学做小学生教案
发表时间：2025-12-16学做小学生教案(分享十四篇)。
▶️ 学做小学生教案 ◀️
课间，一群人围着一个计算器按得噼里啪啦响，还不时地在草稿纸上记着一串数字。数学课代表走过也不由地发出了“真好学”的感叹。可他们是真的在算数学题吗？非也！
自从进了中学，用上了饭卡，数字就不仅是原来单纯的含义了。“钱”，以前只是听大人们说说的玩意儿，现在却成了我们吃饭的根本和生命的依靠。有些人钱用完了，就四处求人之后再一点点算该还多少钱，就有了刚才的一幕。
本来，培养一点对金钱的意识，理解钱财来之不易，对一个中学生来说并没有坏处。可是，就在我们身边，一些不和谐的话语却时常刺痛着我们。
一天中午，坐在我旁边的A同学和B同学开始了一段小争执，A说：“B，你还欠我5块5没还，你准备什么时候还啊？”B说：“等等吧，我暂时没钱，过两天还你。”A顿时放下筷子，脸色沉了下来，没了笑意，语气严肃地说：“B！你都欠了一个星期了，你要什么时候还？你再这样就不借你×××了，直到你还钱为止！”B也是一脸的无奈，挤出一句：“好吧。”
我不禁思索，我们同学这是怎么啦？以金钱衡量友情，这不成了古人常说的“小人之交酒肉亲”了吗？我们又何必像店老板天天念叨“孔乙已还欠十九个钱呢！”那样对待自己的同学和朋友呢？
但大家都被金钱麻木了。不计较钱的同学依然与朋友相处得很好，处处算计的人则时不时地也被别人拿钱说事。
不过看看社会上的某些人的以钱交友，钱权交易的不良风气，前面的真是小巫见大巫了。于是，便有了“做小学生”的倡议。或许，小学时的友情才是最纯洁的。小学同学间的一点赠送的礼物完全是出于真心，我忽然记起小学时借钱的情景，常常是一位同学说：“×××，你能借我3块钱吗，我买本《读者》。”另位同学从口袋里摸出6块钱，很高兴地说“也帮我买本吧。”“可以，没问题！”大家……没有丝毫“钱”的概念，没人提“还钱”，没人想“欠钱”，都是拿钱增进友情，慷慨解囊。我希望我们大家都是真诚的。食堂里再也没有“你欠我五块钱”的声音，都是“嘻嘻，帮忙是应该的嘛，以后互相帮助”的欢声笑语。看来，我们都要做小学生。
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xx年3月5日，这个日子相信大家都很熟悉，对了，那就是学雷锋日。这天，我和我的同学们在老师的带领下一起学雷锋做好事，去惠阳一村35幢202室的独居老人陈奶奶的家中，给她增添快乐。
学习雷锋好榜样我们在前往陈奶奶家的途中，边唱边走，一会儿就到了惠阳一村，可里面像个大迷宫，拐来拐去，才到了陈奶奶家。刚进门，我们连忙跟陈奶奶打招呼：陈奶奶好！我们进去后，就纷纷把自己带的礼物送给陈奶奶，说：陈奶奶，这是我们的一点心意，请您收下。接着，我们就陪陈奶奶说说话，聊聊天。我问陈奶奶：您几岁了？
82岁。
我心想：哇！陈奶奶已有82岁的高龄了，但看起来还是那么有气色，像位五六十岁的老人。为了增添气氛，我们为陈奶奶演出童心是小鸟这首歌，我们的声音清脆、响亮、整齐。只见老奶奶的脸上乐开了花，我们的心里也是喜滋滋的。除了这些，我们还给陈奶奶打扫卫生，与陈奶奶合影
通过这次活动，我们弘扬了雷锋乐于助人、帮助他人的精神，给陈奶奶增添了不少乐趣。不过我要提醒大家：不是只有3月5日才学雷锋做好事，以后的每一天，我们都应该乐于助人、帮助他人。
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星期六的下午，爸爸要教我学滑板。
我高高兴兴地拿着滑板向广场跑去，爸爸首先牵着我的手滑了几圈，然后再慢慢的松开手，开始我有点害怕，就紧紧地抓住爸爸的手，爸爸鼓励我说：“宝贝加油，你一定可以滑好的。”爸爸的话让我有了信心，我慢慢地松开爸爸的手，自己尝试着掌握平衡，摔倒了再爬起来继续练习。经过一次又一次的练习，我终于学会了滑板。
通过这件事，让我懂得了做每一件事，只要认真去做，就一定会成功。
