关于如皋的作文

化学反应与能量变化

化学反应中的热效应

【复习目标】

1化学键的断裂和形成是化学反应能量变化的主要原因；知道常见的能量转化形式。

2了解化学能和热能的相互转化和应用。了解吸热反应、放热反应、反应热(焓变)等概念。

三。它能正确地写出热化学方程，用气体定律计算反应热。

【活动方案】

活动1：焓变、放热反应和吸热反应

1正确认识放热反应和吸热反应

(1)如图表示某反应的能量变化关系，则此反应为________(填“吸热”或“放热”)反应，其中δh用含有a、b的关系式表示)。

(2) 反应的活化能为

(3) 试在上图中用虚线表示在反应中使用催化剂后活化能的变化情况。

2从键能的角度理解放热和吸热反应的本质

(1)白磷与氧可发生如下反应：p4＋5o2===p4o10。众所周知，打破下列化学键所需的能量是：

p—p a kj·mol－1、p—o b kj·mol－1、p＝o c kj·mol－1、o＝o d kj·mol－1。

根据分子结构和相关数据，估计反应的δh为

三。结合您的实验，结合生产生活实际，列举了中学化学中常见的放热反应和吸热反应

应的例子。

活动2：化学反应中能量变化的定量描述

1、热化学方程式的书写

（1）n2(g)与h2(g)反应生成1mol nh3(g)放出46.1kj热量。

（2） 当1g甲烷在空气中燃烧并恢复到常温时，释放出55.625kj的热量。

(3)红磷p(s)和cl 2(g)发生反应生成pcl 3(g)和pcl 5(g)。反应过程与能量的关系如图所示（图中△h代表1mol产品的数据）。试回答下列问题：

给出了p与cl2反应生成pcl3的热化学方程。

写出pcl5分解生成pcl 3 和cl 2(g)的热化学方程式。

2、燃烧热

(1）已知下列热化学方程式:

c(s)＋o2(g)＝co(g) △h＝－110.5 kj/mol

c(s)＋o2(g)＝co2(g) △h＝—393.5 kj/mol

h2(g)＋o2(g)＝h2o(g) △h＝—241.8 kj/mol

2h2(g)＋o2(g)＝2h2o(l) △h＝—571.6 kj/mol

碳和氢的燃烧热是多少？

(2）在25 ℃、101 kpa下，1 g甲醇燃烧生成co2和液态水时放热22.68 kj。甲醇燃烧热的热化学方程为

活动三:运用盖斯定律进行有关反应热的简单计算

1．把煤作为燃料可以通过下列两种途径：

途径i：c(s)＋o2(g)＝co2(g) △h1

途径ii：先制水煤气：c(s)+ h2o(g)＝co(g)+h2(g) △h2

再燃烧水煤气：co(g)＋o2(g)＝co2(g) △h3

h2(g)＋o2(g)＝h2o(g) △h4

试回答下列问题：

（1）判断两种途径放热：途径i放出的热量填“大于”、“等于”、“小

于”）途径ii放出的热量。

（2） △h1，△h2，△h3，△h4的数学关系式为

2mg2ni是一种储氢合金

mg(s)＋h2(g)＝mgh2(s)；δh1＝ －74.5 kj·mol－1

mg2ni(s)＋2h2(g)＝mg2nih4(s)；δh2＝－64.4kj·mol－1

mg2ni(s)＋2mgh2(s)＝2mg(s)＋mg2nih4(s)；δh3

则δh3kj·mol－1。

三。在质子交换膜燃料电池中，氢气作为燃料通常来自水煤气。

已知：c(s)+1/2o2(g)＝co(gh1=－110.35kjmol－1

2h2o(l)＝2h2(g)+ o2(gh2=＋571.6kjmol－1

h2o(l)＝h2o(gh3=＋44.0kjmol－1

则：c(s)+ h2o(g)＝co(g)+h2(gh4

4、火箭升空需要高能的燃料，经常是用n2o4和n2h4作为燃料，工业上利用n2和h2可以合成nh3，nh3又可以进一步制备联氨(n2h4)等。已知：

n2(g) + 2o2(g) ＝2no2(gh = +67.7 kj·mol－1

n2h4(g) + o2(g) ＝n2(g) + 2h2o(g) △h = －534.0 kj·mol－1

no2(g) 1/2n2o4(gh = －26.35 kj·mol－1

尝试写出四氧化二氮中气态肼燃烧生成的氮和气态水的热化学方程

【反馈练习】

1．在火箭推进器中装有强还原剂肼(n2h4)和强氧化剂h2o2，当它们混合时产生大量氮气和

众所周知，0.4mol液体肼与足够的h2o2反应生成氮气和水蒸气

256.65 kj的热量，写出热化学方程式

2当2g氢气完全燃烧生成水蒸气时，时放出242kj的热量，氧中的1mol o=o键完全断裂

时吸收热量496 kj，水蒸气中1 mol h—o键形成时放出热量463 kj，则氢气中1 mol h

—h键断裂时吸收的热量为

3. 大气污染越来越成为人们学科王关注的问题，烟气中的nox必须脱除(即脱硝)后才能排放。

(1) 已知：ch4(g)＋2o2(g)===co2(g)＋2h2o(l)；δh＝－890.3kj·mol－1

n2(g)＋o2(g)===2no(g)；δh＝ ＋ 180 kj·mol－1

ch4可用于脱硝，其热化学方程式为ch4(g)＋4no(g)===co2(g)＋2n2(g)＋2h2o(l)，

炭粉可以还原氮氧化物。

已知：n2(g)＋o2(g)===2no(g)；δh＝＋180.6kj·mol－1

c(s)＋o2(g)===co2(g)；δh＝ －393.5 kj·mol－1

反应c(s)＋2no(g)===co2(g)＋n2(g)；δh＝ ________ kj·mol－1。

5ch4催化还原nox可以消除nox的污染。已知：

①ch4(g)＋4no2(g)＝4no(g)＋co2(g)＋2h2o(g) △h＝－574 kj·mol－1

②ch4(g)＋4no(g)＝2n2(g)＋co2(g)＋2h2o(g) △h＝－1160 kj·mol－1

③h2o(g)＝h2o(l) △h＝－44.0 kj·mol－1

写出ch4(g)与no2(g)反应生成n2(g)、co2(g)和h2o(1)的热化学方程式：

6．已知h2(g)、c2h4(g)和c2h5oh(1)的燃烧热分别是－285.8 kj·mol－1、－1411.0 kj·mo－1

和－1366.8 kj·mol－1。

计算由c2h4(g)和h2o(l)反应生成c2h5oh(l)的△h。

〈3〉关于如皋的作文

次韵尧明如皋道中五首(其四)

宋-吕本中

醉别江南久未还，至今犹梦雨馀山。

少留白发三千丈，胜取黄金十二镮。

〈4〉关于如皋的作文

一千位母亲，有一千种爱，一千种爱却都是一种情怀。母亲，多么神圣的称呼！母爱，又是多么地伟大，无私！我沐浴在母爱中足足十年了，而我也深深地感触感染到母爱的暖和，由于有母爱我才能快乐成长，由于有母爱我才能快乐的学习，由于有母爱我才能过着无忧无虑地糊口。我无时无刻不是在母亲的关怀和疼爱下慢慢长大的。

我的妈妈是一位平凡女子，蛋蛋。爱我。他为了给我做可口厚味的饭菜。就一直上网查。学了好久才学会的。我的母亲从没做过一件惊天动地的大事，但她却让我感触感染到了一股丝丝缕缕的爱。在一个晚上，我不小心把额头撞伤了。妈妈看见后，连忙抱起我，向病院跑去。我让妈妈放我下来，我要自己跑，但妈妈却说：“不用，不用，快到病院了！”无意中，我发现妈妈光着双脚，脚底流出了一些红红的东西，那是什么呢？我仔细一看，啊！那是妈妈的鲜血！原来，妈妈还没穿上鞋，就抱着我跑出门了。路上的石子把妈妈的双脚磨出了鲜血，那鲜血，印在了赶往病院的小路上。迎面吹来的冷风，刮在了妈妈的脸上。

