读后感|感谢生命读后感(精选十六篇)
发表时间：2019-09-29感谢生命读后感(精选十六篇)。
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前一段时间，我读了一篇文章，名叫《《生命，生命》》。作者杏林子利用飞蛾、香瓜苗、心跳几个方面写出了生命的伟大与重要。我读完之后，深有感触，特别是文中一些精彩的句子，使我陶醉其中。
在生活中，我也遇到过类似于作者这样的事情：有一次，我在上书法课，一只飞蛾不停地在我旁边的一个笔砚前飞来飞去，像是对它很感兴趣。一会跑到笔砚的这边，一会跑到笔砚的那边。正在它玩得不亦乐乎的时候，一个同学的毛笔上没有墨汁了，过来蘸墨，把它一下子摁到了墨里。小小的它，在墨里无助的挣扎着，虽然它也知道自己已经逃不过这一劫了，但它还是尽自己的全力，试图从这黑乎乎的墨里逃出来。过了一会儿，蛾子忽然不动了，我心想：“蛾子呀蛾子，你真是不自量力，就凭你，还想从这里逃出来？你就等死吧！”又过了了一会儿，蛾子又用一股新的劲头挣扎了起来。这一幕，给了我极大的震撼。
生命是宝贵的，大家要珍惜生命！
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我读了杏林子写的《生命生命》这篇文章后，感受到了生命的顽强，并明白了一个道理：生命是有限的，我们一定要珍惜它们，让有限的生命体现出无限的价值。
这篇文章写了三件事，第一件事是作者抓住了骚扰她写作的飞蛾，但是飞蛾求生的欲望和顽强的生命力震惊了她，于是她放过了飞蛾。第二件事是，一颗香瓜子在没有阳光和土壤的砖缝中茁壮成长，让笔者感受到了籽的强大生命力。第三件事是作者用医生的听诊器听她的心跳，这是一种平稳而有规律的跳动，极大地触动了她。
这三件事让作者体会到了生命的存在。
我还读了其它一些关于生命的文章，例如《半截萝卜也能开花》，它讲述了出生在爱荷华州的小姑娘妮可.凯利从小就是个舞蹈迷，获得过许多重量级的奖项，后来被鳄鱼咬了一口，截了肢，变得封闭自卑起来，她的妈妈把半截萝卜泡在水里，最后萝卜竟开了花，使妮可.凯利找回了热情与自信，成为了20xx年的“爱荷华小姐”。
萝卜这一半顽强的生命力，让妮可·凯利顽强地站起来，通过自己的努力，在人生的道路上浇灌生命之花。
在我看来，生命是我家花盆里的凤仙花，我经常为它们浇水，精心照料着它们，如今它们已从一颗颗小种子里破壳而出，长得葱葱茏茏，俨然一片“小森林”。生命是一只只蚯蚓，在泥土中蠕动，为农民伯伯种的水果、蔬菜松土，使果蔬***……虽然生命多姿多彩，但是许多人不珍惜它们，赌博、吸毒…….不仅给自己、家人带来了痛苦，也给社会带来了危害，我们要珍惜生命，不能蹉跎光阴，浪费生命。
生命是短暂的，人生是有限的。但是，我们可以不懈努力，创造生命的无限价值，让生命穿越时空，成为永恒。
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我最近看了《生命生命》这篇课文令我深受感动。
课文举了三个事例分别是：飞蛾在”我“手中鼓动着双翅，飞蛾那股生命的力量在”我“手中跃动，那种求生的欲望令”我“震惊；墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然长出了一节小苗。顽强的生命力使种子可以冲破坚硬的外壳，在无阳光无泥土的环境下生活了几天;一次”我“用医生的听诊器静听自己的心跳，给了我震撼。一声声沉稳有规律的跳动，让”我“听到了自己的生命，它单单只属于我。
”虽然生命短暂，但是，我们可以让有限的生命体现出无限的价值。“这句话说得多好呀!看着这句话我想到了一个人——杏林子。她四肢瘫痪。可是，她对生命对生活仍然很热爱。于是，她靠自学成为了作家。他一共出版四十多本书，她把所有的稿费都捐给了残疾人基金会。他虽然双手双脚瘫痪，可是她用自己顽强的意志与信念为社会做出了巨大的贡献。使自己活得更加光彩有力。
我要让有限的生命体现出无限的价值！
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自从毕业一直没有静下心好好去读一本书，但是来到铁三官庙小学，学校为学生和老师提供了午读时间，每天仅仅20分钟的午读时间，却让我重新感觉到看书的重要性。最近，我用7个午读的时间看了一本孙明霞老师编著的《用生命润泽生命》。
心灵上不仅感受到明霞的精彩智慧，而且通过教育叙述手法领略到她的课堂策略，可谓匠心独运。能把副科演绎的如此精彩，令学生如此喜爱，可见明霞老师在教学上煞费苦心。明霞在课堂上焕发出学生的生命活力，彰显生命的色彩，交给学生不仅是活的知识，还关注学生的生命状态，让我体验到生命原来在教育中可以这样演绎。
