76范文网

导航栏 ×
你的位置: 范文网 > 工作计划 > 导航

地理教研组工作计划

发表时间:2023-05-10

「必备」地理教研组工作计划2000字精选。

考虑到你的需求,我们特意整理了“地理教研组工作计划”。为了让自己在自己的岗位上尽职尽责,把工作完成,为了更好的完成工作,我们需要制定一份工作计划。工作计划有利于明确工作目标,能更好的的将自己的工作完成。欢迎大家参考阅读!

地理教研组工作计划 篇1

一、指导思想

坚决贯彻执行学校本学期教学工作计划,深化普通高中地理课程改革,面向全体学生,为学生将来的可持续发展奠定基础;提高深化课程改革课堂有效学习,推进导学案的实施,增强课堂教学的效率;积极引导组内教师做真实的研究,不断提高地理学科的教育教学水平,将优秀教研组的光辉继续发扬光大。

二、本学期教研活动工作重点

1. 加强学习,更新教育观念,转变教学思想 学习《河北省深化普通高中课程改革方案》和新修订的《河北省普通高中学科教学指导意见》等文件精神,积极参与深化普通高中课程改革培训及选修课程建设专题研讨培训,加强对深化课程改革的研究与指导,关注深化课程改革中出现的新情况和新问题。

2、加强备课组建设 本学期开始,全面推进导学案这项有效学习的课堂教学变革项目,教学常规着重落实导学案编写、收发、批改与反馈情况。故加强集中全组智慧,进行集体备课,对每一节课的内容都进行深入的探讨,对教学过程进行细致的规划,任务分配,成员认真编写导学案,包括自主学习、合作探究的设计、课堂练习的选择等等,教师在此基础上,可以结合学情和个人教学风格,进行部分修改,形成适合自身特点的导学案。达成大同小异,把规范与自身特色相结合。发挥骨干教师的引领作用,保证新教师的教学质量,集中全组老师智慧的教学案。

3. 扎实做好常规教学和教研教改工作。努力做好地理学科教研活动,努力做到周密部署,精心设计,系统安排,并努力使各项教研活动主题鲜明、方法得当、效果明显,进一步增强地理教研活动的效益;加强引导教师做与有效学习有关内容方面的课题研究,为提升学校教育教学质量做贡献。4.加强教师培养 根据学校教育振兴五年行动计划,积极培养高素质的教师队伍。积极参与《导学之星》评比等有关活动。关注青年教师的成长,做好师徒结对工作,充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用,带动青年教师成长,促进地理学科教师队伍建设。

以科学发展观为指导思想,以人的全面发展为根本目标,以成功教育、赏识教育和生命教育为工作重心,针对地理学科特点,认真把握新课改理念,主动渗透思想教育,真正做到全员德育,以求更好地育人。

工作要点

1、共同努力,建设组风

本学期我组组风建设侧重于三个方面,一是以教师整合为契机,带领全组教师创建先进教研组;二是重视师德建设,通过教研组、备课组活动以及日常交流,提高全组成员的师德水平,增强全组成员的德育意识和能力,为我校实现全员德育做好铺垫工作;三是进一步提高全组成员协作精神和团队精神,针对以往工作中出现的一些问题,共同商讨解决策略,以求达成共识。

2、集体备课,解决困惑

上一学年在实施课改中,我们遇到了一些困惑。今年,我们将就这些问题,组织本组教师展开讨论,在学习新知识的基础上,借助于交流感受的方式,解决困惑。力求在新一轮的教学中能够指导学生真正学到有用的地理知识,使学生感到实用性,从而喜欢学习,愿意学习地理知识,也希望学生能够运用高中阶段所学到的地理知识解决今后的学习生活中遇到困难。

3、大胆尝试,综合评价

一是将学生的学习态度引入评价体系,允许学生可以多次反复修改自己的作品,直到满意为止,而教师在评价过程中,更加关注的是学生在此过程中的态度;二是进一步完善了学生自评和互评制度,采用量和质双方面的评价;三是把家长与社会评价引入评价体系,允许学生向家长展示自己最满意的作品,由家长根据学生制作过程中的表现和作品质量给予评价,同时,要求学生将自行设计的一些方案请社区工作人员进行评价。力求通过有效的评价,激发学生的学习热情,促进学生良好情感、态度和价值观的实现。

4、认真筹备,做好研究课

每一次研究课都能有所收获。这学期,我们组的教师将认真准备每一节研究课,力求保质保量。此外,说课活动也非常有意义,我们组的教师本学期将在此方面作充分的准备,争取每人组内说课一节。

5、丰富教学资源库

已经有了两年的教学经验,本学期的任务就是查缺补漏,将教学资源库(优秀教案、教学设计、课件、教学实录以及教学资料)不断充实完善资源库。

6、根据学生实际,设计实践活动方案

高一、高二两个年级的实践活动方案都将依据学生特点,重新完善,力求不仅学生感兴趣,而且难以适度,操作起来方便,具有实际指导意义。

7、加强地理活动室建设

地理活动室已经初步建成,但是需要完善的地方还很多,不仅需要继续添置陈列品和书籍,而且整个活动室的布局也需调整;不仅活动室的功能有待于重新鉴定,而且应该出台具体活动方案,力求本学期每班级至少活动两次。

8、加大力度将德育渗透引入课堂

德育渗透引入课堂是我组本学期的重要工作。主要以备课组为单位组织开展,具体见备课组工作计划!

9、加强地理学业水平测试和高考的研究,力争地理学业水平测试和高考成绩达到上级要求。一、教育系基本情况

本学期教育系有8位任课教师,共开设7门课程:教育学、教育科研、心理学、基础心理学、儿童发展与教育心理学、小学综合实践活动设计、现代教育制度和思想,总课时131节,其中5位教师同时代两门课程。

地理教研组工作计划 篇2

本学期是上学期工作的延续,我们仍然本着以提高课堂教学水平和教学质量为宗旨,进一步提高老师们的师德修养,狠抓常规,树立主人翁的姿态,全心投入教育教学工作中,为学校的新发展做出我们应有的贡献。

一、本学期工作要点

1、加强理论学习,提高理论素养。全组老师要树立终身学习理念,利用教研活动和业余时间学习教育教学理论。经常阅读《中学地理教学参考》等地理教学杂志,及时了解地理教学改革的前沿内容,加强理论与实践的联系,促进自身的专业发展。

2、落实常规,减负增效,深化对《地理课程标准》的研学、体悟,进一步领会新课标所倡导的教学理念,理解课标与教材的关系,努力改进教法、学法,真正以促进学生全面发展为己任。认真执行地理常规考核细则,精心设计每一堂课,精讲精练,提高教学质量。开设高质量的研究课,进行“减负增效”的研讨活动,提高课堂效率。每月开展一次研究课,每周交流一次教学的感想,如教案的设计、上课中的偶发事件的处理、问题设计和处理的心得、作业讲评中的技巧等。

