三只小猪教案中班。

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活动目标：

1、在游戏过程中逐步学唱歌曲，初步体验歌曲的诙谐和幽默。

2、有初步的安全意识，懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

活动重点难点：

活动重点：

在倾听和做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲;理解歌曲的教育含义。

活动难点：

遵守游戏规则，体验参与游戏的乐趣。

活动准备：

1、图片两张，图1上的猴子可移动;

2、猴子头上摔的“包”三个 。

活动过程：

一、看图片，熟悉歌曲内容。

1、借助图片，分段学唱歌曲。

(1)出示图片，提问：今天我们这里来了几个调皮的客人，我们一起来看看是谁?它们在干什么?几只猴子在床上跳?三只小猴子在床上跳，可能会发生什么事情?我这儿有一首歌唱的就是这三只猴子在床上跳的事情，请你们听听三只猴子怎么样了?

(2)范唱歌词第一段，提问：三只猴子在床上跳，发生了什么事?(引导幼儿用唱的方式把猴子在跳的事情说出来)妈妈对它说什么了?(旋律1)

(3)范唱第二、第三段，提问：现在床上还剩几只小猴子?我们来听一听，最后一只小猴子怎么样了?(旋律2、3)

小结：原来三只猴子跳着跳着都从床上掉了下来，头上摔了一个大包。

2、幼儿欣赏歌曲一至三段。(歌曲一)

我把这首有趣的歌录了下来，我们一起听一听。想唱的小朋友可以放在心里唱。

3、幼儿看图片跟随歌曲一起演唱。(旋律第二遍)

三只调皮的猴子，妈妈刚把他们喊下来，这会他们又爬上了床。我们一起唱歌把他们喊下来吧。

4、幼儿演唱，教师用动作和口型提示。(旋律第三遍)

这次，老师不帮忙，请你们自己来喊。如果还不大会的可以看老师的口型和动作。

二、以游戏的形式继续熟悉歌曲。

1、幼儿用身体各部位表现猴子。(歌曲二123)

三只猴子现在不跳了。我能把我们小朋友身上变出三只猴子来。我这只手变出了一只小猴子，还有两只在哪?可以用身体哪个部位来变?

2、幼儿集体表演“许多猴子在床上跳”。(旋律第四遍1加滑音)

三、演唱歌曲最后一段，观察图片，了解小猴子在床上跳的严重后果。

1、小猴子们从床上掉下来以后都受伤了，他们会去哪里?

出示图2，唱歌曲最后一段。(旋律第五遍1)

2、小猴子们伤在哪了?

3、你们在家里有像小猴子一样在床上跳吗?除了在床上不能跳，还有哪里不能跳?在幼儿园，有小朋友在床上跳吗?我们可以在哪跳?

小结：看来，在床上、沙发上乱蹦乱跳是一件很危险的事情，以后，我们不要在床上、沙发上跳来跳去了。幼儿园里有一种床叫蹦蹦床，我们可以在那跳。

活动延伸：

我们一起去幼儿园的蹦蹦床上跳一跳吧!跟随音乐有节奏的跳出活动室。(歌曲三)

活动反思：

《三只猴子》是一个比较有趣、易于被孩子理解接受的音乐活动，旋律也比较简单，孩子们很容易就能掌握。再加上形象的图片和有趣的游戏，孩子们很快就学会了。在这个活动的游戏环节，孩子们很容易兴奋，但因为进行了适当的调整游戏也进行得热烈而有序。在活动中穿插钢琴伴奏，这在平时的一些活动中并不常用，但效果却出奇得好，所以在以后的音乐教学活动中，应尽量提供孩子钢琴伴奏，以便更准确、更有效的学习。

fw76.com编辑推荐

【教案收藏】 三只白鹤教案

我们在闲暇时也会去看一些范文的，优秀的范文可以让我们积累相关的知识，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，你是否在寻找有关优秀范文的模板呢？下面的内容是76范文网(fw76.com)小编为大家特整理的【教案收藏】 三只白鹤教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、教学要求

1.学会本课8个生字，掌握“中午、明天、抬头、记住、底下、天空、白云、旁边、刚刚”等词语。认识“鹤、剩、留、朝”4个字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.理解课文内容，知道哪只白鹤能找到鱼，并懂得其中的原因。

二、教材说明

本文是一则寓言故事，讲了三只白鹤把吃剩下的一条鱼埋在地里，留着第二天吃，它们各自记住埋鱼地方的标志，第二天，三只白鹤分头按自己所记的标志去找鱼，结果只有一只白鹤找到了鱼。说明凡事要善于开动脑筋，注意事物的变化。

本课的教学重点是学习生字新词，通过读课文，弄懂哪只白鹤能找到埋在地里的鱼，并明白其中的原因。

三、教学建议

(一)课前准备

准备一幅放大的活动挂图：背景有“土堆、草丛、柳树、小河、蓝天”，另用纸分别画出“三只白鹤、太阳、白云”并剪下准备贴图。还要准备本课的生字卡片、朗读课文的录音带。

(二)识字、写字教学

1.识字教学

注意读准“旁、剩、朝”三个字。

本课的“饱、记”都是形声字，可根据形声字特点进行识记。“午、埋、第、底、旁、起”可运用学过的笔画、偏旁、熟字来识记。注意区别音近字“低—底”“弟—第”。

2.写字教学

“饱、记”左窄右宽，“饱”要写紧凑，“记”最后一笔不出头。

“第”注意“”约占田字格的四分之一，下面的“弓”要写得扁宽些，第九画是竖折折钩()。

“底”里面“氐”的“”倾斜度与外面“广”字的“丿”差不多，形成“裙摆”，“底”最后一点不能丢。

“旁”中间的“冖”要写得略宽，“方”的一横在横中线上。

“起”的捺要写得舒展，能把“己”字托住。

(三)词句教学

本课词句意思浅白易懂，不需多讲。一些生字词如“第一只、底下、旁边”等皆可看图理解，“升起、朝”都可通过贴图演示来帮助理解。

“第二天，太阳刚刚升起……第一只白鹤朝太阳飞去。第二只白鹤朝白云飞去。第三只白鹤飞到河边，落在大柳树旁边”。这几句话是讲第二天早晨，三只白鹤分头按自己埋鱼时所记的标志去找鱼。注意引导学生把“太阳刚刚升起”和埋鱼时的“一天中午”联系起来思考，弄明白太阳和白云都在移动，离开了埋鱼时看到的位置;而柳树没有移动，还在当时埋鱼的位置，所以只有第三只白鹤能找到鱼。