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我们院子里的小朋友开始学滑板了，看着他们潇洒的样子。我也很想学。但妈妈说，滑板太危险。后来我就悄悄地和小伙伴们学起来，学习滑板关键是要保持平衡，还要胆子大。让我高兴的是，我用了一中午的时间就学会了基本的技巧。
后来，我让阿姨告诉了爸爸这个消息，并演示给爸爸看。爸爸很高兴，就为我买了一个新的滑板。每天我都下去和小伙伴一起滑滑板，真爽啊！我发现，只要用心，没有学不会的的东西。
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我是××报社的一名记者，应报社的要求，我需要去采访一些市民，调查他们最想当的职业。
首先，我采访到的是一位已经六十高龄的老人，真是岁月催人老，这位老人身上留下了一道道时间的痕迹，头发已然全白，背也不再能直直地挺起，当我说出采访的问题时，老人感叹道：“我啊，最想成为一名小学生，这样我就可以回顾昔日纯真的美好时光了，每当看到那些活泼的小学生，我感觉自己便年轻了许多。”我不禁地点了点头：是啊，一位年过花甲的老人，自然想找回曾经的活力。
告别了老人之后，我又采访了一位西装笔挺，看上去事业有成的中年人：“您好，我能问您一个问题吗？”
中年人稳重地点了点头。我问道：“请问您最想做的职业是什么？”中年人思索了一会儿，说：“小学生。”我有些惊讶：这样一位事业有成的中年人，为何不想再打拼下去呢？我问道：“这是为什么？”中年人回答道：“现在是一个利益至上的社会，商场如战场，人与人、公司与公司之间有太多的明争暗斗，我很希望能有一个更纯真、更美好的社会。”
我若有所思地点了点头。此时，一位年轻人匆匆忙忙地从我身边走过，我跟上了这位年轻人，说道：“打扰一下。”年轻人这才停下脚步：“什么事。”于是，我便说出了来由。可没想到，年轻人刚知道我是记者，就要离开：“我没时间接受采访。”经过再三的交涉，年轻人才愿意接受我的采访，听了我们的问题后，年轻人没思索多长时间：“小学生。”我有些不以为然，认为年轻人只是为了应付采访，我又接着问道：“那您能说一下理由吗？”年轻人说：“哎，小学生多轻松，既不要为了工作担忧，又不用忙于对付各种各样的人际关系。”年轻人说着，看了一下手表：“完了完了，要赶不上公司面试了。”还没采访完就已经跑远了。
望着年轻人消失的背影，我不由地陷入沉思，随着人们的不断成长，我们了解的东西也越来越多，这个社会也在不断地发展，可是，那些原本人们最美好的东西却消失了呢？是不是那些真的只能存在于小学生的时代呢？我决定写一篇报道，叫做《每个人都要做小学生》。
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1、知道该怎样礼貌做客：【FanWen.HAo86.coM 好工具范文网】
2、体验礼貌地做小客人的快乐。
1、事先与家长取得联系，获得允许后集体到某个幼儿家做客。
2、录制做客的录像带。
1、引出话题，激发愿望；
教师引导：
（1）爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了好多主意，我们来看看是些什么主意。教师讲完后，请幼儿说说自己最喜欢哪个主意？为什么？
（2）教师出示图片，激发幼儿想做小客人的愿望。图片内容依次为：拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。
教师提示：
②你们第一次去别人家做客，你说了些什么？做了些什么？心里感觉怎么样？为什么？（高兴、害怕、紧张……）
③你们做客时发生了什么有趣的`事情？
3、教师与幼儿交流讨论：怎样做个受欢迎的小客人（小朋友要有礼貌）。
4、实践活动，体验成功。
