幼儿园大班美术公开课教案。
在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。现在的教师已经习惯于用教案辅助教学工作。教案可以助力教师达到既定的教学任务和教学目标,我们应该从哪里寻找优秀的教案呢?下面是栏目小编为大家整理的“幼儿园大班美术公开课教案”,还请多多关注我们网站!
幼儿园大班美术公开课教案 篇1
活动内容:不一样的绿色
重点领域:美术
领域渗透:科学
活动目标:
1、感知绿色颜料加入其他颜料所产生的变化,感受绿色的丰富多彩。
2、用自己调制得颜料表现绿色的事物。
活动准备:
挂图第9号,各种颜料,在活动室的墙面贴四五张大白纸。
活动引导策略
(一)绿色的作品
1.出示梵高的作《绿色的麦田和柏树》,这幅画上画的是什么?你觉得是什么季节?为什么?
2.根据幼儿的回答,教师引导其发现作品中不同的绿色。
3.这些都是绿色,但是也有区别。有些绿的发黑,有些绿的发蓝,有的绿浅浅的,用来画树叶和嫩芽,有的深绿,用来画池塘。
(二)我的绿色朋友
1.出示一罐绿色颜料,这罐绿色颜料中加入另一种颜色搅拌,会有什么变化呢?
2.调制绿色朋友。在绿罐子里分别加入不同的颜色,并用调好的颜料涂纸。
3.幼儿分组操作,制作自己的绿色朋友。
4.引导幼儿观察同伴的绿色朋友,说说有什么不同。
5.一样的绿色加入不同的颜色,绿色就会深浅不同了,(教案出自:教案网)画家的绿色那么多也是这样调制出来的。
(三)用绿色创作
1.以小组为单位,用自制的绿色砖头进行抽象的拼贴绿色图形。
2.展示小组合作的作品,体会丰富多彩的绿色所产生的美感。
幼儿园大班美术公开课教案 篇2
1、认识传说中的风火轮是怎么样子、有什么作用的。
2、想象假如自己也拥有风火轮的情节并大胆作画。
3、乐意交流自己的想象,体验美术创作活动的乐趣。
1、教师:相关视频、图片;
2、其他:画笔、画纸。
一、传说中的风火轮。
1、欣赏视频《哪吒传奇》(约5分钟)
2、提问:这个动画片小朋友们有看过吗?;动画片的名字叫什么?;里面的主人公是谁?;他是靠着什么能在天上飞来飞去的?(预设答案:《哪吒传奇》;哪吒;风火轮)
二、假如我有风火轮。
1、假如我有风火轮,那还是怎么样子(画面想象:飘离地面、脚下都是火、会不会很烫?有两个旋转的轮子,可以飞)
2、假如我有风火轮,可以做什么?(功能想象,教师要注意横向引导,让幼儿发散想象;(教案出自:.教案网)假如老师有风火轮,老师可以踩着风火轮去沃尔玛买东西,沃尔玛实在太远了,老师又没有车子)
3、鼓励尽可能多的幼儿来表达自己的想法。
三、学画风火轮。
1、教师示范:风火轮的基本画法(重点突出火焰的表现方法)
2、幼儿想象画:鼓励幼儿根据自己的想象,画出假如我有风火轮的样子,要求幼儿能在画中表现出自己踩着风火轮时候的样子、正在做些什么。
四、点评分享。
教师让部分画面具有代表性的幼儿上来分享自己的画作,以幼儿自己讲解为主,教师点评为辅。
幼儿园大班美术公开课教案 篇3
1、能用勾线、晕染相结合的形式表现下雨天人物的主要特征和动态
2、能用冷色、灰色表现下雨天的色彩。
1、在下雨天有意识地带领幼儿观察人们的衣着特征以及雨滴从天上掉下来时形成的线条;幼儿体验过自己撑着雨伞或穿着雨披在雨中行走的感受。
2、各种雨具(雨伞、雨披、雨鞋)。
3、国画工具材料。
1、幼儿表演避雨的情景。
教师:下雨天,你会怎么办?
2、引导幼儿回忆下雨天人们的衣着特征和动态。
(1)教师:人们在下雨天怎样让自己不淋湿?打伞时是什么样子的?人们穿上雨披时,我们能看见的是哪些部位?
