幼儿美术课件|幼儿美术课件（汇总10篇）
发表时间：2019-09-23幼儿美术课件（汇总10篇）。
幼儿美术课件（1）
活动目标：
1、了解设计公园的一般原则。
2、尝试根据已有亭子、桥图片设计自己的公园，并用添画的方式丰富公园的内容。
3、大胆地向同伴介绍设计的公园及原因。
活动资源：
画纸、勾线笔若干，亭子、桥图片人手一份
活动过程：
一、提问导入环节，引发幼儿设计的兴趣。
1、老师：小朋友们都去过公园玩过，你们去过的公园都有哪些东西呢？
2、老师：你们想设计一个自己喜欢的公园吗？
二、讨论设计内容。
1、老师：你想把你的公园设计成什么样子呢？想在公园里设计哪些好看、好玩的东西呢？
2、老师：我们设计的公园哪些东西和哪些东西可以在一起，哪些东西哪些东西不能在一起？
3、老师：今天老师给你们准备了桥和亭子的图片，你们可以把它们贴在你的设计图上。
三、幼儿设计公园。
1、老师提出要求
老师：请你先仔细想一想在公园里设计哪些东西？它们的位置怎么放？然后把桥和亭子的图片贴上去，再在其他地方用勾线笔画上你喜欢的东西。
2、幼儿设计，老师观察指导
四、展示作品，师幼欣赏。
老师：你是怎么设计你的公园的？
你最喜欢谁设计的公园呢？为什么？
活动分析：
一、活动来源：
我们班级正在进行《我和公园》主题活动，幼儿对公园已经有了很多认识，他们对公园里的亭子、桥、人、标志牌游乐场等有了更为系统的接触，在此基础上，开展《设计喜欢的公园》活动，让幼儿自己设计喜欢的公园，发挥幼儿的创造性。
二、目标拟定：
根据班级幼儿年龄特点、已有经验以及《纲要》中的要求，分别从认知、技能、情感三方拟定活动目标：
1、了解设计公园的一般原则。
2、尝试根据已有亭子、桥图片设计自己的公园，并用添画的方式丰富公园的内容。
3、大胆地向同伴介绍设计的公园及原因。
三、活动过程设计：
鉴于幼儿已经对公园有了大量的经验，因此，活动开门见山，引发幼儿设计公园的兴趣。接下来要讨论设计公园布局的原则，公园要有桥和亭子，如游乐场不适合紧靠长亭，草坪旁边可以增加一些休息的地方……在布局原则下，幼儿开始设计自己的公园。因为幼儿已经欣赏绘画过“桥”和“亭子”，因此，活动中桥和亭子是以图片的形式展现，幼儿采用贴图的方式固定桥和亭子的位置。在空余的地方，幼儿用添画的方式丰富公园的场景，如秋千，草坪，椅子，垃圾箱等，让整个公园富有生机。
在最后的环节上，幼儿一方面要大胆地向同伴介绍自己的作品，另一方面要学会欣赏同伴的作品，并能对同伴的作品作简单的点评，同时也是幼儿同伴学习的机会。幼儿的一些好的经验可以拓展为全班幼儿的经验。
四、作品展示：
幼儿完成作品后，班级外墙上的作业栏可以用来展示幼儿的作品。
幼儿美术课件（2）
活动目标：
1．幼儿在观察同伴创作的基础上，积极尝试画面构思与布局。
2.主动参与合作绘画，充分体验集体创作的乐趣。
活动准备：
一张4K大白纸，水彩笔。
活动过程：
一、探索绘画方法
1．出示画纸，提问：这张纸和平时画画的纸有什么不一样?(比平时画画的纸张大很多)全班小朋友在一张纸上怎么画画？
2．集体交流，讨论绘画方法。
3．明确合作绘画方法：在前面小朋友绘画的基础上接着画。
(析：大班幼儿活动的自主性水平明显提高，我们视幼儿为学习的主人，抛出问题，启发幼儿自己探索集体在一张纸上合作绘画的.方法。)
二、讨论“接着画”的要点，幼儿作画
1．鼓励幼儿讨论“接着画”画什么，使幼儿明确主题不限定，总目标是让整幅画越来越完美。
2．引导幼儿商议“接着画”怎么画。提示幼儿认真观察正在画画的同伴画的是什么，考虑如果我去画，我要画什么才能使这幅画更完美，我要画哪里才能使这幅画更和谐。
3．幼儿尝试作画。