每一个新学期，明霞总是提前备好了迎接学生的课，她总是认真的做好准备，精心装扮自己，用真情，用爱心，用知识和智慧，去赴一场和学生美好的约会，就这样，一封写给初一新生的书信，让学生在第一节课堂上，在感情上赢得学生的芳心。一个小小的笔记本“收买”了学生的心，尽管笔记本很廉价，但学生心甘情愿的听从明霞的指挥。作为一名老师，在第一节课堂上就把师生关系拉扯的如此近，相比今后的课堂上定能让学生更加的听“党”指挥，至少学生在心中已经接纳这位老师，这就是明霞的聪明智慧，提前备好了学生，让学生的心贴近了老师的心房，更好的聆听，这种与众不同的方式更值得我去学习和揣摩。
明霞曾说：“真正用心关爱每个学生，用生命润泽生命，用智慧启迪智慧，我们收获的就不仅仅是教育的成功，定然还有自身生命价值的提升。”学生不仅学习书本知识，还要用知识去体验生命，她就是这样去做的。面对生物中的性教育，许多老师采取自学处理，但明霞从被子植物的繁殖入手，以动物生殖为过渡，自然引入人的生殖这一课，轻松解决了困扰学生敏感的话题，让学生真切的感受到生命的诞生。
使学生明白了，每一个生命都是这个世界上独一无二的，最了不起、最伟大的生命。无论长相如何，个性怎样，他们都是父母的唯一，也是世界的唯一。让学生认识生命的同时，加深了对生命的理解，感受到生命的分量，更加爱惜自己的生命，这种生命的引导，让学生对生命多了一份敬畏和惊叹，让生命的价值去衡量生命得以体现。
文如其名，读孙明霞老师的文字，就是阅读一页页敞开的鲜活生命，阅读一个充满了灵性的美丽灵魂。
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这星期我读了《生命生命》这篇课文，是由杏林子写的。文章主要谈三件事：一是飞蛾挣扎求生；二是香瓜子掉进砖缝里茁壮成长；三是倾听心跳。
通过这三件事，作者表明生命是短暂的，但我们可以使有限的生命体现无限的价值。自然界中所有的植物和树木，无论大小，都是生命和高贵的。无论是什么生命，都一样是有限的；但生命又是不一样的，有的不完整，不健康，本文的作者杏林子就是一位身残而志坚的发光人。
杏林子，原名刘侠，患有类风湿性关节炎。她年轻时是一个饱受痛苦的残疾人。然而，她以非凡的意力，用双手一天一年写下了许多励志作品，激励着许多人勇敢而坚定地面对生活。虽然她是残疾人，但她是一个为社会作出贡献、创造价值的残疾人。她是一个聪明强壮的残疾人。像她这样的例子在我们身边，在我们的世界里还有很多，比如张海迪、华罗庚、贝多芬、海伦凯勒
作为一个身心健康的正常人，我们应该珍惜生命，不要白白失去生命，用有限的生命去做更多有意义的事情，创造更多的生命价值，为他人服务，造福社会，让我们活得更精彩、更有力量！
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生命是什么叫？我在想。
《生命，生命》这一课就给了我答案：生命就是在作者手中奋力求生的飞蛾；生命就是作者家墙缝中长出的前几天那瓜子壳的“新种”；生命就是作者那一声声有规律的、跃动的心跳，作者自己也震惊了，因为生命居然那么顽强。最后总结出了一句话：“生命虽然短暂，但我们却可以让有限的生命体现出无限的价值，”这就是生命。
每人都有一条属于自己的生命，可像我的生命就险些在小时候结束了。
我老家后面有个小池塘，水清而明亮。５岁那年，有一天我和大哥哥一起去池塘边玩。我在岸上看见一只蜻蜓。我马上扑过去，一看跑了，又去追。那一时刻，哥哥在我身后随我走动。我一滑，“哎呀！”半个身子都滑入了水中还好哥哥在后面使劲把我往上拉。我终于“获救”了。暂时吸取教训，我哭笑不得。
为什么说暂时呢？因为三年级的一件事。
三年级上期，一位同学正在和我玩。那位同学拿起刀子，架在我脖子上，滑稽地说“别动！”这时，不知谁推了我一把，我的脖子被刀割出血来。我马上去了医务室。老师和同学们全部不安的、伤心地在门外等我，老师都快哭了。幸好医生说没割中动脉，只是受了皮外伤。这次我是永远吸取教训了。
生命是有限的，每人只有一条生命，我们是白白地糟蹋它，还是好好地使用它，一切全由我们自己负责。反正，我的感悟是：“生命是自己的，不要用不负责任的态度对待它，否则它会将你的生命“扣光”，必须对它负责，对它负责了，你的生命就可以延长，在生活中享受荣华富贵。但要记住——生命才是高于一切的宝贝。
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生活，是对自己负责的
生活，是什么？在课堂上，云青说：“人生是一个人的一生。”泽泉说：“生活是一个人的时间。”闵毅说：“生活是你一生中获得的所有幸福的总和。”听到他们的回答，我默默地问自己：生活对我来说是什么？
生活是飞蛾求生的强烈欲望。作者一伸手，就抓住了它。只要一个人努力，他的生命就有危险。但它似乎在不知情的情况下，不断地挣扎，用力地搅动着它的翅膀，想要再次进入自由。啊，我感觉到了，呼叫——生命！生活！
生活是砖缝中瓜苗的不屈。没有阳光、土壤和水，一粒小小的瓜子就会像这样发芽，即使它只能存活几天。我们应该有多么强烈的意志和欲望才能让小小的香瓜种子破壳而出？对外界应该有多好奇，应该有多期待，这样小瓜苗才能牢牢地站在没人关心的砖缝里。没有阳光，那就是阳光！它渴望——条生命！生活！它是献给——条生命的！生活！
