汉语言文学毕业自我鉴定

汉语言文学毕业自我鉴定(热门十八篇)。

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摘要：汉语言文学作为一个有着悠久历史的传统学科，是其他学科教学的基础，通过对汉语言文学教育历史进行回顾，指出汉语言文学教学在教学方法、教学内容、教学技巧方面存在的诸多问题，并提出了相应的创新策略，以提高目前的办学水平和教学质量。

关键词：汉语言文学;教学方法;教学创新

汉语言文学对于大学教育来说有着重要意义。汉语言文学教育不仅要培养出语言学和文艺学方面的优秀人才，更要培养出具有民族气节、家国情怀的国家栋梁。但是，现在汉语言文学教育在教学水平和教学内容上存在着诸多问题。为了改变这种情况，我们需要对汉语言文学教育进行创新。

一、汉语言文学教育中存在的问题

由于招生质量、师资力量、社会风气及学科本身的问题，汉语言文学教育水平不容乐观。如今，选择汉语言文学专业的学生越来越少，生源质量越来越得不到保证。一方面，不多的师资力量被名校垄断;另一方面，许多学校招不到学生，教师又面临着无课可上的窘境[1]，继而无法在教学中与时俱进。导致了汉语言文学教育的授课水平持续下降，其表现主要有教学方法、教学内容和教学过程三个方面。

(一)教学方法枯燥乏味

由于汉语言文学教育强烈的文科性质，使得阅读在教学中成为了一个重要的环节。教师在课堂上对大量的文字资料照本宣科，使得教学过程枯燥，难以激发学生的学习兴趣，甚至导致学生对教师存在的必要性产生质疑。许多教师在上课之前都要求学生首先阅读著作，导致汉语言文学专业的学生们都在日复一日地阅读[2]。这样的教学方法理所当然地会产生问题，学生需要极大的兴趣支撑才能在本专业的学习中继续下去。文学艺术和语言学本来是非常具有魅力的学科，教学过程中必须要充分发挥这种魅力，才能保证汉语言文学教育的基本活力。但许多教师在这一点上并没有下太多功夫，在课堂上对教材内容过于依赖，对于文学艺术普遍缺乏自己的理解，难以把握学生的兴趣点[3]。教师不重视教学方法的探讨和创新，许多教师讲授的内容许多年都没有变化。教学时只是对书本内容逐句进行讲解，没有创新，教学效率十分低下。有的课程在开设了一个学期甚至两个学期之后，学生对该门课程认识的深度和广度仍然达不到理想的标准。学生学习许多课程都是浅尝辄止，走马观花。这样的教学是不可能有效的[4]。

(二)教学内容过于陈旧

我国的汉语言文学教材多年以来始终缺乏变化，许多课程使用的教材甚至是几十年前编订的。部分教师以为文学史和文学理论都是已经确定的，不会再发生什么变化，只要照着书本研究前辈的研究成果和理论成果就算是完成了任务，对于国际文学界的变革毫不清楚。相比于语言学教育，文艺学尤其是最应该与时俱进的文学理论更加落后。不少学校的文学理论教材中皆是上世纪六、七十年的研究成果和理论模型，对国际文学界的最新研究成果没有涉及，不利于具有理论研究能力人才的培养。汉语言文学教育多年来倾向于研究历史，而忽视了当今文学的发展[5]。许多学校的当代文学史课程只到上世纪末或本世纪初的几十年。以至于汉语言文学专业的学生只能根据个人兴趣对当代国际文学界进行了解。对于新的文学形式，如网络文学，大多数人缺乏足够的认识，对其流行原因和形成机制缺乏思考。甚至现今活跃在文坛上的严肃文学作家在大学中文系也缺乏知名度。当今的汉语言文学教育水平令人担忧。不少中文专业的学生在阅读文学作品时看的仍然是上世纪九十年代流行的较为通俗的文学。言诗则是席慕容、汪国真，言小说则是《平凡的世界》，对于今天的文坛流行趋势缺乏了解。教学内容过于陈旧，使学生找不到接触新鲜世界的窗口。

(三)教学过程缺乏交流

大学教育不同于中学教育，本就倡导开放性、灵活性，要让大学生在一个充满人文气息和学术氛围的地方学习，但是汉语言文学教育的现状则是大部分教师的授课方式与中学语文教师没有区别，甚至还不如中学教师上课生动有趣。汉语言文学专业的课堂上学生发言很不积极，许多教师甚至不给学生提问和发言的机会。这种情况导致学生逐渐失去了学习的兴趣。

二、汉语言文学教育的创新

(一)教育理念的创新

要创新汉语言文学教育，首先要先做到理念的创新。汉语言文学教育不是照本宣科，学生也不是靠背课文和背知识点就能被培养为人才[6]。要做到教育理念的创新，首先要致力于培养和提升中文系学生的文化素养和知识储备。文化素养是区别一个受过汉语言文学教育的人和未受过汉语言文学教育的人的主要方法。对于有家学渊源的学生来说，汉语言文学的基础教育可通过家庭教育完成。对于大多数汉语言文学本科生来说，不可能所有人在中学阶段就已经完成了文学启蒙。在汉语言文学专业接受教育的学生不仅包括文学爱好者，也包括文学基础比较薄弱的学生。在课堂实践中，必须要兼顾这两种类型的学生，给予他们各自合适的教学资源，推荐阅读各类经典和流行作品，提高语言文化素养。其次，要对汉语言文学教育的核心加以把握。授课教师必须要想明白中文系培养的是什么样的人才，教师希望在课程结束之后学生得到什么样的知识、能力或技巧。中文系的教育理念应当是在培养具有较高读写能力的应用人才的同时，寻找有理论研究能力的人才，这二者缺一不可[7]。

(二)教学手段的创新

汉语言文学在教学手段创新上既有优势，也有劣势。优势是文学艺术本就是一门具有很大魅力的学科，只要能让学生初步领略其魅力，就算是达成教学目标后，接下来也可以让学生自己继续探索。而劣势是汉语言文学教育充满了大量的文字资料，要想获得足够的阅读量，必须静下心来专心阅读，对于缺乏定力的学生来说，这个过程未免太过枯燥乏味。创新教学手段可以从脱离书本开始，甚至让教学不仅仅局限于教师和课堂，要营造多面立体的教学氛围，在教学手段上多想多试，总结经验和教训，力求营造一个生动有活力的课堂。

(三)理论与实践相结合

汉语言文学的理论是十分抽象的，想要了解它们，必须结合实际情况。比如，在讲解小说时，试图让学生模仿作家的小说创作技巧进行创作，这就能使学生对这位作家的风格产生更加清晰的认识。比如，以余华的“零度叙事”为例，可以让学生亲身实践零度叙事的写作技巧，以便对作家的水平和自己的文学素养有一个更加清晰、直观的认识。在教学过程中，也可以进行分组探讨，提高课堂活力。

