范文大全|托马斯小火车台词（合集16篇）
发表时间：2018-08-18托马斯小火车台词（合集16篇）。
▰ 托马斯小火车台词 ▰
摘要 在生态文学中，哈代是个重要人物，他的作品尤其是“性格与环境”小说表现了作者深刻的自然主义思想，传达出浓厚的生态意识：尊重自然万物的生命价值;关爱自然即关爱人类自身;回归自然与自然和谐共生。
关键词 哈代 生态意识 自然主义
托马斯·哈代是英国19世纪杰出的小说家，他出生在英国西南部多塞特郡的博克汉普顿村，那里远离城市文明，风景秀丽、鸟语花香，洋溢着浓郁的乡村风情，哈代的一生大部分时间就在家乡度过，对家乡有着深厚感情。他的作品主要描写以多塞特郡为中心的“威塞克斯”地区人们的生活，展现了英国维多利亚时代的社会风貌。哈代热爱大自然，从小就和树木、平原和江河等自然世界异常亲近，因此他能理解大自然的语言，细致入微地刻画大自然的一切，笔下的大自然充满了灵性和人性。在生态文学中，哈代是个重要人物，哈代的作品尤其是“性格与环境”小说超越了同时代其他作家的创作，表现了作者深刻的自然主义思想，传达出浓厚的生态意识。
一、尊重自然万物的生命价值
生态学家认为：“人是生态系统中的一个链环，人与蓝天、白云、山川、河流、森林、草原、飞禽、走兽、昆虫在存在的意义上，是平等的、息息相关的。如果有所不同，也只是因为人是自然万物中的一个思考者、发现者、参与者、协调者、创造者，因此人的责任更为重大，人将通过自身的改进与调节，努力改善与自然万物的关系，从而创造出一个更美好、更和谐、更加富有诗意的世界。”[1]哈代不论对动物、植物还是昆虫、鸟类等自然共同体的成员都怀有热爱之情。在《无名的裘德》中，裘德对小鸟充满了同情：“他每一次把一窝小鸟捉回家来以后总要难过得半夜睡不着觉，往往第二天又把小鸟送回原地。”童年的裘德用手中的响棍驱赶啄食粮食的白嘴鸦，可他却同情起那些渴望吃食却不断受他干扰的鸟儿来，他看着这些小鸟，觉得“它们越来越像是态度温和的朋友，靠他吃饭的食客了”，想到鸟儿的生命弱小而可怜与自己非常相似，他不再驱赶它们“我请你们吃一顿饱饭吧，请你们吃一顿饱饭吧。你们就是都来了，也绝对够你们吃的……亲爱的小鸟儿，你们饱饱地吃一顿吧!”看着小鸟欢快地吃食，裘德满心欢喜“一种共生大地间的同感，像一道富有魔力的丝线一样，把自己的生命和它们的生命贯穿起来。”[2]哈代将人类社会与大自然联系起来。“由于哈代先生心目中没有上帝，因此他就和树木、平原和江河等这个自然世界亲近起来。他和自然的亲热劲头几乎令人不能相信”[3]。哈代将自己对大自然的热爱之情都体现在他的作品当中。在《德伯家的苔丝》中，哈代笔下的女神苔丝清新脱俗，与自然为一体，当春天来临时，她生命的脉搏也随着自然的复苏而跳动：“春天来了，是一个特别明媚的春天，连苞芽里生命萌动的声音都几乎可以听到。这情况激励了一切生物，也激励了她……她心里的某种精神仿佛树枝里的树液一样不由得沸腾起来。”[4]大自然就是苔丝的庇护所，不仅如此，作者哈代还将苔丝的命运变换与自然界的更替保持了一致，四季的变换与命运的变化相互呼应，向读者展示了大自然的生命力。
二、关爱自然即关爱人类自身
生态系统中的所有生物之间都有着环环相扣的不可切断的关系，人类与土壤、水、植物、动物都同在一个共同体中，每个成员相互依赖，不只是人的生命，动植物的生命和无生命的自然界都应该获得欣赏、尊敬和保护。毫不注意地毁坏自然，攫取和抛弃自然物不仅会造成自然界的损失，最后也会损害人自身。哈代生活在世纪之交，正是英国工业革命的初期。工业化给英国社会带来了深刻变化的同时也给自然生态带来了损伤，传统文明受到工业文明的冲击，本来以农耕生活为主的人们的生活也受到了很大的影响。原来田园诗般的生活随着工业革命的到来远去了，大片的森林被砍伐，花草遍地的田野随着工业机械的开进被铲除而荒芜。隆隆的火车和机器的马达声破坏了乡村的宁静，工业化的步伐扰乱了托马斯·哈代的“牧歌式田园”，农民失去了赖以生存土地，只有四处打工而成为生态难民。哈代是田野和晨曦忠实的儿子，他热爱古老的生活方式和淳朴的农民，他的作品中描写了工业机械文明对人们田园般生活的破坏以及对人们精神世界的影响，表达了关爱自然即关爱人类自身的生态思想。