（1）交代任务：今天请你们到xx小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗？
（2）讨论任务：你准备怎样做客？可能会遇到什么问题？你准备怎样解决？看哪个小客人最受欢迎？
（3）任务操作：教师观察幼儿做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。
回园后组织幼儿交流做客的感受。平时也请家长带孩子更多地到同事朋友家中去做客。
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“在我心中一直有一个梦……”
站在候场室里将要在全区老师面前演讲的丹晓紧张的说不出一句话来，手中的演讲稿已被她揉得不成样子。不知道为什么，在这个时候，耳畔响起了那首《真心英雄》，只不过耳边的歌声不是周华健那苍劲有力的声音，而是前几天那个小男孩稚嫩、有些走调的歌声。
丹晓的眼前又出现了前几天去参加小区举办圣诞晚会上的一幕。
在热烈的掌声中，一位来自南大音乐系的业主唱完了《太阳出来喜洋洋》，晚会的气氛达到了高潮，这时一个十一二岁的小男孩一路小跑上了舞台，自告奋勇地要为大家表演一下。在主持人的提问中，那个小男孩简单地介绍了一下自己，他是琅琊路小学的五年级学生，准备给大家唱一首《真心英雄》。
由于是临时节目，并没有准备伴奏，当主持人面带难色地告诉小男孩他只能清唱时，丹晓心想这下小男孩不会唱了吧，而那个男孩抓了抓头，清了清嗓子，说：“可能没有伴奏效果会差一些，让我试试吧！”在示意大家安静之后，他深吸了一口气，好像在酝酿自己的情绪，然后开唱了。
“把握生命里的每一分钟……”唱到高潮部分，小男孩有些力不从心，一开始起调子起太高了，到最后面高潮部分唱不上去了。丹晓为小男孩捏了一把汗，但心里同时也在想：一看就没经过正规训练，没有伴奏还逞什么强啊？现在小学生真是不知天高地厚，一会观众把他轰了下台看他怎么办。
小男孩依就在台上专心致志地唱着，丝毫没有注意到台下的动静。远远望去，在灯光的照射下，他额头湿漉漉的，脸胀得通红，双眼紧闭，眉头皱着，弓着背，整个人有些颤抖，从那声嘶力竭的歌声中，不，准确是吼声中，不难感受到他在唱这一段时遇到了多大麻烦，又是费了多大的劲才唱出了那几句。
出人意料，会场的噪杂声渐渐小了，随之而来的是一阵阵掌声，加油声。丹晓也不由自主地拍起了手，或许是被小男孩在舞台上卖力唱歌的样子震惊了，或许是被周围的人的热情感染吧，她自己也说不清，反正忙乱中就是有那么一股热情与激情想迸发出来。
那个小男孩听到大家的鼓励，唱得更起劲了，在舞台上张开双手，颇有一种王者风范，当再次唱到高潮部分时，情不自禁跺起了脚，好像这样就可以助他一臂之力。
歌曲结束了，小男孩上气不接下气地说了声谢谢，通过话筒与音响，他的喘息是那么的明显，但很快就被雷鸣般的掌声淹没了，晚会的气氛达了极至。掌声中有对小男孩勇敢的肯定，有对那种不顾一切的精神的佩服，也有对只有小孩子，只有小学生身上才有的天真、可爱、自信的珍惜。
丹晓的思绪被候场室外的掌声打断了，掌声意味着马上就轮到她上场，她深吸了一口气，朝着舞台走去，心里在为自己打气：“今天我就做一个小学生，回归到那个天不怕地不怕的时候，不管底下的老师认不认可我，反正我豁出去了！”
丹晓用自己最灿烂的微笑开始了自己的演讲，不过今天她的身份是一个小学生。
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下午放学了，我和陈丽清一起走，准备到她家里去画图 画。陈丽淸是大队学习委员，矮矮的个儿，梳着两条短短的辨 子，不认识她的人，还以为她是个四年级学生。她爸爸妈妈都 是医生，她立志长大了要当医生，伹她也很喜欢画画，对同学 又和气，大家都很敬爱她。走着走着，我忽然想起了一件事， 就对她说：“丽清丨”刚说出这两个字，我又改变了主意，故意 说：“等下到你家再说。，急得她举起手来要捶我。到了家，她 把我带到小房间里，我贴着她的耳朵，轻轻地说了几句，就问 她：好吗？”I清说，真好！你真会出点子。来丨我们现在就 开始做吧I”我们两个人连图画也不画了，丽清去找了一只小 盒子，又向妈妈要了一些红药水、棉花和纱布，我们要学习骹 个小医生。
