小班教师培训心得体会。
我们会不经意地忘记对手精辟的观点，就像忘记自己愚蠢的想法一样。将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写。在生活上，大家都尝试过写心得体会吧，心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。你是否会写相关心得体会呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《小班教师心得体会范文(2260字)》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
小班教师心得体会范文(篇一)
时间如梭，又到学期末了，在这半年来，孩子们不仅个头长高了，而且在老师的悉心教养下，各方面的能力也有了不同水平的提高，他们的每一点进步都倾注了我们老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。现在我对本学期的个人工作做如下总结：
一、 教学方面
在每一次的教学活动中，我们都让每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集中注意力，积极举手回答老师的提问了，通过一学期的活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大大提高了。幼儿最根本的学习途径是活动，在活动中学习，让幼儿在一个有准备的环境中得到自我发展的自由。我围绕着每个主题活动，从本园、本班的实际情况出发，在活动中积极渗透探索学习的理念，促进幼儿的发展。如：通过改变传统的方法，在每次活动中，我先启发诱导幼儿，人人动手尝试探索，人人动脑思考问题，使幼儿的学习效率大大提高。本学期我在英语教学方面，尝试了多种教学方法，如让幼儿参加角色游戏，通过图片或实物，让他们对英语单词、句子有更深的印象，通过舞蹈动作让他们更容易记住儿歌。
二、日常生活方面
1、 从日常生活抓起，培养幼儿良好的卫生习惯，锻炼幼儿的身体素质。一个学期以来，我们严抓幼儿的卫生情况，教育幼儿勤洗手，经常安排时间让幼儿多喝水，培养幼儿良好的进餐习惯。无论在进行活动时或是休息时，都密切留意幼儿的身体状况。教育幼儿别吃手指甲、用脏手揉眼睛等。每天保证户外体育活动时间，带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。一个学年以来，孩子们都具有良好的进餐习惯、卫生习惯，身体素质逐步上升。
2、严抓幼儿的安全问题，增强幼儿的安全意识，增进幼儿的安全知识。在日常生活中，时刻提醒幼儿注意安全，利用课间时间或空闲的空间来带领幼儿进行安全知识讲解，认识一些安全电话号码：119、110、112、120等。让安全知识渗透入幼儿的心中，不断增强幼儿的安全意识。一个学期以来，孩子们的安全意识增强了不少，也掌握了一定的安全知识。
三、 家长工作方面
一学期以来，与家长相处愉快，得到了家长的信任及信心。我和彭老师利用电话交流，家园联系手册，校讯通与家长进行交流，及时反馈幼儿的发展情况，在家长开放日邀请家长来园观摩教育游戏活动，认真倾听家长的意见和看法。在班上的活动上，家长都给予了支持，如我们请幼儿从家里带些课外阅读书回班上，家长都很配合，在中秋花灯展上，家长和幼儿园一起动手，制作了各种各样的花灯来园展览。
我喜欢孩子们可爱的笑脸，喜欢孩子们悦耳动听的笑声，喜欢孩子们叫我老师，虽然老师的工作细碎而又繁琐，但在今后的工作中我将会以更好地工作态度和工作精神投入于工作中，给孩子们一个开心的乐园。
小班教师心得体会范文(篇二)
在大家看来梳辫子只是件不起眼儿的事情!这是每个幼儿老师每天都要做的事情，我们班女孩子基本都留着长辫子，每次午睡以后，我都要给她们重新扎辫子。但是你们知不知道其实梳辫子还能给我们带来不少的快乐，有心的老师趁机还能教育一下小朋友呢!不信，我们一起来听听吧!
快乐事件一：每个小女孩都是爱美的吧，像秦圣依就是很好的例子!她是个性格内向的女孩子，她的爸爸妈妈在外地工作，很少有时间能陪她，她每天都是跟着爷爷奶奶一起生活 ,平日里的衣食住行,都是奶奶来照料。一天午睡起床后，我发现秦圣依的头发已经很长了，但是仍然披在上面，天气又越来越热了，感觉披着就很难受了。于是，我就拿起梳子为她扎了两个小辫子，告诉她这样又清爽又好看!后来我发现从第二天开始她就每天梳起了小辫子，秦圣依奶奶告诉我说：“我为秦圣依扎头发的事情让她很开心，于是每天一早起来就嚷嚷着要奶奶给她梳头，说那样好看!”
