读后感|顾城我是一个任性的孩子读后感(必备十篇)_顾城我是一个任性的孩子读后感
发表时间：2022-12-02顾城我是一个任性的孩子读后感(必备十篇)。
◈ 顾城我是一个任性的孩子读后感 ◈
短文写的是一位母亲在阳台上挥手和上小学的儿子告别，望着儿子渐渐远去的背影，母亲怅然若失，母亲想到自己交给马路一个孩子，希望匆匆的行人别碰到自己的孩子；自己交给学校一个孩子，多年以后，学校将会还她一个怎样的孩子？自己交给社会一个孩子，这世界又将会还她一个什么样的青年？母亲发出一连串的问题：世界啊，我向你交出一个可爱的小孩，而你们将会还我一个怎样的人啊？
读完文章，我深深为母亲这种对社会、学校的巨大期望所感动，可怜天下父母心，作为一个孩子的母亲，最大的希望就是孩子能够接受良好的教育（包括学校的、家庭的和社会的）。多少次，新学期开学，不少家长领着自己的孩子，亲自送到教室，这既包含了对孩子的爱，更有对学校老师的信任和期待。“孩子就交给你们了，不听话了，做错事了，你们该批评就批评，千万不要惯着他。”这是我们听到的最多的话，可回想自己这四年多的教学生活，每当学生不听话，顶嘴，不遵守纪律，自己就会很生气。抱怨自己怎么摊上这些不听话的学生。有了这些想法，做老师的快乐自然与自己无缘，烦恼常常伴随着自己。现在回想起来，其实孩子们并非没有闪光点，只是我只按照自己的要求，自己的意愿，凭自己的感受去压制他们，目的是希望用自以为正确的方法去改变孩子们，结果双方都不愉快。()这真是自寻烦恼，其实每个孩子都是一个丰富的世界，作为老师，应该走进孩子的内心，学会用赏识、平和、尊重、包容、关爱的心态去对待他们。试着把每一个孩子当做一本借来的书，时间久了，你会发现每一个孩子都是一本值得认真阅读的好书。而我们也能得到孩子的理解，走进孩子的内心，我想，抱着上文中提到的母亲的想法来教育我们的学生，你会体会到做老师的快乐的。
◈ 顾城我是一个任性的孩子读后感 ◈
读着顾城的诗总是会有一种很奇妙的感觉，他的诗总会给我一种“真”。他的《我是一个任性的孩子》让我特别的钟爱。他的这首诗让我感到了一种孩子纯真的美，悲凉又神圣。他会让你看到在一个复杂的世界有一个纯真的孩子在那繁闹的世界里呐喊，挣扎。他向往着光明，但是也不诅咒黑暗。他只是向往着那笨拙的自由。
就是这样一个任性的孩子，却能让我看到那个在现实和梦想里挣扎的纯真的孩子，让我每每沉沦在这个孩子美丽的梦中，却也为这个孩子纯真的梦而伤感，而哭泣。我希望所有的人都有一个像这个孩子一样美好而纯真的梦。但是不要像这个孩子一样还没有实现自己的梦却要将梦的蓝图焚烧。
◈ 顾城我是一个任性的孩子读后感 ◈
看完《二十五个孩子一个爹》之后感触更深。
故事是这样的，一个农村汉子收养了25个孩子，虽然他不是孩子们的亲生父亲，但对待他（她）们就好似自己的亲生儿女。总是无微不至地给他们温暖与关怀。并且让他们人人都学会了吹笛子。
可万万没想到，他的未婚妻却不是这样想的，她不仅不喜欢这些孩子，还拿馊饭给他们吃，当天夜里，孩子们一个个闹起了肚子，他马上把孩子们送到医院去，在他守在院门外，万分焦虑时，一个噩耗传来，最小的那个小不点儿得了食物中毒，必需马上动手术，需要的医药费至少五万元。他为了孩子们已经几乎倾家荡产，只剩下唯一的养鸡场。他毫不犹豫地把养鸡场卖了，终于治好了小不点。
特别是当他生日那天夜里回家，看见屋内灯火通明，打开门，只见25个孩子整整齐齐地坐好，手捧红烛，用笛子齐声吹奏《生日快乐歌》，他看着孩子们纯洁无暇的目光，沾满泪水的脸庞时，不用任何言语，他们似乎感觉到了什么，激动地抱在了一起。这一幕幕出现在我眼前时，我已泪流满面。不知是伤心的泪，还是喜悦的泪
最后，他们的真情，终于感动了他的未婚妻，故事最终以圆满的结局结束了。