总之，汉语言教育身负前承中华传统文化、后接时代文明成果的重大任务，必须要尽快改变教学模式、提高教学质量、转变教学理念。目前的汉语言文学教育面临着教学方法枯燥、教学内容陈旧、教学过程缺乏交流的严重问题。要想进行汉语言文学教育的创新，要从教学理念、教学手段的创新入手，使理论和实践相结合。多年的教学工作实践表明，汉语言文学教学的革新是必要的，这个专业在革新的过程中既有优势，也存在劣势。身为汉语言文学教育工作者，必须积极正确地认识教育现状，努力创新教学方法。

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工资待遇：截止到 20xx年12月24日，36074位汉语言文学专业毕业生的平均薪资为3397元，其中学优工资3749元，0-2年工资3880元，8-10年工资4999元，3-5年工资6832元。

招聘要求：针对汉语言文学专业，招聘企业给出的工资面议最多，占比75%;不限工作经验要求的最多，占比43%;本科学历要求的最多，占比50%。

就业方向：汉语言文学专业学生毕业后可到新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作。

就业岗位：文案策划、平面设计、文员、文秘、文案、前台文员、行政助理、平面设计师、前台接待 总机 接待生、行政前台、市场专员、策划经理等。

城市就业指数：汉语言文学专业就业岗位最多的地区是北京。

薪酬最高的地区是成都。

就业岗位比较多的城市有：北京[上海[广州[深圳[武汉[杭州[朝阳[成都[厦门[南京[2575个]等。

就业薪酬比较高的城市有：成都[惠州[徐州[长沙[舟山[广州[青岛[牡丹江[上海[深圳[南京[4000元]等汉语言文学专业就业方向与就业前景汉语言文学专业就业方向与就业前景。

与就业方向职业的差距：汉语言文学的性质决定了它将走几条相差很大的路。一条是从事文学的研究，这要求要具有很深的文化根底和很高的文化素养，在我看来这方面的工作包括国家历史文化的研究员、大学教授老师、作家等;一条是从事政府发面的工作，如文秘等政府工作人员;一条是新闻出版等宣传行业的工作，这是用汉语言文学为最为常用的工具作为宣传手段。在这三方面的就业方向中，可以说我都不是很合适。因为自己没有想要从事深层次文化研究的打算，也不想深入政坛，哪怕只是做文秘之类的小角色，对于新闻行业，有这个打算，但自己的能力还是很欠缺的。首先，自己并不是很理性，这对于一个要理性报道事实的记者等行业的人来说并不是一个好的现象。其次，自己并不是很善于社交，口才能力也很差，这样在新闻行业其实是记者行业是完全没有竞争力的。

对策：在学习方面，学好专业知识，打下良好的基础。

1. 提高自己的写作能力，平时多写一些文章，并针对自己过于感性的缺点，着重提高论文等文体的写作能力。同时，可以尝试投稿。

创新等能力;宣传部可以锻炼组织宣传能力……

3. 深入并发展自己的爱好：学习日语。多学一门外语就多一条路

4. 学好英语，毕竟英语作为使用最为广泛的语言，在今后的就业中是必不可少的。

制图的软件，对于今后从事杂志编辑、新闻等行业有帮助。

6. 针对自己相对内向的缺点，有意识的锻炼自己社交能力和口才，要逐渐成为一个有向心力的人物。

7. 利用假期等空闲时间，做一些兼职或社会实践活动，积累社会经验。

8. 多读一些非本专业的书籍，扩充自己的知识面。

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摘要：成人高等教育属国民教育系列，国家承认学历，是高等教育的重要组成部分。本文将针对成人高教汉语言文学专业的教学现状，从教学目标、教学内容、教学方法、教学管理、师资队伍建设等方面浅析成人高教汉语言文学专业教学的改革及实践。

关键词：成人高教；汉语言文学专业；教学改革；实践

随着新课改的不断深入，我国教育事业迅速发展，成人高等教育作为高等教育的重要组成部分，在新课改中也得到改善提高。汉语言文学专业是新课改的重头戏，为切实落实新课改要求，相关教师要积极研究教学改革的具体方法，在实践中不断完善，努力提高成人高教汉语言文学专业的教学水平和教学效率。

一、改革思路

成人高等教学的专业教学改革应从实际出发，以实用为原则，在实践中不断完善提高。首先要把握好成人高等教育的教育特色，汉语言文学专业的教学对象是有一定学习基础、教学经验的成年人，具备较高的理解能力和接受能力，在教学过程中要强化对知识、能力的传授和培养，打破传统教学模式，发挥学员的能力优势，提高教学效率。对传统的课程内容要进行整改，适当删除部分陈旧课程，增加适应新教学环境的计算机应用课程等，教育技术和师范技能课程也要结合新课改要求，加入先进的教学思想和方法内容。加强教学管理，提高师资队伍水平，全面提高成人高教汉语言文学专业的教学条件和教学环境[1]。

二、落实教学目标

（一）树立成人素质教育观念

成人高等教育不仅是对知识技能的培训，也包含素质教育综合能力的提高。一方面高度重视教育理论的教学和职业技能的训练，另一方面也注重对其科研能力的培养，使高教性和师范性相统一。建立合理的知识结构体系和技能培训体系，改革人才教学模式，使培养出的人才具有适应性和一定的超前性。将理论和实践相统一，培养具备先进教学思想、扎实教学技能、教育研究能力的高素质学员。

（二）修改教学计划

教学计划是对教学活动的指导性文件，通过修改教学计划对课程进行明确划分，突出公共课、专业必修课和选修课的特色，扩大选修课比例。完善教学体系，加强理论教学、强化实践能力训练，提高核心专业课的教学效率。

（三）重订教学大纲

成人高等教育汉语言文学专业教学没有全国统一的教学大纲，各学院可以根据自身情况，结合成人教育特点，本着实用的原则制定合适的教学大纲。教学大纲是教学活动开展的方向指导、理论依据，对教学目的、教学内容、教学任务等作出明确规划。在制定过程中要从成人高等教育汉语言文学专业的特点出发，加强实践教学环节，突出专业特色[2]。

三、教学内容改革实践

（一）教材选择

成人高等教育汉语言文学专业的教材选择应也实用、适用为主，将高等教育出版社出版的21世纪课程系列教材作为主要教材，积极引进获奖教材、推荐教材。也可以根据学院情况自编教材，自编教材要有侧重点，突出重点、难点，根据学院具体教学情况设定教材难度，让学生易于接受。

