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清明节活动策划方案小学

发表时间:2023-10-20

清明节活动策划方案小学系列5篇。

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清明节活动策划方案小学【篇1】

4月5月,是我国人民缅怀先人的节日,为纪念这个有着深远意义的日子,缅怀革命先烈,弘扬爱国主义精神,加强爱国主义教育,引导广大青少年树立正确的世界观,人生观,价值观,促进我校精神文明建设。年轻的队伍带领一些少先队员扫墓。具体事项安排如下。

1、 扫墓工:三年级少先队员

2、 清明时间:20xx年3月31日中午1:00

三、扫墓地点:新华镇烈士陵园

四、领队:屠兴梅

五、领导人员:

新华镇小学三年级学校领导与教师

六、参加扫墓人员要求:

1服从指挥,不得擅自行动,注意安全。

2.在扫墓期间,他很认真,没有玩耍和追逐。

七、活动准备

1、购花圈2个、鞭炮1团。

2、准备数码相机。

3、整齐的校服、带红领巾。

4、笤帚3把、铁铲2个、镰刀1把。

5、大队旗一面、中队旗3面

八、扫墓流程

(1) 清理烈士纪念碑馆,期待革命烈士纪念碑。

(二)向革命烈士敬献花圈:

(三)向革命先烈默哀三分钟。(默哀)默哀完毕。

(四)少先队员代表献词。

(5)年轻的团队辅导员带领我们宣誓

(六)活动结束,学生返校。

祭扫烈士墓活动程序

1鸟儿歌唱,红花绽放,阳光照耀柏树。又是一年清明时,我们新华乡小学全体师生,满怀崇敬的心情,来到这里隆重集会,纪念为我们今天的幸福生活英勇献身的革命烈士。寄托我们的哀思,激扬我们的斗志。

现在我宣布,新华乡小学烈士墓纪念馆活动现在开始:让我们邀请少先队员在烈士纪念馆献花

2、清明雨洗烈士墓,风吹松柏苍竹劲,缅怀先烈英雄事,热泪盈眶祭英魂。下面让我们向长眠在此的烈士们致默哀。(大约三分多钟)

3、礼毕

4、烈士精神永不朽,烈士光辉照长空,烈士墓前思英雄,无限悲痛无限情。下面请少先队员代表讲话。

5、下面请党支部书记讲话

6、请少大队辅导员带领我们宣誓誓词

7、烈士业绩照千秋,星星火炬指向前,千言万语表决心,革命遗志我继承。烈士们,我们全体共青团员将牢记你们的丰功伟绩,继承你们的遗志,从小树立远大理想,好好学习,天天向上,为了祖国更加强盛,家乡更加繁荣,而奋发努力,以自身的实际行动来告慰你们的英灵。今天的祭扫活动到此结束。

下面请全体师生绕墓。

清明节活动策划方案小学【篇2】

活动主题:缅怀革命先烈,做祖国接班人。

活动目的:为深入推进我校节日文化特色建设的实施,利用我国人民缅怀先人、仁人志士的重要传统节日——清明节,这样一个意义深远的日子,学校决定结合这一教育契机,弘扬民族优秀文化传统,开展丰富多彩的节日活动。通过活动,教育学生爱祖国、爱家乡、爱人民,教育学生“敬怀先人、懂得感恩、回报社会”,培养社会实践能力,度过一个有意义、充实的清明节。

活动时间:xxx年x月x日大课间。

参加人员:全校师生。

活动地点:操场。

计划拟定:xxx和xx。

主持、献花、演讲负责人:xxx和xx。

一、活动流程:

缅怀感恩:缅怀中华先贤英烈。

1、xx小学祭扫革命烈士活动现在开始。

2、全体立正!升国旗奏国歌,敬礼!

3、学校代表向革命烈士敬献花圈。

4、向革命先烈默哀一分钟,奏哀乐。

5、学生代表xxx讲话。

6、全体队员让我们举起右手,在纪念碑前下宣誓:我们是光荣的中国少年先锋队队员,我们要铭记:英雄们抛头颅,洒热血换来的幸福生活,我们要珍惜。伟大祖国的建设,中华民族的腾飞,将由我们来完成。人民为先、祖国至上、诚实勇敢、自律自强、奋发有为、誓作栋梁、振心中华、再造辉煌。继承先辈遗志,永做时代接班人。

7、各班学生向烈士敬献小白花。

8、xx小学祭扫革命烈士活动到此结束。

清明节活动策划方案小学【篇3】

____小学清明节扫墓活动计划

一、活动目的:

(1) 我们要珍惜对革命先烈的缅怀,对学生进行革命传统教育。

(2) 陶冶情操,弘扬爱国主义情操。

(3) 立志做新时代的阳光青年。

2、 活动时间:2003年3月30日中午。

3、 地点:武进烈士陵园(晴天),各班教室。

4、 参加人员:3-5年级每各中队3名代表

四、五年级大队委员。

张国锋老师。

五、活动准备:

(一)对参加活动的队员进行活动前的革命传统教育、安全教育和纪律教育等各项教育工作。责任人:大队部

(2) 张国锋提前联系武进烈士陵园,联系相关事宜。

(三)活动报道:张xx

(4) 主持人:王xx五(3)

(五)活动方案:大队部负责。

(六)工具准备:

1旗手:彭坤四(3)詹蕊萍4(1)

2、执中队旗:各年级中队代表一名

(七)队伍组织:张xx

六、活动安排:

(1) 12:00:在大厅集合,进行活动前纪律和安全教育。

(二)12点10:整队、出发。

(3) 12:50:到达烈士陵园后,将举行扫墓仪式。

(四)祭扫活动程序

1宣布活动开始:xx小学祭扫革命先烈活动现已全面展开,奏响国歌。

2、敬献花圈、敬队礼。(张xx五(1)、王xx四(2))

3、默哀三分钟。

4、学校中层领导讲话。(张xx)

5队员奉献:四(1)中队陆xx。

6、参观烈士纪念馆。

(五)其他安排

在学校的其他少先队员以班级为单位,在辅导员老师的组织下**革命传统教育的影片或事迹介绍,让他们重温一下当年的战斗场景,从而更加珍惜今天的幸福

生活。活动时间为3月30日12:00至12:50。活动结束后,少先队员们可以畅谈或写下自己的感受。(注意在活动过程中要拍些**)

七、注意事项:

1烈士陵园庄严肃穆、神圣。这里是革命英雄们睡觉的地方。到烈士陵园举行祭奠扫墓活动,首先,衣着整齐,戴着鲜艳的红领巾;在活动中,态度要庄重肃穆,不要在烈士陵园

中嘻嘻哈哈,打打闹闹;要怀着崇敬的心情参加活动;注意卫生。请勿在公墓内吃零食或乱扔垃圾;不能在陵园内乱跑,行走要按顺序,不破坏青草绿地。

清明节活动策划方案小学【篇4】

一、活动目的

清明节是我国的重要传统节日,是进行革命传统教育和传统美德教育的极好时机,为纪念这个有着深远意义的日子,贯彻落实科学发展观,开展丰富多彩的节日活动,旨在缅怀革命先烈,弘扬爱国主义精神,加强爱国主义教育,引导广大少年儿童树立正确的世界观、人生观、价值观,使我们的少先队员从中受到浓郁的文化气息的熏陶并从中受到深刻的思想教育,以促进我校精神文明建设。

二、活动主题

缅怀先烈继承传统争当四好。

三、活动对象

__小学全体师生。

四、活动时间

_月_日至_月_日。

五、活动内容

(1)、各班制定清明节活动方案。

(2)、宣传教育活动。利用国旗下的讲话,校园小广播为大家介绍清明文化、诵读革命诗词、介绍革命志士所受各种酷刑、讲述英雄故事。

(3)、实践活动:亲身体验,感受清明文化。

1、文化探寻:搜集资料,了解清明文化。

清明节作为我国的法定传统假日,有着其悠远的文化内涵,各中队组织学生通过资料的收集等,让学生逐步了解清明的文化习俗,从中感受到中华民族文化的魅力与丰富内涵,增加学生的文化知识和对祖国的热爱之情。具体内容如下:

(1)、了解清明节的由来。

(2)、了解本地的清明节习俗。

(3)、了解有关清明节的传说、故事。

(4)、了解清明节期间的各种春游活动。

2、中队主题活动。

各中队结合本中队特点,积极组织开展好清明主题队会活动,并留有记录。

各中队活动要求:

(1)、_年级:诵读清明小诗要求人人会背一首。

(2)、_年级:制作“我心目中的英雄”卡,把自己心目中一位英雄的图片或文字资料设计在一张纸上,并对卡片进行边框和背景的设计。制作完成后在班内交流。班内交流完成后,选出_份上交大队部。

(3)、_年级:诵读英雄赞歌,熟读《在烈士纪念碑前》并熟背规定段落。

(4)、利用班班通设备集体观看一部有关革命先烈的影片,写好心得体会,上交班级。

清明节活动策划方案小学【篇5】

一、活动主题“缅怀革命先烈 争当四好少年”

二、活动目的:

1.通过开展“我们的节日?清明”主题活动,引导学生祭奠先烈,在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统,增进爱党、爱国、爱社会主义情感,树立正确的世界观,人生观,价值观。并使学生从中受到浓郁的传统节日文化气息的熏陶。

2.通过活动,引导学生把向革命烈士学习与争当四好少年结合起来,化作爱祖国、爱家乡、爱人民,勤奋学习、快乐成长、全面发展的具体行动

三、活动安排:

1.组织五年级同学到“北上烈士陵园”祭扫烈士墓。

2.“缅怀革命先烈,争当四好少年”主题班会 各中队开一次以“缅怀革命先烈 争当四好少年” 为主题的班会。要求班会形式多样,一、二年级可以介绍清明节的来历和习俗、中高年级可以朗诵清明诗歌、演唱爱国歌曲等。要求各班在班会上必须演唱歌曲“争当新时代的好少年”。

3. 利用周末在家时间观看一部爱国主义影片或阅读有关革命英雄故事的书籍。三至六年级每人写一份观后感或读后感。

4.举办“忆先烈伟绩 、寄后人哀思”网上祭奠活动。充分利用现代科学技术,开展教育活动,让全体学生在庄严肃穆的祭扫活动活动中,充分了解革命先烈为新中国的建立而建立的丰功伟绩,充分感受到现在幸福生活的来之不易。低年级可以让家长配合在网上寄语,中高年级充分利用微机课时间在网上发表寄语、感言。

5.进行网上征文活动。认真组织“祭先烈网上征文”活动,引导学生以诗歌、散文、随笔等形式抒发对革命先烈的敬仰和热爱之情。中国文明网将开设“祭先烈网上征文”专题,我校选择优秀篇目在网上发表。

6.开展节前教育,要求队员们在清明小长假的休息日中开展清明节风俗体育活动,如:荡秋千、跳绳、踏青、放风筝等活动。并要求学生在与长辈一起去扫墓的途中要文明祭扫,做文明的小公民。