玩具的制作教案（推荐十一篇）。

作为一名老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的幼儿园玩具教案，欢迎阅读与收藏。

玩具的制作教案 篇1

活动目标

1、探索、讨论如何将红薯叶变成“链子”。

2、尝试用红薯叶制作耳环、项链或头饰并佩戴在身上。

3、体验红薯叶创意玩儿带来的乐趣，并能自信大胆地展示自己的作品。

重点难点重点：

用红薯叶制作配饰并佩戴在身上。

难点：探索如何将红薯叶变成“链子”。

活动准备

1、场地准备：幼儿园屋顶植物园的红薯地、小椅子围着红薯地坐成半圆

2、材料准备：红薯叶、制作步骤图、幼儿成品图、小夹子、t台秀音乐、黑板、粉笔、拉杆音响、提前用红薯叶做好的配饰（教师在课前佩戴在身上）

活动过程

一、观察教师身上佩戴的红薯叶配饰，激发幼儿的兴趣。

孩子们，你们来看看今天汤老师身上有什么特别的地方吗？（幼：你戴着…）

你们知道这些漂亮的'配饰是用什么做的吗？（幼：叶子、红薯叶…）

总结：老师身上这些好看的配饰都是用红薯叶做的，悄悄告诉你们哦咱们的爸爸妈妈小时候家里条件差，买不起玩具，那时候他们就用红薯叶做成项链耳环玩游戏，我们今天也来体验一下爸爸妈妈们小时候的玩具吧！

二、幼儿探索如何将红薯叶变成“链子”

1、教师提问，幼儿探索。

汤老师给你们准备了一些红薯叶，你们先来探索一下，可以用什么方法将红薯叶变成链子？想到方法后就去试试看，能不能成功？

2、教师在黑板记录幼儿的探索结果。

你想到了什么方法？成功了？还是失败了？（幼儿分享自己的探索结果，教师用图记录）

三、出示步骤图，总结方法：掰和撕

1、梳理总结幼儿刚才的探索结果，并分析出方法：掰和撕

你们都动脑筋想了好多方法，其实要把红薯叶变成链子其实是有诀窍的哟，我们来看看这个诀窍你们刚才有没有想到过哦，这个诀窍就是掰和撕，我们一起来看看步骤图。（出示步骤图）

