我的换牙日记大班教案通用。
学生时代，我们看过许多范文，一些优秀范文对于我们来说是必须的，通过阅读范文可以让我们尽快将心情平复下来。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？以下是76范文网(fw76.com)小编为大家特收集的“我的换牙日记大班教案通用”希望能对您有所帮助，请收藏。
我的换牙日记大班教案
大班教案主题：换牙
目标：
1. 让孩子们了解换牙的过程和注意事项。
2. 培养孩子们对口腔健康的认识和关注。
3. 提高孩子们的自信心和勇气。
材料：
图片、视频、口腔模型、玩具等。
步骤：
1. 引入话题
通过提问孩子们是否曾经有过换牙的经历，或者是否有牙齿发育的问题，让孩子们逐渐了解换牙的概念和重要性。
2. 讲述换牙的过程
让孩子们观看图片或视频，介绍换牙的过程，包括牙齿生长、脱落、重新生长的过程，以及换牙时需要注意的事情。
3. 讨论换牙时的注意事项
让孩子们讨论换牙时的注意事项，包括饮食、口腔卫生等方面，提醒孩子们保持口腔清洁的重要性。
4. 制作口腔模型
让孩子们制作口腔模型，让他们更深入地了解口腔结构，以及牙齿的生长和位置。
5. 游戏
通过游戏的形式，让孩子们体验换牙的过程，例如扮演换牙时的角色，让他们更加直观地了解换牙的感受。
6. 总结
通过总结，让孩子们回顾整个换牙的过程，强调保持口腔清洁的重要性，以及加强孩子们对口腔健康的认识和关注。
7. 结尾
通过提问和讨论，让孩子们表达对口腔健康的认识和关注，以及鼓励孩子们在日常生活中注意口腔卫生。
fw76.com相关文章推荐
我想飞大班教案(通用7篇)
俗话说，磨刀不误砍柴工，这告诉我们要做好充足的准备。教案必须经过教师的深思熟虑、精心设计和认真确定。教案对老师的教学内容有着推进和保证的作用。您也对写教案感到一头雾水吗？经过收集并整理，76范文网的编辑为你呈上我想飞大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我想飞大班教案【篇1】
活动目标：
1。通过活动能够大胆想象各种飞行的方向，掌握画飞行中的人物技能，激发对想象画的兴趣。
2。运用已有的经验对画进行合理的添画。
活动重点：
让幼儿掌握飞行人的动作特征，并且画出飞行中的人。
活动难点：
运用已有的经验对画面进行合理的添画。
活动准备：
1。Ppt2。白纸、勾线笔、油画棒
活动过程：
一、引导幼儿听歌曲，（两只小蜜蜂）并引导幼儿想象各种会飞的物体和人物。
师：今天啊，老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听听吧！
师：这首歌曲中有谁啊？幼：小蜜蜂师：噢！对，刚才我们听到歌曲中的小蜜蜂会怎么样啊？（飞），为什么呢？
幼：自由回答师：那小朋友们，除了小蜜蜂会飞，还有什么东西会飞呢？
幼：自由回答师：小结（……）
二、引导幼儿观察飞行人的动作特征师：好，那现在呢！小朋友看老师这里有两张图片，图片中会飞的可不是这些小动物哦！认真观察，看看他们有什么不同？（提问个别幼儿）
教师小结：飞着的人整个身体是横着的，而站着的人则是直立的。
师：那现在老师来模仿一下飞行人，你们认真看一看，就算我们身体横着，却还是飞不起来，这是为什么呢？
幼：讨论回答。
师：对了，因为我们没有飞行的工具，所以要把飞行人加上起飞的工具！才能够自由飞翔！才能够飞到自己想去的地方！
三、引导幼儿观察飞行在天空中看到的事物，丰富幼儿绘画背景经验师：哦！我有飞行的工具咯！我现在要飞到我最想去的地方了！小朋友认真看看我飞到了什么地方？飞呀飞呀！！咦！我看到了一棵树和座房子，可是为什么看起来这么矮小呢？有谁知道能告诉老师吗？
幼儿回答。
小结：原来啊！因为我们飞到天空上看下来，离得远，所以才变小了。
四、幼儿绘画
1。师：小朋友你们想飞吗？那哪个小朋友来告诉我，你会用什么办法飞上天，又想飞去哪里呢？飞到了以后又会看到什么东西？
2。师：那今天我们就来画一幅画，画的主题叫做《我想飞》，（鼓励幼儿想一些不一样的方法飞上天，飞到不同的地方）2。幼儿作画，教师巡回指导。（重点指导能力弱的幼儿）
五、结束活动
活动反思：
通过对教材深入地理解，我通过谈话导入活动：“小朋友们，你们有没有想过要飞啊？为什么想飞？”随着简单的导入，孩子们的思维被紧紧地吸引到课题上来。孩子们的回答让我敏感到这个教材的特点：写出了孩子的心愿。每个孩子都希望自己能象小鸟一样自由自在地在蓝天上飞翔。因此，孩子们理解小纸人的心愿和行动。基于这样的发现，我在课中引用了第一人称进行教学，我让孩子们把自己想象成那个小纸人，当伙伴们讽刺嘲笑你时，你会怎么说？当遇到困难时，你会怎么想？怎么做？当你飞上蓝天时，你的心情怎样……我发现，这样的教学很快地使孩子将自己融入到角色中去，以自己的经验理解着角色的心理变化，仿佛是诉说着自己的故事。当看到斌斌张天双臂，仰着头喊着：“我想飞、想飞、想飞！”时，当看到胤胤表演着一头载到地上时的情境，当鑫瑜和淼淼说着对白时，我发现，这已经不是书本上的故事，而是孩子们自己的故事。在这样的教学中，书本上文本中的语言、词汇已经显得不精彩也不重要了，更多的是孩子们用自己的思维组织着语言，用自己的语言抒发着情感。
所有的孩子都参与到了活动中，孩子们在讲述、表演、讨论中表达着自己的感受，活动取得了很好的教学效果。反思这节课之所以能成功，我想主要有这几方面的原因：
一、教材的把握正确。我很好地将孩子的愿望与小纸人的愿望融合在一起，直接提取了幼儿的情感体验通过让幼儿自己观察图片来想象讲述小纸人的想法，用表演来再现这样的场景，让幼儿有感而说，有感而发。
二、教师的激情投入。我在引导幼儿表现小纸人时，用自己的语音、语调和肢体，表达了小纸人真切的愿望和情感，孩子们深受感染，并由此激发了他们表达的欲望。孩子们不仅加入自己的想法，并能有感情地进行表演。
三、教学策略的适当运用。第一人称式的讲述，并不适用于每一个故事。只有能令孩子身在其中，深有体会，才能成功实现角色转换。
我想飞大班教案【篇2】
活动目标
1、激发幼儿对绘画活动的兴趣。
2、能画出人物正面、侧面的几动态。
3、发展幼儿相信想象力与创造力，提高幼儿绘画技巧。
活动准备
1.课件-动画片：你能飞吗?
2.彩笔，画纸。
活动过程
一、动画片引入主题，激发幼儿兴趣。
指导语：小朋友有一个很好看的动画片叫《你能飞吗》，想一想哪些动物能飞呢？
1.请小朋友看一看动画片里有谁？谁会飞呢？
2.它们是靠什么飞上天的？
二、激发幼儿想象，拓展幼儿思维。
1.想一想，能飞上天的有什么？
（引导幼儿结合已有的生活经验讲述）
2.鸟类为什么能飞上天？它们靠的是什么？
（幼儿讨论，发言）
3.飞机没有翅膀，为什么也能飞上天？
（飞机有螺旋桨）
三、幼儿想象作画
1.小朋友，你想飞上天吗？你可以借助什么飞上天？
（让幼儿用动作学一学怎样飞，启发幼儿横着飞、竖着飞。可以借助飞机，气球等。）
2.幼儿作画，教师交代要求。
（1）可以画天上的人物、小鸟等其他东西。采用不同的东西使自己飞上天，
如：翅膀、气球、螺旋桨等，并画出人物的不同姿态。
（2）启发幼儿利用遮挡的关系画出许多的房子和动物等
（鼓励幼儿大胆作画。）
四、作品欣赏
1.教师重点讲评有创意的作品，鼓励幼儿把自己的想法讲给大家听。
2.幼儿互相观赏作品。
我想飞大班教案【篇3】
目标：
通过故事理解小纸人想飞的愿望，感受帮助别人是一件很快乐的事情。
准备：
故事ppt，小纸人（手工纸、卡纸、瓦楞纸各3个）
过程：
一、欣赏故事前半段，理解故事内容（幻灯、讨论）
1、小纸人会不会飞？它一次又一次坚持不懈，最后成功了吗？
2、它为什么想要飞？
3、你们有谁知道飞在天空中是怎样的感觉？
4、看来小纸人单靠自己的力量是飞不起来的，你们愿不愿帮助他？
二、帮助小纸人试飞
1、幼儿两两合作帮小纸人试飞。
2、交流喃
三、听赏故事后半段，感受小纸人实现愿望后的喜悦心情。
由于大家的帮助，小纸人的愿望终于实现了，他说什么了？你们听了高兴吗？
提升：是呀，帮助别人和被别人帮助都是件非常快乐的事情
四、看PPT，讨论如何帮助贫困儿童
1、小纸人会飞之后，认识了许多朋友，也帮助了许多需要帮助的人，它很快乐。可是昨天它给我寄来一封E—MAIL，说有些朋友需要帮助，靠他一个人的力量是不够的，怎么办？
2、幼儿看PPT，对比自己的幸福生活，了解贫困山区的穷苦，激发帮助他们的愿望。
3、讨论如何帮助他们。
五、讨论：为什么他们这么苦，还要坚持念书？
我们马上要念小学了，应该怎样做呢？
教师小结
活动反思：
故事《我想飞》是《我想飞》主题里的一个语言教学内容，通过小纸人为实现自己“想飞”的心愿，而不言放弃的态度和形为来体现幼儿想飞的迫切心情。
通过对教材深入地理解，我通过谈话导入活动：“小朋友们，你们有没有想过要飞啊？为什么想飞？”随着简单的导入，孩子们的思维被紧紧地吸引到课题上来。孩子们的回答让我敏感到这个教材的特点：写出了孩子的心愿。每个孩子都希望自己能象小鸟一样自由自在地在蓝天上飞翔。因此，孩子们理解小纸人的心愿和行动。基于这样的发现，我在课中引用了第一人称进行教学，我让孩子们把自己想象成那个小纸人，当伙伴们讽刺嘲笑你时，你会怎么说？当遇到困难时，你会怎么想？怎么做？当你飞上蓝天时，你的心情怎样……我发现，这样的教学很快地使孩子将自己融入到角色中去，以自己的经验理解着角色的心理变化，仿佛是诉说着自己的故事。当看到斌斌张天双臂，仰着头喊着：“我想飞、想飞、想飞！”时，当看到胤胤表演着一头载到地上时的情境，当鑫瑜和淼淼说着对白时，我发现，这已经不是书本上的故事，而是孩子们自己的故事。在这样的教学中，书本上文本中的语言、词汇已经显得不精彩也不重要了，更多的是孩子们用自己的思维组织着语言，用自己的语言抒发着情感。
