幼儿园社会活动方案。
为了贯彻公司的要求,我们可以提前准备写工作计划了。工作计划,应具有明确的目的性,心中有目的才能思路清晰,工作计划的良好制定有助于上下级之间的高效沟通,以及有效跟进、闭环。什么样的工作计划比较清晰明了呢?小编给大家整理了“[方案借鉴] 幼儿园中班社会活动计划:妈妈的节日”,希望对您有一定的帮助。
妈妈的节日
目标:
知道三月八日是妇女节,是妈妈的节日。
尊敬、关心妈妈,尝试用语言、动作向妈妈表达自己的爱。
准备:故事《胖胖熊的礼物》、日历、熊玩偶
过程:
介绍三.八妇女节:
出示挂历,找找日期今天是几月几日?(20xx年3月6日)明天呢?(3月7日)这个星期天是几月几日?(3月8日)
你们知道3月8日是个什么日子吗?(3月8日是妇女节,妇女节又称"国际妇女节"。)
妇女节是谁的节日?哪些人可以过妇女节?(3月8日是妇女节,是老师、阿姨、奶奶、外婆们的节日,更是妈妈们的节日。)
妈妈爱我,我爱她:
妈妈爱我们,你是怎么去爱妈妈的呢?(给妈妈捶背、给妈妈拿拖鞋)。
如果你要送妈妈礼物,送怎么样的礼物最合适呢?
倾听故事,学会爱妈妈:
(出示胖胖熊)教师讲述故事《胖胖熊的礼物》,幼儿倾听。
提问:
(1)胖胖熊的秘密是什么?胖胖熊想用一块钱干什么?
(2)一开始它想打算送妈妈什么?可为什么没有送呢?
(3)胖胖熊只有一块钱,最后胖胖熊用一块钱买了什么?
(4)妈妈喜欢吗?为什么?
小结:熊妈妈不在乎礼物是什么,而在乎胖胖熊关心妈妈、爱妈妈的一片心意。妈妈哪怕是一句听自己的孩子说一句祝福的话、一次亲热的拥抱、一个甜甜的笑,妈妈都会很开心的。
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[热搜方案] 幼儿园大班社会活动计划:我不想生气范文
根据公司最新的任务安排,我们需要开始着手制定个人工作计划。工作计划,就是自己对未来某一时间内工作的大致规划,经常制定工作计划,可以提升自己对一项工作的掌控程度和规划能力。可供我们参考的工作计划模板是什么样的?下面是小编为大家整理的“[热搜方案] 幼儿园大班社会活动计划:我不想生气范文”,仅供参考,欢迎大家阅读。
设计意图:
情绪情感的社会化包括情绪表达与控制、同情心、责任感、好奇心等,其中很重要的一点是情绪控制能力。《纲要》中明确指出,大班幼儿应该能比较自觉地控制自己的情绪和行为。而在现实生活中,我们善于引导幼儿感受他人的悲喜忧伤并表达自己的关心,但又常常忽略引导幼儿管理自己的情绪。教师及父母经常能听到孩子大喊“我生气了”“气死我了”等诸如此类的语言,甚至会伴随一些过激的行为’表现,而孩子的这些情绪特征往往会让成人头疼不已。
本次活动,我通过小兔子的形象,表达了这个年龄段幼儿所面临的各种情绪情境,从孩子的角度帮助他们充分认识、体验、接纳和管理自己的情绪。生气是生活中比较常见、比较难控制的情绪之一。孩子们应该懂得每个人都会生气,这是人的天性,关键是我们该怎样去调节自己的情绪。“不忽略不小视幼儿成长期中的情绪表现,重视幼儿的情感要求并做出正确的引导,帮助他们发现自己解决问题的途径,才能建立起平和自信的人生态度。”这是我这节活动想要表达的核心思想。
活动目标:
1.知道生气是一种正常的情绪,简单了解情绪与健康的关系。
2.初步学会一些调节自己心情的好方法,懂得尽量控制自己的情绪,不把坏情绪带给其他人。
3.感受人们更愿意跟活泼开朗、不愿生气的小朋友交往,鼓励幼儿做豁达开朗的人。
活动准备
1.幻灯片,动画“心情娃娃”视频片段,欢快的背景音乐。
2.实物投影仪、黑板、五种表情符号、纸笔等。
活动过程:
导入
出示兔子生气的幻灯图片,引导幼儿观察小兔的心情。
提问:图片上的小兔子怎么了?你怎么知道的?(表情、动作;丰富词汇:气冲冲、怒气冲天)
我为什么会生气
1.出示三幅幻灯图片,说说图片上的小兔子为什么生气。(被嘲笑、遭破坏、被冤枉)
2.引导幼儿回忆经验:小朋友,你生过气吗?你为什么事儿生气呢?