在哈代的作品中可以看到这样的生态难民，他们因为失去了土地而使得生活居无定所。《远离尘嚣》中的奥克因为没有耕种的土地借钱在诺科姆办了牧场，希望辛勤的劳动能让自己成为牧场主，从而求得生存出人头地，然而不久羊群遭遇不测，经营彻底破产，只好到巴丝谢芭的农场上当牧羊工;《德伯家的苔丝》中苔丝一家因为失去土地只有做小生意度日，苔丝在德伯家打工遭受侮辱，后来又不得不去牛奶厂当女工，生活充满了凄苦;《无名的裘德》中裘德没有土地，生活没有保障，他从小帮人打工养家糊口，饱尝了生活的辛酸;《还乡》中的阚特老爹、克锐等人都是失去了土地的农民，没有稳定的收入，只有四处打工谋取生存。哈代中威塞克斯的广大农村地区，到处都是这样的生态难民。
哈代中这些人物的遭遇一方面反映了当时社会状况，生态破坏的严重性，同时表达了作者对乡土的眷念，告诉人们要善待自然、尊重自然，否则，当人们失去了土地，失去了自然的庇护，失去立足的根基后，就只有四处漂泊了。
三、回归自然与自然和谐共生
人与自然是在同一个浑然和谐的整体系统之中的，自然不在人之外，人也不是自然的主宰，真正的美就存在于人与自然的和谐中，最大的美就是人与天地、万物之间的那种化出化入、生生不息、浑然不觉、圆通如一的和谐。人只能顺应自然，人的行为应当受到统一的自然法则的制约，这是一种生态学的和谐，一种和谐的自然美学[1]。哈代的小说中自然充满了神奇的生命力，大自然的一切都渗透了人的情感，且与人物的命运紧紧相连。他的小说赞美了一个人“与大自然和谐相处的”世界。
在《还乡》中哈代笔下的荒原就是这样一个和谐的世界，广阔的荒原宏伟，悠久，万古如斯：“文明是它的死敌，自有植被那天起，它的土壤就披上了这件古老的褐色衣服;这本是那种地层上的自然服饰，亘古不变。它那资深的衣裳只此一件，这对于人类在服饰方面的虚荣心有某种讽刺意味。”荒原上的居民只是一些微不足道的小不点，大自然才是真正的主角。哈代写道：“一个人穿着颜色和样式都摩登的服装，跑到荒原，总显得有些格格不入。大地的服装既是这样原始，我们仿佛也要穿最古老、最朴素的衣服呀。”[5]这里作者指出人类只有顺应自然，才能与自然和谐相处。
哈代小说中的自然不仅仅是自然景观，它们有着自己内在的精神，有着自己的感情思想，与人物的心灵相通，对人物命运产生无法抗拒的影响。哈代认为人跟大自然的任何有生之物比起来都是完全平等的，没有优越之处。哈代笔下的自然富有人性，充满了活力，哈代对其倾注了热爱之情。在哈代看来，大自然与人类是平等的，二者紧密相连，不可分割，自然的变化反映了人物的心路历程，人物的心境赋予了自然人的感情。在《远离尘嚣》中的韦瑟伯利附近有一座诺库姆山，“是那种使过往行人联想到在他面前的，是和地球上任何接近于不可毁灭的地形地貌不相上下的地点之一……在某个剧烈变动的日子里，当那些远为崇峻的高峰叠嶂和使人目眩的花岗岩峭壁崩塌的时候，它却可能依旧安然不动。”[6]山坡上长着山毛榉和细草，“半林半裸的小山和模模糊糊静止不动的地平线之间，那依稀可辨的顶峰俯瞰着大地，这一切形成了一种神秘莫测的阴影———这片阴影中发出的声音使人联想起其中隐藏着某种和这里的地貌相似的东西……右边和左边树林相互呼吼着，像是大教堂的唱诗班错落有致的轮唱。”[6](p.9)这里哈代几乎把诺库姆山个性化了，人性化了。
哈代的小说向读者描绘出一幅幅诗情浓郁的田园画，表现了人类诗意栖居的理想世界。哈代是一位重要生态文学作家，他的小说不仅独特地展现了19世纪英国的社会风貌，而且传达出浓厚的生态意识，表现了作者深刻的生态思想。哈代认为人不应是自然的征服者和统治者，人与自然应该是平等互存，和谐共处的关系。他认为人类要敬畏生命，关爱大自然的所有存在物，人类尊重自然，就是尊重自身;
人类若是破坏自然，也就是毁灭自己。生态学家认为生态灾难是整个地球的灾难，也是全人类的灾难，其根源是人类文化或文明的危机。因此21世纪重读哈代的作品，了解作者的生态意识和自然思想在现代人面对全球生态危机，关注生态问题的今天有着重要的现实意义。
基金项目：湖南省哲学社会科学基金项目《生态批评视角下的哈代经典作品研究》阶段性成果，项目编号为2010YBB053参考文献[1]鲁枢元.生态文艺学[M].西安:陕西人民教育出版社,2000.
[2](英)托马斯·哈代.无名的裘德[M].张若谷,译.北京:人民文学出版社,2004.
