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精选学校科研研工作计划7篇

发表时间:2023-02-04

科研工作计划。

你知道我们可以从何种角度来撰写工作计划吗?工作计划能够标注出事情的优先级,让我们更有效率的完成,在这里,你不妨读读学校科研研工作计划,仅供参考,欢迎大家阅读。

学校科研研工作计划 篇1

一、指导思想

继续在区教研室领导下,认真贯彻国家和上海市的《中长期教育改革与发展规划纲要》,紧紧围绕教学工作的实际,加强学校宏观教育和学校发展战略的研究,以课题研究为载体,深入探索学校教育教学的一般规律,研究学校教育发展中的重大问题,充分发挥教育科研对学校教育与发展的基础性、全局性的重要作用,促进学校的可持续发展。

二、工作思路

20xx年,学校的教育科研工作思路是要以强化管理为抓手,以课题研究为载体,以课堂教学为阵地,以提高教育效率为目标,以科技教育为突破口,着眼于培养教师的教科研能力,努力提高教育科研的实效,为促进学校的发展贡献。

三、主要任务

(一)做好普及工作

1、积极参与学校的校本培训工作。

2、督促好学校高级教师完成全区中学高级教师“”期间的教育科研30学分的培训工作。

(二)抓好课题研究

1 、抓好课题研究,总结科研成果。

对已立项的课题加强指导。高波校长负责的课题《中学科技教育发展模式探索》已经完成开题工作,教科室将积极参与其中途推进工作。

学校承担王局大课题的研究任务有:高波校长负责申报的《整合资源推进学校科技教育的行动研究》、张美兰老师负责申报的《科技教育与初中物理学科教学整合的研究》、李慧清老师负责申报的《初中语文综合学习实践活动校本化的实施与研究》、宋玮苡负责申报的《新课程理念下的温馨教室建设实践研究》,科研室将加强其总结工作,协同完成结题工作。

科研室将继续参与和指导教研组课题的立项、实施和总结工作。加强校级课题立项的质量,为区级课题申报做好准备。

2、组织开展各类课题研究活动。

课题研究是学校教学工作的一部分,开展课题研究是为了更好地促进教学,因此它与教学并不矛盾,与教导处合作开展课题研讨活动,利用青年教师“新星奖”、三奖评选这样的平台,开展课堂有效教学实践研讨,要求教师在备课、磨课的同时能够结合自己的课题研究,力求从细节上充分体现“轻负高效”的教学特色。

进一步抓好学校课程统整的实践活动,特别是学期课程统整指南的制定与教案落实的统一上,科研室将全程参与,争取开设出优质的教学展示课,继续提升本室的教研能力,使自身的工作处于有利的地位。

(三)提高科研服务水平

1、为学校新三年规划出谋划策。

2、编辑校内刊物,刊登课题研究的实施要求、研究成果和有关教改和课题内容的信息。

3、与政教处合作,为班主任介绍心理辅导工作方法。

4、加强学校教育科研工作的管理,进一步优化田三教科研网,使网络有序、良好运作。

5、年底做好区层面对学校教育科研的年检工作。

学校科研研工作计划 篇2

为全面落实“双减”政策,切实减轻学生校内校外负担,提高教育教学质量,同时为落实上级部门工作精神,强化学校教学管理,明确教学任务,提高教学效率,现制定如下工作计划。

一、指导思想

紧紧围绕国家“双减”政策,本学期结合上级部门工作目标要求,以县教研室为指导,结合我校实际,以教科研为先导,树立质量为先的观念,以提高全体教师业务能力为主要措施,以提高教育教学质量,促进学生全面发展为根本目标,促进学校整体办学水平的提高。

二、目标任务:

1、加强领导责任制,强化各教研组长负责制。组长要增强角色意识,自主开展活动。要有效地指导和协调教研组成员的教学工作,认真、公正地评价小组成员。

2、正确领会《课程标准》精神,明确教学目标,在实际教学中能体现新的教学理念、科学有效的教学方法,生动活泼的教学氛围,使学生得到学科素养的全面提高,促进学生良好个性的发展。

3、认真学习教学理论,本学期重点开展语文阅读课堂教学模式研究,开展各学科教学研究活动,激发学生的自主思维和创新意识,促进学生素质的全面发展。

4、加大集体备课的研究,做好学科研究工作的整理、测试和总结工作,提高教师科研能力,

5、加强对日常教学的规范管理,加强对集体备课小组活动的监督。

6、继续加强骨干教师的导向作用,加强对青年教师的培训,提高全体教师的教学水平。

三、工作重点

(一)把好备课关,追求课堂教学的实效性

1、各学科教师首先要备课标,要加强对本学科课程标准和教材的学习研究,深化对新课标的解读,有目的,有计划,分步骤的利用自我研修、教研活动等形式把任务落实到教研组中每一位教师,明确要求,根据教材特点分单元,分章节,让教师把课标与大纲对比解读,分部进行说教材说课标活动,真正做到在教中学,教中用。

2、规范教研组活动,讲求教研实效,避免教研活动形式化,走过场,劳而无功。每学期教研组集体教研活动次数不得低于8次,教研组实行校领导负责制,对每次教研活动质量进行监督,活动前点名,对缺席及请假教师有记录,定期通报。每次教研活动,活动过程要有讨论,有结果,人人参与,真正使教研活动经常化、专题化和规范化。

