，光阴似箭，日月如梭

成长二字主宰了我的生活，我同所有同龄人一样，开始了这趟艰难的旅程。在向前行进的脚印中，挫折、磨难、坚持、自尊、虚荣等等这些字眼开始愈发清晰起来。我同一个盲人一般，在这段旅程中只能靠跌跌撞撞和看不清前路尽头的摸索、冒险来前进。思考中时不时抱怨现实的不公，有时也控制不住任性和冲动。

窗外的世界里有《泰坦尼克号》中感人至深的爱情故事，却没有窗内《我心永恒》断断续续音质不好的琴声；万家灯火阑珊在高楼大厦，却再也没有窗内的白月光和微热的风；新鲜的歌悦耳至极却不能找到《天黑黑》带来的最初的感动。

我感慨窗内美好温馨回忆重重，烦恼于窗外种种不易种种艰苦。耳边却再次响起这首歌：天黑黑，欲落雨抬头望见外婆瞳孔中折射出的晶莹，猛然领悟：原来外婆的道理早已讲给我听，就算窗外下起雨也要勇敢去面对。

❂ 窗内初中作文 ❂

李子对着她笑，这个夏天的风安静地栖落在了叶片上，太阳光哗啦啦地笼罩下一片巨大如织的寂静。

——你好。

——哈。

点点头的同时模糊地含出一个语气词，算是回答。

——题记……？

真是……麻烦呢，阳光在屋子里赤裸地走着，上腾的温度，以至于空气中都有了发酵的气味。汗水像言情剧里失了恋的女主角的泪水一样一滴一滴落下来。

——怎么不开空调？

焦促的脚步声朝自己所在的方向一点一点响亮起来，嗅觉敏锐地捕捉到了突兀在空气中运动香水与汗水相混和的味道。

——哈，我要画天空呢。

——40度的高温里开着窗画天空，您老的情趣也够雅致了。李子摊在一张缺了一个角的椅子上，乜斜着旁边的女孩。

——难得天空这么蓝呢。

白色与蓝色混合，蘸了点清水，在进口的水粉纸上涂抹着澄澈的视觉。

木木出了奇地喜欢天空，从天空颜色的V领短袖衫，再到画着云朵的蓝色呼呼猫笔袋，比此更出了奇的是木木居然能和李子成为好朋友，当然，谈论时不可不在“木木”的“李子”这两个人称后加上“这样的人”作补语。

就像你所见的一样。木木“这样的人”和李子这样的人”。

老师说，“这样”是个中性词，可以做褒义，也可以做贬义。

就是“这样”而已。

李子擦了擦头上的汗水，接过木木扔来的毛巾。

——画还没搞定么？

——半路突然就放阴了呗。

——下次不要再这么搞了好不？空调可不是个摆设呃。

——看情况。突然想到了什么，木木从包里拿出一个信封。呶，给你的。

——那是什么东西？李子的目光移在信封上，暖色调的方形色块在这个单调的屋子里格外突出。

——科学地说，这是青春期的正常现象。木木耸耸肩，做了个准确的抛物线。

当木木说自己的面前了个人的时候，李子投来不屑的目光。

——什么嘛，根本就只有空气而已嘛。

可是木木明明看见了，她穿着天蓝色的连衣裙，留着亚麻色的披肩卷发，好端端地站在木木面前，眼睛一眨一眨。

女孩跟在木木身后，木木走到哪儿，女孩就跟到哪儿，可是好奇怪，周围的人都看不见。

——你在说啥瞎话呃。

——根本就没有嘛。

木木试着跟女孩对话。

——你好。

女孩凝望着她，眼睛一眨一眨。

——恩。

——那个，可以告诉我你的名字吗？下意识地摆弄着指尖，发出试探性的疑问句。

——我没有名字。女孩的眼睛一眨一眨，漂亮得像个洋娃娃。

——那你干嘛要跟着我啊？

——我来保护你啊。

——我来保护你啊。女孩是这样说的，那个时候她的眼睛依然一眨一眨，深黑色的瞳眸。看不出有任何情绪的波澜。

——可是，木木向后退了一步，推开双手，我并没有需要保护的地方啊。

女孩凝望着她，眼睛一眨一眨。

——可是，你在害怕啊。

雨开始哗啦啦的下，那层层包裹的秘密，一不小心让多嘴的鸟雀泄露给了听雨的屋檐。

谁在害怕呢？

明明就很不甘心的。

明明就很不情愿的。

凭什么你什么都可以轻易得到呢？

凭什么你可以长得那么好看。

凭什么你可以成绩那么一流。

凭什么你可以成为我的好朋友。

凭什么呢？“这样”的自己和“这样”的她站在一起，对比像中午时哗地一下拉开窗帘一样，刺眼的让人不得不用手挡起来。

用手挡起来，不甘心面对，不情愿面对。

自己究竟在害怕什么呢？

❂ 窗内初中作文 ❂

曾有整整一年，我在抱怨纷扰的生活，区区小事，也能牵扯到人生。看到“某高校学生自杀”的新闻，我苦笑人生的不平与坎坷；听闻邻居只为儿子找到工作就欣喜若狂，我讥讽他们没有生活的追求；看见各行各业的人们在岗位奋斗，我说，人人都在为“名”和“利”庸庸碌碌的生活……

