全国十大案例心得体会
发表时间：2025-12-17全国十大案例心得体会(范例二十篇)。
♛ 全国十大案例心得体会
十大国产奶粉品牌排行榜1:欧世蒙牛
欧世蒙牛是蒙牛集团旗下的婴幼儿奶粉品牌。早在2006年，就开始与欧洲领先的乳品集团Arla Foods进行战略合作，致力于中国母乳成分和婴儿营养需求的研究，开发出适合中国婴儿和孕妇的配方奶粉。
十大国产奶粉品牌排行榜2:飞鹤
贺飞奶粉在国内知名度很高，也是很多宝妈的选择。一直以来，飞鹤的口号都是“更适合中国宝宝的体质”。
对我个人来说，没有办法判断这句话是真是假；但是在宝宝喝的过程中，感觉奶粉质量挺好的。首先，奶粉溶解性好，很少不溶解。
十大国产奶粉品牌排行榜3：金领
金领是伊利的奶粉。相比飞鹤的价格，金领更实惠，基本是900g一桶。伊利作为大型企业，在奶粉质量上还是很有保障的。而且我经常喝贺飞和金银冠这两个牌子的。
十大国产奶粉品牌排行榜4:北美奶粉
北美的人生是因为爱而生，世界因为爱而美好。北门美注重产品质量，凭借其独特的“小北之藻方程式”，完成了世界智能造型厂的徽章。成为公认的食品安全“模范学生”，真正让每一位宝妈放心。
十大国产奶粉品牌榜单5:伊利奶粉
怡和奶粉的奶源来自中国内蒙古放养的天然优质奶牛。牛奶更美味，更有利于宝宝肠胃吸收。可以让商家和买家更放心。
十大国产奶粉品牌排行榜6：龙丹奶粉
龙丹奶粉是中国唯一一家由科技成果转化的大型乳品企业。奶源储备丰富，奶源基地遍布松花江、嫩江、黑河流域。它是中国仅有的三个“国家奶牛养殖场”之一。
十大国产奶粉品牌榜单7:君乐宝奶粉
经过397次严格测试，君乐宝奶粉成功进入香港奶粉市场。君乐宝牛奶使用自己的牧场奶源，完全由鲜奶生产。生产更快，质量更有保证。奶源指数甚至高于欧盟标准，受到宝妈的信任。
十大国产奶粉品牌排行榜8:圣元奶粉
盛源奶粉自成立以来，一直在精心整合全球奶粉R&D资源，尽可能完善自己的母婴营养计划。
十大国产奶粉品牌榜单9:北智康奶粉
北智康奶粉一直秉承“健康、安全、让生活更幸福”的经营理念。从奶源、生产、制造等方面严格控制，只为给消费者最高品质的奶粉。
十大国产奶粉品牌排行榜10:摇篮奶粉
摇篮奶粉是国内知名奶粉品牌。本着“科学为本，研发第一，让宝宝生活更美好”的生产理念，自成立以来一直专注于婴幼儿奶粉配方的研发。
♛ 全国十大案例心得体会
全国十大课堂教学模式
1、山东杜郎口中学的“10+35”模式
杜郎口中学因“改”而名扬天下，成为当下中国教育最火爆的风景。其实，杜郎口的经验也没有多么神秘，就是一句话，“让学生动起来、让课堂活起来、让效果好起来”，而核心是一个“动”字，围绕“动”千方百计地彰显学生学习的“主权”。杜郎口课改的精髓体现在最大限度地把课堂还给学生上，主张能让学生学会的课才是好课，一切以学生的“学”来评价教师的“教”，课堂必须体现出“生命的狂欢”。
杜郎口模式到底有多大的可操作性，它是不是真正具有普适性？《中国教师报》试水课改的“田野研究”，在杜郎口中学挂牌成立了第一个“《中国教师报》全国教师培训基地”，为学习和研究杜郎口课改经验的学校和单位提供针对性服务。以鲜明的“行动研究”特色，秉承“问题即课题”的务实态度，追求课堂理想和理想课堂的建设，全情致力于课堂教育改革“途径与方法”的研究与推广。
“10+35”模式
杜郎口“10+35”模式，即教师用10分钟分配学习任务和予以点拨引导，学生用35分钟“自学+合作+探究”。
杜郎口模式，呈现出三个特点，即立体式、大容量、快节奏。杜郎口课堂在结构上有三大模块，即预习、展示、反馈。
杜郎口的课堂展示模块突出六个环节，即预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。
点评：今天的杜郎口已经成为了中国课改的代名词，一所乡村学校所创造的教育神话，再一次告诉我们：改，才有出路。
2、山东昌乐二中的“271”模式
远在课改之前，昌乐二中就是闻名遐迩的高考名校了！被外界称为“山东省领跑高中”。
昌乐二中这样已经“功成名就”的名校竟然也课改？
重新出发的昌乐二中从研究学生、重视自学开始，从新课改自主、合作、探究的理念里找到出路。
如今，送孩子进二中上学，早已成为许多家长的一个梦想。在二中，几乎所有人都不屑于谈
1 论升学率。如果你一定要打破砂锅问到底，那他们会说：高考只是教育的副产品，“高考其实就是考人品，考的是学生的学习能力。”
“271”模式?
“271”模式，即课堂45分钟按照2：7：1的比例，划分为“10+30+5”，要求教师的讲课时间不大于20%，学生自主学习占到70%，剩余的10%用于每堂课的成果测评。
271还体现在学生的组成划分上：即20%是优秀生，70%是中等生，10%是后进生。271体现在学习内容上：即20%的知识是不用讲学生就能自学会的，70%是通过讨论才能学会的，10%是通过同学之间在课堂上展示，互相回答问题，加上老师的强调、点拨，并通过反复训练才能会的。
每一间教室里都有三个“小组”，一个是行政组，一个是科研组，一个是学习小组，称为学习动车组。
此模式强调“两案并举”，两案即导学案和训练案。导学案要实施“分层要求”——分层学习、分层目标、分层达标、分层训练。
点评：昔日的高考名校，今日的课改名校。在昌乐二中有一句赵校长的名言：高考就是考人品，高考只是教育的副产品。他们依靠课改找到了升学的秘诀。
3、山东兖州一中的“循环大课堂”模式
杜郎口经验适合高中吗？高中课改如何选择切入口？课改如何应对和满足升学的挑战与要求？
山东兖州一中在“师法”杜郎口经验的基础上，根据高中教学的特点，渐变形成了“循环大课堂”模式。通过改变课堂结构，一改传统的课后辅导、写作业练习这样的旧制，后段变前段，前置变成了预习，课后变成了课前，“把练习变成预习”，从而创造性地解决了课下低效的难题。
“循环大课堂”注重学生课堂上的学习状态，让学生带着“？”号进课堂，通过独学（自学）、对学（对子间的合作）、群学（小组间合作探究），形成“！”号，然后再通过展示交流把新生成的“？”号最终变成“。”号。
兖州一中的突出亮点是围绕着课堂改革构建“课改文化”。尤其是注重发挥学生的“自主”和“主体”作用，他们不仅把学习权交给了学生，甚至连学校的管理权也交给了学生。
“循环大课堂”?
“循环大课堂”把课分为两截，“35+10”，即“展示+预习”。其中的“三步六段”是课堂的组织形式，前35分钟的课堂展示内容是上节课的后10分钟加课下自主预习的成果，而预习的内容正是下节课将要展示的内容。
导学案是“循环大课堂”的核心要素，一般要具有以下要素：学习目标、学习任务、重点难点、学法指导。做到“四化”：知识问题化，问题层次化，层次梯次化，梯次渐进化。
导学案一般要在难度、内容和形式上设计分为ABCD四个级别：A级为“识记类内容”，要求学生在课前时间必须解决；B级为“理解级”，要求学生能把新知识与原有知识和生活挂钩，形成融会贯通的衔接；C级为“应用类”，学以致用，能解决例题和习题；D级为“拓展级”，要求学生能把知识、经验和社会以及最新科研成果挂钩。
点评：从改变学生学习状态入手，走出了一条光明的通途。伴随课改生成的“学生自治”管
2 理文化，重新解读了教育的目标是“使人成为人”。
4、山东微山夏镇一中西校的“自学·释疑·达标”教学模式
微山湖上的教育先锋——齐鲁大地上又崛起的一所明星学校。该校在近三年内崛起。以显著的教学质量成为百姓心目中最信赖的学校。
“自学·释疑·达标”教学模式不是固守而是创生，找到了素质教育的现实落脚点。该模式找到了学生主体与教师主导的最佳契合。
该模式概括为“一堂课”、“一张纸”。
“自学·释疑·达标”教学模式遵循循序渐进的教学原则。其基本结构分为课前预习和课堂教学两大部分；分为自学、释疑、达标三大板块；分为学案导学、合作探究、小组展示、纠错互评、点拨拓展、提炼总结和诊断评价七个环节。其中，合作探究为课前预习和课堂教学的“对接链”，使二者合为一体。自学包括学案导学、合作探究、小组展示和纠错互评四个环节；释疑包括合作探究、小组展示、纠错互评、点拨拓展和提炼总结五个环节；达标包括提炼总结和诊断评价两个环节。三大板块相互兼顾、相互关联。
同时，该模式以“教学案”为载体。“教学案”是教师的教案、学生的学案的一体化。它是教师在集体备课的基础上，结合“自学·释疑·达标”课堂教学模式特点，集思广益，兼融教师的个性特点而形成的，目的在于摒弃课堂的形式主义，追求课堂的实效。一方面它是教师集体备课的抓手，便于集思广益，共同提高；另一方面它是学生自学的罗盘，有利于培养学生的自主学习习惯，提高学习效率。
点评：“‘自学·释疑·达标’课堂教学模式破解了素质教育的难题，没有高调、空洞的理论说教，而都是一些实在、高效的教育细节，不仅仅是便于学生学习，还饱含了浓浓的人文关怀。该校的教学案解决了编写与使用的难题，这样简洁与有效地教学案使人眼前一亮，它可以让学生学得更好，而且更好地学。有效挖掘了师生每一个人的潜力，让他们从成功走向成功；解决了教育面向全体的难题，让每一个学生得到了发展。
5、江苏灌南新知学校的“自学·交流”模式
新知是中国名校共同体组建之后的第一所“实验校”。
校长徐翔认为，仅仅像杜郎口不行。他又发明了“新理论”，他说新知的学习不光要临帖，还要“入帖”直至“破帖”。
所谓“破帖”，当然是破茧成蝶的生成。
于是，“特色自主学习模式”在新知诞生了。在这套模式里，自主是核心，而托起自主的是学生的自学和交流。然而随着“特色自主学习模式”的实施，“主体”被唤醒了的学生在学习中发挥出极大的能动作用，这也无形中将教师置于一个尴尬的境地：在新的教学模式中，有个别教师的步子总比学生慢半拍，有意无意地成为学生进一步发展的“障碍”，甚至失去了自己的角色，他们渐渐成为“边缘人”。当然，也有另一种情况，个别教师渐渐跟不上学生学习的节奏，他们的知识半径笼罩不了学生的求知范围。怎么办？徐翔说，那就干脆一改到底，再“偏激”一次，完全把学习的权利和课堂时空还给学生——不准教师进课堂。
徐翔说，不管是什么教育，只要开始尝试着去遵循本质和规律，那就一定会在路上“遭遇”杜郎口的。
“自学·交流”学习模式?
从提前一天将“学案”发放给学生，新知学校即开始了引导学生自学的过程。把原属于学生的思维权利通过“自学”还给学生，通过“交流”表达自我的权利。
新知对学生的自学有三个层次的要求。一是完成学案上老师预设的问题，了解学习文本需要掌握的知识、考查的技能等；二是要对学案中涉及到的问题进行质疑，提出自己的问题，对未涉及到的问题要进行补充，丰富完善；三是敢于否定书本中既成的事实和结论，并发表自己的见解和结论。
点评：作为最早提出“临帖”概念的学校，已然成为连云港市的一所名校。独有的“自学·交流”模式把课堂完全交给学生，培养了学生学习的兴趣和学习能力，最大可能地保证了学生的思维成果。
6、河北围场天卉中学的“大单元教学”模式
与新知的徐翔校长一样，天卉中学的胡志民校长也是一个主张“学习即临帖”的校长。因为“临帖”的“不走样”，天卉中学的课改很快就显现出了成效，其在中考中，不仅一举在全县夺魁，而且有四门主要功课成绩竟然名列全承德市第一。
如今，天卉中学每天都有来自全国各地的老师参观学习，其“临帖”杜郎口而“破帖”形成的“大单元教学”模式，因其更具课程的变革意义，愈发引起教育界的广泛关注，被誉为“当代最先进的课改理念”。
学生这样评价：“这种新的课堂，让我感觉学习不再是一件苦差事了。过去怕上课，现在我怕下课。在这种课堂里，不但学到了知识，又锻炼了胆识和表达能力，现在只要放假一天，我就立刻想回学校。”
“天卉文化”最突出的是他们独创的“高效课堂班级文化巡展”。每到周五下午，他们借助各种文艺手段，说学逗唱演，比的正是谁的班级文化更出彩。
“大单元教学”?
“大单元教学”模式具有三大特色：大整合、大迁移、大贯通。其具体表现形式是“三型、六步、一论坛”。
在“大单元教学”模式中，核心是“展示教育”。“预习展示课”环节，先期让学生达到掌握70％-80%的目标，并在小组内部由组长带领，要求每个成员对自己的学习成果进行“展示”；“提升展示课”是对小组合作学习成果进行展示，通过教师的追问、质疑，进一步明确学习目标，拓展联系更多的相关内容，让学生能够“举一反三”，达到“提升”的目的；“巩固展示课”则是追求知识的“再生成”，教师要善于利用某些奇思妙想，让有“创见”的学生展示自己的独到思维见解，通过学生“兵练兵”、“兵教兵”、“兵强兵”的过程，达到对知识的再认识和巩固的“目的”。
点评：“大单元教学”模式立足于“破”，对传统教学中的“教材编排”、“课时安排”、“学期计划”、“学年任务”等进行重新组合，实现了对教材的整体感知与把握。
7、辽宁沈阳立人学校的整体教学系统和“124”模式
教育绝不可单纯以成绩论英雄，但立人学校在升学成绩上的“不讲理”却在沈阳市成为“美谈”。这所学校的中考成绩竟然要超出县里平均分273分之多。
立人学校的高升学率来自于一直研究如何让学生学得轻松、学得愉快、学得高效。
立人首先立的是“人”。立人敢于实现“零作业”，是因为他们早就自信课上发挥了每一分钟的效能，用不着再“堤内损失堤外补”。
立人的课堂完成了“六个变身”，变教师“讲”为学生“做”，让学生在“做”中思考，主动探究；变教“书”为教“学”，变灌输知识为指导学习方法；变集中精力批改作业为集中精力备课；教师走下讲台参与，学生走上讲台展示；教师下海精选习题，学生上岸探究创新。
中国教育学会初中专业委员会的李锦韬理事长说，立人的课堂处理好了三个度，一是活与实；
4 二是动与静；三是收与放。
整体教学系统和“124”模式?