小结:原来人人都会生气,很多不好的事情都能让我们生气,生气是一种正常的情绪。
我生气的时候
1.结合经验回忆体验生气时的表现,提问:生气的时候会怎样?(脸憋得通红、吵架、动手、哭、喊、扔东西……)生气后你感觉怎样?(憋气、不想吃饭说话、肚子疼、气晕了……)结合兔子大火球图片。
小结:生气的时候,我们的心情不愉快,就会做一些激动的事儿,对身体健康有影响。
2.观看视频片段“心情娃娃”,设疑提问:心情娃娃说的话代表的是谁的心情?为什么心情娃娃会说那些不礼貌的话?
讨论:动画片中生气的妈妈受欢迎吗,为什么,你更愿意跟什么样的人交朋友。
小结:生气的时候心情不好,会说一些难听的话,伤害到身边的人,会慢慢失去朋友。大家更愿意跟活泼开朗、不愿生气的人做朋友。
我怎么样让心情好起来
1.那么怎样让自己不生气呢?让自己的心情好起来呢?
2.引导幼儿用符号记录能让自己心情好起来的方法。
3.结合实物投影仪进行交流,并将幼儿的方法简单分类(从他人那儿获得安慰、发泄释放、让自己平静、做自己喜欢的事情及其他方法……)
小结:每个人都会有生气的时候,也都有理由生气。但是我们要学会用各种办法在生气之后让自己快乐起来,恢复好心情。
4.出示图片——对他人发脾气来宣泄自己的坏情绪。
提问:这种方法好不好?为什么?
小结:生气的时候要尽量控制自己的情绪,不要把坏情绪带给其他人。
鼓励幼儿做豁达开朗的人
小结:小兔尝试了小朋友们的办法,很快就忘记了生气,高兴起来了。今后我们不开心的时候生气也没关系,只要你有办法使自己心情好起来,那你每天都会拥有好心情。做一个开开心心的宝宝吧,那样你会拥有更多朋友的。记住:不要把糟糕的情绪带给别人哦!
方案参考: 幼儿园中班美术活动计划其四
为了能够更好的完成工作进度,我们需要尽快制定好自己的工作计划了。工作计划,是用来达成目标或者完成某件事的方案,长期制定工作计划,可以让我们的生活、工作和学习都比较有规律性。什么样的工作计划比较清晰明了呢?请您阅读小编整理的《方案参考: 幼儿园中班美术活动计划其四》,欢迎您参考,希望对您有所助益!