生活是心脏跳动的冲击。我把手放在胸前，静静地感受着心脏的跳动。悸动的声音是如此稳定而有规律。啊，我觉得这节拍告诉我这是——条生命！生活！
生活是什么？面对痛苦，生活是坚韧的。作家邢林子12岁得了风湿性关节炎。从那时起，她就不能举起双手，转动头，走路了。但是面对残酷的挑战，她用坚强的毅力自学了许多科学知识，成为了一名杰出的作家。
生活是什么？生命对自己负责。它在我们手中，只属于我们自己。除了他自己，没有人能主宰它。人生路上的风雨不能阻止我们前进。奋斗和奋斗是我们应该对生活做出的承诺。有限而珍贵的是——条生命！我们想要爱和珍惜的是——条生命！生活！
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【篇一：读《感谢生命的美意》有感】
《感谢生命的美意》这本书的作者廖志，在汶川大**中，被活埋26个小时，失去女儿，失去双腿，失去婚姻，但她并没有被痛苦和磨难击倒，而是坚强的重新“站”了起来！
失去双腿的廖智热爱生活，以积极的态度面对生活，充满爱。他在雅安**时，到灾区寻求支援。她在跳《鼓舞》时的坚持又说明她对待对待生活不那么随随便便。我认为这是一种坚持不懈的精神。
廖智的故事给了我们正能量。相信读过这本书的人不会再悲观失望，不会再埋怨大自然，不会把目光投向美好的日子。
当你有一双好腿，走在那些坑坑洼洼的地方，想起廖智，你还会抱怨道路不平吗？你有一对健康的孩子，想到廖智已经失去了女儿，你还会因为孩子在考试中没有得到90分以上而责骂孩子吗？当你抱怨命运的不公时，想想廖智，你会不会那么被动、无所事事？
所以，让所有四肢健康的人都站起来，坚强起来。即使前面有困难，我们也要勇敢面对，尽力解决！
【篇二：《感谢生命的美意》读后感】
那一天，在杜甫草堂的唐风中间，有一本书吸引了我的注意，于是我买了下来。
这本书讲述了一个非常普通的舞蹈老师廖智的故事。在汶川，她失去了可爱的女儿和一双柔韧的舞腿，被活埋了26个小时，失去了婚姻，但从未放弃希望！
她没有向挫折低头，而是戴上假肢，吞下了疼痛。她坚决不肯在台上做催泪瓦斯，以便重返舞台，刻苦练习。在雅安，她第一次参加救援，被称为最美丽的志愿者，她用自己的力量赢得了许多人的掌声。
舞蹈老师的力量深深地打动了我。我在想：如果我失去双腿，我会很长一段时间无所事事，甚至会沉浸在悲伤之中。可是廖老师却很坚定地说：
“不要拿世俗的贪恋来劝我，只要还活着，就尽力而为！”
很多时候，我们常常遇到一些小问题想不开时就会问“为什么会这样”“为什么总是我这么倒霉”，不是因为好奇，而是拒绝、不愿意、不接受现实、不去思考。难道廖智没有想过吗？她真的失去了双腿和亲人，所以她仍然微笑着跳舞。
她心里有一种更大的悲伤，但她不是也从黑暗中挣脱出来了吗？因此，我们不应该抱怨上帝受到了不公平的对待。我们应该向廖老师那样积极地面对生活和学习。只要努力，我相信生命中没有跨不过的坎儿和困难！
因此，我强烈推荐这本书，它会给你带来一种明暗莫辨的困惑。
【篇三：《感谢生命的美意》读后感作文】
很可惜，错过了今年在书展以及在上海书城廖智新书的签售，但是我依然从亚马逊买了这本书，速度很快，仅仅下单付款后的第二天，我便收到了这本书。
初次听到廖智这个名字，是在很久之前，连我都记不清的一期《家庭演播室》，当时心里是很同情你的遭遇，试想一下，有谁能在二十多岁的年龄，遭受**，失去女儿，失去双腿，失去婚姻？如今，汶川**已经过去五年了，作为曾经经历过**的你在雅安发生**后，义无反顾地去灾区帮助别人。也许女生都是比较感性的吧，在翻看你的书和浏览微博的某些地方时，不禁有眼泪在眼睛中徘徊。
有一次，在我的博客上，我写了一篇日志，说在我心中，我尊敬的三个人是海伦凯勒、刘伟和约翰柯蒂斯。现在，我想我们应该再加一个，那就是你廖智。不难发现，无论是当初在一本书上看约翰的文章，还是之后看刘伟的书，他们都与你一样，在经历常人难以想象的伤痛的同时，总是以一种乐观、积极向上地态度来面对，微笑与幽默真的是疼痛伤口的良药。
如果，当我们在生活中遇到困难和失败时，想想你的经历，读你的书，它能给人安慰和鼓舞。
感谢生命的美意，谢谢你用最纯朴真实地文字记录了你直面伤痛的勇气。一本励志的书，会珍藏在我的心底。期待您精彩的舞蹈表演和难忘的书籍在未来。谢谢你，廖智！
【篇四：《感谢生命的美意》读后感】
我读过《感谢生命的美意》这本书，使我感触深刻。在这里我认识了一个叫廖智的女孩。这本书描写了无腿舞者“廖智”激励心灵的故事。
她有两次经历，失去家庭，失去婚姻，失去女儿。在汶川**中她被活埋了26个小时。截肢两个月，她强忍疼痛学会跪立，为家乡灾民筹款义演《鼓舞》雅安**她奔赴一线去当志愿者，余震中坚持救人，被誉为最美志愿者。
随后她又参加了《舞出我人生》她挑战身体极限为梦想而舞，赢得了亚军。廖智是一个乐观的女孩，在腿被截肢时她一边和医生聊天，一边心里在恐慌，度过了那漫长的8个小时。在她第一次穿上假肢跳上了那惊险的鼓舞时，假肢飞奔而去，飞到了台下连主持人都惊呆了，廖智是个勇敢的女孩，她不会因为失去女儿而哭泣；她不会因为失去婚姻而难过；她更不会因为失去两条双腿而自卑。