(析：在只有一张大纸上进行“接着画”的创作，幼儿能自觉地观察画面和同伴的绘画，从整体上进行构思与布局。同时，幼儿可以根据共同的目标及自己的实际水平，按照自己的意愿进行集体创作。)
三、展示作品，共同分享
1．启发幼儿从整体画面考虑，为大家共同创作的画取名字。
2．引导幼儿说一说自己画在了什么地方，画的是什么。谈一谈看到全班小朋友“接着画”创作出来的画面，心里是怎么想的。
(析：随着画面的逐渐丰富，幼儿在发挥自己力量的同时，感受着集体创作的乐趣，体验到了成功的喜悦。)
幼儿美术课件（3）
1、学会本课生字词语，理解课文内容;
2、了解关于鲸的知识，掌握基本的说明方法;
3、正确，流利，有感情地朗读课文。 过程与方法：
1、了解鲸的特点，进化过程，种类和生活习性等方面的知识;
2、认识列数字，举例子，作比较，打比方等说明性文章的表达方法。 法制渗透：《中华人民共和国野生动物保护法》。
情感态度与价值观：激发探索动物世界的兴趣，培养热爱大自然，保护大自然，热爱科学的情感。
【教学重难点】 重点：
1、了解关于鲸的知识，尤其是鲸的种类和生活习性;
2、掌握列数字，举例子，作比较，打比方等说明性文章的表达方法。 难点：
鲸的进化过程。 【教法与学法】：
教法：借助课件，创设情景，设置问题与习题，引导学生通过文本学习解决问题。 学法：给足学生时间与空间自主、合作阅读、探究学习。 【课前准备】
知识与技能：
1、学会本课生字新词，了解课文内容;
2、学习关于鲸的部分知识，掌握基本的说明方法。 3正确，流利，有感情地朗读课文.过程与方法：
1、学习了解鲸的特点，进化过程，种类和生活习性等方面的知识;
2、认识列数字,举例子,作比较等说明性文章的表达方法;
3、渗透《中华人民共和国野生动物保护法》。 情感态度与价值观：
激发学生探索动物世界的兴趣，培养热爱大自然，保护大自然，热爱科学，探索科学的情感。 【教学重难点】 重点：
1、了解关于鲸的知识，学习生字新词;
2、理解鲸的进化过程;
3、掌握列数字，举例子，作比较的说明性表达方法。 难点：
鲸的进化过程。 【教法与学法】：
教法：借助课件，创设情景，设置问题与习题，引导学生通过文本学习解决问题。 学法：给足学生时间与空间自主、合作阅读、探究学习，理解课文。 【课前准备】
1、创设情景。
2、学生观看播放鲸的图片。
3、同学们，它就是今天我们要认识的“新朋友”，你们认识它是谁吗?(鲸)。那现在我们一起走进第九课《鲸》，这是一篇说明文(学生交流说明方法)，那这篇说明文会告诉我们关于鲸的哪些知识呢?
4、板书课题、读题。
二、检查生字预习情况。
1、出示生字，带音节，带词语，男女接赛读。
2、巩固特殊生字，如：肚、肺、腭、胎，指导书写“肺”字，交给学生的识记右部方法编顺口溜：上下通气，呼吸顺利。注意与“市”区别开来。指导学生准确了解“腭”的位置。
3、总结识字规律。
三、初读课文，理清脉络，整体感知。
1、指名读第一自然段，其他同学边听边用笔画出关键字，思考：这段写了鲸的什么特点，用一个字概括?(大)
2、继续读2自然段，女生读，男生学边听边用笔画出关键句，思考：这段有介绍了鲸的什么特点，用一句话来回答。(鲸不属于鱼类，而是哺乳动物。)
3、鼓励学生用这样的方法自读后边的几个自然段，一边读一边用画出关键字、词或句子。
5、概括课文的主要内容。(课文从鲸的大，鲸不是鱼类，而是哺乳动物，鲸的种类、鲸的生活习性四个方面向我们介绍了鲸的知识。)
(1)鼓励学生说出描述大的形容词。过渡：那作者是怎样把鲸“大”的这个特点说清楚的呢?出示幻灯片：鲸、象、人比较图，让生在文中找到相关语句，用这样的比较来说明鲸很“大”。
(2))从哪里还可以看出鲸的大呢?