现在我终于知道了母爱似海的意思。我的理解是妈妈对我们的爱像大海一样，没有像爸爸那样的严肃，爸爸对我们的严肃也是一种爱，只不外爱的方式不一样。我们妈妈对我们的爱就不一样了，和爸对我们的爱恰恰相反。

〈5〉关于如皋的作文

东坡引.十赍词示婢还九首(其四)如皋篦

明末清初-董以宁

如皋人射雉。曾把湘篦寄。匀排密比多坚致。

与谁除发腻。与谁除发腻。记他枕上，兰膏微滓。

便唤向、风前试。原来背后无人倚。腕伸怜玉臂。

腕伸怜玉臂。

〈6〉关于如皋的作文

走出小区，环顾四周：绿草如茵的草地;树木繁茂的休闲广场;高楼耸立的商务街……这一切简直无可挑剔。这就是现在的如皋，美丽富饶的如皋。一面面雪白的围墙如巨人的铁臂守护着小区，小朋友们也用自己的画笔为这墙壁穿上了花衣服，真是焕然一新。一棵棵苍翠挺拔的小树装饰着小区的四周，草地上的小草顽皮地从土壤里探出小脑袋，就算被你不小心踩上一脚，它也照样生机勃勃，真是“活力四射”呀!草坪旁，一盏盏路灯矗立在那里，一动不动，似一个个值勤的军人。工人们还为楼房上了漆，这儿刷上绿色，那儿刷上黄色，还有的刷上红色，楼房们看着身上这件外衣，乐不可支。看，颜色搭配得真漂亮!再戴上那一顶红瓦帽，管它风吹雨打，都立如泰山，纹丝不动!

〈7〉关于如皋的作文

有一次，我放学回家，把衣服放在床上，就去看书。我妈说：“黄，你把衣服叠好。”“黄荷贞，衣服叠好了，赶紧吃饭，吃完饭赶紧写作业。”"黄荷贞，作业做完后，赶紧去洗漱睡觉。"......妈妈，你的嘴是机关枪做的吗？怎么有那么多无尽的“子弹”！

每天早上上学，妈妈都会对我说同样的话：“上课认真听讲，不要和同学打架……”“在学校听老师的话，不要调皮……”唉，每天耳朵都磨坏了，真是无奈。

妈妈的嘴不能闲着，手也不能闲着！

有一次，妈妈来到厨房，把米饭从锅里拿出来，切好要炒的菜，本来可以坐下来休息一下的，但是她控制不住自己，就又去扫地拖地了。做完了，看到饭没做好，就停不下来看，看，摸，擦。

母亲直到饭做好才罢休，挽起袖子又去炒菜。

母亲的嘴和手不能闲着，这反过来又驱使她的腿与它们“携手共进”。

我妈每天起得很早，先是去买了些蔬菜水果，然后去做家务，看到我们都起床了，在厨房忙着做饭。做饭时她经常以“百米冲刺”的`速度下楼买调料。怪不得我妈那么瘦，是因为“忙”！

多少个日月轮回，多少个春夏秋冬，多少次日落黄昏，我妈从不闲着，如果能在沙发上坐五分钟，那么太阳就从北方升起，在东方落下。

是妈妈的闲散精神，让我的生活多姿多彩，一片光明。

这就是我的妈妈，独一无二的不安分的妈妈！

走到公园，很难看到绿色的眼睛和蝉鸣。其中，竹是另一大技能。

〈8〉关于如皋的作文

我盼望的这一天终于到来了，五一黄金周的第四天，我们要去怀柔神堂峪郊游。早上一睁眼，万里睛空，阳光灿烂。小鸟在窗外的树梢上欢快地唱着歌，真是个适合外出的好日子！我们一家人和我们的几位朋友，驱车踏上了前往怀柔的美妙之旅……