（二）课程建设

课程结构建设应在实际教学实践中不断调整，以适应实际教学需要。课程建设的基本思路是为学生提供完整的知识结构，突出专业技能和专业特色，强化核心课程建设，使汉语言文学专业的课程体系具备扎实的基础教育和特点突出的专业教育。

（三）狠抓教学重点

成人高教汉语言文学专业教学内容重点是对学生实践能力和科研能力的培养，应重视学生专业知识的综合运用能力，开展相关教学活动。比如毕业论文就是对学生知识技能和科研能力的综合检验，学院应重视学生毕业论文设计答辩环节，从开题报告开始做好毕业论文指导工作，对学生的选题方向和毕业论文内容进行严格把关，让学生通过毕业论文设计真正提高知识技能的全面应用能力[3]。

四、教学方法改革实践

成人高教汉语言文学专业的教学方法应贯彻以学生为主体的教学理念，改变课堂上教师的单方面灌输，加强与学生的互动教学，引导学生进行自主研讨，强化学生自主学习能力和科研能力。可以采取课堂讨论、观点辩论等形式，让课堂拥有更多的表现形式，增加学生的课堂参与度。加强实践教学力度，以布置写作作业的方式培养学生的写作能力和科研兴趣，设置相关课题，在课堂上采取讲练结合的方式，在学生的练习过程中随时指导，提高学生的学术创作能力[4]。

五、教学管理改革实践

成人高教汉语言文学专业的教学改革的落实离不开教学管理改革。构建新的教学管理体系要符合成人高教学院特点，切实为教学改革服务。对岗位工作进行细化，规范岗位职责，合理调配资源，充实管理过程，建立管理评价制度，对管理工作质量进行监督，确保管理工作有效进行同时避免权力泛化、影响正常教学活动。

六、师资队伍建设

提高成人高教汉语言文学专业的师资力量有助于教育改革的顺利进行，师资队伍的年龄结构要做到合理搭配，加大人才引进力度，多吸收应届、往届毕业生，为师资队伍注入新鲜血液。同时重视老年、中年教育者的丰富教学经验，把成功的教学经验与先进的教学理念相结合，全面促进教学改革的进行和有效落实。

结语：

成人高教专业教学改革是一项复杂的任务，需要从教学目标、教学内容、教学方法、管理方法等方面全面着手，让陈旧的教学体制焕发出新的教育光芒，为国家培养更多的专业人才。

参考文献：

[1]龚森.改革开放以来福建高等职业教育的改革与发展研究（1979-20xx）[D].福建师范大学,20xx.

[2]蒋菲.新世纪中国课程与教学论的知识图谱研究[D].湖南师范大学,20xx.

[3]崔铭香.我国成人高教“普教化”问题的反思与改革[D].曲阜师范大学,20xx.

[4]钟富坤.高等教育自学考试制度改革与发展研究[D].福建师范大学,20xx.

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一年轻男子对僧人说，生活困难没有指望了，如何解脱？僧人笑而不语，让男子逆风沿山间小道奔跑向上，山顶的瀑布飞流横下，乃世间奇观。男子突然懂得了僧人的笑为何意。

窗外还下着雨，阴暗的天正如我灰暗的心。风哑着嗓子与树嘶吼着，将雨吹得乱晃，冷冰冰的打在窗户上，打在我的心上。

我呆愣地坐在房间里，不愿意动弹半分，怎么会考成这样？摊在面前的'试卷不会骗人，十位数上那鲜红的“8”刺痛了我的双眼，哟已经记不清，这是第几次考砸了。

在这几次的考试里，我无不是九十分左右徘徊，没有考过一次满意的成绩。这一次可好，彻底考砸了，让我不得不面对着糟心的分数。

自暴自弃好了我实在有些疯狂，那一天，我打开电脑玩了汾酒。“自暴自弃，岂不哀哉？”一条文字突然出现在我玩的游戏里。我一怔，默念了一遍，猛地起身，捧起课本复习。

只要我再努力，再努力一点，就一定可以考出一个好成绩。我不知道，一个人可以努力到什么程度，但我知道，在我拼尽全力时，我就已经成功了！

成功总是不轻松的。想看山顶瀑布美景，先要逆风狂奔。

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我是中央广播电视大学xx届汉语言文学本科班的学生。我怀着强烈的求知欲和进取心参加了电大学习，现已修完全部课程，就要毕业了。三年电大学习，使我获益良多。 学校严格的管理，严明的纪律，良好的校风，为我们营造了优良的学习氛围。在学校的严格要求和辅导老师的悉心指导下，我刻苦学习，遵守校规，依时上课，按时完成课外作业，通过了全部课程考试，完成毕业论文，修完学分。经过电大学习，使我增长了知识，增强了工作能力，提高了思想文化素质。

电大业余学习条件艰苦，面对诸多困难与不便，我都一一克服了：

一是年龄偏大，记忆力和智力减退。我就用比别人多几倍的努力，多几倍的时间去学习;

二是正确处理工作与学习的关系。工作时做好工作，学习时努力学习，做到工作学习两不误;

三是正确处理好学习与家庭的关系。我积极争取家人的支持、帮助和配合，家人的支持和鼓励，成为我完成学业的巨大动力。

经过了三年的电大学习，极大提高了我的政治思想觉悟和科学文化素质。在学期间，我们学习了《邓小平理论》等政治理论课程，加深了对邓小平理论及“三个代表”重要思想的认识，对党的政治路线和思想路线有了更深刻理解，为我们今后工作指明了方向。几年来，我们系统地学习了《汉语专题》、《语言学概论》、《中国现当代文学专题》、《20世纪外国文学专题》等十多门专业课程。通过学习，更加夯实了我的专业基础，对今后工作有极大的帮助作用。

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我是内蒙古师范大学文学院汉语言文学专业的一名应届本科毕业生。

大学几年，是我来之不易的学习机会，尤其是续本两年的时间里，使我收获颇丰。在学校，我本着学好本专业，拓宽知识面，并积极锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩。本人在几年中系统学习了中国古代文学史、中国现当代文学史、外国文学史、语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、美学、应用文写作、中国古典文献学、马克斯列宁主义文论等课程。通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力：

1、掌握马克思主义的基本原理和关于语言、文学的基本理论；

2、掌握本专业的基础知识以及相关的历史、哲学、艺术等学科：

3、具有文学修养和鉴赏能力以及较强的写作能力；

4、了解本学科的前沿成就和发展前景；

5、能阅读古典文献，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

在校期间，我热爱社会主义，拥护中国共产党和它的领导。自觉遵守校纪校规。积极参加各种校内有关党的活动，向党组织靠拢。在学习生活中，我积极参加各项集体活动，关心同学，关爱集体，将自己融入到了和谐融洽的学习氛围中。

