中班数学教案《分类》。

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活动目标：

1、物体的形状和颜色进行分类。

2、用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。

3、发展幼儿的思维能力。

4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。www.Fw76.cOM

活动准备：

1、幼儿每人一套操作材料（一个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一）。

2、幼儿每人一个图形宝宝（三角形或正方形）。

3、教师一套操作材料（二个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一，红、黄、蓝色图卡，三角形、正方形各一个。

4、大分类图一张，√两个，小分类图六张。

活动过程：

一、以导游的身份带幼儿去数学王国——图形宝宝家。

1、找图形宝宝。引导幼儿观察图形的形状和颜色。

2、送图形宝宝回家。重点学会看分类图，并在此基础上进行图形分类。

二、到数学王国——服装店。

1、引导幼儿观察衣服和裤子的颜色。

2、请一位幼儿整理服装（其中一件），要做到行色对应。

3、再次学习看分类图，巩固对分类图的认识。

三、给小绿人穿衣。

出示小绿人，老师在分类图操作√让幼儿帮忙给小绿人穿衣。

四、幼儿分组进行给小绿人穿衣，每组一张小分类图。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

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月度课件精选 中班数学感知数字5教学设计(篇一)

在不同的时期，我们看过不同的范文，这些范文能给我们带来很大的帮助，阅读范文可以体会作者当时的思想经历并且有所感悟。阅读范文还能够让自己加深对写作的了解，有哪些好的优秀范文值得借鉴呢？以下是76范文网(fw76.com)小编为大家特收集的“月度课件精选 中班数学感知数字5教学设计(篇一)”希望对您的工作和生活有所帮助。

教学目标：

1、通过游戏活动，初步理解5的概念，认识数字5。

2、初步感受用不同方法来数数，并能按照一定的顺序来排列数。

3、激发幼儿学习数学的兴趣，体验成功的喜悦，培养合作的意识。

教学重点：通过游戏活动，初步理解5的概念，认识数字5。

教学难点：初步理解5的概念。

教学准备：

1、 自制保险箱一个，神奇的盒子3个。

2、 在信封的正反两面分别贴有图案和圆点个数一致的和不一致的各若干个，5个信封当中装有数字1、2、3、4、5，其他都是小小的数字5。

3、 若干个小箩筐和一个大箩筐，若干糖果。

4、 机器猫胸饰一个，《机器猫》的主题曲。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

师：“小朋友们，你们看，这是谁呀?(出示机器猫胸饰贴在黑板上)原来是机器猫小叮当。今天它给我们小朋友出了个难题，这儿有个漂亮的保险箱，里面装着许多好东西，它让我们来想办法打开这个保险箱，可这个保险箱需要用密码打开，而密码藏在了这三个神奇的盒子里。”(出示箱子与三个神奇的盒子)

二、回忆旧知——复习巩固数字1、2、3、4。

1、教师打开第一个盒子，寻找实物图与圆点图一致的信封。

2、请全体幼儿拿出信封，观察实物图和圆点图的对应情况。

3、请图案和圆点一致的幼儿打开信封查看密码。(图案和圆点是多少，里面就有数字几)找到数字：1、2、3、4。

教师提示幼儿可以用多种数数的方法：从左到右，从上到下;双数双数地数;目测。

三、探究新知——初步感知数字数字5。

1、教师打开第二个盒子，请全体幼儿寻找实物图和圆点图都是5的信封。

2、 教师与幼儿一同出示数字5。

3、 理解5的概念：5可以表示什么?(幼儿自由回答)

5、尝试打开保险箱，了解1-5的排列顺序。

四、巩固练习——进一步感知5的数量。

1、打开保险箱，请每位幼儿拿对5颗糖果。

五、结束部分：随音乐跳舞庆祝。

[课件系列] 中班数学活动说课稿范文

从小到大，我们看过不少的范文，一篇好的范文会让我们学到东西，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，你是否在寻找有关优秀范文的模板呢？小编为此仔细地整理了以下内容《[课件系列] 中班数学活动说课稿范文》，相信您能找到对自己有用的内容。

