[荐]培训心得体会作文汇总。

每个人基于各自的经历与看法，这时就很有必要写份心得体会。写心得体会可以培养一种悠闲自在的生活习惯，写好心得体会的重点核心是什么呢？以下是我们精心收集整理的培训心得体会作文,带给大家。供你参考，希望能帮到你。

培训心得体会作文【篇1】

我有幸参加了今年小学作文教学90学时为期十一天的培训，在班主任任老师的带领下，不管是学习还是活动，班级的氛围非常浓厚，好像回到了学生时代。几天来，我们聆听了几位专家教授的讲座，参观了特级教师——王崧舟老师的工作室等等。我每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和掌握了语文作文教学的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，特别是作文方面的教学中还存在太多的问题。

十几个讲座听下来，给我启迪的特级教师阎学老师的讲座。她那生动、亲切的语言娓娓道来，没有深奥、枯燥的纯理论，结合自己上过的课例，传授自己的经验，深深地吸引着我们。我概括一下对如何决解教学中的难题有以下几点体会：

首先，要培养学生的阅读能力，让学生喜欢读书，充分发挥他们的想象力和写作能力。

其次，要坚持上好作文课。作文课时在语文教学中占较大比例，时间充裕。在这些时间里，一定要教给学生一些作文基础知识、作文技巧、写作步骤、修辞手法等常识。

再次，采取灵活多样的作文教学方法，可达到事半功倍的作用。特别是农村学生，各方面素质及知识本来就欠缺，要让他们较容易地完成一篇作文，着实很难，不多加训练、培养、提醒，无疑是赶鸭子上架。如果能采取灵活多样的作文教学方法，而且能从小学一年级开始循序渐进地进行训练，那么，这一切就显得非常容易。

我想尽自己的努力，以后在作文教学上做到：

1、在写作内容上说真话、表真情。让学生写作内容上必须是发生在自己身边的真人真事等，禁止抄袭、或虚假的事迹。题目布置下去以后，老师作一些指导，例如在写作之前，布置学生去观察、积累事迹，写作时帮助审题，确定写作体裁范畴，引领写作思路，唤起记忆，提出写作要求等。然后留给大量时间让学

生自己努力完成任务，有困难的学生进行个别辅导。

2、写作表达上引导学生从经典阅读中林略表达方法。训练学生的造句能力，语义的表达。大部分学生不会说话，不会写话，表达不清他要说的意思。针对这一点，我们可经常采取多种方法进行思维训练。

3、积极培养训练学生的观察、描写能力。学生不会观察，对常见的事物熟视无睹，更不会描写对本来熟悉的东西，描写不出特征来。针对这些重大弱点，教师要下力气，费很多时间进行培养训练。

4、要培养学生的阅读能力。利用中午等时间，花时间与学生一起阅读，教学生阅读的一些方法，培养学生阅读的兴趣。

“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的高贵与典雅。同样的，面对作文课堂教学，很多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习。而此次培训学习，犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。

培训心得体会作文【篇2】

ideng_f、苹果、谷歌这些国际巨头更是在很早的时候，就开始在大数据方面进行研究和布局。随着信息技术的变革，我们将文字、方位、沟通甚至是世间万物都变成数据，然后通过数据的再利用、重组、扩展等实现价值，创造大数据公司。学随着学校的信息化进程加快，与教育教学和学习相关的环境数据、业务数据和角色数据也将大量增加，这就是教育领域中的大数据，如何有效获取、筛选、管理和利用也成为挑战和变革的机遇。对我们老师来说，要做一个课堂的组织者和引导者，时代的发展，必然使教师职业与时俱进，善于利用大数据服务于教学。我们也必须要有开放的意识，把握时代的脉搏，。在信息时代，学生获取知识、技能、乃至思想的渠道是畅通无阻的，这对教师本身的能量储备提出了挑战。因此，教师要想处于专业涵养的有利位置，必须不断学习，在促进学生成长的同时实现自我成长。

再次感谢学校领导的栽培!