3、以课题和课例研究为抓手,以课堂为中心本学期针对提高课堂效率的问题,加强课例的研究,对每月一次的研究课进行深入地研讨。本学期争取申报一个研究课,内容根据学校的要求视情况而定。在高一开设校本课程的研究,如对学生研究性学习的指导和每周一次的校本课程的开展,任课老师要认真对待,结合学生特点,认真备课,做到既激发学生学习的兴趣,又提高学生的综合素质。全组老师要养成反思的习惯,积极撰写教育教学论文,提高自身的教科研能力。

4、加强集体备课,提高备课质量备课组活动做到定时间、定地点、定内容,选择教学中的重点和难点进行集体备课。重点要突出如何根据学生实际、采用何种教学手段来提高课堂的效率,达成教学目标。本学期还要加强对试题的研究,提高试题的质量。课堂管理是每位老师一定要关注的重要问题,只有管理好课堂了才能提高教师上课的质量,所以这个问题也是本学期的研究重点之一。高一年级要在上学期新教材教学的基础上,总结经验,重点研究在四十分钟课堂上如何高质量的完成教学任务。高一、高二、高三集体备课时间分别是:周四下午第二节课、周四下午第二节课、周一上午第二节课。教研活动时间周四下午第一节。

5、学习交流,提高实效,积极参加市、区、校组织的教研活动,认真做好记录。并利用教研活动或集体备课时间及时传达学习内容,做到一人活动,大家受益。组内老师加强相互听课,完成听课任务,并加强同光华校区和外国语校区的联系与交流,相互学习,取长补短,共同提高。

6、抓好高三工作,提高高考成绩。加强高考研究,重视信息交流,不断提高我校地理学科高考水平。组内老师都要为高三地理教学献计献策,经常组织讨论高三后阶段教学问题,多相互听课,提出好的建议。这是教研活动的重要内容之一。

二、本学期主要工作

1、二月份

参加市教研室组织的高一、高二教研活动。制定本教研组工作计划

2、三月份

②组内高一循环课的研讨(实施人:zz),校本课程教学交流

③高三二诊总结

3、四月份

①组内高三循环课的研讨(实施人:zz),高三二诊后复习重点和方法的研究

②课题内容的研讨

③市教研活动:高三二诊分析

4、五月份

①组内高二循环课的研讨(实施人:zz)

②试题质量的研讨

③高三高考前教学研究

5、六月份

①期末复习研讨

②高考试题研究

③研究高二摸底考试考前的复习

地理教研组工作计划 篇3

一、指导思想:

本学期坚持高中部以实现我校第二个十年规划为行动目标,进一步推进“四环节”教育教学模式的开展和落实为出发点,注重地理学科建设,搭建好地理学科教师发展平台,营造良好的教学研究氛围,促进教师专业化成长。以提高地理课堂教学效果为核心,加强集体备课,优化教学案,提高教师的业务水平,使地理学科成为学生的优势学科。学习理论、引领方向,创造典型教学案例、促进日常地理教学改革,及时反思交流、认真总结积累。以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点,深入了解学生情况,着手教学模式的探讨,不断提高教学质量。

二、现状分析:

学生经过保送班分班考试后,学生分化较大,部分同学学习地理的积极性较高,不仅能消化吸收课堂内容,还主动找课外内容加宽加深;但也有部分同学感到学习困难较大;有少部分同学受影响较大,落下了不少课程,基础明显偏弱,学习习惯较差,信心不足。

三、工作目标:

1.团队建设目标

12年级地理组虽然人数不多,但每位教师素质高,学习热情高,研究气氛浓,在此基础之上我们将进一步学习,打造一支具有严谨、敬业、爱生、负责的教风的教学组团队。

2.教学目标

本学期争取完成二轮复习,三轮复习,使学生基本掌握答题思路、方法,研究学生的特点,有针对性的做好个别辅导。

3.教研目标

做好高中地理新课程标准的实施工作,在实践中不断探索和研究,增强对新课标的理解和驾驭能力;立足课堂开展教学研究,实现课堂教学的最优化。坚持每周集体备课,轮流主讲,让每一次备课有实效。组织好周测、阶段考试试卷的命题工作。每学期每人上一次公开课。

四、工作措施和方法:

1.师资队伍建设:加强教育教学理论的学习和研究。采取集体学习和自学相结合的方式,认真研读课标和20xx年高考大纲,准确把握高考的动态和发展方向,为有效地实施课堂教学提供正确的方向,力争在区域复习中取的较好成绩。

2.四环节课堂教学:抓好四环节课堂教学,提高课堂教学实效。任课教师要认真分析所教班级的学情,针对各班学生情况,认真设置项目,组织好学生课堂活动,做好教师评价。认真备好每一节课,提高学习兴趣,培养学生分析问题、解决问题、收集和处理信息的能力,讲究课堂教学效率,实施“有效教学”,全面提高教学质量。课后认真做好总结、反思,交流,改进教学,及时检验。

3.教学常规工作:备课组坚持每周活动1次,时间是每周一上午,地点在四楼文综教研室。讲求活动实效,认真备好学生,教材,大纲,课标等各项环节,在集体备课的基础上,各教师在方向一致、内容统一的前提下,可根据班级实际和个人教学特长,在教学过程中作适当的、灵活的处理,既充分发挥了集体智慧,又充分发挥个人特长,确保课堂教学优质高效。

规范作业要求,提高作业质量。组内要统一、精选作业内容,严格控制作业量,并做到分不同层次教学班提出不同要求。充分考虑学生实际,按照科学、人文选择倾向,切实引领好相关学科的学习。全体教师认真批改作业并及时进行反馈,加强师生间的交流,倾听学生对作业的意见和建议,教学组或班级要定期进行作业的检查活动和优秀作业的展评活动,促进学生作业、训练、答题的规范。没有作业的规范控制,就没有真正的自主学习,就不能保证教学质量的整体提高。

根据年级计划,本学期每周四晚自习为地理限时训练时间,组织好“周测”和期中、期末考试的命题、阅卷及试卷讲评工作,对每一次测试要认真分析,总结,为学生确定合理的目标。并且要注意习题的讲评方法,教师要帮助学生发现知识间的联系和不同试题间的关系,将各类习题和知识板块进行归纳、归类总结,形成知识网络,以方便学生掌握,并有利于其在具体问题情境中的应用。努力落实好学生试题纠错环节,督促检查学生红笔改成满分卷。精选每周的测验题,并要达到一定的预期效果。

认真实施分层教学,注意提高整体教学质量,防止两极分化,对于基础较好的学生还要注意知识的深化,为高三教学作准备。在确保尖子生的情况下,要做好补差工作。对学生加强学习方法的指导,帮助学生掌握高效的学习方法,以应对日益加深的学习内容。