一、说教材

认识长方形是中班的教学内容。在幼儿认识平面图形的过程中，本着循序渐进的原则，幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形，在此基础上来认识长方形，对幼儿来说是一个学习的过程，也是一个提高的过程。

二、说目标

长方形是有两组对边相等，四个角一样的的四边形，是幼儿在认识正方形后又认识的一种图形，正方形和长方形对于幼儿来说是容易混淆、不好区分的图形，因此，中班幼儿认识长方形，就必须和正方形进行比较，通过比较让幼儿认识到长方形与正方形的不同，理解长方形的特征，所以，我把本活动的目标定为：

1、培养幼儿对图形进行比较的兴趣。

2、认识长方形，知道名称和基本特征，能区分长方形和正方形，了解它们的异同点。

3、能在周围环境中找出长方形的物体。

三、说教学重难点

重点：了解长方形的特征，并让幼儿联系生活寻找长方形。

难点：通过操作演示让幼儿正确认识并区分长方形和正方形。

四、说教具准备

为了激发幼儿的学习兴趣及热情，树立目标的整合观、科学观、系统观，使活动呈现趣味性、综合性、活动性，我进行了如下准备：

1、课件；我制作了吸引孩子的动画课件，目的是激发孩子的兴趣，调动孩子投入学习的积极性。

2、长方形卡纸一张，正方形卡纸一张，白纸条一条，为教师演示讲解长方形和正方形做准备

三角形、圆形、长方形、正方形卡纸若干张，棒棒胶，白纸若干张。

3、幼儿学具：每个幼儿座位上放一个小信封，里面有三角形、圆形、正方形、长方形大小不一若干张，棒棒胶，白纸若干张，为幼儿动手操作做好准备。

4、幼儿每人一盒水彩笔。

四、说教法和学法

《幼儿园教育指导纲要》指出：“教师应该成为活动的支持者、合作者、引导者”。活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此我采用了如下方法：

1、创设情景，从激发幼儿的兴趣入手。

俗话说：“兴趣是最好的老师”，尤其我们面对的是一些幼儿，他们年龄小，注意力特别不集中，所以我教学时始终把握住从幼儿的兴趣入手，调动幼儿的学习兴趣。开课时，我创设了适合幼儿的情景，边放课件边用自己的语言进行渲染，激发幼儿保护小松鼠，想为小松鼠造房子的兴趣，从而让幼儿积极投入到学习中来，为幼儿能专心来认识正方形和长方形起了调动作用。当我带领幼儿认识了长方形后，我还是紧接着这个故事情景：“小松鼠冻得受不了了，我们赶快为小松鼠造房子吧”。幼儿听后学习的热情又被点燃，于是将快速投入到摆房子的活动中，以此让幼儿灵活地运用长方形，达到教学的目的。

2、观察法：观察是幼儿认知活动中比较重要的学习方式，在活动中，我充分利用手中自制的长方形和正方形教具，通过老师的量一量，折一折，让幼儿观察交流，让幼儿认识到长方形与正方形的特点以及他们的不同点，最终认识长方形。

3、操作法：动手操作能引起大脑的积极思维，大脑皮层的分析和综合活动来自运动器官的信号，当幼儿注意变为幼儿直接操作的对象时，就使大脑皮层处于进行了一大半，幼儿也累了，注意力已经很难集中了。于是我还是紧扣前面创设的情景，用故事贯穿整个课堂，设计了让幼儿用图形为小松鼠摆房子的活动，一是调动幼儿兴趣，缓解疲劳，二是培养幼儿的动手能力，三是让幼儿在摆一摆的过程中再进一步的认识长方形，摆完后再让幼儿交流自己造的房子哪里用了长方形，让幼儿更进一步地认识长方形。

