辅导老师工作个人总结。

一寸光阴一寸金，时间流逝得飞快，相信你能从这个阶段的工作中学到很多，是时候静下心来写一份工作总结了，总结是对某项工作实施结果的总体评价和结论，是对过去工作实践的理性认识。怎么写好一份优秀的总结呢？也许以下内容“辅导老师工作个人总结”合你胃口！仅供参考,欢迎大家阅读本文。

辅导老师工作个人总结(篇1)

本学期，我担任了高三班级的班主任工作，一学期的工作使我学到了很多，本人能够以“学生为主体，以学生的发展为主要目标”的教学原则，根据学校工作安排和本班实际情况，我主要做了以下几方面的工作：

一、加强理论学习，提高业务素质

二、教学工作

1、认真学习，提高自己的教学水平

这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这学年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学期来，我还积极参加各类业务学习，努力提高自己的水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

2、加强学习，提高思想认识

在思想上，继续认真学习党的精神，学习教育教学政策法规，提高自己的服务意识，服务学生，服务家长，服务社会的意识。在教学工作中，深刻体会到一切为了学生，为了学生的一切，我与学生是同事。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、，在交往中不收礼、不吃请。加强学生的爱国主义教育，教育学生力争先做一个有道德的人。

总之，在本学年内我做了一定的工作，也取得了一些成绩，但距领导和同志们的要求还不算太远。

在今后的教育教学工作中，我将发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。

辅导老师工作个人总结(篇2)

时光荏苒，白驹过隙，转眼间来到我们学校半年左右了。回顾过来的这半年，有苦也有甜，收获跟感受都颇多。关于教学工作，这是我的主要工作，也是我是感受最多的一方面。

记得刚来我们学校的时候，每次面对刚来的孩子都很紧张。一方面担心孩子很有个性无法沟通，另一方面担心因自己的原因让学生流失，因为自己无论在教学方面还是知识方面都比较欠缺，所以感觉压力很大。但是往往在这时候，我的领导和同事们都会给予我信心和力量，是他们的鼓励让我坚持着、前进着。

在教学过程中，我的课程是以一对一形式开展的，在这过程中虽然有很多收获，但也出现了不少问题。收获的是在我认真备课的同时，逐渐把握了教材中的重点、难点，并注意弱化难点强调重点，教课的过程也是不断学习的过程，并且随着教课次数的增加，教学经验得到不断地积累，以前刚开始上课时的迷茫的心态逐渐消失，在这经验增加的基础上，我也逐渐与学生熟识起来，以前上课时的那种师生都紧张的状态得到大大改善，上课氛围逐渐活跃、轻松起来，有时我也会和他们讨论他们喜欢的话题，通过这种话题植入英语中需要学习的内容，有时也会和他们进行及时的沟通交流，使他们意识到学习英语并不是他们所想象的那么难，减少他们对英语的抵触情绪。在准备教案方面，一开始时比较粗犷、重点也不突出，后来经过领导和同事们的指正，不断得到改善，尤其是老师在我犯错时耐心地提出改正的建议，使我学到了不少的知识，让我受益匪浅，在这里，我要向吕老师真挚的说一声谢谢，谢谢您在百忙之中抽出时间为我指正方向，让我在正确的道路上前进并收获!

当然，在教学过程中也出现了很多问题，在这里说一下，并请各位领导和同事根据这些问题在我以后的工作中监督并及时指正。

1、教法不够灵活，不能总是吸引学生学习。因为个人性格比较古板的原因，在教学过程中也不断暴露出这种性格带来的弊端，如果上课的学生也是一个性格类似的学生的话，那这种问题还不大，但是如果上课的学生是一个比较活跃、爱动的学生的话，那么这种教学方式很可能就会使他感到烦闷甚至抵触。所以在以后的教学过程中，我将会针对学生的性格而采取不同的教学方法，使他们对英语逐渐感兴趣。

2、对学生分析问题、解决问题的能力培养力度还不够。这一点体现在我平常对课上内容的准备上，在上课时我只是给他们讲了需要学习的知识点，而忽视了检测他们是否真正掌握了所学的知识点，是否能够灵活运用所学的内容把题做对。在以后上课时，我将会定期对他们进行检测，并在课堂上检测他们对当堂内容的理解。

3、在教学内容上缺乏针对性，忽略了一对一的意义，这是我在工作时所犯的又一个错误。所谓一对一，就是以学生为中心，根据每个学生不同的学习情况和心理情况，制定出符合学生自身的教学策略。而我自己在教学过程中则没有把它的意义运用到教课中，这一点尤其在我所制定的学案中突显，幸亏在老师的及时提醒下，我的学案才逐渐改善。

