三味书屋读后感50。

工作和学习中，我们看过许多范文，优秀的范文能让我们感到受益匪浅，阅读范文可以锻炼文笔，提高写作能力。优秀的范文更能受到大家的关注，您最近在寻找优秀范文的参考模板吧？下面的内容是76范文网(fw76.com)小编为大家特整理的课件推荐: 《三味书屋》教案其八，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、教学要求：

1、了解鲁迅童年的学习生活，学习鲁迅从小立志、刻苦学习的精神。

2、学习本课生字词，读懂每个自然段，理解课文内容。

3、培养按方位顺序叙述的能力。

4、有感情地朗读课文

二、教学重点：

1、读懂自然段，练习用给自然段分层的方法理解自然段的内容。

2、学习按方位顺序叙述事物的方法。

三、教具准备： 幻灯录音鹏博士软件

四、教学时间：两课时

第一课时

一、初读课文二次备课

1、鹏博士软件出示生字，指读。

2、听课文录音。

3、自读课文，思考每个自然段的意思。

二、学习第一自然段

1、指读。

2、填空：三味书屋过去是——现在是——

3、这一自然段主要讲什么？

三、学习第二自然段

1、自读，思考；一共有几句话？

每句讲什么？是按什么顺序写的？

2、讨论，引导学生理解：

（1）每句的意思。

（2）本段的意思

（3）叙述的顺序

正中墙上

三味书屋里的摆设 画前面

（方位顺序） 学生书桌及鲁迅的书桌

3、鹏博士软件，观察书屋摆设，理解方位。

4、指读。

5、练习按方位顺序说说教室得人心陈设。

四、作业：读熟课文；思考课后题。

第二课时

一、复习：

1、指读课文。

2、说说三味书屋的样子。

二、学习第三自然段

1、指读。

2、自读，思考，讨论

（1）一共几句话，每句写什么？

（2）可以分成几层，每层说的是什么？

（3）这段主要写什么？

（4）思考课后第二题。

（5）还有什么不明白的问题？

3、讨论交流：

（1）鲁迅几乎天天奔走于当铺和药铺之间。

“奔走”什么意思？这句话说明了什？

（2）鲁迅在那张旧书桌上刻了个“早”字，

也把一个坚定地信念深深地刻在了里？

为什么刻“早”字？“坚定地信念”指什么？

三、.总结全文

1、说说每个自然段的意思。

2、课文重点写了什么？

3、指读全文。

四、课堂练习

1、理解词语：来历料理好不松弛

2、指导书写生字。

五、作业：

1、抄写生字2遍。

2、背诵第三自然段。

板书设计：

正中墙上

三味书屋里的摆设 画前面

（方位顺序） 学生书桌及鲁迅的书桌

“早”字及影响时时早事事早好不松弛

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[课件分享] 数学分数教案其八

学生时代，我们看过许多范文，一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。多阅读范文对自己会有很大的帮助，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？下面的内容是76范文网(fw76.com)小编为大家特整理的[课件分享] 数学分数教案其八，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

教学内容： 新课标实验教科书六年级上册第85-86页，完成做一做和练习二十的1-4题。

教学目标:

1、使学生加深对百分数的认识，能理解达标率、发芽率、出油率等这些百分率的含义，掌握有关百分率的计算方法，能用百分数解决生活中一些简单的实际问题。

2、依据分数与百分数应用题的内在联系，培养学生的迁移类推能力和数学的应用意识。

3、使学生了解求百分率在生产、生活中的重要性，激发学生学习的积极性，初步渗透概率统计思想。

教学重点：掌握常用的百分率的计算公式。

教学难点：理解达标率、发芽率、出油率等一些百分率的含义

教学过程：

一、揭示课题

1、提问：百分数表示什么？

2、说出以下百分数的含义：

我们班第三单元测验，有97%的人达到了优秀。

我们有45%的人近视。

师：由于百分数表示一个数是另一个数的百分之几，所以解决百分数的问题可以依照解决分数问题的方法。今天，我们就一起来学习“用百分数解决问题”。（板书课题）

二、探究新知

（一）教学达标率

1、出示信息：六年级有学生160人，已达到《国家体育锻炼标准》（儿童组）的有120人。达标学生的人数占总人数的几分之几？

2、学生解答，反馈： 板书： ＝

3、问：你能把这个结果用百分数表述出来吗？

4、师：达标学生的人数占总人数的百分之几也叫做达标率。（请1～2人复述什么叫达标率。）

板书：达标率：达标学生的人数占总人数的百分之几。

5、引导学生总结达标率的计算公式。

板书：达标率＝达标学生人数 / 学生总人数 ×100％

问：公式中为什么要乘100％？（因为达标率是百分率的的一种，公式本身应该用百分数的形式（％）表示。如果公式单写成“达标率＝达标学生人数 / 学生总人数 ”只是分数形式，而不是百分数。如果在“达标率＝达标学生人数 / 学生总人数”的后面添上“×100％”（相当于×1），就可以既使数值不变，而又是百分数的形式。）

