队列队形主持词。

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尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：下午好!

为进一步深化阳光体育运动，提高学校广播操质量，全面发展同学们的身体素质，培养大家坚强的意志和集体主义精神。今天，我们将在这里举行广播体操比赛。

首先，全体起立，升国旗、奏国歌，请坐下!

这次校园广播操比赛，学校领导、艺体组精心策划、班主任积极配合;体育老师认真培训，同学们刻苦训练，将带给我们一道亮丽的风景。让我们用热烈的掌声有请***主任做动员讲话。

本次比赛的评委分别是：XXXXXXXXXXXXXXXX他们是我们教师的代表，将会公平公正评定大家的表现，让我们掌声有请评委老师代表***老师讲话。

队列步伐广播操比赛，将是一次对我们的大检阅，也是我们各个班级力量、团结、健康、向上的一次展示。下面有请班级代表同学发言。

在这段时间里，全校掀起了学习、训练广播操的热潮，体育任课老师和班主任都付出了大量的心血。“一份耕耘，一份收获，”祝愿大家能赛出成绩，赛出风格。下面我宣布：**中学XXXX学年度队列步伐、广播体操比赛现在正式开始。首先上场的是初三年级，请初二年级做好准备。

结束词：

老师们，同学们，比赛到这里就先告一段落，现在评委们正在总分，等一下我们再公布比赛成绩和颁奖。下面，让我们用热烈的掌声请*主任总结并为我们宣布比赛结果，并请获奖班级和个人上台领奖。

首先颁发获得优秀体委奖的是：XXX

获得广播操优胜奖的是：XXXXX

获得广播操一等奖的是：XXXXXX

让我们再次为获奖班级表示衷心的祝贺。今天的比赛是一个团结的盛会，是一个胜利的盛会，同学们在广播操训练和比赛过程中，充分体现了一种顽强的意志、一种团结的力量，希望同学们把这次广播操比赛的精神延伸到学习和生活的每一个角落，绽放出绚丽的成功之花!

最后，我宣布**中学队列步伐广播操比赛圆满结束!

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队列队形教学反思模板900字(精选6篇)

充分利用创设音乐与生活密切相关的场景，教案就好像课堂内容的凝结，值得反复推敲。教案可以帮助老师提高教学水平，写教案的时候如何才能够分析学生的认知呢？于是，小编为你收集整理了队列队形教学反思模板。希望能为你提供更多的参考。

队列队形教学反思模板 篇1

这个学期我担任一年级的体育教学，一年级队列队形一直是体育教师头痛的任务，但又必须要完成，因为只有完成队列队形的教学任务，才能更好的组织下一步的教学。

刚上一年级的同学在教四路纵队和四列横队都很费时费力并且这一节课排好，下一节课大部分同学就找不到自己的位置开始我总是怀疑这一届的一年级接受能力差，后来．下课以后我也反思自己的教法．经过不断的反思，不断的改变自己的教法．最终我克服了以上的困难．比如，在教四路纵队时，我预先在场地上放了四个标志桶，标志桶空开相应的距离就是各路之间的距离，然后在第一路地面上画出相应的战位．开始上课时，我首先让学生按个子大小站成各一路，然后逐一叫出，每一路的排头双手叉腰，并且提醒学生：前后排列的队叫纵队，我们现在站的是四路纵队．接下来让同学互相交流，认识自己前后左右的同学，记住自己站在纵队的哪一路，第几号的位置．为了防止学生忘了自己的位置，我设置了这样的游戏：＂老师哨子吹响以后，同学就往四周跑，哨子再响起以后，同学们就跑回自己所的位置．＂这也是根据小学生的注意力不是集中太长，并且好动的特点设置的游戏．经过几次的游戏活动，学生已经记住了自己的位置了。

队列队形很枯燥，不易调动学生的兴趣，所以教师若要活跃课堂气氛，刺激学生潜在的天分用来提高练习效果，达到锻炼身体陶冶情操的目的，有一定的难度。 通过实践，我体会到：在新课程理念下，必须依据学生心理特点和年龄特征，结合实际情况，创设出有助于学生自主学习的好方法。它能进一步发展学生思维能力，增强乐趣和自信心。

队列队形教学反思模板 篇2

队形、队列教学是培养学生正确的身体姿势和加强纪律性的手段，是小学教学的重要一环。

但是队列内容本身枯燥，没有情趣和兴趣；部分学生的意识不好，学生不能正确认识队列的意义；学生反应慢和在身体协调性上有差异。

鉴于以上原因，通过队列教学，我总结：细节决定成败。一些“小细节”被体育教师所忽视，完善“小细节”能更好提高队列队形的教学效率，提高学生学练兴趣，这也反应出教师在教学上还有许多要提高的地方。比如：有时同学出现的顽皮，不遵守纪律的现象是由好动而动得不适时产生的。针对“好动”这一天性，我注意加强课堂常规教育和训练，逐步发展他们的自制力。通常队列练习，教师喊什么口令，学生就做什么动作，反口令练习法是学生所做动作恰恰与教师口令相反。