(四)朗读指导

本文长句子较多，要指导学生注意标点，读好停顿，有些虽没有标点但也需停顿的地方，要特别提醒学生注意，如“哪只白鹤/能找到/埋在地里的/大鱼呢?”可通过听录音、范读、个别读等方式进行指导。要重视朗读的评议，鼓励学生认真听别人朗读，善于发现别人朗读的优缺点，并能在评议别人的`基础上，自己读得更有进步。

(五)练习提示

第三题，“比一比，再组成词语”，是复习巩固生字词的练习。可先让学生自己独立完成，然后再交流。学生可以组本课以外的词语，只要组得对，就应鼓励。

(六)扩展活动

让学生扮演白鹤，创造性地自编自演故事。

(七)课时安排

教学本课可用2—3课时。

四、教学设计举例

例(一)

1.自读课文，自学生字，说说课文讲了三只白鹤的什么事。

2.自读课文，想想课文中有哪些“人物”(太阳、白云、柳树、三只白鹤)。根据课文内容，想想这些“人物”可能会说些什么话。

3.自由组合学习小组，边读边想边表演，组内互评互议。

4.分组全班汇报，全班参与评议，教师引导、点拨。尽量鼓励学生在课文内容基础上自己创造，编排，表演。

5.讨论：从这个故事中你受到什么启发?

例(二)

巧用挂图，理解寓意(教学片断)

1.学习完一、二两段课文后，出示挂图，与书上第一幅插图内容相似，少三只白鹤。

2.请同学读一、二段课文，利用活动的“白鹤”图，分别演示它们记住的埋鱼的位置。

3.学习第三段课文，逐句利用挂图让学生贴图，检查其对句子的理解。

(1)读第一句。出示挂图，图上只有背景内容。利用活动的太阳图，指名演示“刚刚升起”，注意贴的位置与原先位置不同。

(2)读第二句，利用活动白鹤演示“朝太阳飞去”。

(3)读第三句，指名贴上活动“白云”图，与原先位置不同，利用活动“白鹤”演示“朝白云飞去”。

(4)读第四句，利用活动“白鹤”演示“飞到河边，落在大柳树旁边”。

4.读最后一段课文，让学生自由讨论：谁能找到埋在地里的大鱼?为什么?

教案推荐: 三只白鹤教案(篇四)

在不同的时期，我们看过不同的范文，在平时多阅读优秀的范文是一种积累，通过阅读范文可以提高我们的表达能力。对于一些人来说，多看一些范文能增进知识，写优秀范文需要包括呢些方面呢？以下是小编收集整理的“教案推荐: 三只白鹤教案(篇四)”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

教学目标：

1．读准本课的8个生字和9个词语，认识“鹤、剩、留、朝”4个字。

2．正确、流利地朗读课文。

3．理解课文内容，知道是哪只白鹤找到了鱼，懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因。启发学生遇事要根据实际多动脑筋，注意事物之间的联系和变化。