出示填空：目前已知最大的鲸约有( )......大肥猪那么重。
引导学生以填空发现数字来说明鲸“大”的特点，除了用列数字，还用了举例子、作比较的方法更清楚明白地说明这一特点。 (3)把你的感受读给大家听。
过渡：鲸很大，而且体型十分像鱼，又在海洋里生活，那它为什么不叫“鲸鱼”呢?学生带问题自读第二自然段。
(1)借助课件结合课文内容指导理解鲸的进化过程：“陆地”──“浅海”──“海洋”全班探讨，突破重难点。
(2)从鲸的进化过程你知道了到什么?想到什么?
过渡：其实鲸的进化过程与人类由类人猿进化而来一样需要了很长时间。
出示语段：读读这段话与原文进行比较，发现了什么?(少了“很远”“很长”“渐渐”“完全”)
(3)指导读，通过语气，速度的变化，读出作者用词的准确。 (4)再出示鲸进化过程示意图，让学生看图复述鲸的进化过程。
问题三：联系上下文还从哪看出鲸是哺乳动物?(用肺呼吸、胎生、用母乳喂养。) 问题四：你还知道鲸的哪些知识?介绍给大家
过渡：同学们，通过本节课的学习，鲸是不是给你留下了深刻的印象?你们知道吗，在鲸的世界里并不是只有欢笑、美好，也有伤心的泪水，甚至有时候还面临血腥和恐怖。 出示：人类伤害鲸的画面，看到这样的画面，你想说什么?(学生畅所欲言) 出示：《中华人民共和国野生动物保护法》条例：
第六条 任何组织和个人都有保护野生动物及其栖息地的义务。禁止违法猎捕野生动物、破坏野生动物栖息地。
共同呼吁：让我们一起加入保护鲸，保护野生动物的行动中!
六、布置作业：搜集课外资料，以“鲸的自述”为题，围绕一方面的内容写一篇短文。
幼儿美术课件（4）
活动目标：
1.仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。
2.根据手的外形大胆想象，绘画。
活动准备：
1.绘画材料：图画纸，勾线笔。
2.绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富幼儿的想象。
活动过程：
一、开始部分请幼儿猜谜将活动导入。
师：今天老师带来了一个谜语，你们来猜一猜"两课小树十个杈，不长叶子不开花，能写能算还会画，天天干活不说话"。
二、基本部分
1.看看、说说自己的手师：伸出自己的手，仔细观察自己的手，说说自己的手的什么样的，谁来说一说？（先自由观察讲述，再集体交流）。
如：10个手指、手掌、手背，以及各手指的名称。
2.游戏"小手变变变"组织幼儿做"手指游戏"和"小手变变变"，引导幼儿用手做出各种造型，并启发他们想一想象什么，要求想的越多越好，并且与别人的不一样。
3.学习绘画（引导幼儿欣赏"小手变变变"作品，并在手的基础上进行添画活动）（1）组织幼儿进行"手的联想画"图片欣赏。
（2）指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画（可摆放不同的手形）。
妈咪爱我还在手臂和手指上画上小脸蛋，涂上各种颜色，就变成了一幅树妈妈和树宝宝的图画；看！这是一只在树林中展翅飞翔的金孔雀。小朋友经常开动脑筋，动手多画，将来一定会成为一个个聪明的小画家，对吗？
附故事：
《手指娃娃》
我的手是一个小小的魔术师，瞧！它变成了一只美丽的小孔雀，正梳着羽毛呢。咦！小孔雀呢？噢！原来，我的手又变成了一只蹦蹦跳跳的小兔子。喵--喵--！小兔子的好朋友小花猫也来了。突然，一只狐狸悄悄地走过来，它正打着满肚子的环主意呢。就在这会儿，一只小花狗"汪汪汪"叫着跑来了，在它的后面跟着一个猎人，他举起枪，"砰--"的一声，把狐狸给打死了。