3、对于体卫艺组主要看活动开展情况,要求音乐、体育、美术每学期各科目至少开展较大型活动一次以上,活动要有方案,有主题,有过程,有奖励

(二)深化教研教改,全力推进高效课堂

1、领会《新课程标准》精神,明确教学目标,要求每位教师要把学科课程标准做到常看常学常讨论。

2、开展骨干教师示范课活动,通过此活动为青年教师树立榜样,给他们的教学研究指明方向,提供动力。

3、进行青年教师汇报课活动,让我们的青年教师走上展示的平台,接受全体教师的检阅和辅导,使他们快速地成长起来。

4、以联片教研带动学校教研,促教师教学水平进一步提高。积极参与学区教研活动,主动承担示范课观摩活动。

5、通过多渠道、多层次的培养模式,促进教师专业发展,培养属于我校的名师和骨干。

(三)落实校本研修工作,提高教师政治、业务素质

1、加强教师培训,提高教师的整体素质

加大新课改理论方面的学习,组织教师参加区教育教学研究中心开展是线上线下教师培训。

校内引导教师通过看报纸、教学刊物,浏览远程教育资源,观看优质课等不断学习,更新教学理念,改变教学方法,积累丰富的教学经验,以此不断提高教师的课堂教学水平。

2、加大我校教师队伍信息技术水平的培训,制定计划,定时、定任务地进行培训,培训采用集中培训和个人自修相结合,培训内容将侧重使用,使教师尽快地能做到边学边用。

3、组织“名师课堂”“朝阳工程”等教学展示活动,做好年轻教师专业发展规划,带动新教师成长,认真组织听课评课,共同探讨,共同进步。

4、将各类公开课的组织工作落到实处,要求同备课组的老师和同学科的备课组长必须参加,听课签名,期末量化。

5、认真组织和指导每周的集体备课活动和组内听课活动,积极研讨两单的生成,强化集体备课效能,提高课堂教学和训练的实效。

6、认真组织优秀教师参加县、市区各类比赛,提倡教师撰写教学反思、随笔及论文。

7、做好学校领导交待的其它工作。

(四)其他工作

1、参加上级部门安排的有关教研活动工作。

2、做好教研成果的收集、整理、归档工作。

3、督促教研组做好活动检查、统计等工作。

4、协助学校对教师进行考核、评定工作。

学校科研研工作计划 篇3

一、指导思想

以学校工作计划为指导,以科学发展观为统领,全面贯彻国家教育方针,坚持“教师发展学校”的教育理念,完善“文化管理”的办学模式,贯彻“目标驱动、理念促动、科研推动、激励策动、关爱感动、和谐互动”的文化管理基本策略,以实施高中新课程实验和校本课程改革为契机,以“聚焦课堂教学,倡导自主学习,打造高效课堂,提升学习品质”为突破口,关注细节管理,推进生本德育,强化师本教学研究,提升教育质量。牢固树立“科研与教学相结合、科研为教学服务”的观念,突出“教育、教学、科研”三个精品意识并进行深化研究,抓住课堂教学和班级管理这两个主阵地,积极推广省级立项课题等教育科研的研究成果,逐渐形成本校的“科研兴教”、“科研兴师”“科研兴课”特色。

二、基本工作思路

(一)让教育更添品质

以推广“生本德育策略研究成果”为抓手,深入开展“生本德育”特色学校的创建活动,促进学生的道德成长,丰富教师的德育智慧,实现学校的持续发展。

1.牢固树立“生本德育”的基本理念。坚持以生为本,走进学生心灵,促进道德成长。

2.加强环境教育课题的研究,积极开展“国家级绿色学校”的创建活动。

3. 积极推广省级立项课题等教育科研的研究成果,逐渐形成本校的“科研兴教”、“科研兴师”“科研兴课”特色。

(二)让教学更添智慧

针对高中课程实验和新高考模式(“3+综合+模块”)带来的新变化,开展学校主课题研究——“新课程背景下有效教学运行机制的实践研究”,进一步提升教师的课堂教学实力。研究的重点是:

1、研究教学管理机制:注重教务处宏观指导与教研组微观研究相结合,着力营造浓厚的教研氛围。

2、研究课程完善机制:注重必修课、选修课、学科自修课、公共自修课的合理配置与效能提高相结合,根据各年级、各学科的特点,适时调整校本课时实施方案。高三年级应高度重视“模块选修课”和“信息技术课”教学,让不同层次的学生适应新高考的要求。

3、研究优生培育机制:注重因材施教与全面发展相结合,从各年级的实际出发,采取相应对策。高三:完善小班辅导,落实学科导师;高二:设置常规小班,强化竞赛辅导;高一:调整班级设置,优化竞争氛围。

4、开展师本教学研究:注重提高实效与构建模式相结合,深入开展“高效课堂,有效教学”系列研究活动。

⑴.加强集体备课。以《学科教学指导意见》和《高考考试说明》为依据,加强教学设计、讲义编写、错题整理、综合训练、资料库建设等方面的合作交流。

⑵.加强高考研究。配合教务处,成立高考对策研究小组,开展校际交流活动,重视高考信息收集,探究命题变化趋势,指导各科课堂教学。

⑶.开展观课议课研究。观课议课是参与者相互提供教学信息,共同收集和感受课堂信息,在充分拥有信息的基础上,围绕共同关心的问题进行对话和反思,以改进课堂教学、促进教师专业发展的一种教师研修活动。将“观课议课”作为教研活动的新载体,引导教师深入课堂,围绕共同关心的问题进行观察与对话,

(三)让教师更添魅力

教育科研是提高教育教学质量的助推器。全体教师应该从思想认识上重视教科研,从行动上积极投身教科研,不断推广和交流教育科研研究成果。

1.倡导教师学习人生智慧——“火要空心,人要忠心”。

2.注重提高实效与构建模式相结合,深入开展“有效教学,高效课堂”系列研究活动。注重新课程的学法与教法研究;注重新课程的练习编印、课外学习时间的效度等研究。

3.开展“名师研究”活动。以“广泛研究,多方吸纳,整合提炼,发展自己” 为基本原则,以“青年教师以研究身边的名师为主,老教师以研究全国的名师为主”为基本策略,逐步形成师本教学管理机制,加快教师专业成长,激发教师潜能,让教师在职业生涯中获得更高层次的自由和尊严感。