首先，队列教学要循序渐进，让学生逐步理解和适应，并配合适当的强化，提高学生意识和认知能力，使学生明白队列的意义和作用。部分时候只注重学生队列动作的掌握，却忽视预令和动令知识的掌握，有时候体育委员和学生不知道什么时候用是预令和动令，造成学生不能对动作做出正确的判断。这样直接影响学生对队列动作的正确理解和掌握。导致动作脱节或变形。比如：在巧用队列口令中还有交替法，如学生在齐步走或跑步走时，教师把“一、二、一”口令和“左、右、左”口令交替使用，反复强化，使学生逐渐形成一种定式，“一”落在左脚上，“二”落在右脚上，

其次，要提高学生喊口令能力的培养部分学生能掌握队列动作，但不会喊队列口令；部分体育委员喊口令也不够标准，所以教师要注重培养学生喊口令的能力。培养每一位学生自喊自练，分组展示和表演队列。这种练习方式，不仅活跃体育课堂气氛，使学生始终处于积极主动的学练之中，较快地提高学生喊口令的能力，还能转变部分学生怯场的心理，增强自信心！

最后，加强队列的多元化和评价的多元化队列的学练远没有游戏那样吸引学生，枯燥无味的课堂，怎样让学生喜欢呢？往往是自己喊得很辛苦，学生却练得“无精打采”；教师教得很认真，学生却学得“无所谓”所以应该加强多元化的练习和多元化的评价。

队列队形教学反思模板 篇3

今天是给八年级上室外体育课的第一天，教学内容：队列队形，立正，稍息，向左{右}看—齐，向前—看，集合，解散。一上课学生站得队形就给人一个不整齐的感觉。

主要表现在学生随便站了一个队形，高的高，低的低，在队伍里，右两名男学生上衣口子没有系，还有一名女学生穿外衣短，内衣长。体育委员整队报数完毕，面对教师说了一声都到了。

于是我就站到学生面前，向学生宣布教学内容，将这三名学生请出来，我向学生讲：今天我不是批评这三位学生，我们现在是中学生具有一定的观察能力，衣服开来，看起来就没精神，也就不想学生，另外一名女学生的衣着，到社会上，我们看：也许是一种时尚，但是，今天我们使学生，哪么我们学生衣服要真结，看上去给人一种美观大方的这一种感觉。

教育学生衣服穿着也是我们学生精神面貌的体现，我们学生时时要注意这个方面。让学生根据自己的个头大小，自己找自己应该站的位置，学生自己很快地就根据自己的个头的大小站好了。现在我让体育委员在看一看，你在看。你们班现在站得队形和前面有什么样的感觉。体育委员回答：好，美，整齐。于是我就向学生说：同学们。你们听到了吗？同学说听到了，我说：希望我们每一位学生就像现在这样，保持。

我们八年级学生就是不一样，我们站到这里的学生一举一动，就是八班级学生，学校学生上体育课精神面貌的展示。从个人来讲：就是对你本人及家庭教育风格面貌的展示。

如：立正和稍息的站立对我们学生一生影响非常大，所以我们教师要重视对学生这方面的教育，站立也是我们学生经常在课文中学到和作文里写到的“毅力，顽强，拼搏精神的体现。体育委员是我们班级的代表，整队发口令时，声音要洪亮，有节奏。跑停的动作要干净利索，在队列队形的教育教学中，我还向学生进行说话能力的培养，让学生到队伍的前面来讲：立正，稍息，向左{右}看—齐，向前看的动作要领。

这样及培养学生学习的积极性，又培养学生上体育课的兴趣。总之，我们教师在教育教学的方法多下功夫，进行研究，我们的教育教学就会良好效果。

队列队形教学反思模板 篇4

队列队形是学校体育教学的组成部分，在日常的集会、校会，以及表演、外出活动有着重要的作用。通过队列队形的练习，能促进学生身体的正常发育，形成正确的身体姿势;能培养学生严格的组织性、纪律性和集体主义精神以及“团结、紧张、严肃、活泼”的优良作风。虽然在新课标的理念下，并不要求学生掌握的动作质量像部队那样做到完全的统一化，规范化，但队列队形还是最能体现学生精神面貌的。在上学期的体育教学中，由于自身准备不足、经验不足致使有几个班级的课堂常规没有抓好，通过一个学期的教学我深刻地体会到了课堂纪律和常规的重要性。为此，在这学期刚开学的这段时间，我要着重抓学生的体育课堂常规。