同学们，在你歌颂、赞扬那伟大的母亲时，请你们想一想，父亲又何偿不是呢？像他们这种不是亲人，胜似亲人的事例在我们身边又有多少呢？
关注关注你们的父亲吧！你可否知道他们有多么的艰辛！关注关注他们，曾几何时，你一定会发现，父亲的眼角，仿佛又增添了许多皱纹，头上，好像又增加了不少白发！
相信我吧！世界上，只有父亲，才能创造那永垂不朽的历史篇章！
◈ 顾城我是一个任性的孩子读后感 ◈
大海虽然广阔，却比不过天空；天空虽然广阔，却比不过人的胸怀。我觉得这正是对赵光的最好评价。歌里面曾经唱到如果人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。《25个孩子一个爹》这部电影讲述了改革开放以来，人民的生活有了极大的改善，尤其是党的富民政策使一部分人首先脱贫致富，赵光就是其中的一个。养鸡大户赵光，出身孤儿，是下沟村的乡亲把他拉扯大的。
小时候没有衣服穿，人们叫他赵光腚，到了岁数娶不上媳妇，人们叫他赵光棍，如今靠劳动致富，人们又叫他赵光荣了。赵光脱贫致富后，一句随口说的愿为所有孤儿当爹招来了十里八村二十五个孩子投奔他，从此赵光的生活完全变了，媳妇也没了，二十五个孩子鸡飞狗跳，一开始，赵光一再的赶孩子走，可是后来他却把这25个孩子留了下来。赵光不图回报地倾其所有，寸心载世，不是生父却胜似生父地抚育着这些孩子。冬暖夏凉，无论在什么时候，赵光对孩子总是一心一意，他天天去城里的学校，看看城市里是怎么学习，他在农村也办了个学校。
第一天，他教的是加减法。1+1=2，一个鸡蛋加一个鸡蛋等于二个鸡蛋；2+2=4，二个鸡蛋加二个鸡蛋等于四个鸡蛋突然，有一个男孩打破了手中正在比画的鸡蛋，他用惊慌的眼睛看着爹，可爹说，打碎了就是减法，话音还没落孩子们把手中的鸡蛋全摔了25个孩子，再多的钱也会没有，再多的粮食也会吃完，所以孩子当他们的爹不在时，告诉所有的乡亲们，咱们的爹死了，结果真的有很多人来送礼。孩子们在赵光的灵位前说爹没有死，他永远活在我们心中。
所以大家就相信了。可来送礼的人越来越多，孩子们也解释不清楚了。赵光知道后并没有打他们，而是耐心地教育他们。就是这憨厚的赵光，就是这普通而又不平凡的故事却唤醒了人们内心深处的那份爱，我们希望有更多的人将赵光精神带到现实中来，让世间处处绽放友爱之花。在结束了他们无依无靠的生涯的同时也找到了自己的人生价值。这部电影反映了人们在当今商品社会中对真情的渴望。最后我是带着含泪的笑容看完这个片子。
◈ 顾城我是一个任性的孩子读后感 ◈
今天看到张晓风的一篇文章《我交给你们一个孩子》，有一段话挺打动我：
学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？
他开始识字，开始读书……各种方式的知识传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢？
你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直、忠信，还是学会奸滑、诡诈？当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢？
世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的呢？！
这段话虽然不是我写的，但我经常有类似的想法，我交给你们一个孩子读后感。我每天跟父母打交道。我经常想的就是，家长跟我学习，我能给他们带来什么？我能给孩子们带来什么？当孩子长大之后，他们从我这里，得到了什么？
我每年都会用类似的问题问自己，已经连续七年的时间，我给自己的回答都是问心无愧这几个字。