快乐事件二：另外还有个原因我想应该就是由于我们每天都会给不同的辫子起不同的名字吧!我们班有个“小美女”高艺菏，她的妈妈时不时会给她梳个不一样的辫子过来上学。这不有一天, 帮高艺菏梳好“哪吒辫”后,可能她怎么摸也摸不出自己的辫子梳成什么样了,就问我:”林老师,梳的是什么辫子啊?”我一听,心想:”是啊!我倒还没想那么多呢?什么辫子呢?”于是,一边看着她刚梳好的辫子灵机一动说：“哪吒辫喽!”高艺菏乐了：“啊?什么?哪吒辫?”于是她到处宣扬：“林老师给我梳了个哪吒辫,林老师给我梳了个哪吒辫……”于是其他的孩子都跑过来看个究竟,原本就热闹的活动室沸腾了,见孩子这么感兴趣,我决定给女孩子们梳完头以后,和孩子们一起给辫子取个名字!
于是我们班的不同辫子都诞生了不同的名字：哪吒辫、麻花辫、冲天辫、歪辫……孩子们笑得一塌糊涂，开心极了!
每次梳好辫子以后臭美的小丫头们都有一个相同的小动作，那就是边走边回自己的座位，边用小手仔细地摸着梳好的辫子，估计她们边摸在心里想着辫子的模样吧!等回到座位上以后，有些还不会忘记问一问身边的好朋友：“你看，我的辫子漂亮吧?”得到别人的肯定自然是美滋滋地笑上好一阵，倘若没能得到赞美，便扔下一句：“这么漂亮还说不漂亮，不和你玩了!”于是又去问另一位好朋友……梳辫子就在孩子们你一言我一语中一天一天继续着。
因为现在梳辫子的小女孩从以前的一般增加到了百分之九十，于是，我借机教育了他们一番。我说：“喜欢让老师梳头很好，不过，小朋友必须做到，在家要听大人的话，自己能做的事情要自己来做，而且还要帮爷爷、奶奶、爸爸、妈妈做一些力所能及的事情，比如搬搬凳子，拿拿筷子，倒杯水，捶捶背等等，这样呢，老师才会喜欢你，才愿意帮你们梳出各式各样漂亮的小辫子，你们能做到吗?”“能!”这是来自孩子们内心欢呼的声音……阿是发自内心的，快乐的，知足的，心甘情愿的……
孩子们陆续被家长接走了，看到杂乱的教室，我们几个围站在一起，相视一笑，“开始整理吧，明天还是这样子。”是呀，面对刚入园的孩子，能够哄下，不哭闹，这就是我们最大的渴求，虽然，每天不管多累都要收拾战场一样的场面，毕竟，孩子们自己能够坐在教室里了，就是我们最大的满足了，累点也值得了。
边收拾凌乱的玩具，不由得让我想起刚被家长接走的孩子们，看到雪花插塑玩具，让我记起哭闹的嘉祺，正是这个雪花插塑，让我打开了孩子的话题，孩子由原来的哭闹到学会了创造，入园以来，飞机、花朵、长城在孩子的手中尽情展现。看到地上零星放置的“小马蹄”，就看到了离不开家人的王鏴霖小朋友，即使在哥哥的陪伴下，也玩得心不在焉，是这个“小马蹄”，让孩子找到了幼儿园里带来的乐趣与欢笑，还时不时的走到我面前跟我炫耀：“老师，我没有找奶奶，我自己玩得。”动物、水果、蔬菜塑料玩具，让靖涵、韶涵很快的跟妈妈说再见，是塑料小人让陈志楯很快的坐在了小椅子上……孩子们玩耍的场面在我这里历历在目，我不由得笑出声来，真的，好可爱的孩子们。
“无奈了吧。”听到我笑声的张老师对我说，“谁说无奈，是太可爱，看吧，等到下一星期，杂乱的教室就不杂乱了。”怎样，想到这些孩子们可爱的身影，在不知不觉中，教室就被我们收拾的整整齐齐，一切又回复了昨天的样子。因为，我相信，杂乱是暂时的，它需要我们每个教师的耐心与爱心。
