儿歌《我是好宝宝》教案精选。
以下是小编为大家整理的“儿歌《我是好宝宝》教案 ”,相信您在本文中有所收获。教案课件是老师教学工作的起始环节,而现在又到了写课件的时候了。要知道学生课堂反应也会在老师教案课件里体现出来。
儿歌《我是好宝宝》教案 篇1
活动目标fw76.cOM
1、理解故事内容,知道孔融怎样分梨。
2、懂得尊重大人,爱护弟弟妹妹。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
重点难点
为什么要“让”。
活动准备
大小不一的梨模型,教学图片。
活动过程
一、引出故事主题
你们认识这个小男孩吗?他的名字叫孔融。今天老师给你们讲一个《孔融让梨》的故事。
二、倾听故事
老师给小朋友讲故事……
1、孔融家都有谁?孔融最大吗?
2、 孔融为什么要一个最小的梨?
3、 孔融怎么对爸爸说?
4、 你们喜欢孔融吗?
我们要像孔融一样关心大人,爱护弟妹。
三、经验联想
你们关心过别人吗?
四、做游戏
小朋友扮演《孔融让梨》里的角色。
教学反思
故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解,深刻地体验到谦让这种美德,在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让,什么时候该谦让。
儿歌《我是好宝宝》教案 篇2
创设目的与要求:
加减法运算的练习,是一件很枯燥的事情,通过设计《数字宝宝找伙伴》活动,使孩子在轻松的环境中巩固对加减法的练习。
作品自荐:
此活动有层次性,先从物体--物体数字--数字。而且设计了一个背景,很能吸引孩子的目光,孩子们愿意参加这个区域活动。
一、材料预备
1、房子一幢、1--10数字贴在房子四周,增添数字的氛围。
2、房子的墙砖上写有数字,墙砖是可以插卡片的,物体、物体和数字、数字的加减题目若干。
3、记录本。
二、操作层次建议
第一层次:提供的是物体的加减卡片,答案是几就插在几的数字墙上。活动结束进行记录,帮助了几个数字宝宝找到了伙伴。
第二层次;提供的是物体和数字兼有的加减卡片,答案是几就插在几的数字墙上。 然后进行记录。
第三层次:提供的是只有数字的加减卡片,答案是几就插在几的数字墙上。然后进行记录。
三、指导建议
大班孩子已经有了竞争意识,可以通过记录的方式,激励孩子参加活动。老师要指导孩子学习记录的方法。
儿歌《我是好宝宝》教案 篇3
[游戏思路]
根据小班幼儿学习数的特点,我发现孩子学数比较形象、直观。因此,设计了这一有趣的游戏思维教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知1和许多,使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。(教案出自:教案网)并通过游戏找蛋、还蛋来感受帮助别人的快乐。
[游戏目标]
1、以游戏形式帮助幼儿感知1和许多。
2、愿意参加游戏,感受帮助别人的快乐。
[活动准备]
1、老师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡。
2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。
3、一幅《母鸡生蛋》图,鸭木偶一个。
[游戏过程]
一、找蛋
1、老师和幼儿一起学习儿歌《母鸡生蛋》。
问:鸡宝宝你们听见了什么?
2、师:哎呀,我生了许多许多的蛋不知道掉到哪里去了,请你们帮我找一找。
3、幼儿找蛋。
二、还蛋
1、引导每个幼儿找回1只鸡蛋,找到的鸡蛋放进箩筐。
2、师:你们找回了多少鸡蛋?(许多)。
3、问个别小鸡:你找回了几只鸡蛋?(1只)
4、鸡妈妈有许多孩子,1只小鸡找回1只鸡蛋,1只1只合起来是多少?(许多)
5、继续引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
师:这只蛋和你们手里的蛋有什么不同(颜色、大小)?它是不是(鸡)妈妈生的?会是谁生的?
6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样?
7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋?
三、玩蛋
1、幼儿每人拿一只蛋,随意的在地上摆弄滚动。
2、师:请鸡宝宝把蛋放回篮子里,你给我一个,你也给我一个。现在我的篮子里有多少蛋?(许多蛋)。
四、画蛋
1、师:咯咯嗒,咯咯嗒,谁在生蛋呀?(出示《母鸡生蛋》图)原来是这只鸡妈妈要生蛋了,(教案出自:教案网)看看它生了几只蛋?
2、师:咯咯嗒,咯咯嗒,它又要生蛋了,我们一起把它生的蛋画下来。
3、教师和幼儿一起把画贴在墙上,请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。
附:儿歌《母鸡生蛋》
老母鸡,真能干。
会捉虫,会生蛋。
数一数,几个蛋?
