教师家访心得体会和感悟系列(6篇)。
不一样的想法，不一样的每天，不重复日子，是现实。我们可以引用书中的一句话做为引导，然后发表见解。当我们积累了新的体会时，应该马上记录下来，心得体会有利于我们不断提升自我。关于好的心得体会要怎么样去写呢？小编为此仔细地整理了以下内容《教师家访心得体会和感悟系列(6篇)》，仅供参考，欢迎大家阅读。
教师家访心得体会和感悟 篇1
家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代
的作用。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学
校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同
时还加深了教师与家长的感情。通过家访我体会到了家访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的
听声不见面，那感觉和效果就是不一样。因为家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家
长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。我这次家访的对象是“特殊生”，我觉得“特殊
生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为
二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子
存在的问题，与家长共同商量、探讨教育措施。老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视。这对学
生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。
每次家访都会让我受益匪浅。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极地指导家长，同时
多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭与学校的教育同盟，那么我们的
教育会获得更大的成功。
说到孩子的教育，每一个做父母的都有一肚子话要说，虽然家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但
目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长。作为父母，我们究竟应该怎么教育孩子?我曾经为此买了
很多的书，买了很多的光盘，请教了许多同事。孩子一天天长大，成绩也渐趋稳定，可是我心里依然不敢
有丝毫的松懈。
好的学习习惯的养成是非常必要的，它应该体现在生活的细节中。我们家每个人都有爱看书的习惯，
孩子小的时候早早开发锻炼他的识字能力，为他今后的学习打下了非常好的基础。孩子大一点后，我们就
帮孩子养成读书的习惯，让他每天都抽出一点时间来看书。在我们家经常可以看到这样一幅画面：一家三
口人各自捧着自己的书在看。而且，只要有机会就从书店买各种图书给他阅读，"六一"儿童节、春节的礼
物都是各类的有趣的或者有益的书籍。时间长了，孩子
喜欢上了读书。也养成了良好的读书习惯。对学习也起到了很大的促进作用。
从孩子上学起，我就注意培养他学习习惯，每天回家后先完成老师留下的作业。学新课之前，先预习wWW.Fw76.coM
一下后面的内容。及时同他的老师沟通，帮助孩子养成良好的学习习惯。
在家庭生活中，时时处处注意习惯的养成，玩过的玩具要收拾好，晚上睡前洗脸刷牙等等，有时候，
孩子想偷懒，就给他讲讲道理，并且告诉他，那样是不可以的。慢慢他就认可了这种行为，习惯也就自然
而然的养成了。
不要给孩子定太高的要求，给他一点自由发展的空间，在其中观察孩子的长处和不足，再施加引导。
我想我们都是做过孩子的，应该知道孩子喜欢什么，过多的说教，都不如用自己的行为来引导孩子的效果
来的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我儿子看电视的时候，一看到精彩的部分就不自觉
地走到了电视机前，我就纠正他，他马上就指斥说："你也老是天天上网，一玩就老长时间，眼睛也要看坏
的。"面对孩子的质问，我只有自己先改正，用自己的行为来影响孩子，我告诉孩子："你看妈妈改正了，
只上一会儿网了，你也应该改正吧!"这时，孩子会欣然的接受你的建议。
为了开阔视野，培养孩子多方面的兴趣。在课余时间，给他报名参加了书法班。到现在学了几年了，
他很有兴趣并取得了很好的成绩。
孩子喜欢手工制作，我就给他提供材料，给他尽可能多的帮助。有时候，看他煞有介事地做成一个虽
然不很精彩的"作品"，沾沾自喜地给我们看，神情中充满了自豪。看到孩子敢于动手去做并从手工制作的
过程中得到了快乐，我从心底里感到欣慰。
此外，我们还喜欢让孩子参加一些体育锻炼。孩子本来就爱跑爱跳，让他多锻炼，既强身健体，又愉
悦心情，何乐而不为呢?