活动目标:
1、能够用手工制作等表现自己观察到或想象的事物。
2、感受到家庭生活的温暖,爱父母、长辈。
3、喜欢承担一些小任务。
活动准备:
棒棒糖图片、实物棒棒糖、彩泥、吸管。
活动过程:
开始部分:
1、教师和幼儿一起讨论——我的家人。
2、教师和幼儿讲解长走活动的目的并给幼儿分配小任务。
基本部分:
(一)
1、教师和幼儿一起欣赏棒棒糖的图片。
2、幼儿讨论有什么味的棒棒糖并研究如何制作棒棒糖。
(二)
1、幼儿选取自己喜欢颜色的彩泥。
2、把不同颜色的彩泥分别搓成细条。
3、将搓好的彩泥细条一圈圈的卷起来。
(三)
把做好的棒棒糖一侧插上吸管进行展示。
结束部分:
琪琪小朋友所做的棒棒糖,颜色搭配合理,操作方法准确。而且在颜色的选择上具有自己的想法。
活动延伸:
小朋友把自己所做的棒棒糖送给家人做礼物。
【实用方案】 社会活动计划(一篇)
为了提高对自己的要求,我们需要好好写一份工作计划。工作计划,就是对自己下一阶段的预先安排,对于工作计划,也没有特定的呈现格式,有打印出来的纸质,也有无纸化的表格。好的工作计划模板是什么样的呢?小编收集并整理了“【实用方案】 社会活动计划(一篇)”,仅供参考,欢迎大家阅读。
商标作为一种商品的特定代言人,代表着商家的信誉,品牌的形象。商标对幼儿来说是一种有趣且神秘的东西,虽然生活中无处不在,但大部分小朋友对其知之甚少。为了培养幼儿从小关注社会、热爱家乡的情感,也为了让幼儿了解我们家乡的产品,因此设计了本次活动。
活动目标:
1、幼儿初步了解商标的含义及主要作用,认识几种常见自标。
2、学会用分类的方法来区分产品,培养幼儿的综合能力。
3、引导幼儿设计一些商标图案,发挥幼儿的想像力和创造力。
4、激发幼儿热爱家乡、建设家乡的情感。
活动准备:
1、教室布置成"小小超市",摆放着各类商品的包装袋。
2、画有各种常见商标的投影片。
3、设计商标时所需的空瓶罐、包装袋以及纸、水彩笔等。
活动过程:
1、幼儿参观"小小超市",初步感知商品及商标。教师:"小朋友们好,'小小超市'开业了!我们一起去参观,好吗?"
幼儿听音乐进"小小超市"参观,教师引导幼儿观察,这是什么?上面有什么图案等?
2.引导幼儿认识什么是商标,了解商标的含义。
(1)提问,激起幼儿对商品分类的兴趣。
①"你们在'小小超市'里看到了哪些商品?"
②"那么多的商品乱放在一起,有什么感觉?让我们一起来将它们分类吧!"(让幼儿按食品、文具等类别进行整理归类)
(2)幼儿学习用分类的方法区分产品,认识什么是商标。
①引导幼儿观察商品的'商标,了解商标的含义和用处。
"小朋友想一想,这些旺旺雪饼、旺旺小馒头、旺旺仙贝……它都有一个共同的名字叫什么?"(旺旺)
教师指出"旺旺"就是这些产品的商标,告诉幼儿:商标是商品一种标志,就像我们小朋友都有自己的名字一样。
"为什么要给商品设计商标,它有什么用处呢?"(引导幼儿得知商标可以区分这些商品是哪个厂家生产的,大家可以根据喜好择适合的商品。)
②出示譬旺旺"商标,请幼儿感知它的图案:"你们看看,旺旺商是一个什么图案?"并请幼儿找出"旺旺"商标在包装袋中的位置。
③幼儿分类。
教师:"我们可以将所有标有'旺旺'商标的商品放在一个柜台,取名为'旺旺专柜'。"师生一起将"旺旺"系列食品放在同一柜台上,并插上"旺旺"标志表示"旺旺专柜"。
请幼儿按商标将商品分类:"你们还知道什么商标?会按不同商标,将'小小超市'的商品再次清楚的分类吗?"
幼儿合作,将商品归类分为"和路雪"、"西瓜太郎"等专柜,并贴上商标作为标志。
④请幼儿参观井井有条的"小小超市",并向幼儿将商品分类的原因:它是什么商标、什么图案等,引导幼儿进一步了解商标自身含义及基本用途。
3、引导幼儿认识靖江的名牌商标,激发幼儿热爱家乡的情感。
教师:"小朋友已经认识了这么多商标,但这些产品都是外地厂家生产的,谁知道我们靖江有哪些有名的商标呢?"
幼儿自由回答,教师总结,引导幼儿知道双鱼、三兔、光芒等商标及其生产厂家。
出示相关商品,和小朋友一起为"小小超市"设立"双鱼"、"三兔"、"光芒"专柜并总结:"你们看,我们靖江的名牌还不少呢!我们小朋友可要努力学习,长大为靖江创出更多的名牌产品!"