教学重点：

1．读准生字和词语的读音。

2．理解课文内容，知道是哪只白鹤找到了鱼，并懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因。

3．使学生懂得遇事要多动脑筋，注意事物之间的联系和变化。

教学难点：

1．理解课文内容，懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因。

2．使学生懂得遇事要动脑筋，注意事物之间的变化和联系。

教学过程：

一、揭题引趣

1．教师板书课题：三只白鹤

齐读课题

2．指名读“鹤”，从字形上你知道鹤属于动物中的哪一类呢？

3．出示“白鹤”图，你能讲讲白鹤的样子吗？你知道它们生活在哪里？最爱吃什么？

4．有一天，三只白鹤之间发生了一个有趣的故事，你们想听吗？

二、初读课文

1．听录音朗读课文，要求大家边听边想这篇课文写了一件什么事？

2．学生自由读课文。借助汉语拼音读准字音。读通课文，一边读一边用笔画出生字和会认的字。画出的生字和会认的字，借助拼音多读几遍，并在每个自然段的前面标出序号。

3．电脑出示生字、词，检查自学情况

（1）电脑出示生字：

（2）电脑出示会认的字：

（3）电脑出示词语

中午明天抬头记住地下

天空白云刚刚旁边

（4）电脑出示词语

白鹤吃饱剩下埋在记住

请学生选择上面词语说一句话。（可以选择1个词或2、3个词语进行说话练习）（如：三只白鹤吃饱了，把剩下的鱼，埋在地里，留着明天再吃。）

第一只白鹤记住在大鱼埋在太阳底下。

第二只白鹤记住大鱼埋在白云下面。

第三只白鹤记住大鱼埋在柳树旁边。

4．指名读课文，要求读准字音，其他同学听听他们的读音是否正确？读后学生纠正读音。

5．看看课文有几幅插图，说说每幅图各与哪些自然段相对应。

三、学习课文内容

（一）学习第一自然段

1．出示第一幅图

提问：谁在干什么？

什么时间？谁在干什么？

板书：一天中午埋鱼

2．他们最爱吃鱼，为什么把鱼埋在地里呢？出声读读课文第一自然段，读后请同学说一说。

3．三只白鹤把鱼埋到了什么地方？

（画大树）

4．紧扣“抓到了许多鱼”、“吃得饱饱的”、“剩下的一条”引导学生理解，使学生懂得“许多、饱饱、剩下”是三只白鹤埋鱼的原因。

5．指导学生读好这一段。

（1）学生自己练习读。

（2）教师指导学生读好这段，教师范读。

（3）学生练读。

（4）指名读。

（二）学习第二自然段

过渡：鱼埋好了，三只白鹤在干什么呢？

1．学生轻声读课文第二自然段，划出三只白鹤各自找了一个什么事物来记住埋鱼的地点的？用“横线”划下来。

2．指名回答，学生边说教师边板画：

2022教案:《三只小熊》教案季度范文精选

在校园里，我们阅读过许多范文，优秀的范文可以让我们积累相关的知识，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。阅读范文还能够让自己加深对写作的了解，那么，一份好的优秀范文要怎么写呢？下面是76范文网(fw76.com)小编为大家特整理的“2022教案:《三只小熊》教案季度范文精选”，但愿对您的学习工作带来帮助。

教学目标：

会进行图形折叠、分割、拼摆，使图形变化，辩认三角形、长方形、正方形及其关系，发展空间知觉和动手动脑能力。

教学准备：

正方形纸、小刀。

教学过程：

（一）变魔术

让幼儿猜想正方形能不能变成三角形、小正方形、长方形。然后将纸折叠，剪开变为各种图形。

将剪开的图形再拼成正方形。

（二）幼儿操作

将正方形变成4个小正方形，比比谁变得快，再将4个小正方形拼成原来的样子。

将正方形变成4个小三角形，然后还原。

将正方形变成一个长方形和两个正方形，然后还原。

（三）图形组合

将剪出来的三角形、正方形、长方形进行各种组合，变成新的图形。并鼓励幼儿用语言进行表述。如：四个三角形可拼成风车；一个三角形加一个正方形可拼成一座房子等。

中班数学：三只小熊

设计思路：

经典故事《三只熊》意在帮助幼儿认识大的、比较小的与最小的。从《小花园》主题活动中幼儿个别化学习来看，孩子们能够区分明显的大与小，但对中间的则无明确概念。主题目标明确提出要让幼儿掌握按大小排序和匹配，对此我制定本次活动的目标：在理解故事的基础上，乐意大胆表诉自己的想法。尝试对物体的大小进行比较和匹配。

活动目标

1.在理解故事的基础上，大胆表达自己的想法。

2.尝试对物体的大小进行比较、匹配。

活动准备

三只熊图片，ppt,三只熊及大中小三只沙发（人手一份），粘贴工具

活动过程

一、引发兴趣

1.出示三只熊的图片，介绍熊的一家。

2.出示三只碗的的图片

提问：你猜猜看这三只碗是谁用的？

3.出示三把椅子的图片，请幼儿说说这三把椅子分别是谁坐。

二、看ppt,听一遍故事。

1.故事的名称是什么？故事里有谁？

2.小姑娘选择了谁的东西？为什么会选择小熊的东西？

三、操作体验

1．今天小熊一家要去买沙发，它们应该买什么样的沙发呢？就请小朋友们来给它们的沙发排排队，让三只熊坐到自己的沙发上。

2．幼儿操作，教师观察：

1）沙发的排序是否有不同方法。

2）能否按大小进行匹配。

3．分享交流。

1）找出和大家排列不同的方法。

2）集体讲讲熊爸爸坐在最大的沙发，熊妈妈坐小一点的沙发，熊宝宝坐最小的沙发。

【课件模板】中班语言优质教案《七只小鸡排队走》 月度范文精选

工作和学习中，我们看过许多范文，这些范文里面有很多优秀的地方值得我们去学习，阅读范文可以锻炼文笔，提高写作能力。能在一定程度提升我们的语文水平，那么，优秀范文的优秀模板有哪些呢？下面是由76范文网(fw76.com)小编为大家特整理的“【课件模板】中班语言优质教案《七只小鸡排队走》 月度范文精选”，希望能对您有所帮助，请收藏。

目标：

1、理解儿歌内容，学习按数字大小排队和边点数边朗诵的方法。

2、感受儿歌带来的趣味性。

准备：小鸡图片、17数字卡片。

关键点：学习边点数边朗诵的方法。

环节：

一、教具导入，引起兴趣。

1、出示小鸡图片，引导幼儿观察：图片上有谁？它们在干什么？

2、交代学习儿歌的要求。

二、欣赏儿歌，理解掌握。

1、教师完整朗诵儿歌

2、提问，帮助幼儿理解儿歌内容：

（1）儿歌名称叫什么？

（2）妈妈买了几只鸡？我给小鸡起了什么名字？

（3）你们会数吗？请幼儿边点图片边数数。

（4）啊呀，小鸡走散了，怎么办？

（5）你能用不同的方法来数数吗？

三、学习儿歌，帮助记忆。

1、带领幼儿轻声学念儿歌。

2、以多种形式练习儿歌。

三、组织游戏，体验情趣。

1、介绍游戏的玩法和要求。

2、请幼儿八人一组进行游戏，一人扮演鸡妈妈，其他幼儿扮演小鸡，体验儿歌带来的乐趣。

3、小结：表扬遵守游戏规则的小朋友。

附儿歌：《七只小鸡排队走》

一二三四五六七，

妈妈买了七只鸡。

我给小鸡取名字，

小一、小二、小三、小四、小五、小六、小七，

它们一下都走散。

一个东来一个西，

于是再也认不出，

谁是小七、小六、小五、小四、小三、小二、小一。

[优质课件] 《散步》教案(篇三)