4.教科研工作:备课组成员间相互认真听课,评课。多交流、多研讨,形成良好的教学教研氛围。通过听评课、专题讲座等,提高每位教师的教研能力。定期开展课堂教学总结与交流,促使教师自我反思,总结经验,找出不足。

5.学科特色活动

教材分析:由于高考改革特殊性和高考的重要性,高三地理的学习主要由于高考的`改革和高中地理学习与复习的自身特殊性,文科学生要在有限的时间内完成初中区域地理知识的的学习与复习,初中地理以区域地理为主,着重讲空间分布和区域差异。复习初中世界和中国地理知识,重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点,并能分析认识形成特色的原因,并用高中地理原理分析成因。

地理教研组工作计划 篇4

一、工作目标

1、不断学习,提高自身素质,做“学习型”、“专家型”教研员和教师,做先进教育思想引领人。

2、进一步加强骨干教师、青年教师的培训力度,有效提高教师的专业化水平和研究能力。

3、深入学习和研究山东省素质教育精神,聚焦课堂教学,加强教学科研,推进教学质量的提高。

4、加强对全市初中地理教学的宏观调控,进一步调研、探讨初中地理新课程评价方式,进一步完善初中地理学业水平测试工作。

5、进一步加强教研工作的科学化和精细化,加强教研常规的落实。

6、继续实验实施“板图导学教学模式”及相关课题的研究。

二、主要工作及措施

(一)不断学习,提高自身素质,做“学习型”、“专家型”教研员和教师,做先进教育思想引领人。

1、深入学习,更新教育教学观念,增强责任感和使命感。

本学期着重加强对“山东省中小学素质教育工作会议精神”和《山东省普通中小学管理基本规范》的学习,转变观念,提高认识,增强加快教育改革和发展的责任感和使命感。注重理论联系实际,坚持在教学内容、教学方法和手段等方面的创新,提高教育教学研究水平。

2、进一步加强新课程理念和现代教育教学理论的学习。

进一步加强现代教育教学理论的学习,提高理论水平,并及时用于指导自己的教学实践,在实践中总结和完善。倡导青年教师建立学习笔记并撰写心得体会。进一步加强对课程标准和中考考试说明的学习,在教学实践中落实,使工作有的放矢。

(二)扎实有效地开展地理教学研究

3、进一步健全教研网络,扎实开展集备和校校合作。

利用新型教研网络,借助各方力量,资源共享。形成“教研室—学科教研联组—学校教研组—全体教师”的教研网络,明确责任,积极开展教育教学研究。

4、深入开展新课程标准要求下的地理教学策略、教学方法和教学模式。

进一步实施地理学科“五化”的教学策略;推广青岛市优秀教学法“地理四步循环导学法”。实行“探究式”、“问题解决式”、“图文结合式”等教学模式。积极研究新教法、新学法,使地理课堂充满生机和活力。

5、借助“公开课”,大力加强课堂教学研究。

广大教师特别是青年教师应积极开设公开课,以次在自己备课和其他教师的指导和帮助下,不断提高和进步。提倡名师、教学能手举行公开课,切实起到示范和帮带作用。

6、在基础年级大力开展地理研究性学习。

要求各校教师结合地理主干知识,研究确定一些新颖、科学、有价值、易操作的研究课题,加强对学生的方法指导,提高研究性学习的质量和层次。

7、进一步探讨深化学案导学教学法,采用超周备课制度。

(三)落实课堂教学的主渠道地位,进一步提高课堂教学效益

8、落实“课堂教学效益年”系列活动,在减轻学生负担、提高教学质量上下足功夫。以课堂教学为抓手,以改进教学与学习方式为突破口,结合教学能手的评选、公开课的开设等,积极探索新方法、新形式。

9、开展优秀骨干教师开放课堂活动和城乡课堂教学交流活动。

本学期推出2人和一个教研组,分别实施开放课堂活动和城乡交流活动。以次推出有实效、可推广的优秀课例,供一线教师学习和借鉴。

10、切实抓好各级培训。

本学期进一步加强教师培训工作,采取分联片培训、日常教研活动、城乡交流等方式强化各级培训。针对不同层面,确定不同主题,突出解决问题,探讨案例教学,提高培训教研的质量与效果。将课程标准、实验教材研读与转变教育理念、提高专业化水平等方面有机结合起来,增强广大教师的课程意识和问题意识。

(四)加强对全市初中地理教学的宏观调控,进一步做好初中地理学业水平考试总结工作。进一步加强初、高中地理教学的衔接工作。

11、进一步做好对各教研联组教学研究的服务和指导工作。

12、完善、修订20__年初中学业水平考试说明。

13、加强调研,学习20__年青岛市初中学业水平考试命题思路及导向,进一步提高期末诊断性测试命题质量。

(五)加强青年教师的培养,优化师资队伍建设

14、加强学习要求。尝试实施40岁以下青年教师建立学习笔记制,围绕教育理论的学习、课堂教学的实践撰写学习性和反思性读书笔记,学期末举行教研活动,每位教师提交论文进行展评。

15、重视发挥先进教研组的带头作用,发挥优秀老教师和联组组长的传帮带作用,培养青年教师快速成长。

(六)组织观摩山东省地理优质课比赛。

三、具体工作及活动

1、进行_年地理会考工作总结反馈及20__年初中学业水平考试说明的修订。

2、学案导学教学法及超周备课制度的推行。

3、市公开课选拔工作。

4、各种专题及形式的下校调研与指导及区片教研活动。

5、公开课、送教课的开设。

6、地理优秀教学法的总结与推广。

7、开放课堂和城乡课堂教学交流活动。

8、青年教师培训活动及课堂教学的学习性和反思性论文展评。

9、举行会考复习公开课暨新课堂教学模式课堂展示。

10、完成诊断性检测试卷命制及质量分析工作。

11、观摩山东省地理优质课比赛。

地理教研组工作计划 篇5

本学期工作是在上学期工作的基础上进行的,工作目标与上学期相同,具体工作内容是上学期的延续。本学期我们本着“服务教学,合作创新” 的指导思想,在认真完成学校各种常规教学的基础上,重点做好以下几方面具体工作。

1、加强学习,提高教师师德修养

通过学习各级文件、学习专业书籍,提高教师的师德修养、敬业精神、专业水平,使教师优良的师德在具体教学教育工作中得到很好地体现。

2、加强交流,提高地理组的对外影响

积极开展组内教研活动,积极参与市上教研活动,并争取多参加各级学术研讨会。加强组内老师的交流;加强宁夏校区与光华校区老师的交流;加强本校老师与校外兄弟学校老师的交流,加强与成都市教科所的联系。搞好地理组的网页建设,通过网络宣传自己,提高对外的影响力,以此提升地理组的战斗力。