4、教学经验仍然不足，还没有完全掌握教材中的重难点、考点。为弥补这方面的错误，以后我会积极参加校内外的听课活动，积极学习同科目教师先进的教学方法和教学理念，将相关英语教学思想更好的渗透到平时的教学中去。积极学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

总之，这半年来收获了很多，暴露的缺点也很多，虽然都是在工作，但是正如老师所说，我现在依靠的是码数而不是质量，所以在今后的工作中我会渐渐地向质量看齐，在码数增加的同时也要提高质量。

最后，再次感谢各位领导和同事们，谢谢你们在我有困难的时候及时帮助我，谢谢你们在我犯错时耐心地为我指正，谢谢你们使我感觉我的第一份工作像是一个大家庭般温馨、团结!最后的最后，在新的一年里祝愿你们生活幸福，工作顺心，祝愿我们学校节节攀升、再创新高!

辅导老师工作个人总结(篇3)

20xx年中小学继续教育全员远程培训辅导工作，是我近五个多月来每天都在执行、每天都在关注、每天都在思考的主要工作。忙忙碌碌五个多月，本期学习即将结束，回首过去，感觉既漫长又短暂。在这次培训辅导中，我的收获太多，感受太多

我承担的是xx省初中数学x班的辅导工作。班级学员共有x人。我的工作本着：服务、学习、共同进步的原则。对于需要提醒老师注意的事项，，我充分利用公告栏目和班级简报，把相关要求及时上传到公告栏和班级简报中，保证每一位登录的老师都可以了解到相关信息，并按要求完成相关的学习。

在整个学习过程中按时完成作业，有的学员参与讨论少，我理解他们的处境，都是一线教师这对于他们来说是增加的一项任务，他们要付出一定的时间和精力。我总是先把相关人员的名单整理出来，在公告和班级简报里提醒他们。经过我们的共同努力，我班学员的参训率达到了x%。在x多天的辅导过程中，我按照上级要求，发简报和公告，向学员汇报学习成绩和存在问题。

学员的作业是我们考核的一项重要内容，也是老师们认真学习的见证，是老师们平时工作的经验总结，很值得学习和借鉴。所以，每一位学员的作业，我都认真地看，慎重地下评语。对于不合要求的作业，我也决不手软，严格把握作业质量关，我都是指出问题、提出建议才退回去让学员修改后再提交。到今天为止，仍有x个学员未登录学习，有x名学员未提交作业。

由于有开班之初的精心组织，我班学员在线讨论非常积极，每天都有几十条新的帖子出现。每条帖子我都认真阅读，积极参与到学员的讨论中和他们共同交流，让学员觉得老师是认真对待他们的发言的。对于没有结合主题的帖子我善意提醒，保证帖子的质量，给学员一个良好的引导。

虽然在学习过程中大多学员都能按时提交作业、积极参与讨论但由于种种原因，，仍有少部分学员没有完成要求提交的作业。

现在，全员远程培训学习已接近尾声，这几天我的主要工作是督促未完成学习任务的学员做好最后的学习，根据学员的各项表现如实完成学员的成绩评定，根据全班的学习情况推荐优秀学员。对在平时的学习中都能积极参与，认真对待的学员，都应该推荐为优秀学员。最后依据过程性评价为主的评价原则，即要求所提供的各种作业都在合格即以上、网上学习交流时间和综合评定的成绩，我推荐：xx、xx等x名学员为本班优秀学员。

“全员远程培训”学习给了我和我们班的学员一个珍贵的机会、一个方便的平台使我们每个人都收获很多，学员们在感言里都表示通过学习使自己的教学理念、教学水平得以提升。我通过与学员的交流也积累了许多教学经验，为以后培训工作的开展打下了更好的基础。不足之处：由于我们班的学员老师都是一线教师，都有上课任务，工作很忙，导致有些地方的工作不尽人意。

由于本人计算机水平有限，班级简报做的与要求相差较远，所以很遗憾。在今后的工作中，一定赶上。

在即将缷下重任的时候，我特别要感谢在整个辅导过程中给我帮助的人们，感谢各级领导和学校的支持，感谢我们的学科管理员，没有你们的帮助我不可能胜任辅导教师的工作再次谢谢你们。

最后，利用一句话来作为结束语：“学习是最便宜的投资，时间是最昂贵的`投资!专心比专家更厉害，选择比努力更重要!思路决定出路，行为决定作为，定位决定地位!”