在一日活动中，我这个当老师的常常以挑剔的眼光对待孩子，恨不得孩子们个个十全十美，处处都能合乎我的标准。然而那一次孩子们对我的宽容却让我深深的感动，同时也启迪我对以往的做法进行了深刻的反思。
那天下午我组织孩子们续编故事，为了调动孩子的兴趣，我事先准备了三幅图片：白兔、大树、狼。由于没找到狼的范例，所以我参照狗的形象作了点加工处理，画了一只似狼非狼、像狗非狗的的东西。图片刚画好，孩子们立刻“呼啦”围了上来：“老师你画的这是什么呀?”为了避免课堂闹笑话，我决定先做做准备工作：“你们说这是什么呀?”“老师，是猫吧!”“不对，是狗!”“是……”孩子们争论得不亦乐乎。而此时的我只觉得万分懊恼：我这个孩子们心目中榜样竟然如此之差。“对不起，老师画的不好，老师是想画一只狼。”我一脸的愧疚。这时忠洲说：“老师，你画的真像呀，就是一只狼。”云云也从旁边随声附和“丁老师画的真好!”啪!啪!啪!孩子们自发地鼓起掌来。霎那间，一股难以言状的感动涌上心头。
五六岁的孩子对我这个成人尚且能如此宽容，那么我以往那种齐步走的统一管理模式，那种不尊重幼儿个性差异，扼杀幼儿创造性的做法应怎样改变呢?从孩子们身上我找到了答案。
大班的孩子虽然年龄不大，但调皮起来个顶个都是好手。英语课堂上，为了提高幼儿的学习兴趣。我设置了一个 “智力大冲关”的环节。可是，每每到这个环节，教室里的纪律……也曾多次想过去掉这个环节，可孩子们的兴至极高。如果哪节课没进行闯关游戏，他们就会问：老师，今天为什么不闯关了?我们都想闯闯关呢!于是便又将它留了下来。今天课堂上，又到了闯关环节了，如何让未闯关的孩子的注意力都集中在老师这里呢?望着他们一双双明亮的眼睛，我忽然来了灵感，说道：“谁是好孩子，老师的眼睛里就有谁。”听到这里，孩子们马上做好了，特别是那几个调皮蛋坐的最好。我马上表扬了他们，想当然，我们的环节很顺利地进行了下去。后来，我又将此方法用于学前班，效果同样不错。
其实，每个孩子都愿做老师眼中的好孩子，可是由于他们的性格差异，决定了他们的不同。而作为老师的我们，应及时抓住幼儿的“闪光点”因势利导，会收到意想不到的效果的。
早晨室内活动开始了，今天是玩桌面玩具，芯池选择了串珠,只见她拿起放珠子的篮子就走到了桌子上，很认真的串了起来。我想：昨天我在课间谈话时和小朋友一起学习了有规律的穿珠子，还表扬了怡歆，不知道今天她会不会按照我的方法串珠。过了一会儿，只见她拿起穿了一半的五角星来到了我身边，“张 老师，你看我穿的漂亮吗?”我看了看她的作品，绳子上的串珠没有规律，只是把它穿满了而已。我心里想：哎!旁边和她坐在一起的小朋友都知道要按照规律穿，她怎么还是这样。我很失望!但是看见她那渴望的眼睛，我带着微笑说：“漂亮，如果你把它按照一红一绿的规律来穿，就更漂亮了，你再去练习一下，你肯定行的，好吗?”“好的”她又去串珠了。过了一会儿，她对我说：“老师，你看我一红一绿的插了。”我一看，只有几个是按照一红一绿的，其他都是凌乱的，但是我点点头说：“恩!真能干!”她的脸上露出了笑容，有认真地串珠去了。
我想：给孩子一个下台阶，会保护她好多珍贵的东西——自尊、自信!但是，给她一个成功的机会哪怕是“自欺欺人”的机会，在孩子成长的道路上又多了一道风景!