4、请幼儿自由说说还知道哪些商标,培养幼儿的扩散性思维。
教师:"除了在'小小超市'看到的商标外,在平时的生活中,你们还听说过、看到过哪些商标呢?你家里有哪些商标的商品?"
幼儿自由回答,教师出示画有各种商标的投影,增长幼儿对各种常见商标的认识。
5、让幼儿简要了解防伪商标的特点及其用途。
教师出示一枚防伪商标,提问:"这和我们平时看到的商标有何不同?这叫什么商标呢?你在哪些地方看到过防伪商标?"
引导幼儿知道防伪商标是用先进的激光技术设计出来的,以防止别人冒用商标,出现假冒伪劣产品。所以,小朋友在选择商品时要注意商标及有无防伪标志,谨防买到冒牌产品。
6、幼儿操作,设计商标。
教师出示各种空瓶罐、包装袋:"超市的仓库里还有很多产品没有商标,想请小朋友动手帮它们设计出各种好看的商标,你们可以吗?"
幼儿自由挑选所要设计商标的产品,教师告诉幼儿商标要设计得新颖、好看,才能吸引顾客,要求幼儿发挥想像,设计出简单而与众不同的商标。
设计好后,请幼儿说说,你是为哪种产品设计的什么商标,然后带领幼儿参观,享受成功后的喜悦,并为这些产品成立"娃娃专柜"。
活动延伸:
游戏"小小超市"。
幼儿自由选择营业员、顾客等角色玩游戏,顾客去购买自己喜欢的商品,井说说买的是什么商标的哪种产品?让幼儿在交往中进一步增进对各种商标的认识。
课题评价:
一、效果分析
教师能注重将日常生活知识和爱家乡教育有机地渗透在活动中;利用幼儿熟悉的旺旺商标及恰当的比拟来将商标含义渗透给幼儿,易于幼儿接受和理解;活动中始终让幼儿参与游戏动手操作,从而逐渐掌握和巩固商标的有关知识,效果较好。
二、专家点评
1、本次活动设计最大的特点是老师给幼儿营造了一个轻松、谐的游戏氛围。从开始参观超市,第一次为商品分类。到讲解商标含义和作用为商品二次分类,为超市设立各种专柜和靖江名产品,以及设计新的商标,最后玩角色游戏等,充分尊重幼儿意思,让幼儿成为主角,有利于提高幼儿参与活动的兴趣,增强幼儿信心和综合能力。
2、整个活动的设计,贴近幼儿生活,符合幼儿的认知特点。
幼儿的主动性、创造性在活动中潜移默化地得到培养和提高,较好地体现了素质教育精神。
3、本次活动将幼儿与社会紧密结合起来,让幼儿学习社会,适应社会,做社会的自然小主人。幼儿能积极投以良好情绪参与活动,较好地完成了活动预期目标。
三、反思与讨论
你善于捕捉儿童周围生活的信息吗?你善于观察思考,会主动替换陈旧的教育内容吗?
[实用方案]幼儿园中班美工活动计划:蔬果造型.doc
为了完成最新的工作任务,我们不妨好好地做一份工作计划。工作计划,应具有明确的目的性,心中有目的才能思路清晰,积累下来的工作计划习惯,可以让我们对于常规的问题形成较为成熟的逻辑程式。对于写工作计划你有什么好的想法呢?小编经过搜集和处理,为您提供[实用方案]幼儿园中班美工活动计划:蔬果造型.doc,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标
1.尝试根据蔬菜、水果的自然形状和色彩通过想象加工自制蔬果造型。
2.体验创作的快乐,培养审美的情感。
活动准备
1.黄瓜、小番茄、土豆、苹果、桔子、香蕉等蔬果。
2.工具材料:牙签、彩色卡纸、棉花、电线、橡皮泥等材料。
3.范例若干。
活动过程
一、导入活动,引起幼儿兴趣
师:小朋友们带来了很多蔬菜水果,今天我们来想想办法,把这些蔬果打扮一下,做成漂亮的蔬菜宝宝吧!