6、在题目中再加上一问：六年级学生的达标率是多少？让学生解答。

板书：

120/160×100％＝0.75×100％＝75％

问：“达标率是75％”是指什么？后面要不要写单位？为什么？（百分率是表示两个数的比，没有单位名称。）

7、比较一下求达标率和求达标学生的人数占总人数的几分之几有什么相同的地方和不同的地方。

（二）教学发芽率

1、创设情境，出示例1第（2）题，问：发芽率的含义是什么？（发芽率是指发芽的种子数占种子总数的百分之几。）

2、学生尝试算出绿豆种子的发芽率。

3、反馈算法，问；你能不能像计算达标率一样，也总结出一个计算发芽率的公式呢？让学生把书85页的公式填完整。

板书：发芽率＝发芽种子数 /种子总数 ×100％

4、让学生继续算出花生和大蒜种子的发芽率。

5、教师说明：发芽率对于农民种田是十分重要的。农民伯伯需要根据发芽率的高低来选择种子品种和决定播种面积。这样，既可以保证所需苗的棵数不多不少，又可以避免种子的浪费。所以求发芽率对农业生产丰收有重要作用。

（三）其它百分率的计算

1、师：生活中用百分率进行统计的还有很多，像产品的合格率、小麦的出粉率等等，你还能说出一些百分率的例子吗？（出勤率、出米率、出油率、及格率、优秀率、成活率、命中率、升学率……）

2、你知道这些百分率的含义吗？可以怎样求出这些百分率呢？小组讨论、交流。

3、全班交流，总结一些常用的百分率的计算公式。

三、巩固应用

1、完成书86页“做一做”第2题。

2、书第87页第1题。

完成第1题后，可提问：我们班某天的出勤率为100％，说明了什么？有人预测我们班明天的出勤率为120％，可能吗？让学生思考、讨论。

3、判断：

（1）学校上学期种的105棵树苗现在全部成活，这批树苗的成活率是105%。

（2）六年级共98名学生，今天全部到校，六年级今天的学生出勤率是98%。

（3）25克盐放入100克水中，盐水的含盐率是25%。

4、解决问题：

①六年级一班有学生50人，今天出席48人．求六年级一班今天的出勤率．

②在一次数学测验中，六年级一班同学一共做了400题，错误了16题，求错误率。

5、变式练习

（1）种了100棵树，死了1棵，求成活率

（2）25克盐和100克水，求盐水中的含盐率

四、全课总结

课后反思：今天这节课的主要内容是求“百分率”，联系生活实际，我列举一些生活中常见的百分率，提高学生的学习兴趣，回答问题有了一定的基础，突破了重点，难点。 课堂上我设计了基本练习、变式练习、综合练习，都来自生活，一环扣一环，层层加深，既练了学生的思维能力，让不同层次的学生都学有所得，也充分体现了数学与生活相结合，使学生真正享受数学带来的快乐，让他们在学中乐，乐中学。比如从例题求一对有着相对关系的出勤率和缺勤率，了解它们之和是100%，到基本练习达标率、发芽率等从单一的计算百分率，到“种了100棵树，死了1棵，求成活率”、“25克盐和100克水，求盐水中的含盐率”等变式练习，有效地培养了学生的思维的灵活性和广阔性，提高了学生的分析问题和解答问题的能力。

课件范文: 碰一碰教案其八

在校园里，我们阅读过许多范文，一些优秀范文对于我们来说是必须的，通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。阅读范文对我们的学习有着重要的意义，您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢？下面是76范文网(fw76.com)小编为大家特整理的“课件范文: 碰一碰教案其八”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

设计意图：

小班的幼儿年龄小，喜欢运动，但运动的自控能力差，幼儿之间经常发生身体的碰撞，本来碰的也不疼，他们却总是委屈的哭着来告状：“某某小朋友碰着我了。”这使我想起我小时候玩的一个民间游戏“碰一碰”。我决定给他们上一节“碰一碰”的游戏课。让他们在碰撞的过程中找到乐趣，找到友谊，体验与同伴合作的快乐。

活动目标：

1、感受音乐节奏并按其节奏运动。

2、学会创作不同的动作方式达到与同伴“碰”起来的目的。

3、遵守游戏规则，体验与同伴合作、交流的友好情感和愉快心情。

活动重点：

学会创作不同的有趣的“碰撞动作”，对听到的指令做出迅速、准确的反应。

活动准备：

“碰一碰”的音乐磁带。

活动过程：

1 、让小朋友们一起听歌曲“碰一碰”，熟悉音乐旋律。

“找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？碰肩膀，碰肩膀。”

2、讲解游戏规则

当歌曲唱“找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰”时，幼儿可根据音乐旋律走步或跑步，边走边找一个好朋友并肩站好。当歌曲唱“碰哪里？”时，小朋友要注意听老师指令。当歌曲唱到“碰肩膀，碰肩膀”时，幼儿要迅速做出动作。