培训心得体会作文【篇3】

在学校领导的精心组织下，学校进行了为期两天的全体教师职工培训。在这两天的培训中，我受益匪浅。

这次培训中，采用了多样的授课形式，内容非常丰富，涉及到职教发展、社会热点、信息化发展、环境安全等各个领域。叶继炎副校长深度地给我们解读了全国职业教育工作会议精神《顶层设计职教大国——让每一个人都有人生出彩的机会》讲座，让我们明白了在新形势下的机遇和挑战，如何把握职教发展的机会和创新职教教育。市民文化大讲堂《目前经济形势热点问题和国家应对政策》视频；世纪大讲堂《大数据》视频，让我再次深感信息化的重要性，努力学会运用信息化资源大数据，使之教学服务，提高教学质量和更新教学手段；何素云老师为我们讲授的《承接新型职业农民培育项目工程，我校面临的机遇和挑战》讲座；文化大讲堂《中国安全环境与战略选择》视频；世纪大讲堂《土地制度改革与中国未来》视频等。

其中，我对《大数据》视频感触最深。《大数据》告诉我们，当下信息化的重要性，我们已经处在信息化的时代，数据对我们的影响是如此之大，大数据已经广泛出现在互联网、移动互联网、电商、电信、金融等领域的大佬们的话语中，不管是阿里巴巴的前CEO马云，还是腾讯的董事长马化腾，都在谈论着大数据。亚马逊、沃尔玛、雅虎、IBM、苹果、谷歌这些国际巨头更是在很早的时候，就开始在大数据方面进行研究和布局。随着信息技术的变革，我们将文字、方位、沟通甚至是世间万物都变成数据，然后通过数据的再利用、重组、扩展等实现价值，创造大数据公司。学随着学校的信息化进程加快，与教育教学和学习相关的环境数据、业务数据和角色数据也将大量增加，这就是教育领域中的大数据，如何有效获取、筛选、管理和利用也成为挑战和变革的机遇。对我们老师来说，要做一个课堂的组织者和引导者，时代的发展，必然使教师职业与时俱进，善于利用大数据服务于教学。我们也必须要有开放的意识，把握时代的脉搏，。在信息时代，学生获取知识、技能、乃至思想的渠道是畅通无阻的，这对教师本身的能量储备提出了挑战。因此，教师要想处于专业涵养的有利位置，必须不断学习，在促进学生成长的同时实现自我成长。

再次感谢学校领导的栽培！

培训心得体会作文【篇4】

5月8日至15日，我参加了中纪委举办的全国县纪委书记培训班第一期的培训。通过学习，进一步增强了对基层党风廉政建设和反腐败工作重要性的认识，深感做为一名基层纪委书记责任重大、使命光荣。结合自己的工作实际，认为在新形势下做一名合格的基层纪委书记，就必须做到?树牢五种意识、处理好五个关系、把握五抓方法?。

一、树牢五种意识,提高自身的政治素养和业务水平县级纪检监察机关处在反腐倡廉建设的?一线?，肩负着贯彻上级精神、反映社情民意、加强廉政建设的神圣使命。县级纪检监察机关作用发挥得如何，直接关系到党风廉政建设和反腐败斗争的成效，关系到党的执政地位和基层政权的稳固。做为一名基层纪委书记必须树牢五种意识：

一是树牢政治意识。要讲政治、顾大局，思想上、行动上与党中央保持一致，在大是大非和重大考验面前，要旗臶鲜明，立场坚定，终保持清醒的政治头脑;对一切与党的宗旨、党的纪律不相容的歪风邪气坚决抵制，严肃查处，做到不负重托、不辱使命，让党放心、让人民满意;要严于律己、清正廉洁，带头加强党性修养，自觉做到讲党性、重品行、做表率;要正确对待组织监督、群众监督和舆论监督，切实把接受监督作为自己工作和生活的常态，习惯

在监督下行使权力、开展工作，做维护党纪政纪的忠诚卫士。二是树牢大局意识。县级纪委书记作为基层纪检监察机关的领导者，必须具备较强的统帅能力,要善于站在全局的高度观察、分析和处理问题，能够透过现象看本质，能够正确的判断事物发展的可能性和规律性，对事关改革发展稳定大局的苗头性、倾向性问题，要有见微知著的洞察力及快速的反应能力，真正做到未雨绸缪，防患于未然。