[3](美)W.费尔普斯.论托马斯哈代[A]//陈焘宇,主编.哈代创作论集[C].北京:中国社会科学出版社,1992.
[4](英)托马斯·哈代.德伯家的苔丝[M].张若谷,译.北京:人民文学出版社,2002.
[5](英)托马斯·哈代.还乡[M].王之光,译.北京:中国戏剧出版社,2006.
[6](英)托马斯·哈代.远离尘嚣[M].陈亦君,曾胡,译.花山文艺出版社,1972.
▰ 托马斯小火车台词 ▰
今天早上，我和妈妈来参加托马西小镇狂欢节。
要参加可不容易，要集齐十二张拼图板块，拼成一幅拼图，去平安银行兑换狂欢节的入场劵，每得到一张板块，需闯关一个。
我闯关的第一个项目是：全纳特训营！我没听清工作人员的讲解就冲了进来，在一个转角处摔了一跤，先蹲后起，在想这样走一个来回，才能到前面过，所以这样使我想起了一句话：不听老人言，吃亏在眼前。才过了关！第二个项目是大富翁造工厂（拼图），因为拼图能开发大脑智力。有一次，我在温州少儿图书馆的拼图比赛中得了个第二名呢！是幼儿园的一种游戏呢！第三个项目是：剑桥乐园（愤怒的小鸟），这是一种策略形的游戏，也能开发大脑%70的天赋！第四个项目是天州音乐学院，因为架子鼓是我的一种最擅长的一个乐器，架子鼓能把手和腿锻炼得很协调！后面还玩了托马斯瑞邮局、警署，因为邮局可以不会忘记写信的格式，不会忘记笔友；因为警署像我们提出几个问题，如何面对危险时应当冷静等终于集齐了十二个拼图板块，拼好了一幅拼图，我去托马斯平安银行换到了狂欢节的入场卷。
▰ 托马斯小火车台词 ▰
1、几乎每个艺术家天生都有一种任性而邪恶的倾向，那就是承认“美”所引起的非正义性，并对这种贵族式的偏袒心理加以同情和崇拜。——托马斯·曼《死于威尼斯》
2、当人们期待着的一件好东西到来的时候，它往往来得既迟缓又艰难，而且它还附带着各种各样的令人急不得恼不得的细琐麻烦的事，一切人们在幻想里没有顾及到的现实的灰尘。这些事激怒你……刺激你……。——托马斯·曼《布登勃洛克一家》
3、时间是送给我们的宝贵礼物，它使我们变得更聪明，更美好，更成熟，更完善。——托马斯·曼
4、在这样的年龄，生活还没有撞疼我们，责任感和悔恨也还都不敢损伤我们，那时我们还敢于看，敢于听，敢于笑，敢于惊讶，也敢于做梦。——托马斯·曼《布登勃洛克一家》
5、求爱的人比被爱的人更加神圣，因为神在求爱的人那儿，不在被爱的人那儿。这也许是迄今最富于情意、最令人发噱的`一种想法，七情六欲的一切狡诈诡谲之处以及它们最秘密的乐趣都是从这里产生的。——托马斯·曼《死于威尼斯》
6、不要由于别人不能成为我们所希望的人而愤怒，因为我们自己也难以成为自己所希望的人。——托马斯·曼
7、知识是谈不上什么尊严的，它只是叫人通晓，理解，原谅，它没有立场、也没有形式。它对人们所陷入的深渊寄予同情——但它本身就是深渊。因此我们毅然决然地扬弃它，今后我们就一心致力于美吧。美意味着纯朴、伟大、严谨、超脱及秀丽的外形。——托马斯·曼《死于威尼斯》
8、懂得一切就会原谅一切吗？我不知道。有一种什么东西，我把它叫做知识的厌恶，就是当你看穿了某一桩事物，就会觉得厌倦得快要死了，却丝毫没妥协的情绪。——托马斯·曼《死于威尼斯》
9、我们所说的寂寞无聊，其实只是一种由单调引起的，时间上一种反常的缩短感觉。生活老是千篇一律，漫长的时间似乎就会缩短做一团，令人不寒而栗。倘若一天的情况和其他各天一模一样，那么它们也就不分彼此。每天生活一个样儿，会使寿命极长的人感到日子短促，似乎时光不知不觉地消逝了。所谓习惯于生活，其实就是对时间有一种木然甚至麻痹的感觉；年轻时日子过得慢，而晚年的岁月却消逝得越来越快，也必然是这种“习惯于生活”造成的。——托马斯·曼《魔山》
▰ 托马斯小火车台词 ▰
中班小火车教案篇1<\/h2>
教学目标：
1、认识序数并能排出5以内的自然数列。
2、能正确运用序数词。
3、培养幼儿从左往右数的习惯。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学准备：
每人一套火车图片，动物贴饰，1~5的数字卡片，火车的声音，课件ppt
教学过程：
一、开始部分。
用故事引出火车(调动兴趣)
1、今天森林里的小熊、乌龟、刺猬、青蛙、小鸡要出去旅游了，可是它们从来也没有坐过火车，那可怎么办呢?