3、示范游戏动作。

请一个小朋友们与老师一起做示范表演。边唱儿歌“找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？碰肩膀，碰肩膀。”边踏着节奏做动作。让幼儿有一个初步的印象。

教游戏动作时，要求幼儿一定在乐曲的伴奏下合拍做动作。告诉幼儿老师说出碰的部位后，一定要迅速的做出动作，以锻炼幼儿反映的灵敏性。

4、 鼓励幼儿大胆发明更有趣的动作，如屁股碰屁股，脸蛋碰脸蛋等。告诉幼儿“相碰”要亲切，用力有分寸，不要做过分或有危险和不友好的动作。

5、 教育幼儿广泛与同伴交往，以促进幼儿社交能力的发展，培养幼儿之间合作的能力。

活动反思：

上完这节游戏活动后，小朋友们不再为碰撞来告状了。他们都把碰撞作为游戏，并创新了很多有趣的动作，如鼻子碰鼻子，小手碰小手等。玩的不亦乐乎。但要经常提醒幼儿“相碰”要亲切，用力有分寸，不要做过分或有危险和不友好的动作。

课件推荐: 小数乘法教学思考其八

我们在闲暇时也会去看一些范文的，这些范文能给我们带来很大的帮助，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。好的优秀范文更具有参考意义，您最近在寻找优秀范文的参考模板吧？下面是76范文网(fw76.com)小编为大家特整理的“课件推荐: 小数乘法教学思考其八”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

学生从二年级就开始接触乘法计算，对乘法积累了较多的感性认识，这是学习乘法交换律和结合律的基础。对于乘法定律的教学，不应仅仅满足于学生理解、掌握乘法定律和运用乘法定律进行一些简便计算，更重要的是让学生经历一个数学学习的过程，在学习中受到科学方法、科学态度的启蒙教育，这才是教学的重点及难点。教学中，通过创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生发现问题，提出猜想、进行验证、总结应用的思路进行的。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。

1、提供自主探索的机会。

“动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式”。在探索整数乘法运算律推广到小数的过程中，我为学生提供自主探索的时间和空间，使学生在学习活动中获得成功的体验，增强了学习数学的信心。

2、关注学生已有的知识经验。

在学习整数乘法运算律推广到小数之前，学生对整数乘法运算律已有了较多的感性认识，为新知学习奠定了良好的基础。教学中让学生处于探索知识的最佳状态，促使学生对原有知识进行更新、深化、突破、超越。

3、引导学生在体验中感悟数学。

教学设计中注意引导学生在数学活动中体验数学，在做数学中感悟数学，实现了运算律的抽象内化与外化运用的认知飞跃，同时也体验到学习数学的'乐趣。

在教学工作中，并对照开学初的计划，我从以下方面加强改进日常教学：

1、注重从学生已有认知基础入手。如：紧密联系整数乘、除法的意义、计算方法、四则混合运算，使学生把整数运算知识迁移到小数运算中来。

2、注意教给学生运用多种计算方法，以培养学生的灵活计算能力。如在简便运算中，让学生分别用竖式计算和用运算律计算，通过比较，让学生认识到这些规律具有的普遍意义，又能对这些知识得到加深理解和牢固掌握。

3、注重培养和提高学生的分析能力和审题能力，能解决小数乘、除法在实际生活中的应用。

4、注重后进生双基的补习，让培优转差落到实处，以提高整体水平。

虽然班级的基础偏差，面临的形势比较严峻，但只要与学生建立良好的师生关系，日常加强题组训练，突破难点，培养起学生学习数学的兴趣，为进一步的学习打下更好基础。

[推荐教案] 小班游戏教案：袋鼠妈妈其八

我们一定都有看过一些范文，一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的，阅读范文可以锻炼文笔，提高写作能力。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？为满足您的需求，76范文网(fw76.com)小编特地编辑了“[推荐教案] 小班游戏教案：袋鼠妈妈其八”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

【活动目标】

1、能听指令扮演角色，做动作。

2、练习双脚跳着前进，锻炼退步肌肉。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4、能根据指令做相应的动作。

【游戏过程】

1、教师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。

2、开始游戏

(1)袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。

"孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本领了，好不好?"

(2)"妈妈"带着孩子在场地上练习袋鼠跳，注意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，帮助不会跳的小袋鼠。

(3)袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊："小袋鼠乖乖，快快跳到妈妈这里来。"小袋鼠听到妈妈叫，立刻双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。

(4)教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。反复，熟练后，结束游戏。

指导要求：学小袋鼠，双手做弯曲状放在胸前并且双脚并拢跳。当老师说"小袋鼠们去活动活动身体吧"，小袋鼠们可以在"草地上"到处跳;等到老师说"小袋鼠，快快到妈妈这里来。"幼儿立马学小袋鼠的动作跳到妈妈身边，并且嘴巴里说“妈妈，妈妈，我在这里”。

教学反思：

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

【热门课件】 在操场上教案其八

学习数年，我们读过很多范文，学生多看一些范文对学习帮助很大，通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，写优秀范文需要包括呢些方面呢？以下是小编收集整理的“【热门课件】 在操场上教案其八”，希望能对您有所帮助，请收藏。