从在教室排队到下楼梯行进过程中再到操场集合我都一一地去严格要求学生，只要哪一环节出现了吵闹、动作迟慢的情况，我都要求学生再一次做，一次又一次的重复，学生从吵闹到安静地按要求地去做好。从而使学生都养成一个好的习惯。但是在教学中我却发现，学生们基本的变换队形、转法及空间立体感觉很差。于是我不断地强调、示范动作使学生们建立良好的空间立体感。通过实践，使我更加明确教师的示范对教学效果的重要性。因此，我认为在队列、队形教学中，应注意下面的三点：

1、在队列、队形教学中，教师应多次反复地做示范，并在教学中对学生进行如何观察老师的示范动作加以指导，使学生学会观察。

2、在示范位置上，教师也应考虑，应选择一个使全体学生都能看的见的位置进行示范，这样才能达到示范的目的和应有的效果。

3、在教学组织和教学方法，也应采用多变的形式，因为队列，队形教学不是一两节课就能学会和掌握，所以教师在教学中要多从教学形式上多加考虑，使学生有新鲜感，这样，才能克服队列、队形练习的乏味，才能更好地激发学生学习的积极性和兴趣，以达到练习最佳的效果。

除了以上三点，还应注意教师的口令，教师的口令非常重要，它是一切行动的指挥棒。训练队形队列，同学的步伐，精神饱满与否和教师的口令和生动的启发性语言有关，因为学生最敏感，对老师的表情最易感染，为师的要起表率作用，否则这一单调和枯燥的项目，学生就不会持久，尽管一般不超过十分钟，但由于“疲劳”的出现，自然会导致不守纪律的现象发生。对这项，我今后一定更引起重视。

队列队形教学反思模板 篇5

我们都知道，从生理角度来看，队列练习要求学生抬头、挺胸、收腹，目视前方，可以帮助学生形成正确的姿态，有助于学生良好的身长发育。从心理健康、社会适应的角度讲，现在的独生子女，人际交往能力差，再加上家庭的娇惯，养成怕苦、怕累的思想，而队列练习能把这些不同性格、爱好的学生组合在一起，密切之间联系，加强组织性、纪律性，培养合作、吃苦耐劳的品质。从审美角度说，队列练习可以提高学生的节奏感、韵律感，提高审美能力和情趣，在练习中如果大家穿同样的服装操练，动作协调整齐，能给人以整齐划一，庄严的美感。那么，如何在新课程理念的指导下进行队列队形教学，有效的完成体育教学任务，提高体育课的质量呢？我总结了几条原则和体会。

1、趣味性原则学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。而单一重复的队列队形对现在的学生来说是没有兴趣可言的，如何把学生所抵触的这一内容上活上好，摆在每一位体育教师面前。我在进行原地三面转法练习时，运用游戏的形式做一个“反口令”比赛，喊“向左转”就是要学生“向右转”，以此类推，从而激发学生练习的兴趣，学生在游戏过程中，培养了自身的反映能力、协调能力，课堂气氛得到活跃，课堂效果得到提高，真正的把要我练变成我要练。

2、激励性原则激励性原则是指体育教师在体育教学中，能让学生保持学习的动力和激情的一种有效方法，在队列练习中教师要想让学生保持积极性，激励措施要及时跟上。如在体育课的集合整队中，我就经常采用这一方法，对那些排队“快、静、齐”的学生或小组，给予一定的激励，从精神上可以用语言表扬、用当示范员的方法鼓励，从物质上可以采用奖励“小粘纸”或“加星”的方法。

3、主体性原则在日常教学中主体性的运用是非常重要的，特别是对学生不是那么感兴趣的内容时，教师更要运用好这一原则，充分调动学生的学习积极性、主动性，要从学生实际出发，采取形式多样的教学方法和教学手段，使学生成为教学的核心，成为学习的主人。在这一条上我是这样做的，如低年级学习原地踏步等队列时，我在教学过程中会运用生生互动的形式，及在一定学习基础上，让学生相互做小老师，两人一组，学生一边喊口令还要一边寻找练习同学错的地方，帮助纠正，这样学生之间不仅学习了动作，更能在当老师的过程中得到各方面的锻炼。要取得良好的队列队形教学效果的方法和原则还有许多，这几条只是我的个人体会，但所有的方法和原则都离不开这样几个特点：练习方法、组织形式要多样；队列变化要有条不紊，活而不乱；要充分调动学生的积极性；同时更要注重教师自身的口令和示范。

队列队形教学反思模板 篇6

新学年学校安排我教一年级一个班的体育课。说真的，做体育专职教师的这几年中，还从未接触过一年级的学生。而且我也明白一年级队列队形一直是让体育教师颇感头痛教学任务，可又不得不完成，因为只有完成队列队形的教学任务，才能更好地组织教学，所以，只有花费大量的时间和精力进行队列队形的教学。