所有的孩子都参与到了活动中，孩子们在讲述、表演、讨论中表达着自己的感受，活动取得了很好的教学效果。反思这节课之所以能成功，我想主要有这几方面的原因：
一、教材的把握正确。我很好地将孩子的愿望与小纸人的愿望融合在一起，直接提取了幼儿的情感体验通过让幼儿自己观察图片来想象讲述小纸人的想法，用表演来再现这样的场景，让幼儿有感而说，有感而发。
二、教师的激情投入。我在引导幼儿表现小纸人时，用自己的语音、语调和肢体，表达了小纸人真切的愿望和情感，孩子们深受感染，并由此激发了他们表达的欲望。孩子们不仅加入自己的想法，并能有感情地进行表演。
三、教学策略的适当运用。第一人称式的讲述，并不适用于每一个故事。只有能令孩子身在其中，深有体会，才能成功实现角色转换。
我想飞大班教案【篇4】
活动目标：
1、通过活动能够大胆想象各种飞行的方法，掌握画飞行中的人物的技能，激发对想象画的兴趣。
2、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：
飞行人和直立人图片、背景图片两张、水彩笔、画纸、双面胶带
活动过程：
1、调动幼儿已有经验，引导幼儿想象各种会飞的物体或人物。教师：“有什么，他们会飞？”幼儿“小鸟？”“小鸟它为什么会飞？”“因为有翅膀！”……“还有什么也会飞？”“奥特曼”“阿童木”……
2、引导幼儿观察飞行人的动作特征。教师：“昨天晚上，我给自己画了两幅画像，看看他们有什么不同？”幼儿：“一个是飞着的，一个是站着的。”教师：“飞着的和站着的身体的部位有什么不一样的地方？”我们用你们的小手指当画笔，来画画飞着的人！教师：“不行不行！我还飞不起来！帮帮我吧，帮我加上能让我飞起来的工具吧？”幼儿：“给你加翅膀！给你加竹蜻蜓！给你加魔法棒……”
3、引导幼儿观察飞行在天空时看到的事物，丰富幼儿绘画的背景。“我飞呀飞！”“看看我在哪幅里更象在天上飞？”
幼儿“有云！”“有蓝天……”
教师：“啊？这棵树怎么了？怎么这么矮？”幼儿猜……教师出示一棵完整的大树！“其实这棵树有这么大！画上只有一个树顶，为什么？”教师引导幼儿猜测房顶
教师：“我在天上飞还能看见什么？”
4、幼儿绘画。
教师：“今天我们就画，我在飞！先想想你准备画你用什么方法飞上天，然后在画，你在天上看到的东西。”
5、幼儿交流自己的作品。
活动反思：
故事《我想飞》是《我想飞》主题里的一个语言教学内容，通过小纸人为实现自己“想飞”的心愿，而不言放弃的态度和形为来体现幼儿想飞的迫切心情。
通过对教材深入地理解，我通过谈话导入活动：“小朋友们，你们有没有想过要飞啊？为什么想飞？”随着简单的导入，孩子们的思维被紧紧地吸引到课题上来。孩子们的回答让我敏感到这个教材的特点：写出了孩子的心愿。每个孩子都希望自己能象小鸟一样自由自在地在蓝天上飞翔。因此，孩子们理解小纸人的心愿和行动。基于这样的发现，我在课中引用了第一人称进行教学，我让孩子们把自己想象成那个小纸人，当伙伴们讽刺嘲笑你时，你会怎么说？当遇到困难时，你会怎么想？怎么做？当你飞上蓝天时，你的心情怎样……我发现，这样的教学很快地使孩子将自己融入到角色中去，以自己的经验理解着角色的心理变化，仿佛是诉说着自己的故事。当看到斌斌张天双臂，仰着头喊着：“我想飞、想飞、想飞！”时，当看到胤胤表演着一头载到地上时的情境，当鑫瑜和淼淼说着对白时，我发现，这已经不是书本上的故事，而是孩子们自己的故事。在这样的教学中，书本上文本中的语言、词汇已经显得不精彩也不重要了，更多的是孩子们用自己的思维组织着语言，用自己的语言抒发着情感。
所有的.孩子都参与到了活动中，孩子们在讲述、表演、讨论中表达着自己的感受，活动取得了很好的教学效果。反思这节课之所以能成功，我想主要有这几方面的原因：
1、教材的把握正确。我很好地将孩子的愿望与小纸人的愿望融合在一起，直接提取了幼儿的情感体验通过让幼儿自己观察图片来想象讲述小纸人的想法，用表演来再现这样的场景，让幼儿有感而说，有感而发。
2、教师的激情投入。我在引导幼儿表现小纸人时，用自己的语音、语调和肢体，表达了小纸人真切的愿望和情感，孩子们深受感染，并由此激发了他们表达的欲望。孩子们不仅加入自己的想法，并能有感情地进行表演。
3、教学策略的适当运用。第一人称式的讲述，并不适用于每一个故事。只有能令孩子身在其中，深有体会，才能成功实现角色转换。
我想飞大班教案【篇5】
一、活动目标：
1．能够大胆想象各种飞行的方法，掌握画飞行中的人物的技能。
2．合理布局画面，激发对想象画的兴趣。
二、活动准备：
飞行人和直立人图片、背景图片两张、蜡笔、画纸、课件。
三、活动过程：
（一）调动幼儿已有经验，引导幼儿想象各种会飞的物体或人物。
小朋友你们知道哪些东西会飞？
（二）引导幼儿观察飞行人的动作特征。
1．昨天晚上，我给我的朋友画了两幅画像，看看他们有什么不同？
一个是飞着的，一个是站着的。
2．飞着的和站着的身体的部位有什么不一样的地方？
幼儿回答，教师讲解示范
3．飞行时还会有什么姿势？
幼儿回答，教师（请幼儿及时演示
4．看“播放课件”机器猫在天空中飞呢
5．不行不行！我的朋友还没有还飞不起来！小朋友你们帮帮他，让他飞起来吧？
引导幼儿想像各种飞行的方法。
（三）引导幼儿观察飞行在天空时看到的事物，丰富幼儿绘画的背景。
1．飞呀飞！看看我在哪幅里更象在天上飞？
2．“啊？这棵树怎么了？怎么这么矮？
对比两幅：背景其实这棵树有这么大！
3．看“播放课件”机器猫在天空中飞，看到了什么？
4．如过是你在在天上飞还能看见什么？
（四）幼儿绘画。
1．今天我们就画，我在飞！先想想你准备画你用什么方法飞上天
2．然后在画，你在天上看到的东西。”
3．幼儿绘画时，教师巡回指导。
（五）交流自己的作品，。
1．幼儿展示自己的作品。
2．相互。
3．教师。
我想飞大班教案【篇6】
活动目标：
1、阅读绘本，知道会飞的动物的特征。
2、尝试大胆地讲述画面内容，学说“我想像····一样在天上飞，我是···我会飞飞飞。
3、激发幼儿阅读故事及探索“飞”的兴趣。
活动准备：
绘本PPT
活动过程：
一、谈话导入：你们见过有哪些会飞的小动物？（幼儿举手回答）
引出故事封面（有翅膀的熊猫）这是一只什么样的熊猫？
你见过的熊猫和它一样吗？（它有翅膀）灰豆为什么有翅膀呢？我们一起来看看这个故事吧！
二、过程（播放PPT）打开图片第一页：教师介绍绘本人物、和灰豆有爱的家庭氛围。
引导幼儿观察故事图片，灰豆在干什么？它心里会是怎么想的？（引导幼儿学说我想像什么一样飞上天）
图片2：红豆妹妹又看到了什么？（引导幼儿学说我想像什么一样飞上天）
图片3；豆爸可以带他们飞起来吗？是怎么想怎么说的？（幼儿举手回答）猜猜豆妈会想出什么办法？
图片4：幼儿观察图片，一起制作翅膀。
图片5—7：灰豆红豆各自带上翅膀感受了飞的感觉后，还是不开心。觉得自己没有真正的飞起来。
豆妈摇摇头说：我可以带领你们散步和荡秋千，但是没办法真的带你们飞。
豆爸想了各种能飞的工具，最后想出了什么办法你们知道吗？
继续观察图片：豆爸豆妈带着灰豆红豆去滑草，站在高高的坡顶上。从坡顶上滑下来，引导幼儿学灰豆说我是老鹰我飞飞飞，学红豆说我是天鹅我飞飞飞。
晚上，红豆和灰豆做了一个梦，他们梦到了什么？（梦到自己真的飞上了太空，看到了好多闪闪发光了星星）
三、教师总结：
师：灰豆、红豆的愿望是什么？他们实现了吗？
灰豆后来有没有真的飞起来呢？我们下一次课再探索。
我想飞大班教案【篇7】
活动目标：
1、激发幼儿对绘画活动的兴趣。
2、发展幼儿相信想象力与创造力，提高幼儿绘画技巧，增强合作能力。
3、继续巩固人物正面、侧面几动态的画法。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：
粉笔若干、场地(四楼顶)
活动过程：
1、以故事引入主题，引起幼儿兴趣。
师：昨天老师做了一个美梦，梦里我飞上了天，你们猜老师是靠什么飞上天的?(引导幼儿想象用不同的东西使自己飞上天)。
2、幼儿作画，教师交代要求。
(1)、将幼儿分成两组：第一组画天上的人物、小鸟等其他东西;第二组画地面房子、动物等其他东西。
(2)、教师引导第一组幼儿采用不同的东西使自己飞上天，如：翅膀、气球、螺旋桨等。并画出人物的不同姿态(横着飞、竖着飞的人)
(3)、教师引导第二组幼儿利用遮挡的关系画出许多的房子和动物等
(4)、强调幼儿之间的合作与协调。
3、评议、观看幼儿作品。
活动反思：
活动有了“质”的飞跃，而教师的灵活掌握，给幼儿创设了一个宽松自由的活动环境和心理氛围，使幼儿个性化的艺术表现天赋和表现形式得以充分展现，也给我们教师在活动创设中带来了新的启示。
4、大班语言活动我想飞教案反思
目标：
通过故事理解小纸人想飞的愿望，感受帮助别人是一件很快乐的事情。
准备：
故事ppt，小纸人(手工纸、卡纸、瓦楞纸各3个)
过程：
一、欣赏故事前半段，理解故事内容(幻灯、讨论)
1、小纸人会不会飞?它一次又一次坚持不懈，最后成功了吗?
2、它为什么想要飞?
3、你们有谁知道飞在天空中是怎样的感觉?
4、看来小纸人单靠自己的力量是飞不起来的，你们愿不愿帮助他?
二、帮助小纸人试飞
1、幼儿两两合作帮小纸人试飞。
2、交流喃
三、听赏故事后半段，感受小纸人实现愿望后的喜悦心情。
由于大家的帮助，小纸人的愿望终于实现了，他说什么了?你们听了高兴吗?
提升：是呀，帮助别人和被别人帮助都是件非常快乐的事情
四、看PPT，讨论如何帮助贫困儿童
1、小纸人会飞之后，认识了许多朋友，也帮助了许多需要帮助的人，它很快乐。可是昨天它给我寄来一封E-MAIL，说有些朋友需要帮助，靠他一个人的力量是不够的，怎么办?
2、幼儿看PPT，对比自己的幸福生活，了解贫困山区的穷苦，激发帮助他们的愿望。
3、讨论如何帮助他们。
五、讨论：为什么他们这么苦，还要坚持念书?
我们马上要念小学了，应该怎样做呢?