五、说教学过程

1、创设情景，激发兴趣

在设计这一教学环节时，我首先从孩子的特点入手，知道幼儿园的小朋友对小动物特别感兴趣，也特别爱保护小动物，所以我创设了小松鼠没房子住这样一个情景，激发幼儿保护小松鼠的愿望，调动幼儿参与学习的热情后，我赶快掉转话头，引导幼儿认识建筑材料，巩固复习前面的知识，从而为引出新知识做铺垫。

2、复习旧知

这一环节主要是对前面学习的内容巩固复习。本节课我的新授内容是认识长方形，所以很有必要把前面学的相关的图形知识在这复习，让幼儿心中建立图形的概念。

3、教授新知

这个环节主要有三个内容，一是导入，二是认识正方形与长方形的特点，三是认识长方形。在导入这个环节中我以做游戏的方法引入，激发幼儿的兴趣。第二个环节是突破重点和难点的地方，在这个环节中我采用直观演示的教学方法，用卡纸准备了大正方形和长方形，用纸条当尺子，量一量让幼儿观察发现，通过折一折再让幼儿观察发现，以此让幼儿认识正方形和长方形的特点以及不同，从而正确地认识长方形，也就突破了教学的重点和难点，达到了教学的目的。

4、动手操作，摆图形

这一环节的目的一是调动幼儿兴趣，缓解疲劳，二是培养幼儿的动手能力，三是让幼儿在摆一摆的过程中再进一步地认识长方形，摆完后让幼儿交流自己造的房子哪里用了长方形，让幼儿更进一步地认识长方形。

[推荐课件] 中班数学说课稿：认识梯形

相信大家都看过很多范文，学生多看一些范文对学习帮助很大，通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[推荐课件] 中班数学说课稿：认识梯形》，仅供参考，希望能为您提供参考！

一、设计思路：

梯形是只有一组对边平行的四边形，是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种，尤其是梯形的概念。因此，中班幼儿认识梯形，只要理解梯形的特征，能找出相应的图形即可，不必要求幼儿用语言描述梯形的特征。

由于梯形的概念幼儿不容易理解，所以活动设计我就不从概念入手，而让幼儿通过各种操作活动，（如：找图形、给图形涂色。）反复感受，逐步理解梯形的特征。

幼儿认识梯形的另外一个难点是梯形的多样性。幼儿认识的特点是先入为主，容易形成定势。所以活动开始时就要让幼儿接触各种梯形，每个环节中幼儿所看到的、制作的梯形都是各种各样的。

传统的幼儿园数学教学死板、机械，抽象的数学知识使教师越教越烦，幼儿越学越厌，怎样使孩子全身心的、主动地投入学习、探索之中呢？那首先就要对幼儿进行数学兴趣的培养，激发幼儿学习欲望，我在本次教学

活动中的几点尝试：

1、运用游戏教学，激发幼儿的学习兴趣。

游戏是幼儿喜闻乐见的一种娱乐形式，根据幼儿的年龄特点和教学内容，开展一些与教学有关的游戏活动，是激发幼儿学习，提高教学质量的有效的途径。

2、开展区角活动，激发幼儿的学习兴趣。

开展区角活动能促进幼儿多方面的发展，直观形象的事物容易引起幼儿的兴趣，易于感知。

3、让幼儿自己动手，找找、玩玩，激发幼儿的学习兴趣。

动手操作能引起大脑的积极思维，大脑皮层的分析和综合活动来自运动器官的信号，当幼儿注意变为幼儿直接操作的对象时，就使大脑皮层处于积极的活动状态，引起高涨的学习兴趣。

4、创设一定的难度，激发幼儿的学习兴趣。

在日常生活中，幼儿遇到困难，都是大人及时解决，幼儿很难得到锻炼，也不会主动克服困难，要是让孩子经过自己的努力克服困难后，就会有种从没有过的快感，从心底里得到满足。为此，我在数学教学中有意设置一定难度，让幼儿经过一定的努力后才能跨越过去，从中激发他们的学习兴趣。如：在认识梯形的活动中有一个给小客人喂梯形饼干的环节，我设计了让幼儿选择2块不同的梯形饼干，给同伴检验后喂小客人，并对小客人说：请吃梯形饼干。这里就有一定的难度必须选择不同的梯形饼干，对一部分幼儿来说，是需要思考一下的。