4.出版严中教育集团教师论文集(丛书),配合教务处办好严中教育集团骨干教师教育科研研究生课程进修班。

5.制定《青年教师过关标准》,关注青年教师的专业成长。

学校科研研工作计划 篇4

树立起一种热情一种信念,生命需要奋斗,生无所息,保持奋斗的姿态,那么关于学校教学科研工作计划该怎么写呢,下面是职场小编为大家整理的关于学校教学科研工作计划范文三篇,供大家参考。

学校教学科研工作计划1

一、指导思想

以《新课程标准》为纲,以课本为本,以课程改革为核心,围绕以教育科研为突破口,以课题研究为载体,全面提升学校品位这一总体思路,积极开展校本教科研活动,以提高教育教学质量和提高教师业务水平为重点,推进课程改革,转变观念,使教科研工作有新的发展,新的突破,新的高度。

二、工作目标

1、提高教师的教育科研理论水平。以专家讲座和学校自主培训相结合的方式,帮助教师学习教育教学新思想、新理论;与学校读书活动相结合,开展教师读书活动。鼓励教师阅读教育理论书籍并撰写读后感,每学期至少读一本教育理论书籍,写一篇读后感,丰富教师的理论素养。

2、要全面提高教育质量,深化课程改革,发展学校的内涵,教科研工作必须发挥应有的积极作用。本学期学校教科研工作将来以建学习型组织,做研究型教师作为工作重点,全面计划,及早落实,努力使教科研工作出成效。

3、以课题研究为载体,增强教师的实践研究和反思能力。本学期,学校将继续加强科研力度,规范课题管理。把学习与研究、教研与科研、教学与实验紧密结合,使课题研究取得实效。认真做好课题研究的资料积累、经验总结工作,力争每位课题组教师在市级以上教育教学论文评比中获奖,更多的教师在杂志上发表文章,使教研之风深入人心;注重课例积累,强调教学反思。每学期撰写一篇较高质量的教学反思。

4、认真做好四项教学规范工作,积极推进教学规范化建设,开展备课、上课、改作、检测等专题培训活动,切实提高教学质量意识,教学中心意识。

5、认真落实《温州市各科课堂教学规范》,强化课堂常规管理,老师做到提前进教室,做好上课准备,规范课堂常规,努力创设民主和谐的课堂气氛。

6、教科研常规流程管理工作规范化、科学化、信息化。注重平时资料的积累、归档;借助学校自主开发的网络平台,创建学校教科研信息化管理。

三、工作重点

1、大力营造学习之风,完善教科研规章制度。

2、抓好教科研工作的常规管理、扎实有效地开展课题研究工作。

3、做好相关课题研究及结题的相关准备工作。

四、工作措施

(一)深入学习教育理论,构建基础理论工程

本学期结合学校教科研工作的实际,根据学校教师理论学习的实际情况,建立和完善相关的教师学习制度,把教师的理论学习作为学校科研发展的一项基础工作来做实、做好。通过学习,让教师进一步把握教育改革和发展的趋势,把握新课程改革的实施要求,从而在思想上和行动上切实转变教育观念,改进教学行为。学校要求每位老师一学期至少写两篇读书心得、一篇教学论文或一篇教学案例。

(二)认真做好常规管理,提升教科研品质

1、完善教育科研制度,认真做好考核工作

认真做好平时和期末的教师教科研和业务学习的考核工作,为期末教师专业发展评价考核提供详实可靠的数据。

2、做好课题管理、资料积累及上报工作

认真、负责地管理好课题,督促各课题正常开展活动,做好课题过程性资料的积累工作。

3、鼓励教师积极投稿,做好教育教学论文评选工作

积极组织教师撰写教育教学论文,鼓励教师参加省市各项征文活动,力求有更多的教师有论文在市级以上获奖或发表,为我校课程改革发展和教师专业成长铺路搭桥。本学期,我们要更多地关注教师科研活动的参与率、全校教师文章的投稿率、发表或得奖的普及率,促进学校整体科研水平发展。

4、积极做好学生能力的培养

结合乐清市教科研的安排,我校积极开展三小培养系列活动(比如:在小文学家活动中,我校准备于在高年级中开展一系列的文学方面的比赛;小数学家由数学组负责在五六年级中展开活动;小科学家由科学组老师负责活动)这一系列的活动促进了学生各种能力的培养。

(三)认真开展科研活动,浓厚学校科研氛围。

1、骨干教师校内展示课:为让学校教坛新秀教师、骨干教师真正起到骨干作用,推动学校教研气氛,提高教师的综合素质,为骨干教师提供展示和交流的舞台,为普通教师搭建学习提高的平台,学校拟定王旭晓、傅红、陈金微、张明福、徐秋云等十二位老师将于第8周开始向全校老师上骨干教师校内展示课或会前讲座。

2、规范学科教研活动:本学期,学校将注重对教研组工作的指导,协助教研组长认真制定教研计划,规范每一次的教研组活动。以理论学习、集体备课、公开教学、集体评析等方式扎实开展教研组工作,充分发挥教研组的工作职能。期末学校将对各个教研组的活动开展情况进行综合评价,评选出优秀教研组,并在学校中进行工作交流和展示。

3、继续开展科学实验课堂教学展示活动:实验是基础,创新是目的。这学期,我校科学组将加强科学实验教学,积极鼓励学生创新能力,从而提高教师的教学水平。

4、我校积极参加市教育局组织的与金华婺城小学结对活动,本学期将继续与金华婺城区长山乡小学联谊活动,推广两所学校之间的交流。

5、为了更好的进行家校联系,促进学生的发展,我校在第6周进行小班化家长开放周活动。

五、具体工作安排:

二月

1、制定教科研工作计划和课题组研究计划。

2、开展课题培训工作。

三月

1、开展课题培训工作。

2、青蓝工程师徒同课异构展示课。

四月

1、举办教学增效专题研讨活动。

2、组织省金钥匙科技知识竞赛的报名工作。

五月

1、举办第二期课题专项培训。

2、做好省师陶杯优秀论文评选的选送工作。

3、与教导处协作,做好课堂教学模式教学情况调查及总结、推广工作。

六月

1、收缴教师的教学反思

2、做好省教育学会优秀论文选送工作。

3、组织好省金钥匙科技知识竞赛初赛。

七月

1、各课题组做好学期工作总结材料及成果材料。

2、档案整理,做好学期总结工作。

学校教学科研工作计划2

为了进一步推进课程改革,转变教师的教学观念,提高教研能力,依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题,充分体现教中有研,研中有教的课堂教学特色,推动我校教研课改迈上新台阶,促进我校教育教学质量的全面提高,立足校本,搭建平台,兴师重教,铸造品牌。结合我校实际,特制定校本教研工作计划

一、指导思想

确保学校教研工作落到实处,进一步提高教研活动的质量,使我校的教研教改活动有序正常进行,使教研活动形成经常化、制度化,切实规范教研活动,促进教学改革,提升教师业务水平,解决教学工作中的问题,保证教学质量的提升。

二、主要任务

1、认真学习党和国家的教育方针,学习贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念,牢固树立德育优先、能力为本的教学思想。不断深化教育教学改革,积极探索职业教育的教学规律,创新教学内容和教学方法。

2、制定、学习和研究专业教学计划、教学目标,明确各专业的培养目标、教学要求,研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施。制定授课计划,确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多教师平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一,也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。

3、深入研究教学内容,使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上,研究处理和使用教材的方法,研究采用的具体教学方法。注重理论联系实际,加强实践性教学。把培养学生基本素质放在首位。把培养学生的创新精神和综合实践能力,全面提高教育教学质量作为中心目标。采取适宜的教学方法,满足绝大多数学生的需要。启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性。

4、结合教学质量评估,经常性组织相互听课,每学期要组织公开课不少于一次。通过互相听课,评课,组织经验交流,取长补短,提高教学水平和教学质量。

5、认真学习教育理论。学习教育学、教育心理学和教学的基本知识,掌握教学规律和教学技巧,提高教学业务水平。

6、研究教科研立项工作,倡导良好的学术氛围。

三、建立校本教研的各项制度

1、建立备课组校本教研工作制度

积极开展教研活动,各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课,所选课题必须要有目的,有研究方向。公开课,课前要集体备课,课后要认真评议、总结、反思,以此来促进教师课堂教学水平的提高,推进教师驾驭课堂的能力,使公开课真正起到教学研究的作用。

2、建立教师个人校本教研工作制度

学年初制定好个人教研的研究重点;认真完成备课组交给的备课任务,认真准备并在教研组、备课组讨论时积极发言;认真参加听课、评课活动,每人每期听课不少于17节;在教学实践的同时,中高级教师必须开展六个一活动;要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料,认真制定好一学期的授课计划;切实落实好常规教学,认真做好对学生的学业评价。

3、认真做好校本教研反思

1教师要及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思,每位教师每周至少要有一次教学反思,阶段性反思理论反思或撰写反思文章每学期不少于2篇,提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高水平的教育教学论文或经验总结。

2教师要针对自己的教学实际,灵活选择教学反思的类型。如课后反思、周后反思、月后反思、期中反思。

3把要求学生学会学习与教师学会教学统一起来,教师把自我作为意识对象,在教学活动中,把教学活动本身作为意识对象,不断对自我及教学进行积极、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节。

四、立足课堂,以研促教

1、教研重点

课堂教学是抓质量之本,是实施素质教育的主渠道,教学质量是一节课一节课上出来的,只有遵循学生的认知规律、心理特点,切实按课程标准办事,才能有效提高教学质量。因此,优化教学过程仍是我们学校课堂教学改革的一个重要内容,积极开展新标准理念下的教学方式的研究,能用课程标准指导自己的教学工作实践,重点进行自主性、探索性、合作性三种学习方式的研究与实践,在研究实践的过程中,力求正确处理好四个关系

1课程与教学的关系

2教与学的关系

3结论与过程的关系

4认知与情感的关系

2、基本要求

1确保教研组集体研讨的时间。每两周至少一次教研活动,时间不少于两课时包括集体备课。组织教师认真学习本学科课改精神,学习有关教学理论,同时进行集体备课,共同研讨上课技能,提高教师的专业素质。

2规范教研活动的内容。人人必须要做到四个一做好一次集体备课中心发言,上好一堂教学研讨课,写好一篇教研总结,每次听教研课后填写一份评课表。

3认真组织开展好教研活动。努力使教研活动体现三化活动时间经常化,活动内容专题化,学习主题的序列化。集体备课注重三个结合与学习新的教学理念相结合,与实施课堂教学改革相结合,与学校课题研究相结合。

4教研与科研相结合。有能力的教师可确立一个课题,自己确定研究方案,每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究,交流和总结,真正把教研和科研结合起来,把教研和提高课堂教学效率结合起来。

五、重视校本教研管理工作

1、成立以校长为主、科研主任负责、教研组长为成员的校本教研领导小组,加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。校领导要下教研组或备课组参加教研、指导教研。

2、要结合实际操作和教学中遇到的各种问题,努力开展课题研究工作,我校现有两个县级以上的研究课题。通过课题研究来解决我们实际教学中遇到的各种问题,通过课题研究来努力提高教师的理论水平,通过课题研究使全体教师能站在理论的最前沿,达到不断提升教师的专业知识、理论素质的目的。

一、指导思想

本学期,我校教育科研工作将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想,以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标,以服务并推进学科基地建设为中心,以校本教研、校本课程建设、学科教研组、课题组建设为立足点有效开展各级各类活动,做好相关服务管理工作。

二、工作目标和思路

1、工作目标

1、立足课堂,立足学校发展,提高课堂教学效益,促进教师专业化发展,提升我校办学层次。

2、继续围绕创建连云港市合格教科室目标,积极开展活动,圆满完成上级下达的各项工作任务。

2、工作思路加强理论学习,鼓励教师积极开展行动研究。

三、工作重点及采取措施

一依托校本研修助推教师专业成长

本着年轻教师进步大,骨干教师出特色的思想,坚持重点培养,普遍提高的原则,通过教学教研工作对我校任课教师进行分层培养。

1、重视理论学习,提升业务素养。

除利用学校的双周推荐文章学习外,本学期将加大理论学习力度,坚持集中学习与自学相结合的方式,组织各学科教师研读新课标,明确学段目标及要求,实行以考代查的方式来督促老师们不断学习,提升自身的理论水平,同时迎接县教师理论测试。