今天是个特殊的日子，广饶县师德巡回报告团来我镇做精彩报告，我怀着无比渴望的心情和同事们早早来到会场。闲暇之际，无意间发现徐老师的记录本，我随意的翻开第一页，徐老师的照片激起我的好奇心，一寸彩色照片粘贴在页面左侧，右侧是徐老师的基本情况，有姓名、担任班级、联系方式，页的最下面有一组组的数字，我审视了一下，没有看出什么，就问了一句，徐老师，这是什么?徐老师微笑着说：“这是老人的生日”。多么细心的儿女!接着我又向后翻看，后面的内容更是精彩，一张张小朋友的照片贴的整整齐齐。徐老师告诉我：“这是她小三班的孩子，她根据孩子的生日从小到大排列的照片，后面还有基本情况呢?”我一看，可不是吗,孩子的情况是如此的详细，姓名、性别、出生日期、入园时间，不仅如此，还有每个孩子父母的基本情况、联系方式等。我继续翻阅着，一句句让人感动的话语在此闪耀，“用心去爱每一个孩子”“你的快乐，我的幸福”……徐老师见我看的仔细，随即补充道，有些句子是从刊物上抄写下来的，我看着好就记下了，它可激励我工作，让我去爱每一个孩子，了解每一孩子。你们不知道吧，我每天都把这个小本本带在身上，来回带着，便于与家长联系，说完“嘻嘻嘻”笑开了。多么朴实的言语，没有太多的修饰，却让人感动。
小班教师心得体会范文(篇三)
刚入园的小班孩子，对周围环境和老师感到陌生、害怕，不适应幼儿园的集体生活，情绪很不稳定，从而影响他们在幼儿园的正常生活与学习，因此我们必须更要重视对新小班的精心组织和领导。
一、要让孩子喜欢上幼儿园
教师首先要了解、关心孩子，与孩子建立感情。开学前，教师要专门进行一次家访，了解孩子的性、兴趣爱好、生活习惯和家庭教育等，也可以利用家长带孩子来园报到的机会进行了解，这样开学后就可以根据孩子不同情况进行不同的教育，如对环境陌生的孩子，在开学前，可以先约家长带孩子来园，熟悉环境，让孩子对老师和幼儿园留下一个良好的印象，从而萌发喜欢上幼儿园的情感;对体弱的孩子，生活上应给予多照顾并选择新颖的好玩的玩具，吸引他们愉快地参加，这样就能稳定孩子们的情绪
其次，要为孩子安排各种丰富有趣的活动，在游戏活动中教师要和孩子同乐，并教他们怎么玩和熟悉同伴，使他们体会到集体生活的乐趣。
教师还要为孩子准备足够数量的适合孩子特点的玩具，特别是同类玩具要多，按孩子喜爱分发，防止他们因争夺而引起纠纷，影响他们的情绪。
此外，还要争取家长的配合，动员家长在孩子入园前向孩子介绍幼儿园的情况，使他们产生入园的愿望，并能在家中重视对孩子独立生活能力和良好生活习惯的培养，使孩子能高高兴兴地上幼儿园。
二、建立合理的生活常规，养成良好的生活习惯
班级里必须建立一定的集体生活的常规，让孩子知道什么时候、什么地方可以做什么或不可以做什么，以逐步养成良好的生活习惯和有组织的行为。
培养良好的生活习惯，需要我们为孩子创设一个良好的生活环境，幼儿园的环境要布置得美观整齐，给人以舒适的感觉，如物品的放置要有条不紊，什么东西放在哪里，怎样放，都要经过精心考虑，合理布置。
培养良好的生活习惯，还需要我们循循善诱，逐步地提高。因为小班孩子的注意力还很不稳定，容易分散，不能时时注意教师的示范、讲解和教育评价，他们的思维是具体形象，还不能摆脱动作和实物的影响，还不了解事物的内部关系，因此也不能了解生活常规建立的意义。他们的意志力水平也较差，自觉性、坚持性和自制力发展也缓慢，如果我们操之过急，过多过高地对孩子提要求，孩子才能逐渐地适应幼儿园有节奏的生活，为进一步学习创造良好的条件。
小班教师心得体会范文(篇四)
小班化骨干教师培训这已是第三次了，但作为学校骨干教师的我却是第一次。这并不是因为学校领导的不重视，而只是因为自己一向晕车严重，所以向来对这种远距离的外出培训不愿也不敢接受。当校长决定让我参加此次小班化骨干老师培训，我没有拒绝，因为我觉得作为学校的中层干部有必要参加这种培训，更重要的是因为我一直对小班化教育还是“雾里看花，水中望月”，不知其然，更不知道其所以然。为了对小班化教育有一定的了解，我欣然接受了此次任务。
此次培训为期4天，队伍庞大，安排紧凑，行程较远，内容丰富，足以可见上级领导对此次培训的重视。
