温暖琴音作文(经典二十篇)

发表时间：2017-12-25

温暖琴音作文(经典二十篇)。

〖一〗温暖琴音作文

温暖作文700字<\/h2>
夜，渐渐沉寂下去，随着天色越来越暗。“沙沙”的写字声也逐渐弱下去。
我仰了仰略微酸的脖子，再甩了甩写字的手，看着左侧那寥寥几本还未完成的作业，又看了看右侧那堆积起的“小山”，不禁满意的笑了笑。随即，又陷入了与作业的交战中，时不时挠挠头皮，拍拍自己的脸，只为了让自己清醒些。终于，在将最后一本作业解决后，那象征着晚自习结束的铃声还未响起，我回头望了望墙上的挂钟，9点35分。于是我又开始将作业收好，书包理好，这是，大多数人都在收拾书包，准备回寝室了，而只有少数人，是要回家的。
“叮铃铃”随着一阵短促的铃声响起，我走出了这栋一天要呆10个小时以上的大楼。
冬天的夜晚，总是这么的寒风刺骨，看着身旁同学结伴成群的回家，我眼中不禁闪过一丝茫然，似乎，更冷了啊。走到大门口，就看到那停在路边的电动车和深夜顶着寒风来接我回家的父亲。内心不禁闪过一丝温暖，每天夜晚，一直都是这样，只要走到校门，就可以看到那等待接我回家的父亲。
顶着寒风前进，我不禁抬头，仔细看着眼前的背影。感觉，又苍老了不少，那刺眼的白发，更是让我数都数不过来。我知道眼前的人，在用他宽厚的身躯替我挡风，手不禁抓紧一些他的衣角，只觉得有源源不断的热量传递过来。我忍不住将头靠在他的背上，很温暖。
到了那一条小巷子，四周一片漆黑，唯有我的家中还没有关灯。我知道，他们在等我回家。母亲总是在我回家时问我饿不饿，然后端出一碗保温许久的热汤，父亲总是在路上问我要不要吃些什么，而我只是摇头，因为我知道，家里为我准备好了汤，食物，只为我不挨饿。他们一直都这样，总是很快的，让我的心温暖起来。
在昏黄的灯光下，慢慢的饮着那暖人心脾的汤，很香，很浓郁，我总是能在那其中感受到家的味道，总是能感觉到那抹温暖，总是能让我感觉自己暖烘烘的。

温暖的滋味作文600字<\/h2>
在我的小学生涯中，有许多珍贵的回忆，总是萦绕在心头，无法忘怀。其中，有一件看似很小的事，深深地铭记在了我的脑海里。
那是开学没多久的一天，书法课老师让我们带钢笔，丢三落四的我果然忘记了。我只能向我的同桌求助，他正好也没有多余的备用。可不知道为什么，当他回答我说没有的时候，眼里竟有一丝若隐若现的愧疚。
眼看就要上课，正当我急得火烧眉毛时，我的同桌大汗淋漓地从教室门口跑了进来，一见到我就赶忙将一支崭新的钢笔塞到了我的手里，还对我说：“快用啊，还愣着干嘛？别被老师批评了”，他还告诉我，这是他刚刚从书包里翻出来的。
我呆住了，我很清楚，这支钢笔，绝对不是他“从书包里翻出来的”，而是他用零花钱从学校小卖部里买的。我看着他，他的衣服早已被汗水浸透，衣领上结着一层由于汗水蒸发后留下的“白圈”，发梢上还在滴着汗，一滴一滴地滴在衣服上，半截T恤都湿透了。他的嘴角开心地向上勾起，仿佛完成了一件重要的任务。看着他那充满欢喜和善意的眼神，我心中流过了一股不知名的暖流。
有人说，学校就是一个小型社会，有形形色色的人，能看到学到很多。而我的同桌就是我在这个小型社会中的品德老师之一。是他，教会了我许多与人相处的基本道理，那就是“赠人玫瑰，手留余香！”把帮助别人当成自己的责任，当成自我修正和进步的方法，在帮助别人的过程里，完善自己的行为……那是他教我的温暖和甜蜜。
温暖的滋味甜甜的，那是一种感激的甜；给予他人温暖的滋味也是甜甜的，那是一种快乐的甜。

温暖的伞作文700字<\/h2>
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，没妈的孩子像根草，幸福少不了……”妈妈，真伟大！
人人都说爸爸好，把爸爸比作顶天立地的房梁，是无所不能的。可我，却说妈妈真伟大！
放学了，外面下着倾盆大雨，电闪雷鸣，让人心惊胆颤。遭了！遭了！怎么办？哎——没带伞，怎么回去啊？这样回去不成落汤鸡了吗？会感冒的。可是爸爸妈妈又要上班，哪里有空来接我啊！可我还是抱着千分之一的希望站在校门口，盼望爸妈来接我。
一分钟，两分钟，三分钟……时间像一只慢不经心的蜗牛一点一点地蠕动着。哎！看来爸爸妈妈不会来了。
看着一个个小朋友牵着父母的手，打着伞，兴高采烈地走回家。我既羡慕又嫉妒，真希望爸爸妈妈能来接啊！哎！看来爸爸妈妈不会来接我了。只有成落汤鸡了。
忽然，隐隐约约可以看见一个熟悉的身影正慌慌张张地向学校跑来。咦？哪是谁？好熟悉啊！该不会是妈妈吧？
近了！更近了！是一个头发凌乱，被淋湿了的大人（女的）。越来越近，我看清楚了。怎么……怎么会……我掉下了一滴眼泪。居然是妈妈！居然真的是妈妈！居然是妈妈耶！我兴奋得一蹦三尺高。
“妈妈！”我抱住妈妈。妈妈头发湿透了，妆也被雨淋乱了。妈妈连忙递给我一把伞，抚摸着我，着急地问道：“快！”快把伞打开，没被淋湿吧？会感冒的。在外面一定很冷吧？衣服淋湿了吗？你一定非常着急我不来吧？傻丫头，妈怎么会抛弃你呢……＂妈妈的千言万语，像一把刀子刻在我心石上。
尽管大雨如注，冷得颤颤发抖，我打开了这把温暖的伞，心里像有一个烤炉，暖烘烘的……
母爱是一条长河，让我喝水解渴；母爱是启明灯，照亮我前行的路；母爱更是一杯牛奶，在最需要时给予营养。
这把温暖的伞，让母爱更伟大！

〖二〗温暖琴音作文

梦想是一盏明灯，照亮我前进的道路；梦想是每一个人前进的动力，有了它，我们的生活变得更加精彩，我们的人生更加充盈。我，也有一个梦，一个属于我自己的——钢琴梦。

它源于我很小的时候。每一次，爸妈带我去大酒店吃饭，我总会看见一位漂亮的姐姐坐在一架三角钢琴前弹奏着，那琴声是那么美妙，那么婉转，那么动人心弦。她的双手如蝴蝶般翩翩起舞，在黑白相间的琴键上跳着优美的舞蹈。那节奏时而快时而慢，那声音时而轻快时而厚重，犹如朋友之间的倾诉，犹如亲人般细细的低语，让人不禁深深地陶醉其中。从此我便爱上了钢琴，爱上了那独特的琴音。钢琴梦便在我心中慢慢地舒展开来，慢慢地扎根。