跳舞就是她一生中的梦。我觉得廖智是一个特别勇敢的女孩。背上的担子太重了，她坚持不下来。
我为她的这种精神感到敬佩。在这里，廖智姐姐告诉我们，只要你有梦想，只要你勇敢执着，你的梦想终将实现。
看完了这本书，我的触感很深：我们只要向梦想奋斗，努力地做好每一件事，梦想就会实现；梦想是我们人类永远的好朋友，他是永远不会离开我们的；梦想一直住在我们的心里，住在我们的脑海里，只要向着梦想我们就会有远大的志向，我们做的每一步都既出色，又完美；梦想是无处不在的！我的梦想是成为一个**家，给我周围的人带来幸福，让世界更美好。
每个人都有自己的梦想，这已经成为一个中国梦。
1937年的一个可怕的日子，日军侵略了中国领土。他们亲手杀害了无数中国人。河流、海洋和陆地都有红色的血液。那时毛主席、朱德带领军人们来跟日军博斗。1949年毛主席在天安门广场宣布新中国成立时，人们欢呼雀跃。
从过去的领导人到现在，子孙后代为中国梦而努力奋斗，拥有今天的未来。
【篇五：《感谢生命的美意》读后感】
生活中经常听到这样的话，比如：你真的很幸福，你真的很幸福等等。那到底什么是幸福呢？
答案很多，有人说有钱就是幸福，有人说健康就是幸福，还有人认为平平淡淡就是幸福，现在网上还流传这样一句话叫：幸福就像猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼爱打小怪兽……对于幸福，每个人都会有自己的标准，如果达到了就会觉得自己幸福，就算没达到，若能看开，也会觉得自己很幸福。其实，我认为幸福是一种心态，一种对人和事的态度
每个人的处境都不同，他们对幸福的看法也会不同。我觉得自己就是幸福的，在父母的搀扶下学会了走路，在老师的潺潺教诲下学会了做人，在身边的同事和朋友的关心和帮助下学会了独立。虽然有的时候会步履艰辛，但是我一直坚持着，努力着，前进着，在此其中也不乏欢声与笑语，温馨与甜蜜。
很多地方的小朋友因为有一天有一个新书包而欢欣雀跃，有一个宽敞明亮的教室而感到幸福；一些为病魔困扰的人，会因为一剂良药，身体痊愈而感到幸福。幸福并不在于房子有多大，存款有多少，地位有多高，决定自身幸福最重要的因素全在于感受他的人生态度。你看那些家财万贯的富翁总是愁眉不展；而一些食不果腹的乞丐常常笑逐颜开；一些四肢健全的人总是悲观消极，而一些肢体残缺的人常常乐观开朗，所以我认为“知足”就是幸福。
正所谓知足者常乐，快乐幸福。读完廖智的《感谢生命的美意》这一本充满着正能量的书后，更能体会幸福的含义了。在书中，廖智以真实感人的笔触，分享了自己生命中的三次重创和三次重生：
在她生命中遭遇两次**，活埋26个小时，失去双腿，失去女儿，失去婚姻，廖智的故事，充满爱与正能量，带给我们面对残酷世界的勇气！面对常人无法想象的灾难、悲伤和疼痛，廖智没有倒下，没有逃避，没有放弃，在绝望中一步一步找回希望和梦想。这是一本很好的福音见证的励志书，我花了两天时间，流着眼泪看完了这本书，心情久久无法平静，廖智的笑容一直在我的眼前，她的执着，勇敢，坚持，感恩让她虽残缺却无比完美，让人尊重！
遭受那么多常人难以想象的磨难和打击，她却活得那么灿烂，是让我们值得尊重的人。
每个人站在不同的角度，对幸福的理解是不同的。其实，当我们静下心来时，就会觉得自己已经拥有了太多，而拥有的这些就能给我们带来很多的幸福。不是说要安于现状不再奋斗，只是说不要因为自己得不到某些东西就觉得自己不幸福。
其实，我们每个人都是幸福的。幸福是什么？说到底，幸福还是一种感觉，一种无所谓标准，无所谓层次，也无所谓质量的感觉。
在这个现实世界里，每个人都有享受幸福的权利，追着幸福的印迹向前不停歇。幸福其实很简单，只要你用心去感受，就能捕捉到它的存在。一声亲切的问候，一句贴心的话语，一个关切的眼神，一丝浅浅的微笑，都会让人幸福无比。
和朋友一起聊天是幸福，和同事逛街是幸福，和家人一起吃饭是幸福。生活中的点点滴滴，有无数个小小的幸福。幸福其实无处不在。
只要你热爱生活，怀着一颗感恩的心去拥抱生活，幸福就会源源不断地向你走来，我们将会拥有一生的幸福。不论做什么事，心态确实是很重要的。就像工作也是如此。
快乐工作是自己以一种快乐的心态去工作，把工作快乐化，使自己每天以崭新的眼光，积极的心态去对待属于自己或自己谋求不易而得来的一份工作。热爱你的工作，从平凡的工作中感受到它的不平凡之处，那样就会感受到工作后的快乐；若要做到快乐工作，就必须热爱自己的工作。日日重复着同样的工作，好像挺枯燥乏味的，但换个角度去看，就可以在工作中发现很多有趣的事情，更可以累积大量的经验，学***多新的知识，这样一来，即使碰到什么不愉快的麻烦事情，也可以得心应手地将它处理好。
在工作中必须要调节好自己的情绪，你的脸就好像一面镜子，人家在你脸上看到的就是你所得到的。如果在工作中始终保持积极的心态，浅笑盈盈，满面春风，给客户、同事带来愉悦的心情，他们回报你的也必然是笑容和快乐。所谓愉人愉己，就是如此。