在课余生活中，我坚持培养自己广泛的兴趣爱好，坚持体育锻炼，使自己始终保持最佳状态。在参加“国培计划”的过程中，使我学以致用，以实践来检验自己的学习成果，并认识到了作为一名合格的语文教师，自身还存在很多不足之处，我会努力不断地改进自己，使自己的各项素质符合一名人民教师的要求！

海纳百川，有容乃大！这几年中，我在各方面都有量的积累和质的飞跃，但我知道，仅仅如此是远远不够的。读万卷书，行万里路，我还要继续吸收各种文化精粹，在以后的实践工作和学习中不断提高！我深信机遇是给有准备的人，我憧憬这美好的未来，时刻准备着！

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作为一名大学应届毕业生，我所拥有的.是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

自考汉语言文学本科阶段的学习生活就要结束了。回顾自考的这段时光让人难忘。这段日子里，通过专业学习和工作实践，不断充实自己、锻炼自己，使自己在思想认识、专业知识和业务技能方面都在原有基础上有了很大提高。毕业之际，现对自己的各个方面作一自我评价：

思想方面，通过认真学习自考课程，进一步加深了对党和国家方针政策的认识和理解，树立了正确的世界观、人生观和价值观，提高了个人修养和道德品质。

学习方面，谦虚谨慎，勤奋学习，能以正确的态度对待自考，较好地处理自考与工作的关系，做到工作与自考两不误。自从工作以来，没有因为自考的紧张而放松对工作的要求，也没有因为工作的繁忙而放弃自考，能够始终严格要求自己。另外，注重把所学的理论知识与工作实践相结合，学以致用，为自己更好地开展工作发挥了积极作用。

生活与工作方面，树立了积极向上的人生态度，养成了良好的生活习惯和正派的作风，实实在在做人，认认真真做事，是一个团结同志、真诚待人的人，是一个务实重干、乐于奉献的人。

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我在大学所学专业是汉语言文学专业。下面从思想表现、学业课程学习和能力养成等方面作自我鉴定如下：

一、思想政治方面

在读大学期间，我积极向党组织靠拢，自觉追求进步，坚决拥护中国共产党的领导，支持改革开放事业，在学习过程中，我越来越认为这些理论的博大精深和伟大正确。从而极大地影响了我的人生观、价值观的确立，使自己成为一个愿意为社会、为人民、为民族贡献毕生精力的人。

大学期间，我尊重领导，尊敬老师，团结同学，积极参与“学习钱学森精神”活动，积极参与公益活动，这对我的思想有很大帮助。

二、专业学习方面

在读大学期间，我对中外文学史、中外名著做了系统阅读，并利用网络广泛关注文学发展动态。每次考试，我的专业成绩均能名列前茅，成为系里的学习标兵。

此外，我还考取了英语四级证书；计算机NIT证书；取得了记者实习证。

学习方面的勤奋刻苦精神受到了学院的表彰，多次被评为“三好学生”。

三、社会实践方面

三次参加了由都市播报栏目组织的大学生新闻采写活动，亲自到新闻单位、厂矿企业、市民中间调查了解，从而对新闻采写、撰稿、等流程有了一定的了解。对热点事件、重要新闻有了很强的预测能力。这些实践活动，对我将来的就业求职来说，是很重要的经验积累。

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通过三年的本科函授学习，本人在思想认识，业务知识，专业技能等方面都有较大的提高。现概括如下：

（一）思想认识：

本人在函授期间，能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理论》、《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理语文教材的能力。特别值的一提的是：通过对美学理论的学习，认识到语文教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是一门遗憾的艺术。作为一个教师，作为一个在新课程背景下的现代语文教师，应尽己所能，最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素，对学生进行审美教育，提高学生的审美能力，把学生塑造成具有一定美学审判能力的现代合格公民。

（二）业务知识：

三年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但觉得还是有较大的收获：特别是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》《儿童文学》等的学习，使本人在过去的基础上，有一个较完整的框架把握。

汉语言文学毕业生自我鉴定3

自考汉语言文学本科阶段的学习生活就要结束了。回顾自考的这段时光让人难忘。这段日子里，通过专业学习和工作实践，不断充实自己、锻炼自己，使自己在思想认识、专业知识和业务技能方面都在原有基础上有了很大提高。毕业之际，现对自己的各个方面作一自我评价：

思想方面，通过认真学习自考课程，进一步加深了对党和国家方针政策的认识和理解，树立了正确的世界观、人生观和价值观，提高了个人修养和道德品质。

学习方面，谦虚谨慎，勤奋学习，能以正确的态度对待自考，较好地处理自考与工作的关系，做到工作与自考两不误。自从工作以来，没有因为自考的紧张而放松对工作的要求，也没有因为工作的繁忙而放弃自考，能够始终严格要求自己。另外，注重把所学的理论知识与工作实践相结合，学以致用，为自己更好地开展工作发挥了积极作用。

生活与工作方面，树立了积极向上的人生态度，养成了良好的生活习惯和正派的作风，实实在在做人，认认真真做事，是一个团结同志、真诚待人的人，是一个务实重干、乐于奉献的人。