指导过程中能注重三最：即最大的观察（努力观察每位幼儿，避免笼统评价）；最小的干预（教师角色进行退位，不干预替代）；最多的鼓励（鼓励幼儿的点滴进步）。

另外，努力把握玩数学的度。不在游戏中刻意地教，让幼儿在游戏中充分发泄情感，感受愉悦。

二、活动流程：

复习整理基础上，渗透新知识点新授活动巩固活动生活化延伸

附教案

一、活动目标：

1、初步理解梯形的特征，并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形。

2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。

3、诱发孩子们学习图形的兴趣。

二、重点和难点：

重点：初步了解梯形的特征。

难点：认识不同的梯形。

三、活动准备：

环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画。

教师演示用具：正方形娃娃、长方形娃娃、梯形娃娃。

幼儿学具：包含有梯形的的图画若干张（没涂色）。

四、活动过程：

1、通过寻找、涂色活动让幼儿初步感知梯形的特征。

让幼儿找出图中不是长方形、正方形的图形并涂上颜色。

2、观察了解梯形特征。

（1）出示梯形，提问：这个图形有几条边？几个角？你们看，它上面的边短，下面的边长，上下两条边平平的，旁边两条边斜斜的。这个图形像什么？

（2）小结：这个像滑梯的图形，名叫梯形。

（3）不过，梯形宝宝可调皮呢，它一会儿翻跟头，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是梯形吗？（小结：原来梯形可以倒着放，睡着放，它们都是梯形。）

（4）分别出示直角梯形、等腰梯形，让幼儿了解它们也是梯形。

提问：这个一边可以当滑梯的图形，是不是梯形？这个两边有一样长滑梯的图形，是不是梯形？

3、通过再一次的操作活动让幼儿巩固了解梯形的基本特征。

（1）来了一些小客人，他们说肚子饿了，想吃梯形饼干，小朋友能帮助他们吗？

（2）先请小朋友们从各种形状的饼干中挑选出1块梯形饼干，举起来给老师检验。

（3）再选择2块不同的梯形饼干，给同伴检验后喂小客人，并对小客人说：请吃梯形饼干。（教师在旁注意检验）

4、通过寻找生活中常见事物中的梯形，加深对梯形特征的认识。

（1）让幼儿在活动室周围张贴的图片中，寻找梯形宝宝，先请一名幼儿找找、说说。

（2）鼓励全体幼儿寻找梯形，跟同伴和客人老师说说梯形宝宝藏在哪里。

[课件借鉴] 大班数学游戏教学设计范本

在学校，我们看过许多范文，多阅读一些优秀的范文是有很大好处的，阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。对于一些人来说，多看一些范文能增进知识，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？小编收集并整理了“[课件借鉴] 大班数学游戏教学设计范本”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

目标：

1、充分感知正方体的特征，理解形与体的不同，积累相关的数学经验。

2、发展幼儿动手操作能力，体验游戏和帮助别人的快乐。

准备：规定一游戏区域，师幼共同收集大小不一的正方体纸盒若干，

游戏一：修房子

游戏目标：

初步感知六个面与正方体之间的关系。

活动准备：

拆开的正方体纸盒若干，浆糊、抹布。

游戏过程：

1、教师告诉幼儿，大风把小动物的房子吹坏了，我们要帮助它们修房子。

2、幼儿两人一组，各选一拆开的纸盒，用浆糊将纸盒还原修好，修得又快又好的幼儿为赢家。

游戏二：粉刷墙面

游戏目标：

继续感知正方体是由六个面组成的。

游戏准备：

正方体纸盒，调好的各色水粉颜料若干，每色颜料盒内放一支毛笔。

游戏过程：

1、教师：小动物的房子修好了，我们还要帮助它们粉刷墙面呢!