教学目标：

1、认识14个字，会写八、入、大、天4个字。认识王、足、口、讠、亻5个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文。

3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。

教学重点：

认字写字

教学准备：

1、游戏用品准备。

2、字词卡片。

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

一、课前活动

听录音。学生伴着《运动员进行曲》踏步。

师：指黑板上的挂图说：此刻我们到了哪里？

生：（看图后齐说：此刻我们到了操场上。）

师：指课题，说：请读拼音。操场上。(先写好课题)

请坐下。

二、看图。

1、师：指挂图，操场上的小朋友们玩得可开心了！谁能说说他们在做些什么体育活动？（生回答一个，师就出示词语卡片让学生先读拼音，再读词语，最后让学生把词语卡片贴到相应的图上。）

再领学生读一遍。（不读拼音）

2、好了，图上的体育活动，你们都说出来了，请读这些词语，下课了，操场上，真热闹同学们有的有的还有的指着图说话。

同学们真棒，很多同学都已经会读了。

三、小组活动。

1、等下，我们来进行小组比赛，看哪一组的小朋友能全部认识这些词语。还要把这些卡片分成两类，一类是用手的活动，一类是用足的活动。教认足字。并认识口字旁。（摆在4号的桌子上）

板书：手足

拍皮球踢足球

打球跳高

拔河跑步

2、好此刻请小组长打开老师发给你们的小信封，拿出卡片组织你的组员进行学习。

3、开始活动，请一个小组的同学到台上摆。

4、检查分类状况。

我们一齐来看看他们分对了没，这边是用手的活动（齐读），这边是用足的活动。（齐读）

四、识记生字。

过渡语：刚才小朋友们学习真认真！这些生字娃娃呀，都等不及了，都想和大家做朋友。你们想和它们做朋友吗？（想）

1、认识打、拔、拍

①刚才同学们都已经分好类了，那看看这三个字（师边指卡片上边说）它们都是用手的活动，所以它们都是扌（出示卡片）

谁来说说看你是怎样记住这几个字的。如：扌加丁打打打。

②认识球字和王字旁。

2、认识跳、跑、踢

（1）请读用脚的活动那边的词语。那看看这两个字是什么旁啊？（师指跳、跑、）你是怎样明白的？（出示足）跟读

（2）那你们来做做动作看：师出示卡片，全体学生起立做动作。

（3）那谁能说说为什么这些字都是足旁。

（4）足字旁与足字比较

教学生认识高字。去掉拼音读一遍（投影出示）

课中活动：12拍拍手，34点点头，56拍拍肩，78扭扭腰

22伸伸手，34摇摇头，56耸耸肩，78跳一跳910快坐好。

五、句子练习。

过渡语：我们下面的活动更搞笑了，第一：要比一比看谁认识的字最多，第二：要比一比看谁说得最好。

要求：用有的有的还有的说话。要用上本节课所学的词语。

六、找朋友的游戏。

下面我们来学一学本课的儿歌。

七、学儿歌。

1、先齐读生字的拼音。（投影出示儿歌）

2、学生自己试读。

3、师领读、请小老师领读。

4、下面可要插红旗了，看哪一组能得到红旗。

5、小组读。哪组读得好，就给他们插上红旗。

6、练习背诵。

八、进行用心锻炼身体的思想教育。

九、巩固练习。

连线。把图片与相应的词语连起来。

最后下课的铃声，学生起立一边踏步一边读儿歌走出教室。

[热搜课件] 中班音乐活动教案其八

我们在闲暇时也会去看一些范文的，优秀的范文可以让我们积累相关的知识，阅读范文可以让我们学会将想要表达的传达给他人。优秀的范文更能受到大家的关注，有哪些可以借鉴的优秀范文范文呢？小编收集并整理了“[热搜课件] 中班音乐活动教案其八”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、引导幼儿在故事情节中反复感知两段音乐不同的性质（跳跳的、重重的）。

2、在说说、演演中鼓励幼儿大胆想象和表现。

3、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。

4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现

活动准备：音乐、音响活动过程：

一、导入（出示玩具小老鼠向幼儿打招呼）二、引出第一个故事情节，感知音乐。

1、感知第一段音乐1)听楼梯发出了怎样的声音？

2)我们和小老鼠一起在音乐楼梯上走走、跳跳、玩玩。（幼儿随音乐动作）过渡：小老鼠跳来跳去，不小心从楼梯上滚了下来，滚下来会怎样？

2、感知第二段音乐1)楼梯发出的声音和刚才一样吗？这次楼梯发出了怎样的声音？

2)现在小老鼠会怎样走楼梯呢？

3)我们一起学学这只小老鼠走楼梯的样子。

三、引出第二个故事情节，感知音乐小老鼠一直在楼梯上走觉得没劲，怎么办呢？（幼儿讨论）1、感知第一段音乐1)听谁来了？你为什么觉得是╳╳来了2)还有谁也来了？学学它走路的样子。（个别）2、感知第二段音乐1)谁又来了？学学它走路的样子。（个别）2)我们一起用动作告诉大家。

