秋季英语教学工作总结通用(5篇)。

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秋季英语教学工作总结 篇1

2016-2017年秋季教学工作总结

三郎镇中心幼儿园

本学期，我们以《纲要》《指南》精神为重要基础，教育教学改革。着力提高我们幼儿园的保育和教育质量。根据儿童发展的实际需要，以促进儿童身心发展为动力，通过多种方式，多方面促进儿童发展，全面提高托育教育教学水平和质量。我们的幼儿园。

我。重视教研活动，提高教学质量

1．提供业务培训、培训、参观观察等学习机会： 参加本学期 参加崇州市教育局组织的幼儿园优质班评价活动； 让教师走出幼儿园，看一看，吸取教训，学习其他幼儿园的先进管理经验和教学改革理念，拓宽思路，着力培养骨干教师在教育中发挥带头作用和教学。

2.定期开展教学观摩研讨等活动：本学期教研活动以教学活动观摩展示、游戏演示研讨、实地组“一课三研”活动为主.让教师在实践和研讨中学会反思，加强理论与实践的结合，探讨教学和游戏组织中存在的问题，寻求策略，加强研究，提高实践能力。

3。注重青年教师的培养：为不断提高青年教师的专业技能和综合素质，鼓励青年教师坚持技能技能培训，全面提升幼儿教育质量，学期 举办青年教师大赛——精品班大赛。通过竞赛的开展，幼儿园营造了学知识、练技能、提高素质的良好氛围，促进了青年教师的专业发展，提高了教师准确、科学地阅读课本的能力。观念提高了，自己的教育质量也提高了。

4.教师积极参与幼儿园教研：本学期以“如何有效开展主题背景下的角游戏”为教研内容，积极探索主题活动与游戏的内在联系，寻找最佳组合游戏和主题活动的结合，在充分了解本班孩子的兴趣、水平和需求的基础上，预设或生成游戏内容，使主题活动和角落游戏有效结合，促进孩子的发展。目的。 各年级组将围绕园林系的教研内容，确定研究重点，并在日常教学活动中实践，然后通过现场观摩、研讨等方式相互学习，相互借鉴彼此在游戏区开发中的有效经验。

5.撰写经验总结，积极参与论文评选活动：每位教师积极参与论文评审。

二、重视日常教育工作，促进孩子和谐发展

1.开展内容丰富、形式多样、方法灵活、随意的教育教学活动：在日常的教育教学活动中，教师关注儿童的发展，抓住儿童的学习兴趣，组织教学活动。

比如，在“秋天”主题活动中，各年级组开展了不同形式的活动，丰富孩子对秋天特点的认识，感受秋天的美好，引导孩子积极利用。以多种方式表达自己对秋天的认识。积极参与秋天的各种活动，体验或带来欢乐和喜悦。采叶、拓叶、豆贴、蔬果造型、水果品尝会、秋游等丰富多彩的活动，激发了孩子们对自然和生活的热爱。

2.有目的、有计划地开展各种健康教育活动，促进孩子身心发展：一是每班能保证孩子每天有2小时的户外活动和1小时的体育活动，坚持每天早操. 我们还充分利用废弃材料制作相应的小运动玩具，开展适合儿童年龄特点的体育活动。组织孩子在固定场地、固定时间开展户外活动，为孩子锻炼创造更多条件。

其次，育儿与教育并重，照顾好孩子的洗漱、吃饭、午睡等生活环节，注重培养孩子良好的生活习惯和行为习惯，为孩子提供一个明亮、舒适、洁净的环境，帮助孩子拥有健康的体质。

三是教育人员增强安全意识和责任感，及时排除不安全隐患，注意将饮食、交通、卫生等知识内容渗透到相关教育教学中，坚持“预防为主”的原则。

第四，为了加强孩子的体育锻炼，提高孩子冬季的身体抵抗力，促进孩子的身心健康和协调发展。

在大班上，我们鼓励孩子练习跳绳，在老师和家长的鼓励下，大班的孩子们每天都在认真练习跳绳。通过一次次的进步，他们明白只有努力才能让他们改变。来收获和充分体验跳绳活动带来的快乐。