总之，我们希望孩子不光是埋头学习的孩子，我们更希望他好好学习的同时还能有自己的乐趣，是一
个热爱生活的人。
教育孩子，是整个家庭的重任，教育孩子真的需要父母从"修身"走向"齐家"，才可能向着教育的目标迈
进。我今年为此专门购置了MP3和一套音响功放，把网上的经典讲解和诵读下载到MP3中，然后通过功
放播放，让家中每一个人都接触到这些信息，同步学习。同时对家庭成员的生活行为进行一定的约束
教师家访心得体会和感悟 篇2
让爱在留守儿童心间流淌
近年来，我参加了许多家访活动，走访了许多学生的家庭。不同的家访有不同的感受。同一主题活动传达的情感是一样的，但收获和体验却不同。今年的家访活动让我了解了农村孩子生活的另一面，与困难学生心灵的交流，更让我明确了为人师者肩上的责任，作为一名老师不仅要给学生传授知识，更要给学生传递爱心。
田家少闲月，五月人倍忙。正是在农忙季节，我在三天假期里走访了10个学生家庭。作为一名土生土长的山乡人，我原以为对自己的家乡了解很深，焕然一新的集镇面貌，四通八达的乡村水泥路，一幢幢新盖起的楼房，我看见的是家乡的发展变化，家乡富裕了。
可是走进学生家庭，踏上偏僻的田间小路，步入村野田宅，才发现我对家乡的了解还不深入，闭塞和贫困仍然是家乡挥之不去的阴影。
在我走访的10名学生中，几乎一半是没有见到孩子的家长。他们都出去工作了。学生都成了留守儿童。我印象最深的是班上的秦**。
当他进屋时，已经是晚上7点多了。他一进门就发现房间一片漆黑，只有昏暗的电视屏幕在墙角闪烁。这可能是他家唯一的电器。屋里空空荡荡，再也找不出像样的家具，几把破旧的椅子摆在屋角。
我轻声叫了声“秦**”。他才从电视画面中回过神来，从屋子里走出来。没有见到家长，他爸爸的**打不通。
我从孩子口中得知：母亲去世，父亲外出打工供他上学，他说他从来不知道什么时候父亲可以回来，他唯一能跟父亲联系的方式是当学校有事时，就去办公室给他父亲打个**。我父亲在建筑工地做杂工。他没有假期，不能随意请假。
所以家访，访的是学生本人，就在这漆黑的屋子里，我向学生了解了一些情况，孩子的答话总是吞吞吐吐的。由于孩子缺少了必要的教育，连请老师就坐和给客人泡茶这些简单的礼节，孩子都不会。站着跟他聊了半天，我没有询问一句学习方面的情况，从他口中得知孩子很少和邻居交往，每次放假，孩子回到漆黑的小屋，自己做饭，闲暇的时间就是看电视。
家庭教育的缺失，让我感到心酸。从他的话里，我知道没有父母，孩子一个人在家，他甚至连邻居都不联系。远亲不如近邻，他显然不知道该怎么请邻居帮忙，我想听到他说话的口气，邻居也不会愿意帮——因为不知道基本的说话礼仪。
我知道他胆小，但我不知道他不知道该和谁说话。他习惯于一个人呆着。我满怀心酸地离开了他家。回到学校，作为一个母亲，我不再一味地强迫他交作业——思想道德素质不能提高，再多的学习也没用！
我经常把他拉过来聊天，在聊天中跟他讲些基础的礼仪规则，渐渐的他不再反感，我能感觉到上我的课他的情绪都不一样了，有点跟以前不一样的刻意的认真。我想这是他对我反馈的尊重。
第二天下午5点多，他走进罗何星家，爷爷奶奶接待了我。我从爷爷奶奶那里得知，他父母离异多年，现在他和常年在国外工作的母亲和继父一起工作。他们基本管不到孩子，所以一直是爷爷奶奶在管。
爷爷奶奶看到我很高兴，觉得老师很重视孩子们。他们还告诉我，他们基本上没有受过教育，根本无法帮助孩子学习。他们也很着急，要求老师多督促他们。不过，在聊天的过程中，我发现原来孩子不爱学习，其实他和爷爷奶奶的关系比较大。
爷爷奶奶老觉得孩子太苦了，所以对孩子有些溺爱。很多东西都是来自孩子，却让孩子养成懒惰任性的性格。我了解之后，利用我也是一个同龄孩子母亲的优势，跟家长促膝谈心，用一分为二的观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、**教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
家访结束后，我对任务的完成并不满意，反而感到更加沉重。所有的父母都希望他们的孩子成功，他们的女儿将成为凤凰。然而，生活在下堡坪边远山区的贫瘠土地上，只能提供温饱。要想生存和发展，就必须走出去工作。
因此，留守儿童的精神空虚和家庭教育的缺失，成为农村儿童永远的痛。作为一名教师，作为一名母亲，我看到了肩上的重担。如果留守儿童的父母在外面，我们就是孩子的父母。
在这个贫困的山村里，我们爱心教师是孩子们未来的希望！我真心希望，爱能在留守儿童心中流淌
