太阳城的故事（精品十二篇）。

在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的太阳的童话故事作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

太阳城的故事 篇1

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！

采撷人类文化长河的粒粒珠玑，摘下童年生活里朵朵美丽鲜花。

一篇好的故事，就是一杯香醇浓厚的美酒，读来总是令人回味无穷。

一个好的朗诵，定是一种心灵的沟通，令人荡气回肠，久久难忘。

好读故事，故事中自有真情在。

读好故事，好故事伴我度人生。

瞧，今天这里人才济济，选手们精神饱满，让我们期待着各位选手出色的发挥。

看，今天这里宾朋满座，大家心情愉快，让我们共同品味故事真情。

比一比，我们交流的是情感。

赛一赛，我们挽起的是手臂。

心与心互动，收获的是友谊。

爱与爱交织，擎起的是希望。

“廉政文化进校园”讲故事比赛现在开始！

1、首先请——一年级xx上场，她带来的故事是xx请二年级xx做准备。

2、现在请——二年级xx上场，请听她带来的故事xx请三年级xx做准备。

3、（按节目顺序报幕）…

结束语：

听了同学们讲述的'一个个含有深刻道理的动人故事，激动的心情如此澎湃，如此张扬。

相信，你们的出色发挥，本身就是一个好的故事，一篇美妙的文章。

你们声情并茂的朗诵，像一条条小溪，在这里汇聚，在这里流淌。

真诚的沟通，激情的碰撞。

我们相信，你们就是焦点，你们就是希望！

现在，评委们正在紧张的合分，让我们一起来听一首好听的歌曲……

感谢同学们的精彩故事！

紧张的时刻到来了，下面我宣布比赛结果，获得三等奖的是：xx（请高老师为他们颁奖）

获得二等奖的是xx（请李校长为他们颁奖）

获得一等奖的是xx（请余书记为他们颁奖）

让我们把热烈的掌声送给获奖选手！

感谢你们，让我们通过一个个精彩的故事受到了人类光辉品性的洗礼，在这里我倡议全体同学把你们今天的所听、所思、所想，通过小手拉大手带进家庭与父母共同成长！

“廉政文化进校园”讲故事比赛到此结束！

太阳城的故事 篇2

设计意图：

小朋友都知道生病了，要去医院看病，吃药打针，病就会慢慢好了。可是，太阳生病了，发烧到一万度。该怎么办?

活动目标：

(1)知道太阳的重要性。

(2)愿意为保护环境而努力。

活动准备：

1、《绿太阳》图画书，教学课件(PPT)

2、汉字卡片：光秃秃、白花花、绿莹莹、绿油油

活动过程：

(1)激趣、导入

一你生过病吗?怎么会生病的?后来怎么好起来的?

一你还看到过谁生病?是谁让他们的身体好起来的?

一这回生病的是太阳，怎么办?请谁来帮忙治病呢?

(2)欣赏、理解

①出示第2～11面：

一太阳怎么啦?你怎么知道的?

一太阳生病后，发生了什么事情?

一土地、小河、树有了什么变化?

一鱼儿、小猫、人们感到怎样?

一(出示汉字卡片“光秃秃”“白花花”)这是描写什么的?

一小乌、小狗“唧唧唧唧、呼哧呼哧"地，它们怎么啦?

小结：是呀!太阳生了病，一切都不对了。地球需要太阳，我们都离不开太阳。

(3)辨别、了解

一太阳怎么会生病的?还有谁也会生病呢?

一我们能从这些图片中找到答案吗? (出示破坏环境、保护环境的图片)

一(指地面)这里有两个太阳，一个是生病的太阳，一个是健康的太阳。哪些图片可能会让太阳生病，哪些图片能让太阳健康呢?请选择，并站到这里来。

幼儿选择，站在相应的圈中。

小结：大家都知道了要保护环境的办法，让我们行动起来，让太阳，还有河流、沙漠、森林……不要再生病了!

(4)表达、表现

出示第1 2～1 9面：

一小动物们也在努力想办法，拯救太阳呢，快来看。

一你听到了什么? “绿莹莹"是什么颜色?你还看到什么也是绿莹莹的?

一小动物们在商量什么?

一这时候，谁想到了好办法?是什么办法?