整体教学系统包括“整体整合、两案呼应、两型四步”三大板块。
“整体教学”是“三加工”、“三导”循环式的教学过程。
一是教师加工知识导图，编制导学案，以图导案；二是教师加工导学案，实施教学，以案导学；三是学生加工学案，理解、应用、归纳总结，形成学习导图，以学导图。
“整体整合”包括整合教材、整体呈现、整体组合、整体包干、整体验收五个方面。
“124”模式，“1”即整合后一节课的教学内容；“2”即自学课和验收课两种课型；“4”即四大教学操作环节：目标明确、指导自学、合作探究、训练验收。
点评：从整合教材、整体呈现、整体组合，到整体包干、整体验收，立人学校的整体教学体系，使师生在教与学的过程中享受课堂，从而使课堂走向重生。
8、江西武宁宁达中学的“自主式开放型课堂”
类似于“杜郎口旋风”，宁达中学的崛起被媒称之为“宁达现象”。
宁达到底有什么样的经验？宁达的经验是不是“二手货”？是杜郎口的“翻版”，还是对杜郎口经验“继承与生成”的持续性发展？
宁达的经验其实就是“把学习的权利还给学生”。
张项理校长说过的“名言”是：教育必须完成进化，既然要课改，就绝不做拖着尾巴的“类人猿”。
他七下杜郎口，和大多数中国名校共同体的校长达成共识：要提高办学质量，就必须在“高效课堂”上做足文章，唯有“课堂”优质，才能真正把学生从应试教育的模式里“解救”出来。
他们提出“把问题学生当成生病的孩子”这样的育人理念，他们想方设法激活每一个孩子，让每一个孩子努力成为学习的主人。
现在只要随意走进宁达中学的任何一间教室，都如同走进了人声鼎沸的“学习超市”。这里几乎就是杜郎口中学的“孪生”课堂。
“自主式开放型课堂”
宁达中学“自主式开放型”课堂在操作上主要包含了四个模块：自学、交流、反馈、巩固拓展。wWw.fW76.Com
课堂划分为三个模块：预习、展示、测评。课堂三模块大致按照时间划分为：15（分钟）+25（分钟）+5（分钟）。
以学习小组为基本合作单位，每间教室分为9个小组。每个小组依据好、较好、一般三个层次组合，每组6到8人，设立小组长和副组长两名。
预习课围绕的学习目标叫“课堂指南”，“课堂指南”主要由五部分构成：一是学习目标；二是重点、难点；三是学习过程；四是当堂测评；五是拓展提升。
点评：这所学校曾被认为是“捡破烂儿的学校”，但今天宁达中学已经成为全国课改名校，
5 也成为了当地学生向往的学校。“自主与开放”是其核心价值，真正让每一个孩子成为学习的主人。
9、河南郑州第102中学的“网络环境下的自主课堂”
今年两会期间，香港《文汇报》曾以《郑州102中学课改事件调查》为题大篇幅报道了102中学的课堂改革，引起了相关领导的高度关注。
班额过大如何实施课改？崔振喜校长说，找到一种东西取代黑板。这种东西就叫交互式电子白板。
他们巧借地处省会、硬件条好的优势，把杜郎口模式的“预习展示、调节达标、教学探索”通过电子白板技术呈现出来，从而生成了郑州市第102中学具有自主特色的“交互白板环境下的高效课堂”。
崔校长介绍说，这种交互式电子白板，充分发挥了计算机、投影、音响、实物展台和校园网络等多媒体设备的功能，推进了新课程理念下新的课堂模式，师生的交互合作成为一种常态和现实。人机互动、师生互动、远程互动成为现实。
“网络环境下的自主课堂”
“网络环境下的自主课堂”模式由“预习、展示、调节、达标”四个环节组成。
学生们把预习好的导学案及课堂展示的内容课前上传，板书、展示、表演、提升，上课时不用忙着记笔记和在黑板上临时书写，挤出的大量时间可以用于师生之间、同学之间的交流互动。借助白板的快捷、方便，展示过程可以十分紧凑、高效，而且交互式电子白板还有储存、记忆功能，自由调用，学生巩固和反馈也变得十分方便快捷。
每个班级的电子白板还依托网络充分联通，“班班通”，每一节课后，包括老师的课件，学生的解答过程、修改过程，教师的讲解圈注等都可以储存下来，自动上传至校园网络，供全体师生调阅、反馈、总结、互动。
网络环境下的课堂主要依托交互式电子白板，推进新课程理念下新的课堂模式，使师生的交互合作成为一种常态和现实，人机互动、师生互动、远程互动成为现实。
点评：102中学很好地回答了一个问题，硬件条件好的省会学校应该如何学习杜郎口。他们把高效课堂的先进理念与现代技术嫁接生成了自己的模式和课程，实现了新技术与新文化的高度融合。
10、安徽铜陵铜都双语学校的“五环大课堂”
校长盛国有给改革确立了16个字：立足校本，自主构建，经营课堂，内涵发展。而在具体的行动研究中，他们以转变教师的教学方式和学生的学习方式为突破口，构建并完善了一系列应对新课程背景、符合现代有效教学理念的校本科研体系，“三模五环六度”高效课堂模式因此诞生。
原创性、前瞻性、本土化的教学模式一经问世，旋即引发了巨大的效应。有人说，他们是安徽大地上的又一处“小岗”。如今的铜都双语学校，已经因其课改而成为全国名校，每天前来参
6 观学习的人络绎不绝，人们评价说，铜都双语学校的课改，破解了民办学校“教师流动性大”的难题，变“留人才”为“造人才”，使学校具有了师资自主再生能力；突破了民办学校“生源基础差”的瓶颈，变“选学生”为“育英才”，使学校具有了“促进每一位学生成功”的核心教育能力。
“五环大课堂”
建构“三模五环六度”课堂运行机制，其中“自学指导”、“互动策略”、“展示方案”三大课堂核心元素的设计，将自主、合作、探究的课改理念化为高效课堂的实际生产力；自研课、展示课、训练课、培辅课、反思课等五种课型架构成“五环大课堂”。
“三模五环六度”模式在操作上，“结构”和“方法”是两大原点。
“三模”是指“定向导学、互动展示、当堂反馈”三大导学模块；“五环”是指导学流程中要经历“自研自探——合作探究——展示提升——质疑评价——总结归纳”五大环节；“六度”是要求教师导学设计及课堂操作过程中要重视学习目标的准确度、自学指导的明晰度、合作学习的有效度、展示提升的精彩度、拓展延伸的合适度、当堂反馈的有效度。
课堂教学模式心得体会
352课堂教学模式心得体会
跨越式课堂教学模式心得体会
生本课堂教学模式心得体会
智慧课堂教学模式心得体会
♛ 全国十大案例心得体会
引导语：一项调查表明，大部分员工只要发挥出10%至30%的能力就可以完成基本工作，如果通过有效激励可发挥出80%的潜力，甚至更多。下面是.jinpinTjian ul li a小编为你带来的著名企业激励员工的十大案例，希望对大家有所帮助。
索尼公司的内部招聘制度
有一天晚上，索尼董事长盛田昭夫按照惯例走进职工餐厅与职工一起就餐、聊天。他长期来一直保持着这个习惯，以培养员工的合作意识和与他们的良好关系。这天，盛田昭夫忽然发现一位年轻职工郁郁寡欢，满腹心事，闷头吃饭，谁也不理。于是，盛田昭夫就主动坐在这名员工对面，与他攀谈。几杯酒下肚之后，这个员工终于开口了：“我毕业于东京大学，有一份待遇十分优厚的工作。但是，进入索尼之前，对索尼公司崇拜得发狂。当时，我认为我进入索尼，是我一生的最佳选择。但是，现在才发现，我不是在为索尼工作，而是为课长干活。坦率地说，我这位科长是个无能之辈，更可悲的是，我所有的行动与建议都得科长批准。我自己的一些小发明与改进，科长不但不支持，不解释，还挖苦我赖蛤蟆想吃天鹅肉，有野心。
日本松下员工激励
日本松下公司每季度都要召开一次各部门经理参加的讨论会，以便了解彼此的经营成果。开会以前，把所有部门按照完成任务的情况从高到低分别划分为A、B、C、D四级。会上，A部门首先报告，然后依次是B、C、D部门。这种做法充分利用了人们争强好胜的心理，因为谁也不愿意排在最后。
美国西南航空员工激励
美国西南航空的内部杂志经常以“我们的排名如何”这个部分让西南航空的员工知道他们的表现如何。在这里，员工可以看到运务处针对准时、行李处置、旅客投诉案等三项工作的每月例行报告和统计数字。并将当月和前一个月的评估结果做比较，制订出西南航空公司整体表现在业界中的排名。还列出业界的平均数值，以利员工掌握趋势，同时比较公司和平均水准的距离。西南航空的员工对这些数据具有十足的信心，因为他们知道，公司的成就和他们的工作表现息息相关。当某一家同行的排名连续高于西南航空几个月时，公司内部会在短短几天内散布这个消息。到最后，员工会加倍努力，期待赶上人家。西南航空第一线员工的消息之灵通是许多同行无法相比的。
安利员工激励手册
安利被评为2001年中国10个最佳顾主，与其充分沟通分不开。在安利的内部网上，员工可以随时发表自己的建议和不满，公司有专门的人员处理网站上的员工意见，并且迅速向员工作出回应。安利在全国有60个地区中心，2000名员工，每个月各地地区中心和安利总部都要召开一次员工大会，所有的高层经理都会利用这个机会和员工见面，听取员工意见。许多问题，大家坐下来沟通一下，马上就能解决掉。人力资源总监会出现在不同地区的会场上，随时了解员工的动向，并把安利的使命传达给每一位员工。
Lawson员工激励
Lawson是日本第二大连锁便利店，当TakeshiNiinami在5月份接任Lawson的总裁职务时，当初的过度扩张给Lawson留下了太多的分店，随着日本的通货紧缩压低零售价钱，许多分店都亏损了;该公司所涉足的新业务，如自动取款机(ATM)和网上购物中心，都未能带来收益，该公司的快餐不但以“单调乏味”而著称，现在又有了“令人恐怖”的名声。此后，Niinami就像一阵旋风一样接管了Lawson，在日本的企业界，他那晒得黝黑的脸庞已为人所熟知。
在接任Lawson总裁后不久，Niinami就定下了巡视Lawson旗下的所有分店(在全日本共有7648家)的计划，而且“我总是试图与Lawson员工进行直截了当的沟通，也许他们有时会想，‘那个讨厌的家伙!’但我总是很直率”。这种直言不讳的作风让Lawson员工萎靡不振的士气得到了显著的改善。摩根士丹利的分析师Michinori Shimizu认为，改善Lawson各分店与高级管理层之间的沟通是Niinami上任伊始对公司作出的最大贡献。他指出，Niinami的直率作风有助于提高士气，因为这让员工感到：激进的改革正在进行之中。他在该报告中建议投资者买进Lawson的股票，“整个公司的气氛有所改善，Lawson已经变为这样一家公司，在那里，员工可以自由地向上级发表意见。”有鉴于Niinami的努力，Lawson高涨的士气正在逐步转化为更漂亮的经营业绩，虽然整个经济形势不好，虽然竞争对手SevenEleven的实力不凡，但在日经指数过去3个月的暴跌中，Lawson的股价依然保持了稳定，实现了初步的成功。
通用汽车员工激励
通用汽车为了提高劳动生产率曾实施过一次企业再造、改革计划，对汽车生产装配操作加强控制。
改革后，工人把它看作是恢复了三十年代“血汗工厂式”的管理，让自己以同样的工资做更多的工作。随着作业越来越容易、简单和重复，对工人的技能要求降低了，工人无法对工作产生兴趣，不满大大增加，工人的不满指责从100个增加到5000个。最后工人举办了一次罢工，企业损失4500万美圆。此后屡次发现装配线停工的事，因为工人怠工，汽车没有进行必要的检验就出厂，出现了大量质量问题。
德国企业里的工厂委员会
在德国企业里，参与管理主要通过工厂委员会的协商、董事会的共同决策、监事会的制衡及其他一些方式实现。工厂委员会由不包括管理阶层的所有员工选举代表组成，委员会定期与雇主举办联合会议。法律规定雇主有义务向工厂委员会提供各种信息和有关文件，尤其是涉及财务生产、工作流程的改变等方面。员工超过100人的企业，工厂委员会必须委任一个财务委员会，定期与管理层会面，了解公司的`财务状况;1000人以上的企业，每季度雇主还必须书面报告企业各方面的情况。委员会几乎可以对企业中所有重大的决策与举措表达看法。在工作时间、工资福利等方面，委员会还具有共同决策权，特别是当发现劳动条件的改变损害了员工的人性化需要时，可以要求雇主予以改变或赔偿。
DELL公司员工激励案例
DELL公司培训销售人员是如何采取“太太式培训”的。他们把销售经理比喻为销售新人的“太太”，销售经理像太太一样不断地在新人耳边唠叨、鼓励，才能让新人形成长期的良好销售习惯，从而让销售培训最终发挥作用。培训由培训经理和销售经理一起完成的。销售新人不但向直线经理汇报，还要向培训经理汇报。培训经理承担技能培训和跟踪、考核职能(每周给销售新人排名，用e-mail把排名情况通知他们。没有压力，就没有动力!)，销售经理承担教练和管理职能，通过新人的最终执行，达到提高业绩的目的。先是为期三周的集中培训，由专家讲解销售的过程和技巧，邀请有经验的销售人员来分享经验。
然后每周末召开会议，销售经理与培训经理都参加，检查新人上周进度，讨论分享工作心得，分析新的销售机会，制定下周的销售计划。销售经理与培训经理、新人们一起讨论新人的成长、下一步的走向。最终，“太太”在工作中能够自觉指导新人运用销售技巧，及时鼓励新人、有效管理新人。“太太式培训”的效果十分惊人，用数字可以说明。DELL销售代表每季度平均销售额是80万美圆，没有“太太式培训”的时候，新人第一季度平均销售为20万美圆，经过这样培训，新人在第一季度的平均业绩达到56万美圆，远远高于以前销售新人20万的销售。
♛ 全国十大案例心得体会
环保十大典型案例
一、佛山市三英精细材料有限公司诉佛山市顺德区人民政府环保行政处罚案
（一）基本案情
2011年12月2日，广东省佛山市顺德区环境运输和城市管理局（以下简称区环运局）以佛山市三英精细材料有限公司（以下简称三英公司）在生产过程中排放废气的臭气浓度超标为由，对该公司作出《限期治理决定书》，要求2012年1月31日前完成排放臭气浓度治理达到《恶臭污染物排放标准》的要求，并经环运局验收合格；逾期未申请验收或未完成限期治理任务，将按规定责令停业、关闭；要求该公司分析臭气浓度超标排放原因，制定限期治理达标计划以及落实各项污染防治措施，确保污染物达标排放。
2012年2月9日，三英公司向区环运局申请治理验收。顺德区环境保护监测站受区环运局委托，于同年4月26日、6月28日对该公司进行臭气排放监测，两次监测报告均显示臭气浓度未达标。区环运局遂于2012年8月29日组织验收组现场检查并对法定代表人进行调查询问，告知该公司验收结果：即存在未提交限期治理方案、废气处理技术不能确保无组织废气达标排放、排放废气的臭气浓度超标、使用的燃油不符合环保要求等四个方面的问题，未通过限期治理验收。
2013年1月11日，顺德区人民政府作出《行政处罚告知书》，同年3月18日经听证后作出《行政处罚决定书》，决定三英公司自收到行政处罚决定书之日起停业、关闭。该公司不服提起行政诉讼，请求法院撤销上述《行政处罚决定书》。
（二）裁判结果
佛山市中级人民法院一审认为，三英公司对顺德区人民政府作出处罚决定的职权依据及行政程序并无异议。原告认为上述两次臭气排放监测的采样点与频次不符合法定要求，未能排除其他干扰因素，故监测报告的结论不能作为定案依据。经查，顺德区环境保护监测站具有废气污染物检测的法定资质，该监测站两次臭气采样点即监测位置为三英公司厂界敏感点，符合《恶臭污染物排放标准》及国家环境保护总局《关于恶臭物无组织排放检测问题的复函》规定。原告认为臭气监测采样点的设置不合法的主张于法无据，其亦未提供充分证据证明上述臭气监测采样点存在其他干扰因素。至于采样频次问题，该监测站两次臭气监测均采用了4次*3点的监测频次并取其中最大测定值，但频次间隔不足2小时，存在一定瑕疵。但该瑕疵不足以推翻监测报告结论的正确性。由于原告在限期治理期限届满后，经两次监测臭气排放浓度仍未达到《恶臭污染物排放标准》的要求，且存在其他相关环保问题，经区环运局报请顺德区人民政府依照《广东省珠江三角洲大气污染防治办法》有关规定对原告作出停业、关闭的行政处罚决定，认定事实清楚，证据充分，适用法律正确，遂判决驳回原告诉讼请求。原告上诉后，广东省高级人民法院二审判决驳回上诉，维持原判。
（三）典型意义
本案典型意义在于：当前，环境污染成为群众严重关切的社会问题。治理污染要从源头抓起，本案中行政机关对排污不达标企业提出限期治理要求，仍未达标的，依法作出责令停产、关闭的处罚，于法有据。人民法院在审理此类行政案件中，一方面要依法审查行政机关的执法职权、执法依据和执法程序，另一方面对于废气污染物监测报告等专业性判断和专家证据，也要从证据审查角度给予充分尊重，对合法形成的证据予以采信。人民法院对环境保护管理机关严格处罚污染物排放不达标企业的合法行政行为，依法予以坚决支持。
二、动感酒吧诉武威市凉州区环境保护局环保行政命令案
（一）基本案情