一年，以愤世嫉俗的心境面对世界；一年，用玩世不恭的态度嘲笑生活。一年，为了虚无缥缈的幻想焦虑；一年，因为莫名的愤懑冲动而犯错……

我在自己强加的黑暗中浑浑噩噩地熬过了一年。

一个普普通通的早晨，我一如往常走到窗前拉开窗帘，却被晨曦刺痛了眼。

噢，才想起母亲昨晚十分认真卖力地擦过窗户。

一轮日影披着霞光，橙红色的阳光如洪流般倾泻，光芒万丈，照亮大地，也仿佛唤醒我心中一份沉睡了一年的希望。

清晨的阳光原来如此明亮。

一年来心中的激流似乎已归为平静。看着窗外竟是那样的生机勃勃，我想那一刻起，生活从此变得不同。

回望那曾在心里激荡的一年，或许只是懵懂冲动，年少轻狂，终究要学着成熟，才能明白生命的意义。用一颗赤诚无污的心看待世界，才会发现并不是任何事物都有阴霾；擦亮心灵的窗子，窗外的天空不会只有万里无云的晴空，但决不都是阴沉昏暗的雨季。黑暗中要勇敢面对，更不要因此一蹶不振，错过本来应有的美好，生活因此而精彩。于是，在人们复杂的纷争中，我仍能保持一份置身事外的纯真和能开出玩笑的幽默，我仍能相信这世界在风雨后会有阳光并以不变的乐观准备迎接未来美好的希望。

一年早已过去，我已习惯于经常去擦拭那扇已经很干净的窗子，因为只有让窗子更加明亮，才能更真切地看清窗外的风景。

也常擦拭心灵的窗子吧！年轻的心不应落上尘土与阴翳。记得保持纯洁的心，恬淡的心境，才能看透生活的真谛，看到亮丽的风景。

❂ 窗内初中作文 ❂

那扇明亮而又透明的窗，在那儿站着。

我曾想，我们在教室里透过玻璃窗往外看，看到的一直都是教学楼和一大堆绿幽幽的树木。天天如此，年年如此。

如果外面的教学楼或那些绿幽幽的大树也长了眼睛，那么，他们每天透过玻璃窗，会看到什么呢？

让我来猜猜看。

上语文课时，他们一定看到了我们在争着举手。他们一定会纳闷，这些娃娃的手，为什么举得这么高啊？哈哈，告诉你们吧，我们在比赛哪个组背书快呢。

他们一定也看到了，我们的老师，有时候高高兴兴的，脸上全是笑容，有时，却十分生气。他们也一定会纳闷了，老师怎么会变脸呢？告诉你们吧，只要我们一直认真学习，老师就高高兴兴的，可是如果我们上课不好好听了，老师就会十分生气。

我们去操场上体育课啦，教室里只剩下桌子椅子啦。我猜，他们一定会更加纳闷，这些小娃娃，上课时间不好好上课，都跑哪去啦？那些老师也真是的，怎么也不管管。

看，如果他们长了眼睛，看到的，比我们要精彩多……

可是，要是窗外的大树和教学楼真的长了眼睛，到底是好事还是坏事呢？

❂ 窗内初中作文 ❂

喜爱在恬静的夜里挽住丝帘凝望窗户外面，看似水的月光悄悄的洒在睡熟的落叶上，看远方的点点灯光亮起又灭、暗了又明。突然感觉有那样一扇窗，真棒！

窗真的是奇妙—它会一直把最漂亮、最肯定的界面展现在你的面前。窗不会改变，窗户外面的景色却无时没有变着，你不能伸出手去把握住它，但要是你愿意，它可以在你的记忆里变成永恒不变。

我喜欢窗胜于爱门。文学小说中经常出现描绘窗门之词：写门的，多豁朗、简要；写窗的，常含蓄、转变。赏析直言不讳的以诚相待与立即，却感慨闭店后的压抑感与绝情。素来或是推开窗望月来的悠闲自在委婉，升窗后也仍然可以卧看残月上纱窗。

