中班科学活动教案。

在校园里，我们阅读过许多范文，一篇好的范文会让我们学到东西，阅读范文可以让我们更容易渡过独处的时间。优秀的范文能够给大家提供好的参考，您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢？下面是小编精心为您整理的“[教案参考] 中班科学活动教案：有趣的电线小人(推荐一篇)”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

活动目标

1．学会用电线和吸管制作电线小人。

2．能用电线小人表现人的不同姿态。

3．体验与爸爸妈妈一起游戏的快乐。

重点难点

重难点：掌握制作电线小人的基本方法，并用电线小人表现人的不同姿态。

活动准备

经验准备：玩过电线小人。

物质准备：电线、吸管、剪刀人手一份；制作图谱ppT；做好的电线小人一个；音乐。

活动过程：

一、木头人游戏，引出注意。（2分钟）

1．“山上有个木头人，不会说话不会动，动了就是小黄狗”（幼儿念到“小黄狗”，将动作定格）重复几遍。

2．“你们的动作真漂亮，我也来学学”教师模仿幼儿的动作。

二、出示电线小人，激起幼儿制作的兴趣。（2分钟）

1．有个朋友来了，看看是谁？（出示电线小人）

2．教师边操纵电线小人边说：“我是电线小人，我是电线和吸管做成的，刚才我看了你们的动作，真是太棒了，我也想学学。”

3．请个别幼儿摆造型，教师用电线小人模仿幼儿的造型动作。

三、介绍制作图谱，讨论制作过程。（6分钟）

1．“你们每人也来做个电线小人吧!”

2．“这是一张制作电线小人的图谱，谁能看得懂，谁来说说是怎么做的？

引导幼儿看图谱。

3．穿插儿歌，教师示范制作电线小人。

步骤1：两端对齐折一折WWw.Fw76.cOm

步骤2：一短一长套一套

步骤3：一左一右拉一拉

步骤4：电线小人变出来

四、幼儿操作，教师边念儿歌边指导。（10分钟）

1．“如果你还不是很清楚的话，可以一边做，一边看图谱，但是不能请爸爸妈妈帮忙，做的时候要保持安静。”

2．先完成的小朋友把自己做的电线小人变出各种各样的动作，看看谁变出的动作最多。（同时教师提醒动作慢的幼儿）

五、幼儿用电线小人表现人的不同姿态。（5分钟）

1．“刚才小朋友把电线小人变出很多动作，现在我来做模特，请用你们的电线小人来学学我的动作，请爸爸妈妈检查。”（教师摆两个造型，幼儿操作，家长检查）

2．亲子互动：a、请爸爸妈妈扮演模特，幼儿用电线小人模仿爸爸妈妈的造型动作。b、请幼儿扮演模特，爸爸妈妈用电线小人模仿孩子的造型动作。

3．教师小结：今天小朋友学会了用电线和吸管做电线小人的本领，还和爸爸妈妈一起变出了各种动作，真能干。下课的时候大家还可以和小朋友再用电线小人来变变各种动作。

4．请幼儿将电线小人摆出和老师再见的造型，活动结束。

fw76.com延伸阅读

【教案参考】 幼儿园中班科学教案《树儿作用大》篇二

作为学生，阅读大量的范文是必不可少的，学生多看一些范文对学习帮助很大，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。阅读范文对我们的学习有着重要的意义，写优秀范文需要包括呢些方面呢？经过搜索和整理，76范文网(fw76.com)小编为大家特呈现“【教案参考】 幼儿园中班科学教案《树儿作用大》篇二”，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动来源：

在开展主题活动"我的社区"中发现，孩子们生活的社区里种植着许许多多的树木，孩子们觉得树木可以"美化小区环境，让小区变得更漂亮"，为了让孩子对树木的作用有更加全面的认识，所以决定生成"树儿作用大"这节综合活动。旨在通过讲述故事、交流讨论，让幼儿自由探索树木的多种作用，萌发爱护树木的情感。