一二三,三个蛋。
老母鸡,把歌唱。
咯咯咯,咯咯咯。
咯哒咯哒咯咯哒。
儿歌《我是好宝宝》教案 篇4
小班社会教案:孔融让梨
活动名称:社会:孔融让梨
活动目标:
1、初步懂得与人相处应谦让的道理,初步学习遇到问题要想办法解决问题。
2、通过故事欣赏与实践,增强为他人着想的意识。
3、体验谦让所带来的快乐。
活动准备:教本
活动过程:
一、提出问题,引起兴趣:有大小不一样的苹果,要请你分给哥哥、妹妹和你自己,你应该怎么分?
二、引出故事题目并进行解释,讲一遍故事。
三、启发提问:
1、故事题目是什么?讲了一件什么事?
2、孔融为什么把最小的梨分给自己?他是怎么想的?
3、你认为孔融这样做对吗?好在哪里?
四、指导幼儿观察教本,在听一遍故事,。重点帮助幼儿理解孔融“上面让哥哥,下面让弟弟“,并学习其中对话。
五、引导幼儿思考、讨论:孔融才四岁,就知道这样让梨,我们应该怎样谦让。
讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让,什么时候该谦让,设置情景,迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的,但是在听了故事以后自己要向孔融学习,学习谦让,本次活动幼儿的发言讨论都很积极。
设置情景,迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的,如果请我分苹果,我就拿大的。通过这次学习都愿意以后会把大的、好的分其他的宝宝。
儿歌《我是好宝宝》教案 篇5
设计意图:
《幼儿园指导纲要》中指出,我们应"引导幼儿结合和利用生活经验,感受科学给生活带来的便利,萌发对科学的兴趣"。在本节活动中,我通过生活经验引导幼儿了解"邻居",通过邻居引出相邻数。在解决问题的.过程中,帮助幼儿用数学的思维理解10以内数的相邻数,发展幼儿思维能力。并鼓励幼儿参与活动,用游戏的形式表现自己的探索过程和探索结果,通过活动发展幼儿逻辑思维能力及语言表达能力,体验成功的喜悦。
活动目标:
1.让幼儿感知相邻数,知道找10以内数的相邻数的方法。
2.通过游戏活动能够找出10以内数的相邻数
3.培养幼儿对数学活动的兴趣,使幼儿在活动中感受成功的喜悦。
4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。
5.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备:
1.教具准备:1-10的数字卡片、ppt课件。
2.学具准备:装有1-10的数字卡片的纸箱。
活动过程:
一、谈话导入
1.在美丽的森林王国里,住着许多可爱的小动物,城里有一座漂亮的城堡,住着三个动物好朋友,你们猜一猜,它们会是谁呢?
2.(播放ppt)让我们一起来看一看它们到底是谁呢?
3.小朋友都知道它们是谁(小狗、小兔子和小猴子)也知道了小动物的邻居是谁了,那请你们找出你们自己的邻居是谁?
二、认识相邻数。
1.通过找小动物、小朋友的邻居,潜移默化尝试找"数字宝宝"的邻居。(出示ppt数字宝宝)
2.举例:找3、7的"邻居"。
通过举例让幼儿知道一个数的相邻数就是比它小1和大1的数。
3.唱《找朋友》儿歌,让幼儿找相邻数。
三、做游戏找"邻居"
1.游戏一:摸彩票找"邻居"其中一名幼儿在一个装有2-9的数字的箱子里摸,摸出一个数字卡片,并大声说出它的相邻数,正确的即可获奖。用不同方式继续找相邻数。
2.游戏二:填表格找"邻居"发给每位幼儿一张表册,请写出中间数字的"邻居"。
四、活动小结
今天我们帮数字宝宝找到了邻居,知道了什么是相邻数(就是比它大1和比它小1的数就是它的相邻数)。数字宝宝们非常开心,小朋友们开心吗?今天小朋友们表现的真棒!回家后考考自己的爸爸妈妈,看看他们知道相邻数吗?小朋友们再见!
活动反思:
由于游戏贯穿于整个教学活动,幼儿是整个活动的主体,调动了幼儿学习积极性,幼儿学习兴趣浓厚。通过观察幼游戏活动过程发现幼儿理解了相邻数的关系,幼儿在游戏中体验了合作的快乐,培养了幼儿的合作意识与合作能力。
儿歌《我是好宝宝》教案 篇6
【教学目标】
1、通过欣赏故事、理解故事内容,懂得谦让的道理。
2、教育幼儿懂得礼让,知道尊老爱幼。
3、体验谦让所带来的快乐。
【教学重点】幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。
【教学难点】养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。
【教学准备】
知识准备:鼓励语:小手小手转一转,你棒,我棒,大家棒!
