双减提质增效心得体会5篇。

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双减提质增效心得体会 篇1

双减提质增效心得体会

双减提质增效是党中央确定的经济发展方针，是实现高质量经济增长和提高全要素生产率的重要举措。在实践中，我深切体会到了双减提质增效的重要性，并总结了一些心得体会。

首先，在双减方面，我们要注重消除无效供给，减少过剩产能。在我的工作中，我发现某些行业存在过剩产能，资源严重浪费，影响了经济的有效运行。因此，我们应该积极采取措施，通过市场化手段和法律法规的支持，推动产能过剩行业的淘汰和转型升级。这样一来，不仅可以提高产业效益，减少资源浪费，还可以推动经济结构优化升级，实现可持续发展。

其次，在提质增效方面，我们要注重创新驱动，提高全要素生产率。创新是实现经济增长和提高竞争力的重要动力。在我的工作中，我积极推动科技创新，加强科技与经济结合。通过建立创新平台、培养科技人才，我们不断推动科技成果转化，加快科技创新在我司的应用。这种方式不仅提高了生产效率，还推动了技术产业升级，为企业的可持续发展提供了重要支撑。

另外，对于企业来说，提高管理水平是实现提质增效的关键。我深入学习了现代管理理念和方法，注重提高自身的管理水平。我将先进的管理理念应用到实际工作中，通过优化流程、提高效率、降低成本，有效地提高了企业的生产效率和经济效益。同时，我还加强了员工培训，提高了员工的业务能力和专业素质。这些努力不仅提高了企业整体的运营效率，也增强了企业的竞争力。

最后，推动双减提质增效还需要加强监督和评估。在我的工作中，我建立了完善的绩效评估体系，对企业的生产效率和经济效益进行科学评估。通过及时发现问题，及时进行调整和改进，我们不断提高了生产效率和经济效益。同时，我还加强了对相关政策的学习和了解，及时掌握政策信息，确保企业能够准确把握市场动态，做出正确的经营决策。

总的来说，双减提质增效是经济发展的必经之路。在实践中，我深切体会到了双减提质增效的重要性，并总结出了一些心得体会。通过消除无效供给，减少过剩产能，推动创新驱动，提高全要素生产率，加强管理水平，加强监督和评估，我们可以实现经济的高质量发展，为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家作出积极贡献。

双减提质增效心得体会 篇2

百年大计，教育为本。对于拥有教师和家长双重身份的我而言，深刻学习领悟了双减政策，收获颇丰。

双减指的是减少学校作业负担和减少校外培训负担，其配合政策是五项管理，包括作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理和体质管理。有了双减政策和五项管理政策的落实，让我们对教育中的一些问题有了更加深刻的思考。

对教育公益属性的坚守。的老师在学校，的学生也在学校。学校是学科教育的主阵地，学校的老师是最了解班级学生情况的老师。教育是一项良心事业，利国利民，功泽后代。我们必须坚持对教育公益属性的坚守。

对教育规律的再认识。一个孩子的成长应该着眼于长远和全面，不能急功近利，不能拔苗助长。适合孩子身心发展的教育内容才是最科学、最有益的教育内容。

对家庭教育重要性的关注。父母是孩子的第一任老师，家庭教育是学校教育的有益配合。有些内容是学校教育无法完成的，而良好的家庭氛围会对孩子的成长起到潜移默化、耳濡目染的作用，比如对孩子生活习惯的培养，对孩子人格教育的养成，对孩子持续成长的动力输出等等。wWW.fw76.com

双减政策是缓解社会焦虑情绪的必由之路，也是有利于学生身心健康的必要措施。双减进行时，我们在行动。

双减提质增效心得体会 篇3

随着中国经济的快速发展，为了更好地适应这个变化日新月异的社会环境，经济实体必须始终保持竞争力和活力。在新时期下，为促进经济高质量发展，我国引入了“双减提质增效”政策，以实现经济可持续发展和高质量增长。这篇文章将分享我的学习和实践的“双减提质增效”经验和体会。

首先，政府的政策支持对企业的发展是非常重要的。当前，我国贯彻的是随着时间的推移，逐步减少税收、社会保障等政策。对于中小企业而言，减税和降费可以为其减轻负担；而对大型企业而言，制定更加公平的税收政策可以帮助他们提高效益，并促进全国的经济发展。同时，优胜劣汰机制以及政府扶持的双重作用也可以加速市场化进程，进一步提高企业的竞争力。

其次，提高效率是提高企业竞争力的最直接方法之一。随着互联网技术的普及，高效技术、新技术或创新技术得到了越来越多的应用。新兴技术的引入可以加快企业转型，节省企业开支，提高生产效率并改善产品质量。我所在的组织采用了人工智能技术，自动化生产线，这样不仅提高了效率，还大大减少了人力成本。通过这种方式，我们能够以更少的资源来实现更多的产出，同时提高成果质量和产品的竞争力。