小结：我们都需要太阳，所以大家都急着商量给太阳治病的事情。

一小动物们给太阳缝了一件绿衣服，治好了太阳的病。你们有什么办法可以治太阳，还有森林、沙漠……的病吗?

一这里有许多我们大家搜集的各种废旧用品，还有纸、笔。可以把你们的想法做出来、画出来。

幼儿开始操作，表现、表达自己的想法。

活动反思：

故事通过描述大家想办法治好太阳的病的过程，帮助孩子们了解太阳对人类、地球及大自然的重要性，知道我们的生活离不开太阳，要保护好我们的生存环境。

太阳城的故事 篇3

教材与学生分析

《太阳》这首儿歌语言生动、精美，短短6行诗句就描绘了人们从不同观察点看到的日出美，给我们展现了大海边太阳慢慢跳出海面，草原上太阳从草丛冒出，山村里雄鸡一叫天就明，森林里鸟儿的欢歌唱醒了太阳等四幅美丽鲜活的画卷。

太阳与我们的生活息息相关，学生并不陌生，但对于日出，学生见过的可能不多。课堂上，教师通过一幅幅奇妙的画面，悦耳的音乐背景，把日出的情境从视听等角度将文字与现实生活接轨，使抽象的文字变得鲜活可爱，让学生真正去体验日出的美丽意境，同时感受文章语言文字的优美。

设计理念

以创新教学为理念，着力于体现新型的学习方式及语文学习的工具性和人文性。针对学生的年龄特征，利用音乐、画面创设情境，通过教师的组织和引导，帮助和激励，让学生在玩中学，乐中学，在师生互动、生生合作、自主探究中感悟小诗的意境和文字的优美，知道人与大自然要和谐相处，培养他们喜欢诗歌，喜欢识字的兴趣。

教学目标

1.理解课文主要内容，初步了解太阳的特点，太阳和人类的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。

2.体会作者说明事物的多种方法。

教学重难点

重点：理解课文内容，了解太阳的特点和人类的密切关系。

难点：体会作者说明事物的多种方法。

教学过程：

一、启发谈话，初读课文。

1.出示课题，启发谈话。

太阳是我们非常熟悉的,天晴时,我们都能见面。经常见面不等于就能了解，请一位同学说说，你对太阳了解多少。这篇课文就是一篇介绍太阳的文章。

2.这篇课文一段段内容比较清楚，要求大家用比较快的速度读一遍，就能说出课文的主要内容。请大家用三分钟把课文读完，并说出主要内容。

3.学生默读课文。

4.介绍本课主要内容。

二、默读课文，画出要点。

1.读“预习”，交代阅读要求。

(1)遇到生字新词查字典解决。

繁殖：生物中的传宗接代。

杀菌：杀死病菌。

治疗：用药物或手术等手段医治疾病。

(2)认真读每个自然段，想想每段主要讲什么，如果有概括主要意思的词语，把它画下来，如没有就自己概括。把介绍的对象名称注在旁边。

(3)全文读完，把各段内容连起来想一想，全文围绕太阳讲了哪几个方面的内容，并按内容给课文分段。

(4)意思理解不透的句子用铅笔做上记号，真正理解了再擦去。

2.学生按要求默读课文。

三、逐段交流对内容的理解。

1、 打开书，先自己练读一遍，要读出自己的感情。

2、 谁愿意读给大家听听?其余同学认真听，听完评评他读得怎么样。

3、 你喜欢哪一句?为什么?请读一读。

第一行：大海上太阳是怎样出来的?(学生回答)你能象太阳那样跳一跳吗?谁来读出太阳“跳出来”的味道?(指名读、分男女生读)。

第二行：草原上太阳是怎样出来的?谁来读这一句让老师感觉太阳真的是冒出来的?(指名读)(伴随动作齐读)

第三行：山村里太阳是怎样出来的?谁能读好这一句，把太阳给叫出来?(指名读、分组读)

第四行：森林里有什么呀?小鸟在干什么?他们唱呀唱，把谁唱出来了?哪组来试试这一句看你们能否象小鸟一样把太阳给唱出来。(分组读、齐读)

第五、六行：太阳出来了，染绿了草原，叫醒了山村，照亮了森林。让我们面向太阳赞美这美丽的世界。齐读最后一句三遍。

4.太阳照耀下的世界多美呀，老师想把这首儿歌背给大家听听，愿意吗?