相信我们大家都是有读过一些范文的，这些范文能给我们带来很大的帮助，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识，您最近在寻找优秀范文的参考模板吧？为满足您的需求，76范文网(fw76.com)小编特地编辑了“[优质课件] 《散步》教案(篇三)”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

《散步》是一篇优美的散文，课文通过对老中少三代人的分歧，最终有一种完美的处理，来体现中华民族尊老爱幼的传统美德。

《散步》选自七年级上册第一单元，本单元所选文章以家庭亲情为主题，浓浓亲情动人心弦。本文是一篇文字浅显，情感温暖的美文，作者抓住日常生活中的琐事娓娓道来，情真意切，字里行间流露出对亲人的关爱，对家庭的责任，对亲情的赞美，是一篇从平凡小事中写亲情的典范作品，题材极其平凡，意蕴却十分丰富。

学习本文，要引导学生用心发现亲情、感受亲情并珍爱亲情。本文是一篇精读课文，在充分预习的基础上准备用一个课时完成教学的主要内容。

根据《语文课程标准》的基本精神，语文课的主要目的是要培养学生的品德修养和审美情趣。本课对象是七年级学生，这个年龄段的学生有强烈的好奇心和旺盛的求知欲。但对生活的观察不够细致，缺乏生活体验，又由于社会上一些不良因素的误导，许多学生尊老爱幼的观念比较淡薄，没有形成正确的家庭伦理观，因此正确的引导尤为重要。

在教学过程中，重视朗读教学，指导学生作比较阅读，体会文章的遣词造句，从而理解文章主旨。抓住文中关键性语句引导研讨，加深对课文的理解。

教学目标

知识与能力

1．有感情的朗读，感知课文内容；

2．学习精巧的细节描写表现主题的方法。

过程与方法

1．赏析语言，对重、难点进行突破；

2．联系生活，让学生结合自己的生活体验谈感悟。

情感、态度与价值观

1．培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。

2.体会尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感。

教学重点

整体感知课文内容，品味揣摩语句。

教学难点：

结合自身实际，理解、感悟文章的亲情美。

重点：

整体感知课文内容，品味揣摩语句。

突破方法：

反复朗读，自主、合作、探究学习方式。

难点：

结合自身实际，理解、感悟文章的亲情美。

突破方法：

朗读品析、研讨点拨、多媒体课件辅助等多种教学方法相结合。

教法与学法

教法：

运用情景导入、朗读品析、研讨点拨、多媒体课件辅助等多种教学方法相结合。

学法：

反复、对比朗读，自主、合作、探究学习方式。

教学准备

教师：

1.准备课前说话训练的资料(尊老爱幼的故事)，安排学生作准备。

2.可用多媒体辅助教学。

学生：

1.强调课文预习，自读课文，圈点生字、词。

2.勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题。

课时安排

1课时

探究新课堂

散步

共1课时

课时目标

知识与能力

1．有感情的朗读，感知课文内容；

2．学习精巧的细节描写表现主题的方法。

过程与方法

1．赏析语言，对重、难点进行突破；

2．联系生活，让学生结合自己的生活体验谈感悟。

情感、态度与价值观

1．培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。

2．体会尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感。

教学过程

导语设计

师：（一）孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，也体现着人世间最美好的情感之一——亲情。其实，在我们成长的过程中时时刻刻都沐浴着亲情。哪位同学能联系生活实际，说说你都感受到了哪些亲情?(学生举例回答，教师予以肯定)

像在日常生活中全家人一起围坐吃饭、看电视、聊天，等等。既使一家人一起散步这样平常的小事，也能体现出浓浓的亲情。莫怀戚的《散步》这篇课文就为我们讲述了这样一个美好感人的故事。

（二）有一种水，能让你喝醉，这种水叫作母爱，因为母爱如水。有一座山，能让你坚韧，这座山叫作父爱，因为父爱如山。正是由于父母对我们无私的爱，才有了我们的幸福与安宁。如今，他们老了，孱弱的双肩担不起重负。今天，就让我们一起搀扶着他们走近暖暖的春日，进行一次心灵的散步。

板书：散步莫怀戚

第一阶段：学情诊断

走近作者：

莫怀戚，重庆人，当代作家。现为重庆师范大学中文系教授。曾著有系列小说集《大律师现实录》，中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。

自读检测：

1．给下列加点字注音。

分歧（）一霎那（）水波粼粼（）

2．下列各句中加点的词语能否与括号内的词语换用?为什么?

(1)我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服(信任)地点点头。

(2)春天总算来了，我的母亲又熬(度)过了一个严冬。

3．“她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样”这句话的意思是：

4．家庭出现分歧时，文中说：“不过，一切都取决于我。”其原因是：

①

②

③

后来“我”决定委屈儿子的原因是

①

②

5．第④段中“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。”属于什么描写？在文中有什么作用？

第二阶段：自主探究

1．师：散步的过程中出现了什么样的分歧？决定权在谁？

生：自主探究

师生互动：

（1）母亲要走大路，大路平顺，况且母亲身体不好，本不愿出来。（文中第2段交代了母亲的身体情况，为下面行文埋下伏笔。注意“熬”字）

师板书：母亲走大路（承上）

（2）儿子要走小路，因为小路有意思。

师板书：儿子走小路（启下）

（3）决定权在我，母亲老了，她早巳习惯听从她强壮的儿子，儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲，妻子呢，在外面，总是听我的。