培训的第一天，管局长给我们作了简短而重要的讲话，他充分肯定小学阶段的研究呈繁荣趋势，同时也指出我们县的小班化教育推动力度还不够强，并给我们提出希望，希望我们处在当下的比较浮躁的状态下，教师要认真地干好每件事，把小班化教育的思想理念和行为落实到教学实践中去。下午来自龙游梧村小学的王校长给我们做了专题讲座，他在讲座中指出小班化教育应该关注每一个，发展每一个，快乐每一个，他还强调在小班化教学中要充分发挥小组合作学习的优势，通过小组合作学习给学生提供更多的学习机会，促进学生的全面发展，提高学生的学习兴趣和课堂教学效率，让小组合作学习在班级管理和学校德育工作发挥积极的作用。除此我们还聆听了来自浪川、左口、鸠坑小学的三位骨干教师的介绍，他们虽不是专家级别的，但从他们的介绍中让我们感受到了他们学校已经实实在在地在践行着小班化理念，把小班化理念落实到日常的教育教学当中，成了我们县的先行者和引领者，令人羡慕，更令人佩服。
培训的第二天、第三天我们一行人开始了丽水市景宁县之行。短短的两天，我们在景宁县参观了三所学校，感受了四所学校的小班化特色。这些学校都是地处偏远，经济落后的小学校。教学楼简陋，场地面积小，学生人数少，师资力量薄弱，但他们的小班化教育却都搞得有声有色。
我们来的第一站是澄照乡中心小学。一走进校门，我们就被文化浓郁的校园环境深深地吸引了。教学楼门口展板上的树叶贴画栩栩如生，活泼可爱；教学楼墙壁上的绘画作品色彩艳丽，童趣盎然；楼道上的剪纸和瓜子、豆子贴画作品精巧别致，别具一格。这一幅幅出自那些乡村孩子之手的作品虽然没有那些城市小孩之手的作品那样完美，有的还很稚嫩，但着实也让我们这些远道而来的老师们刮目相看，驻足停留。这所学校虽是匆匆而来，匆匆而去却给我们留下了深刻的印象。
接着我们又坐车来到了东坑镇小。东杭镇小“让每一朵鲜花都精彩绽放”的办学理念让人眼前一亮。此学校从布置花意教室，打造花香校园，美化环境入手，围绕养花、爱花、知花、争花四个环节，通过班班有班花、人人爱班花、个个争班花的教育活动把每个孩子打造成一个仪表花一样端庄，言行花一样优雅，心灵花一样美丽的花样少年。东坑镇小还特意为我们准备了几堂小班化的课堂教学。我们根据自己学科可以随机进入课堂进行观摩。他们的课堂教学模式与我去年在安吉递铺小学听过的生本课堂有着异曲同工之处。不管是语文数学、还是科学音乐，他们都以导学案为载体，都非常重视小组合作小学，都采用“小组捆绑评价”这一模式来对学生的学习过程进行实时评价。他们的课堂虽然没有兴趣盎然的教学导入，没有环环相扣的教学环节，没有抑扬顿挫的教学语言，没有丰富的教学评价，但在课堂中，孩子们能在小组长的带领下有序地进行交流讨论，能在全班孩子们和听课老师面前大胆地展示交流成果，能自信地对其他小组的发言提出补充意见，也能中肯地作出评价。教师只是站立一旁，掌握着课堂的节奏，把握着课堂的走向，然后在需要时势时地进行引导、点拨、鼓励、评价和纠正。整节课，教师把课堂还给了学生，让孩子们真正成了课堂的主角。而教师只是课堂中的一个配角而已。因此这样的课堂向我们展示的不是教师充满智慧的教学语言，精湛娴熟的教学技术，富有个性的教学风格，而是孩子们的精彩表现。在这样的课堂中，孩子们才是学习的主人。孩子们富有个性的发言让人惊叹不已。小组长的领导组织能力，组员们的小组合作精神更让人折服。
最后一站是大均乡小学。在这里我们不仅欣赏了大均乡古朴清新的自然景观，还感受到了畲族的民族风情。更让人眼前一亮的是孩子们为我们表演的节目。大均乡小学的“葫芦丝”演奏，虽然没有达到炉火纯青的地步，但孩子们吹奏出的那素淡幽雅，优美动听的旋律，也足以让我们这些门外汉如痴如醉。来自标溪乡小学的孩子们为我们表演了“抖空竹”。这样的节目以前只在电视里看过。亲临现场，亲眼所见还是头一次。他们虽小小年纪，却动作娴熟，空竹一会儿在绳子上下移动，一会儿腾空而起，又稳稳接住，一会儿又从这根绳子上飞到那根绳子上，看得我们眼花缭乱，让我们惊叹不已。“葫芦丝”吹奏和“抖空竹”表演分别是大均乡小学和标溪乡小学的特色节目。这样的特色节目并非一朝一夕可以形成，这是他们长期推行小班化教育的结晶。