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春天来了，阳光灿烂，微风和煦。我又是这样想你了，你能感觉到吗我回到了曾经与你相遇的地方，我望着蓝天，心事重重。我又想起你来了…那年秋天，天也是这么高、这么蓝，你出现了。你笑着，那笑宛如宁静的夜晚，单纯而美丽。还记得第一次见你，心中就有一种似曾相识感，就像是缘分的翅膀降临在我们的身上，与此合二为一，一见如故。你总是轻轻的和我诉说，偶尔和我吵吵闹闹，但每次我们吵完架不到一分钟便合好，于是教室里又充满我们的欢声笑语。你有一双小小的眼睛，如那星光般明亮，又如那皎洁月光，总是在我沮丧时给我一丝温暖，遮蔽了我的泪光。那年你就坐在我身旁，有时候上课我们都会在本子上写上自己的心事，从来不隐藏。你喜欢看小说，我也跟着你看，你常常看小说看得泪眼模糊，也常常被情节逗得笑眼朦胧，你笑的时候我陪着你一起笑，你哭的时候我陪着你一起哭。以为可以就这样永远永远，只是，我们忘了，世界上根本没有永远。要怪只怪时光无情，总在我们习惯了彼此的身影之后拆散，声音，也渐渐消失风中，似乎在提醒着我们，昨天已逝，不知明夕何时，总有一天会面临分别，又何曾给过挽留的机会，就算有，你也不知道该何时挽留。于是，我们相伴的日子便随着时间，那风一样的步伐流逝着。有一天，我们终于到了那一天，分别的那一天。你没有说话，也没有哭。我也一样，只是留给了彼此最后一个牵手，最后一次触碰的温暖。你要去其他地方了，却忘了告诉我你的联系，就这样如风一般的离开了，没有背影，没有话语，只有回忆，那在夜深人静时消遣的东西。那在痛哭鼻酸时一涌而出的心绪，那在往事如云的脑海中若隐若现的一幕幕，真实又如梦的一幕幕。我曾在无数个日日夜夜念着你的名字，不知多少遍，却没能再听到你的一句语言，曾经的安慰，曾经的温暖，曾经的一切一切，难道，就此烟消云散。当我终于不再想你，终于快忘了你时，你却忽然出现在我的眼前，看着手机屏幕上你那熟悉的名字，我的眼睛模糊了。以为永远不会再有交集，只是，谢谢命运，又让我遇见了你，虽然只是一个虚拟的世界，虽然你带着改变，但是，谢谢你还记得我，还记得我这个同桌，那就足够了。不奢求再听见你的声音，只希望，我们多年后再见时，一如初见。往事如烟，时过境迁。不知你如今在何处，不知你如今是否安好，不知你如今是否会偶尔想起我。好想回到曾经，回到曾经那充满单纯，充满欢声笑语的教室里，再看一眼自己原本最初的模样。好想再回到那些年，与你们相伴的时光里。好想再看一遍过往的风景，再走一程过往的旅程，再问一番过往的你。即使回不去，即使已忘记，即使已改变，即使已远去。但是相信，那些故事，会永远存在在我们的人生里，永远留在心底回忆的冢里。不言，不忘，不见，不忘。这时耳畔又回想起那首熟悉的旋律，那是我与你的那些年，那些年许下的约定。

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x年来我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，认真学习专业知识、发挥特长、挖掘潜力，逐步提高自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

我认真贯彻学校严谨，求实，团结，进去的校训，学习雷锋助人为乐的精神，积极加入一些义务活动并坚持到社会上做好事。我热爱社会主义祖国，思想觉悟高，积极参加学校组织的各项活动，努力要求进步。工作认真负责，团结同学，发挥友爱互助的精神。

学习上，本人学习目的明确，基础知识扎实，并努力做到各方面的均衡发展，在学习过程中，我注重理论与实际相结合，虽然实践不够，但是我定会在以后的工作和学习中努力增加。

生活上，本人严格要求自己，生活朴素，生活作风严谨，积极参加各种有益的社会活动，认真投入到学校的各项组织活动中，踊跃参加班集体活动。

虽然大学x年来，我在各方面都有显着进步，但我也清楚地认识到自己的不足之处：钻研精神还不够。在今后的学习中，我相信我一定能克服这个缺点，以自己的所学所长更好地报效祖国。

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一、选题的背景与意义:

(一)课题研究来源

在阅读过程中遇到类型相关的题目，本人很感兴趣，于是确定选择该题。

(二)课题研究的目的

本文通过对中象征主义，来叙述中文明与自然的冲突。fw76.coM

(三)课题研究的意义

艾米莉勃朗特是英国维多利亚时期著名小说家和作家，是著名的勃朗特姐妹之一，也是三姐妹中最具天赋的一个。她一生只写了一部小说，但是这部伟大的作品却使她扬名于世。通过，艾米莉勃朗特以维多利亚时代为背景，通过写两个截然不同的家族，三代人之间的爱恨情仇，充分表现了维多利亚时期文明和自然之间的冲突以及怎样反映了艾米莉勃朗特对自然的'偏爱。小说中自然和文明冲突不断，艾米莉勃朗特在小说中多次运用对比和象征来表现此冲突，例如，呼啸山庄和画眉山庄的冲突，凯瑟琳两种不同的爱情观的冲突。这种冲突正是基于艾米莉勃朗特对自然异于常人的热爱和当时现代文明盛行的背景。英国文学史上著名的三姐妹从小生活在荒原上，自然在她们心中是神圣之物，这点很像新英格兰超验主义的观点。并且英国浪漫主义时期沃兹沃斯和柯律利治等著名诗人影响，自然，情感和哥特式元素在艾米莉勃朗特的作品中都发挥着举足轻重的作用。而且，艾米莉勃朗特生活在物欲横流的维多利亚时代，当时的人们以自然之情为基础的生活受到现代文明的激烈冲击。作为维多利亚时代批判现实主义的代表人物，艾米莉勃朗特看到了现代文明带来的种种罪恶，内心更加执着于对自然的喜爱。因此，要想真正读懂这部伟大著作，就必须要了解小说中艾米莉勃朗特对自然和文明的观点。只有了解艾米莉勃朗特对自然和文明的态度，才能真正明白在这爱恨情仇下有着更深刻的寓意-人类生活应该顺应自然和本x。通过中自然和文明的从图矛盾，由此来叙述中回归自然的观点。

二、国内外研究现状:

(一)国内研究现状

1、陈茂林从艾米莉勃朗特所受的自然的影响来分析，他的认为是一部自然颂歌。小说中自然有着独特的作用，它使人精神放松，包容所有人，它似乎是一个有血有肉的灵魂，分享着人的痛苦和换了。作品表达了作者对自然的深深热爱，同时也反映了自然和文明的冲突和矛盾。叶利荣则在其一文中提出:艾米莉勃朗特在小说中塑造的两个富于x和叛逆的人物形象——希斯克里夫和凯瑟琳，展示了他们在迷失之后寻找自我回归的艰难历程表现了处于自我冲突中的人的内心世界。他们充满抗争的一生是生命个体追寻自我历程的真实写照。

2、王宏洁则在中认为，自然和文明的冲突矛盾也就是中的其中一个重要主题。自然，要求人们生活需要顺从内心情感和自然本x，得到自然错给予的舒适和自得。而文明，则是不同于自然的一种新的生活方式，要求人们生活遵从道德和理智。文明由此带来了物欲横流的社会以及追逐自身利益的人类，因此纯净自然之人被文明所污染。而自然不会随着文明的出现和进步消失，自然会一直存在。所以自文明诞生开始，文明和自然的冲突就不断。

(二)国外研究现状

1、英国著名女作家弗吉尼亚伍尔夫在一九一六年就写过一文。她写道:当夏洛蒂写作时，她以雄辩、光x和热情说我爱，我恨，我受苦。她的经验，虽然比较强烈，却是和我们自己的经验都在同一水平上。但是在中没有我，没有家庭女教师，没有东家。有爱，却不是男女之爱。艾米莉被某些比较普遍的观念所激励，促使她创作的冲动并不是她自己的受苦或她自身受损害。她朝着一个四分五裂的世界望去，而感到她本身有力量在一本书中把它拼凑起来。那种雄心壮志可以在全部小说中感觉得到——一种部分虽受到挫折，但却具有宏伟信念的挣扎，通过她的人物的口中说出的不仅仅是我爱或我恨，却是我们，全人类和你们，永存的势力这句话没有说完。