活动目标：

1.理解故事内容，知道树可以防风、防沙、防尘。

2.探索树木的多种作用，萌发爱护树木的情感

活动准备：

经验准备：

1.对树木有一定的认识

2.收集"树木作用大"资料

物质准备：PPT 记录纸 图片

活动过程：

一、激情导入

师：前几天，我们在"参访社区"后发现，社区周围种植着许多的树木，今天老师也带来了一个关于树木的故事，和大家一起分享。

从前，有一个美丽的村子，它的周围种了好多树。在离村子不远处，住着三个恶魔王，风魔王、沙魔王、雨魔王。(教案)有一天，这三个恶魔王凑到一起要比试本领，风魔王说："我的本领最大，我可以把村子吹得稀巴烂！"沙魔王说"我的本领大，我可以把村子用沙全埋了！"雨魔王说："你们的本领都不如我大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹没！"他们的话被过路小喜鹊听到了，小喜鹊赶快把这个消息告诉了全村的人，人们听了非常害怕，可是又没有办法，决定离开这个美丽的地方。这时，忽然听到大森林里树叶"哗哗"作响，一个声音在喊着："别害怕，我会保护你们的！"风魔王来了，它鼓起腮帮子"呼呼"拼命地吹;沙魔王来了，狂风卷着黄沙"呜呜"地刮;雨魔王来了，倾盆大雨"哗哗"地下……

二、互动学习

（一）理解故事内容，知道树可以防风、防沙、防尘。

师：聪明的小朋友，村子被风吹倒了吗？被沙埋了吗？被洪水淹没了吗？

为什么？

师:我们接着往下听故事：

所有的树木都挺直了树干，撑展了叶子，叶子与叶子之间连在一起，变成了一扇坚不可摧的屏风，挡住了风魔王、沙魔王；所有的树木舒展了树根，变成了一块巨大的海绵，吸收了雨水，挡住了雨魔王。风魔王、沙魔王、雨魔王终于被森林里的树木打败了，村民们欢呼着、跳跃着，从此以后对大森林的树木更加爱护了。

师：现在你们明白了大森林的树木有什么作用？

师小结：（出示图片）原来树有防风，防沙，防洪的作用。

（二）幼儿讨论交流，完成记录表。

1.师：树木还有哪些作用？请你把自己收集到的资料和小朋友们一起交流、讨论。

2.小组完成记录表

3.小组个别幼儿交流

三、出示PPT，归纳提升。

师：刚才小朋友们都交流了自己的意见，那我们一起再来看一看（出示PPT）

1.美化环境的作用

师：树可以把周围环境打扮的非常美丽，使人们心情舒畅、愉快，所以树可以美化环境。

2.净化空气的作用师：刚才小朋友们提到树可以净化空气，你们知道树是怎么净化空气的吗？

这两幅图片里的小区上空有什么不同？（乙图冒着许多黑烟，甲图冒着淡灰色烟）如果让你在冒黑烟的小区里生活，你会有什么感觉？（呛得咳嗽、恶心，时间长了还会生病）树多的地方为什么烟是浅灰色的？

师小结：原来，人们发现了一个秘密，树多的地方，空气特别新鲜，经过科学家研究发现，树木可以吸收有害气体和烟尘，排出氧气和水，使空气变得新鲜干净。于是，人们就在小区的周围种了好多树。

3.调节气候的作用师：树是怎么调节气候的？

这两幅图上正在玩耍的小朋友表现有什么不同？（表情不一样，一个小朋友满头大汗，树多的地方小朋友玩起来很凉快）

师小结：原来夏天天气炎热，树木里的水分大量蒸发，带走一部分热量，它像空调一样可以使温度降低。

4.减少噪音树木浓密的树叶对声音的吸收作用很强，当噪声的声波通过树木时，树叶就会吸收一部分声波，使噪声减弱。

（三）复习巩固树的作用，加深印象

四、拓展延伸

师：刚才小朋友们说了许许多多树木的作用，其实树的全身都是宝。

（树叶可以做衣服御寒，遮体，可以做菜，可以为其他植物做营养来源，一些树叶（银杏树）可以做药材；树根可以做雕刻品；树皮可以用来做地砖，中药）

[教案参考] 小班科学活动说课稿：黄豆宝宝变魔术

我们一定都有看过一些范文，这些范文能给我们带来很大的帮助，通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，有哪些可以借鉴的优秀范文范文呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[教案参考] 小班科学活动说课稿：黄豆宝宝变魔术”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