一路观景赏花听曲，一路所见所思所想，心中不免疑惑，为什么这四所小学都是地处偏远的农村小学却能把小班化教育如此搞得有声有色呢？景宁县教育研训中心副主任陈延福给我们作了关于《从小班走向微班 从农村推向县城——景宁县农村小班化教育“三步走的探索与实践》的专题讨论，在他的讲座中我们找到了答案。他在讲座中回顾了景宁县小班教育研究“课堂入手，试点研究；教学推行，全面铺开；教育提升，特色兼备”的“三步走”基本思路，介绍了以 “课堂为点，常规为线，特色为面”的设计理念，以及在推进中不断追求农村小班化教育精致化、个性化和优质化的探索历程，展望了第二轮以“微班教学”为抓手，继续深化农村小班教学，努力推进农村小班教育现代化的研究愿景。我想：正是因为他们能够这样有规划有步骤，循序渐进、坚持不懈地走一条路，所以才能办出特色，收获成功吧。
在培训的最后一天，我们聆听了胡主任和省教研室柯主任的专题讲座。两位主任分别向我们介绍了台湾小班化教育的现状和特色。我们虽没有机会亲赴台湾实地考察，但从两位主任的一张张图片的展示和语言的陈述当中，让我们了解到台湾小班化教育与我们的小班化教育存在着巨大的差异，同时也让我们感受了台湾孩子在学校里的学习是自由的、幸福的、快乐的、平等的，他们注重的不是孩子们考了几分，更注重的通过绿色的校园的环境，细微的品德教育，具体的生活教育，让每个孩子学有所获学有所得，把孩子培养成一个健康、自信、善良、文明的孩子。
四天的培训虽已结束，但我们的小班化探索之路还很漫长。随着学生数的自然减少，我们农村学校自然进入小班状态，因此小班化教育势在必行。然而我们小班化教育只是处在开始阶段，目前还存在着很多的问题，还有很多的困难。就像王主任说的我们的小班化教育还只是一座盆景，我们接下去的任务就是要让这盆景成为一道风景，让每个孩子享受精致的教育，让每一个生命绽放个性光彩！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
小班教师心得体会范文(篇五)
曾经以为，幼儿园教师的工作是比较轻松的。可是真正走上幼儿园教师岗位时才发现幼儿园教师的工作并不是想象中的那么轻松。记得刚开学的时候，孩子们的哭声总是不绝于耳，这是我第一次面对新来的宝宝，面对他们的哭闹、不安、焦躁，我有过安抚、引导也有过束手无措。但是经过几个月的情感培养，我渐渐地学会用心去聆听他们，爱他们，照料他们。 有人说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。能够得到教师的关爱，也是每个孩子最起码的心理需求，教师的关爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。关爱孩子是每一个幼儿园教师必须具备的。
经过几个月的教学摸索与孩子的交往以及培养孩子学习的过程中，使我的教育观念发生变化。我觉得作为一名幼儿园教师绝不亚于孩子任何一个教学阶段。幼教基础打得好，将对孩子以后的教育起着很大的作用，甚至有可能影响孩子的一生也不为过。因此，作为一名幼儿园教师必须严格要求自己，将自己最好的状态呈现在教学过程中。
作为幼儿园教师并且是小班的教师，我觉得自己最需要的是调整好心态，对待孩子要有足够的耐心。小班的孩子还小，孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要教师的帮助，这些琐碎的事，作为老师是绝对不能视而不见的，这并且需要老师耐心的引导。这阶段小班孩子的理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾，遇上这种情况的时候，老师要热心的帮助他们，并妥善的解决好问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来，再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。
作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，善于发现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食情况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要常常与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的通过交流，教师也可以获取更多的意见和建议，让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。