2、英国进步评论家阿诺凯特尔(arnold kettle)在一书中第三部分论及十九世纪的小说时，他总结说:以艺术的想象形式表达了十九世纪资本主义社会中的人的精神上的x、紧张与矛盾冲突。这是一部毫无理想主义、毫无虚假的安慰，也没有任何暗示说x纵他们的命运的力量非人类本身的斗争和行动所能及。对自然，荒野与暴风雨，星辰与季节的有力召唤是启示生活本身真正的运动的一个重要部分。中的男男女女不是大自然的囚徒，他们生活在这个世界里，而且努力去改变它，有时顺利，却总是痛苦的，几乎不断遇到困难，不断犯错误。

三、课题研究内容及创新

(一)课题研究内容

艾米莉勃朗特在中多次运用象征主义，例如，呼啸山庄和西斯科拉里夫与儿时的凯瑟琳代表自然，他们崇尚自由，顺应自然和暴风雨似的生活原则而与呼啸山庄对立存在的画眉山庄以及林顿家庭则代表文明，他们彬彬有礼，服从一切社会原则。自然和文明表面风平浪静一直到西斯克里夫和凯瑟琳偶然闯进画眉山庄，于是冲突不断。凯瑟琳的自然之情开始受到文明的真正挑战，她开始背叛自己的内心情感，越来越像淑女，最终她舍弃对西斯克里夫的真爱嫁给埃德加林顿，表面上文明占取了绝对优势。但是婚后的凯瑟琳被内心的自然之情折磨致死。而西斯克里夫也因为凯瑟琳的背叛自然x扭曲到极端，他变成了复仇的恶魔。文明的侵犯使人x扭曲，约束人的真实自然之情，造成了悲剧。尽管文明带来了进步，但是文明却扼杀了人x。最终，艾米莉勃朗特让西斯克里夫在死前打开阻碍之窗-文明，让两人的游魂在荒野间游荡。种种表明艾米莉勃朗特对两人爱情的同情以及要求人顺应人x，重返自然的思想。本选题拟从三个部分加以阐述:

1、自然和文明的定义

2、自然和文明的较量:

a、自然和文明的象征:呼啸山庄和画眉山庄;西斯克里夫和林顿及其哈的顿

b、自然和文明的斗争:凯瑟琳的爱情选择和西斯克里夫的疯狂报复导致人x的扭曲

3、结论人应该顺从自然，归顺自然。文明的侵犯使人x扭曲以及给人带来毁灭x的灾害。

(二)课题研究创新

本文主要通过对中象征主义的运用，来解析自然和文明的冲突。艾米莉勃朗特不仅塑造两个截然不同的庄园，分别代表自然和文明，还赋予住在两个山庄中类似他们山庄的x格，通过他们的对比以及他们交织时所产生的矛盾分歧来说明自认和文明之间的对抗。

四、课题的研究方法:

本选题拟采用多种研究手法，然后再结合定x分析研究法、综合查找法、归纳法、翻译法、文献综述法、文献检索法等多种研究方法加以详述。主要包括:

1、定x分析法:根据主观的判断和分析能力，推断出事物的x质和发展趋势的分析方法。

2、归纳法:通过许多个别的事例或分论点，然后归纳出它们所共有的特x，得出一般x的结论。

3、文献法:即历史文献法，就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种调查研究目的的方法。

4、文献综述法:即针对某个研究主题，对与之相关的各种文献资料进行收集整理，对所负载的知识信息进行归纳鉴别，清理与分析，并对所研究的问题在一定时期内已取得的研究状况，取得的成果，存在的问题以及发展的趋势进行系统而全面的叙述，评论，建构与阐述。其中，确定一个研究主题，收集整理专题文献，阅读与挖掘文献内容，清理与记述专题研究状况，建构与阐明专题研究发展趋势。

五、研究计划及预期成果

(一)研究计划

4月15日-4月18日:指定论文指导教师，学生选定题目

4月19日-4月25日:完成任务书部分和开题报告

4月26日-5月12日:完成论文第一稿

5月13日-5月22日:完成并上交论文第二稿

5月23日-5月31日完成论文三稿(5月31日上午11点之前上交，以便答辩老师阅读)，指导教师分组阅读论文，师生做好答辩准备

6月1日-6月9日:论文答辩(答辩后，学生对教师提出的意见要及时修改，以便装订论文终稿)

6月10日-6月12日:二次答辩及论文装订、成绩评定。

(二)预期成果

按照规定的时间和进度提交一份具有一定的理论或应用价值的，字数在5000英文单词左右、英美文学方向的的学术论文。

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一. 专业概述

1. 专业介绍

汉语言文学专业作为一门古老的学科，是中华民族用来了解中国历史，研究中华文化的一门工具，从而提高我们自身素质，对社会发展有着极其重大的人文价值和社会科学价值。

汉语言文学专业是中国大学史上最早开设的专业之一，出现于教授、作家、记者、剧作家，对中国人文科学做出了极大的贡献。

就目前我国高校汉语言专业的分布来看，大致可分为师范类和非师范类两大类，它们在培养方式和方向上有所不同，但专业课程上是相近的。

2. 培养目标

本专业为全国、特别是少数民族地区培养具有扎实的汉语言文学基础知识、基本理论和较深厚的文化素养、较广泛的社会与人文学科基础理论与知识、较强的汉语言文学表达能力、初步的汉语言文学的研究基础，能够在文化、宣传、出版、教育、新闻媒体、公共关系等领域从事相关工作及继续专业深造的人才。

本专业学生主要学习汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

文学的基本理论;

历史、哲学、艺术等学科的相关知识;

3.具有文学修养和鉴赏能力以及较强的写作能力;

政策和法规;

5.了解本学科的前沿成就和发展前景;

资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

3. 专业主要课程

现代汉语、古代汉语、中国现代文学史、中国当代文学史、中国古代文学史、外国文学史、文学概论、语言学概论、比较文学原理、民间文学概论等。

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第一节 故事类别简述

(一) 情节简析

(二) 人物及情节评价

第二节 条件分析

(一) 客观条件

(二) 主观条件

第三节 创作手法及心理分析

(一)创作手法分析

(二) 创作心理分析

第一节 故事类别简述

(一) 情节简析

(二) 人物及情节评价

第二节 条件分析

(一) 客观条件

1. 社会经济条件

2. 文化和价值观氛围

(二) 主观条件

1. 创作意图

2. 学识积累

第三节 创作手法及心理分析

(一)创作手法分析

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(二) 创作心理分析

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【摘要】汉语言文学作为一门学科，是我国人文学科的一个重要组成部分，在一定意义上也是一个基础部分，要做好汉语言文学教学，必须从基础的字、词、句加以琢磨，将最基础的部分做好。本文对我国古代的汉语言文学之路加以分析探索，结合我国汉语言文学的基本现状以及对其教改的方式加以分析和探索。