一、设计意图

《黄豆宝宝变魔术》是主题活动《营养的食物》中的活动之一，我们都知道豆浆、豆制品营养丰富，是幼儿园经常要吃的食品，但也常常有小朋友不爱吃豆制品。针对这一情况，我设计了小班科学活动：黄豆宝宝变魔术，这是依据新颁布的《幼儿园教育指导纲要》的要求，选择了适合本班幼儿年龄特点，学习特点的活动内容，注重教学的趣味性，运用拟人化的口吻，用变魔术的方法，来激发孩子的兴趣，教育孩子爱吃豆制品。

二、活动目标

在制定活动目标时，我根据颁布《纲要》对科学领域的要求，尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。，注重培养幼儿的学习兴趣，注意了面向全体、因人施教的原则。

根据设计意图我制定了以下具体目标：

1．知道黄豆可以制作豆浆、豆腐、豆腐干等豆制品。

2.通过观察比较黄豆的外形特征，提高感知事物的能力。

3.养成不挑食的好习惯。

活动的重点：通过观察比较黄豆及豆制品的外形特征，提高感知事物的能力。

整个活动的设计都是以这个重点为主的，主要是通过了解黄豆的外形特征、比较干湿黄豆的不同、了解黄豆能做各种豆制品这几个环节完成。

三、活动准备

活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作

用来获得发展的。活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以我既进行了物质准备并又考虑到幼儿的知识经验准备。物质准备主要有干黄豆、湿黄豆、豆浆机、豆浆、豆制品录象、卤汁豆腐干等等。知识经验准备是事先请家长带孩子参观菜场。

四、说活动过程

情境导入观察比较知识深入活动延伸

关于引出活动，我考虑了很多。在以往的活动开始部分，大多采用游戏、角色对白，引出活动，为了更高的领会〈〈纲要〉〉中将各大领域内容相互渗透、有机结合，在本次活动中教师有意的创设情境（将黄豆倒在地上，）让幼儿去发现问题，解决问题。将科学教育和品德教育相结合，自然的引出课题。在旁观者眼里看来，这样设计也许要乱一些，但我觉得对幼儿收获更大，对我来说这也是一种尝试。

基本部分是：

（1）通过观察，初步了解黄豆的外形特征

（2）通过进一步观察比较干湿不同的黄豆的外形特征，发展幼儿感知事物的能力。

（3）观看豆浆的制作过程，知道黄豆可以做成豆浆。

（4）通过看录象，了解黄豆还能做成其他的豆制品。

结束部分：听优美的音乐，幼儿吃豆浆、豆腐干、卤汁豆腐干。

请小朋友一起品尝用黄豆宝宝做出来的东西。并教育幼儿它们不光味道好，而且还很有营养，是我们的好朋友。

活动延伸：去自然角观察黄豆宝宝的又一个魔术（黄豆发芽）。

整个活动由浅至深，从易到难。

五、设计亮点

一|重视幼儿科学活动的操作过程

根据皮亚杰的认知发展理论，幼儿是通过与环境中的人和事相互作用获得知识，形成概念的。

幼儿知有通过探索、操作实践，才能获得丰富的科学知识和经验，由于受传统教育思想的影响，教师在教学过程中忽视了幼儿探索科学的操作过程，而急于把答案告诉幼儿，使活动过程流于形式，没有起到真正的效果，在操作过程中，幼儿获得了探索成功的喜悦，从而进一步激发幼儿的科学探索兴趣，科学活动不局限于知识的传授，对于幼儿来说，操作过程远比获得知识更重要。因此，重视幼儿的科学活动的才做过程尤为重要。如在本次活动中，我为幼儿提供了操作活动的材料：干湿黄豆，首先让幼儿自己动手操作，给他们充分的探索时间，并让自己去看、自己去探索，同时为幼儿创设安全、和谐的心理环境，解答幼儿的疑问，为他们的好奇好问的探索加以鼓励和支持，幼儿得到了老师的尊重和支持，就会态度积极主动去尝试，探索。和谐宽松的气愤能活跃幼儿的思维，有效地激发幼儿的探索兴趣。

