校企合作简短发言稿集锦12篇。
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校企合作简短发言稿【篇1】
尊敬的长涌主任、永洲厅长、各位企业领导、各位来宾、朋友们、同志们：
大家上午好！
在省委、省政府的亲切关怀和大力支持下，在省经委和省教育厅的正确领导和精心组织下，我院校企合作大会今天隆重拉开了序幕。谨此，我代表黑龙江工商职业技术学院向前来参加大会的各位领导、各位企业界的来宾和新闻界的朋友们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
为贯彻落实国务院《关于大力发展职业教育的决定》和全国职业教育工作会议精神，进一步推进校企合作办学模式和产学结合人才培养模式的改革，提高高等职业教育的人才培养质量，构建“校企合作，工学结合，优势互补，资源共享”的办学模式，努力为振兴东北老工业基地培养更多技能型人才，促进我省经济又好又快地发展。本着充分依靠行业企业发展职业教育的原则，省经委特召开此次校企合作对接洽谈会议，这次大会的创新意义在于政府搭台，企业与高校“联姻唱戏”，构建双向选择的“大超市”，供需直接见面，以市场为导向，推动职业教育的改革和招生就业工作。通过这次大会，我院将放大校企资源和人才共享的互补优势，旨在实现“三个推进”，一是推进供需见面，实施“订单”教育；二是推进校企联手创办培训和实习基地；三是推进学生就业，拓宽双向选择的渠道。有效地向社会、政府领导、向企业界做到“三个展示”，一是展示我们办学的质量和特色，二是展示我们的精神风貌和校园文化，三是展示我们为企业服务的诚心和实力。
我院举办职业技术教育已有50多年的历史，黑龙江工商职业技术学院高职办学五年来取得了丰硕的办学成果。学院现占地31万平方米，总建筑面积18万平方米，一栋12层27000平方米的综合教学主楼，六栋宿舍楼，一栋图书馆楼，一栋实验楼，一座室内体育馆，一座13万平方米东北地区最大的校外工科实训基地，一座标准塑胶运动场和1400平方米的音乐喷泉广场、3000平方米的篮（排）球场，13个计算机实验室，27个多媒体教室，4个语音室，一个国家级数控实训基地，78个省内外实习基地。1万平方米的游泳馆和3万平方米的住宅楼正在兴建之中。学院构建了一支文理工结合、梯队结构合理、适应性强的专兼职教师队伍。现有专任教师411人，其中，教授33人，副教授148人，具有研究生以上学历的教师105人，“双师型”教师196人。目前，学院在校生7000多人。
我院共设有13个教学系部，会计统计系、财政金融贸易系、工商管理系、经贸外语系、计算机与信息管理系、社会科学与行政管理系、机械工程系、电子工程系、热能环保工程系，研究生部、基础部、培训部和成人教育部，开设了37个高职专业。通过组织四次高职教育大讨论，学院确立了“以工科为主，工商结合，兼办文理的高级蓝领学院，为东北老工业基地改造培养高级技能型人才”的发展定位，确定以市场为导向的专业人才的培养层次和学生特长能力的指标体系，打造工商品牌，努力培养“德智体能心”全面发展的五星级大学生。
近两年，学院就业工作呈现了良好的局面。建立了毕业生就业信息网，密切校企合作，为学生的就业打开渠道，畅通出口，全面提升学生的就业率。学院一直坚持“全院围绕教学转，教学围着就业转，就业围着市场转”的办学指导思想，通过反弹琵琶指导教学，遵循“内练技能，外树品牌，编织网络，拓宽出口，就业为本，指导教学”的基本思路，通过加强教学改革和就业力度，为社会培养了一大批能树起特长品牌的、有市场的、适销对路的人才。学院大力发展“订单式”教育，2006年我院应届毕业生一次性就业率达89%以上，一些工科专业的就业率达到100%，很多学生被招聘到中海油、中石化、三大动力等大型企业就业。今年3月11日中央电视台《新闻联播》对我院就业工作进行了报道，在北京“两会”上引起了较大反响。
