地理兴趣小组活动计划精选(7篇)。

按照公司相关任务的安排，我们可以开始制定下一阶段工作规划了。工作计划可以说是将自己对工作的内容作出超前性的书面文件，工作计划可以让自己清晰明了的做了什么，下一步要如何做。工作计划主要是写哪些内容呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“地理兴趣小组活动计划精选(7篇)”，欢迎阅读，供您参考。

地理兴趣小组活动计划 篇1

一、活动目的1.发展学生思维，拓展学生能力，加深对课本知识的学习掌握；2帮助学生更好地了解环境，培养他们关心和保护地球家园的意识；3.

丰富校园文化生活，增强学生之间的凝聚力，增强教师的向心力，进一步协调师生之间的感情。

2、 第一学期：培养学生学习地理的兴趣；选择地理小组成员，适时成立活动小组；配合课本进程进行自然地理观测活动。

2第二学期：循序渐进的活动指导学生写作。

3、 具体项目1。自然地理常规观测：测量地理纬度、正午太阳高度、观测天空、月相、特殊天文现象等；2.

随着教材的进步，开展专题研究，如城市规划、国际热点问题、环境保护专题等；三。邀请校内外专家学者发言指导；4.（申请书范文网 sq158.cOm）

与其他学校沟通合作。

四、指导老师全体地理老师为活动指导老师，主负责人苏秀萍老师。附：活动案例i；1、主题：

“月亮”人类未来居住的星球2、活动目的：通过参加**写作活动，提高学生的天文意识、天文兴趣、探索精神、实践能力及写作能力。3、参加对象：

本校七年级天文爱好者。4活动日期：xx年2月20日至xx年5月30日。

5活动方法：天文教师为学生讲授月球知识；学生在天文老师的指导下，自行收集有关“月亮”资料、信息；撰写小**交少科站。6、活动结果：

撰写主题为：“月亮”人类未来居住的星球的科普小**竞赛。活动案例ii；1、主题；“火星”探测2、活动目的：

通过参加知识智力竞赛，提高学生的天文意识、兴趣、探索精神和实践能力。三。参加者：本校八年级天文爱好者。

4活动日期：xx年2月20日至xx年5月30日。5、活动方法：

学生在天文老师的指导下，自行收集有关“火星”探测器——“勇气”、“机遇”号的新发现、新线索、新课题等资料、信息。

地理兴趣小组活动计划 篇2

注重激发学生的创新精神，培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话、等活动,引导学生在写作的活动中,发展自己独特的见解。在老师的指导下，更多的学生对地理感兴趣。

马晓晖青乡初中

地理兴趣小组的学习,要使同学们的学习热情高涨,使许多同学要求能有机会再进行学习,而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中对地理产生了兴趣。通过本学期的组织教学,我们要认识到开展地理兴趣小组的必要性,下面就这一学期的地理兴趣小组活动作以下计划:

一、培养兴趣。

注重激发学生的创新精神，培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话、等活动,引导学生在写作的活动中,发展自己独特的见解。在老师的指导下，更多的学生对地理感兴趣。

二、训练技能。

在兴趣小组活动中,针对学生实际,在学生可接受的基础上加深加宽,从易到难,由基础知识训练到技能技巧的培养,层层递进。不但讲述一些地理的相关知识还指导了写作技巧,很多同学在写作的过程中丰富了地理的功底,知识面得到很大的拓展。

三、增加了实践的机会。

由于兴趣小组不仅有理论学习而且还参与了实践,所以给很多同学以动手的机会,使他们认识到地理并不是仅仅用在"无聊"的写作上,而更大是表达自己的感受,表达对生活的体会,使他们意识到学习地理的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

四、丰富课余生活。

开展兴趣小组活动,从素质的角度丰富了学生的课余生活和课外活动内容,训练了学生的心理素质,激发了学生的上进心和创造性思维。地理优等生的出现，对促进其他学生和其他学科的学习起到了积极的促进作用。他们的生活不局限于课堂，让他们体会到学习的乐趣，对学习更感兴趣。