甘肃省武威市凉州区环境保护局（以下简称区环保局）接到其辖区陆羽茶楼对动感酒吧环境噪声污染的投诉后，组织环境检查执法人员和环境检测人员先后于2012年11月23日、12月20日和12月22日22时零5分至23时零5分，对动感酒吧环境噪声及环境噪声污染防治情况实施了现场检查（勘查）和采样检测，其夜间场界4个检测点环境噪声排放值分别达到58.9dB(A)；55.4dB(A)；52.9dB(A)；56.9dB(A);均超过国家《社会生活环境噪声排放标准》(GB22337-2008)规定的环境噪声排放标准。区环保局于2012年12月22日制作了检测报告，认定动感酒吧夜间噪声达58.9分贝，超过国家规定的排放标准，其行为违反了《中华人民共和国环境噪声污染防治法》第四十三条第二款规定，并依据该法第五十九条规定，于2013年1月18日对动感酒吧作出责令改正违法行为决定书：责令其立即停止超标排放环境噪声的违法行为，限于2013年2月28日前，采取隔音降噪措施进行整改，并于2013年2月28日前将改正情况书面报告。动感酒吧于2013年2月27日向区环保局提交了防噪音处理报告及申请，证明其已整改，同时申请对整改后的噪音再次测试，区环保局未予答复，也未再组织测试；同年4月17日，动感酒吧就区环保局于1月18日作出的上述责令改正违法行为决定书向武威市环保局申请复议，复议机关以逾期为由不予受理。遂以区环保局为被告，诉请法院撤销上述责令改正违法行为决定书。
（二）裁判结果
武威市凉州区人民法院一审认为，被告区环保局执法主体资格、执法程序合法。被告的检测报告所适用的检测标准（《社会生活环境噪声排放标准》）与原告所述的检测标准（《标准声环境质量标准》）是法律规定的二个不同的标准，前者是适用于对营业性文化娱乐场所、商业经营活动中使用的向环境排放噪声的设备、设施的管理、评价与控制的排放标准，后者是适用于声环境质量评价与管理的环境质量标准，被告检测噪音的方式方法并不违背法律规定，其检测结果合法有效，遂判决维持被告作出的责令改正违法行为决定书。动感酒吧上诉后，武威市中级人民法院二审认为，被上诉人在夜间经营期间环境噪声排放及环境噪声污染噪声已超过《社会生活环境噪声排放标准》规定限度，其行为违反了《中华人民共和国环境噪声污染防治法》第四十三条第二款“经营中的文化娱乐场所，其经营管理者必须采取有效措施，使其边界噪声不超过国家规定的环境噪声排放标准”的规定，原判认定事实清楚，适用法律准确，判决驳回上诉、维持原判。
（三）典型意义
本案典型意义在于：对于社会生活中经常发生的噪声扰民现象，环保机关针对群众投诉作出合法适度处理后引发的行政诉讼，人民法院应当依法给予支持。与民事审判处理特定侵权者、受害者之间民事行为及相关赔偿不同，行政审判通过监督环保机关履行保护环境职责，对合法行政行为给予支持，对违法行政行为监督纠正，有利于保护受污染群体的利益，促进人民群众生活环境的改善。本案重要意义还体现于，人民法院以裁判方式明确了噪声相关标准执法适用范围。由国家环境保护部、国家质量监督检验检疫总局2008年10月1日发布施行的《声环境质量标准》、《社会生活环境噪声排放标准》和《工业企业厂界环境噪声排放标准》，是环境检测、执法人员进行噪声监管的重要依据。前一项是环境质量标准，后两项是排放标准，它们的适用范围、检测方法及限值等均有不同，应根据检测对象及目的等因素作出正确选择。本案判决对《声环境质量标准》、《社会生活环境噪声排放标准》的适用范围作了正确区分，对环保机关正确执法和人民法院审理类似行政案件具有示范作用。
三、海丽国际高尔夫球场有限公司诉国家海洋局环保行政处罚案
（一）基本案情
广东省海丰县海丽国际高尔夫球场有限公司（以下简称海丽公司）与海丰县人民政府（以下简称县政府）签订合同约定“征地范围南边的临海沙滩及向外延伸一公里海面给予乙方作为该项目建设旅游的配套设施”。海丽公司在海丰县后门镇红源管区海丽国际高尔夫球场五星级酒店以南海域进行涉案弧形护堤的建设。2009年3月9日，涉案弧形护堤部分形成。2010年3月19日，海监部门在执法检查中发现该公司未取得海域使用权证擅自建设涉案弧形护堤，涉嫌违反《中华人民共和国海域使用管理法》（以下简称《海域法》）第三条的规定。经逐级上报，国家海洋局立案审查。2011年3月，南海勘察中心受海监部门委托作出《汕尾市海丰县海丽国际高尔夫球场海岸线弧形护堤工程海域使用填海面积测量技术报告》，指出涉案弧形护堤填海形成非透水构筑物（堤坝），面积为0.1228公顷。
2011年6月2日，国家海洋局作出《行政处罚听证告知书》，告知海丽公司拟对其作出的处罚及事实和法律依据，经组织召开听证会，同年12月14日作出第12号行政处罚决定：认定海丽公司在未经有权机关批准的情况下，自2010年3月中旬进行涉案弧形护堤工程建设，以在海中直接堆筑碎石的方式进行填海活动，至2010年11月17日技术单位测量之日，填成弧形护堤面积为0.1228公顷。据此，依据《海域法》有关规定和《财政部、国家海洋局关于加强海域使用金征收管理的通知》，责令该公司退还非法占用的海域，恢复海域原状，并处非法占用海域期间内该海域面积应缴纳的海域使用金15倍的罚款人民币82.89万元。该公司不服，申请行政复议。国家海洋局于2012年5月30日作出行政复议决定认为：第12号处罚决定关于海丽公司自2010年3月中旬进行涉案弧形护堤建设的认定与海监部门航空照片显示涉案弧形护堤2009年已存在的情况不一致，系认定事实不清，决定撤销第12号处罚决定。其后，国家海洋局经履行听证告知、举行听证会等程序，于2012年7月25日作出海监七处罚（2012）003号行政处罚决定书，指出证据显示2009年3月9日涉案弧形护堤已部分形成，至2010年11月17日海监机构委托技术单位进行现场测量之日，该弧形护堤非法占用海域的面积为0.1228公顷；处罚依据与具体内容与上述12号处罚决定相同。海丽公司不服，提起行政诉讼，请求法院撤销海监七处罚（2012）003号行政处罚决定书。
（二）裁判结果
北京市第一中级人民法院一审认为，《国家海域使用管理暂行规定》《广东省海域使用管理规定》等有关规定明确了任何单位或个人实施填海等占用海域的行为均必须依法取得海域使用权，海洋行政主管部门颁发的海域使用权证书是当事人合法使用海域的凭证。本案中，海丽公司未经批准合法取得海域使用权，填海建设弧形护堤的行为，属于《海域法》第四十二条所指未经批准非法占用海域进行填海活动的情形，被诉处罚决定中的该部分认定证据充分，定性准确。海丽公司关于涉案弧形护堤并非建设于海域范围，故国家海洋局无管辖权的诉讼理由，缺乏事实依据，其关于海丰县政府与其签订的合同可以作为其取得海域使用权证明的诉讼理由，缺乏法律依据，遂判决驳回该公司的诉讼请求。海丽公司上诉后，北京市高级人民法院判决驳回上诉，维持原判。
（三）典型意义
本案典型意义在于：人民法院通过发挥行政审判职能作用，有力地支持了海洋行政主管部门依法实施监督管理，切实保护海洋生态环境。党的十八届三中全会明确提出了完善自然资源监管体制，对海洋资源超载区域等实行限制性措施。海域属于国家所有，任何单位和个人在未依法取得有权机关颁发的海域使用权证书的情况下，不得侵占、买卖或者以其他形式非法转让海域，否则要受到相应的处罚。本案中，虽然海丰县政府与海丽公司签订了合同，允许其使用涉案海域，但依照海域法等有关规定，该公司仍需依法向项目所在地县以上海洋行政主管部门提出申请，并按照《广东省海域使用管理规定》第十一条规定的批准权限逐级上报，由批准机关的同级海洋行政主管部门发给海域使用证。本案的处理对于厘清地方政府与海洋行政主管部门的法定职权，对于相关行政执法和司法实践有着积极示范意义。
四、卢红等204人诉杭州市萧山区环境保护局环保行政许可案
（一）基本案情
杭州萧山城市建设投资集团有限公司（以下简称城投公司，原审第三人）因涉案风情大道改造及南伸项目建设需要，委托浙江省工业环保设计研究院有限公司（以下简称“省环保设计院”）对该项目进行环境影响评价。在涉案环评报告书编制过程中，城投公司分别在建设项目所涉区域对案涉项目的基本情况及其对周边环境可能造成的影响、预防或减轻不良环境影响的对策和措施、环境影响评价结论要点等内容进行了两次公示。省环保设计院通过发放个人调查表和团体调查表的方式进行了公众调查。2012年4月20日，杭州市萧山区环境保护局（以下简称区环保局）与城投公司、省环保设计院和邀请的专家召开了涉案项目环境影响报告书技术评审会并形成评审意见。同年4月23日，区环保局在区办事服务中心大厅的公示栏内张贴案涉项目的《环保审批公示》。公示期间为2012年4月23日至同年5月7日，共10个工作日。公示内容主要为：涉案项目基本情况；涉案项目对环境可能造成的影响；预防或减轻不良环境影响的对策和措施；环境影响评价结论要点；建设单位、环评单位及审批单位的联系方式，并注明征求意见的方式是电话和信件。2012年5月29日，区环保局与城投公司、省环保设计院和邀请的专家召开案涉环评报告书（复审稿）技术复审评审会并形成复审意见。2012年6月，省环保设计院形成环评报告书的送审稿。同年6月28日，城投公司向区环保局报送该环评报告书及相关的申请材料，申请对该环评报告书予以批准。区环保局于同日作出《关于风情大道改造及南伸（金城路-湘湖路）工程环境影响报告书审查意见的函》（以下简称《审查意见函》），同意该项目在萧山规划许可的区域内实施。
卢红等204人称，其均为萧山区风情大道湘湖段“苏黎世小镇”和“奥兰多小镇”两小区的居民。因不服萧山区发展和改革局审批的“风情大道改造及南伸（金城路—湘湖路）工程”可行性研究报告，向杭州市发展和改革委员会提起行政复议。在复议期间，萧山区发展和改革局提供了区环保局的《审查意见函》作为其审批依据。该204人认为涉案项目的建设将对两个小区造成不利影响，区环保局的行政许可行为侵害其合法权益，遂以该局为被告提起行政诉讼，请求法院撤销上述《审查意见函》。
（二）裁判结果
杭州市萧山区人民法院一审认为，根据《浙江省建设项目环境保护管理办法》（以下简称《办法》）第二十二条的规定，环保行政机关受理环境影响报告书审批申请后，除了依法需要保密的建设项目，仍需通过便于公众知晓的方式公开受理信息和环境影响报告书的查询方式以及公众享有的权利等事项，并征求公众意见，征求公众意见的期限不得少于7日。本案中，被告区环保局称其2012年4月23日受理第三人城建公司就案涉环评报告书提出的审批申请，而第三人委托评价单位省环保设计院编制的、用于申请被告批准的涉案环评报告书（报批稿）形成于2013年6月。因此，即使被告确实是2012年4月23日受理了第三人的申请，由于需要审批的环评报告书（报批稿）此时尚未编制完成，被告主张的受理行为亦不合法。被告在《承诺件受理通知书》中明确表示第三人向其申请环评审批的时间是2012年6月28日，而被告于同日即作出被诉《审查意见函》，对案涉环评报告书予以批准，其行为明显违反《办法》第二十二条关于环评审批行政机关在审批环节应进行公示和公众调查的相关规定，严重违反法定程序。据此，判决撤销被告作出《审查意见函》的具体行政行为。一审宣判后，各方当事人均未上诉。
（三）典型意义
本案典型意义在于：环保机关受理环境影响报告书审批申请的基本前提是该报告书已正式形成，且环保机关受理后应依法履行公开该报告书并征求公众意见的程序后，才可予以审批。人民法院要严格审查行政行为是否履行了法定程序和正当程序，是否充分尊重了当事人的知情权、表达权，如果认为行政行为存在程序违法或明显不当的，有权确认违法或予以撤销。近年来，有的地方政府和行政机关，为了加快城市化建设进程，不惜违反行政程序超常规审批某些建设项目，有的甚至以牺牲人民群众的环境权益为代价，造成不良的社会影响。只有严格依法依规，按程序办事，才能真正有利于促进城市环境改善和社会和谐安宁。本案中，区环保局存在明显的程序违法情形，其所主张的受理城投公司提出的环评报告书审批申请的时间，尚未形成正式报批稿；其在环评报告编制过程中所公示的《环保审批公示》，不能替代《办法》所要求环保机关在申请人正式报送环评报告及相关申请材料后对环境影响报告书进行公示和公众调查的程序和义务。法院基于其程序的严重违法，判决撤销了被诉行政行为，对于彰显程序公正和促进行政机关依法行政，具有很好的示范效应。
五、君宁机械厂诉六安市金安区环境保护局环保行政处罚案
（一）基本案情
安徽省六安市金安区君宁机械厂（以下简称君宁机械厂）于2012年4月11日租用六安光华厂家属区房屋，安装机械设备从事铸铁金属件制造和金属制品加工制造，但未依法报批建设项目环境影响评价文件。该厂在生产过程中使用乳化液对工件进行润滑和降温，有废水、固体废物和噪声产生，但该厂除对固体废物进行简单的堆放收集外，对其他污染未做任何处理，也未建设相关的环境保护设施。该厂所在居民区居民多次上访反映其产生的噪声等污染严重影响群众正常生活。六安市金安区环境保护局（以下简称区环保局）经现场检查、调查取证、集体讨论等程序于2012年8月5日对该厂作出了行政处罚决定书以及限期补办决定书，责令君宁机械厂停止生产、限期补办环评手续，同时罚款五万元。该厂对此不服申请行政复议，经区人民政府复议后决定维持上述两个决定。该厂仍不服，以区环保局为被告提起行政诉讼，请求法院撤销上述两个决定。
（二）裁判结果
六安市金安区人民法院一审认为，本案原告君宁机械厂在居民区从事机械加工生产，由此产生废水、固体废物及噪声等污染物，对周边环境及居民生活造成了一定影响，应当依法办理环评手续，并配套建设环境保护设施后，才能正式投入生产。但原告在未办理环评手续，也未建设配套环保设施情况下，从事机械加工生产，显已违反了上述法律规定。被告区环保局依法对其作出行政处罚决定和限期补办决定，符合法律规定，依法应予支持，遂判决驳回原告诉讼请求。
君宁机械厂上诉后，六安市中级人民法院二审认为，上诉人君宁机械厂作为个体工商户，经营范围经工商部门核准登记为“机械加工”。国家环境保护部2008年颁布的《建设项目环境影响评价分类管理目录》，明确将机械加工类纳入到环境影响评价管理范围内。因此上诉人在投产前，理应先办理环境影响评价手续。区环保局基于举报在立案查处上诉人污染环境过程中，发现该厂未办理环境影响评价手续，根据相关法律法规的规定，在履行了法定程序后，依法作出责令其限期补办环评手续的决定，并无不妥。上诉人在加工生产过程中，确实存在排放污染的现象，且并未配套建设环保设施，对周边环境已造成一定影响，故被上诉人依照《建设项目环境保护管理条例》的规定，责令其停止生产并处以罚款五万元，于法有据。二审判决驳回上诉，维持原判。
（三）典型意义
本案典型意义在于：人民法院通过司法审查，支持环保机关针对废水、固体废物和噪声排放企业作出的合法处理决定，有力地维护人民群众环境权益。本案中，涉案企业从事属于需要办理环境影响评价手续的行业，但在未取得任何环评手续的情况下，擅自在居民区内从事金属加工制造。而其生产过程中产生的噪声、排放的污染物又对周边居民的生活、学习造成一定影响。因此，环境保护部门依法对其进行行政处罚，并要求其限期整改，以合法正当的行政执法维护公民良好的居住生活环境，人民法院应当依法予以支持。
六、苏耀华诉广东省博罗县人民政府划定禁养区范围通告案
（一）基本案情
2006年底，苏耀华与广东省博罗县农业科技示范场签订了《承包土地合同书》，在涉案土地上经营养殖场，养殖猪苗，并先后领取了《税务登记证》、《排放污染物许可证》和《个体工商户营业执照》。2012年3月22日，博罗县人民政府发布《关于将罗浮山国家级现代农业科技示范园划入禁养区范围的通告》（以下简称《通告》），要求此前禁养区内已有的畜禽养殖场（点）于当年6月30日前自行搬迁或清理，违者将依据有关法律、法规进行处理，直至关闭。
此后，博罗县环境保护局、畜牧局均以《通告》为由不予通过养殖场的排污许可证、动物防疫合格证的年审；县国土资源局以养殖场未按规定申请办理用地手续，未取得县人民政府批准同意擅自兴建畜禽养殖房为由，要求养殖场自行关闭并拆除畜禽养殖房，恢复土地原状；县住房和城乡建设局对养殖场发出了《行政处罚告知书》，以养殖场的建筑未取得建设工程规划许可证为由，拟给予限期拆除的处罚。苏耀华对县人民政府作出的上述《通告》不服，提起行政诉讼，请求法院判决撤销该《通告》。
（二）裁判结果
惠州市中级人民法院一审认为，根据《广东省环境保护条例》《中华人民共和国畜牧法》有关规定，被告博罗县人民政府有权将其管辖的罗浮山国家级现代农业科技示范园划定为畜禽禁养区，县政府已将《通告》告知并送达有关畜牧养殖户，《通告》明确告知当事人应履行的义务。被告划定畜禽禁养区完全合乎法律规定，遂判决维持《通告》。