第二天，我又去和几个女同学说了，蒋苹，邵嘉美她们都 愿参加，我们的“小医院”就正式成立了。教室后面的桌子上 面挂了一本“意见簿”，抽屉里放着药箱。下课时，同学们正要 往外涌，我麸足了勇气，走上讲台，对大家说：“同学们丨注意！ 有一件重要妁事情通知一下，就是我们成立了一个小医院，希 望大家来看病。”说到这里我忍不住笑了，男同学也“哄”地笑 开了。 。
从此每天下了课，我们总是紧张地站在药箱旁边，等着 病人，可差一连几天，一个病人也没有。有的男同学走过，还 扮一个鬼脸说“小医院，臭医院，连病床也没有，还不是新造 茅坑三日番。”男同学不来看病，女同学总该来啊丨可是女同学 也一个不来。一天下了课，我和丽清拦住了所有女同学检查， 结果发现有人弄破手脚，于是给她们搽上红药水。可是没过 几天，病人又没有了，我们有些泄气，就停了下来。
班上有个男同学名叫刘新总，他个儿髙髙的，人瘦瘐的， 同学都叫他“长条丝瓜”，平时不声响，不吵闹，不过很会管闲 事，好象什么事都和他有关似的。一天，他在操场上看篮球， 嘴里叫着，加油舸丨加油軻1”双脚奔来奔去I不知怎么绊了 一脚，摔在地上，—头碰在石块上，顿时血涌了出来，几个同学 连忙扶他钊办公室去。我们正在眺橡皮筋，面清对我说：“抗 抗，我们去看看他。”我们两个人急忙朝办公室跑去，一边喊 道"喂！快到敎室里来，我们有红药水……”他们一听，犹豫 了一下，就来了。几个同学忙着撖凳于、拿药箱，够热闹了。丽 淸连忙叫刘新旦坐下，我去打了一杯开水，给他冼伤口，丽清 把红药水给他擦上，又挑了一块最好的纱布，把伤口包好，然 然后对他说”好丁好了，这几天别去干重活儿，以后天天来换 药。”刘新廷“喔”了一声，就飞跑出去了。几个男同挙也对他开 玩笑说：“小医院真方便，看急诊不要钱。”我们两个长长地舒 了口气，心想，总箅第一次医好一个“急诊”的病人，而旦是个 男生。
过了儿天，有；I个男同学也来看病了，不是皮擦破就是肉 割幵。下了课，我们站在药箱旁边，男生走过来说：“给我点儿 红药水：或者说：“快1怏！碘酒/有一次劳动课，大个子俞 士林的脚被锄头碰伤了，我们天天给他洗伤口，涂药奔，过了
一个记期就好了，很多同学看到我们这样诚恳的服务，.也都 来苻病了…甚至连老是要欺侮女同学的梁治荣、王国宝，也来 釕病了。不过，有几个调皮鬼也要讽剌说：“瞧，叫女生看病， 若不羞？”这时候，刘新旦就出来管闲事了，“难道医院里没有 女医生吗？”这一说，把他们说得闭口无言了。我们的千劲也就 巧大了。这以后，男同学在我们眼里好象不大凶了。以前，我- 们班上男女钻可分得清啦，相互之间从不讲一句话。上课时， 要焰女同笋的胳臂超过了 “三八线”，就会挨上一拳头，于是， 彼此就吵了起来，到了下课，女同学趴在桌子上呜呜地哭，男 同学见了扮个鬼险，跳跳走了。可是现在呢？交了样啦，男女 同学团结起来了，意见簿上也写满了表扬的话。
一天下午放了学，我和丽清正走出校门，几个男同学追上 考说“喂！悛点走，我们和你们说句话/到底有什么事呢？只 见俞士林把手摆到身后，吐了―吐舌头，从背后拿出一瓶紫药 水、一包牙签说"这个送给你们‘
有一天，我发觉，班上好些同学都患着混气，我们马上开 了一个会，决心要把同学们的湿气医好。买了治湿气的药水，1 出了一张布告，请同学快来医治。放了学，好多同学都留下来， 叫我们裣查有没有湿气。周老师也来看看我们。有几个男同 学对周老师说"周老师，你看，她们多象小医生广我们听了， 心里热呼呼的。
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我出生在寒冷的冬天。我从母亲那里听说那时雪下得很大。所以，我特别喜欢雪。多美啊！