3。精彩纷呈的节日活动，丰富孩子们的幼儿园生活：重阳节前夕，高年级的孩子们为敬老院的老人准备了很多精彩的节目和贺卡作为礼物。 举办了“元旦亲子运动会”，迎接2016年的到来。虽然天气寒冷，但孩子们在运动场上依然生机勃勃，互相追逐，沉浸在运动带来的快乐。

4.注重幼儿非智力因素的培养，全面实施素质教育，促进幼儿身心和谐发展：幼儿园全面合理组织各项教育活动，渗透教育内容融入孩子的全过程。在日常活动中，以克服知识转移为中心，对孩子进行全面的素质教育。

四、重视家长工作，实现家庭教育

我们深知幼儿园的工作离不开合作因此，教师注重家长工作的多元化、制度化和规范化。

1.新学期前，我们幼儿园召开了家长会，以加强家际交流，让新幼儿园的家长尽快了解幼儿园的基本情况。

会上，老师全面细致地介绍了我园办园理念和特色，并介绍了“幼儿园一日活动具体安排”、“幼儿园安全、健康“看护工作”为孩子从家庭环境顺利过渡到幼儿园环境提供了有效的途径，帮助家长树立正确的教育观念。

在老师的精心组织和家长、爷爷奶奶、爷爷奶奶的陪同下，孩子们逐渐熟悉了自己的班级、老师和同伴，愿意参加集体学习、生活和游戏活动。

2.每个班级定期发布“家长角”。通过每个班级的家长角，字迹清晰，内容丰富有针对性，内容丰富有针对性，吸引家长关心幼儿园教育教学任务，让家长和老师就共同教育达成共识的家。

3。每个班级通过班级微信搭建每个班级与家庭之间的沟通桥梁，向家长宣传幼儿教育和家庭教育的重要性，也让家长了解每个班级。课堂上的一些教育教学动态让家长了解了我们的教育理念，也得到了家长更多的支持。

4月和10月的前十天，我们幼儿园本着“面向所有人，增进家园联系”的宗旨，为家长们开启了为期半天的活动。 在为期半天的活动开幕期间，孩子们个个活泼可爱。他们向爸爸妈妈展示了在幼儿园学习和生活的欢乐场景，给大家留下了深刻的印象。通过半天活动的观察和有趣的亲子活动来沟通幼儿园与家庭的联系。活动开始后，将发放家长反馈表，了解家长的意见和建议，捕捉家长工作中存在的问题，及时调整。力求让每一位家长都对幼儿园的工作和质量感到满意。

5.幼儿园成立了家庭委员会。在家委会会议上，系统地为家长提供全年龄段孩子的教育教学活动，以及幼儿园的保健工作，让家长更加关心幼儿园的教育教学工作和保健工作。该幼儿园。有一个全面的、感性的认识。 并通过家庭双方的相互交流与沟通，获得家长的理解、支持和积极参与。

6.充分利用自然环境、家庭和社区的教育资源，拓展孩子的生活和学习空间。

总结本学期的教育教学工作，印象深刻，有收获，有未来的努力。在以后的工作中，我们需要思考和实践，在实践中调整。衷心希望随着这一进程的继续，园区能够与时俱进，进入更加美好、更加灿烂的明天。

秋季英语教学工作总结 篇2

历史文化民族学院宿舍管理部2011年秋季工作总结

回首半个学期，宿舍管理部在领导的指导下学院领导和学生会主席团，在广大学生的大力支持和配合与配合下，以营造“健康、卫生、舒适、文明、和谐”的宿舍环境为目标，我们将不断发展和创新。做好本职工作，团结带领宿舍管理部全体员工有针对性地开展了一系列丰富多彩的活动。宿舍管理部虽然工作性质简单，但管理难度并没有被其他部门压垮。在广大干部的努力下，我们取得了可喜的成绩。为此，半个学期，我科主要做了以下几方面工作：

我。招聘工作：

为了本系的发展和成长一样，我系和学生会各部门向大一新生和少数民族预科的新生宣传本系的责任和义务通过公开招聘的方式上课，通过一对一的面试，做到公平公正，为我系招收一批。有识之士通过考核后，将被聘为部门正式成员，然后移交给新成员。一起为学院的所有学生服务。