部分资料和资料来自网络供参考。它可以被复制和编译。我们期待您的好评和关注。）
教师家访心得体会和感悟 篇3
幼儿园教师家访心得体会
家访，作为幼儿园教师与家长之间的沟通方式，是一种亲密而有效的形式。通过家访，我深刻地认识到，与家长的合作对于孩子的成长与发展至关重要。以下是我在与家长交流过程中的一些体会与心得。
家访是了解家庭背景的好机会。在家访中，我可以直接进入学生的家庭环境，认识到家庭的实际情况和孩子的生活习惯。通过观察家庭背景，我能更好地了解孩子的兴趣爱好、家庭教育的方式以及家庭成员的态度。这有助于我更好地为孩子提供帮助和指导，同时也能给我提供更多信心和依据，与家长共同关注孩子在幼儿园的学习与生活。
家访是建立良好关系的桥梁。通过定期的家访活动，我与家长之间的联系更加紧密。在家长的家中，我能感受到家长对教育的热情和关注，同时也能感受到孩子在家中的幸福和快乐。这样的交流让家长深信孩子在我这里将得到更好的关爱和教育，他们也会更加信任和支持我。在与家长的沟通过程中，我会耐心地倾听家长的想法和意见，并与家长共同商讨对孩子的教育方式和方法。通过共同努力，能够为孩子提供更好的成长环境和教育资源。
家访也是了解孩子个性的良机。在幼儿园中，每个孩子都有自己独特的个性和特点。通过家访，我能更加全面地了解孩子的个性，包括他们的兴趣爱好、性格特点、学习情况等。这有助于我根据孩子的个性差异，采取差异化的教育方式，让孩子在幼儿园中得到更好的发展。同时，我也能更好地帮助家长了解孩子的成长过程和需要关注的问题，鼓励家长与我共同关注孩子的全面发展。
家访是提高教育质量的有力手段。在家访中，我能在家庭环境中观察孩子的学习情况和生活习惯，进一步了解孩子在家庭中的需求和关爱。在与家长交流的过程中，我能够根据家长的反馈和意见，及时调整教育方法和策略。通过与家长的良好互动，我能够更加深入地了解孩子的成长需求，提供更加个性化的教育服务。同时，我也能向家长传递幼儿园的教育理念和方法，引导家长积极参与孩子的学习与成长，促进孩子在家庭和幼儿园的联动。
小编认为，家访作为一种重要而有效的沟通方式，对于幼儿园教师与家长的合作具有至关重要的意义。通过家访，教师能够了解孩子的家庭背景，建立良好的关系，了解孩子的个性需求，并提高教育质量。只有教师与家长通力合作，才能为孩子的成长提供更好的支持和指导，使孩子在快乐中学习，成长为优秀的社会人才。
教师家访心得体会和感悟 篇4
幼儿园教师家访心得体会
家访是幼儿园教师与家长进行有效沟通和合作的重要途径。通过家访，教师不仅能了解每个孩子的生活环境和家庭背景，更能够与家长深入交流，建立起良好的家校合作关系，共同培养孩子的全面发展。在进行家访的过程中，我积累了一些宝贵的经验与体悟。
在进行家访之前，我会提前做好准备工作。了解每个孩子的个性特点、兴趣爱好和学习情况，以及其家庭的背景资料等。同时，我会准备一些相关的教育资料和教具，以便在与家长交流时更加有针对性和实效性。这样的准备工作可以帮助我更好地了解每个孩子和家庭的需求，并为后续的交流提供更加充分的准备。
在进行家访的过程中，我尽量保持平和、亲近和尊重的态度。我会尽量用温和的语气和家长交流，倾听他们的意见和建议，尊重他们对孩子的教育观念和期望。在了解孩子的情况后，我会向家长详细介绍孩子的学习情况和进展，主动提出教育建议和指导，与家长共同商讨孩子的成长方案。我相信，只有通过真诚的交流和合作，才能够更好地为孩子的成长提供支持和帮助。
第三，我在家访过程中注重与家长的情感交流。我会尽量找到共同点，与家长谈谈孩子的兴趣爱好和特长，共同分享和梳理孩子在家庭教育中的成长点滴。通过这样的情感沟通，我与家长之间的联系更加紧密，家长也更愿意与我进行深入的交流和合作。我发现，通过与家长建立起良好的人际关系，能够更好地推动孩子的全面发展。
在进行家访之后，我会进行总结和反思。我会及时将家访的情况和孩子和家长的需求记录下来，为后续的教育工作提供参考和依据。同时，我也会与其他教师进行经验分享，相互学习和进步。家访的目的是为了更好地了解孩子，帮助他们实现全面发展，因此，家访后的反思和总结对于提升教育工作的质量和水平有着重要的意义。
幼儿园教师家访是一项重要而有意义的工作。通过家访，教师与家长之间建立起良好的沟通和合作关系，为孩子的成长提供有力的支持和帮助。在进行家访的过程中，教师需要做好准备工作，保持亲近和尊重态度，并注重与家长的情感交流。家访结束后的总结和反思同样重要，可以为后续的教育工作提供参考和借鉴。相信通过教师家访的努力，能够共同让孩子在家庭和学校的教育环境中健康、快乐地成长。