2、欣赏成品作。

学会了这个方法我们就可以制作出各种配饰：耳环、项链、头饰…（出示成品图）

四、两人一组相互合作

接下来请你们来当设计师，两个小朋友一组用红薯叶做出漂亮的饰品佩戴在身上。完成后我们一起去参加红薯叶t台秀！

五、结束活动：红薯叶t台秀

教师播放音乐，进行t台秀表演。

六、延伸活动

将红薯叶带回家，和爸爸妈妈一起玩，听听爸爸妈妈讲他们儿时的故事，聊聊爸爸妈妈们小时候都玩儿些什么呢。

活动总结

通过本次活动的开展，幼儿认识到原来看似普通的红薯叶，还有这样的创意玩儿法。

在探索红薯叶变“链条”的过程中，孩子们从刚开始的不敢动手到后来积极思考，一步一步在探索和记录中梳理经验，最后共同总结出方法，幼儿得到了自主的发展。

在操作环节，幼儿两两合作用掰和撕的方法，制作红薯叶配饰并相互佩戴，在培养幼儿动手能力的同时，让幼儿体会到合作的快乐。

最后的红薯叶t台秀使整个活动达到高潮，孩子们感受到成功的喜悦，他们的激情在音乐和氛围中燃起来。

总的来说本次活动效果很不错，教师充分调动了幼儿活动的积极性，教师与幼儿互动非常好，如果能将记录的方式换成思维导图，应该可以更好的效果。

玩具的制作教案 篇2

活动目标：

1、尝试利用自制纸玩具，创造性地玩游戏。

2、锻炼走、跑、爬、跨、平衡等运动技能。

3、体验合作游戏的乐趣。

活动准备：

1、事先引导幼儿利用废旧报纸，做成纸球、纸棒、大纸饼、纸绳。

2、准备幼儿制作的`纸飞机、纸枪等。

3、准备旧报纸、旧挂历纸、剪刀、胶水、小椅子、软垫等。

4、事先选定让幼儿游戏的场地。

活动过程：

1、扮演角色（如：小兔、小狗等），活动身体。

2、出示幼儿自制的纸玩具以提问的方式导入活动。

1）大家看，这些是什么啊？他们可以怎么用呢？

2）鼓励幼儿想出不同的游戏方法，同时提醒幼儿注意安全。

3）引导幼儿将两中材料结合起来玩，如：用纸棒击打纸球，用纸绳粘住纸飞机或纸球后用力摇等。

4）我们把他们合起来一起玩，好吗？

3、幼儿集体游戏。

1）师将纸饼设置成小河墩，将纸绳接长绕在椅子上形成“铁丝网”，将纸棒横在地上形成小道，将纸棒立在地上形成小道，将纸棒立在地上形成森林（场地布置见主题书p158页）

2）游戏规则：走到纸饼上，从纸绳底下爬过，随着站立的纸棒绕跑，跳过横着的纸棒，到达终点。

3）要求：一个跟着一个，不能推挤小朋友。

4，游戏结束，放松身体

（1）全体幼儿做“泡泡”，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边休息一次。

（2）全体幼儿听“熊跳舞”音乐，做放松动作回教室。

玩具的制作教案 篇3

【活动目标】

1、教幼儿用对称的方法装饰饰物，如：大小对称、形状对称、多少对称等。

2、通过活动，让幼儿知道生活中无处不存在美，学习善于发现美，从而激励幼儿热爱生活的情感。

【活动准备】

1、课前准备好各种有洞的废旧物品及班里有洞的玩具。

2、把废旧物品装饰好。

3、磁带及做好的饰物若干条。

【活动过程】

1、出示课件，感受饰物的美。

老师：小朋友你们看老师今天有什么不一样？（老师今天系了一条腰带、戴了一条夸张的项链）大屏幕里也有很漂亮的饰物，我们来欣赏一下（欣赏饰物）这么漂亮的饰物我们也可以做出来。

2、教师讲解示范制作步骤，

老师提问:

（1）小朋友这是什么？

（教师出示各种玩具，让幼儿讲出名称）这些玩具都是我们平常玩的，但是把它穿起来就变成很漂亮的装饰物。只要我们善于观察就会发现，我们的生活里处处都有美。

（2）谁发现我们生活里美的`东西？

（教师小结：散步时我看见树叶掉下来像蝴蝶一样，很美！下雨时，雨水打在玻璃窗上，溅起朵朵水花，很美！太阳照在草地上，草地变得闪闪发亮，很美!

我自己制作的饰物戴在身上，也可以系在腰上，还可以挂在腿旁，请俩幼儿上来做模特。很美！）

(3)这么美的饰物怎么做呢？

告诉老师你们见过什么东西是对称的吗？（如人体、飞机、蝴蝶等）

（4）看看老师是怎么做的：如果是项链的话以吊坠为中心向两边对称的穿，提问：这是什么对称？

（大小、形状等）穿到你自己需要的长度，大概是胸前或是肚子。腰带也是一样。挂在腿边的饰物就不一定要对称，这些只是老师的一些建议，如果小朋友有更好的想法可以按照自己的想法去做，说不定比老师的更好看。