2.部门制度及工作：

定期召开会议，总结工作，及时分配任务。定期召开会议，肯定优势，指出不足，明确今后工作重点，提高宿舍管理部工作人员的工作水平。此外，宿舍管理部还要求全体干部经常去宿舍或打电话给熟悉的学生询问情况，及时将宿舍问题反馈给学院领导和宿舍管理中心。fw76.cOm

在宿舍查房方面：每天查床，周末和周末照常查房（节假日除外），实行定期查房、专项查房制度。

1.定期检查：晚上10:30检查每个宿舍，如果每个人有2晚，将通知全部门并批评。

2.具体检查：通过平时观察，及时对个别特殊宿舍进行批评、提醒和教育。

三、宿舍卫生：

通过学校后勤与宿舍管理部门的日常检查。了解每个宿舍的卫生情况，加强管理，让历史文化民族学院在大院里占据更多的优秀宿舍和文明宿舍。具体工作采取定期检查和突击检查，及时统计。

1。定期检查：每周一12：00监督检查宿舍清洁情况。

2.突击检查：周一至周五的任何一天，检查宿舍，了解维护和清洁情况，将宿舍差的宿舍报告给老师处理，并定期评分。统计结果上交学生办公室，全系将在评价中对最佳宿舍和整改宿舍进行表扬和批评。

3.统计资料：统计、整理、确认校后勤健康结果反馈表，存入办公室档案。

四、宿舍文化：

这学期举办了“欢乐窝卧室美化设计大赛”，参赛者分别是历史文化民族学院所有宿舍。活动得到了学生和老师的积极响应。在“快乐窝卧室美化设计大赛”中，同学们积极布置卧室，用自己独特的风格装饰卧室。通过举办本次宿舍设计大赛，旨在调动学生的积极性，活跃校风，鼓励学生开动脑筋，发扬团结协作的精神，依靠集体智慧建设好宿舍。互相关心、互相帮助，营造和谐优美的人文环境，让学生的生活更加丰富多彩，让宿舍充满欢乐和欢声笑语。

V.部门缺陷：

上个学期，由于时间短，工作经验不足，我们部门也有一些不足和不足，总结如下：

1．重视大型活动的开展，而忽视对日常工作的监督管理；

2.在一些工作中，只知道部门内的工作，缺乏学生会各部门之间的沟通和沟通，导致学生会的一些大型活动，组织工作不能充分到位，缺乏完整性和连续性;

3.一些关键干部不能从宏观上把握部门整体工作，使部门工作不能统一协调；

4．一些长期卫生条件差、学习氛围不足的宿舍的管理，要作为关注的重点，继续加强。

当然，我们会积极改正缺点，成绩只代表过去。在老师们的指导和关怀下，在我们的共同努力和努力下，在其他部门的合作和帮助下，历史文化民族研究所的未来将会更加辉煌。

历史文化民族学院2011年12月28日

秋季英语教学工作总结 篇3

2012年秋季学期七年级英语科教学工作总结

董芳秀

本学期，我担任七年级176班，177班，178班的英语教学工作，在工作方面我严格要求自己，积极向同行教师请教，并结合本校的学生实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有序，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，我立足现在，放眼未来，并希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教师工作更上一层楼。现对本学期教学工作做出如下总结：

一．认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际：七年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词；八年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每七堂课上都充分考虑每七个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是七年级的学生。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语（Teaching English through English），并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯七的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是：

六、在这七学年的教学工作中，除了对学生进行兴趣的培养外，还培养他们自学的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，为九年级打下良好的基础。经过七个学期的努力，期末考试就是七种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上是我2012年秋季学期八年级的英语教学工作总结，目的是抱砖引玉，以求共勉。

秋季英语教学工作总结

七年级第二期英语教学工作总结

仁爱七年级英语教学工作总结

秋七年级英语教学工作总结

七年级上英语教学工作总结

秋季英语教学工作总结 篇4

2013年秋季教学工作总结

魏春燕

这学期我主要负责六年级084班的语文教学工作。日月如梭，一个学期的工作基本上一眨眼就结束了。回首这个学期，我的语文教学工作以改革课堂教学、培养创新精神、实现素质教育为目标。我结合本班实际情况，突出了六年级教材的特点，坚持认真备课、认真上课、及时批改作业和批改。家庭作业，做好课外辅导，在教学中严格要求学生，尊重学生，弘扬教学民主，注重培养学生各方面的能力，让课堂成为学生施展才华的舞台让学生不断地学习和提高，让学生找到自己的自信，找到自己的兴趣，学习自己的知识，不断提高自己的教学水平和思想意识。经过一个学期的努力，教育教学任务基本完成。现将本学期的工作总结如下：