评析：
《手的想象》这堂美术教学活动，构思新颖，很有创意。老师注意运用各种灵活机动的教学方法，激发孩子的兴趣，充 培养和拓宽了孩子的想象力和创造性。老师采用现代化的教学手段--幻灯，引导观察各种手影的变化。在老师的.引导下，一双双普普通通的手在孩子的想象构思中变成了一幅幅精美的图画，有的是展翅飞的小鸟，有的是海里畅游的章鱼，有的是
活泼可爱的小兔子……。整堂课气氛活跃、结构紧凑、过渡自然，非常生动、有趣，充分调动了孩子的生动性，达到了很好的教学效果。
幼儿美术课件（5）
教学目标：
知识目标：通过了解不同的面具，感受民间面具的艺术发展的历史和特点。
技能目标：培养学生对美术学习的兴趣，提高造型能力和创造能力，学会制作简单的面具。
情感目标：培养学生热爱民间传统艺术，学会在生活运用和弘扬重民间面具艺术。
教学重难点：
重点：通过对面具的欣赏、利用不同材料制作独特的面具。
教学准备：教学课件，图片资料，面具作品，制作材料工具。
一、 导入阶段：
师：同学们，我们通过上节课学习认识和了解面具，在生活中我们用到面具的地方很多，你们回忆能一下你们是在哪些场合用到面具的呢?
师：恩，太好了!你们终于想起来了，但是万圣节你们带的面具是怎样来的呢，是自己做的还是买的呢?
师：那你们想不想自己动手制作自己喜欢的面具呢?
二、发展阶段：
1、展示面具图片，给同学们赏析不同形态造型的面具，引导学生自主探讨面具的造型、色彩，鼓励学生描述自己所了解的制作面具的`方法步骤。
师：你们看了上面的这些面具，都有想拥有的欲望吧?那你们知道应该是怎样做的吗?谁来说说你的见解呢?
师：刚才这位同学说的很好，但不是很完整，那我们一起来看看是怎么样制作简单又好看的面具。
2、老师引导学生总结，最后归纳面具的制作步骤。
制作步骤：
(1)、先构思面具的形状外形并绘画构图。
(2)、将画好的面具图形进行合理的裁剪下来。
(3)、对面具模型美化，运用粘贴、剪、拼、折、绘画等手法装饰面具。
(4)、装饰完成后对面具进行添加佩戴的橡皮绳子或耳勾。
三、制作阶段：
师：同学们一起动手制作你自己所喜欢的面具吧。(学生开始动手制作自己喜欢的面具，教师巡视指导学生制作，同时播放背景音乐。)
1、让制作完成的学生展示自己的作品。学生戴着自己制作的面具，从座位绕行教室走到讲台上，展示自己的作品。
2、学生对作品进行自评、互评，最后老师进行补充点评。
看看谁做的面具最有趣好玩，带上自己制作的面具一起玩。老师总结。
五、小结与延伸：
这节课同学们积极认真的完成了面具作品，所制作出来的作品都具有独特之处，色彩的搭配也合理，面具造型很有创意，再加上同学们用精彩的走秀的形式展示自己的作品，值得大家的学习和赞扬。
那老师更希望同学们能将这一门艺术运用到我们的日常生活中来，丰富我们的课余生活。那在制作的时候，也不要忘记环境卫生，把自己剪出来的废弃纸屑收拾干净，保持教室环境清洁卫生。
幼儿美术课件（6）
中职美术课件随着时代的发展，我们进入了一个信息时代，科技亦不断发展创新。教育上也不例外，许多学校开始走上课件教学的道路，以此来提高教学效率和教育质量。而在中职美术课程中，这种教学方式更是发挥了淋漓尽致的作用，本文将对中职美术课件进行深入探讨。
一、中职美术课件的定义
中职美术课件，顾名思义，是指中职美术课程中所使用的教学工具，是指在计算机软件平台上制作的、融入了音、像、文字等多种介质信息的教学课件。
二、中职美术课件的功能
1、方便性：中职美术课件具有制作和展示灵活、简便、易于更新的特点，同时也便于学生使用。