二、重视幼儿探索活动的评价

评价活动的好坏直接影响幼儿以后探索活动的兴趣，对那些认真参与探索活动的幼儿要给予表扬，对每能很好参与活动的幼儿要予以鼓励，一出建议，鼓励胆小的幼儿要乐于参与活动，使幼儿真正感受到探索科学活动是一件很有有趣的事，恰当的评价活动能增强幼儿的自信心，激发幼儿再探索的愿望。

三教法的科学化，多样化

我根据活动的内容，幼儿的年龄特点，在面向全体幼儿的同时，注重了幼儿的个别差异，促进不同水平幼儿的发展。通过观察法、比较法、操作法、游戏法、引导发现法，来调动幼儿学习的积极性，使幼儿能主动进行学习。

总之，在整个活动中，我追求一种宽松、自然、科学、愉快的活动氛围，让孩子在与合作中成长，在分享中体验快乐，在成长中拥有自信。这是我在进行科学教育活动的忠旨。

附：小班科学活动：

黄豆宝宝变魔术

一、活动背景：

豆浆、豆制品，是幼儿园经常要吃的食品，但也常常有小朋友不爱吃豆制品，老师根据孩子的年龄特点，注重教学的趣味性，运用拟人化的口吻，用变魔术的方法，来激发孩子的兴趣，教育孩子爱吃豆制品。

二、.活动目标：

1.知道黄豆可以制作豆浆、豆腐、豆腐干等豆制品。

2.通过观察比较黄豆的外形特征，提高感知事物的能力。

3.养成不挑食的好习惯。

三、活动准备：

1.每组一筐干黄豆，一盆湿黄豆，一杯豆浆、一盆豆制品（用牙签插好的黄山豆腐干和卤汁豆腐干），一块毛巾。

2.豆浆机、一大玻璃杯水，一只空玻璃杯，一锅事先煮好的豆浆，抹布、录音机、磁带。

3.豆腐、素鸡、百叶、油豆腐、豆腐干实物各一盆。

4.小朋友隔天浸泡黄豆。

5.参观菜场上的豆制品。

四、.活动过程：

情境导入观察比较知识深入活动延伸

1.教师有意的创设情境（将黄豆倒在地上，）让幼儿去发现问题，解决问题。

2引导幼儿观察，初步了解黄豆的外形特征

（1）今天大家就来和他们一起玩。让我们先来看看黄豆宝宝长什么样子。小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己筐里的黄豆宝宝，等会告诉大家。

（2）师：黄豆宝宝是什么颜色的？它是什么形状的？

（3）师：小结：黄豆宝宝是一粒粒黄颜色的圆溜溜的小豆豆。在组织幼儿玩的过程中，运用多种感官对黄豆有一个初步的认识

3.黄豆宝宝第一次变魔术，通过进一步观察比较干湿不同的黄豆

的外形特征，发展幼儿感知事物的能力。小朋友昨天也在自然角把我泡一天，请小朋友每人拿一盒，看看、比比，泡过的我和没泡过的我有什么不一样？你可以把发现告诉旁边的小朋友。