师板书：我妻子

2．师：我为什么感到责任重大？（假如我毫不犹豫地依从了儿子走小路，母亲会怎样想?如果我毫不犹豫地依从了母亲走大路，妻子和儿子会怎样想?）

生：自主探究

（1）引导学生认识到在这个家庭中，“我”正好处在中间，上有老下有小，如果一旦抉择错误就会伤害家中成员的感情，破坏家庭的和睦，破坏家中这份浓浓的亲情。

板书：责任重大

（2）看似不起眼的小事，如果处理不得当，就会产生家庭矛盾。不管做什么事情应先考虑老人的感受，先照顾他们。他们辛苦了一辈子，不容易。

3．师：分歧是如何解决的？

生：自主探究

“我”决定顺从母亲而委屈孩子，原则是一个“孝”字。当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头。这正是中华民族传统美德的体现。

母亲改变主意，决定走小路，走不过去时让儿子背上，既照顾了孙子，又帮儿子解决了难题，体现了母亲的善解人意，疼爱子孙。不失为解决问题的一个好办法。

我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意，她走不过去的地方，让我背着他。

第三阶段：合作探究

4．师：如何理解“但我和妻子都是慢慢的，稳稳的，走得很仔细，好像我背上的和她背上的加起来，就是整个世界”？

生：合作探究

师：在点拨基础上提升

母亲给我们以生命，儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样?所以说背起的是整个世界。

师：设身处地

设想一下：晚饭后，全家人在一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目,爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看动画片，而遥控器在你的手中，你该怎么办?

（学生讨论归纳，教师对于学生的回答要给予肯定和完善，并希望在以后的人生道路上继续遵循这个道德准则。）

5．师：找出最能打动你的语句，把你的感受和同学分享一下。（根据时间灵活撑握）

生：合作交流

在师生、生生互动基础上明确：

（1）我选择了走大路。在尊老和爱幼的天平上，作者倾向了尊老。因为母亲老了，剩下的时日已经不多了，儿子还小，我伴同他的时日还长。从中可以看出我是孝子。妻子善良、贤惠。母亲慈爱，儿子活泼可爱。家庭成员之间互敬互爱，温馨和睦。

（2）“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”

包含着老人对子女的依赖如同子女幼小时对父母的依赖这样的人生哲理。体会母子之间“互相尊重，相处和谐”。

（3）“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”

儿子发现奇趣：两对母子走在田野上，表现了儿子天真可爱、聪明活泼。

（4）“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。”

母亲老了，儿子成长了，挑起了生活的担子，这样母亲自然听从于儿子；而我的儿子还年幼，现在一切也要依靠父母。我身上的责任重大。我们应该理解父母，关心父母，做我们力所能及的事情。

（5）课文第四节景物描写。

充满春的气息，引发人们丰富的联想。

第四阶段：检测小结

心灯

一只捕蟹船上住着老艄公和他的儿子。常常，他们爷俩高挂桅灯，摇着一叶扁舟到海里捕蟹，那满舱的星光，满怀的明月，是老艄公岁月里恒开不败的花朵。可惜，老艄公害上了眼疾，几乎致盲，但仍陪伴儿子下海捕蟹。

一夜，艄公父子正在捕蟹，突然阴云乱滚，恶浪汹涌，狂烈的风哗啦一声就拍碎了桅灯，顿时他们被卷入了黑色的漩涡，覆舟在即。“爸爸，我辨不出方向啦。”儿子绝望地喊。老艄公踉踉跄跄从船舱里摸出来，推开儿子，自己操起舵。

终于，蟹船劈开风浪，靠向灯光闪烁的码头。

“您视力不好，怎么还能辨出方向?”儿子不解地问。

“我的心里装盏灯呢。”老艄公悠悠地答。

人可能平淡，可能暗淡，甚至可能遁入黑夜，但是惟独不能心中缺少一盏灯。只要心中装盏灯，踩到哪里不是光明?

1.给加粗字注音。

①桅灯()②扁舟()

③漩涡()④踉踉跄跄()()

2.用“‖”给文章划分段落结构，并归纳段意。

答:________________________________________________。

3.文中的老艄公是个怎样的人?

答:________________________________________________。

4.如何理解下列句子的深刻含义?

①人可能平淡，可能暗淡，甚至可能遁入黑夜，但是惟独不能心中缺少一盏灯。

答:________________________________。

②……那满舱的星光，满怀的明月，是老艄公岁月里恒开不败的花朵。

答:________________________________。

板书设计

散步

莫怀戚

散步分歧——

母亲走大路（承上）

我妻子责任重大（使命感）

儿子走小路（启下）

课时作业设计

1．文末一句“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，有什么言外之意？请简单说一说。

2．这篇短文主要写了什么故事？反映了一家人之间怎样的思想感情？

3．题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗？请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说你的理由。

教学反思

《散步》一文体现着浓浓的亲情，记叙了一家三代野外散步的“生活细节”，表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。这单元的学习要求是要在整体感知课文内容的基础上，注意语言的积累和运用，并学习朗读和圈点勾画。所以，教学这篇课文，要求学生在合作探究过程中，运用所学方法，感受亲情。

对于一篇优美的散文，通过反复的朗读，不仅可以增强语感，同时也便于领悟文章感情，因此在教学环节中要加强朗读教学。在反复朗读的基础上，抓住重点词语进行分析，从而理解文章主旨。在课堂教学中，要充分调动学生学习积极性，让学生在自主、合作、探究方式下，积极发现问题，质疑问难，在讨论交流中解决问题。

在教学方法上，注重朗读法，将朗读作为主线贯穿整个课堂教学，让学生在朗读中进入课文，在理解课文的同时反复吟诵，最终用朗读表达出自己对作品的感悟，对亲情的感悟。

在突破教学重难点时，积极发挥学生的主观能动性，让他们通过自主、合作、探究的方式运用圈点勾画法、品读法、讨论法，读与写（读与说）结合的方法抓住关键语句、反复咀嚼，从而领悟平易朴实的文字下深长的意味。在此基础上，让学生联系生活，运用课内外结合的方法，以外促内，以内促外深入理解文本体察生活，将自己的独特体验表达出来。