辅导老师工作个人总结(篇4)

我于20xx年进校工作，至今半年时间，现是经贸系系学管办专职工作人员并担任两个班级辅导员。在这20xx年半年的时间里，我不断学习，努力提高自己。

一、理论及业务学习情况

首先，积极进行理论学习。自己平时利用书籍、报刊、网络等各种载体浏览国际、国内重要时政新闻，关注党和国家的路线方针政策以及学校发展的相关新闻，努力丰富自己的知识结构，提升自身修养与理论水平，指导自己的工作和学习。

其次，努力提高业务水平。参加了学校学生科组织的辅导员培训班，在培训班里，王校长的授课，使我系统地学习了学生工作的相关理论，我校学生管理工作的规章制度以及学生工作中一些成熟的工作方法和技巧。

二、 本学期工作情况

1.认真参加20xx-20xx学年度第一期辅导员培训班，并认真做笔记，在培训会上王校长的讲话主要有一个意义和三个能力就是：辅导员工作的重大意义，即在思想上对学生的教育管理“要干正确的事儿比正确的干事儿更有重大的意义”。只有这样才能坚定具有可次续行发展。能力包括：提高教育能力、管理能力、沟通能力等。

又参加了20xx年12月4日“职业生涯开发与管理”理论及其方法的探索者、实践者、受益者、传播者、推广者、程社明博士主讲的《职业生涯管理----老板与人才共赢的法宝》，通过对职业生涯规划的学习, 使我无论从思想方面,知识方面,工作方面均受益非浅。从对职业的理解和对职业的目标都有一种豁达开朗的感觉。增强了工作责任感。

例如：有一些学生，由于以前基础较差、未适应学习方式、学习的方法不得当等原因，导致目前学习出现一些困难，针对这些学生，我组织他们开展学习经验交流会。 12春会计专科的张鲁微同学，她的开放教育学习指南自己做的很好，个别同学做的就特别困难、有厌学情绪，我找其进行谈心，鼓励其树立信心，组建帮扶小组，让学习优秀的她帮助这些同学，使其恢复信心，改进学习方法，逐步提高学习成绩。目前，总体学风良好，学生们学习积极性较高。

积极帮助通过组织学生参与这些活动，既锻炼了他们的组织、协作能力，又丰富了他们的课余生活。

本学期管理的学生363人，其中有05秋的老生和10春的次新生。参加学生会的新老生都有。10春的次新生中荣幸的被选为文体部的副部长。其它两人也榜上有名，同时、他们表示积极发挥其各自的才能，为学校更多更好的彰显个性发挥优势。本学期参加考试老系统300科次，新系统936科次。电算化会计是我头痛的一件事，这也是所有带过会计专业辅导员的共鸣：本次参加网上的作业的学生55人，有的没有时间去做，等有时间了又过期了，学校的课讲的又不同步，针对类似的问题我就帮助学生耐心的去解决，支持服务，把学习好的和不会的学生，有时间安排在一起让他们相互交流沟通，这样，本次参加考10春会计专科的电算化会计在未结束的时间内有40人以参加了形成性考核，并且也都看到了合格的成绩，还有接下来的任务还得继续做了，以下的任务他们就能独立的完成了，学生满意，我也欣慰。

三、 工作纪律及工作研究情况

我能够自觉遵守学校工作纪律，首先，严格执行学校的考勤制度，按时参加各类会议和学习，确有事不能参加的也都及时向领导请假。其次，认真完成领导布置的工作任务，学校领导下达任务后，能够做到在时间结点之前，保质保量地完成工作任务。

现在更多的是适应和学习，谈不上对工作有多么深入地理解和研究，但是，通过这段的工作，使我对学校学生管理也有一些心得和体会，我打算结合自己的工作实际，利用假期时间，针对学生如何更快适应学校生活这一主题进行相关的理论探讨和研究。

以上就是我这半年来工作的简要情况，许多方面还都没有提及，总体说来，自己在工作中取得了一些成绩，但还有许多的不足需要改进，例如工作还不够细致，宣传工作不到位以及工作中的创新之处不多等。在今后的工作中，我将努力进行理论学习，提高自身修养，虚心向有经验的老师学习，总结工作中的经验教训，以饱满的热情、踏实的作风、尽职尽责地做好学生工作。

辅导老师工作个人总结(篇5)