2、开展读书活动,促进内涵发展。

以教研组为单位,开展同读一本书活动,要求学期初以学科组为单位确定阅读书目,制定读书计划,要求定期交流读书心得、召开读书沙龙活动,分享阅读的快乐;并利用云平台、学校网站开展网上阅读,跟帖讨论,互动共享活动。

3、关注教师成长,发挥骨干作用。

首先是铺路子。为教师成长提供路径,积极为教师争取外出学习培训机会,优先组织课题责任人和课题研究成员外出学习,拓展研究视野,提高研究水平。其次是压担子。进一步增强省市县三级骨干教师的专业至高点意识,用先进理论指导教学、教研,用科研引领教学。再次是搭台子。以教师的专业发展和学科能力建设为重点,积极创造条件,利用例会、校际联研等活动加强教学经验交流;聚焦常态课教学,关注课堂教学质量,减负提质;结合各级各类部门开展的优质课评比、选拔活动及我校校本教研活动,以以丰富多彩的活动,促进教师专业成长。

二开展校本小课题研究,提高我校科研水平

长期以来,广大教师在一线教学中积累了丰富的教学案例,但因惧怕专业课题研究的高标准要求,不敢申报课题,导致我校课题立项直线下降。本学期,以已立项课题为榜样,制定出台临沭县实验小学校本小课题研究管理办法,鼓励教师开展校本小课题研究。校本小课题研究的目的在于组织和鼓励教师结合自身工作实际开展教育科研活动,总结有效经验、解决教学问题、改进教学实践,形成在工作中研究,以研究的精神工作的习惯和能力。小课题研究体现淡化形式,注重实效的原则,要求切入口小、针对性强、研究周期短,学校为自愿申报小课题研究的教师提供优惠政策,鼓励教师在小课题研究中探索研究,总结提炼,促进教师专业成长。

三做好教育资源研究,提升我校成果水平

教科研工作是学校工作的水平线。学校大力提倡教师参与教育、教学改革,认真实践,勇于探索,善于反思,并加以总结,撰写教育教学论文,要求教学能手、教学新秀每学期至少投稿一篇,并将投稿文章、投稿报刊杂志等信息以电子稿形式报教科室做好记录,作为骨干教师必完成项目之一。本年度我们将进一步严格科研常规管理,提高我校的教科研工作层次,继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作,让更多的老师享受成功的喜悦,为争创品牌学校做准备。

学校教学科研工作计划3

一 、指导思想

20xx年幼教部的工作,根据省、市上级主管部门的工作部署及全市教研工作的总体思路,结合我区开展的和谐教育方案及三名工程内容,以深入落实《幼儿园工作规程》及新的《幼儿园教育指导纲要》(试行)为主线,以实施素质教育,构建一流师资队伍,全面提高教育教学质量,大力推进信息技术在教学中的应用为重点,坚持以点带面、以高带低的原则,转变教育观念,深化幼教改革,促进全区的教科研及培训工作向科学化、现代化的目标开展。

二 、具体工作

(一)、落实《幼儿园工作规程》及《幼儿园教育指导纲要》精神,针对本区实际,大力开展各类教研活动。

1、 抓好教学常规工作,以新的《幼儿园教育指导纲要》精神为指南,彻底转变教师的教育观念。3月份在昌邑区艺术小学组织幼儿园(班)教师开展了落实新纲要、树立新观念、解决新问题的备课活动。

2、大力开展素质教育,培养新世纪需要的人才。4月份结合上级工作部署,在区属幼儿园(班)中开展幼儿综合素质大赛,从中选拔推荐4名幼儿(2名城市、2名农村)代表区里参加市级竞赛。

3、5月份在区属各类幼儿园(班)中开展庆六、一幼儿文艺汇演活动,从中选拔参加全市汇演。

4、结合市教研工作内容,5月份进行区内语言领域教学活动检查。

5、9月份采取自由申报,竞赛评选的形式,开展第二届幼儿教师育才杯教学大奖赛。

6、加强对我区私立幼儿园的教学管理工作,10月份开展私立幼儿园教学

活动大检查,切实提高私立园的保教质量。

7、切实提高骨干教师素质,7月份组织第三届幼儿骨干教师基本功竞赛。

(二)、切实抓好师培工作,提高教师素质和业务水平。

1、抓好第三届幼儿骨干教师培训班工作。3月份举行开学典礼,开始有计划、有步骤的培训工作。

2、结合新教材的运用,9月份组织开展新教材培训工作。

3、加强教师教育工作力度,培训一流师资队伍,结合我区开展的三名工程,及上级工作部署开展的教师成长工程内容,有的放矢的进行名师培养。

4、十月份开展送课下乡、送教下乡活动,同时督促检查乡镇中心园发挥龙头作用。带动全乡幼教工作开展。

5、继续抓好继续教育工作,完成上级部署的各项工作内容。

6、落实教育局工作计划,进一步深入基层指导工作。

7、对参加十、五课题的实验教师进行培训。

(三)、抓科研,促教研,向教育科研要质量,推动全区幼教事业的发展。

1、本年度继续抓好省哲学社会科学十、五规划重点课题《幼儿创造性教育活动模式多元化》的实验研究工作。把素质教育细化到实际工作中。督促、检查实验教师的对实验材料的积累(过程档案)以及实验成果的总结。迎接20xx年的课题验收结题工作。