我觉得先祖们最开始设计方案房子时，一定不可能想起设窗来享有景色、采取太阳。确实，若房子简单得尚不能遮蔽风吹雨打，谁又有闲情雅致去装窗呢？但是大家只需有着了自个的窗，就一定通通拉开来，一点也不吝啬地为每一个从窗边通过的人打开。遗憾这类心知肚明的慷慨大方，在现如今则是那般屈指可数了。

幼年时代，大家住在夹层玻璃做的房屋里，四壁皆窗，尽管敏感但却全透明，大家做什么、想干什么，外边的人都窥得一清二楚。再大一些，知道羞涩，明白了警示，搞清楚窥探大家的人良芳参差不齐，便拆掉一些窗，代之以几扇门。之后，大家又学会了在夜里拖下窗帘布，在夏日装上纱窗不经意间中，最终一扇窗也被门取代它的。之后的发展，便在这里门的更改中反映：从无锁到有锁，从汽车照明到大铁门；外边的人看不到里边，里面的人也看不到外边。

从盘古开天地的混沌世界到今日变幻莫测的新科技时期，人类的发展之途是灿烂辉煌的，沒有谁想要见到随着大家成长经历的门与窗竟伴随着文明行为的进步与时期的发展，一点一点地挨近孤单与苍凉。刘墉老先生曾形答当代人好像是海上的萍藻，看起来欢聚，却又相离；看起来热闹，却又孤寂；看起来无拘无束，却又空荡荡虚虚。

假如能还有机会再次工程建筑我的心室，我只想要二扇窗。一扇应对群体，一扇应对海洋。让每一个通过窗边的.人，都能通过我的窗见到我的海，那就是一片广阔无垠的碧水；与此同时她们也可以通过我的窗见到我心，那就是一颗召唤以诚相待与真心的全透明的心。

❂ 窗内初中作文 ❂

当我拍打窗户想要呼唤你的一刻回眸，盼来的却是你的摇手和冷漠，我就清楚认识到，过去的都过去了，也只能沦为过去。

在心里默默算着，我居然不记得我们是什么时候不再有言语之交，什么时候学会了沉默。

你叫我姐姐，其实我更愿意你直呼我的名字，这样我就可以抛开那些束缚人的规矩，安安心心像挚友。就像幼儿园时，你难得来一次，每次听说你要来，我会不顾一切抛下手头的事，飞奔到窗子前，踮着脚，盛满了欢喜的心也加速跃动，终于在一片茂密的树叶中寻到了你的身影。我欢呼雀跃，你也注意到我，咧开了嘴角冲我笑，还会扬手向我打招呼。我按捺不住，迫不及待打开了窗，把上半身竭力探出窗外热情回应，打开的窗户仿佛可以缩短我们之间的距离，这便是曾经的我们，那扇神圣的窗户是我们亲情的象征。

上小学后我们天天见，抬头不见低头见，有些东西也在岁月中悄悄发生改变。我们本应该像水一样和谐相溶，但在时间更替中，在朝夕相处中我们各自显出了分明的棱角：你叛逆，我却爱讲大道理；你不拘小节，我却处处精打细算。我们开始为了一些鸡毛蒜皮的小事争吵不休，座位、台灯、电视的所有权一切事物都可能成为我们战争的起源，虽然我对你厌烦透顶，但还是不肯放弃几年来养成的习惯，还是会在窗户边看你远去，消失在道路尽头，然后独自叹息。有一天你无法忍受我突兀的目光，抱怨：你能不能别每天站在那儿盯着我？我不语，我只是思来想去也无法理解：原本带给我们快乐的那扇窗，为什么变成了这样？

不是窗变了，是我们变了。

我也尝试和你沟通，当我们难得一起去上学，你和我谈天说地，句句离不开我们班那些在我看来幼稚至极的特大事件，我讪讪听着，不知该如何接下话茬我对那些事提不起兴趣。你听我滔滔不绝说个没完时也是一样，总显出云里雾里的样子。后来谁也不会自讨没趣，便一路无言，唯有沉默相伴。