二、出示范例,激发幼儿创作的兴趣
教师出示蔬菜水果造型的范例,引导幼儿欣赏。
师:你知道这些水果造型是用了哪些材料做成的吗?(重点引导幼儿观察分析蔬果造型所用的艺术手法和创意,例如:利用蔬菜水果本身外形,巧妙造型,搭配色彩。)
三、幼儿利用蔬菜水果进行创作
1.出示蔬菜水果,启发幼儿根据蔬菜水果的自然外形和颜色进行想象。
提问:
②挑选一种蔬菜后,先仔细看看它的外型像什么?
②你想把它变成什么呢?
③还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起?
④选用什么材料把它们连起来呢?(教师重点说明牙签的使用方法和注意事项)
2.幼儿创作:
①鼓励幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃,并有意识地选择蔬果。
②鼓励幼儿做出与别人不一样的蔬果造型。
③个别指导使用牙签连接的方法。
五、交流分享:
展示幼儿的作品,幼儿互相欣赏:我的蔬果娃娃是用什么蔬菜(水果)做的?用了哪些材料?它的名字叫什么?
【方案示范】幼儿园中班教师节计划
为了尽快的完成工作任务和目标,我们可以开始着手准备工作计划了。我们在制定工作计划时,要明确工作目标,且要明确工作重点,所以,我们工作计划的写作基调是:可操作、能交付。写工作计划要注意哪些方面呢?为了让您用的更省心,下面是小编整理的“【方案示范】幼儿园中班教师节计划”,希望对您的工作和生活有所帮助。
此活动适宜放在中班主题活动中,作为一个分题活动。在这个主题中,孩子认识了警察、消防员、医生、护士、服务员等。在进行这个主题活动的过程中,我提问孩子:你长大了想当什么?孩子们都说出好多的职业,可是全班只有一个孩子说,长大了想当老师。所以我在此设计了这样一个分题,让孩子认识自己的老师,增加对老师这个职业的热爱。
一、分题学习目标:
了解老师的工作。
尝试当老师的乐趣。
表达对老师的谢意。
培养观察能力。
认读:“我爱您”“美丽”。
活动一:我的老师
活动目的:
学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。
加深幼儿热爱老师的情感。
认读:“我的老师”。
活动准备:录音机、歌曲、辅导一名幼儿先讲述。
活动过程:
1、请出被辅导的那一位幼儿讲述:“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。每天她都早早来到教室,把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好,特别爱笑……”
2、幼儿分组,5人一组,讲述“我的老师”。
3、游戏“我给老师打电话”,让每位幼儿跟老师说一句最想说的话,增强对老师的感情。
4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。
总结分享:唱歌《我的老师像妈妈》,进行表演。
活动评价:
能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。
能用一些词汇进行讲述。
活动二:老师真美丽
活动目的:
1、培养观察能力。
2、能用语言描述老师的外貌特征。
3、学画半身像,并能表现出人物的明显外貌特征。
4、认读:“美丽”。
活动准备:图画纸、彩笔、录音机、轻音乐。
活动过程:
1、谈话:了解班内的老师的姓名,说说老师的样子。老师什么地方长的漂亮。
2、请出班内老师,幼儿观察:脸形眼睛鼻子嘴巴头发
3、谈话:你喜欢老师吗?喜欢哪个老师?为什么?
4、倾听轻音乐,用绘画反映自己热爱老师的情感。
5、说说自己的画,画的哪个老师。请同伴评价像不像。
6、讨论:老师美丽吗?哪里美丽?告诉幼儿一个人的美丽不只是外表。
7、认读:“美丽”。
总结分享:把作品放在展览区,共同欣赏。
活动评价:
1让孩子认识到老师的美,不只是外表。
2能画出自己观察到的老师。
3能认读:美,并理解词意。
活动三老师我爱您
活动目的:
培养幼儿喜欢老师的情感。
锻炼小肌肉的活动能力。喜爱做手工。
认读:“我爱您”
活动准备:彩纸剪刀美劳材料树干一棵
活动过程:
1谈话:说说老师一天的都做什么工作。
2想想老师什么时候高兴,什么时候生气。
3猜猜老师最担心的事是什么。
4老师爱你吗?你爱老师吗?你是怎样爱老师的?