指导学生有感情地朗读课文，要注意文章的感情基调、语气、语调、语速、停顿、重音等方面）。

参考答案：

学情诊断：1.qíshàlín2.（1）答：“信任”只是“相信”的意思。“信服”，有“信任、佩服、服从”的意思。（2）答：“熬”是忍受艰苦的生活之意，融入了作者的感情。“度”比较平淡，且不能融入作者的感情。3.生活的担子已经从母亲肩上转到了我的肩上，母亲依赖我，就像小时侯我依赖她一样。4.原因：①母亲听我的②儿子听我的③妻子在外也听我的原因：①母亲年迈难走小路②不愿意一家人分开5.景色描写。美好的景物烘托了一家人和谐、美满。

检测小结：1.wánpiānwōliàngqiàng2.第一部分(第1段):介绍以捕蟹为业的老艄公和他的儿子;第二部分(第2~5段):写老艄公在风暴到来时的举动;第三部分(第6段):作者由此引发的感想3.文中的老艄公是一个始终对生活充满信心的顽强的人4.①这个句子说明人的命运经常会发生变化，惟独不能缺少的是信心②这个句子说明老艄公一生勤劳，以及老艄公乐观的思想性格。

课时作业：

1.①从字面上看,形容他们走得非常小心,因为走得是小路,惟恐哪一步有闪失。②这个形象很有象征意义。中年的责任,既要赡养老一代,又要抚养下一代,一个家庭是这样,一个民族,一个国家也应该是这样。

2.《散步》一文主要写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事。这家人互敬互爱、相互体谅的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

3.从课文中心的角度：责任从深度：我的世界相关链接：教学设计七年级教学设计人教版七年级教学设计

[优质课件] 语文教案其五

我们一定都有看过一些范文，这些范文能给我们带来很大的帮助，通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，有哪些可以借鉴的优秀范文范文呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[优质课件] 语文教案其五”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

第24课 玩具柜台前的孩子

教学目的：

１、 会认“具”等11个生字。

２、 默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品德。

教学过程：

一、 导入：

１、 出示第一幅插图，引导看图提问：

①这是什么时候？什么地方？有谁在干什么？

②板书课题：玩具柜台前的孩子。

二、 授新：

（一） 学习生字

１、 自由读课文，认读生字。

２、 借助拼音学习生字。

３、 开火车读生字和由生字组成的词语。

（二） 读通课文，初步感悟

１、 再读课文，把课文每一句话读正确，读流利。

２、 引导全体读书。

同学之间互相读一读、听一听。

３、 开火车指１名朗读各段。

４、 相互交流的说说：你觉得小兵是个怎样的孩子？

（三） 再读课文，加深感悟

１、 朗读感悟8—13段。

ａ、请同学们再次认真读课文，找到你最受感动的段落，读给大家听。

ｂ、指名朗读，并引导全班学生读好句子。

ｃ、分角色读好8—13段。

２、 朗读感悟1—7段。

ａ、课文中的这位小朋友什么也让妈妈给他买，是不是他不喜欢玩具？是不是他不喜欢穿好看的衣服？

ｂ、再读课文，感悟小兵喜欢玩具的心情。

ｃ、分角色朗读课文（ 1—7段）

３、 朗读感悟最后两段。

ａ、指名朗读。

ｂ、交流：读了这两段，你想说什么？

４、 默读课文，升华情感。

ａ、请同学们再次静静地默读课文，读后说说你想到了什么？

ｂ、学生交流，老师参与总结：是啊！愿大家都学会关爱父母，关爱身边的每个人。

三、 课后作业

１、 把小兵的故事讲给身边的人听。

２、 平时做孝敬父母的事。

[优质课件] 《可爱的企鹅》教案其五

在不同的时期，我们看过不同的范文，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，阅读范文可以体会作者当时的思想经历并且有所感悟。阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，你会借鉴优秀的优秀范文模板吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[优质课件] 《可爱的企鹅》教案其五”，但愿对您的学习工作带来帮助。

教学内容：可爱的企鹅（8和9的加减法）。

教学目标：

1、知识与技能：巩固8和9的加减法，并能够正确地计算。

2、过程与方法：在老师的指导下，让学生学会看图，述出题目的条件和问题，进一步加深对加减法意义的理解。

3、情感态度与价值观：能运用所学的知识解决简单的实际问题。

教学重点：巩固8和9的加减法，并能够正确地计算。

教学重点：能够正确地计算8和9的加减法。

教学难点：能运用所学的知识解决简单的实际问题。

教学过程：

一、情境导入

师：同学们，今天老师带领大家去领略一番南极冰天雪地的奇观，看可爱的小企鹅一摇一摆地向大家走来了。(出示

课件：教材第41页情景图)

师：从图中你发现了哪些数学信息?由这些数学信息你想到了什么问题?你能解决自己想到的问题吗?