2、你们愿意帮忙吗?
二、基本部分。
小动物坐火车(认识车厢学习5以内的自然数列，并操作练习)
(ppt展示)
1、你们听这是什么声音?谁来了?(火车)
2、你知道这列火车有几节车厢吗?(运用多种数数方法)
3、瞧小动物们来了准备坐火车去旅行了，它们把座位号都帖在了身上，可是列车员忘记在车厢上标车厢号了，它们因该坐在哪里呢?(幼儿畅所欲言)
4、请小朋友上位操作，老师在旁观察并适当引导。
5、小朋友上台介绍一下自己把小动物送进车厢的?(引导幼儿说先标车厢好，第一车厢、第二车厢``````然后把xx小动物送进第一车厢，xx小动物送进第二车厢``````)
6、教师小结：车厢应从火车头后开始数，第一车厢、第二车厢``````所以xx小动物应该坐进第一车厢、第二车厢``````。
7、你们让小动物们坐对车厢了吗?(幼儿检查并改正)
三、结束部分。
小动物坐火车出发
现在请小朋友拿好动物火车，按第一组、第二组、第三组的顺序站好，我们一起送小动物门去旅行。(再次巩固复习自然数列)
中班小火车教案篇2<\/h2>
活动目标：
1、学习用圆舞板、小铃、铃鼓表现不同的节奏型。
2、初步尝试进行几种乐器合奏，有合作表演的兴趣。
活动准备：
1、在区域活动中，幼儿已初步学会唱歌曲。
2、多于幼儿人数的圆舞板、铃鼓、小铃。幼儿已基本掌握小铃、圆舞板、铃鼓的基本演奏方法。
3、音乐录音《火车呜呜叫》、录音机、节奏谱。
活动过程：
1、听音游戏：区分高音区、中音区、低音区：
——“小朋友，你喜欢旅游吗？旅游时我们可以乘什么交通工具？”
2、“音乐能不能表现出飞机、火车、轮船？”
小结：高音区：开飞机（x x x x）
中音区：开火车（x x）
低音区：开轮船（x —）
看节奏谱，听音游戏：
分别将飞机、火车、轮船的图画卡片以及与其相应的节奏卡贴在黑板上。幼儿根据教师弹奏有变化的歌曲旋律，按不同的音区作出开飞机、火车、轮船的动作，并用小脚走出相应的节奏型。
2、探索用圆舞板、小铃、铃鼓打节奏：
引导幼儿讨论：
——“圆舞板、小铃、铃鼓敲的方法一样吗？”
“哪个可以用来表示‘开飞机’的节奏？哪个用来表示‘开火车’的节奏？哪个用来表示‘开轮船’的节奏？”
小结：圆舞板：x x x x
小铃：x x
铃鼓：x —
幼儿自选乐器，看节奏谱练习合奏。
3、学习随乐曲合奏：
复习歌曲，启发幼儿唱出欢快的情绪。
在歌曲的伴奏下，幼儿用圆舞板、小铃、铃鼓进行初步合奏。
重点讨论铃鼓的合奏方法：
——“铃鼓从头到尾都要敲吗？在什么时候敲更好听？”
老师示范铃鼓的合奏方法：
小结：在唱到“火车呜呜叫”、“我们出发了”、“开到哪里去”|“上呀上北京”处演奏铃鼓。
集体表演合奏（可让幼儿交换表演的小乐器）。
中班小火车教案篇3<\/h2>
活动目标：
1、巩固对10以内数字的认识，会表示10以内的数量。
2、幼儿能正确区分比这个数多1或少1的数。
3、通过在创设的游戏情景中愉快地进行数学活动。
活动重点：
巩固对10以内数字的认识，会表示10以内的数量；能正确区分比这个数多1或少1的数。
活动难点：
能正确区分比这个数多1或少1的数。
活动准备：
1、火车票（1～10的数字卡）
2、教具：（苹果、橘子、梨）树
3、课件
4、小奖品
活动过程：
一、找座位
1、谈话，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友，你们都坐过火车吗？老师要邀请小朋友坐上小火车去旅游，你们想去吗？
2、教师：数字宝宝藏在了火车的车厢里，请小朋友找出并说出是数字几？
3、教师：你们想坐这列火车吗？坐火车要车票噢，现在我送给你们每人一张车票。
4、随音乐排队领车票，找座位。
5、教师：动物朋友们也要乘坐这列小火车，它们手里也拿着车票呢，但是他们的车票上都是小圆点，几个小圆点就代表它乘坐几号座位，我们来帮它们看看应该怎么坐吧！
二、分水果
1、火车开到了光头强的果园里，看一看果园里有些什么水果呢？
2、光头强摘了好多水果，请小朋友看看、说说摘下的每种水果各有多少。
3、它们想把摘下来的苹果、橘子、梨、桃子分给我们每人一样尝尝。我们每一节车厢里坐着几个乘客呢？
（1）将苹果送给第一节车厢的乘客。够不够啊？（7个乘客，6个苹果）
（2）将橘子分给第二节车厢的乘客，够不够？还要摘几个橘子才能正好分给8个人呢？（8个乘客，7个苹果）
（3）将梨子分给第三节车厢的乘客，够吗？怎么办呢？（9个乘客，10个梨）
（4）分桃子。（10个乘客，9个桃子）
4、大头儿子和小头爸爸看到小朋友有水果它们也想吃，我们来摘水果给它们吃吧。
（1）请第一节车厢的小朋友去摘比7少1的苹果；
（2）请第二节车厢的小朋友去摘比8少1的橘子；
（3）请第三节车厢的小朋友去摘比8多1的梨；