不想用“光阴似箭，日月如梭”形容这半年来时间的匆匆，可是时间真的是白驹过隙，转瞬即逝，比射出的箭还快，一转眼，一个学期又到了最后的时刻。

语文教学一直是我工作的重心，所以，每节课我都充分准备，有的放矢，尽量让孩子们每节课都有所收获。一个学期下来，五步三查的模式比较熟练了，课堂的精彩还给了学生，有时候感觉这样的课堂真的是返璞归真了！但是我却发现我设计教学，调节教学的时候少了很多。当要求讲一节公开课时，心慌了，节奏乱了，如何设计一节拿得出手的课迎接“客人”呢？一节《以小见大，魅力无穷》上完了，心底无限的纠结。导入几经修改，采用图片开门见山让学生知道什么是“以小见大”。然后自学《一夜的工作》，讲了一件什么事，这是一位怎样的总理？学生展示出乎我的意料，不仅全面而且语言准确。可是在拓展的几篇以小见大的课文时，时间明显不足。只学习了一篇，下课铃已经响起，更遑论最后的小练笔。对于课堂教学，我思考着该如何改进，自己该如何提高课堂教学的能力。读书，读专业的书籍是必不可少的，只有自己心有底气，课堂才会更游刃有余。

尤其今年期末考试前，我前所未有的心虚。一学期结束了，孩子们的作业尤其是非常重要的中午作业，没有真正落实过。班上那几个孩子的双休日作业从来没有交齐过，没有及时落实，没有及时通知按时补上。平时的管理不到位，怎么可能在期末考试取得优异的成绩呢？反思自己的问题：课代表疏于培训，没有起到更好的作用；重要的事情先做，不能捡了芝麻丢了西瓜；规矩在一开始定好之后，抓好落实，会事半功倍。

今年我依然非常执着的进行着课题的研究，但是六年级下半学期的习作和单元文章的契合度不高，所以实践研究也是处于摸索阶段，不够深入，不够精细。所幸的是虽然知道做课题很累，但是还是下定了决心，明年继续研究，深入全面的把这个课题研究进去。我在内心深处不断给自己加油。做，坚持做，以后的工作会更充实，更轻松！

作为少先大队辅导员，已经工作一年的我，对于工作内容更加驾轻就熟了。开学初制定了“礼仪、学习、环境”三个评价表加上上学期制作的一周记录表，每周的工作只要完成了这些表格基本上就完成了监督岗的任务。监督岗的岗位设置也进行了改革：按年级值周，分三组分类检查，每个成员趋于精细化检查，整体到岗情况，检查都比较细致到位。经过一学期的尝试，发现这样的分组，人员太多，开会难以到齐。所以，如何分组，如何减少每周监督岗成员的人数，更合理的分配检查任务是未来我要思考和解决的问题。

关于大队委的管理，我充分调动了一部分学生的积极性，像升旗仪式的学生的选拔和培训，两个副大队长完全可以自主完成；发言稿和相声等特色节目，宣传委员非常负责和尽职，从稿子到演员都能自己完成。通过这一学期的观察，我也发现：学生的能力是在一次次的锻炼中提高的，负责任的孩子也是需要培养的。如果能更好的调动大队委所有成员，那我的工作会轻松更多，会有更多的学生得到锻炼和提高。我应该给更多的孩子提供锻炼的舞台，让他们施展自己的才华。

关于博客，不得不说，我又一次没有完成，感觉自己每一天都很忙，忙得没有时间思考自己看到的现象，没有时间进行课堂教学的反思，不知不觉中，自己思考的习惯和思考的深度都大大折扣，不敢再给自己定目标了，看着同学坚持的那么好，羡慕之余还是心有余力不足，还是要抽时间写点什么，那是自己走过的路，是自己回望时的脚印，否则匆匆一年，自己也不知道自己都忙些什么。

在新的一年里，希望自己能高效能的用好时间，把大块的时间用于最重要的事，合理安排时间，既能做好自己的工作又能锻炼好自己的身体。在明年学期结束时不再叹息时间匆匆，而是充实高效的一年，硕果累累的一年。

辅导老师工作个人总结(篇6)

这次中小学远程培训活动，为我们教师创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。在培训期间，我积极学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会：

这次培训使我们直面自己教育教学过程中存在的各种问题，并找到了解决的方法；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，大胆抛弃什么；我十分珍惜这一难得的机会，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自由浏览、评论他人文章，视野变广了，我了解到教学中最前沿的知识，充分理解了新课改理念。我深感这一平台加强教师与学习者的沟通和联络，为教师们进一步学习和发展创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训教师的教学能力进一步提升起到了前所未有的作用。

专家讲座，让我有一种与名师对话的感觉，其中，即时性评价尤其重要，在学习过程中学生需要得到鼓励，这样才能积极的学习。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问题。”给我留下了深刻的印象。认真的学习和掌握教育科学文化知识，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，深入到教育的改革和研究中去，此外，教师应将自己学习和研究的理论运用到教育实践中去，并不断地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向研究型教师。

作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。因此，一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余，读书学习，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