如何能让小学一年级学生队列队形速成？于是我通过请教有经验的老师及查找相关的资料，找到了一些办法。我在教学中首先想到由于新生新入学彼此相互间不认识，要让其建立组的概念是教学的关键，因此让学生认识、明白自己是哪一组的，能找到自己所在组的位置是教学的重、难点，在教学中我利用学校操场现有的跑道标号作为各小组的组号，学生到操场后找到自己组对应的跑道站队，这样学生很快地知道自己在哪组，组所处的位置，暂时不用去按高矮排队，并保持站队位置的相对稳定。待学生能找到站的位子后。然后再要求学生按高矮排顺序，这样学生就能在比较短的时间内解决队列队形的问题。

通过对教学中问题的解决，促使自己在教学之余，加强对新教学理论的学习，在平日的教学中多观察，多思考，找出解决的办法。

主持词模板: 比赛的主持词

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一、开场白

女：尊敬的各位领导、各位来宾

男：在座的各位同事们，以及参加我们这次活动的父母们，大家， 合：早上好!

女：为庆祝“三八”国际劳动妇女节，在“构建和谐社会、和谐家庭”理念的感召之下，卫生局妇工委、女职委联合区卫生系统文学艺术社举办了庆“三〃八”“感恩父母”给父母的一封信征文和朗诵比赛。

男：本次活动得到了全系统广大干部职工的踊跃参与，征文比赛组委会共收到稿件173件。经过专家评审，评出“十佳作品”10篇，“优秀作品”20篇，“入选作品”50篇。今天参加朗诵比赛的，全部来自征文比赛的优秀稿件，受邀作为比赛评委的全部是来自基层职工的父母。

女：今天，在这样一个难得的机会和场合，十位参赛者将用他们饱含深情的语言公开地诠释和表达对父母的爱，也籍此展示福田卫生人报孝父母，畅言感恩的情怀。并将这种感动延续到我们的工作中，成为我们创造“幸福福田、首善之区”的动力和源泉。

二、介绍嘉宾评委

男：首先让我们向大家介绍今天的来宾，他们是：

让我们用热烈的掌声对各位领导和嘉宾莅临本次活动表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

男：接下来让我们为大家介绍今天朗诵比赛的各位评委。他们分别是：

女：让我们用热烈的掌声对各位评委表示感谢!

三、介绍比赛规则

四、比赛

女：接下来就让十位参赛选手用自己的心声，感恩亲爱的父母。比赛正式开始，首先上场的是1号选手乌维蓓，她朗诵的题目是 《给父母的一封信》，请2号选手刘楚红做好准备。

男：感谢1号选手的精彩演绎，让我们感受到父母慷慨无私的爱，和子女感恩父母的心。接下来有请2号选手刘楚红，她朗诵的题目是《林园春韵——至父亲的一封信》。有请3号选手杜明玉做好准备。

女：感谢二号选手的朗诵，用饱含深情的语言向我们诉说了如高山一般质朴，如大海一般宽广的父爱。接下来有情3号选手杜明玉，他朗诵的题目是《父爱如水》。有请4号选手做好准备。

男：谢谢。尽孝要早，常回家看看，不要让我们因为父母留下人生不可弥补的遗憾。接下来让我们请出4号选手彭粤，他朗诵的题目是《我就成了你》。有请5号选手做好准备。

女：谢谢4号选手，接下来我们将为大家宣读前四位选手的得分。一号选手……接下来让我们请出5号选手陈媛梅，她朗诵的题目是《一封无法寄出的信》。请6号选手苏金福做好准备。

男：谢谢5号选手。今天在我们比赛的现场或许并不是每一位父母都能够亲眼看到、亲耳聆听到子女的精彩一瞬，但是感动，已经留在了我们心里。接下来让我们请出6号选手苏金福，他朗诵的题目是《守望家园》。有请7号选手翟妍做好准备。

女：感谢6号选手。父母的爱伴随着我们成长，他们是老师，也是朋友，他们的人生观和价值观也深深地影响着我们。接下来让我们请出7号选手翟妍，他朗诵的题目是《80岁的父亲》。有请8号选手舒彬做好准备

男：谢谢7号选手为我们讲述一个坚强乐观的父亲，父母这种生活态度也将深深地影响着儿女，给我们增添生活的工作的动力。接下来有请7号选手接下来我们为大家宣读5、6、7号选手的得分。下面请出8号选手舒彬，他朗诵的题目是《来世请你做我的孩子》，作者，范苏云。请9号选手做好准备。

女：树欲静而风不止，子欲养而亲不待，让我们祝天下的父母都健康快乐，长命百岁!下面有请9号选手顾凯云，他演讲的题目是《朴素而美丽的母爱》，作者：邓雪萍。请10号选手做好准备。