3、幼儿动手制作，老师巡回指导。

老师不断鼓励幼儿大胆创作，发现好的做法及时推广。

4、展示作品。

我们的饰物做好了，你们真是太棒了，做的比老师想象的还要好。现在我们来开个舞会，把我们自己动手制作的作品秀给大家看。

玩具的制作教案 篇4

活动设计背景

最近我们班在进行期末幼儿体格测量活动，我发现孩子们总是三三两两的站在一起比高矮，于是就设计了本次活动。

活动目标

1、通过目测比较高矮，建立初步的测量概念。

2、培养幼儿乐于参与活动的兴趣。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点

活动重点：比较物品高矮

活动难点：比较物品高矮

活动准备

积木玩具若干、高矮不同的机器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的两个熊娃娃

活动过程

一、比高矮，建立初步概念

1、出示熊娃娃，提问：两个娃娃有什么不同——高矮

2、 依次出示沙瓶、机器人。进行比较高矮。

3、 请两组小朋友进行比较高矮。

二、游戏《听口令做动作》

目的：巩固高矮概念

三：幼儿操作

幼儿操作积木玩具，摆出高、矮不同的两座“高塔”。

延伸活动：发现周围高矮不同的物品

教学反思

在设计本次活动时，一直在考虑高矮应该是在同一水平位置进行比较，但由于考虑幼儿年龄及认知基础，课堂设计没有涉及这些知识，只是简单的进行目测比较。

活动中孩子在接受程度上还是可以的，因为孩子已经有了这方面的知识经验。在第一个出示熊娃娃环节，提问还是很到位的，能够给孩子充分的空间去回答问题。但是本次活动是《好玩的玩具》，材料准备不够充分，没有为孩子提供充分的玩具材料，导致孩子在投入时过于被动。情感方面也没有得到充分发挥。

如果我重新进行本次很多，我会为孩子提供充分的活动材料，使幼儿自己动手去操作，去发现各个物品的不同，来达到目标，发展孩子的能力。

当时老师们提到的'最多的问题就是材料不充分，没有让孩子充分的参与到活动当中，以至于整节活动欠灵活和生动。

在以后的活动设计中，我一定充分考虑孩子的年龄特点和认知基础，把孩子作为整个活动的主题。

玩具的制作教案 篇5

活动目标：

1、通过观察、感知、探究，知道气球鼓起来的原因是有空气的存在，并发现气球中的空气向外排出时会产生作用力使气球向反方向跑。

2、初步感知空气流动量大小与速度快慢之间的关系。

3、体验探索发现活动中快乐的情绪。

活动准备：

气球人手一个，记录纸、笔人手一份；水池。

活动过程：

一、吹气球，了解气球鼓起来的原因。

1、今天，老师给小朋友带来了什么呀？谁会吹气球呀？请一幼儿吹气球。并鼓励幼儿。

2、提问：这个气球和刚才比起来有什么不一样？为什么气球会变大？气球中充满了什么？

由提问回答让幼儿了解原来气球中充满了空气，气球就鼓起来了。

二、猜测尝试：气球松开手后会怎么样?