教师小结
活动反思：
故事《我想飞》是《我想飞》主题里的一个语言教学内容，通过小纸人为实现自己“想飞”的心愿，而不言放弃的态度和形为来体现幼儿想飞的迫切心情。
通过对教材深入地理解，我通过谈话导入活动：“小朋友们，你们有没有想过要飞啊?为什么想飞?”随着简单的导入，孩子们的思维被紧紧地吸引到课题上来。孩子们的回答让我敏感到这个教材的特点：写出了孩子的心愿。每个孩子都希望自己能象小鸟一样自由自在地在蓝天上飞翔。因此，孩子们理解小纸人的心愿和行动。基于这样的发现，我在课中引用了第一人称进行教学，我让孩子们把自己想象成那个小纸人，当伙伴们讽刺嘲笑你时，你会怎么说?当遇到困难时，你会怎么想?怎么做?当你飞上蓝天时，你的心情怎样……我发现，这样的教学很快地使孩子将自己融入到角色中去，以自己的经验理解着角色的心理变化，仿佛是诉说着自己的故事。当看到斌斌张天双臂，仰着头喊着：“我想飞、想飞、想飞!”时，当看到胤胤表演着一头载到地上时的情境，当鑫瑜和淼淼说着对白时，我发现，这已经不是书本上的故事，而是孩子们自己的故事。在这样的教学中，书本上文本中的语言、词汇已经显得不精彩也不重要了，更多的是孩子们用自己的思维组织着语言，用自己的语言抒发着情感。
所有的孩子都参与到了活动中，孩子们在讲述、表演、讨论中表达着自己的感受，活动取得了很好的教学效果。反思这节课之所以能成功，我想主要有这几方面的原因：
一、教材的把握正确。我很好地将孩子的愿望与小纸人的愿望融合在一起，直接提取了幼儿的情感体验通过让幼儿自己观察图片来想象讲述小纸人的想法，用表演来再现这样的场景，让幼儿有感而说，有感而发。
二、教师的激情投入。我在引导幼儿表现小纸人时，用自己的语音、语调和肢体，表达了小纸人真切的愿望和情感，孩子们深受感染，并由此激发了他们表达的欲望。孩子们不仅加入自己的想法，并能有感情地进行表演。
三、教学策略的适当运用。第一人称式的讲述，并不适用于每一个故事。只有能令孩子身在其中，深有体会，才能成功实现角色转换。
我是环保小卫士大班教案通用
不断提升教学质量，是老师的本职工作所在，作为教师我们有义务写好每一份教案。教案是整个课堂教学工作的重要组成部分，对于教师课堂教学有着重要的意义。或许你需要"我是环保小卫士大班教案"这样的内容，请马上收藏本页，以方便再次阅读！
我是环保小卫士大班教案【篇1】
活动目标：
1、培养幼儿的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护自己，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。
2、在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心，培养幼儿的合作意识。
3、让幼儿了解保护环境的意义及如何保护环境，逐步养成自觉保护周围环境的习惯。
活动准备：
1、带领幼儿欣赏幼儿园的美丽景象。
2、教师和幼儿一起搜集各种图片（河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破坏的图片；祖国各地自然风光的图片）。
3、木牌、彩色卡纸若干张、剪刀、胶水、彩笔、白纸。
4、布置一个植树的主题墙饰：在延伸活动中中让幼儿在活动区画、剪、折、粘一些花草树木和图上的孩子一起绿化环境。
活动过程：
一、布置参观环保图片展
1、“小朋友们从家里带来了好多的图片，让我们一起办一个图片展吧。”教师和幼儿一起把画贴在班里的墙上。
2、一边布置一边让幼儿相互交流、讨论，让幼儿自己介绍图片上有什么？这些地方美吗？为什么？为什么会这样？引导幼儿热爱美丽的大自然，增强幼儿保护环境的意识。
二、讨论
1、“小朋友我们的幼儿园多么漂亮，我们应该怎么保护幼儿园的环境？让它变的更美丽？”引导幼儿说出保护环境的办法。
2、怎么做是不对的？是破坏环境的行为？如果碰到别人做破坏环境的事，你应该怎么办？通过讨论使幼儿知道保护环境是大家的责任，不光自己要做到，还要提醒周围的人。
3、怎么能让别人注意保护环境呢？引导幼儿说出各种宣传办法：观看环保画展、做宣传牌、提醒别人、把自己知道的知识告诉别人等等。
4、师生小结。
三、分小组制作宣传牌（共同讨论，自由分工）
1、自己设计宣传画。
2、自编宣传标语。
3、装饰宣传牌。
四、教师和幼儿一起到户外安放宣传牌。
五、小结：
今天小朋友懂得了保护环境是我们的责任，应该尽自己的力量从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士，还要提醒周围的人，让大家都做环保卫士。
活动延伸：
1、为班级和幼儿园打扫卫生。“我们的环保小卫士，让我们从现在做起，想想为了使我们周围的环境更美丽整洁我们能做些什么？”幼儿讨论分工。
2、请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。
活动评价：
本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿经常从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过沙尘暴给大家生活带来的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中来。
在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，层次清楚，目标明确环环相扣，给幼儿充足的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互交流中学习知识。本次活动还注意渗透了其他领域的知识，注重幼儿社会性的培养，如：合作意识、自信心的培养，及他人责任感的建立，使环保教育的面更广。
我是环保小卫士大班教案【篇2】
活动目标：
1、知道爱护地球，保护地球的重要性，懂得保护环境要从身边做起。
2、发现生活中一些能再利用的资源，知道节约资源，避免浪费。
活动准备：
1、自制地球娃娃的外衣一件，衣服上粘有烟头、纸屑、纸盒、塑料袋等垃圾。
2、用废旧材料做的玩具小汽车
3、纸袋、油画棒、即时贴若干
4、音乐《大自然是我美丽的家》
5、课件
幼儿已有知识和经验：
我园的办园理念是"在绿色生活中健康成长"，我们提倡"低碳环保"要从幼儿抓起，从生活中的点点滴滴做起。平时，我园的孩子们就把家里的一些废旧物品带到幼儿园来，如：饮料瓶、各种纸盒、花生皮、玉米皮等。老师们将其变废为宝，家长和孩子们看到后都很赞赏，老师启发孩子，孩子带动家长，家长以身作则，整个循环过程对我园开展"低碳"工作起到了很大的帮助。为了更好地让幼儿进一步了解保护环境的重要性，我设计了此活动。
活动实录：
一、观看情景表演，引入主题
1、教师扮演地球娃娃出现在幼儿面前，表演难过的"地球娃娃"。
师：小朋友们，你们看地球娃娃怎么了？
幼1：地球娃娃很难过。
幼2：她很不好受。
幼3：地球娃娃很伤心。
幼4：她很委屈。
幼5：地球娃娃满身都是垃圾。
2、幼儿讨论，知道爱护地球的重要性师：地球娃娃为什么伤心难过？
幼1：因为她身上有烟头、碎纸、塑料袋。
幼2：他身上都是烟灰、烟头、纸屑、纸盒。
幼3：因为她身上都是垃圾，太脏了。
师小结：小朋友们，这么多的垃圾扔到地球上难怪地球娃娃会难过，我们应该爱护地球娃娃。
（评析：开始部分引入，由教师装扮成地球娃娃，形象生动，充分调动了孩子们的积极性。）
二、地球娃娃高兴了
1、师：我们应该怎样做让地球娃娃高兴呢？
幼1：不乱丢垃圾。
幼2：把垃圾扔到垃圾箱里。
幼3：我还要告诉爸爸妈妈不让他们乱扔垃圾。
2、师小结：小朋友们说得真棒，我们要爱护地球，不乱丢垃圾，这样地球娃娃就高兴了。我们把地球娃娃身上的垃圾捡起来，扔到垃圾桶里好吗？
几名幼儿捡地球娃娃身上的垃圾，并扔到垃圾桶里，这时老师有意将废旧纸盒捡起来。
（评析：这个环节让幼儿感受了地球娃娃的心情，让他们自己觉得应该怎样做才是正确的，通过提问，引导幼儿思考，使每个孩子参与到活动中来。）
三、引导幼儿资源再利用
1、师：刚才老师做什么了？
全幼：把旧纸盒捡回来了。
教师出示用废旧纸盒制作的玩具汽车，引导幼儿有些废旧物品能制作成玩具。
师：这个小汽车是用什么做的？
幼1：用旧纸盒做的车身。
幼2：轱辘使用饮料瓶盖做的。
幼3：还有用旧彩笔装饰的车身。
幼4：小汽车的天窗是用果冻盒做的。
2、师小结：生活中有很多东西能再次利用，我们既保护了地球娃娃，又能制作出新奇好玩的东西。
（评析：引导幼儿"资源再利用"是本次活动的一个升华，让幼儿知道废旧物品原来能做这么好玩的玩具，既不浪费，又美化了环境。）
四、看课件，争做环保小卫士
1、教师和幼儿一起看录像师：刚才的录像发生了什么事？他们做的对吗？我们应该怎样做？
幼1：水龙头流水没人关，我们应该把他关上，不浪费一滴水。
幼2：路人把垃圾扔到了地上，我们应该把它捡起来，扔到垃圾桶里，告诉他不要乱扔垃圾。
幼3：小男孩在摇小树，他做的不对，我们应该爱护小树。
2、再次看录像，观看正确的做法，正确引导幼儿。
（评析：通过看课件直白明了的告诉幼儿，哪些事情该做，哪些不该做，每个人都想争做一名环保小卫士，把本次活动推向高潮。）
五、制作环保袋
1、师生小结：今天小朋友懂得了保护环境是我们的责任，我们应该尽自己的力量，从身边的小事做起。我们不仅自己要爱护大自然，做大自然的环保小卫士，还需提醒周围身边的人，让大家齐心协力把我们的家园打扮得漂漂亮亮。现在就来动手吧！
2、分小组来制作设计，播放《大自然是我美丽的家》音乐。
设计环保袋（在提供的环保袋上可以贴、画、等装饰）。
幼儿操作，教师巡视，指导。
我是环保小卫士大班教案【篇3】
环保小卫士
活动目标：
1、培养幼儿的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护自己，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。
2、在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心，培养幼儿的合作意识。
3、让幼儿了解保护环境的意义及如何保护环境，逐步养成自觉保护周围环境的习惯。
活动准备：
1、带领幼儿欣赏幼儿园的美丽景象。
2、教师和幼儿一起搜集各种图片（河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破坏的图片；祖国各地自然风光的图片）。
3、木牌、彩色卡纸若干张、剪刀、胶水、彩笔、白纸。
4、布置一个植树的主题墙饰。
活动过程：
一、布置参观环保图片展
1、小朋友们从家里带来了好多的图片，让我们一起办一个图片展吧。教师和幼儿一起把画贴在班里的墙上。
2、一边布置一边让幼儿相互交流、讨论，让幼儿自己介绍图片上有什么？这些地方美吗？为什么？为什么会这样？引导幼儿热爱美丽的大自然，增强幼儿保护环境的意识。
二、讨论
1、小朋友我们的幼儿园多么漂亮，我们应该怎么保护幼儿园的环境？让它变的更美丽？引导幼儿说出保护环境的办法。
2、怎么做是不对的？是破坏环境的行为？如果碰到别人做破坏环境的事，你应该怎么办？通过讨论使幼儿知道保护环境是大家的责任，不光自己要做到，还要提醒周围的人。
3、怎么能让别人注意保护环境呢？引导幼儿说出各种宣传办法：观看环保画展、做宣传牌、提醒别人、把自己知道的知识告诉别人等等。
4、师生小结。
三、分小组制作宣传牌（共同讨论，自由分工）
1、自己设计宣传画。
2、自编宣传标语。
我是环保小卫士大班教案【篇4】
活动设计背景
最近我们幼儿园结合城乡环境综合治理活动开展了《我是环保小卫士》的系列活动，我在与幼儿谈话时，我发现幼儿对于生活在这样一个环境里感到非常自豪，但同时也有一部分幼儿认为我们的周围仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就围绕“垃圾”这一话题生成了一系列的活动，通过各种途径进一步了解了乱扔垃圾的危害。在此基础上，我设计了本次活动，引导幼儿知道垃圾对人的危害，由此启发幼儿保护周围环境的意识，积极思考解决环境卫生的办法，并用自己的方法表达出来——争当环保小卫士。
活动目标
1、认知目标：了解垃圾的危害。
2、情感目标：启发幼儿保护周围环境的意识。
3、技能目标：启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，争当环保小卫士。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
幼儿知道垃圾的危害并思考解决环境卫生的办法
活动准备
1、VCD课件。
2、环卫工人服装、布帘
3、花生、瓜子、糖等
活动过程
开始部分：教师 与幼儿做手指游戏《切白菜》，集中幼儿注意力。
基本部分：1、用布帘横在讲台前方。
今天我要请小朋友看一段表演，请小朋友仔细看，看完了告诉老师，发生了什么事?
教师转一圈，到布帘后戴上假发后出来，边吃零食边丢在地上，然后转到布帘后，换上环卫工人的衣服，拿上清洁工具，把地上的垃圾扫干净。又转到布帘后，换上教师的衣服出来。
教师提问：刚才那个阿姨把什么扔在地上了?(瓜子壳、糖果纸)，她这样做对不对?(不对)
环卫工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子壳、糖果纸扫干净了)
如果你吃了糖果，把糖纸丢在哪里?(请幼儿吃糖，根据幼儿的丢糖纸的情况作评议)
2、看课件1：组织幼儿观看，交流，谈谈垃圾的危害。
今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，你发现了什么?幼儿看课件
引导幼儿讨论;你们看见了什么?(垃圾)
师：有垃圾的这些地方给人什么感觉?
幼儿：脏、臭，容易生病
师：对我们有什么影响?(污染空气、水源，危害健康，影响城市容貌)
师：如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样?
幼儿：生活不方便，会生病
教师小结：许多的垃圾堆积在一起，不仅占用很多的土地，而且会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。同时，滋生蚊虫、苍蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病，危害健康，影响城市容貌。
3、继续看课件，引导幼儿保护环境，争当环保小卫士
(1)知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，让我们的环境变得更美呢?等会儿把你的好办法告诉大家，好吗?
我们来看看哥哥姐姐是怎么做的?放课件(拾垃圾图片)，边看边引导幼儿要从自己做起，从家庭做起，从小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分类投放，向家长、邻居宣传，做环保小卫士。
(2)老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听，老师把它教给你们好不好?
你拍一，我拍一，不要随地扔垃圾;
你拍二，我拍二，垃圾要放一块儿;
你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟;
你拍四，我拍四，我是环保小卫士;
你拍五，我拍五，做好榜样别怕苦;
你拍六，我拍六，大家劲往一块凑;
你拍七，我拍七，把握现在好时机;
你拍八，我拍八，保护环境靠大家;
你拍九，我拍九，爱护环境要持久;
你拍十，我拍十，我们的生活真踏实。
(2)现在来看看我们的环境变得怎样了，看课件3
我们生活在干净，美丽的环境里，心情舒畅。
(3)鼓励幼儿做环保小卫士
教师：小朋友，我们来当环保小卫士，我们现在去看看我们幼儿园里有没有垃圾，如果有，就把它捡起来放到垃圾箱里，好不好?