我每次都看《小学生学习报》，在xx年的第12期里的“著名广角”栏目中的《雪》，是我最喜欢的一篇文章，可算得上是百读不厌。
一句“从高的地方落下来。从最纯净的地方，到每一个角落，到每一片雪，多么高贵！
再一句“你总是洁白的。谁伤害了你，弄脏了你，你融化了，眼泪流走了。雪，多纯洁！
正如文章所说“雪花呵，你有一颗把一切黑暗都遍百的心；有一颗把一切不平都填平的心；有一颗把一切都包藏在你怀里的心。”
啊！雪花啊！你是多么美丽，诚实和温暖，你的心是多么善良，你的心是多么宽广！这不光是赞美雪，更要告诉我们，要学***那种美好的品格。
这篇文章的修辞是拟人化的。这篇文章多么生动具体啊！相信每个人都会像我一样，被这篇文章深深感动，那些没有好品格的人一定会改变自己与小雪相比的缺点，成为一个像小雪一样有好品格的人。很多孩子喜欢下雪，很多大人也喜欢下雪，因为下雪可以打雪，我也喜欢下雪，而我不仅因为下雪可以打雪，还因为下雪，真的很漂亮，我看到雪，我就想到了它的好品格。
雪啊！虽然你很冷，但你有一颗知道温暖的心
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1.了解做客的一些简单礼节。
2.能运用礼貌用语进行交际。
◎“晴晴”和“天天”人物手偶各1个。
☆观看出示手偶表演《有礼貌的小客人》。
教师：晴晴家来了客人，我们看看这个小客人是怎么表现的'？
1．引导幼儿讨论到别人家做客应该怎么表现。
教师：如果你到别人家去做客，你会怎么说？应该怎么做呢？
2．练习做一个有礼貌的小客人。
教师：小朋友两人一组，一人扮“客人”，一人扮“主人”，来表演怎样做一个有礼貌的小客人。
小结：到别人家做客时，要先轻轻地敲门，经过主人允许再进去，要主动热情地向主人问好，主人请坐下，并热情地请客人吃水果、喝水、玩玩具时，要对主人说谢谢，不能随便乱翻主人家的东西，更不能不经过允许带走主人家的东西，离开时，主动和主人说再见，并邀请主人到自己家做客。
☆操作引导幼儿完成《有礼貌的小客人》操作单，进一步巩固做礼貌客人的方法。
教师：小朋友看一看，说一说，在你能做到的事情下面粘上小笑脸。
活动建议本活动是围绕如何做一个有礼貌的小客人而展开的，让幼儿了解到别人家做客的一些简单的礼节。
活动前，教师要练习好手偶表演，也可邀请大班幼儿进行情境表演。引导幼儿说说天天在晴晴家做客的表现，重点指导幼儿学习客人的语言，懂得作为客人应有的礼仪。活动中的体验环节，幼儿可以自由结对，教师也可根据表演的情节为幼儿准备一些相应的道具，如：水杯、水果模型、玩具等，保证幼儿顺利的表演，进一步体验礼貌交往的快乐。
活动后，教师可以带领幼儿到其他班级做客，提醒幼儿使用礼貌用语与人交往。此活动可以延伸到家庭活动，让家长带领幼儿到亲戚家做客，体验礼貌交往的快乐。
资源包情境表演有礼貌的小客人天天到晴晴家去做客，天天轻轻敲门，经过允许再进门。
（两人一起玩玩具，不争不抢，玩完后，两人一起将玩具收拾好。）天天：晴晴，我该回家了，再见。
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学做小南瓜日记
今天妈妈教我做小南瓜，应为我最喜欢吃小南瓜了
中午的时候我急忙来到厨房，一本正经的学着妈妈样子，先从冰箱里找出两个小南瓜，一把蒜苔与早已买好冻上的肉，对了，还有我最爱的西红柿。
戴上围裙，我挽了挽衣袖，小心翼翼地拿起了菜刀，把南瓜砍成两截，正准备把其中的一半切成片儿，妈妈看见我切菜的样子，吓了一跳，说：“你稍微把刀向外倾斜着点儿，小心别切到手指。”有道理，我仔细琢磨了一下，不太费劲的将南瓜切成了片，虽然有点厚。切成丝可有点难度了，我把南瓜片摆放整齐，轻轻地往下切，南瓜片还有点滑，我用左手死死的按住，就这样笨手笨脚地切好了粗细各异的.所谓的丝。