苏耀华上诉后，广东省高级人民法院二审认为，罗浮山国家级现代农业科技示范园承担着农业科技推广的任务，需要严格的环境保护条件。科技示范园附近的河道连接着当地饮用水源地，在科技示范园内进行畜禽养殖有可能造成空气和水质污染。博罗县人民政府有权依据畜牧法、《畜禽养殖污染防治管理办法》和《广东省环境保护条例》相关规定，根据环境保护的需要，将其管辖的罗浮山国家级现代农业科技示范园划定为畜禽禁养区。据此，二审判决维持原判，驳回上诉。
但二审法院同时认为，苏耀华经营养殖场的行为发生在《通告》作出之前，已经依法领取了《税务登记证》、《排放污染物许可证》和《个体工商户营业执照》，其合法经营行为应当受到法律保护。根据行政许可法第八条的规定，虽然博罗县人民政府有权根据环境保护这一公共利益的需要划定畜禽禁养区，但亦应当对因此遭受损失的苏耀华依法给予补偿。县人民政府发布《通告》要求养殖场自行搬迁或清理，未涉及对苏耀华的任何补偿事宜显然不妥。环保、国土、住建等部门对苏耀华及其养殖场作出行政处罚、不予年审等行为的依据均是《通告》，县人民政府不能以此为由否定苏耀华的合法经营行为。苏耀华可依照《最高人民法院关于审理行政许可案件若干问题的规定》第十四条的规定，另行提出有关行政补偿的申请。
（三）典型意义
本案典型意义在于：人民法院在维护行政机关环境保护监管行为的同时，也注重利益的平衡，较好地诠释了环境行政管理活动中的信赖保护原则。虽然县级以上人民政府有权根据环境保护的需要，划定畜禽禁养区，严禁在畜禽禁养区内从事畜禽养殖业，也可要求已有的畜禽养殖场（点）自行搬迁或清理，即变更或撤回养殖户的生产经营许可。但与此同时，也应当考虑到在此之前合法经营的畜禽养殖户的利益保护问题，应根据《行政许可法》第八条所体现的信赖保护原则精神，对行政许可因环境公共利益需要被变更或撤回而遭受损失的合法养殖户依法给予补偿。在环境行政管理活动中，政府及环保部门需注重公共利益与私人利益的平衡，不能只考虑环境保护的需要，忽视合法经营者的信赖利益。尤其要防止为了逃避补偿责任，有意找各种理由将合法的生产经营活动认定为“违法”的现象。本案由于原告并未提出行政补偿的诉讼请求，二审法院在维持被告《通告》的同时，明确指出被告未就补偿事宜作出处理，甚至以“事后”提出的原告行为不合法为由不予补偿，明显不当，并告知原告可另行提出补偿申请的法律救济途径，处理适当。
七、泉州弘盛石业有限公司诉晋江市环境保护局环保行政管理案
（一）基本案情
福建省晋江市环境保护局（以下简称市环保局）于2012年7月5日现场检查发现泉州弘盛石业有限公司（以下简称弘盛公司）在从事石材加工生产过程中，存在需要配套建设的水污染防治设施和未经环境保护主管部门验收（合格）而投入生产情形，遂于同年7月20日作出行政处罚决定，责令该公司停止生产并罚款人民币6万元。弘盛公司认为市环保局向其核发过《排放污染物临时许可证》，明确其建设项目的污水排放已达到零排放标准，符合项目环境保护的要求，应视同验收合格，遂申请行政复议。泉州市环境保护局复议后，决定维持上述行政处罚决定。弘盛公司仍不服，以市环保局为被告提起行政诉讼，请求法院撤销该行政处罚决定。
（二）裁判结果
晋江市人民法院一审认为，原告弘盛公司作为石材加工企业，在生产过程中必然产生污水等污染物，必须建设水污染防治设施并经验收合格才能投产。被告市环保局对其核发《排放污染物临时许可证》，准许其临时排放污染物，并不能视同原告的水污染防治设施验收合格，不能免除水污染防治设施应当经过环境保护主管部门验收合格方可投产的义务。原告在《排放污染物临时许可证》已过期的情形下继续生产，且水污染防治设施仍未经环保部门验收合格，其行为不属于行政处罚法第二十九条规定的不予处罚情形，且违法行为呈持续状态，行政处罚的追诉时效应从违法行为终了之日起计算。被告在作出行政处罚前，已依法作出《行政处罚告知书》并送达原告，告知原告所享有的权利，遂判决维持被告作出的行政处罚决定书。弘盛公司上诉后，泉州市中级人民法院二审以相同理由判决驳回上诉、维持原判。
（三）典型意义
本案典型意义在于：人民法院通过判决的方式进一步明晰了环保机关核发《排放污染物临时许可证》，不能视同水污染防治设施已经验收合格。产生污水等污染物的排污企业，必须依法建设水污染防治设施并经环保机关验收合格后才能投入生产，否则环保机关有权依据水污染防治法以及地方性法规等规范性文件对违法排污企业予以处罚。本案中，弘盛公司主张所领取的《排放污染物临时许可证》应视同水污染防治设施验收合格的理由不能成立，同时还存在《排放污染物临时许可证》已过期继续生产的情形，且该许可证允许其对外排放的污染物种类中不包括废水等。法院支持对其作出停止生产和罚款的行政处罚是正确的。此外，本案在法律适用上，结合污染物种类明确了对于废水的排放应适用水污染防治法，而对于“液态废物”的排放则适用固体废物污染环境防治法，具有直接指导环保机关行政执法和人民法院审理相关案件的实践意义。
八、梦达驰汽车系统（苏州工业园区）有限公司诉苏州工业园区环境保护局环保行政处罚案
2014-12-19 16:59:17 | 来源：中国法院网
（一）基本案情
江苏省苏州市工业园区环境保护局（以下简称园区环保局）连续接到汀兰家园小区居民关于周围企业产生异味影响正常生活和健康的投诉，于2013年9月起对该小区周边企业废气排放情况集中排查整治，划定包括梦达驰汽车系统（苏州工业园区）有限公司（以下简称梦达驰公司）在内的58家企业作为检查对象。同年9月30日，园区环保局执法人员会同苏州市环境监察支队执法人员至梦达驰公司进行执法检查时，该公司保安以未办理来访预约为由拒绝执法人员进入现场检查。执法人员随即拨打110报警求助，在民警和执法人员的要求下，保安电话联系公司环保负责人后仍以未预约为由拒绝执法人员进入现场检查。园区环保局执法人员因受阻挠而认为丧失最佳检查时机，故未强行进入现场进行检查。2013年12月6日，园区环保局向该公司邮寄送达了《行政处罚事先告知书》。在规定的期限内，该公司未向园区环保局提出陈述申辩意见。同年12月20日，园区环保局作出行政处罚决定，认定2013年9月30日园区环保局依法对梦达驰公司开展废气排放企业专项现场检查时，该公司拒绝其入内开展检查，违反大气污染防治法关于“环境保护行政主管部门和其他监督管理部门有权对管辖范围内的排污单位进行现场检查，被检查单位必须如实反映情况，提供必要的资料”的规定，根据行政处罚法、大气污染防治法有关规定，对该公司处以罚款人民币4万元的行政处罚。梦达驰公司不服，提起行政诉讼，请求法院撤销该行政处罚决定。
（二）裁判结果
苏州市姑苏区人民法院一审认为，国家环境保护行政机关依法实施环境保护执法检查，是法律赋予执法机关的权力和职责，原告梦达驰公司的内部管理规定不能对抗国家强制性法律规定。原告以公司管理规定为由阻碍、拒绝依法进行的行政执法行为，在公安民警到场介入的情况下，仍拒绝检查，其行为已构成拒绝执法检查。根据大气污染防治法相关规定，拒绝环境保护行政主管部门或者其他监督管理部门现场检查，环境保护行政主管部门或者法律规定的监督管理部门可以根据不同情节，责令停止违法行为，限期改正，给予警告或者处以五万元以下罚款，原告无正当理由拒绝被告的执法检查，事后也未及时采取补救、改正措施，其主观过错较大。被告对原告所作出的罚款在法定处罚幅度内，并无不当。故判决驳回原告的诉讼请求。一审宣判后，双方当事人均未上诉。
（三）典型意义
本案典型意义在于：人民法院通过行政审判切实维护了环保机关的法定检查权和行政执法权威，裁判结果无论对被处罚企业还是其他相关排污企业，都是一次有意义的警示教育。现场检查是环境保护行政部门收集证据、制止环境污染违法行为的重要程序和手段，被检查单位拒绝环境保护行政部门现场检查的行为，依法应予处罚。
九、夏春官等4人诉东台市环境保护局环评行政许可案
（一）基本案情
夏春官等4人系江苏省东台市东台镇景范新村19幢的住户，其住宅与四季辉煌沐浴广场（原审第三人）上下相邻。四季辉煌沐浴广场为新建洗浴服务项目，在涉案地段承租了营业用房作为经营场地，项目投资250万元，其中环保投资25万元，先后于2013年2月25日就涉案建设项目报东台市东台镇人民政府审批，于2013年3月12日向东台市环境保护局（以下简称市环保局）提交了《建设项目环境影响申报（登记）表》，并根据该局有关须委托有资质的环评单位编制环境影响报告表的意见，委托东台市环境科学研究所编制相关报告表，其后送至该局进行审批。2013年4月1日，市环保局作出《关于对东台市东台镇四季辉煌沐浴广场洗浴服务项目环境影响报告表的审批意见》（以下简称《审批意见》），同意四季辉煌沐浴广场在景范新村17号楼及19号楼之间新建洗浴服务项目，并对该项目在运营过程中产生的废、污水的处理、场界噪声对邻近声环境质量的影响及各类固体废物处置等提出了具体要求。夏春官等4人认为市环保局在没有召开座谈会、论证会以及征询公众意见的情况下，即作出《审批意见》，侵犯了其合法权益，故提起行政诉讼，请求法院撤销该《审批意见》。
（二）裁判结果
江苏省东台市人民法院一审认为，被告市环保局具有对本辖区建设项目的环境影响报告表进行审批的职权。行政许可法第四十七条规定“行政许可直接涉及申请人与他人之间重大利益关系的，行政机关在作出行政许可决定前，应当告知申请人、利害关系人享有要求听证的权利„„。”对何谓“重大利益关系”，我国现行法律、法规、规章以及司法解释虽无具体规定，但涉及民生利益的问题，不应排除在“重大利益关系”之外。本案原告夏春官等4人的住宅与第三人四季辉煌沐浴广场相邻。第三人新建的洗浴项目投入运营后所产生的潮湿及热、噪声污染等，不能排除对原告的生活造成重大影响的可能，被告在作出《审批意见》前应当告知4名原告享有听证的权利，其未告知即径行作出《审批意见》违反法定程序，遂判决撤销该《审批意见》。
四季辉煌沐浴广场上诉后，盐城市中级人民法院二审认为，环境影响评价法第二十二条对建设项目环境影响评价文件的审批部门、审批权限和审批决定时限等问题作了明确规定，对审批部门行政许可的具体程序没有作出规定。但是，行政许可法对行政许可的设定和实施程序提出明确要求。本案被诉行政行为属于涉及建设项目环境影响评价的行政许可行为，应当按照行政许可法规定的程序进行审批。夏春官等4个家庭作为与本案审批项目直接相邻的利害关系人，应当认定与审批项目存在重大利益关系。环保机关在审查和作出这类事关民生权益的行政许可时，应当告知夏春官等人享有陈述、申辩和听证的权利，并听取其意见。原审法院认定市环保局未履行告知听证义务，违反法定程序并无不当，故判决驳回上诉，维持原判。
（三）典型意义
本案典型意义在于：人民法院通过严格审慎的审查，分析了行政许可法第四十七条有关是否存在“重大利益关系”以及听证程序的适用条件，最终撤销环保机关作出的被诉行政行为，保障了公民在环境管理领域的知情权、陈述权、申辩权和听证等权利，很大程度上彰显了程序正义和司法公正。本案作为一起典型的体现公众参与原则的环保行政许可案件，同时也是一起与群众利益息息相关的民生案件，两审法院以环保机关所审批的洗浴项目与相邻群众存在重大利益关系，未告知陈述、申辩和听证的权利违反法定程序为由，撤销环保机关作出的审批意见，既有力地维护了相邻群众的合法权益，又强化了司法对行政权力的监督，对引导和规范环保机关的同类审批行为，促进公众参与环境行政许可的决策与监督，提高行政审批的程序意识，具有重要意义。
十、正文花园业委会、乾阳佳园业委会诉上海市环保局不服环评报告审批决定案
（一）基本案情
2012年5月14日，上海市规划和国土资源管理局向国网上海市电力公司（以下简称电力公司）核发了500kV虹杨输变电工程《建设项目选址意见书》，明确了项目用地位置。一审原告正文花园（二期）小区、乾阳佳园小区毗邻虹杨变电站站址。同年6月25日，上海市环境保护管理局（以下简称市环保局）受理电力公司提出的《500kV虹杨输变电工程环境影响报告书》（以下简称《环评报告》）审批申请，并网上公示了受理信息。同日，市环保局委托上海市环境科学研究院开展该工程环评文件的技术评估。同年7月5日，上海市环境科学研究院向被告出具了技术评估报告，认为《环评报告》符合相关环保技术标准，评价结论总体可信。同年7月17日，市环保局组织召开专家咨询会，与会专家认为市环保局对公众反映问题的说明和处理符合有关规定；虹杨输变电项目对周边环境影响符合相关环保标准，项目不会影响周边居民的重大环境利益。同年8月6日，市环保局经审查认为，电力公司提交的《环评报告》符合相关要求，拟作出批准决定，遂在“上海环境网”就该工程拟批准情况进行公示。同年10月22日，市环保局作出《关于500kV虹杨输变电工程环境影响报告书的审批意见》，同意项目建设。上海市杨浦区正文花园（二期）业主委员会、乾阳佳园业主委员会认为居民小区附近不应建高压变电站项目，被告不考虑建设项目对居民的实际影响而作出审批系违法，向环境保护部申请行政复议，复议机关维持审批决定后，向上海市黄浦区人民法院提起行政诉讼。
（二）裁判结果
一审法院认为，被告受理电力公司申请后，就相关情况进行了公示，委托有关单位对《环评报告》进行了技术评估，并组织召开专家咨询会，在审查《环评报告》、技术评估报告等文件后，作出环评审批决定，履行了法定程序，但做出审批时间超过了法规规定时间，属程序瑕疵。《环评报告》的编制单位具有相应资质，《环评报告》依据相关编制标准对涉案建设项目的各项环保指标进行了评价，并据此得出环评结论，符合环评技术规范和法律规定的要求。
原告在诉讼中主张，被告审批过程中不应以专家咨询会替代听证会、论证会、座谈会等公众参与，电力公司在编制环评报告过程中，公众参与不符合法定要求。法院认为，被告在环评文件审批过程中的公众参与活动有专家咨询会意见、网上公示信息等证据证明，根据《环境影响评价公众参与暂行办法》规定，环评审批过程中环保部门可以通过咨询专家意见的方式开展公众参与，故被告的公众参与活动与法不悖。对于环评过程中的公众参与问题，《环评报告》中对180份调查问卷的发放和分布、公众参与信息公示等均有明确记载，并附录了公众意见采纳或不采纳的说明。因此，环评文件编制过程中公众参与活动的开展符合法律、法规的要求。据此，一审判决驳回原告诉讼请求。原告上诉后，上海市第二中级人民法院二审判决驳回上诉，维持原判。
（三）典型意义
本案典型意义在于，在环境保护行政案件中对公众参与程序的司法审查是重要环节。公众参与是实现人民权利的基本途径，是落实人民重要地位的重要体现，是民主决策和科学决策的重要保障。特别是环境保护问题与群众生活休戚相关，更应该加强对公众参与的监督。为推进和规范环境影响评价活动中的公众参与，国家环境保护总局发布了《环境影响评价公众参与暂行办法》，对公众参与的形式、内容等做了明确规定。人民法院审查环评报告审批行为，应严格依据相关规定进行审查。本案一、二审法院均将公众参与作为审查重点，审理思路清晰，指导思想明确，所作出的判断和处理符合法律规定。
♛ 全国十大案例心得体会
2020诚信之星事迹心得范文1
当人们在世俗浅薄的喧嚣中慢慢沦陷时，城信二字也就贬值了。
还记得读古文时，向教师询问“尾生之约”的故事，教师讲解后，我们却不约而同笑起来。老师脸色略变，没笑也没说什么，只轻轻叹一口气。瞬间大家的笑声有了停顿，那声叹息里分明隐藏着些许苦涩，也许几千年来的读书人在关于“诚信”的问题上，都只能留下一声叹息。
诚信真就变得如此卑微了吗!我不信。在漫漫人海中，点一盏心灯，开始寻觅诚信。其实，不是所有的诚信都流失在人心的沙漠里。诚信依然在那些纯朴美丽的人们心中生根发芽。你看……
诚信是买东西忘记带钱时，老板仍将货物塞在你手中送你出门时的轻轻的一笑。
诚信是在一连串失败后，朋友们主动伸出的那一双双温热的手。诚信是为徘徊在路边的陌生人指路后，看到他脸上的粲然一笑。
诚信可以是从前百年老店里赊帐的帐单，也可以是今天人们手中的信用卡。
诚信无处不在，无时不在。失去诚信，便失去创业根本，失去做人资格。1999年日本东芝笔记本电脑曾因存在严重质量问题被起诉。事件发生后，东芝对美国用户实行经济陪偿，对东南亚用户却一拖再拖，妄图轻描淡写敷衍了事。这种“给美国人美金，给中国人补丁”的做法引起社会各界的强烈不满，结果是东芝销售额暴跌，从此无法在东南亚市场上立足。
难道这还不足以说明诚信的重要性么?话说回来，人生苦短，更当以诚为本。再聪明的人最多也只能蒙人几十年。然后，所有的伪装、心机都将在时间面前萎缩一个不堪回首的笑话。终将如雪泥鸿爪，慢慢无痕。要想从平凡中闪出辉煌，只能坚持诚信的原则。别忘了，我们为人一场也不过几十年光阴，与其庸庸碌碌虚度人生，哪如坦荡荡，气昂昂，捧一颗诚心，做一次真人?那么，纵然是短短的一瞬，也会因它真实的美丽而灿烂一生了吗?