“经验+反思=成长”。的确，教师专业成长（精神成长）的新陈代谢就要不断地反思，而反思需要不断地与他人交流，当今网络教研顺应了当代教师的这一需求，它给我们提供了对话平台，大家一起共享教育资讯，在专业引领下平等民主交流，促成了教师团队合作。这次教师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了我的教育视野，提升了我的教研能力，让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。在今后的教育教学中，我会不断学习，并运用现代远程教育资源，提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣，做一名优秀的教师。

学习心得

激发学生学习的积极性，让学生在评价过程中反思自己的学习行为，发现自己学习中的问题，调整自己的学习策略，使自身得到最大限度的发展。每一名学生由于先天的素质和后天所处的文化环境、家庭背景等的不同，个体之间都存在着一定的差异。在实施评价时，教师应依据学生的不同背景和特点，运用不同的评价方法激起学生的主体参与性，让学生在学习中中体验成功的喜悦，从而得到发展。

英语教学既要关注学生的学习结果，又要关注学生的学习过程，更要关注学生的情感态度，因为积极的情感态度是英语学习的关键。

在教育教学过程中，教师应恰当地运用激励评价，及时肯定学生的点滴进步，以调动学生学习的积极性、主动性，激励学生个性的发展，培养学生良好道德品质的形成，提高学生的文化素养。

每个学生的智力、品德、个性等方面往往存在很大差异。作为教师要充分关注学生的差别，承认学生在智力、社会背景、情感和生理等方面存在的差异性。针对学生的不同表现可以分层进行恰当的评价。基础好、进步快的学生，自信心比较强，对他们的评价要严格。学习有困难的学生基础差、进步慢，自卑感较强，应尽量地寻找他们的闪光点，用激励的语言评价，帮助他们树立信心，提高学习的兴趣，使他们时常得到成功的喜悦。

评价是教育过程中不可或缺的重要阶段，它犹如一根杠杆引导着教育的趋向，调节着教师的教学行为，改变着课堂的教学环境，对学习者的发展有着直接而深远的影响。所以，作为一名教师应该学会如何用科学的评价来引导学生。

一、尊重个体差异，实施因人施评，肯定每个学生的发展与进步。 个体的发展具有独特性

和不均衡性，作为教师应该通过给予每个孩子积极的评价，帮助孩子正确认识自己，帮助他们拥有信心。

二、允许学生失败，给学生改正错误的机会，倡导“再来一次，我能行！”

教学的过程就是使学生从不懂到懂的过程。因此，任何时候的评价都不要急于给孩子不好的成绩。允许他们失败，允许他们失败了站起来，鼓励他们再来一次，帮助他们树立一定能获得成功的自信心。重要的是在于让孩子知道自己的不足在哪里，吸取教训迎头赶上。

三、实施小组评价，将个人表现与小组成就相结合。

课堂教学是一个动态的不断发展的过程，这个过程既有规律可循，又有灵活的生成性和不可预测性。有效的课堂教学是动态的、发展的，它体现着教师的综合教学与学生的主体参与性、合作性。采取以小组合作活动为导向的方式，运用动态的评价进行引导、挖掘、深化，使学生在文化情境和友好合作的气氛中获得知识，感受美、欣赏美、变现美和创造美，是一个值得我们去探讨的新课题。

辅导老师工作个人总结(篇7)

20XX年度的辅导员工作即将结束，自担任20XX级物流管理和商务英语两个专业的辅导员老师以来我根据辅导员工作手册和学校安排积极开展各项学生工作，从学生的学习，思想特点入手，加强思想教育，并积极组织参加各项院校活动，发挥其特长，以勤补拙，各班各项工作收到一定成效，也存在很多不足。

首先，我积极进行理论学习。自己平时利用书籍、报刊、网络等各种载体浏览国际、国内重要时政新闻，关注党和国家的路线方针政策以及高校发展的相关新闻，同时阅读哲学、历史等社科方面书籍，我觉得努力丰富自己的知识结构，提升自身修养与理论水平，指导自己的工作和学习，才能更好的做好学生工作。作为大学辅导员老师，我们不仅仅是老师，也在学校担任学生父母的角色随时关注学生的学习、生活、情感状况。发现情况要能第一时间解决并且做好记录，在每一次工作中总结自己的不足之处。

由于我们学校是专科学校，学生在校的学习时间只有两年，第三年就到校外实习。我带的12级学生今年下半年就开始了校外实习直到20XX年3底才结束实习。

在今年上半年他们在校期间我坚持每周一次班会制度。鼓励学生们用自己的视角去看待社会事件，培养他们独立思考问题的能力。并且对他们即将开始的实习通知学校的相关要求。积极组织学生活动每个月至少开展一次“主体班会”、“理想信念教育”以及“特色活动”增进了与学生们的感情培养他们德、志、体、育全面发展。