结束部分：幼儿排队，到校园去捡垃圾。活动结束后幼儿洗手。
活动延伸：在校园拾垃圾的过程中，让幼儿认识可回收垃圾、垃圾桶，不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。
绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃类等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。(请幼儿说出哪些是可回收垃圾)
黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾、如菜叶、剩饭菜、果皮等。(请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。
红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池，荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友。
拓展活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。
教学反思
在这个活动中，我让幼儿认识了垃圾对人们生活的危害，他们想出了许多解决环境卫生的办法，之后小朋友对周围的环境更加关注，注重从自己做起。班上小林是个爱扔纸屑的孩子，自从班上开展“环保小卫士”后，他不再扔纸屑了，还将学到的《拍手歌》向他家里人宣传，她奶奶很高兴地专程到幼儿园感谢我们。由此看出这个活动是符合幼儿实际和切合幼儿年龄特点、认知水平的，幼儿从认识到关注垃圾再到主动清理垃圾，收到了较好的教育效果。今后，我会更加关注幼儿的生活，选择符合幼儿生活的教材，让幼儿认知、情感和技能水平不断得到提高。
我是环保小卫士大班教案【篇5】
目标：1、初步了解环境污染的情况及危害性。
2、培养幼儿关心和保护环境的意识。
准备：环境污染的ppT，“地球妈妈”的录音
经验准备：知道一些环保的方法
重点：初步了解造成污染的原因、危害及减少减少污染的方法。
难点：激发幼儿珍惜、爱护我们生活环境的情感。
过程：
一、情景导入：
播放事先录制好的“地球妈妈”的哭诉：亲爱的小朋友们，我是地球妈妈，现在的我身上到处是垃圾，刺鼻的烟味也让我睁不开眼……呜呜呜呜，我该怎么办？
过渡句：地球妈妈为什么哭得那么伤心？我们来看看
二、观看ppT
1、教师点击ppT画面，让幼儿观看环境污染的画面，初步了解环境污染状况及其危害
2、幼儿讨论：环境污染的原因
教师总结：环境污染现在一般分为三类：大气污染，水体污染和固体废弃物造成的污染。大气污染主要是各类排放的废气造成的污染。水体污染主要是各类工业生产产生的废水污染。固废可以产生大量无法处理的垃圾，造成占用地球空间，污染土壤以及水体污染，比如废弃的一些家用电器，日光灯管，电脑主板，工业生产中得废泥、废渣等
过渡句：原来是这些环境污染让我们的地球妈妈变得伤痕累累，那我们怎样做才能减轻妈妈的痛苦呢？
三、我是环保小卫士
1、不随手乱扔垃圾，不随地吐痰，
2、节约用水：废水可以拿来冲马桶或浇花
3、保护花草树木，不要随手攀折树枝，任意践踏草坪
4、尽量不使用塑料垃圾袋和一次性饭盒，减少白色污染。
5、节约用电，随手关灯，用节能灯更换电灯泡
教师总结：保护环境从小事做起，从我们做起。现在和老师一起去做个环保小卫士吧。（教师带领幼儿去小区捡垃圾）
我是环保小卫士大班教案【篇6】
活动设计背景
最近我们幼儿园结合城乡环境综合治理活动开展了《我是环保小卫士》的系列活动，我在与幼儿谈话时，我发现幼儿对于生活在这样一个环境里感到非常自豪，但同时也有一部分幼儿认为我们的周围仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就围绕垃圾这一话题生成了一系列的活动，通过各种途径进一步了解了乱扔垃圾的危害。在此基础上，我设计了本次活动，引导幼儿知道垃圾对人的危害，由此启发幼儿保护周围环境的意识，积极思考解决环境卫生的办法，并用自己的方法表达出来争当环保小卫士。
活动目标
1、认知目标：了解垃圾的危害。
2、情感目标：启发幼儿保护周围环境的意识。
3、技能目标：启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，争当环保小卫士。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
幼儿知道垃圾的危害并思考解决环境卫生的办法
活动准备
1、VCD课件。
2、环卫工人服装、布帘
3、花生、瓜子、糖等
活动过程
开始部分：教师与幼儿做手指游戏《切白菜》，集中幼儿注意力。
基本部分：1、用布帘横在讲台前方。
今天我要请小朋友看一段表演，请小朋友仔细看，看完了告诉老师，发生了什么事
教师转一圈，到布帘后戴上假发后出来，边吃零食边丢在地上，然后转到布帘后，换上环卫工人的衣服，拿上清洁工具，把地上的垃圾扫干净。又转到布帘后，换上教师的衣服出来。
教师提问：刚才那个阿姨把什么扔在地上了
环卫工人是怎么做的
如果你吃了糖果，把糖纸丢在哪里
2、看课件1：组织幼儿观看，交流，谈谈垃圾的危害。
今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，你发现了什么
引导幼儿讨论;你们看见了什么
师：有垃圾的这些地方给人什么感觉
幼儿：脏、臭，容易生病
师：对我们有什么影响
师：如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样
幼儿：生活不方便，会生病
教师小结：许多的垃圾堆积在一起，不仅占用很多的土地，而且会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。同时，滋生蚊虫、苍蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病，危害健康，影响城市容貌。
3、继续看课件，引导幼儿保护环境，争当环保小卫士
(1)知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，让我们的环境变得更美呢
我们来看看哥哥姐姐是怎么做的
(2)老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听，老师把它教给你们好不好
你拍一，我拍一，不要随地扔垃圾;
你拍二，我拍二，垃圾要放一块儿;
你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟;
你拍四，我拍四，我是环保小卫士;
你拍五，我拍五，做好榜样别怕苦;
你拍六，我拍六，大家劲往一块凑;
你拍七，我拍七，把握现在好时机;
你拍八，我拍八，保护环境靠大家;
你拍九，我拍九，爱护环境要持久;
你拍十，我拍十，我们的生活真踏实。
(2)现在来看看我们的环境变得怎样了，看课件3
我们生活在干净，美丽的环境里，心情舒畅。
(3)鼓励幼儿做环保小卫士
教师：小朋友，我们来当环保小卫士，我们现在去看看我们幼儿园里有没有垃圾，如果有，就把它捡起来放到垃圾箱里，好不好
结束部分：幼儿排队，到校园去捡垃圾。活动结束后幼儿洗手。
活动延伸：在校园拾垃圾的过程中，让幼儿认识可回收垃圾、垃圾桶，不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。
绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃类等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。(请幼儿说出哪些是可回收垃圾)
黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾、如菜叶、剩饭菜、果皮等。(请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。
红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池，荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友。
拓展活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。
教学反思
在这个活动中，我让幼儿认识了垃圾对人们生活的危害，他们想出了许多解决环境卫生的办法，之后小朋友对周围的环境更加关注，注重从自己做起。班上小林是个爱扔纸屑的孩子，自从班上开展环保小卫士后，他不再扔纸屑了，还将学到的《拍手歌》向他家里人宣传，她奶奶很高兴地专程到幼儿园感谢我们。由此看出这个活动是符合幼儿实际和切合幼儿年龄特点、认知水平的，幼儿从认识到关注垃圾再到主动清理垃圾，收到了较好的教育效果。今后，我会更加关注幼儿的生活，选择符合幼儿生活的教材，让幼儿认知、情感和技能水平不断得到提高。
实用教案:大班水粉画教案我的爸爸真神气
在校园里，我们阅读过许多范文，这些范文能给我们带来很大的帮助，通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。阅读范文对我们的学习有着重要的意义，那么，优秀范文的优秀模板有哪些呢？为满足您的需求，76范文网(fw76.com)小编特地编辑了“实用教案:大班水粉画教案我的爸爸真神气”，希望能为您提供更多的参考。
幼儿园大班纸版画教案：我的爸爸真神气
活动目标：
1、能用简单的线条表现爸爸外形特征以及五官特点。
2、联系爸爸的工作或某个动作状态，表现神气的爸爸。
3、能用两种颜色来涂刷，突出对爸爸的喜欢，有自豪感。
活动准备：幼儿人手一支毛笔、吹塑纸、颜料
活动过程：
一、通过音乐语言，引出爸爸主题。
1、我们小朋友唱过《画妈妈》，妈妈很关心我们，爸爸也很爱我们，让我们一起来唱《画爸爸》。
二、引导幼儿谈论《我的爸爸真神气》
1、你们的爸爸除了关心你们，爱护你们平时还会做什么?你你的爸爸在哪里上班?你爸爸是做什么工作的?
2、幼儿讲述并介绍爸爸的工作情况，使幼儿知道小朋友们的爸爸真厉害，会做这么有意义的工作。
三、引导幼儿观察幼儿用书，启发幼儿说说：小朋友的爸爸是什么样子?你知道他们是做什么工作的吗?
1、带领幼儿阅读画面上各种各样职业的爸爸，了解人物形象的基本特点，鼓励幼儿在吹塑纸上大胆画一画神气的爸爸。
2、幼儿在吹塑纸上进行绘画创作活动，教师重点指导幼儿掌握人物的动作和面部表情。
3、在吹塑纸上刻画，注意线条要流畅，
4、用两种颜色涂刷，爸爸用一种颜色，背景用另一种颜色，注意要突出主体。
请幼儿上来，展示自己的作品，并向大家简单介绍自己的爸爸，表达内心深处的自豪感。
我的小小手小班教案反思通用
避免过分追求叙述严谨而影响学生对基本内容的理解，在开课前，每位教师都应当准备一份教案。教案可以使教师在课前根据学生实际情况进行内容的调整，你对教案的撰写掌握了多少呢？76范文网小编特地为你收集整理“我的小小手小班教案反思”，希望你更多关注本网站更新。
我的小小手小班教案反思 篇1
活动目标：
1、感受2/4拍歌曲的旋律。
2、在活动中体验用乐器伴奏的愉悦。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、星星图片一张。
2、塑料瓶制作的沙球十个。
3、家长已经会唱歌曲《小星星》。
4、配班教师钢琴伴奏。
活动过程：
1、教师向家长介绍活动名称和目标。
2、教师边唱问候歌，边拍手示意家长带宝宝坐垫子呈半圆型，家长引导宝宝跟着一起拍手。
3、教师出示星星图片：今天姐姐请来了星星和我们做游戏，现在星星要跳舞，姐姐和妈妈唱歌，宝宝们来拍手，我们一起表演《小星星》的曲。
4、教师：姐姐想要大家表演的更棒一些，瞧！还带来了沙球，请宝宝自己到姐姐这里拿沙球做伴奏乐器。家长鼓励宝宝大胆的上来拿。5、第一次活动时，需要家长右手帮宝宝一起握沙球摇节奏，左手在宝宝的腿上打拍子。
6、第二、三次活动时，家长只需左手在宝宝腿上打拍子。
活动指导：
1、在活动时家长要投入给宝宝营造氛围，多给宝宝鼓励和肯定。
2、帮助宝宝打拍时，节奏要正确，动作要轻柔。
活动延伸：
1、家长可以利用家里的废品瓶子和宝宝一起制作沙球。
2、多让宝宝听听音乐，并做拍手、点头等动作。
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
我的小小手小班教案反思 篇2
活动设计背景
我们班的孩子生活自理能力较弱，而且依赖性很强，因此往往衣来伸手，饭来张口，样样事情都不愿做，所以我设计了这样一节活动课，让孩子了解自己的能力，并愿意尝试做一些力所能及的事。
活动目标
1、知道自己的小手本领大，样样事情都会做。
2、喜欢跟着老师和小朋友一起表演儿歌。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
1、小手的本领，让幼儿自己尝试用小手做力所能及的事
2、说说自己的小手会做些什么事？
活动准备
1、准备一个活动室，提供活动材料
2、图片、儿歌录音
活动过程
1、认识我们的小手。
（1）（出示小手的图片）这是什么？
（2）我们每个人都有一双小小手，让我们一起来说说小小手上有几个手指头？（幼儿和老师一起点数。）
（3）小小手是我们的好朋友，它能帮我们做很多的事。想想你的小小手会做些什么事呢？
2、欣赏儿歌。
（1）教师播放儿歌的录音，请孩子说说听到了什么？
（2)(出示图片）再次欣赏儿歌，共同回忆儿歌里的话。
（3）教师表演儿歌，鼓励幼儿跟着老师念念，演演。
3、幼儿学念儿歌。
（1)幼儿跟着老师学念儿歌。
（2）个别幼儿表演。
4、小结：建议爸爸妈妈在家中鼓励孩子做些力所能及的事（如：整理玩具、自己穿衣吃饭等。）
教学反思
1、通过这样的一节活动课能增强幼儿的自理生活能力。
2、儿歌运用了排比的手法，易于上口，特别适合小班的孩子诵读。
3、鼓励幼儿说说自己的小手能做什么，增加了幼儿的口语表达能力。
我的小小手小班教案反思 篇3
生成背景：
播种一个行为，收获一个习惯;播种一个习惯，收获一个个性;播种一个个性，收获一个命运。我常常用这句话来励志我和我的学生。的确，一个人的行为习惯对其性格塑造和后天成长有着非常重要的影响。处在幼年期的孩子，老师榜样引导是促使孩子健康成长的催化剂。教师应该成为孩子的引路人和导航灯。
这几天我们班的彬彬住院了，大家在点名时常常念到他，于是我结合感恩课题组织孩子进行“你有难，我来帮;你生病，我关心。”活动。
活动目标：
1. 引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的想法。
2. 与老师共同装饰、制作“爱心”。
3. 是幼儿增进对同伴之间的交情，培养幼儿关心和热爱班内小朋友的情感。
活动准备：一些彩色纸张、小剪刀、浆糊、抹布。
活动过程：
一、谈话引出课题：
师：“近段时间小朋友们老问老师彬彬怎么不来幼儿园上学，今天老师告诉你们彬彬住院了。”
师：“彬彬住院了，我们大家想想能帮助做些什么?老师正在组织孩子进行“你有难，我来帮;你生病，我关心。”相互关心小班教育活动中的一句提问。
二、小朋友间共同商讨帮助彬彬办法。
师：彬彬生病了，大家都很想念他，好我们一起来组织 “你有难，我来帮;你生病，我关心。”相互关心小班教育活动。
师：小朋友们开动脑筋，想想我们用什么办法探望一下彬彬?