2、继续巩固国家级课题《婴幼儿科学汉字教育》的科研成果。

3、继续抓好国家级课题幼儿双语教学的实验研究工作。

4、开展十、五课题成果及论文的征集工作。

(四)、抓典型,促全面,带动全区幼教工作发展。

1、 加强对我区省、市级示范性幼儿园的示范园教学管理。使之起到龙头作用,带动全区教学质量的提高。

2、巩固农村教育成果,加强乡镇中心园的教学管理工作。

3、加强对个体幼儿园的教学管理工作。配合教育局开展好个体园的质量大检查。

学校科研研工作计划 篇5

一、指导思想

深入贯彻教育科研“推进课改,促进学生,成长教师,发展学校”16字工作宗旨;认真落实嘉定区进修学院“研训教”一体化工作思路;严格按照汪卫平副局长对学校科研工作“健全制度、规范管理、引领教师”的要求;紧紧围绕20xx年嘉定区规划课题、校龙头课题《民族精神教育校本课程建设的实践研究》积极做好我校科研工作。在继续做好区重点课题《学校教学资源库建设与运用》成果推广和各级课题研究工作的基础上,探索科研信息化的新思路,并为促进学校发展和教师成长,为推进素质教育、提高教育质量发挥更显著的作用。

二、工作重点

1、努力做好20xx年区规划课题、校统领性课题《民族精神教育校本课程建设的实践研究》的成果推广工作,并配合校长室、教导处组织召开好年底的成果展示现场会。

2、认真做好20xx年区级规划课题《充分利用教材资源,有效培养一年级新生语文学习习惯》的续研和结题工作。

3、以谢校长领衔的新课题《教师专业发展“学习、反思、实践”模式的校本应用研究》的研究为抓手,规范管理校级各类课题的研究工作,尤其是校“项目课题”的开题、实施和结题工作,从中探索“研训教”一体化的工作方式,从而提升教师研究水平,保证课题研究的有效性。

4、进一步做好区重点课题《学校教学资源库的建设与应用研究》的成果推广,探索科研信息化的新思路。

三、具体工作

(一)重视科研培训工作,提高教师科研素质

1、外出学习。按照学校教师的实际和培养青年骨干教师的需要,遴选陆利群、孟婷、姚晓艳三位老师参加区《教育科研方法》系列专题讲座,选送刘海燕老师参加课题协作型联片研究活动,要求参加培训的教师认真参加活动,细细消化知识,积极推广所学。

2、校本培训。发挥科研室的工作职能,向全校教师普及教育科研理论及方法,发布教育科研信息及趋势;以本校涉及语、数、英三门学科的5个“项目课题”为载体,引导部分教师规范地开展课题研究;以“项目课题”的开题论证、中期汇报、结题论证三次常规活动为学习案例,进行校本培训,提高本校各项课题实施的有效性。

3、网络互动。利用学校网站及教师个人主页等网络平台,向教师们推荐各自教育科研的学习体会、案例分析、反思研究,提高全校教师教育科研水平。

4、自我提高。各专任教师每人订阅教育科研报刊至少一份,平时多加自学充电,每学期摘抄相关资料至少5篇,并认真做到学以致用,提高全校教师自身科研能力。

(二)完善科研管理制度,加强科研队伍建设

1、校际互助。科研室负责人认真参加本学期的关于科研制度建设的研讨会,并学以致用,根据学校实际,完善学校各项科研管理制度,尤其是科研考核制度和科研奖励制度。

2、严格实施。按照规章制度,以身作则,定期检查课题研究实施情况,提高科研制度的执行力。

3、形成骨干。校、镇、区各级骨干教师必须人人有课题,申报高一级职称的教师必须人人有课题。在热心开展课题研究的教师中选拔、培养科研骨干,以期提高校科研层次;发挥骨干教师的引领作用,交流讨论,互相学习,推广教学实践中的成功经验,提高全校教育科研质量

(三)强化科研过程管理,收获课题研究效能

1、认真学习。

(1)以校“项目课题”的研究为载体,扩大如何进行“开题报告、中期汇报、结题论证”的培训面,尽量使每位专任教师都了解课题研究的基本步骤。

(2)要求专任教师认真参加各次培训,积极参加讨论活动;有课题立项的教师,在教研组长的带领下,在组内依次开展开题、实施、结题等活动。

2、教研一体。结合学校“反思课”“汇智课”“擂台赛”等教研活动,开展“项目”课题的开题论证、中期汇报和结题论证三次常规活动,增强教师们的科研意识,探索符合本校实际的“教研训”一体化模式。

3、立项申报。

(1)细致开展本学年课题立项与申报的宣传发动工作,以谢校长领衔的新课题《教师专业发展“学习、反思、实践”模式的校本应用研究》的研究为抓手,引导教师根据自身实际有针对性地参与“项目课题”、“特色课题”、“首席课题”、“微型课题”的申报,吸纳不同层次的教师参与课题研究,以提高课题研究的参与率。

(2)利用网络,辅导教师写好项目申请书,提高项目申请书的编写质量。

4、实施过程。

(1)科研室认真做好本学年校级课题的审核和开题工作,及时向老师反馈各类信息,以便老师顺利开展下阶段工作。

(2)参与课题研究的教师要有意识地阅读相关专著或书籍,每月一次,做好摘要笔记;有研究有记录,每月一次,对研究的设计、过程,每一个细小的案例、结果做好收集、归纳、统计、分析。

(3)实施过程中,要求每位承担课题研究的教师均建立资料收集袋,收集读书摘要、心得体会、研究案例等,并在各个不同层次承担公开教学,体现课题研究的情况。

3、结题推广。

(1)做好20xx年区级规划课题《充分利用教材资源,有效培养一年级新生语文学习习惯》的结题工作。

(2)参与20xx年度教育科研论文评选活动以及其他征文活动,通过评选活动和网上介绍等形式,促进成果的总结和推广。

(四)依托科研统领课题,展示我校科研特色

1、统领性课题。

配合校长室、教导处做好学校统领性课题的成果推广工作,编撰出版校本教材,同时将研究成果逐步推广到“毽球”和“中国象棋”;为学校统领性课题成果展示现场会做好相关工作,通过推广与展示活动展现我校科研工作特色。