男：谢谢9号选手的精彩演讲，如诗如画的语言让我们如沐春风，也让我们感受到如水般温柔博大的母爱。下面让我们请出最后以为选手范苏云。

女：父母的爱伴随着我们成长，他们是老师、是朋友、为我们遮风挡雨、指点迷津，伴随着我们在人生的道路上一路走来。

如诗如画的语言让我们如沐春风，也让我们

五、献花

女：比赛进行到这里，十位参赛选手已经全部朗诵完毕。

感恩、尽孝，作为中国人传统的美德，早已深深植入和流淌在我们受之父母的血液里头。

男：然而在忙碌、快节奏的工作、生活中，加上国人内敛、含蓄的性格，使我们忽视了真情的表达。

女：值此机会，让我们为父母送上献花，送上祝福，

六、刘书记讲话

女：下面，有请区卫生局党委书记刘平力讲话。

男：掌声有请。

七、宣读征文比赛和朗诵比赛结果

八、颁奖

男：现在进行颁奖仪式，首先请获得三等奖选手上台，他们是，有请 为他们颁奖。

女：请二等奖选手上台，他们是，有请 为他们颁奖。

女：现在隆重请出冠军得主 有请 为他们颁奖。合影留念。 男：让我们以热烈的掌声，对以上获奖选手们表示热烈的祝贺。

九、结束语

评选出的十佳信件无法面面俱到，或许有沧海遗珠的可能;参与朗诵的作者不一定能让每位父母都亲临现场，感受爱子(女)演绎的精彩一瞬。可喜的是，感动已经停留在了心里，并且必将蔓延出去，延续下去，慰藉、滋润着父母们、儿女们的身心，孕育着更加和谐、美满的家庭，也孕育着更加和谐、美好的福田卫生，成为我们继续为 “幸福福田、首善之区”不懈奋斗、砥砺前行的动力和源泉。

男生：父爱是一座高高的山。无论你有多大困难，他总是依靠的屏障。那伟岸的身躯，能遮风挡雨，令你心安神怡。

女生：母爱是一泓深深的潭。无论你有多少苦恼，她总是默默的倾听。那宽广的胸襟，可容纳百川，让你幸福久远。

男生：父爱之恩，与江河同流，与日月同辉。

女生：母爱之情，能惊动天地，能感泣鬼神。

合：愿天下父母，别忘了留一份爱给自己。愿天下儿女，别忘了回报父母一缕浓浓的芳馨。让我们真诚地祝愿天下父母：健康快乐!幸福长寿!

课件范文: 队列队形教学反思1110字

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二年级的体育课我还是第一年教，学期开始是最累的。队列队形对于二年级学生来说内容比较枯燥，很难调动学生的学习兴趣。所以，老师若要活跃课堂气氛，刺激学生潜在的天分用来提高练习效果，达到锻炼身体陶冶情操的目的，有一定的难度。

比如，在小学二年级进行原地踏步、立定的教学中。我尝试过很多方法，不是练习次数过多，还是学生烦了。就是方法不适合学生，总觉的教学效果不理想。最近，学生能初步分辨左右方向的状况，引导学生从左右脚的交替时开始数数。引起学生较大的兴趣。使学生很快就学会了踏步走、立定的动作。

通过以上实践，我觉得：在新一轮的基础教育课程改革下的体育教学中，必须依据学生的年龄特征和心理特点，结合学生的生活实际，创设出有助于学生自主学习、乐学的“情境”非常重要。创设一个让学生喜欢的情境非常重要，这可以让学生投入到学习中去，学习效果自然就好。关键是学生还学得很快乐。它能让学生通过观察、操作、模仿、交流等活动获得基础知识和技能，它能进一步发展学生思维能力，增强学生学好体育知识、技能的乐趣和自信心。

在队列队形教学中我除了关注学生练习以外，更关注学生展示，向那些平时注意力不集中的学生提前布置“任务”，例如：体育教师教队列前，提前布置“任务”，教授后要指定的某些学生展示队列动作。在这种“善意”的压力下，全体学生会全神贯注地跟教师“学练”;根据学生能力，激发学生兴趣进行教学。例如：在进行原地踏步、立定的教学中，我尝试过很多方法，不是练习次数多了，学生厌烦。就是方法不适合学生，总感觉教学效果不理想。最近，我针对学生能分辨左右方向的状况，引导学生从左右脚的交替时开始数数。此方法引起学生较大的兴趣。使学生很快就学会了踏步走、立定的动作方法。巧用评价和幽默，评价是调动学生学练的有力“魔力棒”，教师要学会打破常规的束缚，巧用幽默、巧用鼓励，学生的`劲头会倍增!例如：教向左(右)转的教学中，我制订的标准是转对一个方向得1分，10次练习后看谁的得分高，全体学生的兴趣高涨，因为其他老师只会让他们体验百分评价所带的快乐，而我让他们可以向10分靠近，所以，学生注意力高度集中，转错方向的很少，队列练习变成一种有趣的“智力游戏”。再例如：在报数教学中，我提出记得摆头还原的学生是“将军”，否则是“小士兵”，并用幽默动作模仿出“将军”和“小士兵”，学生在欢笑中明白应该怎样练习，课堂气氛和教学效果前所未有的好. 育老师要关注体育教学中存在的点滴“小细节”，不放过“小细节”，完善“小细节”，挑战“小细节”，并在“小细节”中不断成熟!