三、师生共同一起制作“爱心”
小朋友们和老师一起分工合作进行，共同制作“爱心”。
四、商议探望病人的人员分工安排。
小朋友们想想我们请谁去探望彬彬?
幼儿回答。
教师小结。老师作为代表去探望彬彬，并将这颗满载师生情谊(想念、祝愿)的“爱心”一起送给彬彬，愿彬彬早日恢复健康，回到集体中来。活动中，大家的参与意识极浓，孩子们虽动手能力很弱，但积极性很高。
分析反思：
活动中，大家的参与意识极浓，孩子们虽动手能力很弱，但积极性很高。孩子们用稚嫩的与其年龄所不相称的建议。最后，在教师的提议下,孩子们一致认同与老师一起共同制作一颗漂亮的“爱心”,由老师作为代表去探望彬彬，并将这颗满载师生情谊(想念、祝愿)的“爱心”一起送给彬彬，愿彬彬早日恢复健康，回到集体中来。
此活动虽小，但孩子在参与这活动中受到的教育意义却远远胜过这活动的本身，这也正是教师组织此项目活动的意义所在。
我的小小手小班教案反思 篇4
活动设计背景
活动目标
1、知道自己每个手指的名称，体验它们的作用。
2、变换手的各种动作，对自己的手感兴趣。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
说出每个手指的名称和手指的本领
活动准备
1、手影图片如：小鸡、小狗、小猫、小兔子等。
2、铃鼓、图书、手帕、皮球、玩具等物品。
3、调好的广告颜料，画有树干的图画纸。
活动过程
(一)、猜猜谁来了?(激发幼儿的兴趣)
(放图片)，你们看看是谁来了?(手影：兔子、鸟、狗等等)
(二)、认识小手
1.你们知道这些小动物是用什么做的吗?
2.教师：(在手心里画一个妈妈的脸)，这是手妈妈，她有几个手指宝宝?
他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝?你用他做什么事?大拇指，他可以表扬人。这是食指，你们会用食指来指东西吗?试试看，门在哪里?(孩子
指)再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，无名指可以在折纸的时候帮助我们。
小结：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。
(三)、小手的本领
1、教师：你的小手会做什么事?(会拍球、穿衣服)
2、教师：除了这些事还会做什么?小朋友们看看周围有什么东西，你去玩玩。(在各个角落里放有铃鼓、书、手帕、皮球、玩具等物品)。
3、幼儿在玩时老师引导：你的小手在干什么?引导说清手的动作：如：我的小手在敲铃鼓、我的小手在叠手帕、我的小手在拍皮球等等。
4、老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。(招招手)这是什么意思?(再见或不要)
5、我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶(手印画)老师指导幼儿在作画时注意不把颜料弄在衣服上。
老师：我们的小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧!
教学反思
1、幼儿在整个教学过程中都是有浓厚兴趣的，积极的发言。
2、认识各个手指名称时孩子们对大拇指和小手指头的名称脱口而出，其他三个手指头的名称就不清楚了。
3、说到手指头的用处时孩子们模糊了，文章.出自教案网.我设计的是说出每一个手指头的用处，这一点孩子们在学习中是有一定的难度的。
4、幼儿体验小手的用处，动手操作物品，充分的调动了幼儿的积极性，只有让孩子亲身感受了才会让孩子知道小手的用处。
5、通过给大树画上叶子的手印画，丰富了幼儿的想象力。
6、如果再上一次这节课，我会把引入部分调整为，手指儿歌开始。
7、在谈到手的用处时尽量出示一些图片来加深幼儿的印象。
我的小小手小班教案反思 篇5
活动目标
1、仔细的观察图片，能说大概说出图片的意思，有想了解图片的兴趣。
2、基本理解听懂图片故事的含义。
3、学习了解关心和帮助别人。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备
挂图 若干动物头饰
活动过程
一、与幼儿谈话，引起幼儿观察图片的兴趣。
小朋友们，你们见过小鸭吗?它是怎样唱歌的呢?青蛙呢?是怎样的声音?
二、逐幅出示图片，帮助幼儿理解图意。
出示图片一，提问：
1 、老师今天给小朋友们带来了一些朋友，我们一起来看看它们是谁呢?
2 、这里有几只小鸭啊?它们都在干什么啊?(幼儿讨论)
3、在它们的旁边又游来了谁啊?小青蛙想干什么?
三、出示图片二，提问：
1、这边的岸上站着谁?你们看小鸡怎么啦?小朋友们猜猜它为什么哭呢?(和小鸭和青蛙一起玩)
2、可是小鸡会不会游泳啊?那小朋友们看小鸡哭的这么伤心，我们来想想有什么办法可以帮助小鸡在河里和它们一起玩的呢?
3、最后是谁想出了办法来帮助小鸡呢?小鸭是怎么帮助小鸡的呢?
四、出示图片三，
提问：
1、小鸡坐在船上有和朋友们一起玩了吗?
2、小鸡坐在船上能和大家一起玩，它高兴吗?那它高兴起来的话就会怎么样呢?
3、它们高兴就会唱歌的?那小动物们都是用什么声音来唱歌的?大家一起来学它们唱一唱好吗?(请幼儿站起来，大家一起学小鸭、青蛙、小鸡的声音)
五、教师边操作桌面教具，边和幼儿一起将故事讲述一遍。
六、教学延伸
提问：
1、小朋友们，知道这个故事要告诉我们什么吗?
这个故事告诉我们当我们的身边的人遇到了困难，我们要尽自己的能帮助那些需要帮助的人。
2、那小朋友们有没有帮助过自己身边的人呢?都帮助他们做了什么呢?(幼儿回答，讨论)
在日常生活中，鼓励幼儿给身边有需要帮助的同伴一些力所能及的帮助。
活动反思：
我把这节课分成绘画和手工两部分。
第一课时绘画：导入，让学生们回忆自己见到的船和坐船的感受，接着欣赏图片让学生认识船的种类船的结构、样式。最后在画纸上完成一幅船的儿童画。
第二课时：我事先折叠好几种船(渔船、军舰、双体船)，发给学生探究学习，最后让学生在折叠好的船上进行装饰。学生在折叠上会感到吃力，经过个别指导都掌握了。
我的小小手小班教案反思 篇6
活动目标：
1、通过游戏、情境的创设，培养幼儿对数学活动的兴趣。
2、让幼儿感知、比较两个同类物体的大小。
3、让幼儿体验交往、成功的快乐。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1、大小不同的两个娃娃、生日蛋糕盒。
2、一个温馨的家，一张大床、一张小床、一个大电视机、一个小电视机等。
3、大小不同的玩具、礼物、饼干、糖果等物品若干。胶泥、胶泥板人手一份，大盘子、小盘子各一个。
指导要素：
重点指导幼儿区分大小不同的礼物，并且在送礼物时，提醒幼儿使用礼貌用语。
活动过程：
1、在游戏中，初步感知大小。
今天，大大和小小过生日，我们一起到商店去买礼物好吗？我们开车去吧！准备好了吗？出发咯！(放音乐)
商店到了，停车。老师：买礼物的时候小朋友要注意，买两件同类的物品，一件大的，一件小的。老师可以进行示范。
礼物买好了，我们到大大小小家去吧！
咦！大大小小的家到了，我们先来敲敲门吧！一边敲门一边问：有人在家吗？大大小小的妈妈把门打开，互相问候。
1）认识大大和小小及她们的一些用品。引导幼儿知道大大用的东西都是大的，小小用的东西都是小的。并引导幼儿比较自己的礼物，比比哪个大？哪个小？
2）老师：我们给大大小小送礼物吧！记住：大大喜欢大的礼物，小小喜欢小的礼物。引导幼儿说一句完整的话，如：我送大大的苹果给大大。
3）教师检验幼儿摆放的是否正确。
2、创设情境，激发动手操作的欲望，让幼儿进一步感知大小。
大大小小的妈妈说：今天真热闹，我们真高兴，一起来做饼给大大小小庆祝生日好吗？
1）老师示范，引导幼儿：把大饼放在大盘子里，小饼放在小盘子里。
2）幼儿在操作中进一步感知大小。(放音乐)
3、唱生日歌，为大大小小庆祝生日。(放音乐)
4、大大小小的妈妈给小客人发食物。
5、在愉快的气氛中结束活动。(放音乐)
评价记录：
1、能否激发幼儿参与活动的兴趣。
2、能否感知、比较两个同类物体的大小。
3、幼儿是否体验到与人交往的快乐。
活动建议：
在娃娃家里摆放大小不同的两个娃娃、生日蛋糕盒，一张大床、一张小床、一个大电视机、一个小电视机等，继续让幼儿玩过生日的游戏，并引导他们区别哪个大、哪个小。
活动反思：
本次活动中，孩子在视觉上能感知物体的大小，在本次活动中很开心快乐，但是在实施过程中家长只是配合，家长没有真正体验、没有对活动进行一些指导语，另外没有设计家庭延伸环节，没有做到培养孩子，教育教育家长的作用。
我的小小手小班教案反思 篇7
1、通过华盖山的自然资源，让幼儿在护送玩具去医院的游戏活动中进行走、跑、跳、钻等动作练习。
2、培养幼儿不怕困难、勇敢的精神，知道爱惜玩具。
小动物头饰狗熊一个，小兔、小鹿、小猫各一个。箭头指示牌三块。
一、交待任务，激励幼儿积极参加游戏活动。
师：小朋友们，我们手中的玩具都受了伤，让我们一起护送我们的玩具去医院好吗
二、护送玩具去医院。
1、过独木桥。
师：你们看，我们的前面有一座小桥挡住了我们的去路，我们怎样才能保护好我们的玩具过这座桥呢
开始游戏。为表现好的幼儿欢呼。
2、走弯曲的山路。
师：前面出现了一条弯曲的山路，过这条路的时候可能会出现大狗熊，大狗熊可喜欢我们手里的玩具啦，(.教案出自：教案网.)碰到它我们该怎样保护好我们的玩具
开始游戏。为表现好的幼儿欢呼。
3、跳台阶。
师：我们轻轻的跳下台阶，这样狗熊就听不到我们的脚步声了。那怎么才能保护好我们的玩具轻轻的跳呢
游戏开始。为表现好的幼儿欢呼。游戏结束小息片刻。
4、过山洞(石凳)。
师：你们瞧，前面有三个山洞，都是谁的家呀
游戏开始。引导幼儿先钻小猫的山洞，再钻小鹿的山洞，再钻小兔的山洞。提醒幼儿保护好自己的玩具。为表现好的幼儿欢呼。
5、走小沟(山沟)。
师：我们在大路上一定会被狗熊发现的，走那里过呢
开始游戏，提醒幼儿注意安全，保护好玩具。
三、休息整理放松活动。
师：小朋友们，我们把玩具放在框框里送到山下的玩具医院去。一路上我们走过了小桥，弯曲的山路，钻过了山洞，还碰到了大狗熊，遇到了那么多的困难，总算把玩具安全的带下山，为我们的胜利鼓掌。我们现在来放松一下(拍拍手和腿)。
反思：
本次活动紧紧围绕护送玩具去医院这样的主题展开，让幼儿在护送的途中，进行走、跑、跳、钻等动作练习。其间，还制造游戏情景，时时处处提醒幼儿要保护好自己的玩具。通过本次活动，幼儿提高了爱惜玩具、保护玩具的意识，同时也激发了幼儿与玩具作好朋友的情感。
活动在一个又一个的的游戏连接中展开。我利用华盖山的天然资源，设计了让幼儿护送玩具过独木桥、走弯曲的山路、跳下石阶、钻山洞等等的游戏环节，在游戏中，不仅仅要克服各种困难，还要经受大狗熊抢走玩具的惊险。让我始料不及的是孩子们的知识面十分的广，想出了许多非常好的办法为了保护好自己的玩具不被狗熊抢走，有的孩子们说要把玩具藏到口袋里，有的说藏到袖子里，有的说把玩具变小，藏到嘴巴里，还有地说藏到怀里和帽子里同时在这些个游戏环节中，孩子们也知道了碰到大狗熊不仅要保护好玩具也要保护好自己，习得了不动装死的本领。
整个活动过程十分清晰明了，游戏环节一环扣一环，如能在活动中把活动气氛再活跃一点，更好地利用好环境和准备好的物质材料，本次活动就会发挥更好的效果。
我的小小手小班教案反思 篇8
小班音乐活动《小小蛋儿把门开》
一、活动目标：
在《小小蛋儿把门开》歌曲的伴奏下大胆想象，创作游戏动作，感受一起活动的快乐。
能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
在学会歌曲的基础上初步掌握()的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣;
二、准备：
大鸡蛋1个，小鸡蛋15个，配班教师扮演鸡妈妈，大班幼儿1名。(已辅导好部分教学内容)，录音磁带，录音机。
三、活动过程：
(一)找鸡蛋
1、以《小小蛋儿把门开》为背景音乐，幼儿跟着教师拍手律动。
2、鸡妈妈出现，大家一起找鸡蛋。
(二)小小蛋儿把门开
1、一起找到鸡蛋，猜猜鸡蛋里有什么?