3、加强科研,提高教师的研究水平

积极筹划校级课题,课题名称待定,在吸取上学期课题研究经验的基础上,争取尽早开题,并把课题做实。通过组内研究课落实个人课题的研究,使教与研不分离,利用课题的研究提高老师的课堂教学水平和科研能力。每位老师结合个人课题和组上的校级课题认真撰写文章,争取每人都有一篇论文在市上获奖。

与光华老师一同筹划《区域地理》校本教材的编写工作,本学期制定出编写方案,并分工开始前期的编写工作。

4、加强备课活动,提高教师队伍水平

认真抓好三个年级的备课活动,经常把教研活动与备课活动结合,提高备课组活动的水平和实效性。除了做好备课的常规工作外,要通过备课培养青年教师,提升各位老师的教学水平。备课组一定要形成团结、和谐、互助、竞争和气氛,要让老师们自信、阳光的工作,使每位老师都能胜任各年级的教学工作。

5、加强高三工作,提高地理高考成绩。

加强高考研究,重视信息交流,不断提高我校地理学科高考水平。组内老师都要为高三地理教学献计献策,经常组织讨论高三后阶段教学问题,多相互听课,提出好的建议。这是教研活动的重要内容之一。

6、加强课堂管理,提高课堂教学效率

教师一定要关注课堂,从提高课堂实效性入手,加强备课、听课、评课、反思的研究。要保证课堂质量,向管理要效益。课堂管理是每位老师一定要关注的重要问题,只有管理好课堂了才能提高教师上课的质量,所以这个问题将是本学期的研究重点之一。开设年级的研讨课,大家相互交流,探讨管理方法,探讨教学实效问题,将此来作为提高地理的教学成绩的一个重要环节……

7、教研活动安排

第1、2周:研究教研组和备课组上学期工作总结和本学期计划。参加市上高二调研考试分析会。高三重点研究考纲内容和要求。各备课组完成工作计划。

第3、4周:讨论本学期课题研究的内容。安排完成优质课。高一、高二研究课,利用教研活动时间与光华校区老师交流学习。

第5、6周:高三研究课,就提高课堂教学效益问题进行认真地讨论,特别加强高三第二轮后期复习课的研讨。搞好月考总结。

第7、8周:配合校庆,作为安排的工作。与光华老师一起研究《区域地理》校本教材的编写规划。

第9、10周:做好研究的课题前期的准备工作,写好开题报告。做好期中考试工作。

第11、12周:总结期中考试情况。高二、三研究课,针对前一段的教学情况,研究如何改进教学、提高教学质量。

第13、14周:与光华老师一起汇总《区域地理》校本教材编写的部分内容,前进行认真地分析研讨,提出更好地编写方案和思路。

第15、16周:针对高三最后冲刺阶段,全组老师相互交流,提出最好的教学建议,保证高三工作的圆满完成。青年教师说课工作,研究如何提高说课的质量,探讨好的方法。完成各年级月考工作。

第17、18周:相互交流教案,研究怎样设计出高质量的教案。

第19、20周:进行本学期教学情况总结,研究今后教研组活动的新思路、新模式。

地理教研组工作计划 篇6

为认真贯彻落实党和国家的教育方针,全面实施素质教育,稳步推进新一轮课程改革,根据我镇教育管理办公室关于建设“‘345’优质高效课堂”的实施意见,结合我校实际, 积极创建“‘345’优质高效课堂”的教学新理念,本学期特制订以下教学计划

一、学期教学目标

1、基础知识方面

本学期主要是在上学期学习中国自然地理总论的基础上,重点学习中国的人文地理如中国的农业、工业、交通运输业、商业和旅游业以及区域地理、

2、基本技能、能力培养方面的要求

要求学生要在学习、识记基础知识的基础上,加强社会实践和应用,进一步发挥地图在教学中的重要作用、通过应用,加强对学生读图、用图、绘图能力的训练,做好图文对应、联合记忆,发挥“图景”的直观作用,让学生充分发挥自己的想象力,形成完整的立体空间思维观念,为自主学习创造条件、

3、思想教育要求

要多方面联系社会生活、生产实际,联系时代特征,联系当今世界存在的问题、发展趋势等,引导学生客观、公正地看待当今社会经济发展中,正确地理解人与自然的关系,人与社会的关系,从而树立正确的全球观念,培养资源危机意识,环境危机意识,促进学生热爱祖国、热爱社会主义的情感升华,提高学生的民族自豪感、

4、创新意识,创新能力培养方面的要求

全面推进素质教育,就是要培养具有创新精神和创造能力的高素质人才,因此,初中地理教学要求培养学生的创新意识和创新能力,在教学中必须做到:(一) 要设置一个激励学生创造力发挥的情景、(二) 要拓展学生思维、(三) 让学生找到与其它学科的联系、(四) 要打好科学文化知识的基础、(五) 培养创造性思维、(六) 发挥学生的想象和灵感作用、(七)加强电化教育的教学,紧跟时代发展的步伐,为社会培养新型人才、

5、学习方法的指导

初中地理教学对学生的学法指导包括:读书学习法,模仿学习法,质疑问难法,课前预习法,课后复习法,温故知新法等,学习方法的指导可采取集体辅导法和个别辅导法,通过学习方法的指导,激发学生的学习兴趣、教会学生学会搜集地理资料,并对这些地理资料进行研究分析,以达到对所学知识的理解与巩固、

一、学生的基本情况分析

1、学生的知识基础

初二学生通过上学期对八年级地理上册的学习,大部分对中国的地理概况已有了一个初步的了解,如中国的行政区划、人口和民族、中国的地形、气候、河流、湖泊以及自然资源有了比较细致的了解,并掌握了一些学习地理知识的方法,为本学期学习八年级地理下册打下了良好的基础;但要想让全体学生都比较系统全面地掌握地理知识,纳入新的学习轨道,还有待于今后的启发、引导、

2、学生的能力发展水平

初二1——3班现有学生140人左右,从上学期的期末考试成绩来看,大部分学生都在70分以上,其中最高分为98分,最低分为26分,成绩较为突出的有:闫晓丽、许华贞、宿晓杰、宿凡、刘雷、黄俊芳、张伟等同学,但也有个别学生成绩较低,还不具备一般的识图、用图、绘图能力,知觉活动正处在摆脱盲目与被动的状态,观察的主动性、精确性与概括性还有待于进一步的提高,如:宿国栋、李倩、楚孟丽、宿大禹、李晓雪等同学、但大部分初二学生思维能力较强,随着地理概念的不断丰富,抽象思维能力已得到了初步发展,并具备了一定的自学能力、