三是树牢宗旨意识。作为纪委书记，既要有铮铮铁骨，恪尽职守、秉公执纪，坚持纪律面前人人平等，敢于冲破?关系网?，顶住?说情网?，不怕得罪人，不怕打击报复，坚决查处各类违纪违法案件，严惩腐败分子，捍卫党纪国法的尊严切实维护党员干部的合法权益，坚决依纪依法办案、安全文明办案;也要有丹心柔情，要牢记宗旨、以人为本，始终坚持在思想上尊重群众，在感情上贴近群众，在行动上密切联系群众，切实维护人民群众最关心、最直接、最现实的利益，积极为人民群众办实事办好事，坚决纠正损害群众利益的不正之风，当好群众的贴心人。

四是树牢学习意识。要加强学习，注重实践，提高自身修养，丰富业务知识。要爱读书、读好书、善读书，并把这一要求变为坚持经常的自我追求。要在读书上讲究高品位，读什么样的书，体现出领导干部的人品、官德、生活情趣和价值追求，?有益家国书多读，无益身心事莫为?。

五是树牢创新意识。在工作中要有争先创优意识，始终坚持解放思想、与时俱进，不断推进纪检监察工作思路、工作方式以及制度创新。要善于从变化了的实际出发，推进工作理念创新，做到思想观念和思维方式与时俱进;要推进工作制度创新，以容易滋生腐败的重点领域和关键环节为突破口，积极探索监督关口前移的有效形式，最大限度地堵塞以权谋私、权钱交易的体制机制漏洞，增强监督工作的针对性和有效性，努力从源头上预防和治理腐败;改革纪检监察机关内部管理体制和工作运行机制，整合资源，形成合力，推动各项工作的顺利开展，做勇于创新、争先图强的纪检监察先锋。二、处理好五个关系，找准工作的着力点和切入点县级纪检监察机关是维护党纪政纪的?前沿?，处于承上启下的位臵，作为县级纪委书记，要找准工作的着力点和切入点，做到?工作到位而不越位和缺位?，必须处理好五方面的关系：

1、正确处理纪检监察工作与经济发展的关系。纪检监察工作要服从服务于经济建设这个中心，把?发展是第一要务?的理念贯穿到我们各项工作之中。实践充分证明，纪检监察工作和经济建设是相互统一、相互促进的，哪里纪检监察工作搞的好，哪里就政通人和、风清气正，哪里的经济就发展的快。纪委书记要主动深入经济建设第一线，把本部门的日常工作和推动经济发展有机融合起来，

2、正确处理纪检监察工作与党委、政府中心工作的关系。基层纪委书记要牢固树立大局意识，始终把为党委、政府重大决策提供服务和保障，作为自己工作的出发点和落脚点，纪检监察各项工作的开展要贴紧党委、政府的中心工作，始终坚持党委和政府的工作部署到哪里，纪检监察机关的工作就跟进到哪里，积极为党委、政府谋思路、献良策;始终坚持在参与中服务，在服务中监督，自觉

做到与党委、政府思想同心、目标同向、行动同步、事业同干，充分发挥纪检机关为党委政府中心工作保驾护航、清淤排障的作用。

3、正确处理纪检监察机关与各职能部门的关系。党风廉政建设和反腐败工作的主体是各级党政组织和党员干部，单位党政?一把手?是第一责任人，对党风廉政建设负总责，其领导班子成员对分管范围内党风廉政建设负领导责任。纪检监察机关的主要职责是组织协调，就是督促落实党风廉政建设和监督防范措施，努力把反腐倡廉寓于各项工作中去。纪检监察机关要在同级党组织的领导下，充分发挥职能作用，调动各个层面反腐倡廉的积极性，协调各相关单位密切配合，通力协作，努力形成合力，共同推进反腐倡廉的各项工作深入开展。

4、正确处理重点工作与一般性工作的关系。在党风廉政建设和反腐败斗争中，无论治标还是治本的任务都十分繁重，要紧紧抓住重点工作不放松，全面兼顾一般性的工作，扎扎实实把各项工作落实好。党委、政府各个时期、各个阶段的中心工作，影响本地区、本部门、本单位改革发展的重要问题，群众反映强烈的热点难点问题，党员干部作风方面存在的突出问题，就是纪检监察机关的工作重点。就业务工作来说，第一位的工作是抓好党风廉政建设责任制的落实，这项工作抓好了，就能起到提纲挈领的作用，达到事半功倍的效果。同时，纪委书记还要正确处理纪检工作与其他分管工作的关系，要统筹兼顾，协调发展，相互促进，切忌顾此失彼。