2、小小蛋儿把门开，小鸡进行边唱边表演。
3、教师扮演小鸡进行歌表演。
4、多种形式进行练习，请幼儿上来一起躲在鸡蛋里，请小鸡来敲敲。
(三)集体游戏
1、幼儿扮演小鸡，教师来敲蛋壳，小鸡出壳游戏。
2、让幼儿猜猜小鸡长大以后会变成什么样?
小小蛋儿把门开有多个相关教案及PPT课件，还有MP3音乐下载，请点击这里
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
我的小小手小班教案反思 篇9
各位领导老师：
大家上午好!今天我执教的活动是小班音乐活动《小小蛋儿把门开》。
教材分析：
圆溜溜的蛋宝宝对小班的孩子们来说并不陌生，小小的鹌鹑蛋和胖胖的鸡蛋、鸭蛋是他们餐桌上的常客，可是这些大大小小的蛋宝宝能变出不同的小动物，这一现象对他们来说还显得有些神秘。正是这种有趣的神秘不仅符合小班幼儿好奇的天性，而且更能激发他们学习的主动性。
歌曲《小小蛋儿把门开》正是通过生动活泼的旋律和简单易懂的歌词为孩子们揭开了这层神秘的面纱。这首2/4拍的歌曲，节奏欢快，歌词琅琅上口，易于小班幼儿演唱。歌词中所描述的毛绒绒、胖乎乎的小鸡的形象，和富于动感的意境，易于幼儿动作的想象和表现。
正是由于教材本身的适切性和其所蕴含价值点的丰富性，因此大家会在青岛市编、省编以及上海的建构等多种版本的教材中找到它。
设计意图：
今天，我之所以选择这样一个大家都非常熟悉的教材，目的就是想实现新课程改革背景下，如何将新理念、新教法、新思路融入到老教材当中去，从而让老教材焕发新的生机与活力。我想与大家共同分享我的认识与思考。
目标定位：
基于现阶段小班幼儿的年龄特点和我对教材的分析，我将本次活动的目标定位于以下三点：
1、学习用好听的声音欢快、活泼地演唱歌曲，掌握切分节奏的演唱方法。
2、创造性地用动作、表情等表现小鸡出壳时的可爱摸样，并能在教师引导下进行歌曲仿编。
3、体验小鸡出壳时好奇、欢快的情绪，从而更喜爱小动物。
活动的重点是：学习用好听的声音欢快、活泼的演唱歌曲。
活动的难点是：正确的演唱切分节奏，跟随音乐创造性的用动作表现小鸡出壳的样子。
活动准备：
经验方面：观看小鸡出壳的视频，积累相关经验;
物质准备：与歌曲内容相吻合的可操作的背景图以及伴奏音乐等。
活动过程：
"引导幼儿在游戏化的情境中感受理解音乐和学习表现音乐"这一理念将贯穿于活动组织的每一个环节。
首先，在活动开始，师生伴随着《小小蛋儿把门开》的背景音乐进入活动室。在潜移默化的情境中感受歌曲旋律，营造师生和谐轻松的氛围，为后面的学习做好铺垫。
活动的第一个环节：采用角色扮演法将活动难点之一切分节奏的掌握前置在该环节中予以解决。
师生在共同欣赏春意盎然的绿草地的同时，教师通过扮演小草这一角色，自然的将切分节奏融入与小朋友的互相问好中。通过动作的提示，点头--鞠躬正确把握切分节奏的时值。"小朋友们你--们好""小草小草你--们好"。在师生不同形式的相互问候的过程中，既掌握了切分节奏，又自然渗透情感教育，真正实现教育无痕。
活动的第二个环节：是本次活动的重点环节，将完成活动目标1和目标2中的第一部分以及目标3。这一环节将分三步走：
第一步:创设游戏情境。在草地上发现一个蛋宝宝，先请幼儿猜想：里面住着谁?再通过听声音分辨出结果：里面住的是小鸡;最后通过学习一句魔语，也就是歌曲前两句，帮助小鸡从蛋壳里出来。(先猜想--再听辨--后学帮)围绕目标，由浅入深，层层深入。孩子们在练习魔语帮助小鸡出壳的游戏情境中，在带有期盼情绪的玩乐中，产生想唱得愿望，自然掌握了歌曲的前两句演唱。
在此过程中，我还将灵活的根据幼儿的实际演唱情况运用游戏化的语言激励、引导幼儿主动学唱，唱清歌词、唱准节奏。
第二步：引导感知理解。我先运用可变性操作教具变出小鸡，让幼儿看一看、摸一摸、说一说，丰富幼儿对小鸡的感知，学习"毛茸茸""胖乎乎";再请幼儿夸一夸小鸡的模样(歌曲第三句)，渗透对小鸡的喜爱之情。最后小鸡听到小朋友的夸奖高兴地唱起来了(歌曲最后一句)。在此过程中，运用多种感官，层层递进，让幼儿在与教师、与教具、与同伴的互动中理解歌曲内容，从而喜欢唱。
第三步：引发体验表现。此次活动，我的范唱以变魔法的形式安排在了幼儿感知理解歌曲内容之后。教师变魔法的成功可以大大激励幼儿后面的演唱兴趣，同时，教师的范唱又为幼儿起到了应有的示范引领作用，给幼儿建立了歌曲的整体印象。
在这一环节中，为调动幼儿的积极性，我还将蛋宝宝有意识的藏在草丛中、大树后，既增添了神秘感，又让幼儿找一找，说一说过程中提高了对方位的表达能力。
在巩固练习的环节中，我的对幼儿提出的演唱要求层层递进的，请在唱清楚歌曲的基础上，引导幼儿创造性的用动作表现小鸡出壳时的样子。再通过提问引导幼儿理解小鸡出壳为什么高兴?在此基础上帮助幼儿表现出演唱歌曲时的欢快、好奇的愉悦心情。从而完成目标3。达到把歌曲唱好的目的。
整个活动的第二个环节让幼儿在玩中学、在学中玩，既满足了幼儿的学习欲望，又满足了幼儿好玩的心理需求。活动中无论是游戏化的情境创设、还是灵活多变的教具运用，还是层层递进的启发提问，能够激发幼儿去主动地体验游戏中的快乐，能很快地带动每个孩子参与音乐活动的积极性，在游戏中轻松、自然地熟悉歌曲的整体形象。
活动的第三个环节：巩固、迁移、拓展。这一环节将完成目标2中的第二部分目标仿编歌曲。
在这部分活动中，我注重面向全体，有机整合数学、科学等领域知识，充分挖掘教材的最大价值，让幼儿多多参与，引导幼儿找找、猜猜、说说、唱唱、动动，使幼儿始终保持参与的热情，积极的投入到活动中去。
圆圆的蛋里还会孵出小鸡、小鸭、小鸟。一只只蛋就是一个个秘密，等待着孩子们去打开它的神秘之门。熟悉、有趣、充满奥秘，这一切都吸引着好奇的幼儿，为幼儿主动学习奠定了生活化、情景化的基础。而教师对幼儿的演唱要求也在幼儿不知不觉的一次次演唱中层层递进，使得目标得以巩固和落实。
活动结束，我为幼儿抛出的问题"蛋宝宝里还会变出谁?请你回去和爸爸妈妈找一找，把它编进歌曲里"。这一提问，除了将幼儿的探究兴趣引向深入，还将活动目标引向家庭得以深化，引向日常生活中得以拓展延伸。
下面，我将具体组织此次活动，请各位领导、老师批评指正。
教学反思：
通过活动幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。提高了幼儿的音乐水平和学习音乐的积极性。
我的小小手小班教案反思 篇10
数学活动：给大大与小小送礼物
活动目标：
1、通过送礼物等游戏的方式，认识大小标记及其特征。
2、学习用目测的方法比较物体大小。
3、有兴趣参加数学活动。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
活动准备：1、大、小标记图片、大小娃娃各一
2、各类大小不同的物品：幼儿人手一份、教师处若干
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活动过程：
1、导入。今天，老师和小朋友玩个游戏。我说请起立，你就说我起立；我说请坐下，你就说我坐下，试试看好吗？
2、今天，有两位客人和我们一块儿做游戏。
1出示大娃娃。这是大大，我们拍拍大大，对它说句话好吗？（大大你好！大大我喜欢你！大大欢迎你！）请起立我们一起说大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕（加上动作）
2出示小娃娃。这是小小，我们也和小小打个招呼好吗？（小小你好！小小我请你喝水！小小我跟你玩！）请起立我们一起说小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包
3、游戏：给大大、小小坐椅子。
这儿有两把椅子，看看它们一样吗？（不一样。一把大、一把小）我请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们？
小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
4、幼儿送礼物
要求：幼儿能在目测比较出礼物的大小后，将对应的送给客人，并能讲一句话。
（1） 教师提供，个别幼儿进行。
1相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。
2相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。
3从许多同类的东西中（每类3---4个）找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。
（2） 每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。
（3） 将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家游戏。
我的小小手小班教案反思 篇11
活动目标：
1、幼儿能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。
2、用好奇、欢快的情绪唱歌。理解歌词，初步学唱歌曲。
3、想像并用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
歌词理解步骤图(四张)、小鸡头饰若干、《小小蛋儿把门开》音乐。
活动过程：
一、1.熟悉音乐旋律。
幼儿听《小小蛋儿把门开》的旋律进入活动室，跟着老师做相应的动作。
师：小朋友们，今天老师带你们去学本领，好不好?
二、幼儿进场后，教师提问幼儿，导入理解歌词内容，分句学唱歌曲。。
1、师：小朋友们刚刚听到的音乐里面有什么东西呢?
教师出示图片一后慢节奏清唱《小小蛋儿把门开》第一句并做相应动作。
2、师：要是这鸡蛋打开门之后，里面会出来一只什么样的小动物呢?
教师出示图片二后慢节奏清唱音乐歌词第二句并做相应动作。
3、师：小鸡身上有什么东西?看上怎么样?
教师出示图片三后慢节奏清唱音乐歌词第三句并做相应动作。
4、师：小鸡说话的时候声音好不好听好啊? 小鸡叫的时候像不像是在唱歌呀?
教师出示图片四后慢节奏清唱音乐歌词第三句并做相应动作。
三、幼儿完整学唱歌曲。
1、教师播放音乐完整示音乐范动作。
师：老师把这几幅图片凑起来，变成一首完整好听的音乐，小朋友们想不想听啊?
2、教师播放第一遍音乐，邀请幼儿在自己位置上站好，跟着老师听音乐学习动作。
3、教师播放第二遍音乐，并邀请幼儿在自己位置上站好，教师在音乐歌词第一句及第四句中，换一下动作。
四、教师邀请幼儿集体出场表演。
活动反思：
《小小蛋儿把门开》这首歌旋律欢快，歌词简单有趣。主要引导幼儿带有好奇、欢快的情绪唱歌的同时想象并用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子。第一环节通过表演导入活动，引起幼儿兴趣：“笃笃笃”谁在叫开门?(做倾听状)哦!是小鸡要出来了，小小蛋儿把门开了!第二环节：我清唱了歌曲，一句句地解释歌词。幼儿跟着旋律进行歌唱。并提出问题：小鸡从鸡蛋壳里出来，心情怎么样?那我们用怎么样的心情去唱呢?最后我弹琴，以欢快的情绪带领幼儿一起唱歌曲一遍。第三环节：引导幼儿发挥想象，运用肢体动作表现小鸡出壳的样子。如：小鸡从蛋壳里出来时是什么心情啊?想象小鸡出壳的动作，小鸡胖乎乎的，身上长着黄绒绒的毛，这个样子谁来学?小鸡尖尖的嘴巴唱歌了，谁来学?讲解完教师和幼儿听着音乐边唱边表演。他们边唱边跳，一起学小鸡走、扇翅膀、啄米等模拟小鸡出壳的动作，非常可爱。幼儿在整个活动中主动性增强了，几个平时不怎么愿意参加集体活动的幼儿也被我们吸引了过来，笑眯眯地和我们一起游戏。活动结束了幼儿还是意犹未尽，缠着我还要玩。现在，每每我问孩子，唱个什么歌给我听听，他们首选这首歌。在唱歌曲《小小蛋儿把门开》的同时不仅获得了快乐，更增进了我和孩子们之间的感情。
[教案系列] 大班科学教案及教学反思《我的牙齿》
在不同的时期，我们看过不同的范文，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。优秀的范文更能受到大家的关注，有哪些好的优秀范文值得借鉴呢？下面是小编精心为您整理的“[教案系列] 大班科学教案及教学反思《我的牙齿》”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
活动目标：
1、观察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构。
2、学习牙齿名称：切牙，尖牙，磨牙，了解牙齿外形与功用的关系。
3、发现事物间的相互关系，提高观察、概括能力。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重、难点：
学习牙齿名称：切牙，尖牙，磨牙，观察、记录牙齿的外形特征。
活动准备：
1、《小朋友的书我奇怪我发现》
2、幼儿换下的乳牙;牙齿模型;黑板上画好的两张张开的大嘴。
3、人手一个小镜子、电筒、笔。
活动过程：
一、第一次自主观察。
请幼儿用小镜子自主观察自己的牙齿，了解幼儿在观察时使用的不同方法。
二、学习观察方法。
1、运用提问引导幼儿学习正确的观察方法。
2、师：你能看到牙齿的几个面?