好不容易将准备工作做好了，开始炒菜喽。妈妈一直在旁边看着，不时的指点一下，怎么倒油、下调料，什么时候放菜下去，什么样子就可以起锅了，我边听边照着做。锅里“噼哩叭啦”，我这心里“叮叮咚咚”，胡乱地炒着，再稀里糊涂地放上盐、味精等调料，就这样我做好的菜一道又一道的，最得意的是我的西红柿煎蛋汤，那味道不摆了。
开饭了，爸爸吃了几口，说：“好香，你真能干。”“对对对，把舌头和牙齿都鲜掉了。”妈妈幽默地接了句。
听了大家的夸奖，我才感觉到我肩膀好酸痛，擦擦额头上的汗，还是开心的笑了，这可是我第一次做饭呀！也明白了看似简单的事做起来也是挺不容易的。
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设计思路：
已经读大班了，即将迈入小学，面临的是进入一个陌生的环境学习，同时要结识新同伴，认识新老师，那么孩子在交往方面的能力到底发展到什么程度了呢？这是我关注的，在结识新同伴以前，我要先了解孩子与自己熟悉的同伴是如何交往的，于是我想到了邀请小朋友到家中做客；另外，我的孩子都是由爷爷奶奶接送的，使我很少有机会与其他家长接触、沟通，那么把家长一起请到家中，既能帮助我了解孩子的现状，又能使我和其他家长有沟通交流的机会，于是我想到了请家长们也到家中做客，为了孩子在社会性交往方面得到更好的发展，我想到了让孩子做小主人，我来协助她完成这次的家庭聚会，于是有了以下的活动方案。
活动目标：
1、愿意与同伴分享食物及玩具，能与同伴友好地相处。
2、能主动与长辈问好，有礼貌待人的意识，并尝试自己招呼客人。
3、通过与同伴一起游戏、运动、制作，具有较强的与人合作与交流的愿望。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
1、请孩子自己预设，想请哪些好朋友到家中做客，并协助孩子一起制作邀请卡。
2、请班主任老师出面与其他受邀家长沟通，介绍本次活动。
3、和孩子讨论一些关于招待客人方面的常识，并让孩子积极参与购买食物、制定菜单等活动，并尝试制作一张购物计划书。
4、让孩子将自己的玩具像幼儿园里那样归类摆放，便于同伴拿取与物还原样。
1.今天你邀请的好朋友和他们的爸爸妈妈快要来了，你该做些什么准备工作？
孩子：把吃的东西放在茶几上，把饮料准备好，客人来了给他们倒。
2.客人来的时候你该对他们说什么？
3.当客人进屋以后，你该做些什么？
4.那小朋友呢，你会让他们做什么？
孩子：我先带他们参观我的房间，看看我的玩具房，然后让他们自己拿玩具玩。
4.和同伴一起做游戏：提供小医院（针管、盐水瓶等医用材料）娃娃家（娃娃、奶瓶、小推车等玩具）、
1、娃娃家的娃娃吃饱睡觉了，我们是不是该给自己做点吃的了？
2、今天我准备了饺子皮、肉馅，还有彩色的面粉，我们一起为爸爸妈妈做午饭，把在幼儿园学到的本领用面塑的形式展示爸爸妈妈看，然后煮熟了请他们品尝好吗？
孩子自由讨论自己准备制作的食品。
3、今天做的.东西是要吃到我们肚子里的，所以在做之前要做一件什么事？
4、请孩子们和爸爸妈妈一起制作各种面点。
5、现在我们做好的点心放在锅里煮一下，想想看，吃好午饭以后还可以吃些什么？
6、这个想法不错，那我们再一起来制作水果沙拉吧，等会儿吃好饭就可以吃水果沙拉了。
1、请爸爸妈妈相互品尝孩子们制作的面点，并以鼓励、表扬等形式肯定孩子的作品以及今天的表现。
2、请其他小朋友和家长一起谈谈对今天活动的想法或感受，或者通过今天的活动学到了什么新的内容。
3、建议其他家长再次组织类似的活动，为提高孩子们与人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平台。
1、活动得到了其他家长的支持与配合，得以顺利开展，为孩子之间、家长之间的交流沟通提供了有效的平台。