大一些的'时候，妈妈说要让我学一门技艺，她说女孩子么学一门技艺总是好的。我兴奋极了，连声说我要学钢琴。可妈妈怕我学不好，而且，学钢琴绝不便宜。于是妈妈就先让我学电子琴。记得那时我学得可认真了，老师教的内容回家我都认认真真地练，就怕妈妈觉得我学不好而不让我学钢琴了。就这样电子琴我学了三年，出色地完成了各项“任务”。

功夫不负有心人，我终于盼到学钢琴了。别看钢琴与电子琴差不多，但学钢琴一切都要从头开始，从一个最初的阶段开始，不管是手部的力量还是手形钢琴与电子琴都不一样，所以我的第一步就是练手形。钢琴的手形很难摆，手撑要能够包住一个拳头，手腕要往下压，手指要立在琴键上，用指尖去弹。为了使我能学得更好，更快的掌握方法及技巧，妈妈就在旁边看着，我一出错就小用棍子去敲我的手，让我用痛来记住：不要犯不该犯的错。就这样，在初学的阶段，由于手小，手指的力量也小，我常常挨妈妈的棍子，有时一整个晚上我都在不停地惨叫。有时，连妈妈听了都觉得心疼，对我说还是不要练了吧！记得那时我也想放弃，但一想到琴键上流出的美妙音乐，我就又有了学琴的动力。就这样，因为美丽的钢琴梦我一直坚持着，坚持着。随着时光的慢慢流逝，在无数次反反复复的练习中，在钢琴老师的一次次表扬肯定中，我终于克服了学钢琴的困难，能弹一首首动听的曲子了。每每这个我时候，我都暗暗地告诉自己：我的钢琴梦，我离你越来越近了。“

生命，因追求而美丽，追求因梦想而执著，梦想因努力才坚定，为了这个梦想我一定会更加努力，去追求更光彩有力的人生！

〖三〗温暖琴音作文

光阴在记忆中奔跑的速度，总比在现实生活中要快得多，亦如那时候一个个欢快跳动的音符，在黑白键盘间快速流泻，最后又都归顺于我的指尖。只是，那些曾经拨动心弦的旋律也和那段逐渐被风化的记忆一样，变得残缺不全。

大概在我四五岁的时候吧，父亲带我走遍了镇上的琴行，看遍了千奇百怪的乐器，领略了在它们之间倾泻回荡的美妙和弦。就在我对着墙壁上那些音乐家的头像傻呆呆地纠结亚洲人和欧洲人到底谁更漂亮的时候，父亲的声音在耳边突然响起：你到底想要学哪种乐器?

已经说过当时还是四五岁的年纪，那是回答问题从来不加思考的年纪，几乎没有任何的停顿，电子琴三个字就十分坚定地脱口而出了。几经买琴、换琴以及选老师的周折，等到真真正正开始学琴时，已经上了小学了。

小学一二年级时，正是童心未泯玩性泛滥的时期。每天放学后最重要的一件事情就是赶紧写作业，因为作业完成之后就可以看动画片了。每天如此，风雨不改。在这样的节奏之下，电子琴就成为了一个不太受欢迎的主儿，有时甚至还会被我视为累赘，以至于就算有父亲的亲自督阵，也常常被我找各种借口推脱!

但不管我喜欢不喜欢，事情终归还是会朝着父亲早已规划好的方向发展。因此，我便常常记得被他押去练琴时满脸的不情愿，我当初对电子琴弹出美妙的曲子那种十分憧憬的心态也被肢解得支零破碎，虽然不满却又不敢抗议，因为害怕父亲的戒尺会落在屁股上。

不过，我还是渐渐感受到了父亲的严厉所带来的好处：不仅在我身上验证了熟能生巧的道理，而且日积月累的练习也令老师发现了我并不明显的天赋。后来，老师甚至还询问我要不要考虑转钢琴，我想也没想地就拒绝了因为钢琴更累，比电子琴的道路更加看不到尽头。

还是日复一日有些枯燥的练习，跳了几级，过了几个小考，终于挨到了考十级的时候。那时的我也才四年级，同一琴室里算是最小的，从最早的半小时到后来每天一两小时的练习动力不过是父亲的一句过了十级，你再也不碰琴我也不管你。

终于，十级考试如期而至，又翩然而去，考完后的心情我竟已记不清，是终于不用再霸占放学后宝贵时间的欢愉?是担子终于挑到了头的如释重负?还是最初的梦想终于实现的欣慰与自豪?似乎都有，又似乎都不尽然，总之，有些傻傻地说不清。

四五年辛苦和坚持的学琴生涯，最终在一张薄薄的荣誉证书面前潇洒地画上了一个句号。父亲的话也一语成谶，十级后的我真的几乎没再碰过电子琴。我本以为我与电子琴的缘份就会从此中断，哪知，前两日，爷爷奶奶搬家时将原本放在阳台上的那架电子琴又移进了我的卧室，那些原本黑白分明的琴键已有些微微泛黄，就如同那些逝去的记忆。

我将乐谱重新翻开，让它伴着夕阳靠在谱架上，从《牧童短笛》的悠扬到《土耳其进行曲》的欢快，我演奏得却是断断续续。残华褪尽，流露出来的只有生疏和凄切。

〖四〗温暖琴音作文

不是名曲，也不是流行音乐，从楼上泻下来的叮叮咚咚声，是钢琴普通练习曲。

我知道，五楼的小女孩又开始练习钢琴了。几乎每天的傍晚，这声音都会响起。

钢琴的音色实在很好听，低音淳朴敦实，让我想到富有节奏感的安塞腰鼓，虽只是单打独斗，却也初具浩浩荡荡的气势；高音清脆明亮，如泉水激石般泠泠作响，如高山流水般清亮怡人。

可她弹的只是很普通的曲子，没有花样的一直一直重复重复。虽然是钢琴的声音，但并不连贯，断断续续。一遍又一遍，很拙劣，每一遍都会出四五个错，仅仅是一直重复的曲子。

渐渐地，我在她一遍又一遍的练习中更注重于她练了多久，练了几遍。从这并不熟练的乐曲中，我看见了一个小女孩——小小的身子，坐在高高的凳子上，双脚还悬空着，趴在钢琴边吃力地一遍又一遍地重复着简单的曲子……我不禁佩服她的耐力和勤奋来，也想到了自己学琴的经历，脸上不禁有些发热了。

我曾经也学过钢琴，虽然在老师教的时候认真地练琴，可是一回家就懒懒散散，从来没有练到一个小时以上。现在，我放长假时就在家“游手好闲”，五线谱对我来说也慢慢生疏了。现在听到这小姑娘的弹琴声，我感觉到了羞愧。渐渐习惯了在这“难听”的琴声中做作业，每当学习上遇到困难想放弃时，眼前就浮现出练琴的小女孩的形象，她在坚持，我为什么不能？认真钻一钻，努力拼一拼，好多困难就这样被我攻克下来了。有时真想抬起头对那个执着的小姑娘大喊一声：“加油，我也在和你一起努力啊！”

直到有一天，我竟听见流利清脆的乐曲从楼上飘下来——是前几天那个五楼女孩弹的乐曲，没想到这曲子弹得熟练了竟如此好听，蜿蜒而优美，时快时慢，快时如骏马欢快地奔跑，如清泉从高山中一泻而下；慢时悠扬深沉，如撞佛钟，如吹长笛，如在庭院中悠闲地散步。真替她高兴，她终于做到了！