通过以上实践，我觉得：在新一轮的基础教育课程改革下的体育教学中，必须依据学生的年龄特征和心理特点，结合学生的生活实际，创设出有助于学生自主学习、乐学的“情境”非常重要。创设一个让学生喜欢的情境非常重要，这可以让学生投入到学习中去，学习效果自然就好。关键是学生还学得很快乐。它能让学生通过观察、操作、模仿、交流等活动获得基础知识和技能，它能进一步发展学生思维能力，增强学生学好体育知识、技能的乐趣和自信心。

[主持词推荐] 煽情毕业晚会的主持词word版

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各位老师，各位同学：

今天，我们六年级的全体师生在这里为毕业班举行了一次盛大的动员大会，我非常激动。在过去的六年里，你在老师的辛勤培养下茁壮成长，为母校赢得了许多荣誉。我为你骄傲，你配得上小学的学生。因此，请允许我代表学校所有的老师向你表示热烈的祝贺。还有，有个建议。请起立，用热烈的掌声向细心教育我们的老师表示衷心的感谢。同学们，30天后，我们就要进入初一的考场了。30天就像历史长河中的沧海一粟。但对我们来说，它可以让时间倒流，让我们完成小学六年积累的知识的复习，让我们的老师充分展示化石为金、化腐朽为神奇的教学艺术，让我们达到教与学的新境界。

磨剑六年，现在试着磨利锋芒。一旦考试定终身，分数就是最后一个字。我们人生的第一次毕业考试就要开始了，在这第一个岔口，我们永远不会输!今天会议的主题是“爱打就赢”。让我们开始会议的第一项

1、请教研室主任王老师公布期中考试优秀学生名单。(学生上台领奖)

希望刚才被表扬的同学能再接再厉，再创佳绩。没被表扬的人不要灰心，要吸取教训，树立信心，坚定必胜的信念，努力追赶，走出低谷，迎头赶上。

2、接下来，请高传经，将宝物送给大家。

3、请吴朴玉代表大家发言。

以上两位同学说出了全体同学的心声，既是豪言壮语，也是温馨提醒。“勤奋是很好的训练，努力值得天赋。”一切成就都是努力的结果，都是勤奋的结晶。

亲爱的同学们，尽自己最大的努力，不会错过老师上课时说的每一个知识点，尤其是细节;尽力了，就不会偷懒，作业也会马虎;尽力而为，你会主动发现自己的弱点并加以强化;尽力而为，不会因为一时的落后而放弃。

我们的优势是：这个毕业班的老师是一支业务过硬、水平高、有良知、有爱心的老师团队。甘会努力使雨，桃花会红、他们很清楚自己肩上的重任，他们永远记得自己的职责。为了让学生成为成年人，给家长一个满意的答案，他们努力，他们知道自己在做什么，他们充满信心。让我们为郝爱云先生的发言鼓掌。

4、下面请郝爱云先生发言。

郝老师的讲话，字里行间真的流露出老师们的爱和决心。同学们，请放心，在备考阶段，我们的老师会以更加顽强的斗志和饱满的热情投入到教学中去。我们的老师永远和你在一起，永远是你学习生活的坚实后盾。

5、接下来，有请王校长发言。

感谢王校长的悉心教导。亲爱的同学们，“我爱我的家人，感受我老师的好，挂我的梁。希望我心里清楚。”我们心怀父母的期望，肩负着老师和母校的厚望。让我们一起宣誓。

6、宣誓

所有人站起来

请举起右手，庄严宣誓。

谢谢刘开亚。请坐。

学生们的誓言“努力奋斗，努力奋斗”，表达了最后一次测验的勇气和信心。我们坚信六月会因为你的努力而更加精彩，明天会更好!