地理优等生的出现，对促进其他学生和其他学科的学习起到了积极的促进作用。

当然，我们的计划还有一些不足之处。我们期待着我们的工作得到更快的改进和发展。我们将本着为学生工作的精神，努力提高学生的素质。

地理兴趣小组活动计划 篇3

一、 活动目的

1、发展学生思维，拓展学生能力，加深对课本知识的'学习掌握；

2、帮助学生更好认识环境，培养他们关爱家乡、热爱祖国、保护地球家园的意识；

3、丰富校园文化生活，增强学生间凝聚力，增大教师向心力，进一步融洽师生感情。

二、 活动安排

1、配合不同年级教学内容进行自然、人文地理观测活动。

2、有步骤的开展认识家乡地理环境活动，指导学生进行乡土“人口、资源、环境”小论文的写作。

3、进行学生学习习惯调查及师师交流活动，引导学生养成良好的地理学习习惯。

三、 具体项目

1、地理常规观测与讨论活动：特殊天象观测、自然灾害与地理时政热点讨论等；

2、配合教材进度，进行专题研究：灵源山自然地理考察活动、厦门海洋地理考察活动等；

3、专题报告：围绕学校“绿色校园”开展专题讲座；

4、与其他学校兄弟组织交流、合作。

四、小组成员

七年级：原则上不超过35人

八年级：原则上不超过35人

五、指导老师

地理兴趣小组活动计划 篇4

桓台县实验中学少年宫

地理兴趣小组的学习，要使同学们的学习热情高涨，使许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中对地理产生了兴趣。通过本学期的组织教学，我们要认识到开展地理兴趣小组的必要性，下面就这一学期的地理兴趣小组活动作以下计划：

一、培养兴趣。

注重激发学生的创新精神，培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在写作的活动中，发展自己独特的见解。在老师的指导下，更多的学生对地理感兴趣。

二、训练技能。

在兴趣小组活动中，针对学生实际，在学生可接受的基础上加深加宽，从易到难，由基础知识训练到技能技巧的培养，层层递进。不但讲述一些地理的相关知识还指导了写作技巧，很多同学在写作的过程中丰富了地理的功底，知识面得到很大的拓展。

三、增加了实践的机会。

由于兴趣小组不仅有理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到地理并不是仅仅用在“无聊”的写作上，而更大是表达自己的感受，表达对生活的体会，使他们意识到学习地理的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

四、丰富课余生活。

开展兴趣小组活动，从素质的角度丰富了学生的课余生活和课外活动内容，训练了学生的心理素质，激发了学生的上进心和创造性思维。地理优等生的出现，对促进其他学生和其他学科的学习起到了积极的促进作用。他们的生活不局限于课堂，让他们体会到学习的乐趣，对学习更感兴趣。

地理优等生的出现，对促进其他学生和其他学科的学习起到了积极的促进作用。

受活动时间的限制，我们的计划还有许多不足之处。我们期待着我们的工作能得到更快的改进和更好的发展。我将本着为学生发展的思想更加努力地工作，使学生的素质更好地更快的提高。

地理兴趣小组活动计划 篇5

贵屿中学地理兴趣小组活动计划

一、活动时间：

第11周星期二兴趣课。

二、参加对象：

初二级学生

三、活动内容:

1、画地图。（25分钟左右）

2、拼地图比赛。（8分钟左右）

四、活动目标：

1熟悉地图，了解地图的要素，如图例、比例尺等。

2、能运用地**决实际问题。

三。培养学生的地理学习兴趣、地理思维能力和实践能力，促进地理教学。

五、组织方案：

1对每个班都有兴趣的学生将自愿报名参加这个项目。

2学生分为两组，每组推荐一名组长负责每各成员的任务。

三。组长挑选两名学生对另一组绘制的地图进行评分，每组得分最高的地图获奖。

5在比赛中，领队负责计时，最快拼出地图的学生获胜。

六、活动要求：

1报名参加的学生要按时完成老师布置的任务，每次活动由组长安排。

2各组长应根据各小组的实际情况，制定活动计划、活动内容和活动计录。

三。每各小组都应该记住团队成员所承担的任务。活动结束后，参加活动的记录应作为成长记录保存

七、活动需要的器材：

1、a4纸40张。

2、拼图地图两张。

3.每个学生准备一盒蜡笔。

八、指导老师：

彭丽虹贵屿中学地理组

2015年5月6日

地理兴趣小组活动计划 篇6

2、 养成良好的地理学习习惯，拓宽学生的地理知识面。

在这个兴趣小组中，不仅要掌握地理基础知识，还要让学生掌握学生的方法，拓展自己的地理知识。

在学习初我们就面对兴趣小组的同学进行“地理学习兴趣问卷调查”，了解学生学习地理的方法和习惯，并引导学生发现自已地理学习中存在的问题，注意有意识的运用正解的学习方法，养成良好的地理学习习惯。

三、增加了实践的机会。

因为兴趣小组不仅有室内的理论学习，还参与实践，给很多学生提供了实践的机会。

本学期的“环保手报抄设计比赛”，我们让学生自由分组合作完成作品，既减轻了同学们时间上的负担，也培养学生动手能力和合作能力。

四、丰富了学生的第二课堂。

从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

例如本学期我们还结合地理“研究性学习”，开展关于“东村拖鞋工作区环境污染问题调查研究”的课外活动，让学生深入生活，关注社会。

当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够更快地改进和更好地发展。我们将本着为学生工作的精神，努力提高学生的素质。

2008-7-6

地理兴趣小组活动计划 篇7

地理兴趣小组活动计划

一、指导思想：

以学生为主体，一切从利于学生的全面发展为出发点，培养学生的创新意识和实践能力，养成理论联系实际、学以致用的习惯，加深对知识的理解，拓宽知识面，促进地理学科和其它学科知识间的相互渗透与联系，提高学生的综合能力。

二、活动目标：

1发展学生思维，拓展能力，加深对教材知识的掌握；

2帮助学生更好地了解环境，培养他们关心和保护地球家园的意识；

三。丰富校园文化生活，增强学生之间的凝聚力，增强教师的向心力，进一步协调师生之间的感情。

三、参加对象：

七、八年级学生

四、活动措施：

1制作：制作地理模型，绘制地图，培养学生的实际操作能力，收集和处理信息的能力。如制作地球仪、等高线模型、生态环境模型等。

2、编写调查报告：即针对某一典型问题，组织学生进行调查研究，通过收集**、文字、数据，提出自己的看法和观点，形成报告。如环境保护、节约用水等方面。

3、学写小**：开设上网查阅、沙尘监测、实验室及野外考察活动等实践学习活动，学习撰写小**，利用学校的**发表小**，培养学生勤于观察地理事物、乐于收集地理资料的良好习惯，扩大知识面。

4地理黑板报、地理手册拷贝报的创编：以环境保护、地理知识、地理科普知识为重点

五、组织方案：

1对每个班都有兴趣的学生将自愿报名参加这个项目。

2每班推荐一名组长负责每各成员的任务。

六、活动要求：

1报名参加活动的学生不能半途而废。每项活动的所有成员必须准时。

2各组长应根据各小组的实际情况，制定活动计划、活动内容和活动计录。

三。每各小组活动要确保五个落实：组织落实人员、落实现场、落实时间、落实安全、落实任务。

4各小组的计划要切合实际、具体，组长必须现场安排指导。

七、活动时间及地点：

一般情况下，每两周举行一次，时间在周四，地点视活动内容而定。如遇特殊情况，提前另行通知。

八、周活动安排表：

周活动安排表