5认读:“我爱您”
6利用美劳材料折叠大红花。
总结分享:把花朵粘贴在准备好的树干上,告诉幼儿,树干是老师,小朋友是花朵,永不分离。
活动评价:
知道老师的辛苦。
懂得爱老师。
能认读:“我爱您”。
活动四我是小老师
活动目的:
尝试当老师的乐趣。
锻炼口语表达能力。
锻炼模仿能力和创造性。
活动准备:指导一名幼儿怎样扮演老师。
活动过程:
1欣赏歌曲。
2请出小老师,请小老师自我介绍。
3提问小老师都会干什么?“我会跳舞,会唱歌,会画画,还会背许多儿歌,你们想学吗?”
4小老师背儿歌:
我们爱老师
小鸟爱蓝天,
鱼儿爱江河;
蚯蚓爱泥土,
蜜蜂爱鲜花;
我们爱老师。
[方案范本] 幼儿园中班学习活动计划:保护耳朵其一
为了更好的落实工作任务,我们需要尽快制定好自己的工作计划了。工作计划实际上就是写计划的摘要,即经过整理,把主要内容摘出来的计划,我们写工作计划可以促进工作任务的尽快达成,让任务更容易被执行。自己的工作计划该如何动手写呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《[方案范本] 幼儿园中班学习活动计划:保护耳朵其一》,相信您可以学习借鉴。
设计思路
保护耳朵是继中班《学习活动》用书中身体的秘密主题耳朵有什么用之后的一个延伸活动,它来源于生活教材保护自己、爱护身体中的一个环节。耳朵对每个人来说都非常重要,保护耳朵更是健康生活的重要保证。我根据中班幼儿的生活经验,在主题背景下创造性地使用新教材,设计了本次集体学习活动。希望通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法,积累自我保护的经验。
活动目标
1.运用已有经验(已了解耳朵的功能),讲讲、议议一些伤害耳朵的行为。
2.进一步积累保护耳朵的各种方法,增强自我保护意识。
活动准备
1.材料准备:一些伤害耳朵、保护耳朵的图片;笑脸、哭脸;操作板人手一份。
2.经验准备:幼儿已经了解耳朵的功能,有一些保护耳朵的基本常识。
活动过程
一、猜谜导入,说说对耳朵的认识
1.教师念谜面:左边一个3,右边一个3,中间隔座山,从来不见面,一对3本领大,各种声音听得清。
2.提问:你从哪里听出谜底是耳朵?
3.耳朵的本领就是听声音,它们能听见各种声音(播放乌呜声、小溪流水声、笑声、哭声,让幼儿倾听和区分)。
4.耳朵的本领真大,你是怎么保护自己的耳朵的?
【设计意图:此环节通过猜谜语游戏唤起幼儿的已有经验,加深幼儿对耳朵特征和功能的认识,由此引发幼儿思考该怎么保护耳朵,教师根据幼儿的交流,从中梳理形成一些幼儿自己保护耳朵的简单方法。】
二、看图讨论,拓展保护耳朵的经验
1.逐一解读图片:
图片上的人们在做什么(女孩戴着耳机听音乐、男孩在游泳、工人叔叔在挖马路、老师戴着耳罩、小朋友在检查听力)?
2.幼儿分组讨论:
请在你们认为是保护耳朵的图片下面贴上笑脸,在你们认为是伤害耳朵的图片下面贴上哭脸。
3.交流拓展认识:
(1)图片一:戴耳机
◆你们觉得戴耳机会伤害耳朵吗?请说说理由。
◆让我们来听听女孩开了多大的音量。这样的声音(音量很大)你敢听吗(不敢)?为什么不敢听(耳朵会受伤的)?
◆图片上这个女孩很喜欢戴耳机听音乐,你们有什么好的建议给她?
◆小结:戴耳机听音乐的时间不宜太长,而且音量不要太大,要轻轻的,这样不会伤害耳朵。
(解析:引导幼儿辩证地看问题,了解耳机本身不会伤害耳朵,但是如果使用方法不当,就可能导致听力受损。)
(2)图片二:游泳
◆你们说游泳会伤害耳朵,可我觉得游泳能让我们身体更健康,怎么会伤害耳朵呢?