5、谁想和老师比一比?先自己练习，可以站起来用动作表演，看谁先背会，就获得一枚“智慧星”。

(鼓励学生自主选择朗读内容，从中模仿语言，师生互动，共同质疑、探究，有利于培养他们喜欢朗读、敢于朗读、乐于朗读，从读中感受、理解、欣赏课文，积累语言。)

四、迁移学习，拓展延伸

1、请同学们想一想，你还在什么地方看到太阳出来?我们一起来当小诗人，把这首儿歌续编下去。老师来开个头，你们听行吗：“在画纸上，太阳是从同学们的笔尖跑出来的。”有哪位小诗人愿意把这首诗写下去?

2、出示小黑板：

(1)、在沙漠里，太阳是从

(2)、在山里，太阳是从

(3)、在城市里，太阳是从

(4)、在 ，太阳是从

3、多么美的日出景色呀!学习了这首儿歌，你想对太阳说点什么?

4、你们喜欢太阳吗?为什么?(小结：没有太阳就没有光明，没有太阳就没有生命，没有太阳就没有美丽的世界。)

5、老师在课前搜集了一首儿歌，我们来看看它是怎样来赞美太阳的。

6、老师展示给大家的儿歌是从一本诗歌集里查找到的，你查到了有关太阳的资料吗?是怎么查到的，愿意介绍给大家吗?

(依照课文内容续编诗歌，使学生跳一跳就能摘到果子，既享受到成功的喜悦，又开发学生的创造思维。在教师的示范下，学生展示查找的资料，是培养学生收集处理信息能力的有效途径。)

太阳城的故事 篇4

教学目的

1.了解拉萨阳光的特点

2.体会作者对拉萨阳光由衷的赞美之情。

3.品味文章形象生动而又优美的语言。

重点难点

1.体会作者对拉萨阳光由衷的赞美之情。

2.品味文章形象生动而又优美的语言。

教学方式 多媒体教学

德育要点 让学生感受到阳光的炽热，从人们对光明的追求，体会到生命的美好，引导学生热爱生命，为目标不断奋进。

教时安排 一课时

教学过程

一、 导入

二、整体感知

1、文中是如何直接描写拉萨日光的。

明确:她是一种光的倾泻，光的奔腾，光的瀑布，从九天之上，狂野地飞泻而下……疯狂。

2、拉萨的阳光具有哪些特点 ？

明确:刚烈,威猛(或"充满了雄性风采"或"一点不黏糊,丝毫不朦胧,没有暗角,惟有亮堂,清晰,分明")

三、具体引导

1、作者为了突出拉萨阳光的特点，具体描写了哪些景物？说说这些景物具有哪些特点。这是运用什么表现手法。

明确:山 钢蓝 树 翠绿

空气 清新 水 清澈，明净，脱俗

房屋 艳丽，华贵

寺庙 庄严，肃穆，宁静，圣洁。

2、作者醉欣赏拉萨阳光里的哪一幕景象？从文中的哪一句可以看出来？

明确:阳光下的寺庙。

第五段第一句：最使人感到神圣的，是阳光下的寺庙。

3、拉萨阳光下的寺庙,为什么被作者认为是“最使人感到神圣”的 ？

明确:无论在哪里,全都是那么庄严,肃穆,宁静而圣洁,而且十分透亮与醒目。

5品读“在晨曦中，当整个高原还是一片黛青色，而寺庙就已经非常明亮了……像远梦，像圣歌，像凝固的钟声，又像圣者的背影，或者像天堂的幻影。”这一段,试从修辞手法的角度进行赏析 。

运用排比,比喻等修辞手法,具体而生动地描写了寺庙在晨曦和夕阳余晖下的神韵,营造了出了一种宁静而深远的意境。

4、作者在篇末说“潜心读上一个黄昏,就足以影响漫长的一生”,有什么深刻含义，试加以简述。

明确:拉萨的阳光能抹去人心头的浮躁和欲望,让神圣与庄严装满心灵,给漫漫人生带来久远的影响（在拉萨的阳光勾勒出的雄浑,苍茫,悠远,厚重而又深邃景象,使人的心都静下来）。

在拉萨刚烈而威猛的阳光里,就是再萎靡,再猥琐的灵魂,也变得强键与粗犷（拉萨的阳光会荡尽淤积在肺腑深处的浊气,能使人的心灵晶莹得脱俗,透明得纯真,更加明净,清澈,鲜亮）。