幼儿观察干湿不同的黄豆。

师：泡过的黄豆和没泡过的黄豆有什么不一样？

小结：黄豆宝宝只要

在水里泡上一天，就会比原来的大一些，软一些，颜色浅一些。

4..知识深入，黄豆宝宝第二次变魔术，观看豆浆的制作过程，知道黄豆可以做成豆浆。观察做豆浆的过程，了解制作豆浆的方法。

①请小朋友睁大眼睛，看看黄豆宝宝是怎么变成豆浆的？（教师操作，幼儿一起说：变变。）

②师：倒出豆浆后提问：黄豆宝宝呢？它没有了，变成什么了？豆浆是什么颜色的？

③师：豆浆是生的，还不能吃，应该怎么？

④师：煮豆浆。

5.通过看录象，了解黄豆还能做成其他的豆制品。

师：我们黄豆宝宝本领可大了，除了能做豆浆，还能做许多东西呢

师：小结：豆腐、百叶、素鸡、豆腐干、油豆腐、都是用黄豆宝宝做出来的。

6.知道黄豆营养丰富，培养幼儿爱吃豆制品的情感。

（1）师：什么东西这么香？

（2）请小朋友一起品尝用黄豆宝宝做出来的东西。并教育幼儿它们不光味道好，而且还很有营养，是我们的好朋友。

（3）听优美的音乐，幼儿吃豆浆、豆腐干、卤汁豆腐干。并提醒幼儿吃好豆腐干后，牙签放在盆子里，擦干净嘴巴。

活动延伸：去自然角观察黄豆宝宝的又一个魔术（黄豆发芽）

[教案借鉴] 大班科学活动教案《比一比》

学生时代，我们看过许多范文，学生多看一些范文对学习帮助很大，阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。阅读范文需要我们不断地积累阅读，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？以下是小编收集整理的“[教案借鉴] 大班科学活动教案《比一比》”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

一、活动目标

(一)在互相比较的过程中，关注自己与他人身体的异同。

(二)初步了解尺和秤的使用方法，感知数字大小与高矮轻重的关系。

(三)快速积极思考，尝试使用各种方法获胜。

二、活动准备

物质准备：木制长桌子2张、ppT、称、尺子

三、活动过程

(一)比较的游戏1.师:我们今天来比赛，比比你们的身体，身体可以比什么?高和?

还能比什么?胖和?或者可以说是重和?

你们已经把今天比赛的项目都猜出来了，(.教案.出自：教案网.)我们今天一共有四项比赛，分别是高矮重轻。

(二)比赛规则：

规则一，每一项比赛每一组只能派一名选手来参赛。

规则二，比赛的选手必须是你们组里的人自己商量选举出来的，不是我选的，也不是他自己说的算的，是组里都同意的，明白了吗?就这两个比赛规则，我们现在可以开始了吗?

(三)身体的比较

1.出示ppt(高)比谁高师:商量一下，(教案.出自：屈老.师教案网.)看谁上来比高?你们商量一下!为什么派他?告诉我该怎么比高?

(幼儿背靠背比高，选出最高者)

2.谁能更高师：这样比没有什么意思，今天所有的比赛，老师允许你们赖皮。想想，有什么方法可以比他更高?

3.测量高度师:请一个工具来帮助我们判断谁获胜了。(出示卷尺)

4.小结:关于长短，尺子能告诉我们一个更准确的答案。

5.出示ppt(矮)比谁更矮师:这次商量一下比矮你们选谁，怎么样能变得比别更矮。给你们两分钟时间。

(幼儿尝试并进行比赛)

6.出示ppt(重)谁更重师:该怎么比重呢?

(第一遍尝试，幼儿站上去比赛)师：有什么方法可以让自己的身体变得更重呢?

(第二遍可以带上物品去称重)

7.小结:秤可以告诉我们一个物体具体有多重。

8.谁更轻师:有什么方法可以让自己在秤上变轻呢?

9.小结:可以使自己的重量转移到其他地方去来让秤上的数字变小。

(四)还能怎么比

教案范本: 幼儿园中班科学教案《冰中取物》篇二

我们在闲暇时也会去看一些范文的，这些范文能给我们带来很大的帮助，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。好的优秀范文更具有参考意义，您最近在寻找优秀范文的参考模板吧？下面是76范文网(fw76.com)小编为大家特整理的“教案范本: 幼儿园中班科学教案《冰中取物》篇二”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