◆小结:游泳本身不会伤害耳朵,但是游泳时水流进耳朵,耳朵就会受伤。
◆假如游泳时水流进了耳朵,有什么办法可以把水弄出来(用棉签、纸巾)?
◆还有什么好办法吗?让我们来听听游泳教练是怎么说的吧(观看视频,模仿侧头用力挤压耳朵)。
◆有没有不让水流进你耳朵的办法(出示真实的防水泳帽让幼儿试戴)?
◆小结:只要掌握好保护耳朵的方法,游泳时就不会使耳朵受伤。
(解析:选择贴近幼儿生活的话题,如游泳时耳朵进水怎么办,唤起幼儿的已有经验;同时通过播放视频,让幼儿在观摩和模仿中拓展游泳时保护耳朵的相关经验。)
(3)图片三:听到噪音
◆工人叔叔在挖马路,这为什么会伤害耳朵呢?
◆吵闹的声音会伤害耳朵。听到这样的噪音你会怎么做呢?
◆除了捂住耳朵,还能怎么做?
◆你平时听见什么声音也会捂住耳朵(雷声、鞭炮声、小朋友吵闹的声音)?
◆如果小朋友的吵闹声很大,你可以怎么做(叫他们不要大声说话,轻一点)?轻轻说话不仅能保护嗓子也能保护耳朵!
(解析:让幼儿体验和感受噪音会伤害耳朵,进而迁移到日常生活中,养成不大声喧哗的文明习惯。)
(4)图片四:戴耳罩
◆请你们猜一猜,寒冷的天气老师为什么要带着耳罩(保护耳朵不受冻)?
◆寒冷的天气除了戴耳罩保护耳朵,还有什么办法也能保护耳朵?
◆小结:你们的办法真多,有了这些防寒的帽子、围巾、耳罩,我们的耳朵就不会受冻啦。
(解析:通过教师戴耳罩的图片,引导幼儿了解寒冷季节中保护耳朵的经验和方法。)
(5)图片五:检查听力
◆你们知道为什么每年我们都要检查听力吗?
◆让我们来听听医生是怎么说的(出现画外音):检查听力能让我们知道自己的耳朵是不是健康。如果检查出听力不好,就要找找是什么原因,如果是耳朵受到了伤害,就得赶紧治疗:如果检查出来听力是好的,就说明你的耳朵健康,要继续保护自己的耳朵。
*医生说了什么(幼儿复述)?
(解析:通过倾听医生的话,让幼儿知道耳朵对人体的重要性,同时培养幼儿养成良好的倾听习惯。)
◆上次听力检查后医生告诉我:小朋友听力不好,你(小朋友)有没有再去检查过呀(幼儿说出检查的结果和治疗的情况)?
◆小结:定期检查听力,也是保护耳朵的一种方法。
【设计意图:借助图片引发幼儿自主分析、讨论伤害和保护耳朵的行为,通过亲身体验、观看视频、倾听等不同的方式,讲讲、议议保护耳朵的各种方法,积累经验,帮助幼儿建立初步的自我保护意识。】
三、师生共同创编儿歌,提升护耳经验
1.提出创编儿歌的要求:
今天我们发现了一些会伤害耳朵的事情,也知道遇到这些事情可以怎么保护耳朵,我们一起来编个保护耳朵的儿歌吧,我说上半句,你们说下半句,要说出保护耳朵的方法。
2.创编儿歌:
(师):听音乐戴耳机,声音(幼):不要开太响。
(师):游泳进水别害怕,左边进水
(幼):左耳压压压,(师):右边进水
(幼):右耳压压压。
(师):马路上有噪音,(幼):捂住耳朵快快跑。
(师):北风北风呼呼吹,(幼):戴上耳罩不怕冻。
(师):耳朵耳朵用处大,我呀
(幼):一定保护你。
3.引出后续活动:
还有什么办法可以保护耳朵?我们再多收集一些办法,继续将它们编进儿歌里,大家都来保护自己的耳朵,让大家的耳朵都更健康。
【设计意图:教师与幼儿共同创编儿歌,帮助幼儿梳理保护耳朵的方法,积累经验,使保护耳朵成为每一个幼儿自觉的意识和自觉的行动。】