“交友须带三分侠气，做人应有一片诚心。”“尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。”古老的诗句中蕴含着耐人寻味的深理。只要心诚，石头也会开出花来，让我们紧握这些箴言，相信，并且期待……
2020诚信之星事迹心得范文2
农民说，诚信是一粒种子，为了大地的丰收，就要在烈日下成长。工人说，诚信是一座熔炉，为了祖国的建设，就要把生铁炼成好钢。军人说，诚信是一个哨位，为了人民的重托，就要守住边疆。学生说，诚信是一棵小树，为了园丁的哺育，就要成为栋梁。
诚信，是我们中华民族的传统美德。诚信是为人之本，是我们受用终身的人生名片。今天，它像一股清泉，滋养社会。它又像一丝清风。拂过田野，吹看人民的心扉。让我们对人守信，对事负责，做诚实的人，让我们共铸诚信，把诚信播撒到社会的`每一个角落，扎根在我们生活的沃土之中。
诚信使我们充满魅力，诚信使我们的心灵还要纯洁。诚信是无价之宝，是我们人生的通行证。“诚信为本”这句朴实而普通的话语，伴随我国数千年历史的脚步融入人们的心灵深处，成为做人的一条标准，也成为产业治国之道。
有人说：“失去金钱，我们不过略有所失。失去美貌，我们不过小有损失。失去诚信，我们就会便得一贫如洗。”
现代社会特别需要诚信了。就个人而言，诚信是高尚的人格力量，是立身之本。就企业而言，诚信是宝贵的无形资产，是立业之本。就城市而言，诚信是发展的不尽资源，是立市之本。就国家而言，诚信是良好的国家形象，是立国之本。
诚信不是金钱，大千金难买季布一诺。诚信不是美貌，大它使狡诈的郑秀黯然失色。诚信不是知识，大胜过张仪的学富五车。“狼来了”的故事也教育我们一定要讲诚守信。狼来了并不可怕，失去诚信才最可怕!
2020诚信之星事迹心得范文3
诚信是一种传统美德。我们生活中有一些人答应了别人的事，可往往却做不到。那就来讲讲我的诚信的事吧!
妈妈有一个箱子，可妈妈从来都不让我看里面的东西。有一天，妈妈上街买菜，我留在家里写作业，我写完了，总觉得有些闷。于是，我想：何不趁这时看看妈妈的宝贝箱子里装的都是什么东西呢?我找到钥匙，打开盒子。啊!里面原来都是妈妈值得留恋的东西：有考了高分的卷子，有日记本，有文具。在文具中有一个我非常喜欢的钢笔。于是，我就拿了出来，东瞧瞧西看看的，发现也没有什么可珍贵的呀!可一不小心，摔了一跤，一下子坐在了钢笔上，钢笔帽坐烂了。这可怎么办，妈妈回来了我该怎么向她说呢?妈妈回来了，我就赶快当做在写作业，装作什么都不知道的样子。我只听见妈妈说：“是谁弄的?熊舒雅，你给我过来!”我过去了，妈妈说：“这是谁弄的?”我吞吞吐吐的说不出话来，一下子就转移到了小花猫身上，说：“不…不是我干的，是…是小花猫干的`。”妈妈看我慌张的样子就对我说：“孩子，一个人犯了错误不重要，重要的是要马上承认。”妈妈说完走了。我想了想，之后就向妈妈认了错。妈妈不但没有责怪我，反而表扬了我，还说我是个知错就改的好孩子。
通过这件事让我懂得了诚信的重要性，答应了别人的事一定要做到。如果超出了自己的能力范围，你办不到就不要办。如果不及时改正，就会失去了诚信，那永远都不可能挽回。
2020诚信之星事迹心得范文4
诚信是一个人不可缺少的品质，诚信伴我走过了每一个人生的足迹。
在一个寒风刺骨的下午，飞舞的雪花从银灰色的天空中轻盈地飘落，像满天白色的蝴蝶在迎风起舞。我顶着风雪去商店买些学习用具，当我给商店阿姨付钱时，发现裤兜中少了3元钱。我翻了又翻口袋，一摸呀，完了，钱丢了!我有用右手摸了一遍，我低头左瞧瞧，右看看，急的我真是热锅上的蚂蚁——团团转，就在我心急如焚的时候，商店阿姨好像看出了我的心思，嘴角微微向上翘起和蔼地对我说：“钱找不着了，要不你先把学习用具拿回去吧，等一会把钱送来就行了。”我低下头，霎时觉得脸热热的，脚在地上磨蹭着，腼腆地说：“好的，谢谢阿姨!”说完我便快速飞奔出商店。头一次遇到这样的事，多尴尬，多没面子呀!在回家的路上我不禁这样想：咦，既然阿姨没有记我的名字，钱我就不送回去了吧，这3块钱，还可以买别的东西，这不是两全其美吗?
可我又转念一想：我曾经看过一篇文章《小温迪》，小珊迪到街上卖火柴。他请求一位绅士买一包火柴。可是绅士发现身上没零钱。小珊迪答应那位绅士去换零钱。她拿着钱快步走了，可好久没有回来。第二天，一个小男孩把钱还给了绅士，绅士问明原因，才知道珊迪在换零钱时被马车撞伤了。珊迪不顾生命安全把钱送回去。而我却。想着想着我的双脚就不听使唤走出了家门，到了商店，到了商店我把钱还给了阿姨。阿姨见我来还钱，满脸笑容地对我说：“哟!你是一名诚实守信的孩子!”我不好意思地低下头，总觉得心里像融了块冰糖一样，甜滋滋的。当我走出商店那一瞬间，我感觉浑身是那么轻松。
通过这件事我懂得了：生活中，只要我们每一个人都讲诚信，那么我们的心田就会开出美丽的花儿来!
2020诚信之星事迹心得范文5
什么是诚信?诚，即真诚、诚实;信，即守承诺、讲信用。诚信的基本含义是守诺、践约、无欺。人生活在社会中，就就应遵从必须的规则，有章必循，有诺必践，否则，个人就失去立身之本，社会就失去运行之规。回顾历史，诚实守信是中华民族的传统美德。“言而有信，不知其可也”，“一言既出，驷马难追”，都说明了诚信的重要性。几千年来，“一诺千金”更是广为流传。
然而，在当今社会中，诚信的地位又是如何呢?随着经济社会的发展，各种腐朽思想的侵蚀，社会诚信度在逐渐下降。例如，最近闹得沸沸扬扬的食用盐问题，就是一个十分典型的例子。众所周知，碘是人体必需的微量元素，而我们国家大多数地方都存在环境缺碘的状况，也就是自然水土环境中缺碘，这会致人摄入碘不足，危害健康。为此，我国从1995年就开始在全国范围内推行加碘食盐，目的是为了预防缺碘。然而，一些碘缺乏比较严重的地区，近几年来却多次发现有非碘盐冒充食用盐流入市场。市场经济中出现的诸如此类的现象，归根到底，都是这个社会的诚信缺失所导致的。
诚信缺失现象已经影响到了青少年一代，中学生的诚信况状不容乐观。现代社会风气不正，虚假事物过多，严重腐蚀了中学生的健康思想，使中学生对社会事物的诚信度逐渐下降。例如，考试作弊的现象就屡有发生，并且日趋严重。几乎每次考试中都能发现作弊的学生，就连高考作弊现象也屡见不鲜，作弊手段层出不穷。另外，学生说谎也成为一个令教育工作者头痛的问题。学生因为害怕承担职责、为了为自己开脱而说谎，成为校园中一种十分普遍的现象。其实，当学生把说谎当成习惯时，意味着从此不得不以诚信埋单。一个没有诚信的学生，又怎样能成为市场经济中合法的劳动者和经营者。
看来，诚信缺失给我们的社会带来了十分不良的影响。现代社会是一个诚信需求日益增长的社会。当前，全国正在努力建设全面小康社会，建设一个祥和安定的和谐社会，随着改革的深入，开放的扩大，经济的发展，民主的健全，科教的进步，文化的繁荣，这都迫切要求在全社会营造诚信的环境，完善诚信的制度。
诚信的养成不是自然而然的过程，只有透过坚持不懈、持之以恒的教育和自我教育才能化作自觉的行动。良好的教育犹如春风化雨，一个社会，无论什么时候、什么状况下，都要高度重视对公民的教育引导，不断提高人们的精神境界和道德修养，在全社会树立诚信光荣的社会风气和强有力的舆论氛围。让每一个公民都投入诚信建设之中，让诚信教育渗透到社会的每一个角落。
诚信要靠教育，同样也要靠法制。“无规矩不成方圆”，可见，法制的力量也不容忽视。简而言之，教育与法制齐抓，才能让诚信在社会不仅仅仅是一种道德要求，更成为一种法律义务，才能让诚信之魂在每个人心中生根发芽，才能最终让整个社会树立起良好的诚信风尚。
诚信建设是一个长期、复杂、曲折、渐进的过程。我们是社会主义国家，不仅仅要创造出更加发达的物质礼貌，还要有更加先进的精神礼貌。历史的长河仍在流淌，我们在问题之中迈步前进。只要我们有信心，有潜力，坚持不懈地努力，定能让诚信之花开出累累的硕果，定能让我们这个拥有诚信的民族在世界民族之林中流光溢彩!
♛ 全国十大案例心得体会
59岁的周秀芳老师十多年前就退休了,但她内心深处,一直有一个支教梦.去年春节,她回家过年时,偶然听一位好友提起:溆浦县北斗溪镇的教学条件十分艰苦,几乎没有老师愿意去,孩子们都渴望有个宽敞明亮的教室.过完年后,周秀芳只身前往溆浦,从此踏上……
“再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育.孩子们能够安心读书就是我最大的心愿.”3 月28 日,溆浦县北斗溪镇九溪江中心小学的821 名学生,穿着崭新的校服,一个个挺直腰杆,精神抖擞地做着早操.这批校服都是宁波退休教师周秀芳捐赠.她的心愿是,这些山乡稚嫩的“小树苗”能早日成才.
一路艰辛虽苦犹甜
69 岁的周秀芳老师十多年前就退休了,但她内心深处,一直有一个支教梦.去年春节,她回家过年时,偶然听一位好友提起:溆浦县北斗溪镇的教学条件十分艰苦,几乎没有老师愿意去,孩子们都渴望有个宽敞明亮的教室.
过完年后,周秀芳只身前往溆浦,从此踏上了千里助学路.海拔600 米的大山深处,山高坡陡路险,有些学校甚至是用茅草棚子搭的,四面透风.“我永远不会忘记第一次到桐林小学考察的情景.当时正下着雪,三十多个孩子挤在教室里,即使生了三个炉子,孩子们还是冻得瑟瑟发抖.”看到此情此景,周秀芳不禁红了眼眶,当时就毅然决定留下来支教.
周秀芳说,漫漫助学之路十分艰辛,但只要受助的孩子们围在她身边,甜甜地喊着“周奶奶”,她的选择就非常值得非常幸福.
师生接力情满山乡
周秀芳在偏远山区支教的事迹在朋友圈里广为传播,感动了许多人.毕业于上海交大的张刚是周秀芳的学生,他得知后,专程从上海赶到溆浦去看望老师.结果一到当地就被艰苦的教学环境深深震撼了,当即决定捐资30 余万元重建桐林小学,并配齐学校所有的教学设施.
“老师言传身教,我一定会把她手中的爱心助学接力棒一直传下去.”张刚回去后,立刻把当地艰苦教学的情况告诉了校友,大家决定继续在当地捐款建一所希望小学.凑齐35 万元之后,前进希望小学也开始动工.去年9月,这两所三层楼高的小学全部建成,学生们全部搬进了新校舍.从此,宁波与溆浦结下了“不解之缘”,每年都开展捐资助学活动.
爱心助学一呼百应
助学在路上,感恩在路上,爱心在路上.除了学生张刚之外,不少宁波人也纷纷伸出了援手.很多人通过电话、微博、微信等方式联系到周秀芳,通过她找到需要助学的儿童,在献出爱心后收获到了满满的感动和温情.近日就有多位宁波市民和当地的20 多名学生结成帮扶对子.
“我要代孩子们向各位好心人深深地鞠上一躬.”周秀芳说,她只是一名爱心搬运工,把家乡人的爱心搬运到贫困山区,让山区孩子感受到异乡亲人的温暖和深情.