前往怀柔的\'道路可以说是一路畅通。车子飞驰在高速公路上，窝的心里很舒服，忍不住高兴地唱起歌来。转眼之间，车子就下了高速公路，很快就进入了通往神堂峪的山区公路。蜿蜒的山路在满眼的绿色中千回百转，车窗外的风景千变万化，美丽的山区景色简直就像“万花筒”。我情不自禁地发出赞叹，哇！好美啊！只见蔚蓝的天空上挂着一丝丝、一朵朵的白云，淡淡的忽隐忽现；青蛙们在池塘边嬉戏着，“呱呱”地叫着，像是在欢迎城里来的每一个客人；山角下的湖水被微风掠过，波光鳞鳞，放射出耀眼的光芒；树上的叶子被阳光照射得闪闪发亮，风儿吹过发出“唰啦唰啦”的响声，好一派山中美景。

车上所有的人都陶醉于这迷人的湖光山色，禁不住齐声唱起了《春天来了！》。优美的歌声伴着我们，很快就到了度假村。我们住进了我向往已久的“阳光小院”，这儿是爸爸妈妈很喜欢的地方，我很小的时候他们就带我来过。院子里绿油油的草地上有几棵梨树，太阳从山那边升起后的第一缕阳光就会照到这里，大概这就是“阳光小院”这个名字的来历吧！我们在小院里打牌、聊天、玩游戏

，每个人都有特别高兴，我更是不断地唱着我喜欢的那些歌……

虽然，我们只在怀柔住了两天，但我也发现了许多城里没有的东西，那就是安静。这些天来，晚上儿乎听不到一丁点声音，我非常喜爱怀柔，也喜爱那些山路、那些歌……

〈9〉关于如皋的作文

我爱我的家乡如皋，它是中国大地上少有的长寿之乡。

如皋的长寿现象名扬四海。如皋人长寿史源远流长，百岁老人遍布全市，但这种现象在全国范围内却少有。在如皋，过生日都要吃长寿面，这还是东方朔传出来的。传说，东方朔来到如皋，看见一户人家正在为老人贺寿，于是他走进去，主人就盛了两碗面给他，一碗是鸡汤面，一碗是拌了一百粒虾米的面，主人请他解释他们的含义，他说，汤面是滋补之物，百粒虾米是对老人的祝福，因此，就用面为人庆祝生日。

如皋人长寿的秘诀很多，比如说日常饮食，多吃一些清淡的食物，如皋人有一句俗语"鱼上火，肉生痰，豆腐青菜保平安"，如皋人的饮食习惯是粗茶淡饭。运动，人们说"勤劳动，多锻炼，善动脑"，这也是如皋人认为的长寿秘方之一。如皋的地域也是如皋人之所以长寿的原因。走进如皋

你会感觉到很亲切，很温馨，有种家的.感觉。我无论走到如皋的那里都会感觉在家里一样，因此，我爱我的家乡—————如皋。

〈10〉关于如皋的作文

文1

我是一个土生土长的农村人，我的家乡是一个美丽富饶的地方—如皋，它有美丽的河流，广阔的田野，当然也有悠久的历史和让人感动的故事，所以，我爱我的家乡----如皋。 每天回家，我所听说的家乡变化不只是市区，上个礼拜我回家，晚上吃过晚饭，我爸带我在如皋的北边兜了一圈，看到上海轮胎橡胶厂，还看到一些正在开发的地方，还有一些集中居住的小区搞的也很好，以及许多条相当宽阔的马路，路的两边估计以后将成为工业用地……，谁能想象以前的这里是一块破烂不堪的地方啊。 看到咱如皋搞的这么好，在我的朋友面前挺自豪的，说实话在这样的地方居住就感觉自己是城市的人一样，很是幸福。 但是这里也有几个小问题，现在的'招商引资进入误区，为了保证数量完全不顾质量，特别是一些乡镇，本身基础设施不健全，一些乡镇工业集中区根本没有自己的污水处理厂，也敢引进一些化工和污染项目，我建议可以搞一个化工片区，把现有的化工企业和将要建起来的有污染的企业集中起来，这样就可以统一管理和监督。

所以我希望如皋不要出现这样的情况，应该抓住现在这么好的机遇更好 、更快的发展。另外，改革开放的继续推进又让如皋的历史翻开了新的一页，经济的腾飞、社会的发展使这里迸发出活力，如皋人民正用他们勤劳智慧的双手绘出走向世界的新形象。 我爱你如皋——我的家乡!