科技活动：冰中取物（中班）

活动目的：

1.了解冰融化的过程。

2.在探究的过程中学会从多角度解决问题。

3.学习运用比较的方法在操作中发现问题、获取经验。

活动准备：

两块大小一样的冰块，托盘，每人一块冰（里面冻有一个小礼物）记录卡每人一张，笔，毛巾，缸子，热水，温水，凉水，棉被，酒精灯，小锤等工具。

活动过程：

1.引发问题，激发幼儿探索的欲望。

（1）用什么方法能让冰块慢点化？

师：小朋友们你们看老师这有一块冰，我不想让这块冰融化，请小朋友们帮老师想想办法。

（2）讨论用一种记号，记录下自己想到的方法。

请小朋友们把你想到的方法记到你的纸上。

幼儿可以展开讨论，互相交流一下自己想到的方法。

2.在操作中去验证自己的猜想。

（1）师：小朋友们你们看老师给你们准备了好多的材料，请你们用这些材料试一试，看看哪个小朋友的冰融化的最慢？并把你使用的方法记录下来。

幼：老师我用被子盖起来它就不化了。

老师我把它放进冰箱里他也不化了。

老师我把它放进了凉水里。

（2）总结哪种材料使冰化的慢一些。

请幼儿比一比剩下的冰，讲讲使用的方法，就知道使用哪种操作材料融化的慢了。

3.提出新问题：用什么方法使冰化的快一点。

（1）师：老师这又有一块冰请小朋友们想一想怎样使冰化的快一些？请小朋友们用周围的材料试一试。

幼：老师我把它放在热水里，冰变小了。

老师我把它放在暖气上，冰都化了，变成水了。

老师我把它砸碎了，放在水里冰不见了，变成了水。

（2）请幼儿比一比谁的冰最小，讲讲它的融化方法。总结出冰化的快的方法。

（3）通过比较，让幼儿学会几种使冰融化的快的方法及保存冰块的方法，使幼儿学会探索的方法。

4.玩游戏：冰中取物。

师：小朋友们我们来玩个游戏好吗？老师带来了好多的小礼物，藏在冰里了，请小朋友们用你刚才学过的方法，把礼物取出来，看看哪个小朋友最先拿到礼物。

好，预备――开始。

幼儿开始进行操作，教师巡回指导，提醒幼儿使用热水以及操作工具时注意安全，如果水洒了提醒幼儿及时地用抹布清理干净。

（幼儿开始了自己的探索，都想第一个把礼物取出了，有的幼儿就很快想到了刚才使用过的方法，有的小朋友把冰放在暖气上，静静的等待冰的融化过程，一点也不羡慕别人，就在专注自己的融化过程。

取到小礼物的小朋友可以互相欣赏一下小礼物，并向小伙伴讲讲自己是怎样取到小礼物的。

5.活动延伸：

和日常生活结合起来，请幼儿讲讲在生活中是怎样储藏冰糕及融化冷冻食品的，丰富幼儿的生活经验。

[实用课件] 大班科学活动教案：纸的穿越其三

学习数年，我们读过很多范文，这些优秀的范文有很多是值得我们去学习的，阅读范文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。经常阅读范文能提升我们的写作能力，你知道怎么写优秀范文吗？小编收集并整理了“[实用课件] 大班科学活动教案：纸的穿越其三”，仅供参考，大家一起来看看吧。

设计思路:

《纸的穿越》是一节原创的大班科学活动课，孩子们原先的认知只是停留在一张A4大小的纸只能穿过比它小的或者是和它差不多大小的物体，而比A4纸大一倍甚至是许多倍的物体来说，他们则认为是完全不可能穿越的。通过这个活动可以填补幼儿对这方面认知的空白，使他们的认知可以得到延伸，明白一张A4大小的纸不仅可以穿过比它小的物体还可以穿过比它大的甚至大好几倍的物体。同时还能让幼儿打破传统的思维方式学着换一种思维去解决生活中遇到的问题。