（4）请第四节车厢的小朋友去摘比9多1的桃子。
三、兑奖啦！
告诉大家一个好消息，今天我们这一趟列车有个抽奖活动，现在公布中奖号码，如果你手里的车票上的数字与中奖号码的数字相同的话，就请到我这里来对奖。
1、比5多1的数字是几？比9少1的数字是几？比9多1的数字是几？比8少1的数字是几？比6多1的数字是几？
2、其余的乘客都是鼓励奖，等火车到站以后，你们可以到我这里来领奖。
四、开火车
请每一节车厢里的乘客们按车票上的1、2、3、4、5、6的顺序下车排成3列队
五、检查小朋友站立顺序是否正确，然后出活动室，结束活动。
中班小火车教案篇4<\/h2>
活动目标：
1、学习6以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。
2、能用序数词准确表达物体在序列中的位置。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1、动物图片、操作材料人手一份。
2、两个箭头标志、1-6数字。
活动过程：
1、谈话导入，引起幼儿兴趣。
师：今天动物园里的小动物可高兴了!因为他们要去旅游啦!看！他们排着队伍来了。
2、出示动物图片，引导幼儿感知小动物在序列中的位置。
（1）师：小动物们还请来了一个神奇的标志，你们认识它吗？（它是箭头，箭头表示方向。）
师：从箭头方向数过去，小兔排在第几位？（提醒幼儿把话说完整）
从箭头方向数过去，小兔排在第1位，所以我们给小兔贴上数字号码1。
从箭头方向数过去，排在第4位的是谁？（你真棒！）那么我们该给小鸡贴上数字号码几呢？
从箭头方向数过去，小猪排在第几位？那么我们该给小猪贴上数字号码几呢？
从箭头方向数过去，小狗排在第几位？那么我们该给小狗贴上数字号码几呢？
从箭头方向数过去，排在第6位的是谁？那么我们该给小猫贴上数字号码几呢？
从箭头方向数过去，排在第3位的是谁？那么我们该给小猴贴上数字号码几呢？
（2）师小结：原来从不同的方向数过去，小动物的位置也是不一样的，所以小动物的数字号码就不一样。
3、幼儿操作
师：看！接小动物的火车开来了，（出示火车图片）你们数一数一共有几节车厢？你是从哪个方向开始数的？（从车头到车尾）哪个小朋友的数法不一样呢？（从车尾到车头）
那么第一节车厢在哪里呢？（哦，原来靠近车头的这节车厢就是第一节车厢。
第一节车厢的第一个座位在哪里呢？（哦，第一节车厢里的第一个座位就在这里。）
第二节车厢的第二个座位在哪里呢？（哦，原来第二节车厢里的第二个座位就在这里。）
（1）幼儿操作：帮小动物乘火车
师：火车就要出发了，小动物想请我们帮他们安排一下位置，可是小猫有一个要求她说：“我有点晕车，想坐在第一节车厢的第一个座位。”小猪也说：“我有点胖，我想坐在最后一个位置”。其它小动物呢都没什么要求。
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
师：操作的时候我们可以先帮小猫和小猪选择座位，再帮其它小动物选择。请小朋友把垃圾放在盒子里，不要乱扔。
（3）幼儿讲述操作结果 先完成操作的小朋友可以和旁边的小朋友说一说：“我请ⅩⅩ动物坐在第几节车厢里的第几个位置。”
（4）教师评价小结
师：小朋友们真聪明！不仅能帮小动物安排座位，还能准确说出小动物的位置。
4、结束：游戏“开火车”。
小动物们乘着火车去旅游了，我们也跟着小动物们一起去旅游，好吗？快排队
（我的汽车就要开，开哪里？谁来开？）ⅩⅩⅩⅩ，从前往后数，你排在什么位置呢？向后转后再请幼儿说出自己的位置。
活动反思：
数学是一门系统性，逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活。结合幼儿实际生活和知识经验来设计数学活动，这样易引起幼儿的情绪体验，让他们容易更好的理解和接受。
中班小火车教案篇5<\/h2>
一、活动领域：科学
二、活动内容：坐火车
三、活动目标： 1、巩固对10以内数字的认识，会表示10以内的数量。
2、幼儿能正确区分比这个数多1或少1的数。
3、通过在创设的游戏情景中愉快地进行数学活动。
四、活动重点：巩固对10以内数字的认识，会表示10以内的数量；能正确区分比这个数多1或少1的数。
五、活动难点：能正确区分比这个数多1或少1的'数。
六、活动准备： 1、火车票（1～10的数字卡）
2、教具：（苹果、橘子、梨）树
3、课件
4、小奖品
七、活动过程：
（一）找座位
1、谈话，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友，你们都坐过火车吗？老师要邀请小朋友坐上小火车去旅游，你们想去吗？
2、教师：数字宝宝藏在了火车的车厢里，请小朋友找出并说出是数字几?