四、小老鼠和小动物去草地上做游戏，我们也去吧！（结束）

教学反思：

通过小朋友之间分角色互相游戏，进一步激发了幼儿参与游戏的热情，整个活动中每个孩子都能积极参与，并能体验到自己创编的成功感与音乐游戏的快乐。

【课件模板】《只拣儿童多处行》教案其八

在学校，我们看过许多范文，这些优秀的范文有很多是值得我们去学习的，阅读范文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。经常阅读范文能提升我们的写作能力，有哪些可以借鉴的优秀范文范文呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“【课件模板】《只拣儿童多处行》教案其八”，仅供您在工作和学习中参考。

教学目标

1、体会本课比喻句的含义和妙处，引导孩子明白可以运用联想、比喻等手法来抒发自己的感情是散文的特征。

2、明白冰心奶奶“只拣儿童多处行”的原因，体会儿童的生机勃勃，感受冰心奶奶对少年儿童的喜爱。

教学重难点

体会儿童和春天的花儿一样是生机勃勃，令人快乐；理解冰心奶奶为什么说“只拣儿童多处行”就能找到春天。

教学过程

一复习导入，直奔中心

1、温故而知新，同学们今天我们再次学习冰心奶奶的文章《只拣儿童多处行》。板书题目，提醒“拣”字的写法及意思。师引导并幻灯出示，文中冰心奶奶这样写到：游人不解春何在，只拣儿童多处行，让学生说出自己的理解。

还记得课文中冰心奶奶对朋友们说的话吗？

幻灯出示：春游的时候只拣儿童多处行，是永远不会找不到春天的！

2为什么跟着儿童就能找到春天呢？这节课，我们就跟着冰心奶奶只拣儿童多处行，谁能告诉大家，冰心奶奶都随着儿童到了那些地方？

幻灯出示：颐和园门——知春亭畔——湖边 ——玉澜堂

【设计意图：开门见山，抓住直接表现文章中心的句和段，并从整体上梳理课文，自然过度到这节课的学习】

二、透过言语形式看写法

师过度：在这些地方（课文的1至4和第7自然段，也就是冰心奶奶走过的地方），冰心奶奶写了儿童很多，发现没有，文章的9个自然段，就有5个自然段是写儿童多的，（明白冰心奶奶表现了儿童的多），在这么多的描写中，你仅仅读出来儿童的数量多吗？还读懂了什么？从哪里读书来的？从书中圈画，并同桌交流想法。

1学生读书并圈画表现儿童活泼的句子。

2老师抓住两处提炼出比喻句的妙处和融入联想的写法。

（1）从香山归来，路过颐和园，看见成百盈千的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。

老师指导朗读，第一层次“闹嚷嚷”写出来孩子的声音、“飞涌”“挤”写出了孩子的动作，让学生想象会说些什么话，带着心情去朗读。第二层次，想象“小天使”是什么样?爸爸妈妈经常说你是我的小天使，是因为爸爸妈妈爱“我们”，体会冰心奶奶对孩子的爱！感情朗读，读出冰心奶奶对孩子的爱！

提炼：冰心奶奶将孩子比作小天使表达的自己对孩子的喜爱之情，这就是比喻句的妙处。散文中经常使用这种方法来抒发自己情感。

（2）我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上、拿在手里的，东一堆，西一簇，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气。

老师指导明白，前面是写冰心奶奶看到的，最后是写她联想的，最后一句流露的作者的情感，这就是联想来抒发情感，也是散文中常用的方法。

2、老师同时提炼出在冰心奶奶的眼里，儿童就是小天使、是小太阳 并板书。

【设计意图：因是第二课时，所以不再读儿童的“多”的描写，将目光聚集在表现儿童的活泼可爱的同时关注文体特征，感受作者用比喻和联想的方法直接抒发感情，并训练学生读懂文字背后意思，读懂作者写作意图的能力。】