2、互动性：中职美术课件不仅可以通过视觉动画效果展示学科知识，更可以增加课堂互动，打破传统教学中的“一言堂”模式。
3、多媒体性：中职美术课件可以融入音、像、文字等多媒体元素，可以使知识形象化，更直观、生动地展现精彩的教学效果。
4、灵活性：中职美术课件可以根据不同的教学任务，有针对性地制作，更能准确、专业地匹配教学内容。
三、中职美术课件的实际应用
1、定制化课件：随着中职美术课程的深入，知识体系也愈加庞杂，课件制作一时难以快速跟上。而对于一些老师来说，亲手制作定制化的课件才能更好地完成教学任务。
2、模板式课件：对于一些常用的知识点，可以通过中职美术课件提前制作模板，以符合老师要求的教学风格。
3、多媒体搭配课件：中职美术课件可以融合画面、声音、文本等多种元素，更符合学生视觉和听觉的感受，则更容易引起学生兴趣和好奇心。
4、案例分析课件：中职美术课件还可以更好地承载交流学习内容和经验，老师可以通过案例分析的方式带领学生展开艺术思想、内容和表达方式的探索和创造。
四、中职美术课件教学的必要性
中职美术课程重在实践能力的培养，而中职美术课件教学，则加强了所有大体规划和课程要求的培养目标，具有许多必要性：
1、更直观地展示课程知识，节省一定的时间和课堂空间。学生可以在更短的时间内接受更多的知识。
2、利用多种媒介形态展示教学内容，拓宽学生学习范围，从而在激发学习兴趣、增强学习效果上发挥了重要作用。
3、方便学生学习，可以随时随地查看和可复制的课件资料，同时使学生更好的了解内容。
4、保证学生的学习效果，提高知识质量和学习效率。
五、中职美术课件的制作步骤
1、教学计划，确定需要制作哪些课程的课件。
2、确定制作课件所需的相关媒体素材、图片、文字等等。
3、利用多种工具，如PPT课件制作软件，向“空白幕布”添加每张幻灯片所需的素材。
4、完善课件，校对每一幻灯片的文字、图片和音频等信息，保证每个部分的准确性和规范性。
5、添加课件元素，增加学生的学习趣味性。
6、对课件进行反复校对，确保其无误，将制作好的课件投影在黑板上，进行测试及试讲。
7、在授课过程中，定期对课件进行更新和优化，满足教学需求。
六、中职美术课件对提高教学质量的重要性
我们可以发现，中职美术课件教学对于提高教学质量的作用是显著的，它不仅能够让更多的知识为学生所接收，而且也可以使老师以更加灵活的方式进行授课。同时，课程知识展示得更加清晰、直观，更有利于学生的理解和记忆。
中职美术课件教学模式是一种更加灵活、现代的教学模式，当前的发展状况表明，它有望成为未来教育中不可或缺的组成部分。它将不断适应不同学科、不同层次的学科需求，为学生提供更加优质的教育资源，促进教学的高质量实现。
幼儿美术课件（7）
活动目标：
1、关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美。
2、大胆尝试在纸筒上绘画，合理布局画面表现秋天的美。
3、积极表达自己的感受，体验创作的快乐
活动准备：
图片、纸筒、黑记号笔
活动过程：
一、谈话导入，引起兴趣。
师：一年中有哪些季节？现在是什么季节？（关注事物在秋天的变化）
二、欣赏图片，引导学生谈论“我知道的秋天”
1、出示图片，引导学生欣赏美景。
提问：图上画的是什么？你觉得哪里好看？
2、提问引发思考，秋天是什么样的。
提问：你们心中的秋天是什么样子？
（学生大胆介绍“我知道的秋天”）
三、画一画我知道的秋天
1、出示纸筒。
我们一起把看到的多彩的秋天画出来吧！不同的是我们今天要把秋天画在纸筒上。
2、出示纸筒画，学生欣赏，激发创作的兴趣。