3、教师：你们想坐这列火车吗?坐火车要车票噢，现在我送给你们每人一张车票。
4、随音乐排队领车票，找座位。
5、教师：动物朋友们也要乘坐这列小火车，它们手里也拿着车票呢，但是他们的车票上都是小圆点，几个小圆点就代表它乘坐几号座位，我们来帮它们看看应该怎么坐吧!
（二）分水果
1、火车开到了光头强的果园里，看一看果园里有些什么水果呢?
2、光头强摘了好多水果，请小朋友看看、说说摘下的每种水果各有多少。
3、它们想把摘下来的苹果、橘子、梨、桃子分给我们每人一样尝尝。我们每一节车厢里坐着几个乘客呢?
（1）将苹果送给第一节车厢的乘客。够不够啊？（7个乘客，6个苹果）
（2）将橘子分给第二节车厢的乘客，够不够?还要摘几个橘子才能正好分给8个人呢?（8个乘客，7个苹果）
（3）将梨子分给第三节车厢的乘客，够吗?怎么办呢?（9个乘客，10个梨）(4)、分桃子。(10个乘客，9个桃子)
4、大头儿子和小头爸爸看到小朋友有水果它们也想吃，我们来摘水果给它们吃吧。
（1）请第一节车厢的小朋友去摘比7少1的苹果；
（2）请第二节车厢的小朋友去摘比8少1的橘子；
（3）请第三节车厢的小朋友去摘比8多1的梨；
（4）请第四节车厢的小朋友去摘比9多1的桃子。
（三）兑奖啦!
告诉大家一个好消息，今天我们这一趟列车有个抽奖活动，现在公布中奖号码，如果你手里的车票上的数字与中奖号码的数字相同的话，就请到我这里来对奖。
（1）比5多1的数字是几?比9少1的数字是几？比9多1的数字是几？比8少1的数字是几？比6多1的数字是几？
（2）其余的乘客都是鼓励奖，等火车到站以后，你们可以到我这里来领奖。
（四）开火车请每一节车厢里的乘客们按车票上的1、2、3、4、5、6的顺序下车排成3列队
（五）检查小朋友站立顺序是否正确，然后出活动室，结束活动。
▰ 托马斯小火车台词 ▰
我家住在七楼，窗前有一棵高大的梧桐树。每到夏天的时候，粉白色的小花谢了，长出了一个个小果果。数枝上长出了碧绿的叶子，像一把把蒲扇。常常有鸟儿停在树上休憩。这天，飞来了三只鸟，啄木鸟在为大树治病，麻雀停在树枝上休息，黄鹂则在唱歌。
嘴尖、舌长、尾硬的啄木鸟说：“我们一对啄木鸟往往能保卫几十亩面积的树木免受昆虫侵蚀，有‘树木医生’的美称。可还是常遭人类捕猎，真不知他们怎么想的。”
黄鹂连声赞成，并说：“我们羽毛颜色鲜艳，歌声婉转动听，因此人类喜欢将我的兄弟姐妹关在鸟笼里玩乐，他们由于失去了自由，远离亲人，整天闷闷不乐，最后因郁闷而，真是悲惨及了！”
麻雀听了，连连点头。说：“我们是与人类伴生的鸟类，我们为了生存虽然从人们那抢走了一些粮食，但是我们对害虫的控制也棋起到了很大的作用。听我的爷爷奶奶们说，1958年，人们一度将我们列为四害之一，政府动员全国城乡居民在规定的时间和日期内，掏我们的窝、捕打我们以及敲锣、打鼓、放鞭炮，轰赶得我们既无处藏身，又得不到喘息的机会，最后累得坠地而。一年以后，各地陆续发现园林植物出现虫灾，这是因为人类大量猎我们，没有麻雀及时地捉害虫，结果发生了毁灭性的虫灾。”
听完小鸟们的对话，我心里非常难过。人类如果随意伤害动物，必将受到惩罚。难道不是吗？2003年，由于人们大量捕食野生动物，结果引发“非典”，许多人因此亡，以至于人们谈“非典”色变。这不是一次惨痛的教训吗？
我要大声呼吁：人类—不要再猎动物了，这样不但会破坏生物链的平衡，还会受到大自然的惩罚。要学会和动物、植物和睦相处，这样，我们的天才会更高、更蓝，水才会更清，草木才会更绿，花儿才会竞相开，我们共同的家园才能健康、美丽。
▰ 托马斯小火车台词 ▰
小编和大家分享有关晨会励志小故事带感悟，这个同学我的朋友，我看过，夫妇都很安全，妻子毕业后一直在国有企业工作，月收入七千到八千；他在一家私企工作，月薪1万元多一点。如果没有突然的变化，生活本来是一帆风顺的。但这种一成不变的稳定，也意味着不能承受一点意料之外的冲击。以下小编整理关于小托马斯的励志故事分享了更多，看看有没有有大家喜欢的。
1、那初中呢？那高中呢？大学怎么样。
2、两年后，他用攒下的二十万，趁着房价最低的时候，在五环外抵押了一个小二，和父母从老家接手。