5、正确处理严肃执纪与保护干部的关系。作为纪委书记，想问题、办事情必须有大局观念、政策观念和纪律观念，要坚持原则、

秉公执纪，坚决顶住来自各方面的压力、横向的干扰、腐败分子的顽抗、朋友的说情，该查处的要坚决查处，该处分的要坚决处分，该从严的要坚决从严。同时，该保护的要予以保护，要坚持?惩前毖后、治病救人?的方针，讲究策略，慎重从事，区别对待，宽严相济，努力实现政治、社会、法纪效果的统一。

三、把握五抓方法，增强工作的针对性和实效性

在县级纪委书记这个?责任重大、使命光荣?的位子上如何履行好自己的职责，不辜负党的重托和人民的期望，真正有所作为，必须讲究正确的工作方法：

1、抓典型，上水平。先进典型的作用不仅体现在示范作用上，也是我们探索党风廉政建设工作新路子的有效方法。我们十分注意在日常工作中发现和培养纪检监察工作的先进典型，把符合时代需求的基层单位好的做法、先进个人事迹挖掘出来，大张旗鼓的宣传,在广大干部群众中形成学先进、比先进、赶先进、超先进的工作氛围，从而激发广大干部争先创优的潜能，提升总体工作水平。

2、抓特色，显亮点。特色应当体现在?人无我有、人有我新、人新我奇?上。在工作中我市紧密结合实际，创造性的开展工作，不断采取有效措施，形成自己的亮点工作。比如我们在民主评议方面，首先对参评单位的分类、评议方式进行了改进，取消了领导直评制、免排制和一票否决制，实行了群众满意度测评和总评结果有限否决制，从而增强民主评议的科学性和实效性，促进了评议结果的客观公正;其次，实行了民主评议工作向基层延伸。

培训心得体会作文【篇5】

课堂上，专家们的精彩授课一次次激起了我内心的感应。

有这样一节课，是华苑教育院唐华忠老师的读写结合课：——“挖地雷”与“埋地雷”，唐老师巧妙的运用“地雷战”引起孩子的.兴趣，把几种修饰手法当做“地雷”，“比喻雷、拟人雷、排比雷??”且用了一级发散图”—塞地雷，简单易记。又用埋地雷引出文章《桂林山水》，里边埋有很多地雷需要同学们一颗一颗的挖出来，就这样同学们的兴趣就非常大，很认真的去阅读课文开始“挖地雷”把文中句式的修饰手法都找出来，积极性非常的高，这样的方法值得我们借鉴。 印象最深刻的还有一节课，是福州教育研究院的特级教师——何捷老师的练习写说明性文章和写作教学范式推演的启发。作为一名教师，听了何捷老师的习作课，让我知道教学生具体可操作的实用习作方法的重要性。他的这种方法主要是引导学生通过事件写“话”背后的故事，并且把“话”拉长，而不是传统“开头难，中间俗，结尾道”的应试习作方法。写“话”时，何老师还强调小学生的语言要有自己独特的个性特

征。作为教师，教学时，我们要肯定小学生在习作中大胆使用的一些不成熟但极富个性的语言和句式，不强求他们的语言表达成人化、单一化，只要他们能写清楚，感觉好，就行！何老师说：“小学生写作文没有什么是不可以的！自己满意就行！”何老师把这种教学思路形象地称为“写作教学进行时”。相反的，空中建楼阁，没有具体可操作的实用方法的习作教学，容易让学生陷入“丈二和尚——摸不着头脑”的习作困境中，捉摸不透，以至于习作没有条理，表达不清楚，导致学生始终无法爱上习作。

何老师这节习作课很讲究片段式教学，他主张通过分解练习进行习作，进而组合成一篇完整的作文，并且很注重“讲练评”相结合，主张当堂指出学生习作中存在的问题，及时引导学生解决问题，并且不忘之后时刻提醒学生，以确保学生思维的灵活性。这节习作课在学生们的欢笑声中持续。整节课，何老师幽默风趣，富有激励性和令人温馨的语言萦绕在每个学生的耳畔边。宽松和谐的课堂氛围，不仅有利于形成师生之间相互信任,相互理解,相互合作的好关系,还有利于学生自主并全身心地参与学习,这正是课堂教学“以人为本”的重要体现。因此,在习作课上，构造一个民主、轻松的环境,有利于激发学生写作的情感,让学生写出自己的真情实感。

精彩的课堂太多，课堂中的精彩太多。