四、拓展延伸

联系最后两段的意思,谈谈”夸父逐日”的故事。

太阳城的故事 篇5

所有的小蚂蚁们都是喜欢太阳的。

有一只小蚂蚁，从来没见过阳光，因为它一出生就什么都看不见。

所以，这只小蚂蚁比所有的小蚂蚁更加喜欢太阳。

可是，太阳长得是什么样子呢？太阳光会不会很烫呢？

这只小蚂蚁多想想感觉一下太阳的模样和太阳光的温度呀！

天黑了，所有的小蚂蚁都睡觉了。

不，这只小蚂蚁可没有睡，它悄悄地摸索着来到洞口，慢慢地在洞口旁边坐下来，抬头看着天上，可是它什么也看不见。

“天上要有太阳的话，那该有多好哇！”这只小蚂蚁对自己说。

一只萤火虫儿飞过，听到有谁在说话，就转身去找，发现是一只小蚂蚁。

“这么晚了，你怎么不回家睡觉去呀！”萤火虫儿问小蚂蚁。

“你是谁呀？”小蚂蚁睁了睁什么也看不见的眼睛问，“你是天上的太阳吗？”

萤火虫儿飞到小蚂蚁面前仔细一看，这才知道，这是一只什么也看不见的小蚂蚁！

“你在跟我说话吗？”小蚂蚁又问，“你真的.是天上的太阳吗？你长得什么样子呀？很热吗？”

“我……”萤火虫儿一边扇动翅膀一边回答，“我是会飞的太阳，在晚上飞的太阳，一点儿也不热！”

“我怎么不知道呢？”小蚂蚁一下子站起来，大声地问。

“你不信？”萤火虫儿飞落在小蚂蚁的跟前说，“你可以骑在我的身上，我带你飞一会儿，你就会知道啦！”

“太好啦，我一定要试一试！”小蚂蚁伸出两只手摸索着往前走。

“往前走一步，对，摸着我了吧，骑上去！”萤火虫儿指引着小蚂蚁骑在了自己的身上，“坐稳了，抓紧我的背，我要飞啦！”

萤火虫儿扇动翅膀，慢慢地飞了起来。

“哇，这就是飞呀！”小蚂蚁抓着萤火虫儿的背高兴地说，“我的耳边听到了风呼呼吹的声音，会不会把太阳吹冷了，光了不再热了呢？”

“这个……”萤火虫儿一边飞一边回答，“是的，晚上的太阳是会飞的，光是冷的！天亮的时候就会挂在天上，很热！”

“真好！”小蚂蚁高兴地说，“我喜欢晚上会飞的太阳，还能和我说话呢！”

“你要是喜欢的话，我每天晚上都带你一起飞！”萤火虫儿也高兴地对小蚂蚁说。

“真的呀！”小蚂蚁想要拍手，可是刚一松手，身子就歪斜起来，它马上又抓紧了萤火虫儿的背，大声地喊起来：“啊——我有了一颗晚上会飞的太阳啦！”

太阳城的故事 篇6

老师们、同学们：

大家下午好！

为把“讲正气、树新风、抓习惯、促养成”主题教育活动开展的既突出主题，又形式多样，既轰轰烈烈，又扎扎实实，一方面为激发学生的学习兴趣，全面提高小学生演讲与口才的综合素质，另一方面为小学生创设才艺表演的平台，特开展“经典故事伴我成长”讲故事大赛。

一片绿绿的草地，带来了勃勃生机，草地上经常会发生一些有趣的事情，今天又发生了什么呢？请听三年级小婷同学为我们带来的故事《草地里的唧唧响》，掌声有请！

听了草地上发生的故事，现在大家随我到宫殿里去玩一玩。据说，这座宫殿里有一位美丽的公主，她有一只可爱的猫，这只猫有什么不一样呢？请听四年级小媛同学为我们带来的故事《公主的猫》，大家欢迎！

哪里有邪恶，哪里有困难，哪里就有正义，哪里就会有我们可爱的阿凡提，阿凡提惩邪助弱，帮助了很多需要帮助的人，是我们学习的榜样。请听五年级小云同学为我们带来的《阿凡提的故事》，掌声有请！