幸福存在于心灵的平和及满足中。幸福虽不可能长久保留，却可以随时捕捉。在我们的人生旅途中，只要多一份平和，少些许浮躁，多一点满足，少一些贪婪，幸福就会随处可见。
因为，幸福就在你身边。
【篇六：读《感谢生命的美意》有感】
廖智，曾是一名舞蹈老师，一位母亲，xx年5月那场突如其来的灾难，二十四岁的她失去了双腿，失去了女儿，她的故事充满爱与正能量，感谢生命的美意，是永不放弃的廖智写下的勇气之书。
起初看到廖智的故事，我感到深深的惋惜和哀叹，这么美好的她，是个正值青春年华却失去双腿的舞者，是个刚做母亲不久却失去女儿的妈妈，经过这场灾难的她该有多么悲伤。可当我看完这一本书，感受到的却是满满的震撼，是这个女孩由内而外难以置信的勇气与坚强。
我没有一分钟，为失去而哀悼——廖智。她是汶川**的幸存者之一，被埋在废墟里二十六个小时，历经生死，她想过放弃，然而因为爱，她重燃生的希望，她说，她能活着就是幸运，活着就要感恩。她的笑容是**灾区阴霾里的一片阳光，很多人受到了她的鼓舞和激励，她坐在轮椅里为他人带去欢乐，这份快乐也许是短暂的，但是廖智觉得只要大家能够快乐就好，她所做的就是有意义的，她觉得爱就是相互给予的那一点暖。
鼓舞，没有腿也要跳出梦想。失去了小腿，廖智还有着一名舞者的梦想，她彻夜的练习，从零开始，截肢两个月，仅靠膝盖支撑着身体起舞，那种痛我们常人恐怕难以想象，她坚持每天排练，廖智的人生里没有放弃，她跪在一面大鼓上跳舞，她给这支舞起名叫做鼓舞，她的舞蹈感动了的许多人，而她自己也被台下充满善意和爱意的掌声感动了。
假肢，再疼也要通往自由。装上假肢的廖智选择挑战自己，开始重新学***，反复的伤口感染，无数次跌倒爬起，摔得鼻青脸肿，头破血流，即使这样，她竟然还把疼痛和摔倒都当做是感恩和赞美生命的**。经过漫长的练***熬，她终于可以在外行走，甚至还能穿着假肢翩翩起舞。
她接受并喜欢自己真实的样子。二十斤的负重，她比别人的脚步更沉重，她时刻提醒自己每一步都不是轻易走过来的，她更珍惜今天的生活，参与公益事业，成为了雅安**的最美志愿者。她的身上，有一种震撼心灵的美丽；她的故事，激励着在困境中的人们永不放弃。
整本书中，我读不到任何抱怨和颓废，感谢生命的美意，廖智娇小的身躯却有如此惊人的力量，她的乐观、勇敢、自信，都让人对这个女孩心生敬佩。人生无常，当生命渐行渐远的时候，再大的困难，都没有想象的那么艰难。书中最感动我的是廖智的大爱与笑容，那种发自内心的笑让人温暖，她说，爱是恒久忍耐，爱是永不止息，她的爱与笑容感染了许多许多人，让他们在困境中感受到爱与希望。
我们拥有珍贵的生命，健全的身体，却还是会抱怨生活各种不顺心，看看这本书，就忽然觉得面前所有的困难都显得微不足道。读完廖智的故事，我觉得心态很重要，调到新的岗位不久，难免遇到很多问题，只要保持谦和的心态，乐观的工作态度，一切问题就都能够迎刃而解。像廖智那样勇敢的去生活吧，爱自己爱他人，人生会因为坚强而变得更加美丽。
【篇七：读《廖智：感谢生命的美意》有感】
还记得那个有着灿烂笑容的无腿舞者吗？还记得那个站在舞台上的美丽女孩吗？对，她就是廖智。
她用自己的行动让我明白了生命的真谛！五年前，廖智是一位普普通通的舞蹈老师，时常在舞蹈房尽情旋转、跳跃。那是xx年的秋天，那是的她，青春年少，有大把的时间可以挥霍。
xx年廖智结了婚，一年后，她的小宝宝——虫虫出生了。家庭富足，工作稳定。所谓幸福生活，大致如此吧。
然而，灾难来临。xx年5月12日的那个黑色的下午，一阵剧烈的晃动后，廖智和女儿、婆婆抱在一起，落入黑暗中。“说话，不要睡！
”廖智反复对婆婆说。可是，婆婆的话越来越少，她还是睡着了……她探出手，魔道女儿虫虫的胳膊。可是，为什么那么冰冷？
他使劲的摇着虫虫，她还不会说话，可她为什么不哭？
家毁了，女儿没了，婆婆也走了，她害怕、无助、不解、绝望。庆幸的是，26个小时后，她被久了出来。在送到医院的第一时间，她亲手签下了截肢手术同意书，无论残缺还是完美，活着比什么都要紧。
住院期间，一个志愿者组织听说廖智是舞蹈老师，专门为她编排了一支振奋人心的舞蹈——《鼓舞》。她用膝盖跪在床上，卖力的练***动作。
《鼓舞》让廖智一舞成名，她又装上了假肢，像一名舞蹈初学者，踉踉跄跄的从医院走出来。她先用假肢学会了舞蹈，然后才是走路。xx年，一纸离婚协议书摆在了她面前。
当年海誓山盟终于走向了分离。可是，她并不怨恨，她说：“怨恨只会让生活更暗淡，再多眼泪也改变不了事实。
”xx年4、20雅安**，她日夜奔波，第一时间奔赴雅安。五年前，他是一位**受助者，五年后，她又变成了一位救灾志愿者。他想用自己的绵薄之力，为雅安的乡亲们做些事，是感恩，也是成长。
很多人都质疑廖智，说他不行，她不可能坚持下来，可她并不怕，她总能完成好自己的任务，因为帮助不是在于做很大的事，而是在于你愿不愿意做，去没去做。所以，只要有一颗健全的心，就不要觉得自己弱于别人。
许多人说廖智坚强，当廖智从极度的软弱走向越来越光明的道路时，她开始越来越深刻的明白，原来这个世界，最终需要的不是坚强，而是永不止息的爱与希望！