二、探究新知

1、师：这些可爱的小企鹅非常调皮，你看这是怎么了?(出示课件：教材第41页第二幅图)

师：是啊，冰山后面有几只呢?列式算一算，告诉老师。

2、引导学生画图，列式。

3、说一说。

三、巩固练习

课本42页“练一练”

四、课堂总结。

[热搜课件] 中班音乐活动教案其八

我们在闲暇时也会去看一些范文的，优秀的范文可以让我们积累相关的知识，阅读范文可以让我们学会将想要表达的传达给他人。优秀的范文更能受到大家的关注，有哪些可以借鉴的优秀范文范文呢？小编收集并整理了“[热搜课件] 中班音乐活动教案其八”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、引导幼儿在故事情节中反复感知两段音乐不同的性质（跳跳的、重重的）。

2、在说说、演演中鼓励幼儿大胆想象和表现。

3、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。

4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现

活动准备：音乐、音响活动过程：

一、导入（出示玩具小老鼠向幼儿打招呼）二、引出第一个故事情节，感知音乐。

1、感知第一段音乐1)听楼梯发出了怎样的声音？

2)我们和小老鼠一起在音乐楼梯上走走、跳跳、玩玩。（幼儿随音乐动作）过渡：小老鼠跳来跳去，不小心从楼梯上滚了下来，滚下来会怎样？

2、感知第二段音乐1)楼梯发出的声音和刚才一样吗？这次楼梯发出了怎样的声音？

2)现在小老鼠会怎样走楼梯呢？

3)我们一起学学这只小老鼠走楼梯的样子。

三、引出第二个故事情节，感知音乐小老鼠一直在楼梯上走觉得没劲，怎么办呢？（幼儿讨论）1、感知第一段音乐1)听谁来了？你为什么觉得是╳╳来了2)还有谁也来了？学学它走路的样子。（个别）2、感知第二段音乐1)谁又来了？学学它走路的样子。（个别）2)我们一起用动作告诉大家。

四、小老鼠和小动物去草地上做游戏，我们也去吧！（结束）

教学反思：

通过小朋友之间分角色互相游戏，进一步激发了幼儿参与游戏的热情，整个活动中每个孩子都能积极参与，并能体验到自己创编的成功感与音乐游戏的快乐。

[优质课件] 《济南的冬天》教学反思其七

我们多多少少都是读过一些范文的，优秀的范文可以让我们积累相关的知识，通过阅读范文可以提高我们的阅读理解能力，看一些范文能够帮助自己了解更多的知识，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？下面是由76范文网(fw76.com)小编为大家特整理的“[优质课件] 《济南的冬天》教学反思其七”，希望能对您有所帮助，请收藏。

教材分析

1、《济南的冬天》是人教版七年级语文上册第三单元第二篇课文。本单元课文都以描写四季景物为主，而且大多出自名家之手，具有许多共同的特点：意境优美、构思精巧、语言精美、情景交融、富有诗情画意。学习这些课文，不仅能锻炼学生的听说读写能力，更能让学生受到美的熏陶，从而激发他们热爱美、热爱大自然的思想感情。

2、本文是一篇优美的写景散文，生动形象地描写了济南冬天天气的温晴，又进一步从山和水具体描绘，抒发了自己对祖国山河的热爱之情。

3、本节核心内容的功能和价值：作为写景抒情的散文，本文运用了丰富的写景方法和技巧，是同类作品中的典范，更是学生学习写景方法的最好范例；同时，文中优美的语言、美好的意境，都足以让学生获得不少的教益。

学情分析

1、学生认知发展分析：由于地域相距较远，学生对济南知之甚少，但结合我们当地的冬季景物，可以很好地理解本文内容。另外，学生活泼好动，善于思考探究，有利于课堂上的合作学习与互动交流。

2、学生认知障碍点：本文内容较易理解，对学生来说，比较困难的是：抓住事物特征多角度描绘景物的方法。

3、在教学过程中，我准备利用导学案让学生先进性自学，然后重点探讨重难点问题，最后再通过当堂检测题考察学生对知识的落实情况。

教学目标

知识与技能：积累字词；积累文中优美的语句，体会比喻、拟人等修辞手法的作用；理解文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合；培养自读写景抒情散文的能力。

过程与方法：揣摩、品味文中优美的语言，学习运用各种修辞给文章增添文采的方法；把握济南冬天的特点，学习由里到外、由山到水的写景顺序，学会抓住特征多角度描绘景物。

情感态度价值观：朗读感悟文章的图画美、情感美、音乐美；激发学生热爱自然、热爱生活、热爱家乡和祖国的感情。

教学重点和难点

各种修辞手法的运用及其作用；由里到外、由山到水的写景顺序，抓住事物特征多角度写景的方法。

[优质课件] 幼儿园音乐教学思考

在不同的时期，我们看过不同的范文，多阅读一些优秀的范文是有很大好处的，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。高质量的范文能供更多人参考，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？76范文网(fw76.com)小编特地为大家精心收集和整理了“[优质课件] 幼儿园音乐教学思考”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

教材分析：

蝴蝶是一种美丽的昆虫，它的种类繁多，形状各异，姿态万千。色彩斑斓的蝴蝶能使人产生美的联想，激发人们的爱美之心。设置《蝴蝶飞啊飞》这个课题，有利于培养学生的观察力、表现力，以及激发他们对大自然中美好事物的热爱之情。

本课的教学内容分两部分，一是欣赏美丽的蝴蝶，二是表现美丽的蝴蝶。整个教学过程紧紧围绕着感受美、表现美这一主线展开。首先要让学生观察蝴蝶的外形、花纹及颜色特征，从而欣赏蝴蝶的自然美，然后再通过美术形式去表现。本课教材的左页中，提供了几幅蝴蝶的照片，为学生的观察、欣赏提供了基本素材。学生在表现蝴蝶时，可采用平面或立体的方法，用自己喜欢的方式将内心对蝴蝶美的感受大胆表现出来。教学目标：