文2

从胶东半岛最东端的威海出发一路南下，碾晓雾，沐春雨，行程八百余公里，于太阳西斜时分到达位于长江三角洲北翼的小城如皋。

如皋现隶属于南通市管辖，是一个历史悠久的县级市，是江苏省历史文化名城。江海平原最早成陆的地区、长江三角洲最早见诸史册的古邑、民国时期的中华第一大县、我国沿海最早对外开放的县(市)之一等四个“之最”是如皋历史文化的最好写照。如果说还有一最的话，那就是如皋曾是苏北最富的县，享有“金如皋”之美誉。

如皋还是中国的花木盆景之都，联合国命名的世界长寿之乡。这次到如皋还发现如皋不仅是一个集南北美味之汇的美食之乡，还是一个风景优美人文积淀深厚的旅游城市。

在如皋好友的热情接待、盛情款待和倾情陪同下，我们饮美酒、品美食、赏美景，尽享如皋的美食文化和风土人情，真是乐哉悠哉不忍离去。感慨之余，一首网上读到的赞美如皋的小诗浮现在脑海：

“如皋好，信步冒家桥。流水几弯萦客梦，楼台隔院似闻箫，往事溯前朝。”

爆竹声声辞旧岁，梅花朵朵迎新春。祝愿如皋的发展前程似锦，锦上添花;祝愿如皋的人民富裕安康，蒸蒸日上。

文3

今天中午，我和妈妈·姐姐·姑姑还有姑父，我们一起去了卧佛寺爬山。到了卧佛寺的大门，带身份证的才能进去，姐姐和妈妈带了，姑姑和姑父没带，我不用身份证就能进去，我和姐姐还有妈妈进去了，想了一会，也没想出办法。不知道姑姑和姑父怎么进来的。我们先爬山，走了一段路，发现柳树已经发芽了，我们就知道春天快来了，又走了一段路，才到爬山的路口，我们走了许多楼梯，就休息一会，就再接着走，走到了中间发现了一个小亭子，我们坐在小亭子休息了一会，我们接着走，走了一段路，看见了大佛，气势雄伟·面相栩栩如生，有许多人在大佛面前照相，我们走了一段路，爬上了山的高点，有一座庙，我们去烧香拜佛，保佑家人身体健康·万事如意，我们又返回方向，走到动物园门前，还收票我们没有进去，身上的汗水不停的滴下来，我们玩了一会，就走了。今天中午，我们上了卧佛寺!

〈11〉关于如皋的作文

江苏省中等专业学校骨干教师管理办法

第一章总则

第一条学科带头人、教学能手是教师队伍中德才兼备的优秀人才，是学校教育教学管理工作中起骨干带头作用的教师，是深化教育教学改革、全面推进素质教育和课程改革的中坚力量。为充分发挥其示范表率和指导带动作用，进一步科学化、规范化管理骨干教师队伍，根据省市区骨干教师管理办法，结合我校实际，制订本办法。

第二条本办法旨在加强我校的青年骨干教师队伍建设，为能使我校教师队伍“十二五”期间在现有基础上有一个更大提高，成为省市职业学校中较具实力和竞争力的师资队伍。

第三条本办法包括学科带头人教学能手的职责与待遇、考核与管理两个方面的内容。

第二章职责与待遇

第四条学科带头人、教学能手的权利与义务、待遇与职责要相统一。在教育教学活动中要贯彻国家的教育方针，教书育人，积极承担并圆满完成学校安排的各项教育教学任务；积极带头参加教育教学研究，开展课程改革实验，在本学科领域进行较为积极的探索实践，学科教学水平和教学成绩保持领先水平；加强自身的专业技能训练，掌握先进的教育教学手段，能够独立完成或组织完成学科的现代化教学软件、课件的制作和应用，并帮助同学科的年轻教师进行软件与课件的学习运用，提高课堂教学水平与教学质量；积极撰写教育教学论文与心得，参加上级组织的论文、课件、教学方案设计的评比活动，或在报刊杂志发表论文。