3、学生的学习态度

大部分学生学习态度端正,上课听讲认真,作业完成及时,课后及时复习,学习兴趣浓厚,积极性较高、所以要充分抓住学生这一优势,正确引导其学习方法,培养学生的兴趣,保持学生现在的温度,让学生尽可能多的去理解,学会某些地理知识、

4、学习方法和学习习惯

经过一年半的地理学习,大部分学生都有了自己的学习方法,形成了较好的学习习惯,课前能做好预习,课堂上听讲能抓住关键,课后复习能摸准规律,不会即问,为继续学习创造了条件、

二、教材分析

1、起止章节或篇目

本学期学习内容为中国地理下册,共包括六章,第一章 中国的主要产业,第二章 沿海万里行,第三章 陆疆万里行,第四章 黄河万里行,第五章 长江万里行,第六章 走向世界的中国、

2、基础知识内容

本学期所学内容为八年级地理下册,第一章为中国地理总论,讲述中国的农业、工业、交通运输业、高科技产业、第二——五章为中国区域地理,从区域性和综合性的观点,讲述每个区域(具体到每一省区)的地理特征、第六章 走向世界的中国,从总的方面,去认识当前我国的地理国情、

中国的农业一章,针对我国人口多,农村人口比重大,农业仍是我国国民经济的基础,本章教材密切联系生产实际,内容包括农业各部门的生产,主要农作物的分布,农业的发展前景,教材从素质教育的角度出发,将着眼点从对具体知识的传授,转到观念教育上、

中国的工业是继 “中国的农业”之后,又一节密切联系生产实际和我国社会主义现代化建设的教材、农业是我国国民经济的基础,而工业是我国国民经济的主导,它为国了经济各个部门,如农业、交通运输、商业等提供多种原材料、能源、生产工具和技术装备、主要讲述作为基础工业的煤炭工业、石油、天然气工业、电力工业、钢铁工业、石油化学工业的分布情况,中国的四大工业基地辽中南、京津唐、沪宁杭、珠江三角洲和主要工业城市、工业部门、第三节主要讲述中国高新技术产业的发展前景、

交通事业包括运送旅客或货物的运输业和传递信息或实物的邮电业、按照我国对产业的划分,交通事业属于流通部门,属于我国第三产业、教材从以下两个方面阐明我国运输业和邮电业的发展:一是从各种运输方式(铁路、公路、航空、航运等)线路里程和邮电通信线路的增长、二是从运输业和邮电业布局的变化、教材重点讲述我国主要公路、南北铁路干线和东西铁路干线以及主要铁路枢纽,内河航运、航空运输等、

中国区域地理部分的教材,根据地理位置、自然地理特征、人文地理特征等方面把我国各省区分别划分为沿海万里行、陆疆万里行、黄河万里行和长江万里行四大部分分别加以论述、对各省区的介绍,采取了点面结合,自然与人文融合,优势与劣势并提的写法,从众多的能够反应本区特点的内容中,突出重点,扼要从农业、工业、人了生活等方面,勾画了我国各省区人民的生产和生活的图景、香港、澳门和台湾是祖国领土不可分割的一部分,教材主要讲述了台湾的自然地理概况,丰富的资源和经济发展特点、香港和澳门主要讲述了其地理特点和回归大陆后经济发展情况、

第六章 走向世界的中国,是在学生学完中国自然地理、人文地理和区域地理以后,再从总的方面,认识中国的地理国情;并从政治、经济的历史发展变化中,认识今天我国在世界的地位,以及我们的奋斗志目标和肩负的责任、

3、基本技能和能力培养

在地理教学中要严格以教学标准为指导,进一步培养和发展学生的认识、推理、应用、创新能力,培养学生使用地图及识图能力、记忆地图与空间的想象能力,提高知识的迁移应用能力以及学会分析我国各地区农作物的分布与气候条件的关系、学会运用示意图、统计图及其他图表资料分析和总结我国工业发展的状况及其分布状况等、

4、思想教育内容

使学生进一步了解人类与自然环境的关系,明确人的各种活动所产生的负面影响,树立全球观念,珍爱“地球家园”、 通过了解我国交通运输业的巨大成就,使学生认识社会主义制度的优越生、通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位,理解我国大力加强交通运输业发展的必然性、从而增强学生的民族自豪感,并激励学生树立民族自信心、

5、教材重点、难点

四大工业基地、主要铁路干线、主要的粮食作物及其分布、高技术产业在地域上的分布特点及未来的变化趋势等是重点,主要铁路干线的分布及铁路枢纽名称、位置,区域地理工农业的发展等,这些既是重点又是难点、

三、教研重点、教改专题

1、教研重点及要求

为适应新形式,跟上改革的步伐,打破传统的教学方法,根据地理教学的特点和当今社会面临的高科技问题,为培养具有创新能力和创新精神的高素质人才,本学期的教研重点为加强“‘345’优质高效课堂教学”的实验与研究、这一教研课题要求教师要认真开展“三级备课”,使每一节课在充分准备的基础上开展、并要促进和指导学生主动进行课前的“三级预习”,养成自觉学习,善于预习的习惯,为课上高效学习奠定基础、在课堂教学方面要合理安排并从把握“学、教、练”的时间结构,根据实际需要进行循环;充分适当地运用传统教学设备和现代的教学手段;优化课堂导学策略,促进学生有效地自学和思考;优化课内解惑策略及训练策略,优化课后的增效策略,确保进一步落实教学目标,做到“三清”、

在教学过程中,牢固树立以学生为中心的主体教育观,以学生活动为中心的活动教育观,以培养学生综合运用知识,提高实践创新能力为目的的质量观,把学生创新精神的培养当作素质教育的极其重要的组成部分,在加强双基教学的前提下,主动自觉去引导学生综合运用知识,创造性地分析问题和解决问题、

2、教改专题、目的及要求

本学期的教改专题为加强“‘345’优质高效课堂教学,培养学生学习地理的能力”、这就要求我们在导学过程中要突出“地图”的信息作用,让学生学会利用地图进行学习,借借助地图对知识进行延伸、创造、综合、以地图为中介,全面的培养学生的地理素质,发挥其主动性积极性,形成地理学习、创新能力,做到充满信心的学习、使学养成读图,用图的习惯,形成空间观念,巩固所学的地理知识;培养学生在地图上独立获取新的地理知识的能力,从而大面积地提高教育教学质量、

3、本学期在教研教改中自己应承担的任务及要求

(1)单元策划:第三单元、第四单元

(2)课时集体备课

(3)公开课说课

(4)论文撰写

4、完成教研教改专题的措施

⑴加强理论学习、

⑵认真钻研大纲、教材,积极参加教研教改活动,大胆改革,勇于创新、

⑶大练扎实的教学基本功、(普通话、“三板”艺术教学)