1、欣赏自然美的意识，欣赏蝴蝶的美，激发儿童对于自然的热爱。

2、学生了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。

3、在欣赏、表现的过程中培养学生的观察能力和表现能力。教学重点：画出的形美，画出的纹样新颖，颜色搭配好。教学难点：花纹的对称和颜色的搭配。

教学准备：

多媒体。

教学过程：

一、谜语导入：

教师提问：孩子你们喜欢听谜语吗？（喜欢）看哪个小朋友坐好了。小小脑袋身子长，大大翅膀在两旁。衣裳美丽头插花，白花丛中来找它。同学们猜一猜是什么动物？

学生回答：是蝴蝶，你真聪明，一下就说出来了。今天我们就画蝴蝶。出示板书：蝴蝶飞啊飞教师提问：你喜花蝴蝶吗？学生回答：喜欢。教师提问：为什么？学生回答：蝴蝶美丽。

教师提问：你认为蝴蝶美在哪儿？

（在春天里，蝴蝶们在花丛种飞舞，他们多么漂亮呀。）

教师提问：是美呀！你还认为蝴蝶美在哪儿？你还知道蝴蝶的哪些知识呢？（蝴蝶是一种美丽的昆虫，它的种类繁多，形状各异，姿态万千，色彩斑斓）教师出示：让学生欣赏蝴蝶图片，仔细观察图片，说说蝴蝶留给自己的印象和感受是怎样的？教师总结并板书：

（翅膀形状的美——有大有小，有方有圆，形状各异；翅膀花纹的美——有点有线，有曲有直，变化多端；

蝴蝶色彩的美——有红有橙，有蓝有紫，色彩各异，五彩斑斓；飞翔姿态的美——有正有侧，姿态万千。）

二、欣赏课件中的蝴蝶：教师提问：

“孩子们我们一起欣赏摄影师到大自然拍下来蝴蝶的图片。”欣赏课件中蝴蝶的形象。“蝴蝶长的什么样子啊？。蝴蝶有一对大翅膀和一对小翅膀。”“蝴蝶的种类很多，有的蝴蝶甚至还是我国重点保护昆虫，你对它们的知识了解多少呢？同学们课下都查找了许多资料，请小组讨论。

出示：让学生看书

教师总结：蝴蝶是属于完全变态类的昆虫，它的一生具有四个明显不同的发育阶段：（板书）

（1）卵期（胚胎时期）；

（2）幼虫期（生长时期）；

（3）蛹期（转变时期）；

（4变成成虫蝴蝶）蝶是完全变态（卵———>幼虫———>蛹———>成虫），

三、欣赏蝴蝶画：

“咱们同学们知道的还真不少，在以后的自然课学习中，我们还会学到更多动物的知识。今天我们来欣赏老师画的几幅蝴蝶的画。找出蝴蝶的结构特点

（1）、课件展示各种蝴蝶的图片，引导学生观察，并找出蝴蝶的形状和花纹的相同点和不同点。

形状：对称形，两边是一模一样的。花纹：基本对称，各种各样。

（2）、让学生仔细观察教师画的蝴蝶。

四、教师指导制作：师：这么美丽的蝴蝶同学们想不想把蝴蝶画下来？找出并掌握画的方法和步骤。

教师总结制作步骤：首先把纸对折——在画对称形翅膀一半的轮廓——然后再画花纹——最后画自己喜欢的颜色。（并提醒学生注意花纹的对称和颜色的搭配。）

五、学生自己画

1、用自己喜欢的方式将内心对蝴蝶美的感受大胆表现出来。

2、自己喜欢什么颜色就上什么颜色。

3、蝴蝶飞舞的样子最好看！怎样让我们做的蝴蝶飞起来，展示它的美丽呢？

生：用线拴着飞，用铁丝等。

师：好！同学们可以让你的蝴蝶飞起来，跳起来！看看哪只蝴蝶最美丽！舞姿最动人！师生共舞，放音乐。

实用教案:中班音乐教案其三

我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文，在平时多阅读优秀的范文是一种积累，通过阅读范文可以提高我们的表达能力。好的优秀范文更具有参考意义，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？以下是76范文网(fw76.com)小编为大家特收集的“实用教案:中班音乐教案其三”欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标：

1、 教育幼儿要与人友好相处。

2、 培养幼儿的交往能力、动手操作能力。

3、 教师重点指导操作区和美术区的幼儿活动

活动准备：

构筑区、图书区、操作区、美术区

活动过程：

1、 通过谈话，引起幼儿活动兴趣。

小朋友喜欢区域活动吗？为什么？

2、 教师为幼儿介绍班级中区域的划分和活动规则。

3、请幼儿围绕“过新年”主题，根据自己的意愿自愿选择区域，进行活动。

4、教师指导活动区

（1）美术区：

指导幼儿利用图片、废旧画书、画报等材料，制作贺年卡。

（2）展示区

请幼儿将自己带来的有关节年的物品，有什么特殊的含义。

5、 展示幼儿制作的贺年卡

6、师生共同整理活动材料

[优质课件] 品德与生活教学反思其七

我们在上学时也会去读一些范文，优秀的范文可以让我们积累相关的知识，通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。阅读范文对我们的学习有着重要的意义，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？以下是76范文网(fw76.com)小编为大家特收集的“[优质课件] 品德与生活教学反思其七”供大家借鉴和使用，希望大家分享！

《我自己会整理》是品德与生活一年级上册第三单元《我的一天》第十个主题。依据新课程标准与学生的现有能力，本次活动我设计了以下四个环节：

一、直接导入

出示一个书包，直接引入主题，通过听故事激发学生自己整理书包的愿望。

二、看课程表整理书包

1展示第一次整理的书包。

2为书包减肥，看课程表整理书包。

3比一比，评一评。

三、奖励自己，朗诵诗歌

进一步鼓励学生，自己的事情要学着自己做，不会做的事情要学着做。

四、拓展延伸

本节课按预想落实了各目标，学生从活动中学会了整理的方法，懂得了自己的事情要自己做，自己不会的事情也要学着去做，体谅家人的辛苦。

存在的不足：

1书包展示还应再展开些，让学生说一说说自己是怎样整理的，就能更好达到学习效果。

2两次整理学具，对比没有想到孩子们还小，应该顾及一下内心的感受，以免学生自尊心受伤害。以后在教学中类似的对比活动应该换一种方法，相信效果会更好。