你看到的每个面是怎样的?用手摸摸有什么感觉?
你的牙齿有几种牙齿呢?每种牙齿有几颗?(.本文来源：屈老.师教案网)都长什么样?长在什么位置?
三、第二次运用新学的观察方法自主观察和记录。
幼儿边观察边记录在《小朋友的书我奇怪我发现》第4页上，教师关注幼儿的发现方法，并进行个别指导，引导幼儿发现外型特征、数量和位置关系。
四、师幼共同总结，引导幼儿概括出特征。
活动反思：
在幼儿的换牙期，教师能及时地为幼儿提供跟牙齿有关的的教学活动是有助于幼儿及时了解自己的牙齿。
通过观察发现等变化让幼儿有了充分了解，使幼儿有对保护牙齿的意识。
用通过照镜子，观察等方法让幼儿观察自己的牙齿，从幼儿生活中的自己来作为学习探究的对象提高幼儿学习的兴趣。
[实用教案] 幼儿大班数学教案《我的好邻居》范例
我们多多少少都是读过一些范文的，这些范文里面有很多优秀的地方值得我们去学习，阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。好的优秀范文更具有参考意义，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？考虑到您的需要，76范文网(fw76.com)小编特地编辑了“[实用教案] 幼儿大班数学教案《我的好邻居》范例”，仅供您在工作和学习中参考。
活动目标：
1、探索、发现在自然中数列中一个数与其前后两个相邻数之间的关系。
2、学习用语言表述X比X多一，X比X少1。
活动准备：
1、教学挂图（一）中1~10的数卡，教学挂图（二）中1~10的竖长条点卡。
2、新房图（见附图一），实物卡，点子印章，铅笔。
3、幼儿用书第24页《空缺处填什么》的材料；按标记排列数卡或点卡的操作底板（见附图二），幼儿用书第1、3页的点卡和数卡若干；小动物的家的操作底板（见附图三），记录单（见附图四）。
活动过程：
1、感知小动物的新邻居。
引导幼儿观察新房图。这是那些小动物的家？它们分别住在几号房？
引导幼儿认识2的相邻数。
教师：小狗住在几号房？它的邻居是谁？它们各住在几号房？2号房的前面是几号房？2号房后面的是几号房？
师幼讨论：为什么1排在2的前面？3排在2的后面？
引导幼儿学习用语言表述：2的前面是几？2的后面是几？2比1怎样？2比3又怎样？
2、体验相邻三数之间的关系。
教师出示1~10的点卡引导幼儿观察，并匹配相应的数字。
引导幼儿观察5的点卡，体验相邻三数之间的关系。
教师：图上有几个点？5有邻居吗？它的邻居是谁？
教师：和5靠的最近的是几和几？5比4怎样？5比6又怎样？
教师：数也有邻居，数的邻居我们称它们是相邻数。
组织幼儿讨论：一个数有几个相邻的数？是两个什么样的数？
教师；与7相邻的两个数是几和几？
教师：你是从哪里知道它们是与7相邻的数？
师幼共同总结：与一个数相邻的两个数，后一个数比大1，前一个数比它小1.
3、了解2~9的相邻数。
游戏举卡片。
教师交代游戏规则：老师报一个数，请小朋友在自己的卡片中寻找并举起与这个数相邻的两个数的数卡（多1的数与少1的数）。
4、幼儿操作活动。
完成找朋友。（2组）数数中间是几？在它前后的空缺中印出比它少1和多1的实物，并说说几比X多1，几比X少1。请在空缺的地方印出相应的点数，说说它比前面的数怎样，比后面的数又怎样？它的朋友是几和几？
完成按标记排列数卡或卡点。（1组）根据标记把数卡或卡点在红旗后面排好，排好后读一读，说说卡片是按顺数还是倒数的顺序排列的。
完成小动物的家。（1组）看看每幢房子有几层楼，每个小动物住在第几层的第几间房间，在记录单上用数字表示，最后说一说每个小动物住在楼房中的第几层第几间。
推荐阅读：
幼儿园大班数学教案及反思《数字宝宝找邻居》
幼儿园大班数学教案《数字宝宝找邻居》
大班上学期数学教案《数字邻居》
幼儿园中班语言教案《新邻居》
「教案参考」我爱妈妈大班教案之二
我们多多少少都是读过一些范文的，这些范文里面有很多优秀的地方值得我们去学习，通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。能在一定程度提升我们的语文水平，那么，您看过哪些值得借鉴的优秀范文吗？经过搜索和整理，76范文网(fw76.com)小编为大家特呈现“「教案参考」我爱妈妈大班教案之二”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
活动目标
1.理解诗歌内容和句式结构，学习朗诵诗歌。
2.能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编诗歌。
3.喜欢朗诵诗歌，用诗歌的方式来表达自己对祖国妈妈的热爱。
重点难点
1.重点：理解诗歌内容和句式结构，喜欢用朗诵诗歌的方法来表达自己对祖国妈妈的热爱。
2.难点：能结合生活经验大胆想象，并能用儿歌中的句型仿编诗歌。
活动准备
1.经验准备：幼儿知道祖国妈妈是中国，怀有热爱之情。幼儿语言表达能力较好，喜欢表达。
2.物质准备：教学挂图、句式结构图谱、相关图片，《娃哈哈》mp3音乐，朗诵背景轻音乐、白纸、笔。
活动过程
一、音乐导入，营造温馨语言环境。
播放《娃哈哈》音乐，吸引幼儿注意力。引导幼儿通过音乐知道“我们的祖国是花园，花园的花朵真美丽”。
二、谈话讨论，建立新旧经验的联系。
1.与幼儿一起讨论之前对祖国妈妈的认识，分享自己的想法。播放祖国大好山河的图片或者幼儿旅游的照片。
2.引导幼儿说一说去过哪些旅游景点，吃过哪些美食等，感受祖国妈妈的辽阔与伟大。引出今天的主题，祖国妈妈要过生日了，我们为祖国妈妈仿编诗歌。
三、出示图谱，理解诗歌内容及句式结构。
1.教师播放PPT图谱，引导幼儿观察图谱并思考，分享自己对图谱的理解。
2.播放音乐，教师朗读诗歌，引导幼儿感受诗歌的意境，进一步理解诗歌内容，并了解诗歌的句型结构。
3.教师与幼儿一起总结图谱中诗歌的句式结构特点。
四、大胆想象，仿编诗歌。
1.分享讨论，引导幼儿大胆想象，祖国妈妈是什么？我们是什么？
2.图片配对游戏：幼儿以小组为单位，将有关诗歌内容的图片进行自由配对。并提供白纸和笔进行创新，并讨论仿编的诗歌内容。
3.分组分享仿编的诗歌。
五、集体分享诗歌，抒发爱国情感。
教师播放轻音乐，与幼儿一起朗诵仿编的诗歌，表达自己对祖国妈妈的热爱。
六、经验迁移，活动延伸
1.在图书语言区引导幼儿继续仿编诗歌《祖国妈妈，我爱您》。
2.在表演区进行《祖国妈妈，我爱您》的相关歌曲表演和故事表演。
3.在美工区绘画祖国妈妈，抒发自己对祖国妈妈的爱。
附诗歌 《祖国妈妈，我爱您》
祖国妈妈，我爱您。您是蓝蓝的天空，我们是展翅高飞的小鸟；
祖国妈妈，我爱您。您是广阔的海洋，我们是海中欢快的鱼群；
祖国妈妈，我爱您。您是绿色的草原，我们是幸福可爱的小羊；
祖国妈妈，我爱您。您是XX的XX，我们是XXXX的小羊；
活动总结
一、从幼儿已有经验出发，落实核心经验与目标
随着国庆节日的到来，孩子们感受到了浓浓的节日氛围。我发现班里的孩子们每天都在分享着自己的新发现，你一言我一语将自己发现周围的变化和感受与同伴和老师们分享。每周一的升旗活动，孩子们对祖国妈妈的好奇更加浓郁，为满足幼儿探讨、说的欲望，从本班幼儿已有经验出发，开展了本次语言活动《祖国妈妈，我爱您》，在活动中，紧紧围绕语言领域的核心经验与目标，学会倾听与表达，结合生活经验在交流与运用中发展阅读理解能力及大胆表达。通过欣赏诗歌的方法，引导幼儿理解诗歌内容和句式结构，结合生活经验大胆想象，尝试用儿歌中的句型仿编诗歌，来表达自己对祖国妈妈的热爱。满足了幼儿表达的兴趣与愿望。
二、活动形式新颖创新，为幼儿创设敢于表达的语言环境
活动中，采取多种方式为幼儿创设敢于表达的语言环境，播放音乐、谈话讨论、小组游戏、集体分享、利用多媒体方式出示诗歌图谱，创设形象生动地诗歌结构，便于幼儿理解。在活动中，通过形象生动的诗歌图谱，幼儿能够形象的理解诗歌的内容，并主动发现诗歌的结构，通过小组游戏及仿编诗歌的方式，积极参与到语言活动中来，整个活动，层层递进、环环相扣，为幼儿创设了大胆表达与想象的语言环境，满足了幼儿说的愿望。
三、尊重幼儿主动探索学习，以游戏形式激发幼儿仿编的欲望
在活动中，每个环节都注重幼儿的主动观察与思考能力，运用音乐、照片、亲身感受与操作的多种游戏方式，引导幼儿主动参与活动，理解诗歌内容和句式结构，感受诗歌的语言美，在仿编中感受用语言表达也是爱祖国妈妈的一种方式，有爱就要说出来，培养幼儿敢于表达能力的培养。在仿编诗歌中，培养幼儿的思维创新能力与词汇运用能力。通过小组游戏合作的方式，培养幼儿与同伴合作的能力，并与同伴分享自己的学习方法与经验。
四、善于发现幼儿独特想法，注重幼儿创新能力及个性发展
在活动仿编诗歌中，有一组的小朋友在仿编完诗歌内容后，没有按照诗歌内容结构来仿编，而是创编了诗歌的后半部分，在活动分享时，给予了幼儿鼓励与表扬，并引导幼儿在活动之后，将创编的诗歌内容放到图书区，指导其他小朋友创编更多的爱国诗歌！活动中，我善于发现幼儿的独特想法并给予支持，尊重幼儿独特想法及能力发展。
五、活动后及时反思，完善活动不足
本次活动，伴随着轻音乐的氛围下，孩子们朗诵《祖国妈妈，我爱您》这首诗歌，并以小组、集体的方式共同朗诵了创编的诗歌，老师和孩子们情绪高昂，表达着对祖国妈妈的热爱，感受着作为中国人的自豪。如果时间充足的话，老师和幼儿还可以共同一边朗诵诗歌、一边表演的形式来抒发自己的感情。将舞蹈表演延伸到表演区，让幼儿不光知道能用语言来表达，用动作和舞蹈也是表达情感的一种方式。
[荐]好玩的报纸球大班教案通用
以下内容“好玩的报纸球大班教案”为我们收集整理。教学过程中教案课件是基本部分，当然教案课件里的内容一定要很完善。要知道教案课件也是老师上课实施过程程的依据。希望能帮助到你的学习和工作！
好玩的报纸球大班教案 篇1
一、活动目标：
1、通过尝试探究废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创新精神。
2、引导幼儿在活动中感受合作的乐趣，体验成功的喜悦，培养幼儿勇于克服困难的精神。
二、活动准备：报纸若干小圆球若干胶带
三、活动过程：
1、准备活动：
在音乐的情境和节奏下，教师引导幼儿做走、跑等准备动作，活跃活动的气氛。
2、创设情境，激发幼儿发现报纸不同的玩法
师：报纸是我们生活中常见的纸，除了阅读，增长知识外，它还是一个很好的玩具，小朋友你们想想，报纸能怎样玩呢?