针对本班学生性格偏内向，不善于表现自己的特点，由班委会组织，我协助开展了一些学生们喜闻乐见的课外活动，如班级联谊晚会，进一步增强了与学生之间的感情交流，丰富了大家的课余生活，增强了班级凝聚力。不定期与学生家长联系告知学生在校表现情况，请家长与我共同关注学生的各方面情况。

我带的12级这两个专业的学生都很优秀，从来没有重大事件发生过。这一点也是让我感到很欣慰，在这一年里很多同学表现优异获得了“三好学生”、“优秀班干”、“优秀团员”、“优秀团干”等称号。成绩优秀的同学获得了国家励志奖学金和国家助学金，还有个别同学参加校级和省级活动获得了奖状。在学习专业知识的同时他们还积极学习其他知识，不但获得了自己专业的技能证而且很多学生还自己报名参加考试获得了会计师资格证、教师资格证、计算机等级证、英语四级证书等。

下半年工作中，学生都出去实习了，但是我依然没有放松下来。积极收集学生的实习资料并且整理存档，定期对学生的实习情况进行调查并且到实习单位看望学生并告知在实习中要不断的学习知识增加自己的能力。由于学生在校外实习所以管理起来相对比较不方面，我不定期的和学生以及学生实习单位负责人联系。经常在QQ上举行班会，对在实习中的学生嘘寒问暖并且嘱咐他们注意自己的人身安全，不要忘了自己的学生身份。不但要遵守学校的校纪校规而且也要遵守单位的相关规定。

作为大学辅导员管理好学生是我们第一职责，虽然学生事务很复杂但是可以在其中体会到工作的快乐。在这里我提一点点小小的建议，在学校我们作为专职辅导员就是做好管理学生的本职工作。本来学生工作就很繁琐但是由于我们在学校某些部门的眼里就是打杂的，任何一个部门都可以把我们当做他们的使唤的对象，这样一来有很多时候增加了我们的工作负担和责任。我希望我们学校领导顾忌我们辅导员的感受可以明确分工各个部门的职责，也希望改变对我们专职辅导员的看法和态度，希望不要把我们当做全能打杂人员。

辅导老师工作个人总结(篇8)

透过学习《幼儿园教育指导纲要》我有了更进一步的认识，体会到我国对学前教育的重视，也感觉到我们作为幼儿教师身上的担子很重，我们就应踏踏实实的在自我的岗位上工作，用自我的热心去培育祖国的花朵，未来的栋梁，我们要为他们的一生打好基础。

在学习《幼儿园教育指导纲要》之后，使我感觉到教师的一言一行都影响着每个幼儿，所以我们要为幼儿创设一个宽松、自由的、安全的环境，让幼儿自由自在地在这环境中生活、游戏、学习。教师与孩子相处应是和谐的，我们就应尊重每个幼儿的人格，促进每个幼儿富有个性的发展。我们要结合本班的实际状况，结合本班的发展水平，思考幼儿的学习特点和认识规律。语言方面的发展，还有包括每个幼儿的作品。记得在一次区域活动中，我不留意弄坏了一个小朋友在区域中完成的粘贴画，当时我不觉得有什么不妥，这种行为就足够对孩子造成不好的影响，对孩子造成不尊重，严重的话，说不定还会给孩子产生消极的影响。我无意中听到一个幼儿在说：“教师都不珍惜，不重视我的作品，我干嘛还要粘贴作品呀”足以证明孩子跟成人也是一样的，他们也需要得到别人的尊重，别人的赞美，作为幼儿园教师，就得具备与孩子一样的心跟孩子相处，就像与自我的朋友相处一样，用动听的语言，不能用命令式的语言。

作为教师应平等对待每一个幼儿，尊重和关心幼儿。教师应从领导者的位置上走下来，蹲下身，带着一颗充满好奇的童心与孩子交流，站在孩子的角度去观察孩子，了解孩子的所想。仅有这样，孩子才能把教师视为他们中的一份子，他们才愿把自我真实的想法告诉教师，师幼之间才能建立良好的关系。幼儿都具有好动，好奇，好问的特点，他们对一切都充满好奇，成天总是问东问西，摸摸这儿，碰碰那儿，一不留意，就会犯错误。教师应以理解、宽容的心态对待幼儿的错误，心平气和地帮忙幼儿分析错误的原因，幼儿也就能心悦诚服地理解教师的批评。

这是我学习《纲要》后的一点体会，在以后的工作实践中，我将不断的更深入的学习，把《纲要》精神逐步落实到自我的工作中去。

辅导老师工作个人总结(篇9)