过去的已经过去了，也只能沦为过去。为何我不打开窗子向你呼唤呢？我想，即使打开了这扇窗，心中那扇紧锁的窗，也会阻止我去与窗外那鸟语花香的净土淤泥会合吧？

我们辈份相仿，却无法跨越年龄的鸿沟；我们的距离只在于楼上楼下，两颗心的距离却好比海角天涯；我们只有一窗之隔，我们的内心世界却是隔阂已深。

心中那扇紧锁冰冷的窗何时能敞开？我不知道，我只是渴望窗外的碧海蓝天，以及曾经你纯真美好的笑颜。

❂ 窗内初中作文 ❂

窗外，是蝴蝶嬉戏、蜻蜓点水；窗内，是孤独寂寞、凄凉落魄。

窗外，是孩子们欢笑追逐的身影；窗内，是小女孩悲伤的眼泪。

一扇窗，隔开了欢笑与泪花；隔开了阳光与阴暗；隔开了美好与寂寞。

一扇窗，一扇造型古朴的窗，一扇镌满花纹的窗，一扇与众不同的窗。

窗外不断传来的是欢声笑语，窗内不断彷徨的是寂寞缠绕的《Nightintheforest》。

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一个小女孩，一个孤独寂寞的小女孩，趴在窗前，眼巴巴地望着窗外的天空。门被锁着，父母早早的去上班，晚晚的下班，就留下她一个人和一堆大小不一的毛绒玩具。

女孩生气了。原来，她一直被锁在那扇窗里，被父母用他们所谓的“爱”锁进大家心里的那扇窗中－－没人认识她，更没人记得她。

窗外，依旧是明媚的阳光；窗内，依旧是晦暗的房间。

窗外，依旧是蝴蝶嬉戏、蜻蜓点水；窗内，没有了孤独寂寞、凄凉落魄。

窗外，是孩子们欢笑追逐的身影，只不过，多了一个“新来的”小女孩；窗内，不是女孩悲伤的泪水，窗内没有人。

女孩要求推开那扇封闭在大家心底里的窗户，父母同意了。

于是，小女孩就走进了大家心里。

窗外，是明媚的春光；窗内，是明媚的太阳。

窗外，是蝴蝶嬉戏、蜻蜓点水；窗内，是欢声笑语、玩耍追逐。

窗外，是孩子们欢笑追逐的身影；窗内，是女孩与朋友们的生日party。

女孩变了，变得活泼了起来，成绩也提了上去。

窗外，是大家的欢乐；窗内，是女孩的痛苦。

窗外，是父母与孩子们之间的游戏；窗内，是父母的吵架声。

女孩又变了。

窗外，依旧未改变；窗内，改变了无数次。

窗内窗外。人间；天堂。

❂ 窗内初中作文 ❂

窗外，阳光明媚，绿草如茵。繁茂的大树沐浴在暖暖的阳光里，鸟儿嬉戏于枝叶之间，在自由的空气里演绎着生活的.简单与快乐。小河尽情地流淌，流到它想去的地方……

窗内，作业堆积如山，难题似流水绵延不断，铃声按时按点永不停息，黑板擦了一遍又一遍，永远擦不完……我伏在课桌上向窗外痴痴的望着，想象着自己在自由的国度无拘无束，以日月为伴，与虫鸟为伍，倘佯于青山绿水之间。或是在幽静林荫道上独自走向远方，远到自己忘记了路有多长……这是多么惬意的事啊！

就这样，我常常在下了课，站在窗前，透过玻璃窗望外面的世界，那里藏着我的梦，藏着我的快乐和自由。而一扇窗，将我和快乐与自由划分为两个世界。叹一口气，再叹一口气，我脱缰的思绪又重回到学业的泥淖，艰难的爬行着。一天，在不经意间发现这样一句话："想让外面的世界更令你心动吗？先让自己的腰包鼓起来吧。"我不禁联想到自己，若要窗外的美景为我所拥有，我就要在窗内勤学苦干，历练出坚毅的翅膀，我才有资本到窗外飞翔，而窗外的美景，也唯有在那时才会真正让我沉醉，才会真正属于我。于是，透过窗子所看到的一切，在我心中升华为一个动力。看到窗外自由的天空，我便看到了自己的梦。我坚信自己有朝一日一定会飞出去的，我要想雄鹰一样搏击蓝天，问鼎苍穹。透过窗子，我清晰的看到世界的繁华与美丽，我渴望拥有这一切。想到这里，我又置身于浩繁的题海，钻研那些可气又可爱的题目。

清晨，我打开窗子，一缕阳光洒在我身上，花草清香，鸟儿喃唱，树叶飘舞，清风吹拂，一切都是那么清雅自然，它们都在以特殊的方式向我输送能量，并召唤我快快飞奔而出，与之为伴。窗外的诱人风景带给了我希望，但更多的是渴望。望着天空，我默默地祈祷，祈祷自己一飞冲天的时刻快快到来，但此刻的祈祷自己不再像昔日那样空有言辞，而是带着无限的向往在窗子的见证下用汗水去浇灌自己的铮铮誓言。我相信窗内努力的自己在时机到来之时必能展翅翱翔于窗外的碧海蓝天。