(2)教师:雨从天上落下来时像什么?(像一根根的线)想一想下雨的时候,天空是什么颜色?(灰白色)
(3)幼儿表演有的穿雨衣、雨鞋,有的两人共撑一把伞,有的在屋檐下躲雨的情景。
3、师幼共同讨论创作方法,尝试画出下雨天的景象。
(1)教师:要画出下雨天人们在干什么,他们脸上的表情怎幺样,天空是什么颜色。
(2)教师:穿雨披和打伞的人都可以用先勾线再染色的方法进行绘画,天空可以用大号笔刷上淡淡的墨。
4、幼儿作画,教师指导。
5、集体欣赏、交流幼儿作品。
(1)教师:你喜欢哪幅作品?为什么?你是怎么看出是下雨天的?
(2)引导幼儿侧重从下雨天人们不同的避雨方式、人物动态、色彩和构图等方面来评价作品。
下雨天灰蒙蒙的场景和色调比较适合运用国画的形式来表现。在表现人物方面,方法各异:有的幼儿先用勾线冉染色的方法表现穿雨披的人;有的用勾线的方法画出人物头部,用毛笔侧锋的方法两三笔完成身体轮廓,简洁、形象、生动;很多幼儿画了打雨伞的人,但也各不相同,有一人打伞的,有两人共撑一把伞的。在表现天空的颜色时,有的幼儿运用了较深的颜色晕染天空,用较粗的线表现雨和闪电,说这是个雷电交加的下雨天;有的幼儿运用了淡淡的蓝色和细细的线条,说这是和风细雨的下雨天。
幼儿园大班美术公开课教案 篇4
1、能将自己的大胆想像用绘画形式表现出来。
2、产生向往太空,向往月球的愿望。
1、深色星空背景图,准备粘贴用的大月亮一个。
2、油画棒、画纸幼儿人手一份。
一、说说月亮像什么。
二、教师将大月亮粘贴到背景图上,引出故事。晚上,月亮爬过树梢,出现在天空上,小动物们看到了月亮,大家议论起来。
讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像,讲述时尽量放慢速度,给予幼儿充分想像的时间。
说完小羊的想法后,教师停止讲述,请幼儿来想像:你希望月亮是什么做的呢?
在幼儿各抒己见后,教师告诉幼儿小兔的想法:小兔的想法和其他动物不一样,小兔希望月亮还是月亮,他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟!
二、画画奇特的月亮。
如果我们坐着飞船到月亮上去,你希望月亮上有什么?
请先在白纸上画一个大大的月亮,月亮里会有些什么呢?大胆地把它画出来吧!
幼儿想像月亮上的奇特事物并把自己的想法画下来。
三、幼儿作画,教师巡回指导。
四、作品展示:请把自己画的讲给小朋友和爸爸妈妈听。
月亮
小猫希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮镜子,看嘴唇涂得红不红。
小狗希望月亮是面粉做的。圆圆的月亮烙饼,吃起来一定很香很香。
小猪希望月亮是金子做的。这么大一块月亮金币,可以买好多东西!
小鸭希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘,在里面游泳是多么快乐自由呀!
小熊希望月亮是白纸做的。漂亮的月亮风筝,没有谁能比它飞得高。
小猴希望月亮是铜片做的。敲响月亮铜锣,伙伴们跳起欢快的舞蹈。
小鹿希望月亮是橡皮做的。牵着月亮气球,在月光下的草地上跳来跳去。
小羊希望月亮是木头做的。他最心爱的手推车,正好缺了一个轮子。
只有小兔希望月亮还是月亮。他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟。
幼儿园大班美术公开课教案 篇5
活动目标
1、欣赏吴冠中的树林作品,初步了解绘画风格,感受点、线、面组合的美。
2、尝试运用点、线、面组合表现树林,体验创作的乐趣。
活动准备
宣纸、记号笔、炫彩棒、水、小水桶
活动过程
一、想象讨论
1、今天许老师带来了一段录音,请你们猜一猜是什么声音?(听树林里的鸟声)
教师:这是什么声音?仔细听!(小鸟的声音)
师:这可能是什么地方?(森林,树林)
2、刚才好多小朋友都说这可能是树林,告诉你们答案:这是一片树林,树林是怎样的?你见到过的树林里面有什么?谁来和大家说说。
小结:原来树林里有高高的树,花花草草,还有可爱的小动物,真的很美。喜欢树林吧?