过了几天，一首新曲子又断断续续地响起来，她，又迎来了新的开始。

人生也是一首首钢琴曲，每个琴键都是一个过程。每一首曲子都是新的挫折和挑战。右手和左手结合，如人的坚毅和实力结合。一段一段地克服，耐心去挑战，不论要用多少时间，不论要花多少精力，总有一天，你会战胜挫折，熟练地弹出一首华丽的曲子，来主宰自己的人生。

因为，人生是由不断地克服与挑战构成的啊，正如钢琴曲，一首弹熟，另一首接踵而至。

〖五〗温暖琴音作文

月夜，我独自抚琴。几扫琴弦，我心绪凌乱；几轮弹拨，我愈加迷茫。一曲终了时，恰如梦醒却又不知留下了什么。世上的曲子，有几人能无瑕奏完？世上的梦，又有几人能圆？这奏错的曲和这难成的梦，难不成是败笔？追梦的意义又是什么？忽然，耳边有乐声隐约传来，似在诉说一个个梦

流水-知音

他的手舞动在伏羲琴上，每个音符，都是绝世之音。在金碧辉煌的大殿，在清雅幽静的山涧哪里不曾回响着人间无有之曲？只是无人能懂罢了。

他的梦，只是觅一知音。

巍巍乎，如高山；洋洋乎，如流水。钟子期出现了，他懂得他的琴、他的心、他的梦。

在苍茫的天地间，二人无须交谈，只一曲《高山流水》足矣。

然而，好景不长，子期故去，无声无息，就如梦散了，弦断了。他不再抚琴。寻过了，奏过了，梦过了，他无一丝憾意。

广陵-竹林

他醉于竹林间，退出险恶江湖，宁可放弃一生富贵、一世名利。他是嵇康，唯一琴伴他，别无他求。

他正似竹林中一枝兰花，傲然于世。而袅袅琴音，是那兰花的馥郁，是没有尘埃的洒脱。

也许他的梦，便是潇洒自如地在这世上活上一回。

他的胸襟、他的豪迈、他的梦，弹响了不朽的《广陵散》，时时地，在林间回响。

终于，再也听不见这妙音，这琴也随着他悄然地掩埋在刑场。

梦这样碎了。但倘若再让他选择一次，依然会这样生，这样死。

长河-赤壁

曲有误，周郎顾。公瑾之曲韵，无人知晓。

百万之敌压境，他的梦，是要保江东周全。

周郎年少，羽扇纶巾，谈笑间橘橹灰飞烟灭。好个将军，运筹于帷幄之中，便决胜千里。

他平生，只好弹一曲《长河吟》。《长河吟》的壮阔与情思、梦与寄托，有谁可知？他们看到的只是赤壁一场大火的燃烧。

但梦，终难全，江东之大业未成，他却撒手人寰，望洋兴叹，空留下半曲长河。他笑了，仿佛一切早已料定，没有悔恨。

我的琴声依旧，却不再彷徨和感伤。正是在这琴声中，我立下了人生的大志：看到了我坚定的眼神，看见我在深夜苦读的背影，看见夕阳下的奔跑。梦若未圆，又如何呢？须知琴音与梦同行。琴音若在，梦便在；弦若断，我无悔梦过。

〖六〗温暖琴音作文

在我的书桌上放着一件工艺品——一个精美小巧的钢琴音乐盒。这是在我以前生日时妈妈送我的。

这个钢琴音乐盒整体的颜色是玄色，但在这玄色中有一些深红色的雀斑。就像是在黑夜中绽放的娇艳玫瑰。不外，在这漆黑的“身子”上最为显眼的仍是那黑白相间的琴键。琴键本是黑得发亮，白的耀眼的。不外跟着时间的流逝就失去了这种光泽。固然没有了以前耀眼的毫光，却添加了几分古老的气味。

扭动钢琴底部的金色发条，掀开那个透明的盖子就会听到贝多芬所弹奏的《致爱丽丝》。你侧耳细听，会发现这首动听的曲子流露出一丝欢快、一丝忧伤、一丝严厉……

再把那个迷你小人偶放到钢琴里的那个小舞台上，迷你小人偶就会开始舞蹈了。这个小人偶柔美的舞姿加上她金黄的头发，黝黑的双眼，粉红的双唇。看起来就像一个真正的奼女在跟着音乐翩翩起舞。

这是我仿佛觉得自己在听一个钢琴吹奏会，一位身穿大礼服的吹奏家刚按下第一个琴键，全场的空气都凝固了，大家都在用心听着。当音乐快到热潮部门时，一群芭蕾舞者泛起了，她们用自己柔美、高雅的舞姿衬托着吹奏家精妙的琴声。吹奏结束后，每个观众都觉得还听不够，都想再听多几回。

在我的心目中，这个音乐盒是所有音乐盒中的一颗璀璨明珠。我爱我的钢琴音乐盒！

〖七〗温暖琴音作文

哎，真是倒霉，最近上体育课出汗没及时穿上衣服，不一会就直打喷嚏，放学后，浑身发冷，父母给我量了体温，体温三十九度，妈妈接着找出退烧药给我吃了，早上不见好转，体温没有下降，我只好再父母陪同下去病院看病，经由一系列的检查后，医生诊中断我病情要符合住院前提，必需要留院注射，这下可好。学校最近正在赶着上新课，我肯定要耽误不少作业。我的学习计划恐怕要泡汤了，想到这些，我郁闷极了。

今天，爸爸单位加班，妈妈有事出去了，我一个人躺在病床上，病房里只有我一个人，我抬头看见空空的天花板上只有一盏吊灯，我无聊地看向窗外，天色和我的心情一样阴沉沉的，树上有几只麻雀叽叽喳喳地叫着，使我的心情更烦躁了。

我躺在病床上想象着老师正在给同学们上课的情景，想象着同学们在操场上尽情奔跑的样子。唉，都怪自己生病了，否则我还可以和同学们玩呢!

合法我郁闷时，我闻声咯吱一声，门开了，我扭头看向门外，竟然是我的老师。

老师微笑着走到我病床边，关切地问我：“怎么样，好些了吗？”整理时一股暖流从心底涌起。

我赶忙答道：“好多了？”

随后，老师又陪我聊了一会，嘱咐我好好休息，不要担心学习。班里还有事就先回去，过几天再来看我。

“谢谢老师！”我激动地说。

老师笑了笑，离开了病房。

下战书放学后我的几个要好的伙伴又来了。我特别兴奋，他们有给我买生果的，还有给我买零食的，看着他们真诚的眼神，我心中涌满了打动，，他们坐在另一张空着的病床上，给我讲学校里发生的一些开心事，不时把我逗笑。我的心情也好了不少。

第二天下战书放学后，我学习上最大的竞争对手拿着教材来给我补课。她先给我讲了解体的步骤，然后把老师布置的功课让我做，由于他讲得清晰明白，我做得很快，不一会就告诉他我算的谜底。

她皱着眉头说：“咦，怎么和我算的不一样？”

我有点不自信，就又算了一遍结果和上次一样，我摸摸后脑勺说：“怎么回事呢？”