1、提问：如果现在老师把这个鼓起来的气球松开手，它会怎么样？引导幼儿猜测。

2、给他们每人准备了一个气球，由幼儿自己尝试，把气球吹大，然后松开手，气球怎么样了？（幼儿自由探索，教师引导并个别交流。）

3、提问：谁来告诉老师，玩气球的时候，你发现了什么？每一次玩的.时候，气球飞的一样吗？

由提问回答引起幼儿实验的兴趣。

三、再次操作并记录。

1、由幼儿实验并提出要求：你的气球是怎么放的，它是朝那里飞的？老师还给你们准备了记录纸，我们把每一次发现都要记下来。（幼儿多次探索、发现。）

2、幼儿自愿主动来说说他的记录。幼儿上台介绍自己的实验情况。

3、提问：看，我的气球这样放，小朋友来说我的气球会往哪里飞？为什么这样放的时候，会往这边飞，放上面的时候，往上飞呢？

教师演示后把实验记录下来，并进行小结板书。

四、猜测并操作气球放在水中的情况。

1、提问：如果我把吹鼓的气球放在水里，气球会怎么样呢？

2、幼儿进行实验并提个要求：可以两个人来比赛，看谁的气球跑的快。

3、由比赛结果提问：你跟谁比赛的，谁的气球跑的快，谁跑的慢，为什么？

4、为什么粗吸管的气球跑的快，细吸管的气球跑的慢，为什么？那哪种气球在水里跑的时间长？为什么？

延伸活动

幼儿活动后自己设计制作会跑的气球玩具。

将幼儿自己动手设计的东西画在纸上并贴在气球上。幼儿分享自己的劳动成果。

（画上鱼、小鸟、小金鱼、飞机、船、贝壳、鸭子……）

反思及评价：

1教师在活动中积极鼓励幼儿猜想、尝试、探究，同时，在探究中提出问题，有利于引起幼儿对实验的兴趣。

2教师并没有对幼儿猜想的结果进行直接评价。而是让幼儿自己探索验证，从而获得知识的体验。

3在活动中，幼儿自主性强，每个环节都能激发幼儿的兴趣，使幼儿获得快乐，满足幼儿的表达欲。

建议：

1.气球卫生问题，建议采用专业器材打气。

2.在实践的过程中，幼儿的记录结果可让幼儿在课后进行同伴间交流。

玩具的制作教案 篇6

【活动目标】

1、探索制作圆柱螺旋弹簧玩具的方法。

2、体验科技小制作的乐趣。

3、发展幼儿的观察力、想象力。

4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

【活动准备】

1、每人一根约30厘米长的细铁丝，一根食指粗的圆木棍。小兔等弹簧玩具范例几个。

2、白板纸、约3厘米长的塑料吸管、双面胶、剪刀、橡皮泥等材料。

【活动过程】

一、教师出示小兔的弹簧玩具，激发幼儿的兴趣。

教师用力压一下小兔，请幼儿观察，发现原来小兔会跳舞。猜猜它为什么会自己跳舞，它是怎么做出来的?

二、打开玩具外面的包装，请幼儿观察玩具里面的秘密：原来小兔的身下有弹簧。

1、幼儿运用弹簧，再次进行操作。

(1)我们刚刚发现了有弹簧的玩具就能动。这里有各种各样的弹簧，请你玩一玩，说说你是怎么玩的?弹簧有哪些变化?

(2)师幼共同小结：能伸能缩，松手后能恢复原来的样子。

三、教师示范弹簧的做法，请幼儿尝试制作玩具弹簧。

1、教师左手拿圆木棍，右手拿细铁丝，将细铁丝的一端固定在木棍上，然后开始一圈一圈地往木棍上绕铁丝。

注意：每圈铁丝螺旋式上升，每圈之间留有一定的空隙，不要太密。缠好后，将木棍从中间抽出，弹簧就做好了。

2、请幼儿自己尝试制作弹簧，教师巡回指导，重点帮助有困难的幼儿，提醒幼儿注意安全操作。

四、请幼儿将做好的弹簧固定在橡皮泥底座上，制作喜欢的小动物形象。

1、可以取白纸板，画上自己喜欢的小动物，然后将其剪下，粘贴到塑料管上。

2、将吸管插到弹簧上，玩具就做好了。

3、教师鼓励幼儿大胆创作，互相交流，分享成功的经验。

五、组织幼儿以组为单位交流自己的制作经验。

【活动反思】

通过让幼儿自由探索弹簧玩具，发现弹簧玩具会自己动。然后又在组织交流各自经验的基础上，引导幼儿集中探索弹簧的特性：能伸能缩，松手后能恢复原来的样子，体现了“玩中学”的教育理念。

最后，幼儿利用弹簧的性能，用所提供的.各种半成品材料自己制作弹簧玩具，是本次活动的高潮，在这个环节中，幼儿表现特别兴奋，制作非常认真，从他们制作的过程中看来，思维处于积极的状态，只是由于制作弹簧有些难度，这是我事先没有考虑到的，所以时间有些费力，最后在老师的帮助下，大多数孩子成功的完成作品，脸上的喜悦无以言表，他们玩着自制的弹簧玩具，成就感油然而生。

小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。

玩具的制作教案 篇7

一、活动目标：

1、初步了解对称的概念，知道蝴蝶是对称图形

2、学会用正反的折纸方法折出蝴蝶

3、激发幼儿对折纸活动的兴趣，喜欢折纸游戏

二、活动准备：

花园背景图，各色正方形纸，记号笔，蝴蝶样品，透明胶，多媒体(歌曲《蝴蝶花与花蝴蝶》和蝴蝶图片)

三、活动过程：

1、欣赏蝴蝶歌曲

师：小朋友们，首先请你们欣赏一首歌曲《花蝴蝶与蝴蝶花》，欣赏完了你们要回答老师的问题哦!

2、简述蝴蝶特征

(1)你们在歌曲中看到了什么?

(2)今天呀老师也带来了几只蝴蝶，你们看看，谁能讲一下蝴蝶长什么样子呢?(幻灯片播放蝴蝶图片)

蝴蝶有几只翅膀?几只触角?他的左右翅膀是怎么样的?

小结：蝴蝶是种很美丽的小昆虫，它的翅膀和身体是左右对称的，也就是说左右是一样的'，比如说园就是左右对称的图形。

3、创设花园情景

(1)小朋友，你知道现在是什么季节吗?哦，虽然天气有点冷可花园的草地上好多花仍开的很漂亮，小朋友想不想去看看啊。那让我们赶紧来看看吧!(出示花园背景图)

2、看，花园的花开的多漂亮啊，可是，老是觉得这美丽的花园少了些东西,你们看看可以增加些什么呀?