2、请幼儿在正方体纸盒的六个面上分别刷上不同的颜色，互相说说自己刷了哪些颜色，比一比谁刷得最均匀，色彩搭配最漂亮。

注意事项：

为防止颜料沾在手上，可提醒幼儿等纸盒的一面稍干后再接着刷其他几个面。

游戏三：标号码

游戏目标：

继续感知正方体是由六个组成的。

游戏准备：

刷好颜料的正方体纸盒若干，用了幼儿写字的空白卡片、铅笔若干，浆糊、抹布。

游戏过程：

1、教师：小动物们快要搬进新房子了，现在我们要给房子的每扇门上都标上号码，请你先数数房子有几扇门，需要几张卡片。

2、幼儿数正方形的面，取空白卡片，写好上6的数字后，分别贴在纸盒的六个面上。

注意事项：

用橡皮擦去卡片上的数字后，可反复游戏。

游戏四：砌围墙

游戏目标，

感知正方体图形的特征。了解其空间关系。

游戏准备：

正方体积木若干，“房子”若干。

游戏过程：

1、教师：为防止大风再把房子吹坏，我们得想办法在房子周围砌上围墙。

2、幼儿用“砖”(正方形积木)在“房子”周同拼搭、堆砌成“围墙”。

注意事项：

此游戏可以两个人合作，也可以进行个人或小组比赛。

游戏五：“算成本”(数正方体)

游戏目标：

培养空间想象力，体验数与形的关系。

游戏准备：

修好的“房子”、砌好的“围墙”。

游戏过程：

1、教师：房子、围墙全修好了，用了多少材料呢？我们一起来算一算。

2、幼儿自选一砌好的围墙，数一数无遮挡的与有遮挡的立体图分别是由几个正方体组成的。互相说一说，比一比，哪座“房子”用的“砖”少，成本低。

【课件参考】 小班数学教学设计：种花其六

我们在闲暇时也会去看一些范文的，一些优秀范文对于我们来说是必须的，通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。高质量的范文能供更多人参考，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？下面的内容是76范文网(fw76.com)小编为大家特整理的【课件参考】 小班数学教学设计：种花其六，欢迎您参考，希望对您有所助益！

一.活动目标：

1.能按颜色标记帮花朵分类。

2.学习根据点数和花朵匹配。

3.发展幼儿的语言能力，能够完整的表述一句话。

二.活动准备：

1.花园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。

2.幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。

3.红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干，装花的礼盒人手一个。

三.活动过程：

一.讨论活动

1.导入

今天吴老师给我们每人准备了一份神秘的礼物，我们任找一张小椅子，把礼盒打开来看一看？

2.幼儿讨论

哇！我有了好多漂亮的花！有红的、黄的。

你们也可以和好朋友说一说：你有什么颜色的花？有几朵？

4.请个别幼儿说一说

幼儿A：我有红颜色的花，有三朵！还有绿颜色的花，有两朵！

幼儿B：我有一朵黄颜色的花，还有三朵蓝颜色的花

二.认识花园

我们收到了这么多漂亮的鲜花，可真开心！

如果这样放着它们就会枯萎的，那就太可惜了，这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去好不好？

三.种花

1.认识标记

我们来看一看这个花园是什么样子的？这里有些什么？

我们要怎么种花才最好呢？

幼儿：这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。

师：这些标记有什么用呢？告诉我们什么呢？

幼儿：我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。

师：那绿颜色的花，我们要种在那里呢？

幼儿：绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。

小结：对了，我们要看一下花是什么颜色的，然后把花种到和它一样颜色标记的地方。

师：在花园里你还发现了什么？

幼儿：我发现有方形、圆形、三角形。

幼儿：方形里面有三个圆点点，还有三角形里也有圆点点。

师：对了，这些图形里面都有圆点点，这些圆点点是用来种花的标记，那你们猜，这花怎么种？

幼儿：一个圆点点种一朵花，两个圆点点种两朵花。

请幼儿示范，把老师的花种到花园里去。

小结：我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色，然后到这个颜色标记的地方，再数数这个颜色的花有几朵，和哪个图形里的圆点点一样多，最后把花种上去就可以了。