I．我坚持课前认真备课。

从这个学期开始，我就一直坚持课前认真研读教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，重点把握主线，明确重点难点，搞清重点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，针对本班学生的特点，了解学生原著的质量知识和技能；了解他们的兴趣、需要、方法和习惯；了解他们在学习新知识方面的困难。并力求根据学生的实际情况选择教学方法，并采取相应的预防措施来解决如何将掌握的教材传递给学生的??问题，包括如何组织教材、如何安排活动每一堂课，如何安排好每一个教学环节，注重每一个教学。重点突出、难点突破，精心备课，保证课堂教学正常有序进行。

第二，坚持认真上课，向班级要质量。

这个学期，我在课堂教学中，力求体现新的教育理念，力求让学生生动，让学生对学习产生兴趣，让学生在汉语学习中.享受学习的乐趣，从而培养学生的语言素养，提高课堂教学效率。

（1）以学生为主体，努力激发学生的学习兴趣。

（2）培养主动探究的习惯，培养不同思考的能力。

（3）坚持以阅读为中心，注重阅读和评价。

三、严格要求学生做好学生辅导工作。

这个班的学生之间存在差异。学生积极有趣，缺乏自制力，经常不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学任务，促进每个学生在原有基础上发展，大范围提高学生的学习效率，我仍然坚持加强学生培养和扶贫工作。本学期以来的学生。

第四，注重课堂内外结合，培养汉语学习观念。

我班很多同学都对课外阅读很感兴趣，但是对于“阅读”什么以及如何“阅读”不是很清楚。

大部分只是依靠兴趣浓厚，情节生动的，一目了然；有些人读过好文章，却不知道如何积累知识，吸收技能，并在作文中运用。因此，我的做法主要是结合阅读教学，向他们介绍有效的阅读方法，进一步引导他们不仅爱“读”，更要“读”，读得更好，更有收获。

另外，在教育教学活动中，我也特别注重学科之间的融合，让学生从不同的角度获取知识，采取不同的方式来培养自己的能力。

总之，在这学期的教学工作中，我力求严于律己，做一名教师，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重以身作则。然而，教育教学工作是一项永远是新的、永无止境的工作。社会在发展，时代在进步，学生的特点和问题也在不断变化。作为一个负责任的教育工作者，今后必须以高度的敏感度和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育管理中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责.为完成我们神圣的历史使命而努力，为全面提高学生的汉语成绩而努力。

2013 年 1 月 16 日

秋季英语教学工作总结 篇5

2010年秋季计算机教学工作总结

田子鑫

这学期我接手了13级计算机班的计算机基础，12级面向对象编程的VF，和

12、13年级的平面设计（ps）课程从期中考试的成绩和平时的作业来看，达到了预期的教学效果。最终成绩分析。 在学科方面，学生对PS的兴趣远大于基础课，而VF是一门逻辑性很强的学科。因学生基础差，学习时间短（12级就业），对部分章节进行简要说明。在成绩方面，12年级的学生比13年级的学生更有动力。

在计算机教学的过程中，尤其是对职业高中的学生，根据我对计算机教学的一些方面的理解，我将简要谈谈本学期计算机教学的一些经验。

1.好好上第一堂课

我给学生上第一堂课的时候，主要是让学生知道两点：

①计算机学习的重要性，对于第一堂课开学之初，学生的生活经历并不能清楚地了解计算机的真正概念和应用。他们只是不自觉地觉得现实生活中接触电脑的机会更多了。他们认为计算机是一个真实而新颖的东西。他们仍然无法真正理解计算机应用程序在现实生活中的重要性。在学科不断向其他学科渗透之后，在学习其他学科的过程中，计算机作为一种辅助工具，占有越来越重要的地位。不精通计算机或不精通计算机是不可能学习其他专业学科的。该学科在现代科学研究中所发挥的作用是任何其他学科都无法替代的。