3、不可否认的是，有些人天生就有良好的技能，出生在一个无忧无虑，不怕任何灾难的家庭。他们是否努力工作并不会影响他们和他们家庭的生活。
4、作为编辑，一位作家曾经告诉我她的无助。
5、在人生的任何一个阶段，偶尔放纵一下，给自己放几天假是有道理的，但看看人生的漫漫长路，哪一段时间应该咬紧牙关一步步走下去，否则把踏踏实实的人生连在一起就会变成一系列的问号。
6、是那些为了我们的教育精打细算的父母，是他们把所有的钱都花在我们的婚姻上，是他们拿出所有的积蓄，甚至负债为我们买房子，当他们老了的时候，他们害怕给他们的孩子带来负担。
7、这个女儿，虽然已经成为一个家庭的孩子，并在父母双方的赞助下在北京买了房子，但仅仅为了抚养一个孩子，保姆，抵押贷款，汽车贷款都不堪重负。不要说二十万，十万块都拿不出来，可以用母亲的手来治疗，只有五六万，或者是准备给孩子九月的费用。
8、有一个朋友，曾经是一个文学青年，最喜欢“诗歌与距离”他把25岁前挣的钱都花在旅行上了。
9、除非迫不得已，父母不会向孩子要钱。
10、一项调查曾经问过老年人他们最害怕什么，疾病排在第一位，其次是经济问题。他们担心自己生病时不能照顾自己，担心退休后无法支付自己的费用，担心自己会成为孩子们的负担。
11、在过去，我会支持我朋友的“不借钱给我”
12、有一次，我和一位母亲刚出院的远房亲戚聊天。他说他最骄傲的是，当他住院，他有能力问最好的专家为他的母亲做手术，让她住在最好的病房里，给她最好的药，最少的副作用，请最好的保健工作者的态度。
13、但大多数人是普通成员的众生，童年的梦想是测试一个好大学为了有一个好工作，工作后的梦想是每年工资上涨，工资上涨后再考虑跳槽可以双工资快凑够首付买房，买房买车时伊娃生活事件落定，你和你的配偶的父母开始关心，孩子各种各样的补习班的费用节省。
14、那时，他没有掉一滴眼泪，心里只有一个念头，没有兄弟为他的孝心，如果他没有形式，不仅会毁掉一个人，还会毁掉三口之家的生活。
15、今天早上我接到一个朋友的电话，说要借钱。
16、有句老话说：“紧急情况救不了穷人”他很匆忙，又很穷。他可能无法借钱。
▰ 托马斯小火车台词 ▰
【综合排名】
2017USNews美国大学综合排名第118名，美国大西部地区最优秀的大学第56名
2017年美国西部地区大学国际学生比例排名(本科)第20
2017年美国大学毕业升学率排名第90名
【专业排名】
2017USNEWS本科商科专业排名第185
2017USNEWS本科工程专业排名第51
2017USNEWS研究生教育专业排名第179
2017USNEWS研究生法律专业排名第135
2017USNEWS研究生健康管理专业排名第61
2017USNEWS研究生社会工作专业排名第53
▰ 托马斯小火车台词 ▰
在我的床头，有一辆小火车，那是奶奶在六一儿童节时送给我的礼物。
我可喜欢它啦。小火车长长的，蓝色的，共有18节车厢，插上电源，还能隆隆的沿着轨道奔跑。有一次，我做了一个美妙的梦，梦见我坐在火车上面。火车驾驶着我到了天安门，那张XXX露出笑容的照片让我记忆深刻。我还去了长城，那一条“长龙”让我感受到祖国的浩瀚啊。后来，不知怎的，我又到了钱塘江大桥，只见溅起的一朵朵浪花，一条条汹涌磅礴的潮汐。
让我感到真实雄伟。嘀嗒，嘀嗒，闹钟响了，把我从美梦中拉了回来，想着刚才的梦，我内心感叹了：祖国太美了，发展也太快了。我爱我的小火车，更爱亲爱的祖国。
▰ 托马斯小火车台词 ▰
我喜欢的玩具是一列火车，这是六一儿童节妈妈送给我的节日礼物。
它身穿一件蓝色的衣服，非常的酷炫。它静静地停在我的书桌上，每天默默地陪着我学习，写作业。有时候我遇到难题不会做了，我就摸摸我的小火车，看着火车的眼睛。他好像在鼓励我，告诉我：不要在难题面前做逃兵哦！
我长大后的梦想是当一名帅气合格的列车长。
▰ 托马斯小火车台词 ▰
一、活动目标：
1．理解故事内容，感受火车的神奇和事物的变化，掌握故事中动词、形容词的含义。
2．能主动关注周围事物的变化过程，并能大胆想象和讲述。
三、活动过程：