“哈哈，哈哈”她突然笑起来。

我明白了，他是故意的，就打了他一下，“你怎么这么坏！”我也笑起来。笑声传出窗外，天色也晴了，鸟啼声也听着那么悦耳。

住院的日子天天都有同学来看我，自己的身体比预想的恢复的还快，连医生都觉得惊讶。

经由了治疗后，我终于痊愈出院了，出院那天，老师和同学们在门口迎接我，天色晴朗，秋阳高照，身上感到特别的暖和，不但身上，连心里都感到一阵暖和。

〖八〗温暖琴音作文

“为什么，为什么哥哥就不用拖地，为什么我就要！”

一阵阵刺耳的哭泣声，已不能和昔日那个和谐的家庭相比了。为了一件小事，我跟妈妈吵一了架。

中午的时候，妈妈叫我拖地，我很不愿意。“为什么哥哥就不用拖地，”我怒气冲冲地说道。“因为他是男的长大后要做大生意的，你是女的长大后要嫁人的…。”

“那说不定我比哥哥更有出息呢？”妈妈还没说完我就生气的插了一句。

“不理，不理，你们不疼我了，不疼我了！”说罢，眼睛也不看低上，就冲了出去。

失魂落魄的走在空虚的街道，看着别人快乐的笑，心理又嫉妒又伤心。

时间飞快流逝，太阳下山了，我走到大树下的那个秋千，无力的坐下去，冰冰的。不禁回忆起，那时候一家人的无忧无虑的欢笑。

那时候爸爸跟妈妈那么的疼我，即使只是摔了一跤，他们都会心急如焚，那焦急的眼神真的让我很感动，可如今你们也只疼哥哥，就因为他是男的，我忍受不了妈妈的封建思想。

想着，想着，忐忑不安的新就更加难过了。鼻子酸酸的，眼泪似乎在眼眶里打转，慢慢的，一滴又一滴，像断了线的珍珠，一颗颗的落下，滴在心里，很痛，接着号啕大哭，放肆的哭声打破了安静而和平的夜晚。

星星不再耀眼，平日烦人的蝉也不叫了，花儿也垂下了头，一阵风吹过，令人感到的并不是惬意，而是“冷”。这炎炎的夏日也失去了以往绚丽的色彩，显得那么悲伤。

“谁说不疼你了，谁说不爱你了，来来来，妈妈的宝贝，不哭，穿着背心容易着凉的”妈妈笑着说，那目光充满了慈祥又带着歉意。

她抱着我说；“妈妈的宝贝阿，对不起，妈妈今天不是故意的，原谅妈妈好吗？”

我依偎在妈妈的怀抱里，感到了前所未有的开心，望着瓦蓝瓦蓝的夜空最抢眼的那一颗星星回答妈妈：“好，妈妈，其实今天我也任性了，以后我不会在乱跑的”

渐渐的，眼皮似乎累了，垂了下来，在妈妈怀里，我闭上了眼，沉入了梦乡，好甜蜜，好温暖！

〖九〗温暖琴音作文

练习音准是任何一种乐器演奏者的基本功，而每种乐器由于材料构造和发声原理的差异，其练习音准的要求各不相同，在大提琴音准练习中，演奏者的手型、指触、换把、颤指、律制等多方面都会影响音准，因此注重以上细节的练习、运用和调节，是保障大提琴音准练习的重要方面。

音准问题本质上就是听觉问题，辨别乐音是否准确，首先在于演奏者的辨音能力，手指的运作受听觉支配，很多辨音能力和听觉迟钝的学生，仅仅依靠课堂上教师的提示与练习是远远不够的，要在课下有针对性的加强练习，才能提高听觉记忆能力。就像在视唱练耳中，仅仅唱得准是不够的，还必须做到听音准确才是全面的。

(一)手型训练

很多大提琴演奏者都注重大提琴左手的训练，左手持琴的姿势要以自然、舒适、放松为宣，手指停留在琴板上的姿势要保持半圆状，且稍向琴头方向倾斜。大拇指在大提琴的把位中，往往用第一关节按住两根琴弦，这是为了保证双音的五度关系，在按琴弦时要保持垂直，这是对大拇指的手型要求。在日常学习中，学生一般存在的问题是手型太过或向琴头方向凸起，不能伸张自如，就无法按准音位；拇指持琴过大也是一个通病，如此不但会导致手腕塌陷，影响内弦的演奏，而且会造成三、四指经常离开指板而无法保持五度关系的准确性。

(二)指触训练

手指触弦时要保持轻松有力，这在提琴家族中是共同的要求。轻松是手指要保持自然，有力是保证声音结实而富有弹性，要求用手指指尖肌肉最多的部分触弦，这同钢琴弹奏一样，很多钢琴演奏家说无名指按键声音最为饱满，就是因为无名指指尖肌肉最多，弹性最大。看来英雄所见略同。其实手指触弦时真正用力的支点在于指掌关节，手指的高度要适中，在日常教学中，学生常见的通病就是手指倾斜、扁平，致使手指僵硬，从而导致发音粗糙低劣，达不到音准。手指按弦，根据物理学的发声原理来说，使琴弦发生震动，且这个震动有规则有频率的，且在震动中不断发出有变化的声音，但手指若软弱无力或者是僵硬死板，都不能发出正确的音高，就如同二胡演奏中，手指按弦的虚实都会发现音是高低不同的，因此在大提琴音准练习中，手指触弦是非常重要的环节。

(三)换把训练

换把训练是所有拉弦乐器中都要涉及到的训练环节。

在练习前，有几点需要掌握：所练习乐器共有几个把位；把位中的手指间距是否一样；对换了把位后的手指间距能否立刻明晰判断；熟悉各把位包括什么音；换把后第一手指的指位是否准确，关系到其他手指的音准等等，在教学中，学生常常因为把位不清，而不能迅速准确地调整手指间距，做不到音准；特别是在演奏音阶遇到下行换把时，第一手指把位的错误导致其他手指连续把位不准，产生粗糙不准的音。因此，在换把训练中，增强把位概念，熟知换把过程中不断变化的手指间距是关键因素。

(四)颤音训练

颤音是弓弦乐器中的表情技法之一，它的出现能够使乐句或某个音符趋之完美柔和，增强乐器的音乐表现力，赋予作品戏剧性。

颤音对音准的影响也很大，它最大的缺点就是能够掩盖音符的疏离，即是说就是音本身不够准确，但通过颤音的使用，能够使其模糊，将其遮掩，因此对于弓弦乐器的初学者来说慎用，以免造成习惯上的音走位。

在日常的练习曲中尤其是音阶练习也不得使用，颤音是用来表达作品情感的，属于演奏中的表现因素，在日常的练习曲尤其是音阶练习中不得使用。

学生在大提琴的演奏中，常常因为颤音的支点和把位不稳造成音不准，或者支点稳定了，但颤音的晃动生硬死板等，这都是常见的颤音问题，要重视。

(五)律制对音准的影响

中国古代存在纯律、五度相生律和十二平均律三种律制，其中十二平均律是西方最先经过实践证明和普遍应用的律制。不同的律制其特性不一，乐音也因为律制的差异而产生不同的音高或位置变换。依据哲学原理，凡事都是相对的，没有绝对的、一成不变的事物。在律制与音准方面，由于律制的原因，音的准确度也是相对而言的，它要针对具体的音乐作品而存在，是音乐作品内容的外在体现，它会随着作品调性、调式、律制、和声等的不同而进行变动。