一年的时光就像天空中陨落的流星，还没来得及留下美好的记忆就已经匆匆离去了，转眼又是一个新年。每当一年的最后一天，我都是最快乐、幸福的——联欢晚会。这样的晚会是一学期孩子成果的一个展示，看着孩子们的精彩表演，看着家长们兴奋、投入的看着自己孩子成果的展示，那种快乐的表情从未消

失过，能拥有这样的快乐是一件很幸福的事，而这种幸福是那种无法言表的感觉。

来到××天使之翼工作已经3年了，在不知不觉中我已经变成传说中的“老人”，而这个“老人”也见证了机构的每一步成长。从当初的200不到的教室发展到如今800平；从当初6名教师发展到如今的20余人；从当初的6、7名学生发展到如今的55人。这简单的数字记录公文就已经描绘了机构3年的发展历史。xx年对机构来说是发展飞越关键的一年，经过努力拼搏，已经获得了社会各界和业内人士及孤独症家庭的认可，而xx年对于我也是颇有收获的一年。

xx年，我仍然从事个训工作，依然为那些没有语言的天使编织说话的梦想，可这样的梦想说着容易做起来很不容易的，因为付出的不止是我的汗水，还有家长们心痛的泪水。每一个新到的天使都会有不同的发育问题，我必须要了解他们存在的问题，这样才能去解决问题。每一个孩子到了一个新的环境都会产生恐惧，首先就是要消除他们的恐惧，让他们感受快乐。快乐是孩子的权利，没有一个孩子不喜欢快乐。带着这样的信念，并选择自由自在、无拘无束的上课方式，这样才能让孩子完全释放驱散他们心中的恐惧，发挥最大的潜能进行学习，同时也可以跟幼儿建立很好的朋友关系。之后，对幼儿存在的发音问题进行查找，然后，用多种方法去解决孩子的问题，一步步去完成。这其中要有成功、要有失败、要有喜悦、要有伤心流泪。可无论怎么样，我都会努力的帮助他们。因为我坚信着，一时的痛苦可以换来一辈子的幸福，那么现在的这点“苦”不也是很幸福的吗？在我执著的坚信下，有3名幼儿已经开口说话了；在我执著坚信下，有4名幼儿从单音可以说到一句简单的话；在我执著的坚信下，有4名幼儿已经升了班，并可以进行一般对话。

曾经有位家长跟我说：“你应该记录下你教过学生的名字，然后标记上哪些是不会说话到会说话，哪些孩子是从单音或发音不准到可以进行简单对话，因为这些都是你的成绩，你的荣誉”。听完之后我笑了，因为大多数的家长目光都会聚集在那些很“出彩”的孩子，但还有一部分的孩子也是让我很头疼的，然而我也不认为自己有多么伟大，我只是尽自己的能力去帮助天使们，而这样的帮助不需要任何利益回报，只有他们快乐，就是我最大的幸福。无论如今我取得多少成绩，那都是机构领导给予我的支持和鼓励，然而都已经成为历史，未来还会有更大的挑战等待着我，我不会畏惧，不会退缩，不断的完善自己尽最大的努力去帮助更多的天使们。

工作是快乐的源泉，在平凡的工作岗位上时时刻刻爱岗敬业、尽职尽责，让家长得到认可才是我个人的价值所以，生活也会因此发出光彩！

过去的一年是忙碌的一年，也是收获的一年，我收获到了无数孤独症儿童家庭的快乐，所以，我是幸福的，我要把这种快乐进行到底，让每个家庭都能幸福，因为，快乐是幸福的开始。

辅导老师工作个人总结(篇10)

工作内容

本学期，我担任高xx年级2个班的班主任工作。高xx年级是学生从小学到高中的转换点，是学生适应学校生活和学习的重要阶段。从思想上转变观念，树立“以学生发展为本”的新观念，以学生的“健康成长”为中心，以学生的“学习成长”为主要任务，以促进学生的健康发展为根本，以培养创新精神和实践能力为重点，通过学习，学生的思想品德、行为习惯等方面取得了较大的进步，成为学习生活中的有心人，生活中的有益人。