2、重点课题。

在做好区重点课题《学校教学资源库的建设与应用研究》的成果推广的基础上,探索科研信息化的新思路,实现学校教育科研工作网络化的目标。

四、时间预排

1、20xx年9月

(1)制定本学期校教育科研工作计划。

(2)本学年课题申报宣传发动、辅导及申报。

(3)校“项目课题”实施计划研讨。

(4)拟订校科研管理制度。

2、20xx年10月

(1)校级课题审批

(2)20xx区级规划课题结题工作研讨。

(3)结合教研组的汇智活动,进行各“项目课题

”开题会。

(4)校统领性课题成果展示准备会。

(5)案例征集评选活动。

3、20xx年11月

(1)结合教研组的反思活动、平台活动,进行其他课题的交流会。

(2)《学校教学资源库建设与应用》网络培训。

4、20xx年12月

(1)20xx区级规划课题结题汇报、检查工作。

(2)“项目课题”反思、讨论、小结。

(3)20xx区级规划课题成果展示

5、20xx年1月

(1)检查课题研究资料袋资料收集情况。

(2)整理一学期研究资料,分析、统计、总结。

学校科研研工作计划 篇6

为了进一步推进课程改革,转变教师的教学观念,提高教研能力,依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题,充分体现“教中有研,研中有教”的课堂教学特色,推动我校教研课改迈上新台阶,促进我校教育教学质量的全面提高,立足“校本”,搭建平台,兴师重教,铸造品牌。结合我校实际,特制定校本教研工作计划

一、指导思想

确保学校教研工作落到实处,进一步提高教研活动的质量,使我校的教研教改活动有序正常进行,使教研活动形成经常化、制度化,切实规范教研活动,促进教学改革,提升教师业务水平,解决教学工作中的问题,保证教学质量的提升。

二、主要任务

1、认真学习党和国家的教育方针,学习贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念,牢固树立“德育优先、能力为本”的教学思想。不断深化教育教学改革,积极探索职业教育的教学规律,创新教学内容和教学方法。

2、制定、学习和研究专业教学计划、教学目标,明确各专业的培养目标、教学要求,研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施。制定授课计划,确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多教师平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一,也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。

3、深入研究教学内容,使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上,研究处理和使用教材的方法,研究采用的具体教学方法。注重理论联系实际,加强实践性教学。把培养学生基本素质放在首位。把培养学生的创新精神和综合实践能力,全面提高教育教学质量作为中心目标。采取适宜的教学方法,满足绝大多数学生的需要。启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性。

4、结合教学质量评估,经常性组织相互听课,每学期要组织公开课不少于一次。通过互相听课,评课,组织经验交流,取长补短,提高教学水平和教学质量。

5、认真学习教育理论。学习教育学、教育心理学和教学的基本知识,掌握教学规律和教学技巧,提高教学业务水平。

6、研究教科研立项工作,倡导良好的学术氛围。

三、建立校本教研的各项制度

1、建立备课组校本教研工作制度

积极开展教研活动,各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课,所选课题必须要有目的,有研究方向。公开课,课前要集体备课,课后要认真评议、总结、反思,以此来促进教师课堂教学水平的提高,推进教师驾驭课堂的能力,使公开课真正起到教学研究的作用。

2、建立教师个人校本教研工作制度

学年初制定好个人教研的研究重点;认真完成备课组交给的备课任务,认真准备并在教研组、备课组讨论时积极发言;认真参加听课、评课活动,每人每期听课不少于17节;在教学实践的同时,中高级教师必须开展“六个一”活动;要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料,认真制定好一学期的授课计划;切实落实好常规教学,认真做好对学生的学业评价。

3、认真做好校本教研反思

1教师要及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思,每位教师每周至少要有一次教学反思,阶段性反思理论反思或撰写反思文章每学期不少于2篇,提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高水平的教育教学论文或经验总结。

2教师要针对自己的教学实际,灵活选择教学反思的类型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。

3把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统一起来,教师把自我作为意识对象,在教学活动中,把教学活动本身作为意识对象,不断对自我及教学进行积极、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节。

四、立足课堂,以研促教

1、教研重点

课堂教学是抓质量之本,是实施素质教育的主渠道,教学质量是一节课一节课上出来的,只有遵循学生的认知规律、心理特点,切实按课程标准办事,才能有效提高教学质量。因此,优化教学过程仍是我们学校课堂教学改革的一个重要内容,积极开展新标准理念下的教学方式的研究,能用课程标准指导自己的教学工作实践,重点进行“自主性、探索性、合作性”三种学习方式的研究与实践,在研究实践的过程中,力求正确处理好四个关系

1课程与教学的关系

2教与学的关系

3结论与过程的关系

4认知与情感的关系

2、基本要求

1确保教研组集体研讨的时间。每两周至少一次教研活动,时间不少于两课时包括集体备课。组织教师认真学习本学科课改精神,学习有关教学理论,同时进行集体备课,共同研讨上课技能,提高教师的专业素质。

2规范教研活动的内容。人人必须要做到四个一做好一次集体备课中心发言,上好一堂教学研讨课,写好一篇教研总结,每次听教研课后填写一份评课表。

3认真组织开展好教研活动。努力使教研活动体现三化活动时间经常化,活动内容专题化,学习主题的序列化。集体备课注重三个结合与学习新的教学理念相结合,与实施课堂教学改革相结合,与学校课题研究相结合。

4教研与科研相结合。有能力的教师可确立一个课题,自己确定研究方案,每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究,交流和总结,真正把教研和科研结合起来,把教研和提高课堂教学效率结合起来。

五、重视校本教研管理工作

1、成立以校长为主、科研主任负责、教研组长为成员的校本教研领导小组,加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。校领导要下教研组或备课组参加教研、指导教研。