(蜜蜂：噢，蜜蜂采蜜对不对，这不，说到蜜蜂，蜜蜂小弟弟就飞来了;蝴蝶：蝴蝶姑娘也来了)

师：看看蝴蝶姑娘还少了些什么呀?(飞出纸工蝴蝶并粘在背景图上)

(哦，两只触角，少了它呀，蝴蝶姑娘也不完整了，老师就用记号笔帮她画上触角，小朋友自己贴的时候可别忘了哦!)

四、手工制作蝴蝶

1、看，蝴蝶漂不漂亮啊，那你们想不想让更多美丽的蝴蝶来花丛中跳舞啊?好，看好，老师就教小朋友怎么把一张正方形的纸变成一只美丽的蝴蝶，就像我们之前折小扇子一样的方法：正反折成小长方形，再用桌子上的透明胶帮她绑上一条白色的腰带，记住要系在中间，不然蝴蝶的翅膀就变的一只大一只小了。(老师示范折纸蝴蝶并介绍其材料)

2、我请小朋友用你手中的正方形纸变成美丽的小蝴蝶，好不好?(四个小朋友一组，完成纸蝴蝶的操作)

3、师：飞出你们的纸蝴蝶来，让我看看那只蝴蝶看。

4、蝴蝶做好了，它们就要飞到花丛中去跳舞了，小朋友们，你们把蝴蝶送到花丛中好不好?(让孩子把蝴蝶粘在背景图上并画上触角)

五、小结

看，现在花园多美丽呀，有美丽的花，有美丽的蝴蝶姑娘在跳舞，她们心里可开心了，直称赞小朋友的手真灵巧，把她们打扮的漂漂亮亮的，她们非常感激小朋友，你们喜欢她们吗?