精彩的《阿凡提的故事》让我们回味无穷，我们四年级的小娅同学为我们带来了更精彩的故事《鸟兽和木匠》，大家欢迎！

精明的木匠教会我们生活，生活是多彩的，有充满正义的，也有见利忘义的。这不，今天，我就让大家见识见识《水母见利忘义》。掌声有请！

见利忘义理应受到谴责，我们应该做个《城市的孩子》，大家欢迎六年级的小舒同学闪亮登场！

蚂蚁生活在地上，鸽子生活在天空，是我们的`好朋友，为我们的生活带来了乐趣。请听五年级小洋同学为我们带来的故事《蚂蚁与鸽子》，大家欢迎！

《狐假虎威》的故事给我很深的启迪，让我们明白了一些道理，但是再强大的动物也有它的弱点，也有它的对手，请听二年级的小天同学为我们带来的故事《青蛙智斗老虎》，掌声有请！

精明的老虎败在青蛙手里，是因为缺乏智慧，是自大蒙住了老虎的眼睛。同学们，无论何时我们都要有清醒的头脑，只有这样才能尽量的减少错误，减少损失。请听三年级小云同学为我们带来的故事《农夫与蛇》，大家欢迎！

我们佩服阿凡提，我们要做诚实的孩子，现在还流行这样一句话：做人要做喜洋洋，可爱的喜洋洋，狡猾的灰太狼为我们的业余生活带来了欢乐。灰太狼虽然有缺点，但也有我们值得学习的地方。最后请听一年级的小晨同学为我们带来的故事《喜洋洋与灰太狼》。掌声有请！

精彩的故事表演到此结束，请大家休息一会儿，静待比赛结果。

太阳城的故事 篇7

各位老师、同学们：

大家下午好！忽如一夜春风来。千树万树梨花开。轻柔的微风吹来了春天的无限风光。看，春天多像一首诗：等闲识得东风面，万紫千红总是春；春天是多像是一幅画：梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风；春天多像是一首歌：真是满园春色关不住，万枝红杏出墙来！瞧，今天这里师生满座，大家心情愉悦，让我们共同品味这美好时光！在这和煦的阳光里，同学们的欢声笑语迎来了我们弘文小学讲故事比赛。请允许我宣布：弘文小学讲故事比赛现在开始！