三、以读促悟，感悟春光美

1、春天的颐和园成了儿童的乐园，儿童的世界，儿童的海洋，冰心奶奶只拣儿童多处行找到春天了吗？

（生精读第五自然段）

交流

走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……

（1） 这一段，同学们认为表现了春光的美，知其然不行，还要知其所以然，孩子们看，冰心奶奶都用什么词来写海棠花的？

（2） 抓住“密密层层”，文中有对密密层层这个词的意思的描述，谁的眼睛最亮发现了？（不留一点空隙）告诉孩子这就是联系上下文理解词语的意思。

（3） 明白“淡红”写了花的颜色，从花的形态和颜色来写。

【设计意图：教给学生联系上下文理解词语的方法】

3、对比体会比喻句的妙处

老师出示句子：走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙。

对比

走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……

（1）通过“喷花的飞泉”理解冰心奶奶写出来花的动态美。品读

（2）出示图片，并抓住“眼睛突然一亮”让学生走进冰心奶奶的心里读书喜爱，再走出来读出自己的喜爱。

（3）师过度，海棠树繁花似锦，颐和园春光满园，冰心奶奶是怎样赞美这大好春光的呢？

春光，竟会这样地饱满，这样地烂漫！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！

感情朗读

【设计意图：再次体会比喻句的妙处。朗读、思考，再交流比较，是将学生的感悟在积累语言的基础上进行内化，变为学生自己的语言和感受，锻炼他们的说话能力】

四、 品读促思，体会爱之情

1、同学们，我们终于在玉澜堂盛开的繁花中找到了春天，可老师还有一点不明白：冰心奶奶找春天为什么不说“只拣花儿多处行”而要说“只拣儿童多处行”呢？带着这个问题读读第八自然段。出示

对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。

（1）、学生默读思考谈感受，引导孩子抓住词句（花儿和儿童一样、欢畅活泼，旺盛的生命力……）来说，并联系前文的描写来表述自己的理解，避免脱离文本的谈论。

（ 2）、老师提炼在冰心奶奶的眼里儿童还是花儿，是春天，并板书

（3）、感情朗读第八自然段。

（4）冰心奶奶要告诉所用的人——朋友，春天在哪里？引导最后一自然段。

五、拓展阅读，领略爱之境

1、师配乐朗读冰心的《一日的春光》片段

斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。

春在眼前了！

这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后 是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘的在繁枝上挤着开……

看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱 的一大群的快乐，活泼，力量，和生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天！

再次体会冰心眼里儿童就是春天，冰心奶奶对儿童的喜爱之情。完成本课重难点的突破

2总结：冰心奶奶说，儿童是世界上最美的，除了宇宙之外，就是儿童，因为有爱，她才永远年轻，因为有爱，她活到了100岁，冰心奶奶将她毕生的爱用一篇篇优美的文字展现给了小读者，今天，我们学的是她的一篇散文，除了散文，她还写了很多的诗歌，如《雨后》（并课件出示一下内容。）

3、展示冰心奶奶的书，学生交流都读过哪些，激发课后阅读兴趣。

【设计意图：同文阅读、群文阅读的理念支撑下，拓展课本教材，用文字感受人物的感情，丰满人物形象，感受冰心奶奶的大爱，激发阅读兴趣。】

板书设计： 只拣儿童多处行

冰心 爱 儿童 小天使

小太阳

花儿

春天

[精选教案] 水教案其八

在校园里，我们阅读过许多范文，一些优秀范文对于我们来说是必须的，通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。阅读范文对我们的学习有着重要的意义，您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢？下面是76范文网(fw76.com)小编为大家特整理的“[精选教案] 水教案其八”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

一、学习目标

1、认识水的组成。

2、了解单质、化合物的区别。

3、了解人类认识物质世界的过程和方法。

二、教学重点、难点

通过实验活动分析水的组成

单质、化合物、氧化物的定义

三、课时安排 1课时

四、教学准备

电解水实验装置、火柴、图片

五、教学过程

导入新课（电脑显示图片资料或录像资料）

素材（与水有关的风景图片如水电站、喷灌图、水产养殖、海滨浴场、教材第三单元的封面、太空中看地球的照片）

提问：我们欣赏到的资料的主题是什么？

了解水的分布及作用

[提问]你们知道哪些地方存在水吗？

[追问] 还有什么地方有水？结合教材P46的资料谈谈你的看法。

提问:（1）水对于我们人类重要吗？想象一下如果没有水世界会变成什么样子？

（2）水除了可以孕育和维系生命，还有什么作用？

总结水的用途：指导学生阅读教材P46第2自然段。

内容1：实验探究水的组成

[过渡语]水如此重要，今天我们就来探究它的组成。

（1）水在化学中用H2O表示，大胆猜测水是由哪些元素组成的。

（2）如何来证明一种物质是由不同种元素组成的呢？提供资料：氧 汞→汞+氧气

告知学生：水在通电的条件下能分解生成

氢气和氧气。提问：回忆如何检验氧气?