②电脑学习的目的，很多学生开始对电脑课产生了一种神秘的兴奋感，他们非常想学电脑，以为学电脑可以玩游戏，好玩，但内容计算机教学 有些内容需要大量的死记硬背或机械重复训练，内容枯燥，难度增加，学习内容与社会上的计算机应用有一定距离，使学生的学习兴趣逐渐下降。下来，因此，我提前给学生打疫苗，让他们明白电脑学习的目的，提前做好心理准备，从头到尾都有利于他们的学习。

二、计算机备课的特殊性

课前备课是学科教学过程中必不可少的第一步。计算机科学的教学也是如此，教师必须在课前进行细致周到的准备。不同的是，教师不仅要对课本中的知识进行探索、总结、总结，更重要的是，还要在电脑上对这些知识点进行一一推敲、验证、实践，使这些知识点空洞无物。有用的知识。可操作性，从而提高学生对知识理解的准确性和完善性。因此，如果我想让学生理解一个知识点，就必须构建一个小例子，并在计算机上从这个例子的推演过程和结果中得出与之相关的结论。最后，我用一个大例子来总结很多知识点。演绎，我认为掌握了这一点，可以消除学生必须产生似是而非的感性认识。另外，在构建知识点的例子时，我也强调要综合考虑学生的认知水平。在备课过程中，尽可能考虑学生对某一知识点的各种理解和突破，以加强教学过程的严谨性。综上所述，计算机科学教学的备课可以说是人、书、机有机结合的备课，是书本知识转化为操作性知识的基石。

三、重视计算机教学方法

为了激发学生的学习兴趣，让学生从头到尾快乐地学习，并尝试尽最大努力满足学生的求知欲，不断提高教学效率和教学质量。在教学过程中，我实行以下教学方法：

①悬念法：

在课堂上，我先问一些与教学内容相关的实际问题，让学生思考如何解决它们。比如在教Word文字处理的时候，我先给每个人一份与教学内容相关的手稿，然后让学生想办法在手稿中实现格式。如果我想更改稿件中的某种格式怎么办？然后，有针对性地描述了手稿的实现方法和步骤，可以激发学生的兴趣和求知欲，完成对教学内容的学习。

②隐喻：

计算机科学的一些教学内容比较抽象，学生难以接受和理解。该理论易于理解，这是理想的。于是，我想到了一个比喻，但首先要深刻理解教学内容，知道比喻在教学内容中适合用在什么地方，然后试着在生活中找到相应的例子，也可以借鉴学生们。在知识中寻找例子。形象隐喻的方法是学生最容易接受的。比如我在讲解系统软件（Windows2000和XP）和应用软件（Word2003或者XP、Excel2003或者XP等）的关系时，我用系统软件，比如操作系统Windows2000和XP被比作一个阶段，将应用软件比作舞台上表演的演员；另一个例子是使用外国人的名字来比较文件名和扩展名。学生会觉得所学的内容贴近生活，比较容易理解。我在整个教学过程中都使用了这种方法。

第四，尽量让学生多用电脑，多练习：

人们常说“眼见为实”百闻不如一见”，掌握计算机知识还不够。是“百看不如一练”。当教师通过对知识的理解和论证，使学生对这些知识有了初步的认识时，学生能否将这个相对模糊的概念转化为对自身思维系统所固有的更清晰的认识；学生能否逐渐熟悉这种相对陌生的知识，关键是学生能不能自己动手，去实践，在实践中掌握真知，在实践中创造成果。有的学生在老师讲解的时候就像是雾里看花，不知道在想什么，但是一上电脑操作一下，问题就迎刃而解了。针对这种情况，我在上课的时候，尽量把教学内容总结得简明扼要，然后在讲义中列出电脑上要掌握的内容，尽量多花时间供学生使用电脑。同时起到引导作用，帮助学生上机解决问题，同时让学生有足够的机会自行探索和交流，达到事半功倍的效果。努力。只有这样，学生才能真正总结和掌握各种知识点，真正做到理论联系实际。

以上是我对星宇这段时间工作的体会和总结。下学期，我将改正本期的不足，以崭新的面貌积极投入教学工作。