第五条学科带头人、教学能手的职责

（一）学科带头人应认真履行下列职责：

1、主持或参加一项省、市（区）级课题研究，并取得研究成果。

2、承担学校课改牵头工作或带头参与某学科课改，并富有成效。

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3、每年在CN学术期刊上发表教育教学论文一篇或教育教学论文获省、市二等奖一次。

4、每学年承担一次市、区（校）级示范课，并参与师资培训工作。

5、每学年配合学校承担一次教学视导工作。

6、承担30学时教师继续教育教学任务。

7、教学成绩列同轨年级前三名。专业学科的带头人、教学能手参加或指导学生参加省市技能大赛获二等以上奖项一次。

8、培养指导1名青年教师并取得成果。

9、承担教育管理工作，担任班主任或联系指导一个班的教育管理，班级管理或指导工作成效显著。

（二）教学能手应认真履行下列职责：

1、参与一项省、市（区）级课题研究，并取得研究成果。培养指导1名青年教师并取得成果。

2、参与学校一门专业课的课改工作。

3、在市级以上学术期刊发表教育教学论文一篇或教育教学论文获省三等奖（市、区二等奖）一次。

4、每学年承担一次区级公开课或一次校内示范课，并参与师资培训工作。

5、教学成绩列同轨年级前列，专业学科教师参加或指导学生参加省市技能大赛获二等奖1人次。

6、承担教育管理工作，担任班主任或联系指导一个班的教育管理，班级管理或指导工作成效显著。

第六条学科带头人、教学能手的待遇

（一）市学科带头人享受下列待遇：

1、每月享受岗位津贴200元。

2、具有申报特级教师的资格。优先推荐申报为省市教学方面的专家。

3、优先参加有关学术、教研活动。

4、优先安排外出学习、考察。

5、学校优先安排申报的教学研究课题以及课题的结题研究经费，对国家省市级课题申报与结题的经费实行优先报销政策，对取得重大科研成果的给予重奖。

（二）市教学能手享受下列待遇：

1、每月享受岗位津贴100元。

2、具有申报市学科带头人的资格。

3、优先参加有关学科提高培训。

4、学校优先安排市学科带头人、教学能手申报的教学研究课题以及课题的结题研究经费，对国家省市级课题申报与结题的经费实行优先报销政策，对取得重大科研成果的给予重奖。

第七条区级学科带头人、教学能手按照《市学科带头人、教学能手教师管理办法》所规定的学科带头人、教学能手标准的50%发放。名师等其他荣誉参照执行。

第三章推荐与选报

第八条符合学科带头人、教学能手评选条件者自愿申报参评，经学校、市区教育局考核，确定人选。由教育行政部门负责培养和选拔。

第九条我校将成立学校骨干教师推荐考核小组，对教师的申报材料进行审核。对照市、区学科带头人、教学能手评选办法，择优推荐人选参评。

第四章管理与考核

第十条学校对学科带头人、教学能手进行管理与考核，实行学考核，由个人书面述职与考核小组考核相结合的办法进行，考核注重过程与工作实效。具体考核程序：

1、被考核的骨干教师对本学的教学视导与示范课教学、继续教育、培养指导青年教师、教育科研工作的完成情况以及教育教学工作成绩进行书面总结，提交有关证明材料。

2、考核小组对骨干教师对照考核内容和要求，进行全面的考核，并作出考核结论，通报教师本人。考核材料与结果存入个人业务档案。

第十一条学考核分为称职与不称职两种，对学考核称职的教师将兑现待遇，不称职的教师不兑现待遇，并提出整改提高方面的建议。

第十二条考核内容主要是骨干教师的德、能、勤、绩。德：在政治思想和职业道德方面是否符合教师职业道德和国家所规定的教师职业素质要求；能：在教育教学工作中教学、科研水平和能力。勤：是否能积极承担并努力完成学校安排的各项教学科研任务。绩：主要考核教学科研工作的数量和质量。