指导学生自学教材P47第2自然段学习氢气的性质及检验方法。

（3）展示电解水装置，开始实验。引导学生观察实验。（由于此实验速度较慢，反应开始一会后，可配合此实验的录像课件，让学生观察）

引导学生总结实验：正氧负氢，体积比1：2，写出此反应文字表达式，说出属于什么基本反应类型。

内容2：（电解水的过程中）学习研究水的组成的思路。

从上述思路中我们整理出科学探究过程

提出假设→设计方案→探究实验→现象论证→结论推理

内容6：体验感悟，形成概念：

提问：自然界中的水如：河水，矿泉水…等属于纯净物还是混合物？水，氢气，氧气属于纯净物还是混合物？

强调：如果只说水就指的是纯净物。以水、氢气、氧气为例让学生说出它们组成上的不同，引出单质、化合物的概念。

练习：CO2 N2 P2O5 KClO3 Fe

KMnO4 H2O2 指出它们是单质还是化合物

布置任务：结合教材P47的内容，将上边练习中的化合物简单分类。

提问：你能说出氧化物的基本要素吗？

回忆所学知识和新学知识给物质简单反类

六、板书设计：

课题1 水的组成

一 水的组成

1. 电解水实验

（1）现象：两极产生气泡（正氧，负氢）V正：V负=1：2

（2）表达式： 水 氢气+氧气

2.结论：水是由氢元素和氧元素组成的。

二 单质和化合物

1、单质：由同种元素组成的纯净物。

2、化合物:由不同种元素组成的纯净物。

3、氧化物：由氧元素和另一种元素组成的化合物

七、教后反思：

八、效果检测：

1．水是 （ ）

①单质 ②化合物 ③纯净物 ④混合物

A.①② B.②③ C.③④ D.①②

2．人体内含量最多的物质是 （ ）

A. 氧气 B.水 C．蛋白质 D.脂肪

3．关于水的组成说法中正确的是（ ）

A. 水是水元素组成 B. 水是由氢气和氧气组成

C．水是由氢元素和氧元素组成 D. 水的组成很复杂，至今没有明确的答案

4．下列物质中属于化合物的是（ ）

A.空气 B.河水 C.冰 D.红磷

5．在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内汇集了a L气体，那么与电源负极相连的试管内汇集的是（ ）

A.a L B. 0.5a L C．2a L D.无法确定

6．下列有关氢气的性质中属于化学性质的是（ ）

A. 无色、无味 B.能够燃烧 C. 难溶于水 D.密度很小

7．检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是（ ）

A. 听到尖锐的爆鸣声 B. 未听到声音 C．听到声音很小 D. 试管爆炸

8．下列变化属于物理变化的是（ ）

A. 水电解 B.蜡烛燃烧 C. 呼吸过程 D.酒精挥发

课件精选: 中班美术放烟火教案反思其八

在学校，我们看过许多范文，优秀的范文能让我们感到受益匪浅，通过阅读范文可以提高我们的表达能力。经常阅读范文能提升我们的写作能力，有哪些可以借鉴的优秀范文范文呢？下面的内容是76范文网(fw76.com)小编为大家特整理的课件精选: 中班美术放烟火教案反思其八，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

活动目标：

能愉快地参与活动，体验创作的乐趣。

能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的色彩，以拖画的形式拉出线条。

学习词语"五颜六色"、"色彩缤纷"，知道人们什么时候放烟花，放烟花的安全事项，提高安全意识。

活动准备：

PPT课件、各种颜料、蓝色卡纸若干、细绳子若干。

活动过程：

师幼共唱儿歌《小星星》，激发幼儿兴趣与想象，引导幼儿观察画画材料。

提问：今天画画用到的材料与平时有什么不一样?

看到这张蓝色的纸，你想到了什么?

师幼共同示范。

教师示范，用手捏住绳子的一端，蘸上颜料，拉出线条，请个别幼儿示范。

鼓励幼儿大胆想象，看看，这张蓝色的纸在你们和我的共同努力下又添上了几笔，现在又让你想到了什么?

幼儿创作，教师巡回指导。

展示幼儿作品，学习词语"五颜六色"、"色彩缤纷"，知道人们什么时候会放烟花，放烟花的安全事项。

提问：这么多的颜色，可以用什么词语来表达?

这么多线条，这么多的颜色，让你想到了什么?引导幼儿说出烟花。

人们什么时候放烟花?放烟花时我们要注意些什么?

提醒幼儿在放烟花时一定要注意安全，要让爸爸妈妈来放，小朋友要站远一点观看。

师幼一起欣赏和评价作品。

教学反思：

在引导过程中，老师要以鼓励的言语给予肯定，就算孩子答非所问也要先给其肯定“我喜欢你勇于说出自己的想 法。”在创作过程中不打断孩子，让幼儿自主创作，我要做的就是给予鼓励与支持，在关键时刻说话，并让孩子在美术中学会控制。美术创作过程是以想象为主，不在于美术技巧，想象是需要时间的，我能做的只有等待，用4、5分钟的时间让幼儿熟悉环境，放松心情，给予其时间、空间充分想象。

热门教案: 手指教案其八

在不同的时期，我们看过不同的范文，优秀的范文可以让我们积累相关的知识，通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，那么，优秀范文的优秀模板有哪些呢？以下是76范文网(fw76.com)小编为大家特收集的“热门教案: 手指教案其八”希望能对您有所帮助，请收藏。

活动目标：

1、 在游戏中，了解各手指的名称，学唱歌曲“手指歌”。

2、 能边唱边进行动作表演，有初步表现的欲望。

3、 体验参与音乐活动的乐趣。

活动准备：

1、 指偶五个。

2、 手指屋睡觉的.图片和醒来的图片。

活动过程：

“宝宝们，你们喜欢玩手指游戏吗？今天周老师给你们带来了几个手指宝宝。”（用指偶引起幼儿兴趣）

1、 出示指偶，和幼儿一起认识它。

“大家好，我是大胖子。我们跟大胖子打打招呼。”