二、欣赏感受
1、PPT配乐欣赏吴冠中的3幅树林作品
过渡:“出示吴冠中的照片”有一位画家爷爷和我们大家一样,他的名叫吴冠中,这位爷爷他的名字叫吴冠中,和我们一样特别特别喜欢树林,每每到了树林里去呀,他就会仔细观察,用他的画笔描绘出树林的美好的样子,想不想看看他的画?一起去看看吧!
爷爷画的树林和我们平时画的树林一样吗?
孩子们,看了三幅作品,美不美?爷爷画的树林是怎样的?谁来告诉我。(有很多颜色、有树枝,这些树粗粗细细的)爷爷画了多少树?这些树一样吗?哪里不一样?
小结:小朋友你们观察得真仔细,发现了吴冠中爷爷画的树有粗有细,有的远的,有近的,有直直的,有弯弯的,而且树皮上还有各种各样的花纹,真漂亮。我们再来仔细看一幅画。
2、重点赏析作品《树林》
教师提问:这棵树干是什么样的?(一点一点的点子花纹,你还发现有别的花纹吗?)
这棵树皮上除了有点子花纹,还有线条卷卷的像蜗牛壳,棒棒糖、陀螺,像这样的卷卷的环形的花纹。还有什么花纹?平时你画花纹的时候会用这种吗?不太敢用。不过爷爷这么一画好看吧,块面的,像什么(辫子的块面花纹)?刚才我们说到了树有粗粗的,细细的,看看爷爷是怎么画的?
两根直线离得远远的,树的树干就变得怎么样?(粗粗的),那两根线条离得近近的呢?看看是不是细细的?如果还要让它细怎么办?一根线条也能代表一棵树。短短长长的线条组合在一起向各个方向伸展,就成了树枝。然后再来用各种颜色画上点子花纹还有短线条的线条花纹,螺旋线,还有我们平时不敢用的块面花纹。吴冠中爷爷就是用这些点子、线条、块面组合在一起就画出了这么美,这么好看的树林。我们再来仔细地看看。仔细的品味一下吴冠中爷爷的树林。
3、PPT配乐讲述,完整欣赏4幅树林作品。
“清晨,听着小鸟的歌声,让我们漫步到树林中,近处有几棵高高的白桦树,挺拔地站立在那儿,它们有的粗,有的细,长长短短的,树枝向四面八方伸展,好像在跟我们打招呼,欢迎你们,欢迎你们。树皮上有像动物脚上的点子花纹,短短长长的线条花纹,还有像辫子一样的大块面花纹组合在一起,让树林变得更美了,不远处还有许多的`树笼罩在清晨的雾气中,看上去朦朦胧胧的,树林里的点点小花随风飞舞,好像他们也在欣赏树林的美。我爱自然界的树林,我要用我的画笔画出最美的树林。”
三、创作表现
1、孩子们,你们想不想试一试?也来画一画像吴冠中爷爷这样的树林。今天老师为你们每个人准备了水彩笔,炫彩棒、小毛笔、还有清水,一会儿,用水彩笔画树干,树枝和点子,然后用炫彩棒好看的颜色点上树林里的小花小草,在树皮上也可以装点一下。一会儿,等你把树林画完了以后,记得有一件小秘密要做,请你记得用毛笔沾点水给你的树林里的树喝点水,一会儿大家来说说给小树喝点水以后你的树林变得有什么不一样的地方。孩子们四张桌子,4人一组,找人少的地方自己安排。
2、引导幼儿学学吴冠中,用点、线、面组合表现树林的独特美。
3、鼓励幼儿适当添画树林中的其他景物。
四、分享交流
这就是我们的树林,看看爷爷的树林,再看看我们的树林,美不美?为自己鼓鼓掌。刚才看爷爷画树林的方法,我们也学会了,告诉大家,你的树林用了什么方法画的?你觉得你的作品里哪里特别好看?给大家介绍介绍。发现秘密了没有?给小树喝点水怎么样?给小树喝过水以后,晕染开了。是不是我们的每一幅画给小树喝了水后有点水墨画的感觉?所以许老师说叫你给你的小树喝点水,后面秘密然让你们找,看样子你们都已经找到了。这种方法在以后在别的作品里也能试试,小树喝点水,东西喝点水,有点水墨的感觉。孩子们,接下来许老师要来问问你,有没有在你的作品里用到了吴冠中爷爷也没用过的方法?你们用了吴冠中爷爷的点、线、面组合在一起,画出了这样好看的树林,用了许老师给的一个小小办法给小树喝点水,出现了不一样的水墨效果。你还能用其它的办法让你的小树林跟别人不一样吗?吴冠中爷爷画的树林很有特色,因为他的树林和别人画的树林有那么一点不一样,我们学了他的办法,但是我们还有创新,跟吴冠中爷爷画的树林画得有点不同,有自己的风格,就会更有变化。我们平时在区域活动中也来画树林,到时候你看看你想到的一些新办法用进去以后,让你的树林是不是变得更漂亮,更特别,以后我们再试试,好吗?