第三，要始终关注人才培养与管理。在我所在的公司，我们非常重视培养和发掘员工的潜力。除了给员工提供具有竞争力的薪酬以外，我们还为员工提供具体技能培训、以及对职业路径的建议。不仅如此，公司还倡导开放式的沟通渠道，使员工能够更好地感受到组织的价值与文化，并且展现员工的与大家共享的价值观。

最后，管理团队的品质也是一个非常重要的要素。“以人为本”的企业理念，需要高效的管理团队去优化资源分配，并行使组织内其他职能的职责。管理层匹配职业需要并理顺各个部门之间的流程是一个周期性的过程，在这个过程中，管理层需要积极地推动改进和培育团队的目标、使命和意识。具有扎实经验和过硬实力的管理层，才能以激发员工积极性的方式引领组织前进，并做出更为科学的决策。

总之，我在实践中了解到“双减提质增效”的理念，可以促进企业良好的发展，优化利益关系。在实践过程中，我们应该进一步增强创新创业意识，并注重营造和发扬企业文化。同时，推进企业管理现代化，提高管理水平，营造积极、向上的企业氛围，打造一个高效、协作、积极应对各种困难的企业。通过这一系列方案的实施，才能促进全面、高质量的发展，并带来长期的可持续性成效。

双减提质增效心得体会 篇4

杭州市凤凰小学缪华良校长的讲座令我感受颇多。缪校长在介绍凤凰小学的“校本化实践的三项行动中”中提到“有所不为，做好五个‘无’”。“双减”下的作业设计确实需要“有所为有所不为”。

沙龙交流中，各位教育专家碰撞智慧火花。特别是素养导向下的作业设计与落实的探讨，为作业优化设计提供了思路、阐明了方法。浙江省教研室喻伯军老师总结了八个字：“精选、先做、全批、返回”，高度凝练，醍醐灌顶。如何击破这八个字，如何落实这八个字，我想可以采用以下四种方式：

一、主题式作业，实现学科整合

主题式作业是对学习资源的一种重新整合，这类作业有利于拓展学生的知识视野，融通学科，使语文外延得以充分展开，构建大语文。如学习了《燕子》一课，让学生把课文内容画出来，并用简短文字说明，或根据内容制作小燕子。美术课上老师进行评价，讲解，修改作品，实现语文与美术的整合，培养学生的创新能力。

二、实践式作业，实现知识内化

实践式作业的设置要激发学内化课本知识的作业，学会把语言内化为技能。如学习了《守株待兔》一课，可以组织学生把它改编成课本剧表演出来。这样的作业训练了学生的运用语言文字的能力，也培养了学生的合作能力，让语文学习充满挑战。

三、分层式作业，实现各取所需

作业的设置的要尊重学生的差异性，增加学生对作业的选择性，让学生自主选择不同层级的作业。我们可以为学生设置基础性作业（侧重字词句等基础性知识训练的习题），能力性作业（侧重于段落、篇章和习作等练习题），拓展性作业（侧重于读写结合，内容拓展性习题），三种作业自助餐供学生选择，使不同学力的巩固知识，形成能力，学有所获。

四、趣味式作业，实现学而不厌

单调的学习活动容易让学生产生疲劳，并会心生厌倦。因此作业的设置也应贯彻愉快教学原则，增强趣味性。如在学习了“田”、“地”“雪”字之后，布置学生猜谜语作业。这样既激发了学生的学习兴趣，又让学生形象地记忆生字，一石二鸟。

思想引领行动，行动践行思想，聚焦“双减”，深化课改，不断提升作业设计能力，减轻学生作业负担，为学生全面、协调、可持续发展赋能。

双减提质增效心得体会 篇5

望子成龙，望女成凤是广大家长们的殷切希望；培育社会栋梁，让孩子健康快乐成长是新时代教育的重要任务。“双减”政策应运而生。从学期初就开始学习研究“双减”政策，听了刘亚林老师的讲座，对于“双减”，我有了更新的认识。

一段时间以来，作业多、质量不高、功能异化和纷杂的校外培训课程成为学生头上的几座大山，使他们很少有无忧无虑的休息、娱乐时间，影响了他们的健康快乐成长。“双减”，即减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。正是针对这样的教育现实提出的解决对策。

面对“双减”，作为一名语文教师，我义无反顾的支持。现在的社会现实要求我们培养综合素质高、全面发展的学生，减轻作业负担，保障充足的睡眠和体育锻炼才能保证学生的健康成长。减轻校外培训负担，才能让学生有时间发展自己的个性，培养自己的特长。面对“双减”，我能做的是努力提升课堂教学效率，合理布置作业。就像讲座里说的，作业是提升教育质量的重要抓手，从教学目标和学生实际出发，合理布置作业，避免机械化、重复性的作业，达到练习的目的。

面对“双减”，作为一名班主任，我同样坚决支持。家校共育才能培养优秀的学生。通过家长会等方式宣传“双减”政策、“五项管理”政策，通过多种方式缓解家长的教育焦虑，引导家长转变观念，合理规划孩子的未来，引导家长形成融洽的家庭氛围，让孩子能在和谐的氛围下快乐、轻松地成长！