初中关于读书的演讲稿作文1000字。

76范文网主题阅读推荐：“初中演讲稿作文”。

经常地、自觉保持平衡，实际上就是计划性。在我们的个人的演讲正式拉开序幕之前，我们必须用心地写一篇演讲稿。演讲稿可以帮助我们梳理思路。怎么样去拟好一篇演讲稿呢？请你阅读76范文网小编辑为你编辑整理的《初中关于读书的演讲稿作文》，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

初中关于读书的演讲稿作文 篇1

（励志的句子 www.j458.cOm）

读书，是一件非常有意义的事情，读书可以让你不出门就了解天下大事和各地的文物古迹与精华。书可以让你畅游世界，各地旅游。有些同学以为自己的读书糊口是索然无味的，而我的读书糊口却是丰硕多彩的。

从我刚刚能听懂大人说话时，我就开始接触书籍了，天天晚上，我都是伴着妈妈的读书声入眠，由于妈妈待我长大后告诉我，她想让我做一个有知识文化的人，必需从小培养。当时我还小，不能接受太多知识，于是，四五个礼拜下来反反复复只让妈妈读一个故事，就使我把整篇故事背了下来。每一次妈妈好不收留易把我哄睡，但假如她不小心把一个读音读错了，我就会忽然睁开眼睛说：“不合错误，念错了，应该是xxx。”于是哭笑不得的妈妈只好开始新一轮的“故事催眠”。可见我在三四岁的时候我的大脑里对书就有了无穷的热爱。

现在，我长大了，我爱上了书籍。天天都要看书，睡前躺在床上，从我那堆满图书的书架上随便抽出一本书都能看的津津有味。好比《柳林风声》、《悲惨世界》、《简。爱》等等，都成了我的好朋友。在《简。爱》种，我为简的悲惨童年感到伤心和惋惜，替她打抱不平，憎恨她的里德舅妈和她的堂表兄弟姐妹，而且作者用第一人称：“我”的描写让我觉得十分亲切，似乎真的是另一个人在和我谈话一样；《走遍天下书为侣》这篇文章给我的启发特别深，它让我明白了读书的方法以及读书的好处，让我深刻体会到，一本好书读一遍是不够的。

总而言之，书是我们最好的伙伴，正如郭沫若说的一句话：胸藏万汇凭吞吐，笔有千韵任翕张。我们只有多读书才能有更多的知识，只要我们在读书的时候全身心投入、融入到书本里去，我们就能发现，读书并不是一种负担而是一种乐趣。我们甚至可以和书里的人物对话，这是多么奇妙啊！

让我们一起读书吧，在书的王国自由飞翔！

初中关于读书的演讲稿作文 篇2

跟着社会的发展，人们的糊口水平也有了很大的进步，因此也泛起了不少这样的说法：多读书不如多看电视，多读书不如多通电话，多读书不如多上网……但在我看来，人们应把读书放在糊口的首位，由于读书使人成长。

奥斯特洛夫斯基说过：“光阴给我们经验，读书给我们知识。”说的就是人的知识大多由读书提供，读书能使人的知识不中断更新，不中断增长，并使人通过知识增长而不中断成上进步。三国时的名将吕蒙就是一个很好的例子，他在读书前只是一介莽夫，打仗只懂得以蛮力相拼，后来他在孙权的引导下开始读书，徐徐成长，终极在江陵之战中以智谋破敌，为吴国打了一场漂亮的胜仗，连鲁肃也对他刮目相看。由此可见，读书能使人增长知识，读书能使人成长。

杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”又有民谣曰：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”这里说的是读书能增强人的文化素养，进步人的语言水平，并在文化素养的进步中不中断成长。试问哪位文化名人没有读过书，没有在书中学习过。看看中华民族伟大的作家鲁迅先生，少年时曾为读书嚼辣椒驱寒，这样的耐劳读书使他饱览群书，从而得以写出一篇篇语言生动，饱含蕴味的佳作，为他成为伟大的文学家打下了坚实的基础。由此可见，读书能丰硕人的语言，进步人的文化素养，读书能使人成长。

朱熹说过：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这说的是人要保持自己不退步，要丰硕自己的思惟，进步自己的水平，也要依赖读书。反之假如不读书，人就会走下坡路。王安石的《伤仲永》说的恰是如斯，神童仲永三岁就可指物作诗，但因为缺乏后天的阅读与学习，终极退到了泯然世人的地步。由此可见，不读书的人会退步，读书能使人提高。

综上所述，读书使人成长。读书给我们知识，读书丰硕我们的语言，读书还能给予我们发展的能力；忽略读书则会使我们思惟陈旧、腐朽，也会使我们缺乏文化素养，落后于别人。总之，人应以读书为本，读书使人成长。

初中关于读书的演讲稿作文 篇3

假期是一个自我增值的时间，而读书是自我增值最简单的方式。放假前我在网上订购了基本关于教育教学方面的书籍，争取在假期中再为自己充充电，看看人家是怎样教学的。

这几天，我读了《老师怎样和学生说话》一书中的铅几个部分：老师的自白、最佳师表、最差师表和恰当的交流。在这几个部分中我了解了一些年轻教师对教师这个工作岗位的看法以及对学生的看法，在他们的看法中，我也找到了自己的影子，但都是一些处理不当地方的影子。我了解到了最佳师表是什么样子的，最差师表又是什么样子的。这几个部分中我印象最深刻的是老师应该如何与学生交流才能取得更好的效果。