⑷培养学生的自学能力、

⑸、在课堂教学中,灵活处理教材,运用启发式教学培养

学生的求知欲、

⑹、按时参加教研教改活动和“说、讲、评”活动、

⑺、注意吸收先进的教学经验,认真撰写教改论文、

五、教学措施

1、 在教学中要充分发挥以教师为主导,学生为主体的作用,采用各种形式,给学生一个学习探究、合作的空间,培养学生学习地理的兴趣、积极性和主动性,在加强“双基”的基础上,注重过程和方法,情感态度和价值观的形成与培养、

2、 教师要有计划、有步骤地指导学生学阅读低体等信息资源,提高读图能力,并且要大力开发课程资源,丰富学生的地理知识,学习生活中的地理,学习有用的地理、

3、 教学中教师要做到精讲,重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路,不要面面俱到、拖泥带水,要讲究教学技巧和艺术,提高课时效益、达标反馈题要做到精选、精练,鼓励微型试题、做到讲、练结合,努力提高复习效率、

4、 重点热点抓辐射 重点据生活实际中的具体问题,运用地理知识解决问题,学以致用、活学活用,切忌将教材内容重复复习一遍,应在所例举的重点热点专题复习中,运用探究性、自主性的学习方法,相互研讨、归纳,让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题,激活学生思维,培养学生思维能力,并做到“宽口径、粗线条、广辐射、”

5、抓好常规地理课堂教学、认真备好每一节课,努力讲好每一节课;保障每节一练、

6、认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导教学实践、

7、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材、

8、积极参加教研教改活动,在教研组,教务处的指导下,努力使教育教学能力再上新台阶、

9、教学中关注学生的身心发展、结合学科特点,开展学科知识竞赛活动,激发学生学习兴趣、

10、每次月度考试后,全面做好每个学生,每个班级的质量分析、注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决、

六、本学期进度安排

本学期共17周,除去期中、期末考试2周,实际授课时间为15周,为有计划,有目的的从事教育教学活动,更好地完成本学期的教学任务,特将本学期的教学进度安排

七、优生辅导计划

1、辅导目的

通过辅导,巩固这部分学生的基础知识,提高他们应用地理知识分析、解决实际问题的能力,以期他们在学期期末考试中取得理想的成绩、

2、 基本情况分析

所选学生都是各班的佼佼者,他们共同的特点是头脑灵活,反应敏捷,应试能力很强,但前应用能力不是很好,有待进一步的提高、因此,要指导他们正确阅读地图和地理图表,并能运用他们解释、分析一些地理事物的特征和分布规律;能够画简单的示意图和地理图表、培养学生的抽象思维能力和图结合能力、

3、辅导要求:

(1)成立优生辅导小组,培养他们的逻辑思维能力、想象力、创造力以及利用图表分析问题和解决问题的能力、大大提高他们的自主、探究、创新能力、

(2)定时、定期、定内容对他们进行辅导、

(3)制定切实可行的辅导方案、

(4)个别指导与集体辅导相结合,注意不能千篇一律,根据个人的实际情况进行辅导、

4、辅导对象

优生10名

5、辅导原则

本着优生优培的原则,让好学生吃的更饱、吃的更好、充分发挥自己的特长,使优生更优,除学好书本的知识,还能获取、更新的、书本以外的知识为主要原则、在本学期中,要大力发展学生的空间思维能力,培养他们善于发现规律、总结规律的能力、培养他们的逻辑思维能力、想象力、创造力以及分析问题和解决问题的能力,争取在今年的学科考试中取得更突出的成绩、

6、辅导措施

(1)、每周二课外活动时间进行集体辅导,其余时间个别辅导、

(2)、辅导地理知识的同时,教给学生做人的道理,让他们德、智并进、

(3)、通过辅导使学生了解学习地理知识和掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活,学习和工作的需要,从而唤起学生学习地理知识的兴趣和愿望、

地理教研组工作计划 篇7

本学期主要做了以下工作:

一、加强理论学习,提高理论素养

坚持每两周一次的教育教学理论学习或主题教学研究活动,重点学习了《中小学教师职业道德规范》、《常州市中小学教师“八要”和“”十不“》、《常州市新桥中学教师教学常规》、《地理学科教学常规》、《课改新课型》等,探讨新课程背景下有效课堂教学模式,积极稳妥地实施高中地理新课程,及时发现和解决新课程落实中产生的问题。加强理论与实践的联系。

二、落实常规工作,提高课堂效率

认真学习《给教师的教学建议》,做到教学常规中的五认真,重点以“学案”为载体,精心设计每一堂课的学案,在学案上进行二次备课,精讲巧练,提高教学质量。黄建华、焦利明、陈继华、孙建荣、刘晓萍等老师开设了公开课。高三早读课布置阅读内容,并当堂检查。发挥学科指导小组的指导和督促作用,进行“有效课堂教学”的研讨活动,提高课堂效率。每月对本教研组老师作一次常规检查,重点检查教案、学案上的二次备课、上课规范、课堂反馈、作业批改、听课记录和评课等,检查情况良好。

三、以课题为抓手,提高实践能力

本学期的研究课题是:“在地理教学中培养学生环境素养的研究”和“地理复习课课型研究”。分别在高一和高二年级进行同题异构,开设五次课型研究课,重点对高三老师和年轻老师进行磨课,积累材料,10月份,本教研组课题“在地理教学中培养学生环境素养的研究”接受市中期评估。被立为市级课题。

全组老师积极参与市级课题“新课程课型研究”。

四、加强集体备课,发挥团队精神

高一和高二集体备课小组选择教学中的重点和难点进行集体备课。做到定时间、定中心发言人、定地点、定内容,重点要突出如何根据学生实际、采用何种教学手段来达成三维目标,注重学案的设计和使用效果。把每次集体备课的教案上传到新中网上。高一、高二年级集体备课时间分别是:周二上午第一二节课、周五上午第一二节课、周三上午第一二节课。

五、渗透环保教育,开展特色活动

继续“地理教学中培养学生环保素养的研究”,注重在课内外进行环境教育的渗透,每位老师至少撰写了两个环保教案。初中年级以环保为主题开展综合实践活动,高一、高二以环保为主题,开展研究性学习和开设校本课程(第三周开始活动,共18课时),以增强学生的环保意识。组织学生开展课外兴趣小组活动。

六、珍惜学习机会,做到资源共享

积极参加市、区教研室组织的教研活动,认真做好记录,把记录及时交教务处。并利用教研活动或集体备课时间及时传达学习内容,做到一人活动,大家受益。要求全组老师积极参加学校的教师论坛活动,黄建华老师在第三、四次教学论坛活动中被评为“论坛之星”。高一、高二、高三年级分别由刘小萍、黄建华、焦利明老师负责在学案的基础上编制配套的练习。