2.幼儿操作

四.赏花

和小朋友一起检查鲜花有没有种对。

五.结束活动

我们小朋友种的花可真漂亮，有红的、绿的、黄的、兰的，我们请其他小朋友也一起来看一看吧！

评价：

在活动一开始我就以一份神秘的礼物来紧紧的吸引了幼儿的注意，当他们打开礼盒，看到了这么多漂亮的花都兴奋不已，我就设计了让幼儿尽情讨论的环节。不仅让幼儿与伙伴之间有了交往，还发展了他们的语言能力。

大家都收到了这么多花，该怎么办呢？为了让幼儿有爱护花草树木的意识，我就设计了种花的这种形式。

整个活动环节都环环相扣，有联系性，幼儿之间有了比较好的交流，师幼能够互动，充分发挥了幼儿的积极主动性以及观察能力。在活动中幼儿体验了种花的乐趣，大部分幼儿能根据颜色、点数对应种花，有少数幼儿由于事先没有观察花的数量就直接种花而出现了不能和点数对应的现象以及颜色弄错的现象，在小朋友赏花时发现了，帮助他们改正了过来。

[推荐教案] 中班数学教学设计：勇敢的小动物(篇五)

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活动目标：

1、通过对手影的想像、添画，塑造出各种小动物的形象。

2、对手影添画活动感兴趣。

3、乐意帮助同伴，共同战胜困难。

活动准备：

将大树、小草等布景布置在幕布的背面，用投影仪从幕后打出影子。

一名教师用手影饰小蜗牛。

一名教师用手影饰大灰狼、小兔。

故事录音。

幼儿玩过手影游戏。

活动过程：

1、交待内容，引起兴趣。

今天老师要请小朋友看影子戏，听故事，请小朋友仔细看，认真听。

放录音：

一天，有一只小蜗牛到河边去河水，一只狼走过来对他说：这河里的水是我的，你为什么要喝我的水？小蜗牛说；这水是从山上流下来的，怎么是你的呢？狼说：我说是我的就是我的，你喝了我的水，晚上我要来吃掉你！说完，狼就走了。

小蜗牛回到家里，想起狼说晚上要来吃他，就哭了起来，一只小兔走来，看见小蜗牛在哭，就问：小蜗牛，你为什么哭啊？狼说晚上要来吃我。小兔说不要紧，晚上我来帮助你。

2、引导幼儿想像

提问：我们看到的影子戏和平时看到的儿童片有什么不同？

引导幼儿说出是用手影表演出来的。

小蜗牛为什么要哭？谁愿意帮助他？怎么帮助他？

幼儿互相讨论，交流自己的想法：我用手影变出 ╳╳来帮助小蜗牛

3、幼儿作业。

将自己手影变出的样子印画在纸上，并添画出小动物的形象。教师鼓励幼儿大胆想像出不同的小动物来帮助小蜗牛，重点帮助个别有困难的幼儿。

4、评价。

用实物投影仪将幼儿想像出的小动物投射到幕布上，请设计的幼儿将自己的故事讲述给同伴听。

[优质课件] 大班数学认识先后教学设计精选

从小到大，我们看过不少的范文，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[优质课件] 大班数学认识先后教学设计精选》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