2、要结合实际操作和教学中遇到的各种问题,努力开展课题研究工作,我校现有两个县级以上的研究课题。通过课题研究来解决我们实际教学中遇到的各种问题,通过课题研究来努力提高教师的理论水平,通过课题研究使全体教师能站在理论的最前沿,达到不断提升教师的专业知识、理论素质的目的。

一、指导思想

本学期,我校教育科研工作将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想,以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标,以服务并推进学科基地建设为中心,以校本教研、校本课程建设、学科教研组、课题组建设为立足点有效开展各级各类活动,做好相关服务管理工作。

二、工作目标和思路

1、工作目标

1、立足课堂,立足学校发展,提高课堂教学效益,促进教师专业化发展,提升我校办学层次。

2、继续围绕创建连云港市“合格教科室”目标,积极开展活动,圆满完成上级下达的各项工作任务。

2、工作思路加强理论学习,鼓励教师积极开展行动研究。

三、工作重点及采取措施

一依托校本研修助推教师专业成长

本着“年轻教师进步大,骨干教师出特色”的思想,坚持重点培养,普遍提高的原则,通过教学教研工作对我校任课教师进行分层培养。

1、重视理论学习,提升业务素养。

除利用学校的双周推荐文章学习外,本学期将加大理论学习力度,坚持集中学习与自学相结合的方式,组织各学科教师研读新课标,明确学段目标及要求,实行以考代查的方式来督促老师们不断学习,提升自身的理论水平,同时迎接县教师理论测试。

2、开展读书活动,促进内涵发展。

以教研组为单位,开展“同读一本书”活动,要求学期初以学科组为单位确定阅读书目,制定读书计划,要求定期交流读书心得、召开读书沙龙活动,分享阅读的快乐;并利用云平台、学校网站开展网上阅读,跟帖讨论,互动共享活动。

3、关注教师成长,发挥骨干作用。

首先是铺路子。为教师成长提供路径,积极为教师争取外出学习培训机会,优先组织课题责任人和课题研究成员外出学习,拓展研究视野,提高研究水平。其次是压担子。进一步增强省市县三级骨干教师的专业至高点意识,用先进理论指导教学、教研,用科研引领教学。再次是搭台子。以教师的专业发展和学科能力建设为重点,积极创造条件,利用例会、校际联研等活动加强教学经验交流;聚焦常态课教学,关注课堂教学质量,减负提质;结合各级各类部门开展的优质课评比、选拔活动及我校校本教研活动,以以丰富多彩的活动,促进教师专业成长。

二开展校本小课题研究,提高我校科研水平

长期以来,广大教师在一线教学中积累了丰富的教学案例,但因惧怕专业课题研究的高标准要求,不敢申报课题,导致我校课题立项直线下降。本学期,以已立项课题为榜样,制定出台临沭县实验小学校本小课题研究管理办法,鼓励教师开展校本小课题研究。校本小课题研究的目的在于组织和鼓励教师结合自身工作实际开展教育科研活动,总结有效经验、解决教学问题、改进教学实践,形成“在工作中研究,以研究的精神工作”的习惯和能力。小课题研究体现淡化形式,注重实效的原则,要求切入口小、针对性强、研究周期短,学校为自愿申报小课题研究的教师提供优惠政策,鼓励教师在小课题研究中探索研究,总结提炼,促进教师专业成长。

三做好教育资源研究,提升我校成果水平

教科研工作是学校工作的水平线。学校大力提倡教师参与教育、教学改革,认真实践,勇于探索,善于反思,并加以总结,撰写教育教学论文,要求教学能手、教学新秀每学期至少投稿一篇,并将投稿文章、投稿报刊杂志等信息以电子稿形式报教科室做好记录,作为骨干教师必完成项目之一。本年度我们将进一步严格科研常规管理,提高我校的教科研工作层次,继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作,让更多的老师享受成功的喜悦,为争创品牌学校做准备。

学校科研研工作计划 篇7

我校的科研工作一直以来,都在扎实有序的进行着,每学期都根据方案确定计划,学校科研工作计划。根据计划有步骤的进行研究,在研究中发现问题即时调整方案。一年来取得了成绩,积累了丰富的经验,取得了一定的成果。20xx年进入深入研究阶段。

一、加强师德师风的培训工作

通过组织教师学习政策法规和教师职业规范,注重培养教师要树立科学的世界观和人生观,正确处理个人、集体、国家的关系,树立全心全意为人民服务的思想,忠诚于人民的教育事业,爱岗敬业,热爱学

二、充分利用各种宣传阵地,广泛开展教育科研宣传工作,提高科研工作的影响力

继续办好《教科研简报》,为广大教师提供针对性、实用性强的理论资料,交流推广教育改革与发展中的成功经验,提高教师的教科研理论素养生,积极投身于教育改革洪流中去,以开拓创新精神去培养学生的思想素质。

三、充分利用各种宣传阵地,广泛开展教育科研宣传工作,提高科研工作的影响力

继续办好《教科研简报》,为广大教师提供针对性、实用性强的理论资料,交流推广教育改革与发展中的成功经验,提高教师的教科研理论素养。

四、加强业务培训学习,提高教学能力,走进新课改

1加1、强理论学习,更新教育观念,学校要求每位教师认真钻研业务,加强专业素养的提高,树立现代化教育观念,积极投身“读书活动

2、请进来,走出去学校有计划地聘请关专家顾问来校指导教研科研。

3以课题研究为媒体,促进一批科研型教师迅速成长为学校的骨干。

4、在教学实践过程中,必要的理论指导不可缺少,学校将通过组织教师学习素质教育的理论,学习外地有效的经验,以及教师自身所总结的经验等途径,拓宽教师的视野。组织教研活动,说课竞赛活动,把理论和实践有机地结合在一起,调动教师学习教育理论,研究教法的积极性,促进教师教学设计的能力。

五、加强课题管理力度,使各课题组都能有效的实施课题研究

1、定期召开课题研讨会,及时反馈研究情况

2、定期研讨及时总结

3、继续搞好课题组之间的课题研究的竞赛活动,激发教师的研究热情