2、巩固手指名称。

（1）引导幼儿逐个说出手指的名称。

“手指宝宝都出来了，他们都是谁呢？”

（2）和手指宝宝玩捉迷藏游戏。

“小朋友真聪明，你们想不想跟手指宝宝玩捉迷藏的游戏呀？”

3、分段有节奏地学习歌词。

（1）学习第一段：

“手指宝宝玩得真开心，天黑了，他们要回手指屋睡觉了，听，他们是怎样睡觉的？”

（2）学习第二段：

“太阳出来了，手指宝宝要怎么样了？”

4、 完整学说歌词。

（1）教师完整范念歌词。

“手指宝宝睡觉醒来的事情老师要来说一说呢！”

（2）师幼配乐念歌词。

“你们想不想来说一说呀？”

5、学唱新歌。

“手指宝宝睡觉醒来的事情老师还会把他唱出来呢！”

6、 歌曲处理。

“手指宝宝说你们唱得真好听，可是第一段的时候手指宝宝在睡觉，我们该用什么样的声音来唱呀？能不能把他们吵醒呀？第二段手指宝宝醒来了，很开心，我们该用什么样的声音来唱呢？”

7、 游戏活动。

“手指宝宝真有趣，你们想不想来学一学手指宝宝呀？”（请五位幼儿上来分别充当无个手指宝宝，其他幼儿唱歌，进行角色表演。）

8、结束活动。

“你们还想玩手指宝宝的游戏吗？我们一起到外面去玩吧！”

【热门教案】 小猪睡觉教案其八

我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，那么，一份好的优秀范文要怎么写呢？以下是小编收集整理的“【热门教案】 小猪睡觉教案其八”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1、学唱歌曲，初步做到用自然的声音，不喊唱。

2、引导幼儿大胆的表现歌曲的内容、情感。

3、在游戏中体验唱歌的愉快。

活动准备：

1、物质准备：《小猪睡觉》课件；大花猫、猪妈妈、灰太狼头饰。

2、经验准备：了解小猪的简单习性，知道小猪睡觉时发出噜噜的声音。

3、教师准备：指导配班教师如何与主班教师配合，如：播放课件、音乐，扮演灰太狼等。

活动过程：

一、开始部分：

1、玩音乐游戏《猫和老鼠》进教室。

2、师生问好。

3、发声练习《小动物唱歌》。（小猫、小狗、小猪）

二、进行部分：

1、教师通过提问引出小猪，看课件《小猪睡觉》。

提问：刚才小朋友学小动物唱歌时是谁发出了“噜噜噜”的声音？今天小猪和我们一起来做游戏了，请小朋友们认真看仔细听小猪在干什么？

2、引导幼儿看课件（第一遍完整音乐），教师提问：

提问：（1）小猪在干什么？

（2）小猪怎样睡觉？请小朋友来学一学。

（3）小猪睡觉时发出了什么样的声音？

3、引导幼儿学习小猪睡觉的声音（歌曲最后一句）。

4、引导幼儿了解、学习前半部分歌词内容。

教师：这只小猪睡觉可不老实了，它一边睡一边动，让我们看一看它都哪里在动？

（再次播放课件，熟悉歌词。）

5、教师钢琴范唱

（1）教师弹琴示范演唱

（2）带领幼儿完整说歌词，重点指导最后一句“咕噜噜噜噜，咕噜噜噜噜”的发音。跟琴体会“咕噜噜噜噜，咕噜噜噜噜”（唱三遍）

（3）教师再弹琴唱一遍

6、玩游戏“小猪与灰太狼”。

（1）教师讲解玩法：小猪们和妈妈一起生活在它们的小房子里，山上住着一只

灰太狼，它总是想去小房子里抓小猪。但是机灵的小猪又乖又聪明，灰太狼一只小猪也没有抓到过。你们想当聪明的小猪吗？下面老师当猪妈妈，请小朋友当小猪，当猪妈妈唱到“大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇”时，小猪就要睡觉了，我的小猪宝宝要边唱“咕噜噜噜噜”边睡觉，让妈妈知道你们都睡着了。小猪睡着就不要乱动了，一会儿灰太狼来了不让它发现我们好吗？

（2）教师和幼儿一起玩游戏，教师指导幼儿用自然地声音演唱歌曲最后一句。

①第一遍结束：天亮了我们要起床了

②第二遍结束：我的小猪们起床了

（3）请幼儿和教师一起扮演猪妈妈，重点指导幼儿学习前四句歌词。（请所有幼儿都扮演妈妈一次，可先请能力较强的幼儿。）

③第三遍结束：我睡醒了，你睡醒了吗？

7、集体演唱歌曲：教师指导幼儿用自然的声音演唱，不喊唱。引导幼儿表现出小猪可爱的样子。

（1）围着钢琴集体演唱

（2）美美的面对大家演唱

三、结束部分：

1、复习歌曲《找小猫》

2、听音乐出教室《开火车》。