物质准备:图片2张、故事《孔融让梨》、儿歌《让座》、一盘梨。
【教学过程】
一、组织教学:音乐律动《爸爸瞧妈妈看》
二、基本部分。
(一)出示孔融画面,引出内容。
导语:今天老师给大家听一个故事,故事的名字叫《孔融让梨》,让我们一起来听听吧!
(二)听故事孔融让梨。
提问:你们猜孔融拿了一个什么样的梨?(故事听到一半)
师:让我们继续来听听孔融到底拿了一个什么样的梨!
提问:
1、孔融为什么挑最小的梨?他是怎么想的?
2、你认为孔融这样做对吗?好在哪里?
师:我们在来听一遍故事,听听孔融对爸爸是怎么说的?(请幼儿学讲孔融的话)爸爸是怎么夸奖他的?
提问:你喜欢孔融吗?为什么?
小结:孔融才四岁,就知道让梨,是不是很懂事啊?古代的小朋友懂得谦让,我们现在的小朋友是不是也懂得谦让呢?
(三)听儿歌《让座》
导语:老师带来一首好听的儿歌《让座》,一起来听听吧。(播放儿歌《让座》)会唱的小朋友跟着一起唱。
提问:儿歌好听吗?儿歌中的小朋友做了些什么?这位小朋友也这么有礼貌,我们是不是应该向她学习啊?
三、结束部分
小结:孔融四岁就知道把好的留给别人,儿歌中的小朋友也懂得给老奶奶让座,大家都夸他们是好孩子,我们也要向他们学习,兄弟姐妹之间要友好相处,有好的东西应该和大家一起分享,不要只顾自己。我们要学会尊敬关心长辈,爱护兄弟姐妹。
今天老师请大家吃梨,你挑哪个?为什么?小朋友排队上来拿。
故事:
孔融有五个哥哥,一个小弟弟。 有一天,家里吃梨。一盘梨子放在大家面前,哥哥让弟弟先拿。你猜,孔融拿了一个什么样的梨?他不挑好的,不拣大的,只拿了一个最小的。爸爸看见了,心里很高兴:别看这孩子才四岁,还真懂事哩。就故意问孔融: "这么多的梨,又让你先拿,你为什么不拿大的,只拿一个最小的呢?" 孔融回答说:"我年纪小,应该拿个最小的;大的留给哥哥吃。" 父亲又问他:"你还有个弟弟哩,弟弟不是比你还要小吗?" 孔融说:"我比弟弟大,我是哥哥,我应该把大的留给弟弟吃。" 你看,孔融讲得多好啊。他父亲听了,哈哈大笑:"好孩子,好孩子,真是一个好孩子。" 孔融四岁,知道让梨。上让哥哥,下让弟弟。大家都很称赞他。
教学反思:
故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解,深刻地体验到谦让这种美德,在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让,什么时候该谦让。
儿歌《我是好宝宝》教案 篇7
一、活动目标:
1、认识数字“5”,会点数1~5,能按数取物。
2、知道5的分解和组合。
3、发现数字中的乐趣
二、活动准备:
幼儿人手5条自制的小鱼、5个插片、数字宝宝“5”、5的点卡。
三、活动过程:
1、导入活动:教师拿出5条小鱼,告诉幼儿老师今天请来了几个好朋友和我们一起玩,我们一起来数一数一共来个几个好朋友。请幼儿数一数自己是不是都有5条小鱼,一条一条数,总共有5条。
2、认识数字宝宝“5”:幼儿说出一共5条以后,教师出示数字“5”,问幼儿知不知道这是几?若幼儿不知道,告诉他们。
3、按数取物:老师说出一个数字,请幼儿拿出相应数量的物品,教师分别说出1、2、3、4、5,请幼儿迅速拿出相应数量的插片。如:老师说“2”,幼儿拿出2条小鱼或2个插片。
4、“5”的分解与组合:教师拿出5个插片(红色2个,白色3个)请幼儿与老师一起点数总共有几个。教师:2个红色的插片和3个黄色的插片,在一起是几个插片?幼儿回答。然后教师拿出1个红色的插片和4个黄色的插片,再与幼儿一起点数总数,请幼儿回答:1个黄色的插片和4个红色的插片在一起是几个插片?
5、请幼儿看一看自己的小鱼或插片都有什么颜色的,数一数每种颜色都有几个,一共有多少个插片。
四、活动延伸:
1、找找我们生活的环境中哪些地方有数字5。
2、如果有5件东西,可以怎么分?
3、看看自己家有没有5种东西。
4、可以进一步进行数字6的认识。
5、户外游戏:编花篮,每五个孩子组成一个花篮,可以让孩子自由组合,以强化数字“5”的概念。