3、活动过程
通过幼儿的集体思维和个别创新，幼儿发现报纸有很多不同的玩法，主要有以下几种。
(1)斯纸玩：小朋友想一想，报纸除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩?(斯纸)引导幼儿边斯边说斯斯斯，变变变，报纸变成小白兔、、、、、、
(2)把报纸进行折叠，变成自己喜欢的模型，
这个游戏幼儿可以根据自己的经验和喜好，用报纸去折叠和拼撕自己喜欢的东西，有而做这个游戏的时候很专注，很有成就感。
[1、2激发幼儿的创造性，锻炼幼儿手的灵活性]
(3)把报纸团成团，在地上滚，
这个游戏可以两个幼儿一起玩，也可以多个幼儿一起玩。
(4)四个小朋友撑起报纸，把小球放在上滚动，
这个游戏必须是多个幼儿一起合作才能完成，每个幼儿必须有积极的责任感和集体荣誉感，才能顺利的完成游戏。
[3、4培养幼儿的合作意识和能力，让幼儿在合作活动中体验合作的乐趣]
(5)把报纸卷成小棍，扮孙悟空做搏打游戏。
现在把这张神奇的报纸卷了起来，报纸变成望远镜，冰激凌，火炬，最后把报纸卷成金箍棒，老师变成孙悟空，变出金箍棒，幼儿变成小孙悟空，引导幼儿玩纸棒。(6)、大家一起做游戏，根据幼儿的喜好选择以上5个游戏，把幼儿分成四个小组，进行游戏竞赛。幼儿在游戏中，自主的参与意识被充分的调动起来，游戏热烈而有序，有而在游戏中获得了满足与快乐。
整理活动：
收拾物品，结束活动。
好玩的报纸球大班教案 篇2
作为一位优秀的老师，我们要在课堂教学中快速成长，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编帮大家整理的大班健康优秀教案及教学反思《好玩的报纸教案反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：
1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。
2、通过多种报纸的玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。
活动准备：
许多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的纸球。
活动过程：
1、活动身体，为活动做好准备
把幼儿带到户外，播放音乐，教师带领孩子们一起做有趣的纸球操，让活动的气氛活跃起来。
2、启发观察，激发兴趣。
(1)、教师引导幼儿观察手中的纸球，让他们说说这是用什么做的?好玩吗?你会玩吗?你还会做什么样的的游戏?请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏。
(2)、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。
3、集体游戏，增加难度
请幼儿把自己手中的`报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟老师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最后的优胜者。
4、重点指导，自由练习。
(1)、教师出示一张报纸，请小朋友想想：报纸除了做成纸球，铺在地上单脚跳，还能做什么其他的游戏吗?引导幼儿想出其他的游戏玩法，教师对幼儿所想的新玩法要加以肯定，并请小朋友上来示范练习。
(2)、幼儿自由组合，开始游戏。教师在游戏过程中注意观察，适当地给予帮助，并提醒幼儿注意游戏中的安全。
5、结束活动，放松身体。
播放音乐，让小朋友听着音乐走回活动室。
教学反思
孩子们已经探索出了报纸的多种玩法，可以继续进行延伸活动，让孩子们进行报纸玩具制作，从而擦出他们创新的新火花。
在整个活动过程中，小朋友的参与性很高，举手回答问题也很积极，在前面的活动中，基本完成目标。
好玩的报纸球大班教案 篇3
1、探索报纸的多种玩法，感受报纸游戏的乐趣。
2、能快速跑不让报纸掉下来，提高速跑能力。
报纸人手一张，用报纸卷成的纸棒人手1根。
1、热身运动：带领幼儿用纸棒做自编的纸棒操，重点活动膝关节和脚腕等部位。
2、幼儿自由玩报纸，探索利用报纸玩游戏的方法。中途可以集中1-2次，组织幼儿交流玩报纸方法(如跳过报纸、抢占报纸等)。
3、请幼儿探索：怎样让报纸贴在身上掉不下来。
(1)教师演示：把报纸帖在身体前面，手一松，(教案:出自：教案网)报纸就会掉地。引导幼儿思考：谁有办法不让报纸掉下来，紧紧的贴在身上。
(2)请幼儿自由探索、尝试后交流经验：快跑可以不让报纸掉下来。
(3)幼儿尝试联系，教师重点辅导有困难的幼儿，鼓励幼儿克服困难，并提醒幼儿注意安全，避免相互碰撞。
4、介绍几种好玩的游戏方式，让幼儿自由选择参加活动。
如带报纸直线跑;带报纸绕过瓶子曲线跑;带报纸在圆圈上跑;带报纸跑向前方指定处转身后跑回原地。提醒幼儿尽量每种活动都尝试一下。
5、结束活动：带领幼儿听音乐做放松活动，重点放松膝关节和脚腕。
好玩的报纸球大班教案 篇4
设计意图：
随着人们生活水平的提高,家长常常忽视或放弃一些常见的物质资源,而花钱去给孩子添置各类益智玩具、运动器械。其实,生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种。我利用幼儿生活中熟悉的报纸,设计了本次活动,使幼儿在看看、说说、玩玩、剪剪的探索过程中提高各方面的能力。
活动目标：
1.通过活动，幼儿能初步了解报纸的用途。
2.能积极思考，大胆想象，探索报纸的玩法和用报纸剪出越长越好的纸条。
3.培养幼儿参与活动的乐趣，体验游戏活动的快乐。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：
望远镜图片一张、废旧报纸每位幼儿一张、剪刀、箩筐等。
活动过程：
一、根据幼儿生活经验导入
老师：小朋友们，今天老师给你们带来一个小礼物，你们猜猜是什么?(废旧报纸折叠而成的纸飞机)
老师：孩子们，你们知道这只纸飞机的材料是什么?(请小朋友集体回答问题)
二、设计层递提问，帮助幼儿初步了解报纸
老师：孩子们，生活中谁最爱看报纸呢?为什么有那么多的人喜欢看报纸?报纸上有些什么?(有新闻、天气预报、广告，有信息、有日期等。)这张报纸是2014年4月15日，是昨天的报纸，说明这张报纸怎么了?这张报纸过了日期了，我们把过了日期的报纸叫过期的报纸。大人们会把过期的报纸干什么用呢?(卖报、烧火、出去旅游垫在下面等)小朋友会用过期的报纸干什么?(折飞机、做手工、画画)
三、做做玩玩
1.出示望远镜的图片。
提问：这是什么?你能用报纸做成望远镜吗?(幼儿用报纸卷成望远镜，并给幼儿鼓励)
2.请幼儿想办法能把望远镜做的比刚才长。
提问：你能用同一张报纸把望远镜做的比刚才长吗?(把报纸打开、从一角卷等)
四、幼儿探索用报纸剪出越长越好的纸条
我们要用剪刀来剪报纸，要求剪出的纸条要越长越好，你觉得比刚才难吗?有没有信心?(提示幼儿用剪刀时，注意安全。)
1.第一次剪纸条。(把幼儿剪好的纸条贴在黑板上)
提问：你们这些纸条是剪出来的。(报纸的长边和短边)
你们看这里有一位小朋友比你们都剪的长，你们想想她是怎么剪得?(如果幼儿猜不出，请幼儿示范剪)
教师和幼儿一起小结：纸的长边和短边连起来剪，且不能剪断这样才能剪出越长越好的纸条。
2.幼儿第二次剪纸条，比赛谁剪纸条要越长越好，就是冠军。(把幼儿剪好的纸条贴在展板上，引导幼儿观察比较那根长)
让幼儿自己评出冠军，引导幼儿探索为什么同样的一张报纸长边和短边连起来剪，并不剪断，但剪出的纸条有长短。
教师和幼儿一起小结:同样的方法剪纸条的长短和剪得粗细有关。
五、整理
今天，我们玩过期报纸的游戏就要结束了，孩子们你们看我们的桌子上和地上都是报纸，请你们把报纸揉成团，纸团有什么用?(幼儿自由说：投球、往上抛等)。现在，我们一起去外面玩投球去喽!
延伸活动：在科探区投放过期的报纸，继续让幼儿探索报纸的其他玩法。
教学反思
在这次活动中，幼儿参与活动的积极性很高，在第一次操作时，幼儿只能剪长的或短的那一边。经过老师的引导后，把长边和宽边连在一起剪，剪得更长，第二次操作时，从里往外一圈一圈地剪，剪得比刚才更长了。在活动中，充分体现了教师是活动的引导者。
让我重新上这一节课，我会课前丰富孩子的知识面，去了解一些报纸的名字，让孩子自己课前先去探索出怎样剪，[：幼儿园学习网教案网.]剪得最长?从而培养孩子从小喜欢科学，喜欢动手操作，爱探索的好习惯。
好玩的报纸球大班教案 篇5
一、设计意图：
根据本班幼儿的实际能力，设计了玩报纸的游戏活动，在活动中，鼓励幼儿积极思考、尝试，动手。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，大胆参与，鼓励幼儿积极思考、尝试，动手，主动地探索报纸的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，提高幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿积极的参与意识和自我表现意识。
二、活动目标：
1、通过尝试探究废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创新精神。
2、引导幼儿在活动中感受合作的乐趣，体验成功的喜悦，培养幼儿勇于克服困难的精神。
三、活动准备：报纸若干小圆球若干胶带
四、活动过程：
1、准备活动：
在音乐的情境和节奏下，教师引导幼儿做走、跑等准备动作，活跃活动的气氛。
2、创设情境，激发幼儿发现报纸不同的玩法
师：报纸是我们生活中常见的纸，除了阅读，增长知识外，它还是一个很好的玩具，小朋友你们想想，报纸能怎样玩呢？
3、活动过程
通过幼儿的集体思维和个别创新，幼儿发现报纸有很多不同的玩法，主要有以下几种。
（1）斯纸玩："小朋友想一想，报纸除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩？"（斯纸）引导幼儿边斯边说"斯斯斯，变变变，报纸变成小白兔、、、、、、"
（2）把报纸进行折叠，变成自己喜欢的模型，
这个游戏幼儿可以根据自己的经验和喜好，用报纸去折叠和拼撕自己喜欢的东西，有而做这个游戏的时候很专注，很有成就感。
[1、2激发幼儿的创造性，锻炼幼儿手的灵活性]
（3）把报纸团成团，在地上滚，
这个游戏可以两个幼儿一起玩，也可以多个幼儿一起玩。
（4）四个小朋友撑起报纸，把小球放在上滚动，
这个游戏必须是多个幼儿一起合作才能完成，每个幼儿必须有积极的责任感和集体荣誉感，才能顺利的完成游戏。
[3、4培养幼儿的合作意识和能力，让幼儿在合作活动中体验合作的乐趣]
（5）把报纸卷成小棍，扮孙悟空做搏打游戏。
现在把这张神奇的报纸卷了起来，报纸变成望远镜，冰激凌，火炬，最后把报纸卷成金箍棒，老师变成孙悟空，"变出"金箍棒，幼儿变成小孙悟空，引导幼儿玩纸棒。（6）、大家一起做游戏，根据幼儿的喜好选择以上5个游戏，把幼儿分成四个小组，进行游戏竞赛。幼儿在游戏中，自主的参与意识被充分的调动起来，游戏热烈而有序，有而在游戏中获得了满足与快乐。
整理活动：
收拾物品，结束活动。
活动反思：
通过本次活动，鼓励幼儿大胆参与创新，积极动脑、动手，在大胆的尝试中提高幼儿参与活动的兴趣和信心，并通过和同伴的合作交流，体验到集体合作的快乐和满足，并能在活动中增强信心，强化幼儿的集体意识和责任感。
好玩的报纸球大班教案 篇6
活动目标：
1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。
2、通过多种报纸的玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。
3、培养幼儿的合作精神。
活动准备：
许多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的纸球。
活动过程：
1、活动身体，为活动做好准备
把幼儿带到户外，播放音乐，教师带领孩子们一起做有趣的纸球操，让活动的气氛活跃起来。
2、启发观察，激发兴趣。
（１）教师引导幼儿观察手中的纸球，让他们说说这是用什么做的？好玩吗？你会玩吗？你还会做什么样的的游戏？请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏。
（２）请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。
3、集体游戏，增加难度
请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟老师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最后的优胜者。
4、重点指导，自由练习。
（１）教师出示一张报纸，请小朋友想想：报纸除了做成纸球，铺在地上单脚跳，还能做什么其他的游戏吗？引导幼儿想出其他的游戏玩法，教师对幼儿所想的新玩法要加以肯定，并请小朋友上来示范练习。
（２）幼儿自由组合，开始游戏。教师在游戏过程中注意观察，适当地给予帮助，并提醒幼儿注意游戏中的安全。
5、结束活动，放松身体。
播放音乐，让小朋友听着音乐走回活动室。