回头看我十年前写的文章，讲课的.内容，对照我现在讲的内容，可以用一以贯之来形容。这是一个证据，说明我这些年一直没有偏离初心，这个初心，我想出发点很简单，你既然选择了做教育，就要对得起家长和孩子，而且不仅仅是现在对得起，将来孩子们长大了，你依然能够问心无愧。
基础教育这块责任重大，对我们水平的要求也很高。所以现在我一点都不敢放松，还要继续学习，提高水平。这也是搞教育的乐趣所在。
◈ 顾城我是一个任性的孩子读后感 ◈
顾城是中国现代诗歌界的重要代表人物之一，他的诗歌作品以其独特的风格和深刻的内涵而著称。顾城的诗歌读后感指的是读者对顾城诗歌作品的感受、体验以及对作品内涵的思考和理解。下面将详细介绍顾城的诗歌读后感。
顾城的诗歌作品充满了对生活和情感的深刻思考。他的诗歌不仅仅是表达自己的情感和感受，更是通过诗歌表达对社会现实和人生哲学的思考。他通过细腻的文字和形象描写，展示了他对于人性、爱情、生命等主题的独到见解。读完顾城的诗歌，让人感受到了他深邃的内心世界以及对人生真谛的思考。
顾城的诗歌给人一种美学的享受。他通过独特的语言和形式创造了一种独特的诗意。他善于运用音乐性的韵律和意象，使诗歌充满了节奏感和唯美的表达方式。他的诗歌读起来仿佛一曲动人的乐曲，让人陶醉其中。读完顾城的诗歌，会感受到一种美的力量，脱离现实的束缚，享受到一种超脱凡尘的境界。
顾城的诗歌给人以思考和启迪。他的诗歌充满了对生活的思考和对人性的探索。他对于生活中的琐事和细节都进行了深入的思考，并通过诗歌表达出来。他的诗歌让人们思考自己的生活方式和人生态度，引发人们对社会现实的反思。读完顾城的诗歌，不仅仅只是获得美的享受，更是在思考人生的意义和价值。
顾城的诗歌给人以情感的震撼和共鸣。他通过细腻的描绘和生动的语言，表达出他对爱情、亲情、友情以及对世界的深情感怀。他的诗歌中流露出的爱和温暖打动着人们的心。读完顾城的诗歌，会感受到一种温馨和柔软的情感，同时也会引发人们对自己的情感世界的思考。
总之，顾城的诗歌读后感充满了诗意的美、思考的启发以及情感的共鸣。他的诗歌作品展现出了他对生活和人生的独特见解，让人们感受到他深邃的内心世界。通过阅读和解读顾城的诗歌，我们不仅仅只是欣赏到了他的艺术才华，更是在思考和追寻人生的真谛。顾城的诗歌作品奠定了他在中国现代诗歌史上的重要地位，对于现代诗歌的发展产生了深远的影响。
◈ 顾城我是一个任性的孩子读后感 ◈
在这次集会中，我有幸接触了顾城的诗。细细品味《顾城的诗》这本书，只觉一股甘甜的清泉在心头流淌，久久挥之不去。
顾城是一位朦胧诗人，他就像一个纯粹的艺术家，将心中那些如丝如缕的意象与色彩编织成飘忽的诗句，朦胧而神秘，甜美而梦幻，如童话般明媚，又如秋叶般静美。
诗集中，我最喜欢、感触最深的要数《我是一个任性的孩子》这首诗了。顾城以儿童的视角，在儿童的梦想中改造着这个世界。这首诗中的儿童如清澈的风，拂去这个世界的污尘，他用他的想象让这个世界完整而美好。诗中描述“我想在大地上画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛，都习惯光明”这一声用有力的呐喊给予我们一种极大的震憾，比成人更加振耳发聩。当北岛在说着“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者墓志铭”时，顾城却在诗中描绘着“笨拙的自由”：他画下“许许多多快乐的小河”，让“长满淡淡茸毛的丘陵相爱”，让“每一阵静静的春天的激动都成为一朵小花的生日”。他盼望未来，他“画下想象中，我的爱人”，他“画下所有最年轻的，没有痛苦的爱情”。他没有排斥黑暗，只是用他稚气的理想将自由与光明涂鸦在幻想的白纸中。顾城这首诗的一字一句都是那么单纯，就像是经历过暴风雨洗礼的蓝天那般一尘不染，使人们沉积在心灵中的灰尘过滤，留下那个最纯真的自己。