(结论)今天的会议不仅仅是考前动员会，更是考前指导会。同学们，生活不是完美的，没有竞争和考试的生活是不完整的!六年寒窗磨剑，六月考场传喜讯。最后，我代表全校600多名师生，衷心希望你在毕业考试中取得好成绩，顺便给你说一句：“春风繁华，马蹄铁急，特别是为了成为第一”。

动员大会结束了。

[精选主持词] 抽奖活动主持词word版

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男：音韵优美，旋律酣畅，山高水长，余音绕梁。

女：吹吹打打捧个春，热热闹闹过个年。

男：我是抽奖环节的主持人***。

女：大家好，我是***。

男：下面就要进行精彩的抽奖环节了，大家都做好心理准备了吗？

女：激动吗？激动吗？我都非常激动！相信大家的胃口都被吊起来了！幸运之神会眷顾我们当中的谁呢？

男：让我们期待吧，祈祷吧，说不定大奖就是你的！

女：掌声越热烈，中奖几率越高啊。

主持词模板: 小学生比赛主持词其二

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尊敬的各位领导、亲爱的老师、同学们：

大家上午好!

为了深入开展阳光体育运动，丰富校园文体生活，我们经过近一个月的训练，今天迎来了分水小学幼儿广播操、小学生武术健身操暨课间操比赛。

在此振奋人心、激情飞扬之时，请允许我代表学校对本次大赛的举行，表示热烈的祝贺!向为筹备本次比赛付出辛勤劳动的全体师生表示衷心地感谢!

本次广播体操比赛是对全体学生素质、精神风貌的一次大检阅，也是对我校体育教学及素质教育成果的一次大考核，是对我们师生团队拼搏精神的一次考验。更是对校园、班级文化建设的有力体现，让我们共同预祝本次比赛圆满成功!

一、第一项：请全体起立，奏中华人民共和国国歌，少先队员行队礼，其他人行注目礼。

二、第二项：欢迎王校长给本次广播操比赛致开幕词。

三、第三项：请谢校长宣读评分标准。

四、第四项：比赛开始。请按由低到高的顺序进场参加比赛。首先参加比赛的是中(1)班，请中(2)班做好准备。

五、第五项：请刘校长宣布比赛结果。请获奖班级到前台领奖、请领导为他们颁奖。

六、第六项：请岳书记对我们的这次比赛最后的总结，大家掌声欢迎!

结束语

尊敬的各位领导、老师、同学们!

经过几个小时的角逐，分水小学20xx-20xx学年第一学期幼儿广播操、小学生武术健身操暨课间操比赛圆满结束了，让我们再次为获奖班级表示衷心的祝贺!

这次比赛充分体现了学校和谐进取的主题，我们的同学在训练比赛的过程中，体现了一种顽强的意志、一种持久的定力，如果迁移到今后的学习、生活中，定会绽放绚丽的成功之花。

最后，我宣布比赛到此结束!

祝老师们双节快乐，身体健康、工作顺利!祝同学们健康成长、快乐学习!

主持词示例: 诗朗诵比赛主持词范文网页版

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尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们

大家下午好！

诗歌是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开

诗歌是无边的天，仰望它，可找寻飞鸟的痕迹

把诗歌植于校园，校园就是指点江山，激扬文字的人文之都

把诗歌植于校园，校园就是落瑛缤纷，莺啼燕语的尘世桃源

今天，我们欢聚一堂，诵读千古美文，传承华夏文明。

今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听诗词书韵。

为继承和弘扬浩瀚的民族文化；营造富有激情、富有文化气息的校园文化氛围，推动校园文化建设；展现当代小学生风采，提高小学生的人文素质和道德情操，今天，我们慈晖小学迎来了“芬芳四月，书香润心”专题朗诵演讲比赛。今天我们还非常荣幸地邀请到了几位领导和语文组的老师为我们担任评委，他们分别是我们尊敬的王校长，敬爱的段主任，小学部罗主任、政教处罗主任，教务处邓主任。以及语文组的曹爱琴老师、吴小东老师、唐文娟老师、徐丽娟老师、梁菲菲老师、冯姿老师、曹雷老师、王媛媛老师、谭燕老师、卢美锋老师。我们用热烈的掌声对各位领导和老师表示最衷心的感谢。

下面让我们用最热烈的掌声欢迎我们敬爱的王校长为我们致辞。掌声欢迎！下面我宣布比赛正式开始！

1、中国古典诗词博大精深；很多传世佳作源远流长。接下来让我们用热烈的掌声欢迎今天的第一组选手上场！他们是三（1）班的许亮同学、李东旭同学。掌声欢迎。

2、阅读经典名著，诵读优秀诗文，吸收民族文化，发展创新智慧。接下来

我们看到的是三（1）班的诗歌接龙。掌声欢迎！

3、爱是冬日里的一缕阳光，使饥寒交迫的人感到格外的温暖；爱是沙漠里的一口清泉，使口干舌燥的人重新燃起了希望之火，下面上场的是五（1）班吴璇。来听听她来说说对有本书叫《爱的教育》的感受。