3、学生尝试拿纸筒作画的动作，教师小结并示范。
四、学生自由作画，教师指导。
1、鼓励学生大胆表述。
2、根据个别学生的情况及时给予帮助
五、展示作品，相互欣赏。
请学生介绍自己的作品，评价并相互欣赏。
活动延伸：
学生根据纸筒画的内容创编故事，鼓励学生大胆想象。
幼儿美术课件（8）
活动目标：
1．观察袜子装饰方法，学会用线条或色块来装饰袜子。
2．能大胆的装饰袜子，体验绘画活动的乐趣。
活动过程：
一、创设情境，谈话引出活动，出示一双可爱的袜子，激发幼儿绘画的兴趣。
1．指导语：天气变凉了，小朋友的.脚上都穿上了袜子……
3．引导幼儿仔细观察袜子的形状和花纹，同时请幼儿来说说看到的袜子有什么特别的地方。
二、教师引出本次活动的主题和写生画注意点。
1．师：今天我们要继续练习玩写生画的游戏，把你自己看到的袜子画在白纸上面，到时候可以让更多的好朋友看到，好吗？
2．教师引导幼儿用手指进行袜子外形的绘画，然后重点指出袜子的圆口和袜身。
3．教师提醒幼儿在绘画的时候要注意纸张的摆放，绘画的主体物要在中间，注意布局。
三、 教师介绍作画工具和使用方法。
四、幼儿作画。
教师巡回个别指导，伴奏音乐起。
五、作品展评。
教师请幼儿把作品张贴在展板上，引导幼儿共同欣赏，指出比较有特点的作品进行讲评。
幼儿美术课件（9）
一、活动目标：
1、培养幼儿对绘画的兴趣，通过绘画、手工等形式感受身边的艺术之美。
2、丰富幼儿的艺术生活，通过这次画展提高幼儿鉴赏美、创造美的能力，使幼儿园艺术氛围不断增强。
二、教师人员安排：
活动组织者：
活动协助者：大班段各班老师
三、展览时间：6月1日
四、展览地点：正达园区操场
五、活动准备：
大型KT板多块，玻璃胶， 纸盒，纸箱； 各班绘画、班级特色、手工作品等。
六、作品要求：
1、“大美术”绘画内容富有创意，可以由老师或家长指导，但不得家长和老师包办。
2、鼓励参展作品形式多样：蜡笔画、国画、水彩画、拼贴画、立体的手工制作（利用废旧材料拼贴均可，如：鸡蛋壳、瓜子壳、豆类、大米等），形式不限。
3、可以根据自己班级特色制作作品，展示形式自由选择。如：拼贴画可以选择有颜色的画纸等。
4、各班参展作品在参展作品背面注明作品作者姓名、班级。 5，每班平面作品，立体的手工制作15件。
七、活动过程：
1、请各班老师将参展作品于5月25日前收集
2、6月1日各班老师负责布置好作品展示牌。
3、作品展将与六一游园活动同时进行，欢迎各班老师、幼儿和家长参观。
八、其他：
1、请各班老师提醒幼儿在参观的过程中要文明观看，不得随意乱涂乱撕，损坏作品。
2、各班老师可以在信息栏里通知家长有关“绘画展”的相关信息，取得家长的配合。
幼儿美术课件（10）
活动内容：
1、字卡儿歌：小学生要做到：早睡早起不迟到，爱学习，勤动脑，爱劳动，讲礼貌，团结友爱不忘掉。
2、用绘画形式表现心中的小学，发展幼儿的想象力和表现力。
目标：
让幼儿了解小学的学习和活动，向往当个小学生
准备：
画纸，油画棒
过程：
1、谈话过程师：现在我们是大三班的小朋友，再经过一个学期的学习和生活就会踏入小学的大门，你们想当一名小学生
幼：
师：怎样才能成为一名小学生呢？
2、图画展示：
师：成为一名小学生，要学好如何爱护和正确使用学习用品，逐步独立整理保管好自己用品，学会整理书包
3、让小朋友们画出自己理想的小学
4、课外延伸：请小朋友们下课后和爸爸妈妈参观附近小学，让孩子们了解自己将要学习的新地方。
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