七、师徒互相学习,促进自我成长

每位老师听课要求在15节以上。充分发挥学科指导小组的作用,对青年教师进行指导,并参与出卷、审卷、评卷,提高教学质量。结对的师徒要互相听课,不断改进,不断进步。

八、本学期主要成果

黄建华:

1、《教师要做课程资源的“挖掘机”》发表于《常州教师教育》20__年第一期

2、《高中地理复习课课型研究的体会》省“师陶杯”三等奖20__、11

3、在第二届“地球小博士”全国地理科技大赛中获全国优秀指导教师一等奖,并授予全国优秀科技辅导员”20__、6

4、案例教学法在高中地理教学中的作用――对必修1和必修3案例教学的比较区一等奖20__、10

5、区骨干教师讲学二等奖20__、12

6、《多媒体技术与地理课堂教学的有机整合》发表在《江苏教育技术报》20__、年15期

邹洪芳在第二届“地球小博士”全国地理科技大赛中获全国优秀指导教师一等奖,

并授予全国优秀科技辅导员”称号全国一等奖20__、6

刘哓萍在第二届“地球小博士”全国地理科技大赛中获全国优秀指导教师一等奖,

并授予全国优秀科技辅导员”称号全国一等奖20__、6

刘哓萍《常见的天气系统》教学设计区二等奖区二等奖20__

刘哓萍《高中地理新教材中“活动”的有效》区三等奖区三等奖20__

孙建荣《环境教育的体验教学》师陶杯三等奖省“师陶杯”三等奖20__、11

孙建荣《论问题意识在地理教学中的培养》发表在常州教育市级刊物

孙建荣《新课程地理教学中的.几个误区》发表在常州教育市级刊物20__、11

孙建荣高三地理复习如何突破高原瓶颈区三等奖区三等奖20__

焦利明校优秀教育工作者校级20__、9

钱平考核优秀

焦利明:校优秀教育工作者

地理教研组工作计划 篇8

为了进一步实施素质教育,深化教育教学改革创造优良的育人环境,使每个学生都在原有的基础上得到提高。引导广大教师不断开发学生的各种潜能,培养学生的各种特长,增强自信和能力。并从教师的知识更新、方法转变等方面展开了多次培训、学习、展示、推广形式的活动。使广大地理教师的教育教学思想目标、态度方法都有了根本改变。现制定以下地理教研组工作计划。

一、对地理科目的认识

地理学科在整个中学教育教学中起有着重要作用,只有引导广大地理教师深入学习教育教学理论,转变教育教学思想和观念,才能真正改变教育教学现状。要认真学习新课程标准,深刻理解新课程标准,做好新课程的解读工作。塌实做好新教材的教育教学培训,帮助每一位教师进行新教材的备课,掌握教育教学的新方法新规律,上好每一堂课。引导广大地理教师深入钻研本专业的知识并注意吸收相关学科的知识。努力做到:“博学多才”“博大精深”,实现从“教书匠”向“教育家”的转变,提高吴江的地理教师整体素质。

深入课堂认真听课,为广大地理教师的教育教学水平的提高作出正确的评价和指导,使他们能不断地明确方向和具体目标;能不断地改进方法和措施,提高效率。建立教育教学研究网络,使教研工作经常化、制度化、普及化,真正成为提高教师业务的有效手段。

二、主要目标

1、创设“民主、和谐、生动、活泼”的课堂教学气氛,让学生乐学、爱学,从而达到提高教学质量的目标。更广泛、更有效地使用电教手段,为提高课堂教学效益,以培养学生的观察能力、思维能力、综合能力。在课堂教学中让学生更直观、生动、形象地感知地理事物;更密集地输出地理信息;更有效的进行反馈都需要新的教学手段的使用。

2、积极有效地提高地理教师的教育教学能力,培养一批优秀的地理教师。通过各类教研活动、培训活动……提高广大地理教师的教育教学能力。并通过课题研究、社会实践活动、竞赛等等,使一批青年地理教脱颖而出,成为学科带头人、教学能手与教坛新秀。

3、加强课题研究,使课题研究真正为教育教学的改革、提高教学质量、提升教育教学的层次起作用。在课题研究中要把实效性、可操作性放在重要的位置上,使它与教育教学实践密切结合,并实实在在出成绩出效果。探索教育教学的评价体系改革的方法。在初中和高中的教育教学评价方法上,试行一些改革,探索一些方法和思路。

总之,地理组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、市县研培室地理组教研员以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校地理教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。

地理教研组工作计划 篇9

本期进一步推进我校的课堂教学改革,深化素质教育和创新教育成果,发扬“求是务实、高效创新”的教学理念,现将本期教研组工作总结如下:

一、指导思想及工作目标

在学校、教研处、教务处的直接领导下,不断强化教研意识,立足校情和学生实际,大力推进教育创新,提高语文课堂教学效率,开创教育教学新局面,为我校“申示”打下了坚实的基础。

二、具体措施

为更好地完成教学教研目标,我组打算以教学为中心,教改为动力,教研为生命,课堂为阵地,学生为载体,全面推进课堂教学改革。

具体的工作有:

1、为“升示”迎检作好准备,打造高效课堂。

本期按学校的要求每周四上午三四节课都开展了教研活动。每位教师必须精心准备了一堂示范课,并通过评课,讨论,集体备课等形式打磨精品课堂,探索并总结出了一种科学、合理、高效的课堂课型模式。每位老师有打硬仗的思想准备,群策群力打造特色课堂,提高教育教学质量。通过大家的努力,我们把课堂的优良率基本提高到80%以上,为顺利通过“申示”迎检打下了坚实基础。

2、“一师一优课,一课一名师”活动全面铺开。

根据县教育局文件要求,“一师一优课,一课一名师”活动必须在三月底以前完成。因此,此项活动时间紧,任务重。老师们按文件要求积极晒课。三月份每周至少有一位老师晒课。各教研组长认真统计和掌握该组教师通过国家教育资源公共服务平台实名注册的情况,每组注册和晒课人数不得低于该组总人数的30%、

3、读书月活动。

组织全体语文教师进行了读书月活动,并作好了读书笔记。

学校工作德育为首,教学为中心,教学是学校工作的开路先锋,成绩是立校之本,是教师生存和发展之本。下学期是学校抓教学质量促成绩的冲刺阶段,尤其是毕业班教学工作更是重中之重,教研工作的重点也是必须作相应的布置和调整,为此根据学校和我组的实际情况,本学期教研工作将作如下安排。

一、本学期教研活动的工作重点及要求

1、认真学习学校和教务处发放的教研材料及会议精神,做到心中有数,早作准备。

2、以高三、初三为重点,带动非毕业班,所以毕业班的教研工作要抓好、抓实、抓出实效。

3、针对省一统地理成绩只是与一中基本持平,高一、二地理成绩不理想,各教师要认真的反思和总结。

要求:

(1)以备课组为主,认真分析第一次统测情况及各年级的地理成绩,认真分析,找出问题所在。重点分析学生做题的情况,明确现状,多总结自身的教学,高考要求我们复习些什么?学生还需求我们复习和加强哪些方面,遗漏或未强化的应及时补上。

(2) 集体备课至少要做到以下几点:

①、每周至少一次在指定时间内

集体备课——定时间;

②、在集体备课中要有教师做中心发言人——阐述本周的教材分析、学情分析、教法分析;

③、集体备课时要有课标学习、考纲学习;

④、在新课标的要求下课程学习更有重要性,对照所用教材、材料、确定最佳教学方法,设计最佳教学方案;⑤、集体备课中应该的研究习题,包括平时练习、测试。试题难度应充分地推敲,不能追求试题的难度而不顾学生实际是否能接受;

⑥、集体备课应是新教师成长的平台,在集体备课中应充分地让新教师发表自己的理解,加强新老教师的交流,以老带新,以新促老;

⑦、集体备课中应把公开课活动作为常规内容,教师应开诚布公地交换意见;

⑧非毕业班的教学要加快教学进度,保证充足的复习时间。

(3)高三要随时认真反思自身的复习教学思路,制定切实可行的复习计划和教学计划,形成切实有效的方法和措施,杜绝盲目性,提高时效性。

①强化学生的考试答题技巧和应试能力,如知识点混乱,知识的整合能力,时间安排等。

②紧抓思想工作不放松,以鼓励为主,树立信心,更进一步调动学生的积极性。

③与年级组配合。加强毕业班各个时段考试检测的调研,及时分析提高各尖检测的质量和效果,每次测试要求教研组教师参与分析和讨论。

4、加强听课活动,以促进精品课的落实,不但要听本学科同年级的课,还要听不同学科不同年级的课,听课是交流、学习,也是督促上好课的手段。

5、要求开展课后教学反思活动,其内容包括教学设计实施情况、师生互动情况、教学目标达成情况、存在问题和改进意见等。形成“一课一反思”模式,在每一节课后在备课本上落实。条件不允许,也必须是“一周两反思”模式。要把教学中存在的共性问题当作课题研究,经过研讨形成经典有效的教学方法。这一要求要在今后的备课本检查活动中真正落实下去。

6、开创性开展教研工作,加强人本管理促成本组教师业务素质的最大化提高。加强示范课的辐射示范作用,分析其优点以及学习推广的方面。分工协作编写校本专题复习资料。认真学习教育教学理论,并做好不少于3000字的读书笔记。

7、配合学校做好教学常规的检查和记录。加强对年级备课组的监控,每周活动必须有记录上报教研组。

8、实行新老教师的拜师制,加强老教师的传帮带的作用,促成新教师的成长,明确新老教师的帮结对子。新老教师每两周必须至少各互听一次课,每月总结一次。

地理教研组工作计划 篇10

一、工作目标

1、 以培养学生的素质为根本任务,启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力,让课堂焕发生命活力,加强教研组、备课组的教学研究,全面提高课堂的科学性,思想性、趣味性和效益性。

2、 全面提高各年级地理教育教学质量,在各种联考中取得好成绩。

3、 加强教研组和备课组的团结合作,形成合力,使全组成员都有进步,在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组所有成员努力将工作做到最优。都能成为学校放心的教学骨干。

二、工作思路

(一)、整体构建教研组,进一步规范教研组活动制度。

提高教研活动的实效性,每次活动有主题、有针对性,通过一系列活动将地理教师凝结为一个整体,强化整体意识,发挥整体作用,实现智慧互渗。并写好每周的反馈表。

(二)、深入开展教学研究,提高教学质量和效益。

1、坚持集体备课制度。

我组五人自成一个备课组。每次轮流由一个教师作为主备课人,事先写好教案并借好相关的课本与资料,在备课会时进行简短的说课,其他老师给予建议。同年级的教师共同参考,并进行教学实施。在下一次备课时再进行总结和修正。

2、加强组内听课制度。

为了真正促进组内教研,加强听课是最好最有效的措施。因此这学期还是先制定好组内课程表,加强组内听课,这个效果非常好。我组成员之间的互相听课的现象非常普遍,能达到合理分配和彼此监督的作用。

3、为了及时检查教学成果,组内每月定期举行地理教学的反馈工作,及时改进,并以此做好培优辅差的工作,促进教学及师生关系的和谐。本学期教研组将在作业检查、教师教案、学生考试成绩、课外活动辅导等方面对组内教师进行评价。

4、充分利用多媒体等辅助教学手段。

信息技术作为教学的辅助手段,带来了观念的更新。上学期我觉得成员相对以前的教学来讲在运用多媒体和制作课件方面有很大的进步。当然这是顺应课改所需,课改过程中,课程与课时的矛盾非常突出,传统的地理教学无法满足。而多媒体等辅助教学手段能弥足很多不足。可以增大容量,有利于激发学生的学习兴趣,有利于变抽象为具体,培养学生的求知欲和探索欲。这学期会加强课件资源的共享,进一步步浓厚利用多媒体辅助教学手段的氛围。

5、在提高教师的学科素养方面,我组在组内教研时会自觉关心当前国际国内重大社会、政治、经济问题,及时与教材进行有机的结合,使教学理论联系实际。并及时总结经验,力争每人写1-2篇有份量的教研论文。

(三)、坚持课改、加强课题和校本课程的研究。

首先,进行新大纲新教材的学习和研究,落实新的课程计划。

我省今年高中课程全面铺开,必须加强理论学习。我组成员在上学期对于课改的一些操作和要求有比较具体的了解。但对课改的教学方式还是停留在原来的水平上,所以这学期我们主要以专题发言的形式和选取好的文章让老师们进行学习,内容主要涉及的是课程标准解读和教学方式转变操作及相关文件的学习等方面。

其次,扎实开展“研究性学习”。

确定本学年开展研究性学习活动的具体做法,进度计划和工作分工,做到有计划、有时间、有地点、有内容。高效有序地开展研究性学习活动。

最后,教研组工作要突出“研究”。要研究课程改革中探索性问题,研究教学常规中普遍性的问题,重点是要研究课堂。围绕本期课堂主攻方向,拟定专人教师上一堂公开课。

(四)、做好以青年教师的培养为中心的师资队伍建设。

我组人员虽不多,但个个是能手,都很上进。因此为了整组在此基础上更上一层楼,我组要做好以青年教师的培养为中心的师资队伍建设。决定组内一是、加强课外阅读和理论研究。二是、落实青年教师培养计划和措施,鼓励青年教师参加区级以上层次的公开课、专题课等课堂教学活动。三是、鼓励青年老师参加各级比赛争取荣誉。