1、学习按事件的先后顺序排出序列，感知时间与事件顺序的关系。

2、培养幼儿比较和判断的能力。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

种子发芽、早晚的变化、洗手、脱衣服睡觉等图片若干。

活动过程：

一、以谈话形式导入课题，讲一讲生活中的先后事件，引起幼儿兴趣。

1、师：小朋友早上起床了先要做什么？后要做什么呢？

幼：先要洗脸、刷牙，后吃早餐。

2、师:去上幼儿园，来到幼儿园里我们要先做什么，后做什么？

幼：先向老师问好，去区角玩游戏、收玩具、最后跟老师去做早操。

3、师：吃点心了我们要先做什么，后做什么？

幼：先洗手、后吃点心。

小结：小朋友刚刚我们说了很多平时做事情的先后顺序，知道我们做事都有先后顺序。今天我们来学习认识先后。

二、幼儿分组操作活动，巩固幼儿对时间与事件先后的理解。

1、请个别幼儿示范操作。

师:植物的生长过程也是有先后顺序。

种子发芽长出两片叶子长出许多叶子。

2、幼儿分组操作，根据图片内容的先后排序。

师：在小朋友的桌子上也准备了一些生活及自然变化的图片，请小朋友给图片排序。

3、分享交流，教师评价。

师：小朋友为故事图片排好了序列，来看看你们是怎样排序的。

师：这组的小朋友你们是怎样给洗手的顺序排序的？

幼：我们是根据老师教我们的洗手方法来排序的。

师：这组的是从早到晚的变化排序，你们是怎样排序的？

幼：我们是看从太阳到月亮来排序。

师：这组的小朋友你们是怎样排序的。

幼：我们是先起床再穿衣服排序。

4、教师小结。

在这次活动中都学会了时间与事件顺序的关系，会按事件的先后顺序排序。

三、结束部分。

小朋友在我们日常生活中还有很多可见的先后顺序，请你说说还有那些？

妈妈炒菜的时候是先洗菜、切菜最后拿去炒好的。

教你写教案: 中班数学小螃蟹教学设计反思之五

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活动目标：

1、能不受物体大小、排列形式的影响，正确感知10以内的数量。

2、复习巩固目测接数的方法。

3、能用自己的语言较清楚的回答问题。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

活动准备：

幼儿认识过数字10，感受过10以内的数量、螃蟹头饰、卡纸制作的各种颜色的泡泡每人一个、教具：图片一张(上面有三只螃蟹在吐泡泡，每只螃蟹吐的泡泡数量分别为：8、8、10、两朵小红花、幼儿操作材料、数字卡活动过程：

一、 出示图片，激发幼儿学习兴趣1、瞧，螃蟹正在进行吐泡泡比赛呢，看看哪些螃蟹吐的泡泡一样多?给泡泡一样多的螃蟹身上贴上小红花。

2、你是怎么知道这两只螃蟹吐的泡泡是一样多的?它们都吐了几个泡泡?

3、引导幼儿用目测接数的方法数出每只螃蟹吐饿泡泡，验证结果是否正确。

二、游戏《螃蟹吹泡泡》

1、老师扮演螃蟹吹泡泡，当说到：吹出一个绿泡泡时，扮演绿泡泡的幼儿走到前面，集体数一数有几个绿泡泡。

2、到老师说：吹出一个黄泡泡时，扮演黄泡泡的幼儿走上前，请各别幼儿数一数有几个黄泡泡，集体验证对不对。

3、请一幼儿扮演螃蟹吹泡泡，并数一数有几个红色的、蓝色的泡泡。

三、幼儿操作活动现在老师要来看看谁的小脑袋最聪明了，看这张图告诉我们做什么呢?