教师家访心得体会和感悟 篇5
家访老师心得体会
作为一名家访老师，我有幸亲身参与了许多家庭，与学生及家长建立了深厚的联系。在这个过程中，我积累了许多珍贵的经验和感悟。家访不仅是了解学生家庭环境、关心他们的学习生活，更是与家长合作促进学生全面发展的重要途径。以下是我在家访工作中的一些心得体会。
首先，建立信任关系非常重要。学生和家长对于家访师的到来常常心存疑虑，担心批评和指责。因此，作为家访老师，我们首先应当表现出真诚和友善的态度，让学生和家长感到舒适和信任。在社交交流方面，我会打开话匣子，与他们进行轻松愉快的对话，让家长与我建立起无话不谈的亲密关系。我发现，只有取得家长的信任，才能真正进入家庭、了解学生的状况，从而更好地帮助他们。
其次，倾听才能真正触摸学生和家庭的内心。在家访中，我尽量抛开自己的偏见和价值观，在无意识中自愿听取学生和家长的意见和建议。我不会轻率地下结论，而是耐心聆听他们的抱怨、烦恼和困难。这不仅让学生和家长感到被重视，也为我提供了更全面的了解学生的基本面。在与家庭的交流中，我意识到问题的核心通常不会立即展现出来，需要通过沟通和倾听来逐渐揭示出来。所以，在家访中，倾听是我最重要的工具。
第三，与家长合作，共同关注学生的成长。家庭和学校是学生成长的两个重要环境，但是有时候会因为沟通不畅而产生偏差和冲突。在家访过程中，我会提醒家长他们在学生成长过程中起到的重要作用，并与他们分享一些适宜的教育方法和策略。同时，我也会听取他们的意见和期望，一同制定更适合学生的学习目标。通过与家长的密切合作，我们可以更好地关注学生的成长，使其在学业和品德方面得到更好的发展。
最后，家访过程中的难题要及时解决。家访过程中，我经常会遇到一些问题和困难，比如家庭环境恶劣、家长的忽视和不理解等。面对这些困难，我会与学校和相关人员合作，寻找解决方法。在与家庭的沟通中，我遇到过一些学生存在学习问题，我会及时与学校沟通，共同制定解决方案。有时候，也会向学校提供一些建议和建议，以便改进学校的教育方式。
总结起来，家访工作能够让我更全面、真实地了解学生和家庭的情况，有助于家长和学校更好地合作，共同关注学生的成长。作为一名家访老师，我们应该保持真诚友善的态度，抓住倾听的机会，了解学生和家长的真实需要，并通过与家长的积极合作解决问题。家访工作对于学校和学生的发展都起到了积极的促进作用。我相信，在未来的家访工作中，我还会不断学习和成长，为学生和家庭带来更多的帮助和关怀。
教师家访心得体会和感悟 篇6
寒假期间，作为二年级班主任的我对班里学生进行了家访。通过家访，我与家长、学生有了情感上的沟通，了解了学生在家的表现，还和家长就如何督促孩子在家学习，养成良好的学习习惯进行了交流。这次家访活动使我深刻地体会到：
首先，家访是班主任了解家庭、了解家长的最好时机。只有到了学生家里，才能对学生的家庭情况，如家庭成员、学生在家庭中的表现等有更深更细的了解。当班主任本着以尊重家长，一切以促成学生的健康成长为出发点亲临学生家中时，一般都会赢得学生和家长的好感。这有利于家长与老师就共同教育学生的问题在加强沟通后产生共识，形成合力。
其次，成功的家访往往还能够在某种程度上做好家庭教育的指导，甚至纠正个别家长的教育观念。利用家访的机会，向家长介绍科学的教育理念，介绍具有时代特征的亲子观、人才观、教育观，推介切实可行的家庭教育经验，引导家长在家庭教育中以身作则，进而创设良好的`家庭育人环境。这比传统意义的家访又有了新的内容，不仅教育了学生，还指导了家长。
最后，家访的目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生适合的内容和方法。家访有利于建立教师和家长之间的信任关系。在教师和家长面对面的交谈中，教师所表现出的坦诚和良苦，以及平易、谦和、亲切的个人品质和强烈的工作责任心，会深深打动家长，促使家长产生一种积极配合学校、配合班主任工作的热情。显然，家访的这种效果绝不是打几个电话，或是发一个电子邮件就能够达到的。
总之，家访是班主任了解学生生活环境，了解学生在家表现的最好方式，真情送家长，温暖给学生是对学生进行个别教育的有效方法。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我深信家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。