在巴洛克时期巴赫将十二平均律在钢琴上推而广之后，钢琴成为绝对的半音相等的乐器，而大提琴定弦关系是纯五度。尤其在演奏富有歌唱性的旋律乐句时，五度律的音准是最经常运用也是最适合的，在作品中，带有#、b记号的音都会相应靠近上方或下方的音，而不是折中。而在演奏和声或和弦时，常常采用纯律，能够适当调整音的高低，因此大提琴中的乐音常常因律制的影响而存在细微变化与差异。这要根据具体作品进行变化与调整。

总之，大提琴的音准训练是最基础最基本的训练，练好音准才能对复杂多变、差异细微的乐句得心应手，在日常演奏与练习中，要注重内心听觉的训练与培养，要在自己的内心音乐世界中建立起标准的音高概念才能做到实际的音准，就像中国古琴的最高演奏境界并不是眼到、手到，而是心到。

〖十〗温暖琴音作文

我有一个音乐盒，它是妈妈送我的生日礼物。它有趣、可爱，既表现了大自然的多彩，又独具森林的清新。

音乐盒是用桃木做成的，方方正正的音乐盒，边缘布满了精巧别致的图案。中央摆放着一个圆圆的石磨，可爱的小驴勤劳地工作着，唱着小曲拉着磨，而调皮捣蛋的小猴爬在旁边的一棵大树上玩耍。

盒子下方有一个按钮，只要按下去，并往左边拧，小驴就会动起来，专注地拉起磨，悦耳的歌声从盒内传出，小驴拉得更欢了，像是在表演着一支优美的舞蹈，小猴则在树上兴致勃勃地欣赏着。

看着这一场景，我突然觉得学习就跟拉磨一样，需要尽情挥洒汗。尽管累，却更快乐，连流下来的汗水都是甜蜜的。

音乐盒除了会播放音乐，还会发光。天黑的时候，给它通上电，打开身侧的按钮，树上的小灯泡便会“啦”地亮起来，像一颗颗饱满的果实挂在树枝上。边缘处的图纹被灯照亮，给人一种梦幻的感觉。这灯光虽然微弱，却照亮了我的心。

写完作业后，感觉有些疲惫，这时，我就会把音乐盒的按钮打开，看着小驴拉磨的样子，听着悦耳的歌声，顿时感到心旷神怡，身心舒适。

音乐盒尽管说不上华丽，也没有奇特的历史和由来，但它给我带来的温暖却是独一无二的。

〖十一〗温暖琴音作文

那是我上小学二年级时的一个雨天。倾盆而下的大雨与奔涌而来的乌云遮住了太阳的光辉。整个世界仿佛被漆黑了，只有偶尔划过天空的几道闪电带来暂时的光明。我背着书包，恐慌不安地望着窗外肆掠的闪电，心里祈祷：爸爸，您快点来吧！

爸爸终于出现了，他撑着一把雨伞，向教室疾奔而来。当爸爸走进教室来接我时，第一个动作就是摸摸我的头，说：“不用怕，爸爸在这里。”当时我看见，爸爸的半边身子已经被雨淋得精透，水沿着他的手，一滴一滴地滴落在教室的地板上，绽开成一个个圆点。爸爸用他的大手握住我的小手，顿时，我觉得一股安全感涌上心头。

我们走在路上，大雨更加猛了。“当时疏忽，拿了这把伞。”爸爸说着，尽量将伞往我这边靠，“我们合用吧。”其实，这哪是“合用”呢？爸爸把大半边的伞都给了我，只留一小半给自己。我，整个身子都被雨伞遮住了。而爸爸呢，雨点打在了他的身上、手上、脸上。有半边衣服被雨淋湿了，像刚刚经过剧烈运动后被汗水湿得精透。我把雨伞竭力地往爸爸身上靠了靠，说：“爸爸，你也挡一下吧。”却被爸爸又退了回来。他严肃地说：“不行，如果你被雨淋了，会着凉的。”

终于回到家中了。我抬头一看，爸爸的半边衣服全湿了，头发也湿了一半。而我呢？衣服上连一滴水珠也没有。我忽然感到一股暖流涌上心头，这是衣服的温暖呢，还是爸爸带给我的关爱温暖了我？

〖十二〗温暖琴音作文

我们就像一只小船，置身于水流之中，却感受不到它的存在，其实水一直在流动。没察觉到并不代表没有所以人生很多幸福与温暖就在眼前，只不过我们未曾发现。

记得小学那几年，家还没装修好，我和父母暂住在学校附近，租房楼上有一位学钢琴的姐姐，每天都在弹，余音绕梁，回转不绝。

那段时间，我父母经常到朋友家聊到深夜才回来，所以，现在坐在楼梯口望着那艳丽的晚霞的便是忘带钥匙的我。可能是刚搬过来，与他们不大熟悉，来来往往的住民眼神冷漠，仿佛在说：“这是谁家的孩子。”甚至刚来时认识的几个同年级生还没来得及问好就从我身边匆匆掠过，我心中一冷，此时的我如同沙子崩塌后也不会消失的沙块，唯剩寂寞。可是，我习惯了等待，于是，在轮回中我无法抗拒地回到等待的起点。

唯独不同的是响起了一道优美的旋律，是钢琴！亮丽的琴声徐徐响起，渐渐犹如潮水般四溢开去，充盈着楼梯的每一处空间，琴声中仿佛有一个白色的小精灵在随风而舞，舞姿优雅高贵；又好像一朵朵玫瑰再次开放，飘逸出音乐，安慰着我受伤的心，我爬上顶层，倾听着动人的音乐，时间如同一只隐藏在黑暗中的手，在我出神恍惚之时，物走星辰。下楼时我发现那位姐姐正一脸微笑地看着我说“心情好点了吗？”我有些惊讶，旋即回道“嗯，谢谢。”她笑了，自那之后，我发现琴声总在抚慰伤心的人。

寒假过了，准备读四年级的我和父母照例和父母打扫租房，不久后，我猛然想起：对啊，我都四年级了，学姐呢？连忙找个借口应付一下父母后，匆匆上楼敲响学姐家门，门，开了，可开门的却不是学姐，是个理发店的学徒，应付了他几句后，爬上第一次对学姐音乐触感最深的顶层，望着夕阳落下，空中繁星，期盼的音乐并未出现，学姐去了哪所学校无从得知，连一句再见都来不及说。

每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一个音符都洗涤着一个生灵，每一处泛着涟漪的水塘都闪烁着七彩的光，散发着属于自己的光彩，当你遇到困难时，总有人给你意想不到的温暖，我们不能只做温暖的接收者，要想学姐那样为传递温暖献出自己一份力。

懒惰，是人一生永远的桎梏。从前，我不信，如今，我折服。六年的停步不前，让我失了作文的勇气，更失了奋斗的心力。我总在向他们传授这样的道理：说不如做。却偏偏自己总“不作”，不是做不成，是实实在在的不肯做。

无论我和三位孩子，不，他们已是小小少年，我们写得好与不好，至少，我们用心做了，留与2020年8月3日的是我们心尖的笔迹，而不是抓不住握不牢的信誓旦旦的勇气。

唯愿你我，都给足自己一次说做就做的底气！

〖十三〗温暖琴音作文

小时候，母亲总是拉着我的手，那时母亲的手很大很光滑很温暖，母亲总把我的手小心翼翼的攥在自己的手掌心里，我每次都感到阵阵温暖，安心。

小时候很怕过马路，看着道上疾驰的车辆嚣张的样子，心中充满了恐惧。那时，我会被母亲牵着手，沿着黑白相间的线，一点一点靠近彼岸。母亲的手特别温暖，是种堡垒般的爱筑建在我的心房，纯净美好，又如山涧的溪水汩汩流淌。