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《感动中国》这个节目太好了，真是让人感动。一个个真实的人和真实的故事让我们相信这个世上光明还在，崇高还有。
让我们记住这些名字，胡忠、谢晓君夫妇，吴孟超，刘伟，杨善洲，阿里木，张平宜，孟佩杰，吴菊萍，刘金国。
这些人让我们净化了心灵，让我们感到了做人的差距，也让那些腐败们显得渺小可耻。只有心灵崇高的人才真的让人崇拜。
杨善洲，阿里木，胡忠、谢晓君夫妇这些人看上去普通的不能再普通，但他们的作为我们真的难以做到，只有佩服。
最让我佩服的人是刘伟，四岁意外断臂，从一开始的悲恸欲绝到认识留有一条生命的幸运，彻底改变了自己的人生观。从学游泳到拿到冠军，其中的万难是我们正常人无法想象的。而在准备向世界冠军的冲刺时，又得了肾病被告知不能再游泳，第二次人生的打击再次轮到他的头上，而就在这样的艰难时刻，刘伟又一次崛起，他开始学钢琴，坚强、乐观的他最后用双脚弹琴能达到我们正常人的七级水平。看看他，我们正常人没有任何的理由活得不好，没有双臂的刘伟照样阳光帅气，照样让人喜爱敬佩。
我们除了感动还是感动，向他们学习，向他们致敬，我们这些人可能永远也到不了他们的'境界，但我想至少让我们能尽量的学着做好人吧。
在今天的上午第二节课下课了以后，我们学校的全体师生，观看了感动中国的这项栏目，在我们看感动中国的时候，我都是很感动的，因为他们都是为着人民做的一些很危险的、受苦事情。我就不由自主的想起了我，要是我在那么危险的情况下我绝对不会去的。但是有一个人他就去了，那就是：张玉滚。
张玉滚，他打算出门外出游玩，但是有一位山村学校的校长是他的好友，那个校长，对他说：“我们这个山村的学校的老师是很缺的，你能不能来当这个学校的老师”张玉滚拒绝了，但是那位校长让他看了一下它的学生，张玉滚去了。
他看了一下学校的孩子，他就很是伤心，因为孩子们在那么苦的情况下学习，还没有老师教他们，怎么多的学生真是浪费呀！他就留了下来，但是每月的工资只有30元，工资是非常少的，但是他留了下来。
在一个新的学期的时候，他要出去给孩子们买新书，在买书的过程中，都要走一段很长的山路，在山上走路，是只有一个人能走的路，因为那个时候没有公路，他就拿起了教孩子的重任，给学生们买书，再走山路的时候，不知道已经摔过了多少次跤，他教孩子的时候，它的孩子只有9个月，就死了，他忍受着痛苦，当时他有想放弃着所学校的念想，但是他想了想他的学生，还是留了下来。要是换成我的话，是不可能给孩子们教书的，因为那个山区的学校的条件是非常不好的，工资又不高，更别说坚持几年了。
张玉滚真令我佩服。
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感动中国十大人物颁奖盛典已然成为了国人一年一度洗涤思想糟粕，净化心灵深处的隆重仪式。年复一年用深入骨髓的震撼感动着我们。开学初系里再次组织了集体观看，并号召大家拟写心得，由于个人原因，经请示没有在集中时段完成此项任务，但感动却时刻储藏在心中。
此刻，并不想用回顾事迹的方式去祭奠那份感动，也不想用歌颂与赞扬的形式去传承那份感动。而是想谈谈今年的感动带给我的启示。从首届感动中国人物颁奖至今，震撼一直是这隆重仪式的主旋律，全力付出与不求回报成为了旋律中最重要的音符。走到今天，2011年的感动让我更直接的感受到了坚韧的力量，坚持的必要，希望的重要。如果说坚韧贯穿了所有感动人物的事迹，坚持则成为坚韧的具体表现，希望就伴随着主旋演绎着属于2011年的美妙音乐。
朱老关注的是未来，胡忠夫妇关注着孤儿们的命运，吴老考虑的是病人的负担，刘伟的活着就值得庆祝，杨老改造的荒山，阿里木的羊肉串助学，张平宜对麻风的病症儿的关怀，孟佩杰与养母的“相依为命”，吴菊萍的伟大母爱，以刘金国为代表的临危不乱，白老的感人义举。无不传递着可贵的希望，无论是给予别人的，给予自己的，亦或是别人给予的，希望都是支撑我们前行的必须动力。也正是因为希望的存在，坚韧得以无限延伸，坚持得以继续。不平凡的人们成就大事离不开希望，平凡的人们维持生计也离不开希望。今天的感动带给我们的不仅仅是感动，也不是简单的震撼，而是如何寻找我们自己的希望，探究我们能否给大家带来希望，思考别人的希望是否也能成为我们的希望。
当然，在我们感受震撼，体会感动，寻觅希望时，我们也应该期盼着朱老的事业后继有人；吴老蕴含精湛技艺与真情的手术刀有更多的人接过；杨老改造的荒山无人破坏；更多的能人义士加入到白老、胡忠夫妇、阿里木、张平宜的队伍之中；亲情的维系永不弱化，大爱的感召永不退化；公仆们的正气长存，领导者能成为部下“赴汤蹈火”的军旗与永不退缩的防火墙；无臂琴师能鞭策所有懒惰且懦弱的正常人。
期望的实现需要每个个体的付出，感动如仅成为一时的泪水。阳光也只能成为过眼云烟。
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高扬着中国特色社会主义伟大旗帜，彰显着新时代中国共产党的历史担当，贯穿着对全面从严治党的清醒认识。党的二十大报告内涵丰富、思想深刻，旗帜鲜明、主题突出，站位高远、博大精深，气势磅礴、催人奋进。整个报告贯穿历史、现实和未来，总结了过去五年的工作和新时代十年的伟大变革，明确了新时代新征程党的中心任务，系统擘画了以中国式现代化推进民族复兴的宏伟蓝图，科学回答了中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，是全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的总纲领、总指引、总动员，为今后的发展明确了目标，指引了方向。
作为党员，要自觉把学习宣传贯彻党的二十大精神作为当前和今后一个时期的重大任务，原原本本学、融会贯通学、联系实际学，切实把二十大精神转化为强大的精神动力；作为一名普通工作者，我将把大会报告精神自觉贯彻落实到机关党建工作各方面，在本职岗位上努力钻研，开拓创新，不断在“围绕中心、建设队伍、服务群众”中提升能力素质，成为新时代有担当的干部；作为网信干部，更要立足岗位，真抓实干，以踔厉奋发的姿态，更务实的作风及饱满的热情投入到工作中，以青春之我为全面从严治党奉献微薄之力。
♛ 全国十大案例心得体会
我作为青年教师聆听了桂贤娣老师的报告感慨颇多，受益匪浅。报告没有什么高深的理论，也没有太多的条条框框，每个环节都是由精彩无比的真实小故事串连而成。桂老师的报告语言朴素，但是很幽默，尤其是在一些具体故事情节上加上形象而生动的动作，使我们感到很亲切，整场报告掌声不断。
桂老师说得最多的一句话就是不急不躁，慢慢教。这是一种多么好的心态呀。是的，有好的心态才能有好的教育行为，有好的教育行为才会有好的教育效果。桂老师曾用很长一段时间解决学生迟交作业、不交作业的问题。是的，小学生，难免存在这样那样的问题，确实需要慢慢教。这一点我想作为中学教师的我们也应该值得好好思考，因为这种现象在我的班级中也实实在在的存在着。我知道学生在入学时就存在学习品质、学业水平的差异，可是在实际工作中，却没有足够的耐心对待学生之间的差异，也没有足够的细心关注学生之间的差异。不急不躁，慢慢教就是对我的指导，这是心态，更是智慧。
桂老师给我的第二个感动就是她对学生的爱。她提出的三个问题，你爱你的学生吗?你会爱你的学生吗?你的学生感受到你的爱了吗?对于刚从事教育工作不久的我而言，也可以毫不犹豫地回答第一问：我当然爱我的学生。但回答第二问，我就有些犹豫了。我有时候不太会爱学生，有的明明是担心孩子们下课时疯玩会爱伤，可言语太过直接，太不注意孩子的兴趣所在，所以孩子们满面的埋怨、充满敌意的眼神真是让我们彼此都很难过。原因很简单，作为青年教师的我，还没有学会怎么样爱自己的学生。回答第三问，我就更没底气了。我记得去年10月份去镇江参加省蓝天杯会课观摩活动，从镇江回来之后，曾问过班上的几个孩子你觉得周老师喜欢你吗?只有两个孩子说喜欢，而其他孩子则摇头。或许是自己还没有学会爱，而学生当然也就感受不到了，付出了而没有收获，那不就等于是徒劳吗?桂老师让我知道了老师不能只是爱自己的学生，还要爱得有智慧，爱得让学生接受，爱得让你的学生也爱你。这才是成功的教师，成功的教育。
桂老师让我重新审视自己。作为一名青年教师，担负着教书育人的重任，应该在成长的历程中，为自己规划未来，从初入这个职业的懵懂，到现在一步步沿着教师成长之路前行，我学到了很多，但还有更多的要学。我要用积极乐观的心态去对待教育教学工作，心态的不同，会给我们带来完全不同的生活质量。我相信勤能补拙，我会持续努力。我希望自己能成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者，成为新时代一名学生爱戴、家长满意、同行认可的优秀教师，使自己收获丰满而幸福的教育人生。
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课堂教学十大模式
一、昌乐二中的“271”课堂法则
昌乐二中模式，是一个高效课堂教学概念，也是一种科学的教学模式，简称‚271课堂法则‛。所谓‚271法则‛，即课堂45分钟分别按照2:7:1的比例，划分为‚10+30+5‛。要求教师的讲课时间不大于20%，学生自主学习占到70%，剩余的10%用于每堂课的成果测评。‚271法则‛的一切核心是课堂教学。71法则‛的最大特点：‚目标性‛、‚针对性‛、‚高性能‛。最大限度地调动每位学生主动参与的积极性，体现‚我的课堂我做主‛的理念。71法则‛的价值趋向：促进教师工作的转变，变备教材、教法为备学生、学法。使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担轻起来。‚271法则‛三大模块：预习、互动、测评。
● 课前准备紧锣密鼓
在每个学期开学之初，各班老师就对全班学生按性别、成绩、能力等因素进行均衡组合，分成若干个小组（每组为8—10人），并由每个小组推选出一名学生任组长。
任课老师将备课过程中准备好的预习提纲提前一至两天提供给学生便于学生预习准备。老师根据内容的多少，可灵活采用课代表在黑板上抄写、教师出示小黑板、打印张贴于班级、印发给小组长乃至全体学生等多种方式提供预习提纲。此外，根据内容的难易，老师可灵活采用课外预习、课堂前半部分预习或者整体课预习等方法进行预习提纲的学习。与此同时，各小组要进行组内预习交流，归纳出小组集中的疑点或新发现的问题，便于上课时进行组间交流。课前周密认真的预习准备为课堂上师生互动、学生自主、小组探究等提供了有力的保证。
●课堂互动热火朝天
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该课堂模式在一节课的前十分钟，教师引导小组之间进行交流。每组派一名代表（每节课轮流），提出本小组预习过程中出现的疑点或新发现的问题，教师对各小组表现情况进行鼓励性评价。在调动各小组充分发言的同时，又要保证整个过程时间控制在十分钟以内。
课堂中段30分钟，教师针对各小组提出的问题迅速进行组织整理并结合自己已准备好的新授课的教学设计，对学生提出的疑点和相关的新发现问题进行点拨、引导、分析、讲解，此间尽可能地让学生回答，教师尽量减少完全不涉及教材内容的陈述，并及时对各小组的表现进行评价，充分利用组与组之间的竞争，最大限度地调动每位同学主动参与的积极性，让课堂因互动而精彩。
堂后段5分钟，要求学生迅速整理本节课的知识结构及知识要点，并举手代表本小组提出一个与本节内容有关的最想提出的问题，教师根据问题的难易度酌情解答，或请学生回答。教师还要评出优胜组和最佳答题手。整个课堂学生的积极性都保持高涨状态，大大提高了课堂效率。
● 课后复习温故知新 成果测评是课堂效果的关键环节。昌乐二中课堂模式的成果测评可以是学习小组成员间的相互测评，可以是教师事先设计问卷，也可以是学生在自主协作学习过程中发现问题并向老师提出，由老师就各组共性的问题，结合自己的教学目的来归纳提升。
在此基础上，各小组成员进一步复习整理本节课的知识结构、未弄懂的问题以及新发现的问题，并进行组内交流汇总，由组员轮流抄写在小组专用本子上，交授课老师批阅或进行小组间交流、评价。
同时，由于许多简单的知识在预习和新授课时已经解决，为进一步巩固课堂所学知识，老师只需要针对本节课的重点难点知识选择习题，少而精地布置一些强化训练作业，让学生以书面作业的形式按时交上，授课老师逐一批改。不管是课后对知识的梳理还是作强化训练作业，学生都很主动，这从侧面也反映了学生在高效率的课堂上收获很大，学习的积极性和自觉性被充分调动起来。
二、洋思教学模式：“先学后教，当堂训练”
教学流程如下：
1、‚先学‛，教师简明扼要地出示学习目标；提出自学要求，进行学前指导；提出思考题，规定自学内容；确定自学时间；完成自测题目。
2、‚后教‛，在自学的基础上，教师与学生，学生与学生之间互动式的学习。教师对学生解决不了的疑难问题，进行通俗有效的解释。
3、当堂训练：在‚先学后教‛之后，让学生通过一定时间和一定量的训练，应用所学过的知识解决实际问题，加深理解课堂所学的重、难点。课堂教学分以下五个环节：(一)出示这堂课的学习目标，出示这堂课的自学要求；(二)学生根据自学要求自学，老师巡视发现学生自学中的问题；(三)学生汇报自学结果（差生优先）；(四)纠正、讨论、指导自学结果；(五)学生完成当堂作业，教师当堂批改作业《凤凰非常道》专访马未...4、这种教学模式，教师不再留作业，学生在课堂上完全自我解决，当堂消化。
三、杜郎口教学模式：“三三六”或“10+35”
‚10＋35‛：教师讲解少于10分钟，学生活动大于35分钟。‚三三六‛自主学习模式：课堂自主学习三特点；自主学习三模块；课堂展示六环节。三个特点：立体式、大容量、快节奏。立体式——目标任务三维立体式，任务落实到人、组，学生主体作用充分发挥，集体智慧充分展示。大容量——以教材为基础，拓展、演绎、提升，课堂活动多元，全体参与体验。快节奏——单位时间内，紧扣目标任务，周密安排，师生互动，生生互动，达到预期效果。
三大模块：预习—展示—反馈。
预习——明确学习目标、生成本课题的重、难点并初步达成目标。 展示——展示、交流预习模块的学习成果，进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。反馈——反思和总结，对预设的学习目标进行回归性的检测，突出‚弱势群体‛，让他们说、谈、演、写。‚兵教兵‛‚兵练兵‛‚兵强兵‛。
六个环节：预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。预习交流、明确目标环节——通过学生交流预习情况，明确本节课的学习目标。分组合作——教师口述将任务平均分配到小组，一般每组完成一项即可。展示提升——各小组根据组内讨论情况，对本组的学习任务进行讲解、分析。穿插巩固——各小组结合组别展示情况，对本组未能展现的学习任务进行巩固练习。达标测评——教师以试卷、纸条的形式检查学生对学习任务的掌握情况。
四、邱学华尝试教学“先练后讲，先试后导”
在尝试过程中教师指导学生自学课本，引导学生讨论，在学生尝试练习基础上教师再进行有针对性的讲解。它的教学基本程序可分为五步：
1、出示尝试题；
2、自学课本；
3、尝试练习；
4、学生讨论；
5、教师讲解
五、卢仲衡“自学辅导教学”
第一，启发，就是提示当天学习的重点和难点。 第二，阅读课本，就是学习自己读课本。
第三，练习。既然读懂了课本，就可以做相关的练习题； 第四，当时知道结果。这一步很重要，做了练习之后，让学生当场核对或订正答案。
第五，小结。教师下课之前总结当天学习的内容
六、黎世法“异步教学”
第一步，自学。就是自己读课本。
第二步，启发。就是教师针对学生提出的问题给予适当的点拨。 第三步，复习。回头输理一下自己已经学了哪些内容，检查有没有遗漏的地方。
第四步，作业，其实也就是练习。 第五步，改错。这一步相当于卢仲衡老师倡导的‚当时知道结果‛。学生做了练习之后，同学之间相互改错。
第六步，小结
七、钱梦龙“语文导读教学法”
这种教法以学生自己的阅读实践为理论设计的基点，以培养学生独立阅读能力为主要目标，‚三主‛和‚四式‛构成语文导读法的整体构思。‚三主‛‚学生为主体，教师为主导，训练为主线‛，是导读教学的指导思想。‚三主‛这一理论设计在教学过程中外化为相对应教学结构模式即‚四式‛，包括自读式、教读式、练习式、复读式
八、魏书生的“六步教学法”
第一步，定向：确定教学内容的重点、难点，并告诉学生，使之心中有数，方向明确。
第二步，自学：学生根据学习的重点和难点自学教材，独立思考，自己作答案。
第三步，讨论：学生前后左右每四人为一组共同讨论和研究在自学中没有解决的问题，寻求答案。
第四步，答疑：立足于学生自己解答疑难问题。
第五步，自测：学生根据定向指出的重点和难点，以及学习后的自我理解，自拟一组约需十分钟完成的自测题，由全班学生回答，自己评分，自己检查学习效果。 第六步，自结：每个学生总结自己学习的主要收获。教师在成绩优秀、中等、较差的学生中，选择有代表性的学生，讲述自己的学习过程和收获，使所获得的知识信息得到及时强化
九、东庐中学的“讲学稿”
讲学稿根据学生的学来设计，既是学生的学案，又是教师的教案。学生的‚学‛与教师的‚教‛通过‚讲学稿‛这个载体合二为一了。‚讲学稿‛实际是‚给学生一个拐杖，让学生尝试自学‛。它具有导学、导思、导练的功能，学什么，如何学，学到什么程度，在‚讲学稿‛中都有表述。教师可以充分利用‚讲学稿‛的特点，注重学生主动学习、坚持预习、独立思考、钻研问题等习惯的培养。‚讲学稿‛像一根主线贯穿教学全过程，正如该校校长陈康金所说的：‚在整个学习活动中，从前一天晚上的预习、自学到第二天课堂上的释疑、巩固，学生产生疑瓿，探究疑问，解决疑问题的全过程都会在‘讲学稿’上留下清晰的印记，教师可以据此随时检查、指导和调控。除了教师的教案、学生的学案外，讲学稿还是学生的练习册‛。东庐中学的教师除了‚讲学稿‛上的题目外，原则上不允许再布置课外作业。对每份‚讲学稿‛教师要做到有发必收，有收必改，有改必评。此外，学校对学生的成绩考评也紧紧围绕‚讲学稿‛。东庐中学测试或考试时，教师通常从‚讲学稿‛上选择题目，引导学生利用‚讲学稿‛进行复习，达到‚学什么，教什么；学什么，考什么‛。学生每隔一定时间后将各科‚讲学稿‛进行归类整理和装订，就成为很好的复习资料
十、西峡教改的“三疑三探” 教学模式的课堂流程是设疑自探——解疑合探——运用拓展。‚三疑三探‛课堂教学模式不倡导学生课前预习。课堂上学生接触新课之前，一切都是陌生的。老师出示课文题目，在没有走进文本之前，让学生展开联想并提出自己思考到的问题。比如，学习《董存瑞舍身炸暗堡》一文，老师出示课题，学生根据题目提出的问题有：董存瑞是什么人？暗堡是什么？为什么要炸暗堡？董存瑞是怎样炸的？结果暗堡被炸掉没有？不‚舍身‛能炸掉暗堡吗？是他一个人炸的吗？董存瑞现在还有家人吗？……教师归纳补充梳理后，引导学生带着主要问题深入文本进行‚自探‛，进而寻求问题的答案。
♛ 全国十大案例心得体会
十破十立是要有正确的服务方式。只有方法正确了、方式准确了，才能够达到事半功倍的效果。下面是CN人才网给大家带来的2016年十破十立大讨论心得体会，欢迎阅读。
十破十立大讨论(1)
“要突破信心不足的思想，树立敢于争先的意识”，这是省委十一届二次全会向全省党员干部发出的动员令，话语铿锵，指向明确，抓住了当前思想解放的“牛鼻子”。
为国兴黔，为民谋福。沉甸甸的担子，贵州党员干部必须团结带领各族群众，勇敢地挑起来。信心不足就会瞻前顾后、错失良机，不敢争先就会脚步漂浮、软弱无力。只有信心百倍、敢于争先，才能拼出一番新气象，干出一个新贵州。
信心来自哪里?