合上书，我的脑海里浮现出两个人，一个是视死如归的抗日英雄刘胡兰，一个是身残志坚的无腿舞者廖智。那么，生命的真谛到底是什么呢？答案在我心中渐渐浮起，是那么耀眼……
【篇八：《感谢生命的美意》读后感】
如果一个以舞蹈为梦想，却在大**中被困26小时最终失去双腿，失去女儿，失去丈夫的女人，都在用她的生命去挑战自我，那么我们有什么理由不去为自己的梦想一搏？
报道的第一天，我去图书馆借了两本书，其中一本就是廖智的《感谢生命的美意》，在茫茫书海里挑中这本书首先是因为它的题目，让我觉得这是一本充满着正能量的书，也是一本充满着故事的书，将书抽离书柜，看了下封面，是一个笑的很单纯的女孩，再仔细看，她的边上放着一对假肢，这就更加引起了我的好奇，到底是怎样的一个女孩，生命让她拥有了残疾的身躯，而她又是如何发现的生命的美意的呢？
带着这些疑问，我走进了书中的世界。
廖智本是一名很普通的舞蹈老师，她有一个完整的家庭，丈夫，女儿和婆婆，然而，这些美好都被汶川**埋在了废墟之下，最终仅自己获救。**使她失去了女儿，失去了婚姻，失去了可以实现舞蹈梦的双腿。
而她有坚强。截肢过后，若想继续实现自己的梦想，就意味着廖智必须要学会适应和使用假肢。这又谈何容易呢？
在自己用假肢都第一步路的时候，廖妈妈兴奋地跑遍了整层楼，告诉病人们：“我们家廖智会走路了，快出来看啊！”有的病人坐在轮椅上出来看，不能坐轮椅的就让家属把病床推出来看了，大家激动地看着廖智一步一步踏实的走着，却不知，这对于截肢刚刚几个月的廖智来说多么地痛苦，眼看这就要走不动了，这时候意味大妈喊道：
“廖智，再走几步，我儿子出去了，我用手机录下来等他回来看。”大家纷纷拿出手机，看着父母们病友们殷切的期盼，廖智使出了吃奶的劲，因为她知道只要她走出了这几步，那些同样因为截肢的人也许就会因为她重新燃起自己通往梦想的道路！
她的乐观。廖智从截肢开始便换了好几处医院，从开始简陋的棚子，到重庆的医院等，即使身处地方不一样，但相同的是，只要有廖智在，欢声笑语就在！刚刚截肢完，她却能够开始跟医生**开玩笑，还讲笑话给病友们听，以至于后来那些在震中忙着抢救手术的医生一有空就会去廖智所在的帐篷，他们说：
“大**让人们收到了很大的冲击，每个帐篷里面的病人眼神里都充满着绝望和痛苦，只有廖智在的帐篷里充满着笑声，忙了一天，在这里也能得到点欣慰。”
雅安**来临，廖智没来得及请假，就与妈妈立即参加了雅安志愿者团队，从一名不被人看好的残疾人志愿者，到一步步用自己的实际行动证明自己的实力。她组建了自己的志愿者团队，被评为了“最美志愿者”。
她受到的来自各方面的爱。廖智是不幸却又幸运的，尽管**夺去了她完美的家，完整的身躯，却没有夺走父母和朋友的关爱。当被埋在废墟下时，是父亲不顾余震，一次又一次地坚持，让廖智萌生了活下去的意愿，也是父亲，在帐篷外拉住哭哭啼啼赶来的朋友，说：
“如果你们要哭，请哭完了再进去，我们廖智都已经这样了，她还没有哭，请你们一定不要在她面前流泪。”
人是因为爱而变得坚强，还是因为坚强而懂得爱呢？读完这本书，我终于找到了答案，因为爱让我们体会到生命的美好，因为爱让我们有更大的勇气活下去，因为爱我们愿意变得坚强！
从廖智身上学到的最大一点，就是——学会软弱。或许有一天，我们突然失去了最珍贵的，变得一无所有，那我们又是不幸的还是幸运的呢？她告诉我，我们很幸运，因为当我们失去一切软弱到极致时，也是我们力量最容易积蓄的时候，因为跌倒了谷底，我们不用担心跌的更惨，这时候，所有的东西都是在积累的，而哪怕是得到的一点点进步都是在成长，如果学会软弱让我们更幸运，那么软弱也是好的。
“当痛苦都可以变成感恩和赞美生命的**，就让我再也找不到一个理直气壮去抱怨什么的理由。”这是来自书中的一句话，让我们将那些试图将我们击垮的，都变成生命中至深的感激吧，廖智用她的正能量把自己最大的不幸转化为自爱的勇气，然后把这份强大的爱向世界播种，灌溉众人的心苗，偶然品味完这本书的我，希望通过这片文章继续传递生命的美意！
⬘ 感谢生命读后感 ⬘
读了这篇文章，让我深深地体会到了生命这一词的意义，生命让我深思，让我思索，生命是什么？生命应该怎么样来把握？然而，冰心奶奶在文中谈了自己对生命的独到见解，她告诉我们生命有快乐也有痛苦，快乐和痛苦是相生相存的。是的，生命有喜有悲，有苦就有乐，我们应该在快乐中感谢生命，在痛苦中也要感谢生命，从而热爱生命，珍惜生命。
生命究竟是什么？恐怕大家都不能解释出来，但是要说生命像什么，这也许很多很多。
文中，冰心奶奶说生命像东流的的一江春水，在江水流淌的道路上，可能我们会看到岸边沿途的美好风光，但也可能遇到峭壁前阻，我们也许会气恼，会怒号；当遇到暴风雨时，我们会胆怯，会心惊胆战。但如果我们在这恶劣的环境下，挺过来了，我们会惊喜，会感动，自己有了战胜苦难的信念。在人生的道路中，我们也是同样，会遇到许多跌荡起伏，重重困难，在学习上的失败，事业上的不成功，生活的艰难，如果我们迎着困难而上，克服困难，我们一定会自己感到高兴，对生命也会有更多的认识。