“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。对于教师，特别是幼儿园教师，那更是“日出而作，日落而不息”。进入幼儿园的工作以来，看到每一个忙碌的身影，和自己一次次的实践体会，使我懂得了“累”字的内涵，更懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教和爱护孩子们。
我想，一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不断地提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照顾，让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。
时间飞逝，转眼四期的近五年内新聘用幼儿园新教师培训即将结束。作为一名刚刚踏上教师岗位的幼儿园老师，这次我是带着迷茫带着疑问来学习的。在学习中，我每次的感觉都是快乐而又充实的，因为每一次都能听到同行内的专家、优秀骨干教师精彩的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。通过这次培训，我的收获丰富、感想颇深，眼界开阔了，思考问题比以前更全面了，许多疑问得到了启发或者解决。以下是我的学习心得跟大家分享一下。
一、对幼儿园保教结合的全新认识与理解。
刚进入幼儿园，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所有这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。经过这次培训，我幡然悔悟：游戏是人的一种本能，玩具是的天使。游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、、游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏，快乐成长
二、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。
很多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时，才惊讶的发现，即便是专门的幼师学校培养出来的老师要做好都不容易，更何况我这个非师范专业的“门外汉”。与迷茫充斥着我的内心，直到这个培训才让我找到了前进的方向：要成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业的教育观;把幼教当成职业来干，努力追求称职;把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，善于接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的、善于适时合理的策划、组织、实施活动。最后，要不断的践行反思，不断的向同行前辈学习，善于总结，勇于创新，做到终身学习。
三、幼儿教师要培养职业幸福感
当我们每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。是啊，谁没有遇到这样的情况?可是，作为教师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真幼稚的脸庞，我们怎么忍心不负责任?我们怎么忍心伤害他们?所以，我们要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。因为欲望一旦过高，当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦，保证一颗平常心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们之所以痛苦那是因为我们只看到失去的，从来没有认真审视过得到的。塞翁失马焉知非福，上帝是公平的，此时你的世界也许大雨倾盆，但你怎么知道下一刻不会现出美丽的彩虹呢?