长大些了，与小伙伴儿玩闹时，不小心刺破手指，哭哭啼啼回到家。母亲嘴上数落着我，可那双手却抚上我被泪水沾湿的脸庞。母亲拉起我的手，小心地查看着，翻来覆去的查看，母亲的指尖温暖如春风，丝丝缕缕地缠绕，悄无声息地蔓延到我的手背上，融化了所有的疼痛。猛然间，我感到他的手似乎不再像从前那么大了

。噢，不是她的手变小了，而是我长大了，可那温暖依旧。

不知不觉间我走进了青春。有时母亲想爱抚地摸一下我的脸，抑或拉一下我的手，我都会不耐烦地推开她的手，觉得那种亲昵太过于幼稚。新学期开始了，学校发下新校服。母亲见我穿着又肥又大，便拿出针线给我修改。那天夜很深，光很暗，静静的注视母亲，她的背不再挺直，皱纹也长久停留在眉宇间。我这才意识到她开始变老。第二天母亲给我试衣服时，手无意间触碰到了我的脸，她的手不再光滑，但那久违的温暖，依旧令我安心。

母亲的手总存着温暖，我珍惜这份温暖，依恋这份温暖。因为这双温暖的手一直牵着我的手。伴随我成长。我知道，这双手会越来越老，越来越粗糙。但它的温暖，永远都不会改变，永远都温暖着我的心。

〖十四〗温暖琴音作文

不算标点符号，您给我的九个字，伴随我走到了今天。

谁都有小时候，哪个人小时候不曾有喜怒无常的时候？只是，有些人学会遗忘，有些人却记得罢了。

还记得，小时候的我由于自卑不喜欢与他人交往，所以不喜欢太多人聚在一起，曾经的我也喜欢独自一人，喜欢安静，喜欢看花开花落，曾经的我也是一颗小沙粒，在那滚滚沙尘中，翻来覆去，一直寻找自己的部落，却老是无所作为，找寻不到我的落脚处。心凉了，刚想抛却了，这时候，您却来了。

★76范文网小白避坑大全:

温暖作文 | 校园温暖作文 | 感受温暖作文 | 温暖盒子作文 | 温暖琴音作文 | 温暖琴音作文

又是新的一期，又开学了，又要自我先容了现在讲台上，望着台下五十多张目生的脸，又开始胆怯了，只是脸上多的是冷淡罢了。无所谓，无非就是自我先容嘛，说完就好了。于是，在说完我的名字后，刚想走下台，您这时候却说了一句，这就没有了？对啊，没有了啊，老师您还想让我说什么？当时我心里是这样想的，可是，您却笑着对我说，大家都只知道你的名字，可是，大家也想了解你的爱好兴趣啊。这样才可以做朋友，是不是。

彼此多了解才能做更加好的朋友是不是？是吗？真的是这样吗，可不善于跟大家交谈的我站在台上，不知所措了，我听到了啊你们的冷笑声。老师，这时候，您又说了一句话，佳琴，老师相信你，加油。我全身一麻，鼓起了勇气，抬头，微笑，一口吻说出了我的爱好和兴趣，当我下台时，，掌声雷鸣。怎么了，我忽然很享受，很喜欢这种感觉！我的新同桌对我说，我笑起来比我不笑好看多了，我朝她礼貌的一笑。纳闷，她们不是说我站起来爱哭还丢脸吗？哦，我们，是朋友了吗，原来，交朋友是这种感觉啊！此时，我很喜欢您，我亲爱的老师。

您也会常常喊我回答问题，由于您知道，我上课常常开小差。当我不会时，您就会说那句话，依旧不变。我早已成习惯，然后我的成绩突飞猛进，由于周老师您是教语文的，所以我特别喜欢写作文，养成了一种习惯，依旧不变。

又是新的一期，但我上中学了，不能与您在统一个课堂上了，周老师，真的很喜欢您。您知道吗，当我受挫折时，碰到难题时，您的那句话，一直在我身边萦绕，久挥不披发，鼓起了我前进的风帆和勇气。

周老师，您给我的这九个字，真的很暖和，暖和了我的心，成为我生命中的转择点。

〖十五〗温暖琴音作文

今天，我在卢主任家看到了一个漂亮的音乐盒，我非常喜欢。

这个音乐盒非常漂亮。房顶是紫红色的，后面有一个烟筒，四周是白色的墙壁，门和窗户是紫红色的。窗户下面有个绿色的收信箱。院子里有两棵茂密的大树，大树旁边有一个红色的小栅栏。这些巧妙的物体融合在一起，显得那么宁静典雅。

音乐盒怎么会没有声音呢？我好怀疑。这时，卢主任把房顶揭开，从里面发出了清脆悦耳的声音，缓缓飘来，飘进了我的耳中。

音乐盒里有一个格子，里面藏着两个小宝贝。一个是黑白相间的小海螺，另一个是金黄色的小贝壳。我好象看到了波涛汹涌的大海，听到了海浪拍岸的声音……更有趣的是：盒子里有一个半圆形的螺丝钮。使劲的拧一下，那个螺丝钮就一边旋转，一边发出动听的歌曲。

这个小音乐盒太有趣了！我非常喜欢这个小音乐盒！如果我也有一个这样的小音乐盒，那该有多好啊！

〖十六〗温暖琴音作文

摘要：我国茶文化历史悠久，至今茶文化仍然发挥着极为重要的作用，其在我国商业贸易、艺术文化等领域也均有着自己独特的地位，可以说茶文化的生命力是旺盛且不会截断的。从茶文化元素在艺术文化领域的角色来看，其以茶道、茶艺以及音乐融入等艺术性的形式存在我们身边。就茶文化元素在音乐当中的融入而言，即便是在舶来品钢琴这一音乐艺术当中，茶文化也在逐渐发挥着作用和影响力。对此，本文将重点探究钢琴音乐教学当中，茶文化元素的融入作用，以及具体的融合体现。

关键词：钢琴；教学；茶文化；融入

引言

说起茶文化，其中的内容无疑是丰富且充满吸引力的，如我国各地的特色茶叶，茶叶采摘加工过程，茶叶的烹煮，与茶有关的诗歌、音乐、舞蹈等等，都是非常值得一谈的。以茶文化在钢琴音乐当中融合为例，《采茶扑蝶》、《白山茶》是以采茶、茶叶为主题的钢琴曲，现代生活当中下午茶与钢琴弹奏相得益彰，钢琴音乐教学逐渐进行茶文化融入的教学创新等等。不难看出，茶文化与钢琴音乐在不断发生相互关系，在此基础上二者之间相互有了新的发展。对此，以下将以茶文化为元素，分析其于钢琴音乐教学中如何发挥作用，以及如何融入其中进行深入分析。