看基础。贵州虽然处于后发的位置，但拥有区位条件重要、能源矿产资源富集、生物多样性良好、文化旅游开发潜力大等优势;面临着深入实施西部大开发战略和加快工业化、城镇化发展的重大机遇;初步形成了带动能力较强的黔中经济区，具备了加快发展的基础条件和有利因素，正处在实现历史性跨越的关键时期。我们必须抛弃“老皇历”式的“三言二语”，树立对于省情和所处历史发展阶段性特征的科学认识，黔虎智勇、黔军出山。
看发展。踏着“加速发展、加快转型、推动跨越”的激越鼓点，与时俱进中我们创造了一个“高于过去、高于西部、高于全国”的“贵州速度”。一系列“历史第一” 的晋比升位，一系列“前所未有”的建设成果，一系列“继续趋好”的发展进程，我省正呈现出碧水蓝天、通江达海、收入增加、蓬勃向上的态势，成为一片投资创业的热土。“垫底”、“挂末”的“老贵州”渐行渐远，日新月异、幸福祥和的新贵州跃动而出。
看队伍。科学发展的“贵州答卷”亮点翔舞、业绩恢弘，是在面临巨大困难和严峻挑战的情况下取得的，充分证明省委领导班子驾驭全局、协调各方的智慧和能力，充分证明我省各族干部群众能干事、干得成事。在科学发展的道路上，我们收获的不仅是经济发展的提速、大项目的落地和重点工程的建成，更重要的是干部群众信心志气的倍增。
看基础，优势突出;看发展，又好又快;看队伍，坚强有力。我们没有理由瞻前顾后，没有理由“信心不足”，没有理由错失良机。
争先“争”在何处?
讲奋斗。我们要坚决摒弃“慢作为”，彻底消除“无奈态”，始终倡导主动进取，始终保持锐进态势，创造贵州速度推进发展，凝聚贵州力量推进转型，树立贵州信心开放创新，弘扬贵州精神真抓实干。用科学发展的丰硕成果，为贵州赢得支持，赢得尊重，赢得美丽，赢得幸福。
讲落实。把中央政策与我省实际结合起来，创造性地开展工作。突出重点抓落实，紧紧咬住省委、省政府确定的目标任务和工作重点不放松。深化改革抓落实，敢于碰硬，勇于创新，大胆改革，努力消除束缚生产力发展的体制机制障碍。转变作风抓落实，扑下身子深入基层，把抓落实的重心放在基层一线。完善机制抓落实，健全完善责任机制，把目标任务分解到部门、具体到项目、落实到岗位、量化到个人。
讲干劲。要多流汗珠子、敢流血珠子，一天也不耽误地抓紧工作，不达目的不罢休。要扑下身子，步步为营、扎扎实实、细致入微，保持上下同欲戮力前行的锐进态势，树立打大仗打硬仗的决心，坚定赢得全面胜利的信心，确保让党的十八大精神的方方面面快速落地生根，开出发展之花，结出建设之果，确保与全国同步进入全面小康。
坚定信心，敢于争先，为贵州崛起而拼搏，适逢其时。
我们坚信，在党中央、国务院的大力支持下，在省委、省政府的坚强领导下，开放创新、团结奋进的贵州，通过艰苦奋斗、长期奋斗，撕掉“贫穷”标签，开创富民强省伟大事业的广阔前景。
十破十立大讨论(2)
省委十一届二次全会从贵州实际情况出发，从同步小康大局着眼，提出：“要破除墨守成规的思想，树立开拓创新的意识。”可谓切中肯綮，抓住了解放思想的内核。
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。解放思想本身，就是一个不断打破框框套套，不断在思想上推陈出新的过程。
贫困和落后是贵州的主要矛盾，加快发展是贵州的主要任务。贵州要后发赶超，与全国同步建成小康社会，就要丢掉传统的发展模式和习惯套路，以新的理念和思路加快推进工业化、城镇化、农业现代化进程。按部就班，亦步亦趋，结果只能是原地踏步。
贵州人从来就不乏改革创新精神。在改革开放之初，我们率先进行农村改革、率先探索科学发展，创造了许多宝贵的经验。
我们也要清醒地认识到，思路不宽、因循守旧的问题仍然存在，一些陈旧的观念制约了主基调和主战略的实施。比如在推进城镇化问题上，一些地方只抓传统农业，不重视城市发展;只就老城抓老城，不重视新区建设;只盯住坝子平地搞建设，不会利用低丘缓坡向山要地。许许多多“不能”、“不许”还存在我们的观念之中，自己吓唬自己，自己束缚自己。
开拓创新要“勇”。要大力提倡敢为人先、敢冒风险的精神。一方面，创新是做别人没做过的事，走别人没走过的路，难免会遭遇一些未知因素，遇到一些困难，甚至会有失败的风险。另一方面，创新或多或少要打破原有的平衡，会带来一些问题，产生一些阻力。第一个吃螃蟹，就要有非凡的勇气和胆略。把勇于担当作为一种品质、一种境界、一种追求。不怕担责任，不怕得罪人，不怕遭非议。
开拓创新要“谋”。勇于创新还要善于创新，创新不等于蛮干，也要追寻和遵循规律。要大胆假设，小心求证。违背规律，意气用事，结果只能是碰得头破血流，盲目冲动不仅浪费人力财力，更重要的是浪费时间和机遇。
开拓创新要“干”。空谈误国，实干兴邦。临渊羡鱼不如结网而渔。创新不只是“想”，更是要“干”，而且还不是一般意义上的“干”。创新是一种超越，体现竞争力乃至生命力。只有以时不我待、只争朝夕的精神，“人十之我百之”，才能走在时代发展的前列。
开拓创新要眼光向“外”。
领悟原来不懂的道理是创新，掌握原来不会的方法也是创新。在发展过程中，各省区道路不尽相同，在工业化、城镇化、农业现代化方面有许多宝贵经验可资我们借鉴。
借鉴需要通过自己的思考来消化改进。被动的乱“吃”一气将反为所累。贵州要走一条追赶型、调整型、跨越式、可持续的发展道路。借鉴和汲取别人的经验和教训，可以避免走“先污染、后治理”的老路，可以直接引进先进的、成熟的、高端的技术，通过高端引进、高头嫁接，推进产业优化升级，逐步建立现代产业体系，可以利用国家实施区域协调发展、推进基本公共服务均等化的政策，在社会发展的某些领域和薄弱环节实现跨越式发展。
开拓创新要眼光向“前”。
凡事预则立，不预则废。要有超前意识，思想上先人一步，行动上快人一拍，想在人先，做在人前，对可能遇到的困难和问题超前考虑，防患于未然。
开拓创新要眼光向“下”。
创造在基层。群众蕴含着无穷的智慧和力量，要尊重人民首创精神，拜人民为师。坚持以人为本、执政为民，始终把人民利益放在首位。亲近群众、联系群众、服务群众，虚心向群众学习，真心为群众服务，诚心接受群众监督，与人民心连心、同呼吸、共命运。
在党的十八大和省委十一届二次全会精神指引下，我们一定能走出惯性思维的“峡谷”、跨越陈旧观念的“大山”，切实做到观念新、方法新、作风新，开创各项工作的新局面。
十破十立大讨论心得体会(3)
今后几年，是我省全面建成小康社会的决战期。省委十一届二次全会提出，要突破自我满足的思想，树立追求卓越的意识，实现科学发展，后发赶超，确保2020年与全国同步全面建成小康社会的目标。
自我满足是一种惰性。但凡自我满足，势必目光短浅，胸无大志。但凡自我满足，势必精神懈怠，因循守旧。
古人云，知不足而后自强。
今天我们要解出新意。知不足，才能体现出开放的视野。摒弃满足于自己和自己比，安于现状不思进取的思想，以开放的视野横向比较，在全国找贵州的位置，才能明晰自己的发展思路、凝练自己的发展重点。以开放的视野吸取前人的发展经验，善走别人走过的成功之路，不走别人走过的弯路，敢走别人没有走过的新路，才能走出一条符合我省实际和时代要求的后发赶超之路。以开放的视野跳出燕雀不知天地之高大的观念陷阱，才能以积极的态度、必胜的信心、创造的精神去迎接和战胜发展中遇到的挑战与困难，不断增比、进位、突破，创先、创新、创优。
知不足，才能激发出发展的激情。永恒发展的观点是唯物辩证法的主要特征。社会主义初级阶段的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。这些年来，我省改革发展取得巨大成绩，站在了新的历史起点上。但我们更要清醒认识到，贵州欠发达、欠开发的省情没有变，经济总量在全国的排位没有变。富民强省、同步小康不是一日之功，经济发展、社会管理中存在的问题也不是一年两年能解决的，不能盲目乐观、自满自足。我们要树立发展永恒，奋进不止的观念，不断解放和发展社会生产力，以坚实而自信的步伐，迈向同步小康，共同富裕。
打造一个“高于过去、高于西部、高于全国”的“贵州速度”，建成一个不含水分的、群众得实惠的、老百姓认可的全面小康社会，必须突破自我满足的思想，树立追求卓越的意识。
追求卓越，需要敢于突破的气概。
近年来，我省通过从“两大战略”的大力实施，到“三化同步”的科学探索;通过构筑“精神高地”，冲出“经济洼地”，发展活力不断迸发。逐步呈现出经济蓬勃向上、民生不断改善、生态碧水蓝天、开放通江达海的态势，正在成为一片创业投资的热土。面对改革发展稳定各项任务更加繁重的巨大压力，只有树立狭路相逢勇者胜的豪气与果敢，才能将压力变为动力，实现突破与跨越。
追求卓越，需要实事求是的思维。
一切工作措施和思路，都要把中央精神与贵州实际结合起来，凝练出符合本地实际的发展路子，发展措施，努力抢抓贵州目前迎来的双重机遇，充分发挥贵州的双重优势，完成既要“赶”又要“转”双重任务，做到好中求快、快中保好，能快则快、又好又快、更好更快。
追求卓越，需要勇于创新的自信。
创新是一种变革时代、超越自我，成就未来的力量。转变发展方式、破解资源环境制约，离不开科技创新;扩大开放，离不开消除行政性壁垒等市场理念与管理办法创新。唯有创新，才能使工业获得更多的发展资源、城市获得更广的发展空间、农村获得更大的发展支持，使“三化同步”之路越走越宽敞;唯有创新，才能不断加强社会管理，推动社会主义和谐社会建设，使发展成果更多惠及全体人民。
追求卓越，需要精益求精的态度。
细节决定成败。精益求精，就是要注重细节、追求完美，不能粗枝大叶、被动应付，要讲究不要将就，努力把每一件事都做到极致。所谓“行百里者半九十”，任何事业，往往在越接近完成时越艰难、越关键，即便离成功已经只有一步之遥，也容不得半点的松懈，虎头蛇尾往往使所有的努力毁于一旦。
追求卓越，需要艰苦奋斗的作风。
人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造。贫困和落后是我们的主要矛盾，加快发展是我们的主要任务。同步小康关键在发展，加快发展关键在干部。在贵州，发展型干部就是要做到真抓实干、勇于担当，知行合一、协力小康，像敦操乡的背篼干部一样，用自己的“辛苦指数”换取老百姓的“幸福指数”。
♛ 全国十大案例心得体会
作为一名高中政治教师，反复品读党史经典名篇是必做的功课，每次学习都有新的收获。
《论十大关系》是指导早期社会主义建设的重要著作。XXX同志运用矛盾分析法分析指导当时社会主义建设面临的主要问题，努力把国内外一切积极因素调动起来，为社会主义事业服务。它标志着中国开始摆脱苏联模式的桎梏，走上了自主探索社会主义建设的道路。当前，中国特色社会主义进入新时代，《论十大关系》中蕴含的唯物辩证思维以及科学方法论，在今天依然具有重要的现实指导意义。
《论十大关系》是立足于中国社会主义建设的客观现实之上的，每一对关系的论述都体现了一个最基本的马克思主义唯物辩证法思想：实事求是。所以，我们要在学习中，把中国特色社会主义理论体系转化为坚定的政治信念，做到理论联系实际、学以致用。把学习理论同研究解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题相结合，切实把学习成效转化为解决问题的实际能力。
《论十大关系》是中国共产党在执政之初关于发展问题的开创性探索，奠定了中国共产党发展理论的重要思想基础。
通过《论十大关系》的学习，我们要坚定以创新发展理念来解决科学发展的动力问题；以协调发展理念来解决科学发展的协调和平衡；以绿色发展理念来解决发展过程中产生的生态问题；以开放发展理念来解决科学发展的宽度和厚度；以共享发展理念来扎实推动共同富裕的逐步实现。
在平时的教学中，我会坚持设置情境问题导向，引导学生学会用辩证的眼光看问题：要以积极的态度去应对现实的发展变化，增强思辨能力，化解消极情绪，激发社会责任感和投身新时代中国特色社会主义建设的积极性，要协调处理好各种利益关系，凝聚价值共识，要充分调动一切积极因素建设中国特色社会主义，重点解决人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的主要矛盾，要坚持实事求是，不断深化对社会主要矛盾和科学发展的认识。
不同历史时期有不同的矛盾关系，我们通过深入学习《论十大关系》等名篇，掌握方法、锤炼本领，以梦为马、不负韶华，在新时代书写属于我们自己的新篇章！
♛ 全国十大案例心得体会
据计世资讯发布的相关研究报告称，估计国内3G人才缺口将达到50万人以上。由于目前3G人才比较少，尤其是复合型人才奇缺，预计4年之后3G工程师的基本年薪会在15万元至20万元。“从目前的一些趋势来看，在无线增值服务行业里的一些精通2.5G技术的人才年薪都在10万元左右，3G到来之后这些人才的收入应该会更高。”业内人士表示。
九：奢侈品市场管理人才
2010年10月国际著名品牌LV进驻广西南宁拉开了奢侈品在中国的新的序幕。
据《中国2010年奢侈品市场调查》显示，奢侈品供应商去年从中国人口袋里掏走了684亿元人民币。在金融危机使欧美日奢华品牌需求普遍萎缩的时候，中国奢侈品市场却“风景这边独好”。中国已经迅速成为了一个奢侈品消费基地，并通过引导奢侈品的需求影响其生产，由此也带动了奢侈品相关行业的大力发展。
苏一轩指出：到生产、宣传、销售、服务的综合性行业，中国需要了解奢侈品市场理论和经典模型，以及通晓企业运作的人才。
十:文化创意人才
大型项目的文化创意人才。加之诸如《阿凡达》等国际影片运用了大量数字高清、高速摄影、虚拟摄影、图像渲染及合成等创意技术。超凡的3D视觉效果将极大带动内外文化创意产业的发展与提高。