培训活动是短暂的，但是我在这次培训上收获的东西却是无价的无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家、优秀骨干教师的精彩讲座，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们学前的幼儿，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。
小班教师心得体会范文(篇六)
我终于与20xx年考取了东营师范幼师班成了幼师班的一名正式学员，师范的考取成了我人生道路上的转折点，同时也意味着我“人师梦”的实现。
在校期间我努力充实着自己的头脑，还积极参加学校组织的各种活动。随着自己的不断努力手中的荣誉证书也越来越多但我并不满足与这些，我要在东师找到真正属于我的闪光点我要做回我自己，我要做一优秀的幼儿教师。就这样经过自己三年的努力我与20xx年终于如愿意尝的踏上了幼教工作岗位，成了一名副其实的幼儿教师。
现在我在幼儿园工作也有一个年头了，凭着自己对幼教工作的热爱，和执著经过一年的努力我的工作成绩得到了领导的肯定和同事们的认同。做为一名幼儿教师，能天天面对孩子们那天真无邪的的笑脸是件很幸福的事情。其实，说句实话我真的很感谢上苍让我能有机会成为一名幼儿教师。人们不是常说吗：“和孩子在一块永远也不觉得自己会老”，是呀！说得没错。孩子是阳光中盛开的花朵，在明媚的季节里放歌，而幼儿教师，则是他们人生路上的一片绿叶，终究要凋零，在这之前，我都要尽我所能顽强的蓬勃着绿意。
事实上心灵的充实，并不是一两次的成功。只要善于用心感悟孩子们的成长，就能品味平凡工作中的点滴幸福。无论是朴实无华的片言字语，还是深情如诗得词句都无法表达我为自己能拥有孩子们的陪伴而感到的幸福，在以后的日子里我会好好珍惜孩子们陪伴我的每一天，用心呵护每一个孩子！我要用自己的“青春”和“爱心”去拼打属于自己的天地，我相信孩子们会更喜欢我。同时，也相信我一定能胜任这份人师的工作，做一名优秀的幼儿教师！
本学期本人能严格遵守幼儿园的各项规章制度，以一名人民教师的职业道德严格要求自己，敬业爱岗，为人师表，不计较个人得失。积极参加园内各项活动，工作认真，组织开展好班级各项活动，受到家长和孩子的喜爱。现总结如下：
本学期本人担任小班教学工作。能虚心听取他人意见，共同完成幼儿园各项任务，认真组织安排好班级的各项日常工作。做好家长工作和班级环境的规划和设计。本人能根据班级幼儿的实际发展水平和班级工作情况制定适宜的班级计划，并组织开展了丰富的、具有班级特色的丰富活动。如：亲子活动、主题活动；家长开放日活动；节日教育活动；开展亲子手工制作活动等。能根据孩子的兴趣设计每一个活动，激发幼儿的探究欲望和学习的主动性、积极性。
本人在日常工作中能耐心细致的照顾好孩子的日常生活，并加强对幼儿自理能力的培养，手把手的教幼儿如何把衣服叠整齐；帮助幼儿改正不良卫生习惯。积极对幼儿进行自我保护的教育和培养，增强幼儿的安全意识。本人平时能积极向孩子们宣传有关疾病预防的知识和方法，认真做好幼儿每日的出勤记录，对未能及时入园的幼儿，通过打电话仔细询问幼儿的情况，并做好记录。积极开展体育锻炼，发展幼儿身体动作的协调性。在活动中注意培养幼儿的安全意识，学习自我保护的方法。
在教育教学方面，我能深刻地认识到：时代在发展，社会在进步，教育教学观念的不断更新和变革，自身所掌握的知识满足不了现代教育教学，所以我十分注重业务学习，不断充实知识，提高文化专业知识水平。平时利用空余的时间经常翻阅有关幼教的杂志、书籍，从中了解最新的幼教动态，学习幼教杂志上的文章，了解幼教改革的新动向，以科学的理论指导自己的教育行为，重视幼儿的素质教育，培养幼儿的实际能力。学习优秀教师的先进教育方法并认真做好摘记。与其他教师一起探讨教育中碰到的一些问题，努力借鉴他人的优秀教学经验，取长补短，来提高自己的教学水平
在家长工作方面，我能深刻认识到家长工作的重要性，我把每一位家长当成是自己的朋友，本着我的原则用心去和他们交流。处处站在家长的立场上进行思考，认真细致的做好家长工作。通过家长会和家访的形式，让家长了解我们的工作，支持我们的工作。每月发放一次《家园联系卡》，不但详细汇报幼儿在园的情况，而且坚持认真回复家长的意见和建议；让家长了解我班的活动情况，让家长在活动中了解我们的教育理念和教学活动，同时增强家长之间的相互了解和凝聚力，激发家长参加集体活动的兴趣，因此班级工作得到了家长的支持与好评。
今后努力的方向：
我还应加强业务钻研，提高反思能力，随时总结，不断随机教育的能力，争取使我的工作更上一层楼。
下学期，我将会以更好地工作态度和工作精神投入于工作中，给孩子们一个开心的乐园。通过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，我深刻认识到：只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。