1、抓好学生的思想工作，培养良好的学习习惯，针对高xx年级学生特点，以激发学生的积极、主动的学习态度，养成良好的学习习惯，提高成绩为首要任务。

2、开好班会，利用班会课，对学生进行爱校爱国主义和良好行为习惯教育。同时，让学生懂得如何将“安全”融入自己的学习生活，如何将班会搞得又好又快。

3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

4、关注学困生，注意发现学困生身上的闪光点，充分发挥他们的自身作用，让这些学生感受到你的爱心、尊重、关心和帮助，以形成和谐的师生关系。

5、积极开展好文体活动。课上跳绳、踢毽子、跳绳活动，我班女生在学校各项比赛中获得较好成绩，其中有我班的男生、女生两名，我班女生两个被评为“优秀班级”。

6、本学期，我班开展了一次“感恩的心”的主题班会和“感恩的心”的班会课，通过这些班会，同学们懂得了感恩、感恩、感恩，并从感恩中学会感恩。

7、加强对学生的思想工作，培养他们热爱祖国、热爱、热爱家乡、热爱祖国的情感。本学期学校分别举行了两次大型的“我与祖国共成长”和“爱心献祖国”主题班队活动，通过这些活动的开展，使学生的思想觉悟有了很大的提高。

二、取得的成绩

本学期，在上级的领导和家长的支持下，我班在各项工作中取得了一定的成绩，同时也有一些不足，比如：学生的学习成绩还不是很理想，部分学生的行为习惯还有待进一步规范等等。

三、存在的不足

8、学生的思想工作还不够深入细致，对学生的思想教育还不够深入，班里还存在一些不好的现象等待改正。

9、由于学生的家庭教育问题，学生教育比较成功，但仍有一部分学生缺乏教育方法，导致学生缺乏教育的耐性。

10、对学生的思想教育还不能得心应手，学生的教育工作还欠科学化，与家庭教育有所不协调。

11、对学生的教育不能始终放在首位，班级整体学风还不错。

四、改

今后，我将努力做好本职工作，争取更大的进步，为班级创造辉煌。

以上就是我个人在近期在教学工作中的总结。总之，在今后的教学工作中，我将严格要求自己，努力工作，为学生服务，为家长服务，做到一切为了学生，为学校服务。

辅导老师工作个人总结(篇11)

时间如白驹过隙，弹指之间，这学期的家教活动已经落下帷幕。回首这学期的义务家教历程，其中有欢笑也有辛劳，如今要结束了，更多的是不舍。义务家教的生活让我觉得自己的生活更加充实，让我觉得自己的人生是如此的有意义，更让我感受到奉献的快乐。

对于曾经做过家教的我来说，这学期做一个三年级小学生的义务家教是得心应手。去家教对象家的第一天是我和另一个组员一起去的，我们首先请家教对象范旭东的爸爸阅读一下我们志愿者协会的家教协议，然后我们双方分别在家教协议上签字并拍照留念。

范旭东是三年级的学生，他最大的薄弱学科是数学。首先，我询问了一下他在数学的什么方面存在问题，是计算还是应用题的理解问题，最近他在数学课堂上有什么知识点不懂的。在他回答过后，我们先针对他现在存在的问题进行教学活动，然后根据他在上课期间的变现为他设计专门的学习方法。

在教学过程中，我们结合范旭东的表现以及他爸爸妈妈的描述得出结论：范旭东的理解能力很差，尤其在应用题方面。在多次的上课期间，我们曾多次给范旭东讲解过相似甚至一模一样的应用题，但他仍然会做错。为此，我在每道应用题的下面写下解题思路，让他拿出一本笔记本专门记录这些典型的应用题题型及其解题思路，还有一些比较重要的公式或数学常识，我要求他每隔两三天就将笔记本拿出来看看，背背典型题型及知识点。这是我曾经做家教时交给一个理解能力较差的学生的方法，还颇有成效。“可怜天下父母心”，在我们的家教过程中，范旭东的妈妈是全程跟进，每到课间，范妈妈就会过来询问范旭东的学习情况，并请求我们针对范旭东的问题设计有效的教学方法。范妈妈那询问时急切的脸庞已深深地映在我的脑海里，我们在义务家教的过程中尽力而为，希望能提高范旭东的数学水平。

通过义务家教的实践，我知道了如何把握学生的心理和期望，如何正确恰当表达自己的意思，同时我也深深感到自己的责任重大：首先我需要有过硬的本领，清楚地表达，以保证学生能听懂！在这种责任感的激励下，我每次都告诫自己仔细地辅导，认真地解疑答惑。每当学生做出一道他原本不会的题目时，我比他还要开心；每当看到学生的父母急切的神情，我便感到自己责任重大；每当听到学生和他的父母感谢的话语时，我便觉得很欣慰。

家教活动虽然很累，要占用自己周末的时间，但虽苦犹乐，虽累犹荣！虽然义务家教活动已结束了，但它给我的感动和收获很多很多，我从中体会了老师们的辛苦和压力，我从中明白了实践出真知的道理。在一次次的实践中，我们的能力得到了锻炼，我们的责任感也得到了增强。希望义务家教活动办得更好，我相信我也会坚持下去。