玩具的制作教案 篇8

活动目标

1、让幼儿了解一些有害物品的特点和不安全因素。

2、培养幼儿的观察力。

3、使幼儿明白不乱动成人物品的道理。

活动准备

PPT课件，消毒液，玻璃容器，小块红布，口红。

活动过程

（一）课前律动

小手小手拍拍拍，小手举起来；

小手小手拍拍拍，小手合起来；

小手小手拍拍拍；小手抱起来；

小手小手拍拍拍；小手放起来。

（二）激趣导入

1、教师将一块红布放入盛有84消毒液的容器里，让幼儿观察，并提问红布在瓶中发生了什么变化？得出红布变成白色。

2、出示消毒液

教师小结：消毒液是一种无色液体，但它有一种很刺鼻的气味，人们可以用来消灭有害的'细菌，它的腐蚀性很强，所以小朋友们不能随便乱摸。

3、教师出示口红并提问

教师小结：口红是一种化妆品，它含有汞等有害物质，你们的皮肤很娇嫩，如果涂口红的话，容易引起中毒。

4、出示农药图片

教师讲解：农药也是一种液体，它可以用来杀死对庄稼有害的虫子，如果人类接触到它的话，用时候会引起中毒，甚至死亡。

活动结束

教师总结：今天小朋友们认识了一些有害物品，在生活中我们要远离这些有毒物品，不去触摸。

活动延伸

回家之后问问爸爸妈妈还有哪些物品对身体有害，我们下次课请小朋友说说。

玩具的制作教案 篇9

活动目标

1、在探索活动中发现电池的秘密，学会看玩具和电池上面的正、负标记安装电池。

2、能在探索活动中积极表达自己的发现。

活动准备

1、课件—照片：电动车

2、电动玩具，电池。

活动过程

一、导入

出示电动汽车，引起幼儿兴趣。

你们看这是什么？（汽车）

你知道怎样玩吗？

（让幼儿说说自己玩玩具的经验）

二、展开

1、区别电动玩具和一般玩具

（1）仔细看看这两辆车有什么不一样吗？

引导幼儿发现，一辆车有电动开关，一辆车没有

（2）电动车怎样玩？惯性车怎样玩？

启发幼儿结合生活已有知识进行讲述。

2、介绍电动玩具

（1）你喜欢玩电动玩具吗？你玩过哪些电动玩具？

（2）你来介绍一下你的电动玩具有什么好玩的地方？为什么说它好玩？

（3）要想让电动玩具跑起来，需要什么？

3、学习安装电池

（1）出示一个没有安装电池的电动玩具Fw76.CoM

谁来说说，电动玩具车为什么不动？

（让幼儿发现，没有安装电池）

（2）电池有什么用？

（幼儿自由讨论）

（3）请幼儿安装电池

安装上电池，为什么还不会动，是什么原因呢？

（请幼儿一起找原因）

（4）电池有政正负极，正确的`安装电池，才能起作用。

交给幼儿学看电池的正负极。

4、尝试安装电池。

（1）这儿有许多电池，请你试试装上电池看看玩具会不会动？

（幼儿尝试安装电池）

（2）请幼儿结伴将玩具电池盒打开，比较电池的大小、安装方向的不同，幼儿尝试再次安装电池。

（3）现在你们的玩具都能开动了，你是怎么让它动起来的？

（4）你选择的是什么样的电池？是怎样安装的？

（在讨论中共同总结干电池为玩具提供动力，它需要有正确的安装方法的道理。）

三、结束

幼儿自由玩电动玩具。

鼓励幼儿和同伴交换玩具，了解认识更多的电动玩具。

玩具的制作教案 篇10

活动目标：

在探索开启电动玩具和发条玩具的活动中，培养幼儿探索的坚持性。

活动准备：

电动玩具、发条玩具若干，小螺丝刀，小盘子等。

活动过程：

一观看表演，引起兴趣

1、老师请来一位小客人为我们表演。（老师演示玩具）

2、师：旁边有许多玩具，它们也想来表演，我们快去帮帮它们。

二探索开启玩具的方法

幼儿自己选择玩具，自主探索开启方法。

教师

有目的地鼓励幼儿坚持探索，直至成功。

辅助指导语：再坚持一下，你会成功的。

三交流成功的`经验

1、分别请幼儿来介绍成功的方法并演示玩具。

教师注意抓住来自幼儿的探索过程，重点是如何坚持探索获得成功。

教师小结：今天我们玩了两类玩具，一类是电动玩具，另一类是发条玩具。

电动玩具要找到开关，打开开关，玩具就开始表演了；发条玩具

里面有发条，转动发条，玩具就会表演了。

2、玩具表演：

开动玩具有时有些困难，但是只要坚持，就会成功。今天，我们都成功

了。快让玩具表演起来，祝贺大家成功。

四玩具归类

1、幼儿送玩具回家。（按玩具种类）

2、教师验证。

玩具的制作教案 篇11

目标：

1、能知道竹子中空的特点。

2、乐意帮助他人，体验助人为乐的愉快心情。

3、在活动中能与同伴合作运水。

准备：

1、水桶四只、水勺两个。

2、竖着切开的一米长竹段八段。

3、大熊猫图片。

过程：

一、大熊猫遇难

1、教师：小朋友们，老师刚收到了大熊猫的求救信，他们遇到了大麻烦，他们住的竹林里没有水了该怎么办？我们快来帮他们想想办法。

2、幼儿发表自己的看法，师幼共同探讨办法是否可行。

3、教师：在大熊猫住的那个竹林的山顶上有一个湖，那里有水，但是他们不知到该怎么把水运下来，水有办法帮他们运水？

4、竹子运水

教师：对了，竹林里到处都是竹子，而且竹子里面是空的，我们可以用竹子当水管，把水从山顶运下来，那该怎么运呢？没有那么长的'竹子啊？

5、幼儿尝试用竹子运水！

二、帮助大熊猫

1、教师：这个办法真好，现在我们就去帮助大熊猫吧！

2、把幼儿带到操场进行活动，教师把幼儿分成两队，幼儿讨论谁来接水管，谁来接水。

3、运水游戏。

三、庆祝

1.教师：现在大熊猫又有水喝了，他们非常的高兴，很谢谢小朋友，我们帮助了他们，你们开心吗？那我们一起来跳舞庆祝一下吧！

2.一起收拾活动场地。

反思：

本次活动主要是在幼儿认识竹子的内部结构后，知道竹子是中空的，可以充当水管，有运水的作用，同时也培养了幼儿的合作精神和初步的竞争意识。在活动中幼儿积极性非常的高，能相互合作完成任务。