文中还说生命像一克树，像宇宙生命大气中的一息。的确，在辽阔的大宇宙中，我们的生命就像一叶，一滴水，一粒沙。可能微不足道，但不管自己的生命多么渺小，多么卑微，但这小小的生命也有自己活在世上的使命，然而这一滴一叶的小生命才组成了宇宙这个大家庭，我们应该热爱生命，珍惜生命，我们要为自己拥有生命而感到情形，感到高兴。
每个人的生命都应该活得有精彩，不要自己这一生就像一张白纸，活得毫无意义。比如有些活了100岁，但他这一生都无所作为，就这样虚度了美好的光阴，但是如王小二这样的少年英雄，虽然他只在，人世之间活了十几年，但他远远比那些活了100多岁虚度光阴的人活得更有意义，更精彩。他的很短暂，可是他的一生是充实的，没有白白的浪费，他让人们人们永远记住了他，在生命的纸上永远是有色彩的，有光亮的。所以每个人一定要珍惜自己的生命，让自己的生命不再空白。
生命固然短暂，也固然漫长，我们应该珍惜每一天的生活，保护自己的也生命。在学习生活中，我们要开阔自己我们在的视野，了解更多的信息知识，让生命丰富多彩。
让我们一起感悟生命的阵地，懂得珍惜
生命是何等可贵，让我们在人生的道路上感谢生命，愿大家生命中有够多的云缀，来造成一个辉煌而美丽的黄昏！
⬘ 感谢生命读后感 ⬘
今天，我们学习了《生命生命》这篇课文，我每当读到“生命虽然短暂，但是我们可以让有限的生命体现无限的价值”这句话时，很受感动，反反复复读了好多次。
那一天，我正在读的时候，想起了前几天电视上正在播出吸毒的危害，有不少人因吸毒而丧生。我想不通，这些人为什么要吸毒呢？他们本该由花样的人生，但是因为吸毒走上了不归路。
再想想作者杏林子，她得了风湿性关节炎，全身没有办法动，有人说她活不过30年，但是她竟然活到了61岁。在这些时间了，她一直都和病魔做抗争，每当她想动一下时，就会万分痛苦。但她没有放弃，她用她那双会动的手写出了一篇篇精彩文章。
一位全身都不能动的残疾人都这么热爱生命，作为一位身体健全的小学生我应该更加热爱生命才行。
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生命是什么，生命是一眼清泉，滋润万物给人以希望；生命是一杯清茶，沁人心脾给人以芬芳；生命是一匹野马，纵横驰骋给人以力量。然而生命也是一种求生的欲望，一只蚊子被人捉住了，它也会不停挣扎，因为只要生命存活一刻，那么生命就不会放弃存活的希望。
前几天，老师领我们学习了《生命生命》这课，这篇课文讲了三个事例，第一个事例是飞蛾求生，飞蛾强烈的求生欲让我感到了生命的重要；第二个事例是砖缝中长出瓜果，小小的种子，让我深深地感受到生命的顽强与执着；第三个事例是倾听心跳，从沉稳而有规律的心跳中体会出生命的重要，这三个事例让我深深地感受到了生命力的强大。这篇课文的作者是杏林子，她从十二岁开始得了一种病，使她的头不能转，肩不能举，手不能抬，脚不能走，但她在十七岁时就已经写出大量的优秀文章和小说。她就仅仅比我们高一个年级，可是她却能写那么对文章和小说，我们要比她做得更好，要用今天的努力超越明天的自己。
虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值，我们要珍惜生命，不让它白白流失，要像作者杏林子一样，使自己的生命变得更加光彩有力。
文章短小精悍，通过动物、植物及人类三方面的事例，写出小作者对生命的思考，揭示了虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值这一道理。希望你像文章中写到的，创造出无限的价值，加油！
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我们上周学了课文《生命生命》，主要写了患了类风湿性关节炎的杏林子，思考着生命是什么?最后，通过“飞蛾求生”、“瓜苗成长”、“静听心跳”三个事例来说明了什么生命是什么!其中，令我最感动的是“飞蛾求生”这个小故事!
当我们学到这里时，一句话深深地打动了我：“但它挣扎着，努力着，极力鼓动着翅膀，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!
”，这句话表达了当时飞蛾那种求生的欲望，虽然它的生命只有九天，但是它要挣扎，哪怕再活一天呀!这只小飞蛾让我知道，任何事物，都是珍惜生命的，小到昆虫，大到人类!
是的，我们都需要珍惜生命。在生活中，有很多人也在珍惜生命。比如，下课铃响的时候，学生们还在座位上静静地看书，课后还在吸收课外知识。这就是珍惜生命！另一个例子：
我们坚持每天锻炼以增进健康。我们可以在未来为社会做出更多的贡献！这也是为了珍惜生命！
生活中，也有许多糟蹋生命的行为，比如：路上那些乞丐，既然他们能力去乞讨，为何不去劳动呢?再比如：上课时，有些同学注意力分散，不专心听讲，是糟蹋生命!
生命很短暂，我们可以让它黯然无光，也可以让它光彩有力，今后，我决定，要珍惜生命，不能让生命白白流失，让自己的生命绽放出光彩!