文化创意是当前重要的朝阳行业之一。这个行业极其需要高素质、有创意的人才。同时，这个行业的高附加值、高利润也必须依赖高质量人才的引入。
没有永远的“冷门”，也没有永远的“热门”。广西职业培训网专家提醒大家：所谓的“冷”与“热”也都是相对而言，选对合适自己的职业，才是个人发展的硬道理。如果某个专业长期后继乏人，那就极有可能成为将来的热门;如果某些专业大家都来挤，反而会成为以后的冷门。其实，这本身就体现了人才市场的变化规律，如果要选热门专业也要把眼光放长远，不是选热门专业，而要选热门职业。
♛ 全国十大案例心得体会
众所周知，教师是一个光荣而伟大的职业。教师的素养直接关系到学生的成长与发展，也影响着整个社会的进步与发展。作为一名教师，多年的从教经验让我深刻认识到了教师十大素养的重要性。下面我将从我的教学实践中总结出的十大素养，与大家分享。
第一、敬业与责任心。 教师是以服务学生为己任的，只有真正敬业并有责任心，才能够把教育事业推向前进。教育工作需要教师单位时间的超负荷工作，所以只有具备良好敬业的才能够面对重重难关，跨越困境。
第二、爱心与耐心。 教师是以人为本的事业，教师的爱心首先是要与每一位学生建立良好的关系，积极关心学生的成长和全面发展。教学中遇到学生的问题，教师还应具备足够的耐心，采取科学的教学方法，在不断实践与尝试中找到适合学生的教学方式。
第三、学习与创新。 教师是学生的学习榜样，作为一名教师，每一天都要不断学习，不断更新自己的知识和技能，跟上时代的步伐。要注重开拓视野，引进新的教育理念，探索创新的教学方式，提高自己的教育教学水平。
第四、严谨与细心。教师在进行教学工作时需要严谨的态度，对教材内容要有深入的理解，要求自己的教学精益求精。在教学中要细心观察和发现学生的问题，善于分析和总结，及时调整教学策略，帮助学生解决问题。
第五、公正与公平。教师要做到公正和公平。学生在教师心目中没有区别，教师要善于发现学生的闪光点，平等对待每一个学生，给予每个学生公正的评价与帮助。同时教师要注重教育教学的公平，为每个学生提供平等的机会，使每个学生都能享受到教育的福利。
第六、师德与助人为乐。教师具有高尚的师德，秉持教育的价值观念，以身作则。教师肩负着培养栋梁之才的神圣职责，要关心学生的发展，关心学生的成长，不仅仅要传授知识，更要传递道德与伦理的精神，关心学生的心理和身体健康。
第七、沟通与表达。教师要善于与学生进行沟通与交流，了解学生的需求与想法。教师还要善于与家长的沟通，并与学校教育管理者进行有效的沟通与合作。同时，教师要善于表达自己的教育观念与教学方式，将自己的教学思想与经验分享给他人。
第八、团队合作与协作精神。教师是在团队中工作的，只有具备团队合作和协作精神才能够更好地完成工作。教师要善于与同事进行良好的合作与沟通，共同解决教学中的困难与问题，共同提高教育教学水平。
第九、独立思考与判断力。教师要具备独立思考和判断的能力，能够对所教知识进行把握和分析，挖掘问题本质并寻找解决途径。教师还要具备鉴别与选择教材的能力，合理确定学习目标和教学计划。
第十、健康与幽默。教师要保持良好的心理和体力，并且要保持积极向上的心态。教师的幽默感能够增强教师与学生的亲近感，缓解学生的学习压力，同时也能够提高教学的趣味性，激发学生的学习兴趣。
作为一名教师，只有不断提高自己的素养和能力，才能够成为一名优秀的教育者。这十大素养不仅仅是一种教育理念，更是一种行为准则，只有在实践、思考与反省中，教师才能够更好地向前发展，让更多的学生得到优质的教育。我相信，只要我们坚守这十大素养，做一个称职的教师，必能为社会培养出一批批有远大抱负和家国情怀的优秀人才。
♛ 全国十大案例心得体会
党的十九大到党的二十大，是实现“两个一百年”的历史交汇期，是我党团结带领全国人民群众砥砺奋进、奋勇前行的五年。党的二十大胜利召开，事关党的国家事业继往开来，事关中国特色社会主义前途命运，事关中华民族伟大复兴，是在全党全国各族人民向第二个百年奋斗目标接续前进的关键时刻召开的一次十分重要的大会。
时至今日，我们的党仍不忘为民初心，党中央带头深入基层开展调研，继续发扬求真务实的作风，密切联系群众，为地方发展指明方向。在新冠疫情、四川森林火灾等挑战面前，党总是人民群众最信得过的“主心骨”，广大党员干部们很好继承和弘扬了一心为民，无私奉献的苏区精神，继续答好了一心为民的答卷。
作为一名在居委会工作的基层工作人员，我深感责任重大、使命光荣。在为党带领全国各族人民努力奋斗取得的伟大成就感到由衷自豪的同时，我将不断学深悟透党的二十大报告精神，要把学习贯彻党的二十大精神作为当前和今后一个时期的首要政治任务，努力提高本领，结合自身实际狠抓落实，时刻严于律己，紧紧围绕党中央，积极响应时代的主题：高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻新时代中国特色社会主义思想，弘扬伟大建党精神，自信自强，守正创新，踔厉奋发，勇毅前行，为全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标添砖加瓦。
♛ 全国十大案例心得体会
作为一名员工，品德是我们必须时刻保持并努力提升的素质。具备良好的品德不仅能增强我们个人的魅力，还能为公司和团队的发展带来积极的影响。在我多年的工作经验中，我总结出了员工十大品德心得体会，希望与大家分享。
第一，诚实守信。诚实是做人的根本，守信是做事的基础。在工作中，我们要坚持真实和诚信，不言虚伪之言，不做虚假之事。只有通过诚信行为，我们才能赢得他人的信任，也才能与同事和谐相处。
第二，责任心。拥有强烈的责任心是成为一名优秀员工的必备条件。我们要对自己承担的工作负责，时刻保持高度的工作敬业精神。对于工作中的挑战和困难，我们要勇于面对、积极应对，决不能推卸责任。
团队合作。在团队中，个人的力量是微不足道的，只有与团队合作才能取得更好的成绩。作为一名员工，我们要乐于与他人合作，倾听和尊重他人的意见，共同协作完成工作。团队的成功是每个成员共同努力的结果。
克服难题。工作中难题和困难是时常存在的，对待这些问题，我们不能退缩或者抱怨，而是要勇敢面对。我们要学会分析和解决问题的能力，持有积极的态度，坚持不懈地克服困难，为解决问题找到最佳的解决方法。
第五，自我管理。作为一名员工，我们要学会合理安排时间和资源，高效地管理自己的工作。我们应该养成良好的时间管理习惯，制定合理的工作计划，并且能够在工作中保持专注和集中力。
第六，学习进取。在现代社会，只有不断学习，才能适应时代的发展变化。作为员工，我们要积极主动地学习新知识、新技术，不断提升自己的专业能力和素质水平。只有保持进取心，才能不被淘汰，实现自己的职业发展目标。
第七，耐心和细心。耐心和细心是做好工作的重要品质。我们要有耐心地聆听他人的意见和需求，细心地完成工作中的每一个环节。只有细致入微，才能避免犯错和失误，确保工作的质量和效率。
第八，积极乐观。积极的心态能够帮助我们更好地面对工作中的困难和挑战。无论遇到什么困难，我们都要保持乐观，相信自己能够克服困难并取得成功。积极的态度也会感染身边的同事，营造良好的工作氛围。
第九，社交能力。在工作中，良好的社交能力对于建立人际关系和沟通合作非常重要。我们要学会与他人相处、了解和尊重不同的观点。通过积极的沟通和合作，我们能够与同事建立良好的关系，提高工作效率。
第十，自律自控。自律是塑造良好品德的关键。我们要学会自我管理和自我约束，做到严于律己。在工作和生活中，我们要有自制力，不被各种诱惑所影响，保持良好的行为习惯。
品德是人的基础，也是员工不可或缺的重要素质。通过持续的努力和习惯的培养，我们可以成为兼具品德和能力的出色员工。希望每个员工都能从这十个品德心得体会中得到启示，持之以恒地提升自身品德素质，为公司和团队的成功贡献自己的力量。
♛ 全国十大案例心得体会
党的十九大到党的二十大，是实现“两个一百年”的历史交汇期，是我党团结带领全国人民群众砥砺奋进、奋勇前行的五年。党的二十大胜利召开，事关党的国家事业继往开来，事关中国特色社会主义前途命运，事关中华民族伟大复兴，是在全党全国各族人民向第二个百年奋斗目标接续前进的关键时刻召开的一次十分重要的大会。我怀着激动的心情观看了二十大直播，我党所做出的一系列为民大事要事，我国所取得的一系列重大成就，心情激动、心怀感动，我身为中国人而感到无比骄傲和自豪！
我作为一名基层共产党员，当收听收看大会盛况，聆听XXX所作的重要报告，心情十分激动，倍受鼓舞、对未来充满信心和希望。我一定要喜乘二十大东风，奋进新时代征程，结合自身实际，做好三方面工作：
一要先学一步深悟一层认真学习好二十大报告，学深悟透二十大精神，把自己的政治、思想、行动真正统一到党中央的大政方针、决策部署上来，同党中央保持高度一致。
二要宣传精神贯彻始终充分发挥一名党员作用，与同志们共同努力学习好、宣传好二十大精神，把党中央的声音送进千家万户、家喻户晓。
三要学以致用以知促行学深弄懂二十大精神，明确二十大赋予新的历史使命，继续发挥余热，发挥优秀基层党员作用，肩负新担当，迈步新征程，深入基层到群众中去，为学习宣传、贯彻落实好党的二十大精神，为进一步助推蓝旗建设，贡献出自己的一己之力。
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“春风化雨，润物无声”。桂贤娣的师德报告，看似聊家常，实则直击人心，与我而言更是如此，扪心自问——
一、我还有教育激情吗？
下午1点半左右报告开始，刚刚经过长途奔波，且在两个小时的报告中，全程站着脱稿演讲，情绪高昂，谈吐幽默，内容真实而不夸张。整个会场几百名老师被桂老师激情营造的强大磁场深深吸引。听过很多场报告，这次报告最吸引我，让我真正的意识到人的热情和激情原来有这么大的魔力，这应该就是一名教师应该具有的人格魅力吧。正值壮年的我在教育岗位上已经工作二十多年，不知道什么时候好像已经消磨了热情，丧失了激情。这次报告正如醍醐灌顶，教育热情和激情对于教师怎能缺失？我是该警醒了！
二、我是真的“爱岗敬业”吗？
桂老师荣誉等身，“全国模范教师”、“全国中小学优秀班主任”、“全国教育系统巾帼建功标兵”、“教育系统有突出贡献的劳动模范”、“全国中小学十杰教师提名奖”，每一个国字号的荣誉都记录了她超越常人的“爱岗敬业”。只有热爱教育事业，才有可能在工作中迸发出那么多的教育智慧，才能在工作中一直不辞劳苦、精益求精，最终在同行中成为佼佼者。想到自己在工作中，随着职业倦怠感的增强，不时地感觉教育工作的“心烦”、“心累”。和桂老师相比，非常惭愧，桂老师唤醒了我心中那份曾经有过的做为一名教育者的责任感和使命感。
三、我有持续的努力吗？
桂老师业务发展中的一个重要转折点是参加区里的赛课二获奖。本来她是没有机会参赛的，但是当她知道了比赛的信息之后，就千方百计的争取参赛的机会。为了得到参赛的机会，桂老师动用了各种“手段”。当区里的领导听了桂老师的语文课后，对桂老师的教学给予了充分肯定，破格给了桂老师参赛的机会，也正是桂老师工作中踏实的态度和专研精神让她的课堂赢得了领导的认可。教育需要技术，教育也是艺术，教育工作者的业务水平直接决定教育的效果。回想自己的成长过程，因为努力有过成功，现在只有持续的努力，才会有更大的成功。作为教师，我们应该抓住每一次自我提高的机会，提升自己教书育人的本领，将自己的事业成功与学生的学业成功连接，为祖国的教育事业作出更大的贡献。
四、我有“用心”教育吗？
感佩桂老师的教育智慧，一条条教育“妙计”构筑一个幸福的教育人生。教育的过程需要智慧，做一个智慧的老师，让教育“润物细无声”，让教育“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。现实生活中，我与大多数老师一样，认认真真的备课、兢兢业业的上课、辛辛苦苦批阅作业、加班加点的课后辅导，埋头教学事务，而忽视学生德育，无视自身专业成长，试想这又如何生长出教育的“妙计”，形成过人的教育智慧呢？
五、我是学生最需要的人吗？
桂老师为学生准备了许多零钱，告诉学生需要用时可以随时来取；她甚至为女学生准备了生理期的用品，以备学生的不时之需。心里想着学生的一切，努力为学生提供方便，这样的老师怎么可能得不到学生的爱戴呢？教师要做的难道只是“传道、受业、解惑”吗？不是，还有对孩子生活中无微不至的关爱。我想，教师要力争做一个学生最需要的教师，这应该成为我们教师的努力目标。“实现之，则幸福至！”
充满激情的桂老师，爱岗敬业的桂老师，积极追求的桂老师，心中装满大爱的桂老师，向您学习！
♛ 全国十大案例心得体会
在全球金融危机深层冲击的,中关村却以不俗的表现,创下累累硕果.中关村十大新闻包括:国务院批复中关村建设首个国家自主创新示范区;中关村又涌现一批自主创新的.重大科技成果;中关村51项产品入选首批国家自主创新产品;六项重大科技成果成功落户北京;一批中关村自主创新技术产品应用十国庆60周年庆典活动;中关村一批企业通过并购重组整合产业链做强做大;中关村示范区建设取得阶段性成果;“中关村板块”在创业板中初步形成;国家工商总局在中关村开展多项创新试点;首家全国性的技术交易机构在中关村成立。
作 者： 作者单位： 刊 名：国际融资 英文刊名：INTERNATIONAL FINANCING 年，卷(期)： 112(2) 分类号： 关键词：- 为了您方便浏览更多的全国十大案例心得体会网内容，请访问全国十大案例心得体会