2、两位班主任老师无论从联系家长、发放邀请书等前期准备工作，还是在活动中指导家长培养孩子爱劳动、勤动脑的意识，以及活动后的点评，都为本次活动的顺利开展起到了带头引领的作用。
3、活动内容健康向上，动静交替，既有技能知识的再现或提高（面塑自制点心），又有锻炼身体的器械，既有游戏活动如小医院、娃娃家，又有常识认知如：面粉是怎样变成面团的，吃好饭马上运动好不好等。
4、整个活动体现了计划性、过程性与完整性，做到活动前有方案，活动中有实录（照片与录象），活动后有反思，可以为今后类似活动的开展提供一定的借鉴作用。
5、家长们通过参加本次活动对孩子在幼儿园的认知水平及与同伴交往方面的能力有了新的认识，家长之间通过交流与互动就今后孩子的教育问题达成了一定的共识，对幼儿园教师的工作内容有了进一步的了解，大家都表示愿意更好地配合老师做好家园共育工作。
6、孩子们通过本次活动体验到了到同伴家做客或做小主人，与同伴分享交流或互换礼物等交往方面的礼节，为今后的社会性发展奠定了良好的基础，当孩子们把自己制作的点心拿给爸爸、妈妈、老师吃的时候，每个孩子都感受到了动手制作的快乐与成功分享的体验。
不足：
1、由于时间调整，孩子们是在兴趣班结束后来做客的，时间比较仓促，预设的部分内容未能按方案完全实施，在一定程度上影响了活动效果。
2、活动中出现了男女分化的现象，表现出男孩与女孩之间的性格差异或兴趣差异，在游戏过程中出现了男孩子们在室外玩运动游戏，女孩则在室内玩区域游戏，出现了短暂的不团结现象，孩子没有自己解决游戏过程中遇到问题的能力，表现出交往能力的薄弱环节。
思考：
在组织孩子结伴游玩时，是该注重成人预期的效果还是该注重孩子的真实表现，给孩子实现自我的空间？
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活动目的：
1、了解雷锋叔叔助人为乐的事迹，萌发向雷锋叔叔学习的情感。
2、爱劳动，努力为集体、他人做力所能及的事，不怕困难。
活动准备：
1、知识准备：请家长向幼儿介绍有关雷锋叔叔的故事。
2、教育挂图。
活动过程：
1、谈话引题：
师："3月5日是什么日子?什么叫纪念日?雷锋是谁?
2、幼儿自主讨论开展交流活动的方法与要求，鼓励幼儿自己小结交流活动的方法与要求。
3、小组交流活动：我从爸爸妈妈那里了解到的雷锋叔叔是怎样的?组长记录幼儿的发言。
4、全班交流活动。教师以梳理记录的方法记录幼儿的发言将幼儿了解到的关于雷锋叔叔的故事，分为"雷锋小时候"与"当解放军做好事"两个部分。
5、出示挂图，帮助幼儿进一步感知雷锋叔叔助人为乐、做了好事不留名的优良品质。
(1)图片上介绍了雷锋叔叔什么事迹?
(2)我们要向雷锋叔叔学什么?可以怎么为集体做好事?
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一天，一位盲人老爷爷拿着探路棒，戴着一副墨镜，头上戴着一顶崭新的帽子，正在路上悠闲地散步。
突然，刮来一阵大风把盲人老爷爷那崭新的帽子给吹走了。盲人老爷爷很着急，眉头紧皱，嘴里念叨着：“这可怎么办？”
这时小红来了，看见盲人老爷爷很着急，跑过去说：“老爷爷您怎么了？”老爷爷说：“我刚买的帽子被风吹走了。”小红说：“老爷爷，您先别着急，我去帮您捡回来吧。”小红跑过去东看看，西瞧瞧，啊！帽子在草丛里！小红捡起帽子朝老爷爷那儿跑去，说：“老爷爷，您的帽子回来了。”盲人老爷爷接过帽子，高兴地说：“谢谢你，小朋友。”小红说：“不用谢，这是我应该做的。”
说完，老爷爷戴上帽子就挥手告别了。没走多远，小红想：让盲人老爷爷一个人走很危险，我要帮他指路。于是小红跑过去对老爷爷说：“您一个人走太危险了，我来送您回家吧。”小红那份诚意感动了老爷爷，就答应了。
走在路上，小鸟儿在叽叽喳喳地叫着，花儿绽开了美丽的笑脸，它们似乎在赞扬小红呢！
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