幼儿园大班美术公开课教案 篇6
【活动目标】
1、观察煮鸡蛋并联想出鸡蛋和小鸡雏的相关性。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
【活动准备】
煮鸡蛋,小鸡雏的照片,印泥,签字笔或彩色铅笔,湿巾。
【活动过程】
一、导入
1、观察煮鸡蛋并联想出鸡蛋和小鸡雏的相关性。
①把煮鸡蛋发给孩子们让孩子们自由地研究。
②让孩子们体会一下扒鸡蛋壳。
-这是一个圆圆的煮鸡蛋,鸡蛋里面有什么呢?
-把鸡蛋敲碎,观察一下鸡蛋的里面。
-看看小鸡雏的照片,并讨论一下鸡蛋与小鸡雏有什么关系。
③照片里有一只黄色的小鸡雏。小鸡雏是怎样出生的呢?
-小鸡雏在蛋壳里成长,当它身体长大的时候就会踢破蛋壳,跑出来了。
-我们用手印出小鸡雏怎么样?
二、展开
1、一边看活动纸一边讨论。
-这里是哪儿呢?
-小鸡雏只有一个人,所以它现在很孤单。我们用手给它印出来几个好朋友怎么样?
2、用手在活动纸上印出各种大小的小鸡雏。
①用图章印手印。
-院子里只有小鸡雏一个人,其他的小鸡雏朋友都去哪里了?
-我们用手为它印出几个小鸡雏朋友怎么样?
②孩子们看过老师做的示范之后,照着老师做的样子印手印。
③印完之后用签字笔或彩色铅笔画上剩余的部分。
-老师先画。(给孩子们做示范。)给孩子们画的小鸡画上嘴。
-给小鸡画上小小的翅膀和脚。
使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子,老师给予帮助。
三、结尾。
1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
2、让孩子们介绍一下自己印的小鸡雏。
教学反思
这节活动中我使用了实物小鸡引入,可爱的小鸡吸引了孩子们,使孩子们的学习兴趣非常高,孩子们积极参与活动、认真观察、表现得很棒。孩子们喜欢和肯定了我的教学方式和方法。当我们尝试改变并放弃传统的填鸭式灌输式的绘画教学方式,让幼儿主动融入绘画活动中,主宰一切时,孩子们对绘画的兴趣表现很浓厚,观察力敏锐,记忆力增强,儿歌说一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富,活动时积极且具有创造性。
幼儿园大班美术公开课教案 篇7
【活动目标】
1、认识传说中的风火轮是怎么样子、有什么作用的。
2、想象假如自己也拥有风火轮的情节并大胆作画。
3、乐意交流自己的想象,体验美术创作活动的乐趣。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
【活动准备】
1、教师:相关视频、图片;
2、其他:画笔、画纸。
【活动过程】
一、传说中的风火轮。
1、欣赏视频《哪吒传奇》(约5分钟)
2、提问:这个动画片小朋友们有看过吗?;动画片的名字叫什么?;里面的主人公是谁?;他是靠着什么能在天上飞来飞去的?(预设答案:《哪吒传奇》;哪吒;风火轮)
二、假如我有风火轮。
1、假如我有风火轮,那还是怎么样子(画面想象:飘离地面、脚下都是火、会不会很烫?有两个旋转的轮子,可以飞)
2、假如我有风火轮,可以做什么?(功能想象,教师要注意横向引导,让幼儿发散想象;假如老师有风火轮,老师可以踩着风火轮去沃尔玛买东西,沃尔玛实在太远了,老师又没有车子)
3、鼓励尽可能多的幼儿来表达自己的想法。
三、学画风火轮。
1、教师示范:风火轮的基本画法(重点突出火焰的表现方法)
2、幼儿想象画:鼓励幼儿根据自己的想象,画出假如我有风火轮的样子,要求幼儿能在画中表现出自己踩着风火轮时候的样子、正在做些什么。
四、点评分享。
教师让部分画面具有代表性的幼儿上来分享自己的画作,以幼儿自己讲解为主,教师点评为辅。
活动反思:
在日常活动中我利用活动间隙给孩子们介绍过有关花的百科知识虽然已经有些时间了但孩子们仍然记得很清楚,所以能正确说出一些常见花的名称。由于有一些生活经验孩子们还说出了一些花的特别用处。让我感到意外的是孩子们对菊花不能送病人,适合在祭扫时用。这点有正确认知,看来对于老师讲过的特别提示孩子们记得很牢。
设计这个活动的目的是引导幼儿用语言表达关心,关爱身边每一个人的美好情感。孩子们在活动中能够在老师的启发和引导下说一说对同伴、家长、老人的关心和关爱,他们的话是发自内心的,从他们的话语中可以发现孩子们的观察力很强。通过这个活动孩子好像突然间懂事了许多。为了让他们能够把关心关爱他人的情感能多渠道地抒发我准备引导孩子们用绘画的方式来继续这个活动。
幼儿园大班美术公开课教案 篇8
一、设计思路
叶子变形曲是从大班主题多彩的秋天中延伸出来的一个创新艺术活动。幼儿在区域活动中已经尝试了树叶粘贴以及树叶拓印的基本方法,我设计本活动旨在引导幼儿发现树叶形态的美感,启发幼儿通过探究的学习,掌握树叶拓印画的几种方法,并尝试创造出叶形的组合。活动中,我将引导孩子通过观察、想象、组合、拓印树叶、添画想象的这一过程,体会到创造和想象带来的乐趣,和认识到大自然的美,养成热爱大自然的情感,同时使孩子们的审美能力、想像力、动手能力都得到有效提高。
二、活动目标
1.巩固练习用不同的方法拓印树叶,并能根据叶子原有的形状进行组合、想象。
2.引导幼儿积极参与创新艺术活动,体验与同伴合作带来的乐趣。
3.培养幼儿的创新意识和想象能力。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
三、活动准备
1.活动前丰富幼儿对身边各种叶子的认识。
2.若干树叶、颜料、毛笔、水彩笔、油画棒、海绵块、报纸、两个大的个纸盒(收集树叶用)、大幅纸张。
3.背景音乐:《秋日私语》《星空》
4.落叶场景布置。
四、活动过程
(一)游戏导入
小朋友,咱们来做大风吹树叶的游戏,我来做大风,呼,幼儿纷纷跑到落叶场地上。
(二)借形想象
1.巩固对各种叶子的认识。
你认识手里的叶子吗?
2.引导发现不同树叶形态的美感一片树叶的想象。
看一看你手中的叶子像什么?
3.树叶组合想象。
试一试两片叶子拼起来像什么?三片叶子拼起来像什么?(鼓励幼儿合作拼搭)
小结:原来,两片、三片或者更多的叶子组合在一起,也能变成美丽的图画呢!
这么美、这么好玩的叶子,我们玩过就这样扔掉的话,太可惜了,请你想一想,有什么方法能帮叶子留下一些美丽的照片呢?(引导幼儿说出不同的方法如:拍照、不同方法的拓印等)
(三)练习用不同方法拓印
1.观察材料(颜料、毛笔、水彩笔、油画棒、剪刀):看一看哪些材料可以帮到你,它们可以怎样用?(可以请个别幼儿示范)
2.练习拓印:用你刚才想到的方法试一下吧!(对幼儿提出卫生要求)
3.想象、添画:看一看,印出来的叶子像什么?请你用添画的方法让它变变身。
(四)叶子的组合、想象
1.尝试与小伙伴合作,组合拓印作品:试一下,更多的叶子可以组合成什么?(教师在巡视过程中不断发现、肯定幼儿的创新行为,及时表扬)
2.作品的想象与创编:谁来为你们的作品创编一个好听的故事,讲给大家听!
(五)活动拓展
延伸到区域中,进一步启发思维,创造出更多的叶形组合,并引导幼儿创造性地讲述。
活动反思:
活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间,充分发挥幼儿的自主性,孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主,幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动,待幼儿完成后,让大家一起欣赏,增强对美术活动的兴趣和自信心,使孩子们能在活动过程中体验,感受。