活动目标：

1、了解通过适当的剪切，一张A4纸中不仅可以穿越比A4纸小的物体还可以穿越比A4纸大几倍的物体。

2、通过猜想、尝试等过程体验解决问题的喜悦。

活动准备：

A4报纸、剪刀、小盘子、小玩具、小椅子、统计表

活动过程

1、导入，激发幼儿兴趣

(1)教师出示A4报纸和玩具，提问：把玩具从A4报纸的中间穿过，可能吗？有什么办法？

(2)教师再次提问：能把小盘子、小椅子以及自己身体从A4纸中穿越过去吗？

——幼儿猜想，教师记录

2、幼儿动手尝试让小玩具、小盘子、小椅子以及幼儿自己穿过A4纸

(1)幼儿自由尝试

(2)教师统计尝试结果

3、教师示范能让A4纸中穿过小椅子及幼儿自己的办法

幼儿学习后再次尝试

4、小结

今天我们发现一张A4纸不仅能穿过比他小的物体，还能穿越比他大甚至大好几倍的物体。

教案范本: 幼儿园大班科学教案《好玩的绳游戏》一篇

从小到大，我们看过不少的范文，多阅读一些优秀的范文是有很大好处的，通过阅读范文可以让我们尽快将心情平复下来。阅读范文还能够让自己加深对写作的了解，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？下面是小编帮大家编辑的《教案范本: 幼儿园大班科学教案《好玩的绳游戏》一篇》，相信您能找到对自己有用的内容。

【设计意图】

儿时玩得很多游戏，都是我们美好的童年记忆。儿时的一根绳子或一堆石子都可以让我们玩得流连忘返，不亦乐乎。现在的孩子玩得大都是高档玩具，对传统的很多游戏知之甚少。为了挖掘有益的传统游戏，我设计了“好玩的绳”大班综合活动。因为绳对幼儿来说并不陌生，日常生活中也经常见到用到，但是对于绳子的游戏却知之甚少。其实，传统的绳子游戏非常丰富有趣，对于开发幼儿的想象力、创造力、培养幼儿的动手能力及手、眼协调能力都具有较好的效果。

【活动目标】

1、通过一系列有关绳子的游戏，激发幼儿对玩绳的兴趣，让幼儿体会到玩绳的快乐；

2、通过玩绳，充分发挥幼儿的想象力创造力；

3、通过玩绳，使幼儿掌握简单的玩编技巧和方法，训练幼儿手、眼协调能力。

【活动准备】

每人两根绳，一份编织工具（利用纸板按照一定图形制上经线，另一根作为纬线进行编织）课件绳编作品若干、小魔术盒一个。

【活动过程】

1、利用魔术盒导入活动。

师：小朋友，老师这里有个小盒子，你们看里面有东西吗？老师要变个小魔术，看能变出什么来？（利用变魔术的方法，引起幼儿的兴趣）

2、利用提问和实际操作的方法，让幼儿探索更多的玩法。

师：小朋友，你们想一想，绳子都能做什么用呢？

幼：翻花绳、当鞋带、当头绳、拼图案、当马鞭、跳绳……

师：绳的用途可真多呀，下面老师给你们准备了一根漂亮的绳，你们试一试，看一看，玩一玩，看谁还能发现更多的花样。

幼：幼儿都在积极的用一根绳玩，有的系在脖子上当项链，有的当腰带，拼出了许多的花样，象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小树、鞋子、星星……

师：刚才小朋友说可以翻花绳，现在小朋友就把绳的两头系在一起，翻一翻花绳，动脑筋，看谁的花样多，可以自己翻，也可以与伙伴一起翻。

幼：翻出了太阳、花布、大桥、死扣、星星。

师：小朋友，玩翻花绳，玩的真高兴，玩出许多花样，现在把绳子套在脖子上做个漂亮的项链吧。

幼：孩子们都用自己的方法把绳系在了脖子上。

（通过老师的启发引导，使孩子在原有经验的基础上，都能积极地去探索、去表现，也使幼儿在玩中乐意与伙伴一起合作，体会到了玩绳的快乐，使重点得以突破，而且把绳系在脖子上这一环节，又为进入下一环节做好了准备，使孩子们自然把绳放好。）

3、丰富幼儿的知识面，展示绳的其他作品。

师：小朋友刚才玩花绳，玩得非常好。下面看看绳还可以作什么？播放课件，让幼儿欣赏。

幼：孩子们感到非常好奇，啊，真漂亮﹗

师：老师把这些用绳子制作的东西带来了，请小朋友们到前面来看一下。

幼：孩子们非常高兴地看、摸着这些作品，议论着，辨别着，这个是龙，那个是小猪……我在电视里看过（通过近距离观察、触摸，使幼儿的好奇心进一步得到提升，为下一环节做好了铺垫）。