张：采撷xié人类文化长河中的粒粒珠玑jī

曹：摘下童年生活里的朵朵美丽鲜花

张：一篇好的故事，就是一杯香醇浓厚的美酒，读来真是令人回味无穷！

曹：一篇好的故事，就是一种心灵的沟通，令人荡气回肠，久久难忘！

张：好读故事，故事中自有真情在！

曹：读好故事，好故事伴我度人生！

张：比一比，我们交流的是情感。

曹：赛一赛，我们挽起的是手臂。

张：童心是小鸟，羽毛很美丽，飞来飞去在春天的怀抱里。

曹：瞧！天边飞来了一只白天鹅，下面请听三三班xx为我们带来的《丑小鸭》

曹：陶瓷与钢铁，哪一个更坚硬、更以保存呢？还是让三一班xx等同学为我们讲解一下吧，请欣赏《陶罐和铁罐》。

张：三三班xx最后得分为xx，掌声鼓励！

曹：丑小鸭都变成了白天鹅，这下可把丢了尾巴的小壁虎急坏了。下面请听一三班xx的《小壁虎找尾巴》。

张：三一班xx最后得分为xx，掌声鼓励！

曹：这个故事告诉我们做事一定要勤思考，多动脑，否则可要闹出大笑话的呦！

张：可不是吗，做事一定得认认真真，可不能有马虎、差不多这样的想法，不信？请听二二班xx讲述的《差不多先生养鱼》。

曹：一三班丁金玲最后得分为xx，掌声鼓励！

张：小孩子都好有偏食的坏习惯，看看聪明的老爸是怎么让孩子改到这

个毛病的吧！下面请听一二班xx带来的《魔鬼面包》。

张：二二班xx最后得分为xx，掌声鼓励！

曹：美丽不仅要表现在外表，更重要的是内心也要谦虚，看，那边来了一只大公鸡，我们来评判一下它到底美不美呢？下面有请二四班xx为我们带来《美丽的大公鸡》。

曹：一二班xx最后得分为xx，掌声鼓励！

张：下面请听二五班xx为我们带来的《苹果公主》。

张：二四班李丁一最后得分为xx，掌声鼓励！

曹：十月胎恩重，三生报答轻。

张：母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。

曹：深挚的母爱，无时不刻都在沐浴着儿女们。

张：下面请听来自三五班xx为大家带来的《两位伟大的母亲》。

曹：二五班xx最后得分为xx，掌声鼓励！

张：万物生长均有自己的规律，这是自然之道，不会因为人的愿望而转移，下面请听二一班xx的《拔苗助长》。

张：三五班xx最后得分为xx，掌声鼓励！

曹：刚才我们已经看到了一只骄傲的大公鸡，现在让我们再来欣赏另外一只美丽的公鸡的故事吧！有请二三班xx为我们讲述《美丽的公鸡》。

曹：二一班xx最后得分为xx，掌声鼓励！

张：小狐狸向来是诡计多端，喏！它又鼓着咕噜噜的小眼睛来害人了。快来听一一班xx的《狐狸分面包》吧。

张：二三班xx最后得分为xx，掌声鼓励！

曹：虚心使人进步，骄傲使人落后，可是就有些人不懂得其中的道理，请听三二班xx的《骄傲的孔雀》。

曹：一一班xx最后得分为xx，掌声鼓励！

张：咦？远方走来了一位骑在驴背上的大叔，那是谁？请欣赏三四班xx的《阿凡提斗国王》。

张：三二班xx最后得分为xx，掌声鼓励！

张：那群小猴子围在河边做什么呢？是不是出了什么事了？请欣赏一四班xx带来的《捞月亮》。

曹：三四班史盼最后得分为xx，掌声鼓励！

张：同学们讲述的一个个生动有趣的故事，像一条条小溪，在这里汇聚，在这里流淌！

曹：同学们精彩的讲演是真诚的沟通，是激情的碰撞，更是心灵的激励！一个个精彩故事让我们感悟到了人生哲理的真谛！我们相信，你们就是焦点，你们就是希望！

合：感谢你们，让我们啜（chuò）饮了爱的甘露！

张：感谢你们，让我们留住了这段美好的时光！

曹：现在，评委们正在紧张的合分，让我们静静地等待着这一激动人心时刻的到来！

张：一四班xx最后得分为xx。

紧张的时刻到来了，下面宣布比赛结果：

一年级组

二年级组

三年级组

曹：下面请吴校长为获奖同学颁奖！

通过今天的讲故事比赛，同学们既锻炼了自己的.能力，同时也展示出了自己的才华，许多同学因此而找到了自信。那么，在以后学校举行各项活动中，我也殷切希望同学们踊跃参加，在老师和同学们的指导、帮助下，锻炼自己、展示自己。

讲故事、看故事是一种心灵的旅行，有人说“如果拥有快乐、饱满的童年，就为今后的人生奠定了一个安全的精神基础，无疑相当于买了一份终生精神保险。”要奠定这个安全的精神基础，一个重要的、最有效的途径就是阅读、阅读、再阅读。“人的生命底色是在童年时代铺就的。”同学们，希望本次讲故事比赛能让大家培养一种爱读故事、爱读书的好习惯，多读书、读好书，好读书，为你的终生发展奠基。在此，衷心希望每个同学都能够养成每天阅读的好习惯，终生读书的好习惯。