窗外依旧阳光明媚，窗内已不再怨声载道。汗水流在笔尖，滴在颔下，为了窗外的美景，我在窗内勇敢地坚持着。

❂ 窗内初中作文 ❂

曾几何时，我本想透过窗，看见一片蔚蓝的大海，与天连接，时而平静，时而汹涌。于是，我仿佛看到了人间悲喜和人成长的各个阶段。只可惜，我看不到这样美好的景色。但透过那扇窗，我仿佛也看见了一片深邃的大海。

她安宁地流动着，流进每个人的心里。她宛如一个秀美的女孩。边角上的修饰是她插在发髻上的玉簪；那两朵粉红的梅花是她泛起的红晕；那秀气的字体是她的纤纤玉手。她的美，引得无数人驻足欣赏，留下一个灿烂的微笑。她收起生活的点滴与碎片，将它们编排成一个又一个瞬间，一个又一个故事，用她那双灵巧的手写下动人的篇章。所以我说，她心中有一片海，蕴藏着美好和珍贵的回忆。

有时，他又是个少年。每天，在琅琅的读书声中徘徊，宇眉间多了几分书香之气。褪去了柔美的他，仿佛一片汹涌的大海，用雄心抒写每一个抱负。若你不仔细观察，你便发现不了他每天都在奔跑——在朝阳下，在风雨中，在飞雪里。不曾停息。那一幅幅绘图，恰似他心海中一只只扬帆起航的小舟，承载着梦去向与海相连的天空。

你听不见，有时他也在发脾气。他像个小孩，有了自己的个性。他不满足于人云亦云。于是，他心中的那片海开始萌发，酝酿并迸溅出自己个性的一场风暴，在还未成长之前，我曾听见过他的啼哭。当他只是个婴儿的时候。一种新生的力量油然而生，为他的灿烂埋下了伏笔。海面上有风，那是他强有力的心跳，每天每时每分每秒，他收获着欢声笑语，收获着雄心壮志。那片海，也因此变得更加宽广。

很多时候，当我经过每个班级的橱窗时，总会不禁驻足浏览。里面有他们班组的照片。他们的脸上，带着最纯真的笑容，摆着不同的造型，都是不同的角色。阳光下，每一个橱窗都泛着金光。于是，快乐被放肆了，悲痛被逝去了，回忆被保存了。如同一个个小帆船，漂泊在每一片不同的海上，再也不会被时间绑架。

每一扇窗，都是一片海。

那里，也曾有过我们的快乐，梦想和誓言。

❂ 窗内初中作文 ❂

清新洒脱的文字，欢快有趣的情景，把童真灌入了我的思想。作者黑柳彻子的笔下，是一个美好的童年梦。窗边的小豆豆，是作者的化身，一个纯洁美好的女孩，从她身上，我看到了一个活泼可爱的小豆豆，永存的形象。

————— 题记

风雨飘摇的二战时期，人民生活在水深火热之中，可是巴学园却永远铭记在孩子心中。它那独特的教学方式，和蔼的老师相信会让孩子们终生难忘。

文中的小豆豆是一个可爱的小女孩。她活泼好动，却被原来学校的老师劝退，于是，她来到了充满生机的巴学园。在这儿，她找到了自己无忧无虑的生活，她的奇思妙想也在这里实现，巴学园给予了她一个温暖舒适的快乐童年，为她的人生书写了一段最美好的佳话。

回想书中的故事，细细地品读，回忆自己的童年。“海的味道，山的味道”，“电车教室”，“韵律操”，相信在当时的日本，只有小林校长才会把这些快乐带给孩子们吧。美好的生活，原来可以这么烂漫动人啊。文中的故事把我深深感动了，我很难想象战争之下有这么愉快的生活。

我喜欢巴学园，因为它为孩子带来了缤纷的灿烂生活，丰富了孩子的想象力，让他们快乐成长。文中的小林先生是一个喜爱孩子的校长，他改变了一贯的教学思维，常常带领孩子们亲近自然；他懂得保护有身体残疾孩子的心灵，为他们开展了特殊的运动会，使他们的心灵不再受到伤害，让他们感到自己与普通孩子是一样的，没有任何缺陷。这是一位多么伟大，善良的校长啊！

回首童年，温馨而美好的记忆浮现在脑海里，童真，童趣，童年的梦……清脆的欢笑总是萦绕在心田，久久不能忘记。生活是无限欢快的，只有好好去珍惜，学会感恩，感谢父母的生养之恩，感谢老师的培育之恩，感谢社会的扶持之恩……那么，我们的明天会更加灿烂，我们的生活会更加幸福！