1茶文化于钢琴音乐教学中的可行性及价值

茶文化涉及到的内容十分丰富且广泛，从大的方面来说，茶文化是广大劳动人民群众的智慧结晶，其魅力及吸引力是经久不衰的，是持续发展的。当茶文化与音乐结合在一起，其产生的艺术性效果必定也是震撼人心的。茶道界所讲的“把音乐沏进茶里听”，就道出了茶文化和音乐之间的融会贯通、审美交汇[1]。因此，即便钢琴属于“外来物”，在钢琴音乐教学当中，融合茶文化实际也存在可行性，并且其产生的效果也是令人欣喜和期待的。就茶文化在钢琴音乐教学当中的价值和意义，其存在值得关注和重视之处。首先，现代教育教学工作十分注重学生的综合素养，强调教育教学方法等各方面的创新，钢琴音乐教学也不例外。在钢琴音乐教学当中，将茶文化引入其中，一方面教师展开教学的内容得到丰富，学生也会对这新的教学内容产生兴趣，钢琴教学不仅仅是指法、音感等技能的学习，也是钢琴文化、茶文化的学习，也能够在一定程度上增加学生钢琴综合素养。另一方面，对学生了解、传承以及发展我国传统茶文化、创新钢琴音乐风格等均有一定的帮助。其次，从学生情感、审美等能力的发展而言，将茶文化引入钢琴音乐教学中，学生的情感、审美等也能够得到相应的提升[2]。一方面，钢琴音乐本身为声音的艺术，该艺术包含着情感、审美的内容，而这些内容均来自于生活实践，茶文化则是生活实践的高度凝结。在二者相互融合当中，以采茶为例，当钢琴音乐中的每个音符、每个节拍与采茶的每个动作相匹配、相协调时，学生必然会享受到、体会到其中的乐趣，由此则实现了情感与审美的融合和提升。另一方面，当茶文化当中的“和、静、清、寂”精髓融入钢琴音乐教学时，学生聆听钢琴曲实现感官、心灵上的体验，则很可能由衷地感受到其中的美和感悟到其中的茶精神内涵。因此，钢琴音乐和茶文化的融合，对学生情感及审美方面的培养和提升是可以体会到的。总而言之，在钢琴音乐教学当中，引入茶文化存在一定的可行性，并且二者相互融合也必定会产生积极的效果，茶文化元素的融入价值值得当前钢琴音乐教学关注。

2钢琴音乐教学中茶文化元素融合方式探索

从以上对茶文化融入钢琴音乐教学中的可行性和价值分析，要真正将茶文化融入教学中，且要发挥出二者之间的相互作用和效果，采取一些措施或在教学中实施一些策略非常必要。对此，以下有几点策略。

2.1于教学中融合茶文化音乐

在钢琴音乐教学过程中，要融合茶文化看似无从下手，实际可采取的方法非常多，在钢琴音乐教学中，加入茶文化音乐则是其中的一种方式，这一方式不需要教师向学生过多讲述茶文化相关的知识，在课堂上进行提点或者点拨即可。具体如，教师可先选取与茶文化相关的音乐作品，如《清香满山月》、《一筐茶叶一筐歌》等风潮闲情听茶系列作品，于课堂上播放或者请民乐的学生在课堂上进行演奏，可以将其作为钢琴演奏的伴奏，也可以将钢琴作为茶文化音乐演奏的伴奏，通过这种方式的学习，引导学生逐步对茶文化的了解。通过茶文化音乐与钢琴的碰撞，激发学生的艺术思维和想象张力[3]。教师若有时间，还可在引入茶文化音乐的过程中，将音乐中的一些曲调或旋律融入到钢琴当中，以此实现二者之间的融合。当然，采用这种方式展开教学，教师需要以钢琴本身的教学为前提，尽可能避免出现“喧宾夺主”、“本末倒置”的情况。

2.2于教学中实施自主探究主题活动

基于茶文化元素融入钢琴音乐教学的目的，教师可结合所教钢琴音乐教学内容，要求学生对钢琴内容与茶文化相关内容展开主体探究活动。例如，针对教材当中的钢琴作品、演奏技巧、风格等先进行的讨论和探究，学生要结合茶文化元素，则可从茶文化音乐作品入手，从不同角度切入，如茶文化音乐谱系的地域性差异、茶文化音乐的风格等，以小组的方式进行演奏或者讨论[4]。而学生通过自主讨论、探究，必定会产生深刻的体验，例如学生对不同地域茶文化的认知更加清楚，并基于地域茶文化的不同更加了解茶文化音乐的创作风格等。而无论中西乐器、中西文化，学生的体验感知则必定是非常深刻的，这对提升学生情感、乐器、乐曲、审美等各个方面的综合素养也是极为有利的，而茶文化元素在这当中起到的作用是不可否认的。

2.3于教学中以创编融入茶文化

在钢琴音乐教学当中，钢琴曲的创编也是非常重要的部分，教师将茶文化引入教学当中，则可以从钢琴曲的创编入手，在其中融入茶文化的内容。教师在课堂上与学生之间加强交流和互动，给出时间让学生谈一谈创编中遇到的问题，或者分享创编的思路等，而教师针对学生的问题可以提出相应的指导意见[5]。在此基础上，进一步为学生在以茶文化融入的创编过程中提供指导。例如针对茶文化音乐艺术形式、地域性、品种、风格、题材等为学生提供丰富的素材，以此不断加强学生对茶文化的了解，同时确保钢琴音乐教学的目的。而学生通过生活采风等，也必定会加深对钢琴音乐艺术的认知。除了以上策略之外，教师将茶文化元素融入钢琴音乐教学时，也可从自身以及学生钢琴教与学的思维转变出发，拓展和丰富茶文化元素的应用。总之，教师在教学实践当中，可实施的方法是多样的，最重要的是需要尝试突破。

3茶文化与钢琴音乐教学融合的问题分析

茶文化以及钢琴艺术是不同的艺术文化领域，要实现二者的融合，达到传承和发展茶文化，以及提升学习者钢琴艺术水平等目的，教师在课堂教学当中，除了要实施或采取一些方法和策略之外，实际上还需要对融合过程中的问题加以注意。首先，钢琴音乐教学有其本身的特点，教学对学生也有相应的要求，如钢琴演奏技巧的掌握、即兴演奏能力的形成等，学生需要学习的钢琴内容非常多[6]。教师将茶文化引入教学中，则应当是以钢琴教学为主，不能舍本逐末，尤其是把握好课堂时间的安排。其次，钢琴音乐教学与茶文化的融合要尽可能避免强行带入的情况，为此教师加入茶文化元素时，需要充分考虑到钢琴教学的内容，进而选取风格、旋律、音符等相适应的茶文化音乐，达到二者的有机和有效结合。把握以上两点，钢琴音乐教学和茶文化元素相互呈现于学生面前，学生在其中也感受到二者的融合，则必定会达到茶文化元素融入的价值。

4结束语

综上所述，茶文化在我国传统文化中是璀璨明珠，其本身拥有巨大的魅力和吸引力，在钢琴音乐教学当中加入茶文化元素，不仅能够丰富钢琴音乐教学的内涵，也能够使得茶文化在此过程中得到传承和发展，而学生也能够不断提升自我钢琴及文化素养，可以说茶文化元素的融入价值非常大，值得在钢琴音乐教学中应用。而教师也需要在融合时，采取一些方法，逐渐发挥融合的作用和效果，为此以上也提出了三点策略，并对二者相互融合的问题进行了分析，希望可以在这方面带来一些参考。

参考文献

[1]王燕如,王翼如.我国高校茶文化音乐钢琴教学的现状与问题分析[J].福建茶叶,20xx(12):351-352.