下面我宣布：弘文小学“讲故事比赛”到此结束！

太阳城的故事 篇8

胡：尊敬的各位老师

顾：亲爱的小朋友们

合：大家下午好！

胡：提起故事、儿歌，小朋友们一定都很喜欢。

顾：是的！因为我们所有的小朋友都很会讲故事和念儿歌呢！

胡：故事中的世界很精彩，那精彩是属于我们的！

顾：今天，我们戚家山分园的小朋友在这里举行一场小小的讲故事比赛。

合：让我们一起看看小朋友的表现吧！

胡：圆圆的月亮在哪里？圆圆的月亮在天上，我们可爱的小猴子要去水里捞月亮了呢！到底是怎么回事呢？请听小一班金奥翔小朋友为我们带来的故事《猴子捞月》。

顾：我们都有自己的好朋友，小乌龟的朋友是谁呢？请听小二班赵浈小朋友为我们带来《小乌龟找朋友》。

胡：拔萝卜，拔萝卜，哎呦哎呦拔萝卜。老爷爷种了一个大萝卜，他是怎么来拔萝卜的'呢？有请小三班陈星学小朋友，为我们带来《拔萝卜》的故事，我们掌声欢迎。

顾：小朋友们，你们知道重阳节是谁的节日吗？（爷爷奶奶、老人们）你们真棒！今天小乌龟也要去看爷爷了，请听中一班孙怡带来《小乌龟看爷爷》。

胡：小提琴的声音细腻美妙，可是用梨子做的小提琴会发出怎么样的声音呢？下面请听中二班陈昊天小朋友为我们带来《梨子提琴》。

顾：小乌鸦口渴了，它想喝水。可是瓶子里的水只有一点点？它到底要用什么方法才能喝到甘甜的水呢？大家请听大班燕祖尚小朋友为大家带来的故事《乌鸦喝水》。

胡：哥哥讲的《乌鸦喝水》你们觉得怎么样啊？我们小一班聂湘宁小朋友也要讲《乌鸦喝水》呢，大家欢迎。

顾：胖胖的小熊睡着了，我们一起来叫醒它吧！请听小儿班叶译文小朋友为我们带来的故事《小熊醒来吧》。

胡：小兔会分享，所以它交了许多好朋友。我们小朋友也要像小白兔一样，学会分享哦！请听小三班陈羽喆小朋友为我们带来《小兔找朋友》。

顾：小朋友你们生病了，该怎么办呢？有一个国王也生病了，我们一起来听听，他会怎么办？请听中一班彭子锦小朋友为我们带来的故事《国王生病了》。

胡：“我独自走在郊外的小路上，要把糕点送个外婆尝一尝……”请听中二班童冰小朋友带来的故事《小红帽》。

顾：谁的尾巴短短的？（小兔子）谁的尾巴长长的？（小猴子）我们小朋友有没有尾巴？那我们一起去借尾巴吧！请听大班黄钰琳小朋友带来的故事《借尾巴》。

胡：小朋友们的故事讲得真棒！希望今后，你们也要学更多好听的故事，一起来分享给别的小朋友听哦！

顾：再次感谢小朋友给我们带来的精彩故事表演。

合：戚家山分园讲故事比赛到此结束。谢谢大家！

太阳城的故事 篇9

末来我们将拥有一所高科技学校，尖端的科技设备，良好的学习环境，优秀的老师，卓越的教学理念再加上同学之间的友谊，一所你的梦中校园就诞生了。

现在的学生最怕什么？我想一定是作业和沉重的书包，你可不想上学和和放学都背上重重的书包吧！所以本学校特别发明了电子书，里面包含了1-6年级的所有教学科目。要什么有什么，它只有文具盒那么大，轻便小巧，实用又便宜，我告诉你那才380元，我怕被抢购一空了才只告诉你的。

现在严肃的老师已变得友善幽默，学习的氛围也不再枯燥无味，它渐渐变得生动有趣。黑板不再使用粉笔写字，用粉笔不仅伤害身体还污染环境。我发明了与电脑相通的电子板，它由芯片控制，老师只需对着麦克风说，所有主要内容都会被电脑过滤再显示出来，图书室里无论什么书只要对学生有利都应有尽有。

绿油油的草坪，尉蓝的天空美丽的花朵简直就是一幅美丽的油墨画，在下课到来时，就在这“画”中玩耍，一天的疲惫一扫面空，知识变成了饼干，读书成为了乐趣，做题变成了游戏，所有无聊的东西在这个学校里都是那么生动有趣的都是充满乐趣的，快快学习为以后的学生们创造这样的学习环境吧！

太阳城的故事 篇10

我从小就喜欢搭积木、拼拼板、做模型。我曾经搭过汽车城、加油站、古城堡等各种各样的建筑。家里的地板是我的工地，玻璃柜是我的展示厅。我造的高架道路四通八达，纵横交错，布满整个房间。老爸老妈已无插足之地，可我还嫌空间太小。

是啊，为什么不到太空上去发展？宇宙无边无际，像看不到边的大海。成千上万的星星，就像大海里的小岛。我们地球不过是这些小岛中很小很小的一个。我可不想在地球上造房子。地球太小了，这么多建筑挤在一起，它快要透不过气来了。我要做个超级建筑设计师，到太空上去造房子。