4、让幼儿探索绳的编织方法

师：小朋友们，回到自己的座位上，看一看，老师也给你们准备好了编织的绳，你们自己试一试，怎么编，编什么？

幼：有的幼儿在尝试中把纬线和经线混在了一起，有的幼儿很快就找到了规律，让纬线在经线中穿上穿下，一会就编成了漂亮的花纹、小动物等等……

师：刘逸彤小朋友让纬线在经线上下跳舞，真好玩，还没编出图形的，也可以向旁边的小朋友学习一下……

幼：孩子们大多数都找到了规律，掌握了简单的编织技巧和方法，但也有个别孩子找不到规律，无法编织出规定图形（在幼儿的示范和老师的讲解下，很快全班幼儿都学会了简单的编织技巧和方法，整个过程，孩子们都积极主动，充满着成功的快乐和喜悦）。

5、结束部分：

师：刚才我们编织的东西都是比较简单的，只要我们以后多加练习，就会编织出更多更漂亮的图案。请小朋友们把编织好的作品拿给后面的评委老师欣赏（此环节肯定幼儿的操作，并给幼儿提出更高的要求，使幼儿保持对玩绳的兴趣，并进一步鼓励幼儿，使玩绳游戏得到延续和提高）。

【活动延伸】

1、利用自由活动，继续探索玩绳的方法和技巧。

2、回家与家长一起探索玩绳的方法和技巧。

【活动反思】

此活动幼儿非常感兴趣，玩出了许多的花样，确实体会到了玩绳的快乐，并在玩中乐于想象创造，达到了此次活动目的。但由于平时对编制接触的比较少，在编制环节花样还是比较少，还有待于继续开发。

热门教案: 幼儿园中班科学教案《越变越长》

在学校，我们看过许多范文，在平时多阅读优秀的范文是一种积累，通过阅读范文可以提高我们的阅读理解能力，优秀的范文更能受到大家的关注，你知道怎么写优秀范文吗？以下是小编收集整理的“热门教案: 幼儿园中班科学教案《越变越长》”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

活动思路：

中班孩子动手能力明显增强了许多，他们对于事物的好奇心强了，喜欢追根问底，喜欢动手去试一试。《纲要》中将"能运用各种感官，动手动脑，探究问题""能用恰当的方式表达、交流探索的过程和结果"作为领域目标，我们要做的就是创设宽松的环境，让每个孩子都有机会参与尝试。而《点点和小黑》的故事给孩子们提供了良好的探索氛围，我们班的孩子极富爱心，在这样的情境下他们很乐意去尝试把生活中常见物品变长进而营救动物朋友。因为受年龄限制，他们可能不太会表达自己的探索过程，这需要教师的引导与鼓励。在活动中通过问题与办法数量多少的比较，加重了对孩子的情感教育，帮助他们初步树立积极的人生态度。

活动目标：

1、根据问题探索变长的方法，有解决问题的信心。

2、能完整地表达自己的想法和做法。

3、在尝试过程中感受帮助朋友的快乐，能积极参与活动。

活动准备：

1、黑板上贴一棵大树。

2、小树枝一根，插塑、绳子、纸条、毛线、吸管、橡皮筋、胶水、回形针、扭扭棒若干。

3、两只小蚂蚁，问号。

活动过程：

1、故事导入师：今天给大家带来一个故事，这是个带问号的故事。

（1）教师讲述故事开头，理解词语树梢

（2）思考第一个问题：点点和小黑可能看到了什么美丽的美景？

2、尝试把各种材料变长，营救小蚂蚁点点。

（1）继续讲述故事创设情境，提出第二个问题：点点一小心掉了下去，危急时刻身边的材料就可能帮到朋友，你们能把这些生活中常见的物品变长吗？

（2）探索变长的方法，引导孩子说出变长的方法。

（3）集体分享变长的方法。

师：你用了什么方法变长的？

教师小结：有的材料可以用拧呀自己可以变长，有的材料要借助工具才能变长。

（4）出示第三个问题：你们一共用了多少个办法呀？

总结：只要你愿意想、愿意去试一试，办法总比问题多。

3、尝试不借助工具把纸条变长，结束活动。

（1）师：你用什么方法把纸条变长了？

（2）如果只有一张报纸你能把它变长吗？