1、给螃蟹发红花。请幼儿判断哪些螃蟹吐的泡泡一样多，然后给它们身上的小红花涂上红色。

2、变成一样多。想办法使两边实物的数量一样多。

活动评价;1、评价幼儿的操作情况。

2、表扬活动中能动脑筋把自己想法说清楚的幼儿

活动反思：

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

[精选课件] 大班数学教学设计晒小鱼教学设计其二

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活动内容：《小鱼的新家》

活动目标：

1.喜欢参与数学操作活动，能用实践操作的方式解决数学问题。

2.学习掌握6的组成与分解。

3.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动重难点：

1.学习掌握6的组成与分解。

活动准备：

1.六条小鱼的图卡和鱼缸。

2.幼儿操作的小鱼图片。

活动过程：

一、导入活动

幼儿看图卡，向幼儿交代帮小鱼找家的任务。提问：小河的水被污染了，爸爸救了六条鱼回来，请小朋友分到两个鱼缸里。想一想可以怎样分?(幼儿讨论尝试)

二、幼儿操作

(一)教师：小朋友请你们数一数自己有几条小鱼?

(二)引导幼儿用小鱼图片分出不同的方法，试一试共有几种不同的分法。

(三)教师巡回指导。

(四)教师对个别有困难的小组进行指导和帮助。

(五)教师鼓励幼儿说出自己的分法，并进行记录。

例如：

6可以分成1和5，1和5可以组成6.

6可以分成2和4，2和4可以组成6.

6可以分成3和3，3和3可以组成6.

6可以分成4和2，4和2可以组成6.

6可以分成5和1，5和1可以组成6.

三、巩固练习6的分解组合

(一)朗读分合式。

(二)游戏《猜拳》、《对数》妈$咪$爱$婴$网$幼儿园$教案频道

四、延伸活动

家长可以和孩子在家一起玩“分糖果”或“分筷子”的游戏巩固复习6的分解组合。

教学反思

幼儿通过此次活动能热心的帮助小松鼠们分新房，通过自主尝试探索的方式得出不同答案，对6的分解组成有了深刻的了解，但对数字排列的有序性仍不是太明确，需要继续加强。教师在活动中引导孩子不断发现6的不同分配方法，应让孩子多在自主活动中发现不同方法，今后的教学活动中应更放开孩子，让孩子自己探索发现问题，并得以解决。

[课件系列] 幼儿园中班数学教学设计：小动物搬新家（一篇）

作为学生，阅读大量的范文是必不可少的，多阅读一些优秀的范文是有很大好处的，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。优秀的范文能够给大家提供好的参考，有哪些好的优秀范文值得借鉴呢？以下是76范文网(fw76.com)小编为大家特精心整理的“[课件系列] 幼儿园中班数学教学设计：小动物搬新家（一篇）”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

1、学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。

2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置。

活动准备：

1、10种动物图片，火车图片一幅，有10层的楼房图片一幅。

2、不同颜色的圆形卡片若干，火车头头饰。

活动过程：

一、 谈话导入课题，激发幼儿活动兴趣。

二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。

1、动物排队

出示动物图片，小动物排成一横队，请幼儿观察排成横排的动物：

（1）看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？

（2）谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？

（3）引导幼儿讨论：为什么大家有不同的结论？

（4）教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论不同。

2、小动物乘火车

（1）数车厢（让幼儿知道数车厢时要从车头开始数 ）

出示火车图片，让幼儿数一数一共有几节车厢？你是从哪个方向开始数的？

（2）帮小动物乘火车：请幼儿选择一种自己喜欢的动物让它乘车，并引导幼儿说出我请动物坐在第几节车厢里

（3）教师说某一动物的名称，让幼儿说出它的位置。

三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。

1、数楼房（让幼儿知道数楼房是要从下往上数）

出示楼房图片，请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层 第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。

2、小动物搬新家

幼儿操作学具，以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。引导幼儿说出我请动物住进第几层楼房里。

3、教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。

四、游戏换房子

请幼儿记住每只动物家的位置，教师待幼儿闭上眼睛后迅速调换动物的位置，然后请幼儿睁开眼睛，说说哪两只小动物换房子了？说说小动物原来住在哪里，现在住在哪里？

五、结束：游戏乘火车

请五名幼儿戴上火车头头饰，其他幼儿自选一种圆形颜色卡片，根据所选卡片的颜色乘坐相应颜色的火车，并说出自己所在位置。