4、书籍是我们最好的益友，让们畅游在知识的海洋里，让我们一起来听听四（1）班曹静雯同学的《书香飘扬》。

5、经典国学里面也有许多小故事，下面由二（3）班李雪琴带来《孔融让梨》。

6、下面上场的是四（2）班李章敬。

7、人人需要爱，世界更需要爱。让世界充满爱，是我们每一个人应尽的责任。下面我们要听到的是五（1）班毛倩婷带来对爱教育的另一种理解。

8、爱无处不在，爱不但能温暖别人，还能温暖自己。接下来听听五（2）班梁琼对爱的教育有些什么感触。

9、书是我们最大的益友。同样的，读书也是一件快乐的事情。让我们一起来听听五（3）班李晨的《读书有感》

10、说起唐诗，我们肯定会知道李白。接下来我们一起来听听李白的《登金陵凤凰台》。

11、接下来由四（3）班黄勋带来古诗朗诵。

12、书声朗朗，书香润心。接下来听到的是四（1）班异思敏带来的《浓浓书香润心房》。

13、只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。由六（1）班谢茜带来的《爱满人间》。

14、爱，无声无息，滋润心灵。请听《让爱走进心灵》。

15、接下来听到的是四（2）班牛亚辉、曾文静同学带来的故事朗诵。

16、北京时间2013年4月20日8时02分46秒，在省雅安市芦山县发生里氏7.0级地震[1]，震源深度13公里。造成严重伤害。在此，让我们跟着六（1）班谢星，一起为雅安祈福。

17、珍惜时间，切莫虚度光阴。请听三（3）班陶烨铭带来的古诗《金缕玉》

18、关于书这个朋友，我们了解多少呢？那让我们一起来听听《关于书》吧。

19、提起经典国学，不得不提《三字经》。让我们一起听听一（3）班周旋带来的三字经。

20、读书对我们有什么益处呢？我们好像数都数不过来，让我们一起来听听五（3）班徐林菊的《读书的益处》

21、接下来我们听到的是四（3）班罗灵风带来的古诗朗诵。

22、血浓于水，亲情至上。让我们一起倾听《血浓于水的爱》

23、接下来一起来听听五（2）班朱志彤带来爱的教育有感。

24、让我们一起听听二（2）班周睿带来《三字经》

25、接下来听到的是三（1）班严宸、黄欢带来的古诗朗诵。

26、下一位是一（3）班的邓杰带来《弟子规》

27、接下来我们看到的是三（2）班的同学带来的古诗接龙。

28、二（1）谢海琴带来《三字经》

29、下一位是四（3）班同学带来古诗朗诵

30、下一位30号选手带来古诗朗诵。

31、下一位31号选手三（3）班欧阳欣蕾带来古诗朗诵。

32、下一位32号选手带来小故事《诗文学琴》

33、下一位33号选手带来小故事《割布教子》

34、下一位34号选手带来小故事《大禹治水》

35、爱是什么？说不清，道不明。一起来听听六（2）班姚备玉的《爱是什么》

36、下一位36号选手带来小故事《割布教子》

37、下一位37号选手带来小故事《高山流水觅知音》

38、下一位38号选手带来《弟子规》

39、下一位39号选手带来爱的教育有感

40、接下来我们一起来听听五（3）班熊路峰对爱的教育的感受

41、下一位41号选手谈谈对爱的教育的理解。

42、下一位42号选手带来小故事《孔融让梨》

43、读书时一件快乐的事情，所以五（2）班的吴子旋要告诉我们，《我读书，我快乐》

44、下一位44号选手带来小故事《孔融让梨》。

45、下一位45号选手带来小故事《孔敬悬梁》

46、下一位二（3）班李蔓带来小故事《割布教子》

47、下一位47号选手带来小故事《文姬辨琴》

48、世上只有妈妈好，谁最疼你？妈妈！是我们的妈妈，我们爱妈妈吗？爱就要大声告诉母亲，母亲，我爱你！请听由六（2）班李文龙带来的《母亲，我爱你》

49、下一位49号选手带来小故事《神童刘晏》

50、今天的最后一位选手是二（3）班的谢诗嫣给我们带来小故事《孔敬悬梁》

在大家积极参与和共同努力下，朗诵演讲比赛接近尾声。下面有请我们敬爱的小学部罗主任为我们此次活动做精彩点评。

谢谢罗主任的精彩点评。

下面有请教务处邓主任为我们宣读此次比赛成绩。

颁奖

结束语：

今天是一个欢快的日子，我们齐聚一堂，共同学习。

今天是一个收获的日子，我们收获美文，诵读精彩。

诵读经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

诵读经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

愿五千年文化瑰宝大放异彩，

愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。

让我们生活有诗意，心中有诗情，让我们把经典诵读融入每一天。慈晖小学“芬芳四月，书香润心，”专题朗诵演讲比赛到此结束！谢谢大家！请各班按原有的次序回到教室！