我的第一个目标是在太空中造许许多多别墅，让被洪水冲掉房子的小朋友都住进新房。房子的周围是美丽的花园，花园里的植物奇形怪状，都是用基因造出来的。小朋友可以在花园里唱歌、跳舞、捉迷藏。

第二个目标是在月球上建我们学校的分校，因为现在有许多小朋友要到我们学校上课，但床位不够，因此我要设计一个分校，很大很大的，让想来的小朋友都来。那里的宿舍像宾馆，校园像公园，足球场比8万人体育场还大。最特别的是那里的学生不用背书包，每人发一个手机大小的电脑，书本全藏在电脑内。小朋友用电脑上课、做作业、看电视、看电影、打可视电话。

我的第三个目标是在火星上造一座游乐场，凡是锦江乐园、苏州乐园、迪士尼乐园里的玩具，里面都有。其他星球上好玩的东西，里面也有，我要让全世界的小朋友都玩得痛快。

第四个目标是……我的目标很多，规划庞大。我不但要学贝聿铭，还要学其他设计大师，把他们不同的设计风格汇集起来，设计许多不同风格的房子，吸引不同国家的人来住。

当然，在太空上造房子，还有很多难题，比如氧气、水源、光源、温度、绿化，等等。我还要解决太空中失重的问题，寻找新颖的建筑材料。为了实现我的理想，我要好好学习。

同学们，不要以为这是白日做梦。等着瞧吧！到时候我将请你们去参观我设计的太空城。

太阳城的故事 篇11

甲：敬爱的老师

乙：亲爱的同学们

合：大家好！

甲：采撷人类文化长河的粒粒珠玑

乙：摘下童年生活里朵朵美丽鲜花

一篇好的故事，就是一杯香醇浓厚的美酒，读来总是令人回味无穷

一个好的朗诵，定是一种心灵的沟通，令人荡气回肠，久久难忘

好读故事，故事中自有真情在

读好故事，好故事伴我度人生

瞧，今天这里人才济济，选手们精神饱满，让我们期待着各位选手出色的发挥

看，今天这里宾朋满座，大家心情愉快，让我们共同品味这美好时光

比一比，我们交流的是情感

赛一赛，我们挽起的是手臂

心与心互动，收获的是友谊

爱与爱交织，擎起的是希望

“小故事大道理”讲故事比赛现在开始！

首先请——朗读，他朗诵的.题目是xx请做准备

结束语：

听了同学们讲述的一个个含有深刻道理的动人故事，激动的心情如此澎湃，如此张扬

相信，你们的出色发挥，本身就是一个好的故事，一篇美妙的文章

你们声情并茂的朗诵

像一条条小溪，在这里汇聚，在这里流淌

真诚的沟通，激情的碰撞

我们相信，你们就是焦点，你们就是希望！

现在，评委们正在紧张的合分，请给我们带来一首好听的歌曲，下面请为我们表演

感谢同学们的精彩表演！

紧张的时刻到来了，下面我宣布比赛结果，获得三等奖的是：

获得二等奖的是

获得一等奖的是

让我们把热烈的掌声送给获奖选手！

感谢你们，让我们啜饮了爱的甘露

感谢你们，让我们留住了这片美丽的时光

我们为你欣喜，你用努力诠释着人生的追求

我们为你骄傲，你用真诚架设着友爱的桥梁

“小故事大道理”讲故事比赛到此结束！

太阳城的故事 篇12

秋天来了，秋天是个五彩缤纷的季节。它把红色给了枫叶，红红的叶子像一只只蝴蝶，飞呀飞呀，飞到了森林里，它把金黄色给了果树，你看鸭梨像一个个淘气的小葫芦一样挂在树爷爷的头上。菊花公主抢到的颜色就更多了，红的、黄的、白的、紫的，美丽极了，骄傲的菊花在秋天里频频点头。

秋天里还藏着很多好闻的气味，可爱的葡萄娃娃真漂亮呀，在太阳公公的照射下，像一串串亮晶晶的`玛瑙，还有那苹果妹妹像一盏盏红彤彤的小灯笼。都躲在秋天里，粗心的小朋友是闻不到的。

秋天里，还有许多好玩的游戏，有放风筝、做标本、割树梗，其中最好玩的游戏就数放风筝了，风筝飞到天空上非常漂亮，而且秋天正是放风筝的季节。

秋天真美丽，我爱美丽的秋天！