但是，这幻想的美好蓝图在现实世界中能否实现？诗歌离开美好的幻想来到现实。“没有领到蜡笔”说明作者的理想蓝图并不被社会所认同，因此作者只得“撕碎那一张张心爱的白纸”来摆脱绝望，“白纸”指作者的生命或没有写出的诗。但顾城紧紧握着幻想妈妈温暖的手：“我是一个被幻想妈妈宠坏的孩子，我任性。”这表明诗人顾城将仍然执着地追求幻想，永不舍去。
顾城曾说，他渴望美，永恒与生命。其实，人人都是如此，我也是这样。假如我也可以像诗人笔下的人物那样画画，我想画下天空，画下细碎的风声与飞鸟，画下许许多多洁白的云朵，画下太阳——发出金灿灿的光芒……
顾城的诗，如同沙漠里的一汩甘泉，滋润人们的心田；顾城的诗，如同薄雾中的一颗晨星，照亮前行的道路；顾城的诗，如同天山上的一朵雪莲，慰藉疲惫的身心……正是因为现实社会太过浮躁，我们才更怀念顾城，怀念他笔下的童话世界。
◈ 顾城我是一个任性的孩子读后感 ◈
我是一个特别懂事的孩子,既有爱心又有孝心。父母和爷爷奶奶对我付出了很多，我也要为他们做些事情。正如古诗中说到的“谁言寸草心，报得三春晖。”
寒假到了，爸爸妈妈都在上班，白天家里只有奶奶和爷爷照顾我。奶奶每天早上七点就去菜场买菜了，隔天她还会问我明天要吃什么菜给我买。早上八点奶奶提着好几袋的菜回家。门一开，我就看见奶奶已经累得直不起腰来了，额头上布满了晶莹的汗珠。她一定是费了好大的力气才把这么多菜提回来的。我赶忙走到门口对奶奶说：“奶奶，您辛苦了！我来帮您提进来，我来帮您放冰箱。”我想奶奶听到这些话一定是特别欣慰的。我一样一样地提到冰箱里放好，每个袋子都好沉重。等我把菜放完冰箱，她还坐在沙发上喘气。看到奶奶这么辛苦，我立刻去倒了一杯温水拿给她喝。奶奶高兴地说：“思妍真懂事，我今天给你买了爱吃的菠菜和莴笋。”“奶奶我会洗菠菜和削莴笋。”我边说边把菠菜洗起来了。“滴水之恩，涌泉相报，”亲情更不在话下。老师教育我们孝敬长辈是中华民族的优良传统，也是我们晚辈对长辈最真挚的爱。
周末轮到妈妈在家做饭了，妈妈之前教会我炒鸡蛋和炒青菜，我想我可以露一手。到了中午，我二话没说就当起了小厨师。没到十分钟，我就把炒鸡蛋完成了。我炒得鸡蛋色泽金黄，香味扑鼻。接着是炒青菜，我毫不惧怕烧热的油锅，围起围兜带起袖套在锅里炒起青菜来。不一会儿，炒青菜就好了。妈妈尝了一下说：“味道很棒！”青菜绿油油的，吃在嘴里糯糯的。虽然我做的只是简单的家务，但是从中我体会到了妈妈的辛苦。妈妈吃苦在先，享受在后，不声不响，任劳任怨，几乎牺牲了自己的一切。那时看到妈妈的笑脸，我心里甜滋滋的。
爱心，简简单单。孝心，简简单单。当我献出自己的爱心和孝心后，我特别欢喜和满足。我要把这个个性优点一直发扬下去，做一个懂事的孩子。
◈ 顾城我是一个任性的孩子读后感 ◈
读顾城的诗歌总是让人感到一种挑战想象力的快意，因为他笔下的世界是与我们所在的世界完全不同的童话世界，是一泓透明的心之湖泊倒映出的天上的虹影，让你在五彩斑斓之间忘记了现实。他的诗里，所有的令人欲解不得又欲罢不能的奇幻活泼的想象，并非诗人刻意为之的技巧，事实上，真正的诗人是拒绝技巧的，诗人所描述的是用眼睛触摸本真的感觉，他只是在记录，而不是在创造。
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换句话说，诗不是他灵感的产品，诗是对面飞来的精灵，她可能来自丛林，可能来自溪水，可能来自蝴蝶轻轻舞动的翅膀，可能来自神秘的时间深处。
《许多时间，像烟》这一首诗，也会就会唤醒我们的这种奇妙的感觉。时间，以及与时间相关的往事，当我们站在某一个地方蓦然回首的时候，常常能有烟波浩渺之感。秦观的《满庭芳》中有多少蓬莱往事，回首处，烟霭纷纷。斜阳外，归鸦万点，流水绕孤村之句，不知令多少时间里的浪子为之唏嘘不已。