【关键词】汉语言文学；教育改革；观念；重点

伴随着商品经济的高速发展，以应用型教育为导向的大学本科教育越来越受到广泛的关注，在市场机制的调节下，企业往往更加愿意聘用技术性较强的应用型人才，对于汉语言文学专业的学生而言更是面临着前所未有的市场就业压力。目前，汉语言文学专业与市场衔接过于单一和松弛，放眼整个商品经济市场几乎没有与汉语言文学专业相对口的任何一种职业，这是一件非常严重的事情，结合现阶段汉语言文学与商品经济市场的衔接程度以及未来汉语言文学专业的发展方向来说，教育体制的改革必须尽快推行。推行汉语言文学教育改革首要的任务便是对传统认知和传统观念的改变和颠覆；其次，改革要讲求方法，要抓住教育改革中的主要矛盾，看清主要矛盾的主要方面，解决重点问题，以科学的方法推进改革顺利有效进行。

一、汉语言文学教学中存在的问题

1.缺乏科学合理的课程设计

汉语言文学是一门比较枯燥难懂的学科，对于诞生在网络时代背景下的这一代学生来说，汉语言文学教学完全不能满足学生们对新奇事物的探索，对于汉语言文学这门专业很多学生是排斥和反感的，再加上汉语言文学课程内容的陈旧落后，教师讲授方式传统呆板，学生缺乏对于汉语言文学这门课程的兴趣，使学生们丧失了学习的主动性和积极性，这对于汉语言文学专业的教育改革来说是一个非常严峻的考验。

2.教学观念落后，与时代潮流相隔甚远

目前我国高校汉语言文学专业的教师大部分都是一些前辈级的人物，他们在成长的过程中以及接受汉语言文学教育的过程中，更多地受到传统观念的熏陶和影响，所以他们在日常的工作及学术研究过程中也会潜移默化地将过去的教学观念引入到新时期的课堂中来。现在的汉语言文学课堂大部分教师的教授方式仍然采用的是“灌输式”的教学模式，教师实施的教学活动不会依据学生的个性差异以及具体需求来进行教学方式的调整。教师在教学的过程中过于强调理论性的知识的灌输，在教学的过程中以个人的角度进行片面的理解而难以结合时代的潮流，理论与实践缺乏有机的集合。这样一来，学生就逐渐丧失了学习兴趣，对教师的教学活动产生了抵触情绪。所以，教学观念的落后也是目前汉语言文学教育改革所面临的一个重大问题。

落后

对于现行的考试机制来说，在汉语言文学专业的考试中较多地沿用了传统的考试模式，大量的死记硬背，缺乏理解性记忆的内容，在考试的时候更多的学生采用临时抱佛脚的方式来应付考试，这样的考试对学生汉语言文学素养的检验毫无作用，不仅不能督促学生积极投身于汉语言文学专业的学习，反而更容易让学生对这门课程有抵触情节。

4.教师本身的水平良莠不齐

教师是高校汉语言文学教学的直接策划人和指挥者，教师的教学技能和水平直接关乎汉语言文学教学的课堂效率。由于常年受传统文化的熏陶，许多汉语言文学专业的教师在日常的生活中教育思想僵化，教学模式和教学方法墨守成规，缺乏创新和创造力。在日常的教学活动中不注重学生的参与度，与学生缺乏互动，整个课堂气氛沉闷，缺乏活力，对学生的学习缺乏有效的激励。现在许多高校的汉语言文学专业的教师在上课的时候缺乏对多媒体等设备的应用，课堂教学效率低下。所以，教师本身水平的参差不齐也是汉语言文学教学改革面临的重要问题。

二、汉语言文学教学改革的策略

1.对汉语言文学课程结构进行优化

对汉语言课程结构的改革应按照劳动力市场对人才的需求，增加汉语言文学选修课的比例，使学生在学好专业知识的同时能够不断延伸、拓展学科范围，增强自身综合素质和竞争力，使学生能够将一些与之相关专业与汉语言文学专业进行有效的融合，通过拓宽所学知识范围，使学生在综合素质方面得到极大的提升，与此同时，面对未来的就业环境时也为自己的择业提供了更多的选择。

2.汉语言文学教学中紧随着时代的潮流

汉语言文学教改的一个重要目的就是让汉语言文学教学紧随时代的潮流，具体而言，首先要对汉语言文学专业的教材进行改进，让汉语言文学的教材更加贴近新时期的社会潮流；其次要对考试模式进行改革，考试的目的应该更加注重学生对汉语言文学的理解，而不是单纯检验学生对知识点的掌握程度，在考试的形式上应该更加灵活一点，而不是千篇一律地答试卷。

3.对教学方法实施改革

传统的“灌输式”的教学方法越来越难以适应新时期教育背景下的教学，这种教学不仅课堂效率低下而且容易让学生产生严重的抵触情绪，对学生学习的积极性造成了负面影响。对教学方法的改革策略有二：其一在于对新媒体环境下的多媒体网络设备的应用，这样容易激发起学生的学习兴趣；其二在于师生之间的互动，教师应该多从学生的角度出发思考如何教学，尊重学生的个性化差异，在教学的过程中多与学生互动有助于调动学生学习的积极性和主动性。

4.创新教学方式，渗透德育教育

师者，教书育人，重点在于育人上。在全面普及素质教育的今天汉语言文学专业却往往忽略对学生德育方面的教育，教师应针对汉语言文学的学科特点，在教学过程中善于把握德育教育的时机，培养学生对我国传统文化的认知和喜爱之情，逐步养成学生的民族自豪感和自信心，使学生的爱国主义精神得到培养。汉语言文学是我国传统的人文学科，是中华五千年文明历史的传承和载体，汉语言文学肩负着对我国传统文明传承和创新的重任。所以，汉语言文学的教学改革更应当注重对学生精神层面的教育，立足于培养符合社会主义新时代精神的新青年，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，为社会主义事业的建设培养人才。

5.提高师资队伍的综合水平

在当前教育改革的大背景下，汉语言文学专业的教师应不断提高自身的综合素质和教学水平，把教学重点放到理论教学与社会实践相接轨上。只有教师具备过硬的素质和教学能力，才能有效提高课堂效率，使学生学到更多的知识，进而实现传道授业解惑的教学目的，最终确保汉语言文学专业教学改革的成功。