小学生学习《生命生命》的感受
今天我们学习了杏林子的《生命生命》这篇课文。本文用“飞蛾生存，瓜苗生长，倾听心跳”来让人们了解生命的价值。
这篇课文让我最感动的是“我可以好好使用它，也可以白白糟蹋它。”，因为在生活中有一些人觉得世界对他(她)不公平，便做出跳楼、跳河自尽等事情。我觉得人们应该阻止这种行为。
比如说：发生在我们身边的一件事。高三学生的成绩很好，但在考试中，成绩不好。
他于是采用一种自杀方法---触电来自杀。我想对那个人说：你死了，你什么都不知道，但是你的父母，祖父母还活着，你会给他们带来多大的痛苦！
从哪儿摔倒就从哪儿爬起。
我希望每一个人都要善用自己的生命。要好好使用它，不要白白糟蹋它。
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今天我读了《生命 生命》这篇课文。
这篇课文讲诉了作者从飞蛾的求生，砖缝中长出的瓜苗，倾听自己的心跳，这几件事令作者明白了生命是宝贵了。让我想起了雷锋名言：“人的生命是有限的，但是为人民服务是无限的，我要投入到无限的为人民服务中去。”
生命是我们的最重要的器官，我们每一个人都拥有它，可是很多人都没有刻意去想过什么是生命。
其实我更敬佩的还是本课的作者：杏林子（刘侠），五十多年来，她一直在顽强地与病魔作斗争，我被她的热爱生命所感动。
读了这个课文让我懂得了一个道理：“生命是宝贵的，我们不能白白的浪费它，糟蹋它，要么你好好地使用它，要么你白白地糟蹋它，随你怎么选择，我选择的是好好的使用它。”
好好地使用意思是：“上课专心听讲，作业做做好，下课好好玩。”白白地糟蹋意思是：“星期六星期天一直在家玩电脑，什么事情也不用做。”......
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亲爱的同学们，你们有没有思考过，生命的意义呢？这对于我们来说，是一个深刻且尖锐的话题，但值得我们每一个人思考。
通过学习语文课本第18课，杏林子写的《生命生命》这篇文章，我了解了作者所认为的生命的意义。杏林子觉得生命是无价之宝，用任何东西也买不到。的确，生命是珍贵的，而且是唯一的。在我的眼中，生命是一株小草，脆弱却坚强；生命是大河，生生不息又跌宕起伏；生命是云朵，变化莫测不可琢磨。
生命这么宝贵，这么短暂，我们怎么能不珍惜呢？杏林子在她12岁那年，得了全身风湿性关节炎，几乎全身都动弹不得。但就是在这样的情况下，她没有自暴自弃，依然坚持写作，创作了很多部作品，写出了生命中的爱与美好。
同样，前不久去世的伟大科学家霍金也是一个珍惜生命的人。他的情况与杏李子差不多，全身上下只有三根手指头可以动。面对这样的生命，他没有胆怯，依然积极地投身自己深爱的物理研究，获得了非常巨大的成就，生前曾被人誉为“活着的爱因斯坦”。虽然霍金只活了76年，但他对全人类所做出的贡献却是无法估量的。
最后，借用臧克家爷爷《有的人》中的诗句：
有的人活着，
他已经死了；
有的人死了，
他还活着。
送给所有珍惜生命，不枉生命的人。
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《生命 生命》这篇课文讲的是作者杏林子在写稿时看见一只飞蛾骚扰着她，便抓住了它，但那只飞蛾使劲鼓动双翅，使作者忍不住放了它。还有两件事，一件事是砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天竟然冒出一截小瓜苗，即使它仅仅活了几天。另一件事是作者用医生的听诊器静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的心跳，给了作者很大的震撼。
我也亲自体验过，有一次，姥姥拿回了许多发了芽的小蒜头，也不能吃
爸爸想了一个好办法，就是用几个盘子，里面接上水，把小蒜头放进水里去。十几天过去之后，小蒜头竟然发出了约十五厘米长的苗，妈妈把蒜苗剪下来，和鸡蛋放在一起炒，真是太好吃了！妈妈还说：“剪完了它还能再长大一回，再剪断吃呢！”你看，快被扔掉的小蒜头又发挥了它生命的价值！
我觉着作者做得很好，因为作者杏林子虽然十二岁时就换了风湿关节炎，但她依然坚持写作，最后竟获得了好多奖项，还创建了一个基金会。我觉着作者是一个珍惜生命，不让生命白白流失的一个人。
在这方面我觉着我做的比她差多了，因为我经常做事情磨磨蹭蹭，不珍惜时间。而她却每天坚持写作，获得了好多奖项，成了名人。
读了这篇文章，我决心以后要珍惜时间，热爱生命，让有限的生命体现出无限的价值，使自己活得更加光彩有价值！
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自从读了这篇课文，我深深地明白了生命的意义。
就像课文中的小飞蛾，在生命遇到威胁的时候，并没有放弃自己的生命，而是努力求生。这么强的求生欲望，真让人震惊。这让我明白了，即使一只小飞蛾都如此珍惜自己的生命，何况我们呢?我们要把自己生活每一天，每个小时都去好好珍惜它，不要无所事事。
就像那一截小瓜苗，不会因为它是在没有阳光，没有泥土的砖缝中而放弃生命。证明了它顽强的生命，也证明了一个小生物也有生命的权利。就像触摸春天里面的一句话：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
就像作者用医生的听诊器静听自己的心跳，让她明白了生命是多么重要。作者还做出了两个选择：一个是好好地使用生命，一个是白白地糟蹋生命。如果是我来选择的话，我一定会选择好好地使用生命，我现在还是一名小学生，要好好学习，珍惜现在的幸福生活，让生活更加丰富多彩。因为如果不好好地使用生命，你可能少壮不努力，老大徒伤悲，到后悔的时候就来不及了。
这篇课文让我明白了，生命虽然短暂，但我们可以让有限的生命体现出无限的价值。
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