作为老师在与学生交流的时候应该就事论事，而不是攻击孩子的品行。举个书中的例子：一个孩子忘了把书还给图书馆。就事论事老师说道：“你借的书已经过期了了，应该还到图书馆去。”攻击孩子品行的老师却说：“你太不负责任了！你总是拖拖拉拉而且健忘。你为什么不把书还到图书馆去？”面对这种情况，我们会怎么样的？也许看到学生的这种情况我会很生气，进而会像攻击孩子品行的老师那样说，结果可能学生立刻把书还回去了，但是心里很怨恨老师，导致学生还会出现类似的错误。而就事论事老师针对这一事情让学生意识到事情的根本所在，让学生自己主动还书还感谢老师的理解，不但解决了问题还避免类似事情的发生。所以作为老师对待学生所犯的错误我们要遵循就事论事的基本原则。

作为老师，生气也应该有艺术。在教学管理活动中，面对拥挤的课堂，学生无休止的提问，还有突发的一些事件，老师不可避免地会碰到令人生气的情况。遇到生气的情况老师也应该清楚自己的情感并尊重他们。当然了，老师不是圣人，也不可能时常保持耐心。书中告诉我们老师也可以不必时时保持耐心，但必须始终值得信赖。聪明的老师并不惧怕自己愤怒的情感，因为他懂得如何表达愤怒而不造成伤害。他知道生气的艺术在于不侮辱别人生气的时候，聪明的老师也会表现得真实。他描述他所看见的，他所感受的以及他所期望的。他只是就事论事，而不是进行人身攻击。书中所说告诉当想要生气的时候要努力控制自己的情绪，说出来的话要让孩子信赖，真正解决问题。当老师生气的时候，孩子一般都会集中注意力，洗耳恭听，所以这个时候老师应该学会用丰富的语言表达自己的愤怒，让孩子知道老师生气了而且又没有攻击学生的品行。

作为老师要善于邀请学生合作，这样可以减少孩子的敌意。减少敌意的方法之一是让孩子自己决定他在学校里的事务。当遇到事情时，老师要善于与学生交流，在交流时当老师传达出对学生的尊重并且维护了孩子的自尊时，孩子的敌意就会减少。减少敌意的另一种方法是象征性地答应实际上并不能做到的事情。用上“我真希望”或者是“但愿”这样的词语即使做不到学生也会认为老师理解学生，这样还能鼓励孩子们自我约束和互相帮助。老师不能只通过施加压力迫使孩子合作，也不能通过到的说教来促使孩子服从。要邀请孩子合作，与其改变他们的想法，不如改善他们的情绪。

老师与学生交流是存在一定一定艺术的，这需要我们不断地去学习，还要自己根据学生的实际情况去摸索。通过读这几部分的内容，我也发现了自己与学生交流中存在的一些问题，读过书之后我会好好反思的，争取在交流艺术上有所提升。

初中关于读书的演讲稿作文 篇4

我曾经读过一本书，书名是《笑猫日记——能闻出孩子味儿的乌龟》。这本书主要讲了在一个盛夏的季节里，一只乌龟闯入了笑猫的秘密岩穴。那可不是一只普通的乌龟，它的背上刻满了甲骨文！乌龟说：“我只要能糊口在有孩子味儿的地方，心就永远不会老。唉！但是现在有孩子味儿的小孩越来越少，原来这样的孩子可是有良多的。”在一个大雨倾盆的深夜，乌龟驮着笑猫和它的伙伴穿过城中密林般的楼群……

那只乌龟能闻出孩子味儿？一开始，我想这怎么可能呢？可是，当我翻开书，往下读的时候，我逐渐明白了杨红樱阿姨要表达的思惟感情，实在就是要告诉我们：人要保持一颗童心，要有孩子般贞洁的心。“现在良多孩子除了培优班仍是培优班，根本就没有自己的童年。没有童年的人就没有童心。没有童心的人就会老得很快，天然界也会跟着人心迅速老化、朽迈。”书中乌龟说的这句话，令我感触感染很深。

是呀！童年本该是快乐洋溢、欢乐泼洒的人生季节。但是现在呢？书中的马小跳与安琪儿，就是乌龟说的有孩子味儿的小孩。这两个孩子是很普通的，但他们和别的孩子最大的不同就是有一颗童心，他们学习也不差，而且有着自己快乐无比的幸福童年。

乌龟背上写的甲骨文实在是一些前贤们关于孩子成长的观点。乌龟说：“大天然但愿孩子在成人之前，都要像孩子的样子。假如我们打乱这个次序，就会造成一些果子早熟。这些早熟的果子既不饱满，也不甜蜜，并且很快就会腐烂！”乌龟说的果子是用形象的比喻在说小孩！

我觉得读书就好似与作者心灵的交流一样。当我读着读着，就不禁在心里提问，往下读的时候，疑问就在字里行间解开了。就像我读这本《笑猫日记——能闻出孩子味儿的乌龟》一样，一开始觉得怎么可能闻出孩子味儿呢？可是等我读完这本书之后，谜团便被书中的文字解开了！

这就是我的读书故事和读书滋味。