三、以就业为导向，深化汉语言文学的教学改革

汉语言文学教学改革的重点在于对现阶段汉语言文学方面应用型人才的培养，所以只有以就业为导向，不断深化汉语言文学的教学改革才是当前我国就业背景、就业形势下所必须突出强调的重点。当前就业难是大学生面临的一个重要问题，也是一大难题。所以汉语言文学专业要与社会发展趋势相结合，结合当代背景，对汉语言文学专业知识加以改革，使大学生增强面对社会压力的能力，并且具备一定的实力。对此，学校可聘请相关专业方面的教育专家跟学生讲讲就业方面的形式，对汉语言文学专业学生的就业发展提出建议。另外，学校可以多为学生设置一些情景模式，让他们扮演不同的角色，从自己内心出发，看自己会怎么说，怎么做，揣测别人的想法，更全面地了解自己与他人。其次，教师可以组织学生在课余时间拜访一些相关方面的公司，让学生感受其工作环境、氛围，并且可以向工作人员提问一些相关问题，回校之后相互讨论。这样可以增加学生学习的动力，以及帮助他们了解相关的工作，更加确定他们以后的选择方向。

四、结语

做好与就业方面有关的思想工作，学生自然会提高兴趣，并且在相关方面教师可以再利用自己的一些经验为他们提供一些宝贵经验，并鼓励学生自主创业，利用新媒体扩大自己的人脉圈。在课程方面，教师可增加一些与现时代有关的知识，将课本内容与当下实例相结合，并且让学生自己去发现、去探索一些机会，并总结经验。在校时期的这些积累对于他们以后的就业有着很大的帮助。

参考文献：

[1]王晓欢.浅谈提高汉语言文学教学质量的途径[J].科学与财富,20xx,(10):98-99.

[2]石慧.论后现代教育思想下的汉语言文学教学[J].教育教学论坛,20xx,(15):132-133.

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自从20xx年7月为理工学院成教院汉语言文学专业录取后，充满信心的我即以满腔的斗志全身心地投入函授学习中。

上课期间，我保持以往学生时代的历来风格，不迟到、不早退，勤做笔记，有要事则向班主任请假。在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自己的本职工作做好！一边也不忘理工大的任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘，一分收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成绩。

在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自己的本职工作做好！一边也不忘理工大的任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。

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汉语言文学电子简历模板

个人简历的内容中能够吸引招聘官注意的往往是学历、专业、工作经验、特长、兴趣爱好，每一项用寥寥数笔即可表现出来

个人信息

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性 别： 男

年 龄： 46岁 民 族： 汉族

工作经验： 11年以上 居 住 地： 浙江台州 温岭市

身 高： CM 户 口： 浙江台州 温岭市

自 我 评 价

一直在企业工作，从国有基层做起到管理层，再到民企管理层。从业经验丰富。私营企业老板注重生产,注重实效，我要做得是服务并保持生产良性循环下，运用实效的管理(精益生产、PDCA等)，提升企业人、机、物、环、测的规范与协调。

不断在工作中探索民企规范有序经营,根据企业特点编制或完善各项规章制度,并组织实施、改进。组织、协调各部门完成公司目标任务，使企业的生产、经营活动处于正常、有序、和谐、安全、高效的发展状态。组织机构重组、建设与维护。分析员工的定员定岗和考核，组织销售订单/生产评审会议。筹划企业的文化建设，提升企业形象，增强员工凝聚力。搞好会议管理、档案管理、信息管理、搞好后勤保障、环境维护、职业健康等管理工作。根据企业的发展战略组织制定人力资源规划，通过招聘、选拔、培训、职位分析、岗位设置、绩效考核，把合适的人选派到合适的岗位。制定薪酬管理制度，调动员工工作积极性，保持员工的动态平衡。进行各种资源整合，提升企业核心竞争力。组织体系认证工作和项目申报工作。

有探索激情，具有“在其位，谋其政”的敬业精神，擅于协调、沟通，大局意识强。望公司给本人一展才华的机会，共为公司发展尽心尽力、出谋划策。

求 职 意 向

希望岗位： 经营/管理类-总经理助理

寻求职位： 总经理助理;办公室主任

希望工作地点： 浙江台州

期望工资： /月 到岗时间：随时到岗

工作目标 / 发展方向

有意在企业全面管理方面发展。

工 作 经 历

▌2004-01--2014-01：台州民企

所属行业： 电子、微电子技术(私营企业)

担任岗位： 经营/管理类/部门经理

职位名称： 办公室主任

职位描述：人事行政事务

▌1994-01--2003-12：钱江集团有限公司

所属行业： 机械制造、机电设备、重工业(国有企业)

担任岗位： 经营/管理类/部门经理

职位名称： 生产和质量

职位描述：部门管理

教 育 经 历

1990-09--1993-07 云南省师范大学 语言文学类/汉语言文学 大专

培 训 经 历

2007-09-- 2008-07 台州党校 企业管理/安全/质量

技 能 专 长

语言能力： 英语：一般;

计算机能力： 中级

其它相关技能：

本专业类

拓展阅读：应聘者需在个人简历中展现哪些信息?

求职与招聘是双向的，用人单位以招聘启事的方式发布招聘信息，其中包括招收的职位、招收人才的条件以及相关工作的薪资待遇等等。而应聘者则是通过编写个人简历的`方式， 让用人单位人初步认识，并通过个人简历获得面试的机会。在这样的过程中，个人简历对应聘者能够成功被录取起到至关重要的作用。那么，在个人简历上应聘者应该展现哪些信息呢?

其一，个人基本档案信息

求职简历的作用首先就是让对方认识自己，那么在个人简历中必然要展现自己基本档案信息，例如姓名、年龄、联系方式、家庭住址。在写自己个人信息的时候需要注意，一方面一些重要信息不可缺少，例如联系方式。另一方面个人隐私信息不可泄露，如个人身份证号码、家庭成员的隐私等等。此外，还要注意如果求职目标是外企，还需要注意一些忌讳的问题。

其二，个人工作实力

用人单位最希望的就是招收到有才能的人，在个人简历中让招聘官认识到的求职优势靠的是工作实力。诸如个人特长能力、软硬技能、工作经验、学历背景、所学习的专业等等，这些信息实际上所体现的就是个人工作综合实力。

其三，精神面貌与工作积极性

编写个人简历求职者还需要在个人简历中展现自己的精神面貌，人才的能力再强如果没有工作积极性，或者工作期间精神不好，依然是不能为用人单位创收

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