[2]罗亚琴.茶文化背景下高校钢琴教学模式改革探索[J].福建茶叶,20xx(5):211-212.

[3]乔全龙.基于茶文化视角下高校钢琴音乐教学的创新研究[J].福建茶叶,20xx(10):279.

[4]索娅敏,付珊珊.钢琴曲《采茶扑蝶》的民族特色与欣赏教学[J].福建茶叶,20xx,(10):361-362.

[5]宋晓茹.谈本土文化元素在钢琴教学中的运用[J].大众文艺,20xx(24):291.

[6]金涛.从《夕阳箫鼓》浅谈钢琴音乐教学与茶道文化的交融[J].福建茶叶,20xx(12):302.

〖十七〗温暖琴音作文

一双白皙而纤长的手在黑白键间飞速地跳跃着，一缕乌黑的青丝悄然披下，伴随着袅袅琴音，一场音符与公主的美丽邂逅

一袭白色的纱裙装，早已打亮的闪光灯，她年轻的脸上露出一抹嫣然的笑容。微微低垂的睫毛不小心粘上一缕丝绒，颤动着的宛若新生的比翼蝶。

实小梦想秀已开始。灯光一下子聚集在她身上，她露出一个胸有成竹的笑容。叮第一个音已落下，一曲乐章拉开序幕。恍惚间，我像是爱丽丝，掉进了神奇的兔子洞。周围是一片苍翠，无数只精灵盘旋在上空，洁白的飞鸽缓缓掠过

耀眼的灯光打在她乌黑的发丝之上，折射出七彩的光芒。世界像是被人按下了静音键，只能看见她时常转换的手指，还有琴键的起、落、起、落我看见一些巧妙的音符在大厅间飘扬，乐曲达到了高潮部分。

她转瞬间的眉飞色舞，两手有节奏地按键，白皙的脸上出现了一抹红晕。好像又一首高昂的舞曲把我带到的十八世纪，贵族们在曲中旋转，划出一片群的海洋看，她高绾的发簪里飘落出一缕发丝，刚好安然地躺在琴键上哦！她就是钢琴里走出来的精灵因为她与钢琴的灵魂已融为一体，她如雪般的肌肤是白色琴键，那微绾的发髻是黑色琴键

有些人的青春是一杯苦荞茶，刚开始被它的清香所吸引，久了，便也腻了她的青春是一杯芳香四溢的茉莉茶，恰到好处，品味不尽她用婉转的音符把我们带入一个又一个世界我们的钢琴公主卫欣苡。

〖十八〗温暖琴音作文

“哎，真么难，怎么可能学会。”我拿起乐谱就扔在地板上，还不解气地还踢了它一脚。

我是一个普通的的女孩，成为音乐家是我的梦想，当一名钢琴家更是我的目标。为此。我报了各种钢琴班，学习至今已经八年了，我拿过大大小小无数的奖项，摘得无数的桂冠。高高在上的光环，让我飘飘然，心也渐渐虚荣起来，当初那个单纯一心想学音乐孩子，到现在变成一个一心想要赢取奖项，获得赞赏的人。对于梦想，我早已初心不在，对音乐也渐渐失去了热情，变得不耐烦。

我走到书橱前，准备拿本小说，让自己放松下。翻检书橱，拿起一本有关于音乐的小说，突然，一张照片从书中滑落，是张合影照，照片上的我，洋溢着笑脸，一脸童真，那是小学毕业时，学校办欢送会，大家在一起唱《送别》时的留念，回忆渐渐拉开帷幕：

长亭外，古道边，芳草碧连天。

晚风拂柳笛声残！夕阳山外山。

天之涯，地之角，知交半零落……

唱完后，三五个人聚在一起，嬉笑打闹，依依道别。

记得，离开时，每个人的眼里都眨着泪光，每个人都说不哭，要坚强，彼此约定，为了自己的梦想一起努力，永不放弃。可当踏出校门的一刻，谁也没忍住，眼泪从眼框中滑落。

上了初中后，我们每个人都在坚持着，坚持当初的约定，坚守自己的梦想。后来大家不约而同地的喜欢上了TF-boys的歌，每天中午都可以看见几个女生围坐在一起，手里拿着个本子，上面写满了歌词，那么不用想，她们一定是在唱TF-boys的歌，就连桌子上也刻着歌词：

听信仰疯狂，在血液中流淌，

就算退缩懦弱，也不会有同情的目光。

她们用偶像激励自己，用歌声鞭策自己。而我，却因一点小小的困难发脾气，扔东西，实在是惭愧啊。收起照片，我反思自己的行为。

每个人心底里都有一个音乐的梦，我也不例外，对我来说，一天中最开心的事莫过于唱歌了。我记得以前，不论写完作业什么时间，都会坚持练琴，可现在……

我慢慢捡起了书本，双手放在琴键上，弹奏出一串优美的旋律，我相信，不久，我一定可以实现我的梦想。

〖十九〗温暖琴音作文

时值盛夏之际，一轮太阳在天上照耀，热力十足。花朵全然失去了水分的庇护，生命似乎被这毒辣的太阳寸寸抽去。宽阔的马路两旁没有一个行人。但此刻，有一个声音在街道上回荡。

是琴音。

确切地说，是钢琴声，回旋在耀阳的街区中，如大珠小珠落玉盘那般清脆。但琴音并不是特别熟练，特别优美的杰作，断断续续，仿佛一个腼腆的孩子向大人索要糖果一般。

琴音是从街道上的某间琴房传来的。走近一看，一个八九岁的男孩坐在钢琴前，敲击着琴键。这声音实际上称之为旋律太过牵强，只是一个个互相孤立的音符。尽管如此，男孩依旧执着地盯着琴谱，力图将每一个音符演绎到完美。

钢琴旁的沙发上坐着一位老师。她的目光追随着男孩律动的十指，不时闭目倾听，时而颔首，时而摇头，脚一直在轻轻地打着节拍。男孩的曲调着实是漏洞百出，但她决不会中途打断，只是在曲终后提出改进。不过，最令她欣慰的是，男孩在识别音符时，会按着琴谱仔细观察。想到这里，她的心情也随之振奋起来。

曲终，她照例给出了一些客观的建议。语毕，她便坐在了钢琴前。再好的口头教育也比不上实际的操作示范，这是她的观点。当她的十指如蝴蝶般在黑白之间流连时，整条街道经历了另一种截然不同的洗礼。虽然弹奏的是同一首曲子，但充满了圆润之美，如满月一般。作者在谱曲时，通常会倾注心中的感情，故音乐被誉为无声的语言;而演奏者的工作则是将作者的情感完完全全的表达出来。男孩却不同，他在演奏时常常注入自己的情感，使得旋律更加生动，满满都是孩子天真的童趣，我这么想。

在两种风格的琴音席卷下，街区顷刻被雨帘覆盖，水分子携带着清凉扑来。茫茫白雾中，人们依然可以看见那座小琴房和里面的人。

写到这里，我长出一口气。文字的终结并不意味着琴音的终结，余音绕梁三日不绝。

我合住眼，静听来自另一个时间坐标的琴音，虔诚地祈祷那时的男孩坚持初衷，奏出属于自己的琴音。