西沉的落日，万点的归鸦，无语东流的水，藏在大山里的小村，一切都被朦胧的烟霭中轻轻地裹着，仿佛是一幅以追忆逝水年华为主题的水墨，让人想来就有无涯的落寞。
而与这种落寞紧紧地绾结在一起的，就是时间。时间是永恒的，但是与往事相关的时间又是飘忽不定的。而我们生活的每一分钟又都在变成往事，这就是我们的命运，每一刻都生活在烟云笼罩之中。
许多烟从花草中出发，小红眼睛们胜利地亮着这一句就让我们见到一幅诗人独对火堆的剪影。夜色降临，一堆火轻轻地燃起，那些温和的火苗里，袅袅的白烟静静地升腾。在诗人的眼中，那闪闪烁烁的火苗，就是烟的眼睛。诗人反复地叹惋有些晚了，因为那些美丽的火苗，都要变成美丽的图案，烛光中精致的水瓶，火将要熄灭了，我们也应该都有过这样的体会，在火将熄未熄的时候，那柴草上闪烁的火星有着另外的一种摄人心魄的美感。
这种美不是静止的镜像，但诗人却用精致的水瓶这一个比喻将其传神地描绘了出来。那将而那袅袅地升腾的白色的烟雾，如花一样覆盖下来，随之而来的是第二天的黎明。而昨天所发生的一切，已经成了为与烟有关的记忆。昨天是什么？有着子弹击中铜盘的响亮的声音，有明亮的火光，也有着与甜蜜有关的狂欢。
◈ 顾城我是一个任性的孩子读后感 ◈
顾城诗《安慰》
青青的野葡萄
淡黄的小月亮
妈妈发愁了
怎么做果酱
我说：
别加糖
在早晨的篱笆上
有一枚甜甜的
红太阳
读后感
他的诗简约明洁，自然纯净，充满童稚和梦幻。诗人曾专门对童话的“童”作过解释。他强调，这个“童”是《童心说》（明·李贽）中的“童”，是指未被污染的本心，而不是指儿童幼稚的心。
《安慰》是首童话短诗，作于1980年10月。全诗分二节，共九行。第一节从孩子的角度，以诗人特有的童稚的想象力描绘了成人世界的现实生活，只有“青青的野葡萄／淡黄的小月亮”，母亲在在为生计发愁，怎么做甜美的果酱？诗人寥寥几笔便勾勒出一幅孩子眼中“冷月映青果，寒灯照愁颜”的清冷画面，而暖色调的甜果酱只是母亲遥不可及的奢望。第二节是这个懂事而又充满想象力的孩子安慰母亲的话，“我说：／别加糖／在早晨的篱笆上／有一枚甜甜的／红太阳”，充满了温暖的色调。尽管生活清苦、艰辛，可明天一切都会变好。不用发愁，不要烦恼，明天会有一枚红红的太阳，会有一个甜甜的希望。当时正是顾城人生出现转机的时候，他开始“把自己的心交给世界”，在全国刊物上陆续发表他的诗作，并引起强烈反响。他从此“带着自己的小诗，走进了一个新的领域。”对于顾城，一切刚刚开始，新的生活充满希望，而“最美的'永远是明天”。顾城在同年的散文《少年时代的阳光》中写道：我要“使人们相信美，相信明天的存在，相信东方会像太阳般光辉，相信一切美好的理想，最终都会实现。”诗人的这句话是对这首小诗完美的诠解。
在音韵上，九行诗共押韵五次，即第一节的“月亮、果酱”和第二节的“加糖、篱笆上、太阳”，皆为仄韵。全诗读起来轻松自然，节奏流畅。在色调上，二节诗形成了冷（青葡萄，黄月亮，发愁）和暖（糖果酱，甜甜，红太阳）的鲜明对比。这是现实和希望的对比，是生活与梦幻的对比。整首诗明洁唯美，即便是成人世界中油盐酱醋的烦恼，无米下锅的窘迫，在诗人笔下也变成了一个“青青的野葡萄／淡黄的小月亮”的唯美的童话世界。这是对尘世生活的纯美的净化。顾城“酷爱一种纯净的美，新生的美”。“他是那么远离喧闹，他干净得像一条无人知晓的小溪，仅仅流淌在他自己远离尘世的深山里。”（文昕《最后的顾城》）正是源于那颗未被生活污染的童心，诗人才得以创作出这首色彩明洁、意象纯美的童话诗。
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