第十三条按照考核内容进行分项考核，具体要求如下

1、职业道德考核符合国家《教育法》、《职业教育法》、《教师法》、《教师资格管理条例》、《教师职业道德规范》和地方政府与教育行政主管部门制定的规章条例，职业道德必须达优良等级。思想积极、态度认真，工作不被动拖拉，主动开展学科教育教学和科研工作。

2、积极承担教育教学任务，并具备以下条件

1）工作量在学校教师平均工作量以上，并承担学生教育与管理工作。

2）认真按照学校教学要求上好课，认真备课、布置作业、考试考核。

3）市、区教学统考或学校考试成绩在同等专业班级或学校中位居前三分之

一、或指导学生参加学科竞赛、技能竞赛市级获奖1人次或受区教育行政部门表彰1次。

4）承担教育管理工作，担任班主任或联系指导一个班的教育管理，班级管理或指导工作成效显著。在学科教学中渗透德育，不体罚或变相体罚学生，所任课班级学生反映好。

3、积极承担并完成教研科研任务，并必须具备以下条件：

1）每年至少有一篇（件）学科教学或管理论文在市以上学术期刊发表、学术会议交流或获得市以上的教学论文评比二等奖以上；

2）主持或参加市级以上教育科研课题研究，本人承担的研究任务已经按时完成或取得阶段性研究成果，须提供材料。

3）三年内必须承担指导一名青年教师的教学与科研工作任务，引导他们完成岗位教学任务并卓有成效，或指导青年教师从事教学研究有1项以上成果，充分发挥传帮带作用。

4）积极进行教学改革，有目的地在所任教班级开展教学模式和方法的实验与研究，并能进行及时总结，将经验有效推广。每学年必须开出一次以上质量较高的校际以上的公开课或教学观摩课、教改实验课或讲座。

第十四条有下列情形之一的定为不称职等次。

1、违背教师职业道德；有违法违纪行为的。

2、教学成绩在同类专业或学校的统考、毕业考试、升学考试中均分居后三分之一的（班级少的特殊计算），教学无成绩的。

3、一年内无课题研究或未发表论文、未参加论文课件评比获市区二等以上奖的。

4、每学期未开出公开课的。

5、考核不称职的。

第十五条考核组织管理：设立学校考核领导组和考核工作小组专门负责该工作的考核。校长任考核领导组长，成员由分管副校长、办公室、教务处、实训处、专业部主任组成，工作组由分管副校长任组长，成员由教务处、实训处、专业部、办公室和相关教学处室主任、3名教师代表组成，具体考核工作由教务处负责管理。

第十六条在任期内有下列情形之一的，按有关程序，报请市教育局批准，可撤销称号，取消待遇，收回证书。

1）在评选过程中弄虚作假，骗取荣誉称号的。

2）违法乱纪，受到党纪政纪处分的。

3）两次业务考核不称职的。

4）其他应撤销称号的。

在任期内有下列情形之一的，可停发岗位津贴。

1）违反教师职业道德规范经教育规劝不改的。

2）学骨干教师业务考核不称职的。

3）病假或事假累计半年或两个月以上不能履行职责的。

第十七条骨干教师考核结果存入本人教学业务档案，作为职务任免、工资晋级、专业技术职务评聘的重要依据。

第五章附则（ZWb5.Com 小学作文网）

第十八条本办法与上级教育主管部门管理办法保持一致，有矛盾的地方以上级文件为准。

第十九条市学科带头人、教学能手自批准退休的下月起停发岗位津贴。学科带头人教学能手因特殊原因或工作需要，调出本校的，有关待遇停止。

第二十条本办法由校长室解释，自通过之日起执行。

二○一一年二月

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