“对，就是小火车来了，这还是一列神奇的小火车呢？你们知道为什么它是一列神奇的小火车吗？”（幼儿猜测）
“让我们一起来听听故事《神奇的小火车》就会知道了。
二、欣赏故事前半段，理解故事内容，学习词语：蹦蹦跳跳、骨碌骨碌（动词）；粉红色的、毛茸茸的（形容词）。
1．谁是第一个乘客？它是怎么上车的？下车后小桃核变成了谁？什么样的桃子？
2．第二个上车的是谁？怎么上车的？鸡蛋变成了谁？是什么样的小鸡？”
教师小结：“看来这是一列非常神奇的小火车，它能让上去的东西在下来时都变了样”
1．出示三张图片：青虫、蝌蚪、小男孩，引导幼儿讲述他们三个是怎么上火车的。
教师：看，毛毛虫、小蝌蚪和小男孩也想坐一坐火车，你们觉得他们是怎么上火车的？
2．幼儿看着图谱讲述青虫、蝌蚪、小男孩下车后的变化：第x个上车的是…，当火车第x次停下来的`时候，…变成了…。
3．请个别幼儿回答，引导幼儿用恰当的词语表达。
1．教师出示完整图谱：故事里第三（四、五）个上车的是小青虫（蝌蚪、男孩），当小火车第三（四、五）次停下来的时候，下来了一只漂亮的小蝴蝶（绿绿的青蛙、大胡子的叔叔）
3.幼儿自由讲述，给小男孩想办法，怎么样才能变回小朋友。
教师：“看看小火车用了什么办法” （播放课件），“好心的小火车，又乘着大胡子叔叔倒着开了一圈，大胡子叔叔又变回了小男孩，当个小男孩真开心！”
教师小结：“这列火车真神奇，能使里面的乘客发生变化，就好像时光隧道，当小火车往前开时，能让乘客长大，当小火车往后退时，乘客又会变回小时候的样子呢！
教师：“大家都听说了有一列神奇的小火车，猜猜看，还会有谁来乘神奇的小火车呢？下车时的们又会变成什么呢？”
▰ 托马斯小火车台词 ▰
作者：陈瑛
**：《早期教育(美术版)》2016年第11期
活动目标
1试着学习如何用蔬菜印花装饰火车。
2大胆参与色彩游戏，学会保持画面整洁，体验彩绘的乐趣。
活动准备
1包装餐巾纸盒一个，色素（红、黄、蓝）、菜梗、莲藕、胡萝卜。
2.微课件、电脑、电视机。
活动过程
1、 游戏导入（用**汽车游戏进入）
（出示课件并伴有火车咔嚓声）看看这是什么呀？这列小火车漂亮吗？你觉得它**漂亮？
（出示课件哭）小火车为什么哭？（幼儿猜一猜）
小结：原来它的衣服是黑色的，不好看。
你愿意帮忙让它不哭吗？怎么帮呢？
小结：穿上漂亮的花裙，让它开心。
二、认识材料
师：看，老师这里有什么呀？是些什么颜色？（出示颜料）
师：还有什么呢？（出示蔬菜）这是绿绿的青菜梗，这是切开的胡萝卜段，这是切开的藕段，这些是我们吃过的蔬菜，今天我们就用这些蔬菜和颜料来装饰小火车。
三、示范讲解
老师：老师已经把小火车一列一列分开了。你能帮他们把花衣服印出来然后拿起来吗？（出示微课、示范印画方法）
附儿歌：小菜梗，蘸一蘸，
小火车身上摁一摁，
这里印，那里印，
转个身儿再来印，
前后左右都印满，
小菜梗，蘸一蘸，
换个颜色再来印，
前后左右都印满，
漂亮衣服穿好啦！
四、幼儿练习
让我们学着为火车印衣服。幼儿练习操作，老师巡回指导。
1.指导幼儿左手扶住盒子，右手握住蔬菜，蘸少许颜料印画。
▰ 托马斯小火车台词 ▰
今天下午，我来到托马斯纪念堂。托马斯曾担任美国总统。雕塑上，他迈出了一只脚，眼睛凝视着远方的大湖。
我第一眼看到它还以为他在装酷，或者是人们把他雕塑成这样的。不过可不是。我后来想了想，觉得他一定是想要向未来的道路上踏出一步，在成功的道路上走出一步，在美好的道路上迈出一步；而他凝视着远方，好像在告诉我们，不要只想着现在，也要为未来着想。
托马斯雕塑周围有一些文字，长久的年岁和不断飘进的雨水，使它们模糊不清，但我依旧能看清它们。这些都是治理国家的关键，还有一些佛教的理解。
在托马斯纪念堂往远处看，就能隐隐约约地看见方尖碑。那也是一个总统的纪念碑。这也好，让托马斯有个伴（纪念堂，是表示我们很怀念他，所以里面的雕塑可以"活"），早上起来，可以说："嘿，Goodmorning！"晚上了，道个晚安："Wishyouhaveagooddream。"
托马斯纪念堂，显示出我们对他的怀念：地下有许多纪念品店，里面有许多关于托马斯的东西，生活用品上也有托马斯或托马斯纪念堂。