在今后的就业工作中，学院将长期编织企业网络，找准市场定位，打开就业通道，立足于为地方经济服务，打造学院的专业特色和技能人才培养品牌，形成校企按需组合、相互支持、集合优势、共同发展的长效运行机制。今天下午13：00，在主楼一楼大厅设10个展台，向企业汇报展示高职专业人才和企业培训的实力，欢迎各位企业家予以指导和选择。
此次校企合作大会开在了学院迎接高职评估争创示范和争当全国文明单位的改革与发展的关键时期；开在了全国大学生就业服务年和全面迎接党的十七大的关键时期，学院将抓住这次难得机遇，积极发挥校企合作的优势，加大推进工学结合力度，以企业的需求为动力，采取开放办学的模式，坚定不移地走产、学、研一体化的道路，今天到会的各企业的各位领导将是我们终生合作的朋友，我们一定急企业所需、帮企业之所忙，动员全院的专家教授和实验室的资源，竭诚为企业服好务，把我们学院建成为您们输送人才的摇篮、为您们员工培训的基地和咨询策划的外脑。建立宽口径和深领域的精诚合作。
我们相信，在省委、省政府的亲切关怀下，在省经委和省教育厅的正确领导下，通过大会的胜利召开，进一步落实全国和全省职业教育会议精神，以迎评为契机，借大会的东风，与时俱进，改革发展，为促进我省经济建设又好又快地发展，为教育做出更大的贡献！
校企合作简短发言稿【篇2】
各位领导、各位企业专家、各位老师、同志们：
今天的这次全市职业教育校企合作现场会开得很好，醴陵市陶瓷烟花职业技术学校为大家提供了很好的学习现场，相信在座的各位都有所收获，有所思考，也有会有所行动。总结醴陵市陶瓷烟花职业技术学校校企合作经验，主要是得益于醴陵市委、市政府从产业发展的战略高度重视职业教育，全面推动职业教育发展；得益于学校办学理念新，积极主动对接陶瓷和烟花两大支柱产业，为经济社会发展提供产业人才支撑；得益于企业与学校联姻，合作开展人才培养。这些成绩和经验值得广泛地推介和学习。
今天的这次会议既是一次经验交流现场会，也是一次推动校企深度合作的工作会议。下面，我就校企深度合作讲几点意见：
一、提高认识，增强推进校企合作的紧迫感和责任感
1、校企合作是当前职业教育发展的必然选择。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》提出，当前职业教育发展的重点是“提高质量”。职业教育直接服务于经济社会，职业学校培养的人才合不合格，符不符合社会要求，行业企业具有很重要的发言权。因此，加强校企合作，让职业教育对接产业，服务经济发展方式转变和产业结构调整升级，是实现职业教育内涵发展、提高职业教育质量的关键。当前职业教育质量不高，缺乏吸引力，很大程度上是因为校企脱节，学校闭门办学，培养的人才企业不需要，或者达不到企业要求。
2、校企合作是现代职业教育的成功模式
校企合作是发达国家发展职业教育的“秘密武器”和成功经验。德国“双元制”职业教育实质上就是校企合作模式，教学工作分别在企业和职业学校里交替进行，学生70%时间在企业，30%时间在学校，将学校与企业有机地结合起来。新加坡推行“教学工厂”教学模式，将现代工厂的管理理念引入学校，将先进企业的生产、经营环节引入学校，学校直接参与到企业的生产、经营过程，教学与企业经营有机地结合在一起，学生在真实的环境中学习知识和技能。醴陵市陶瓷烟花职业技术学校对接地方产业，引企入校，校企共建，探索出适合我国国情的校企合作职业教育模式，校企合作，共赢发展，其经验和做法值得大家借鉴和学习。
3、校企合作是促进我市经济社会发展的客观要求。
当前，我市即将跨入人均GDP6000—10000美元的发展阶段，进入工业化的中后期和城镇化的加速期，着力打造轨道交通、汽车、服饰、陶瓷、航空航天等5大千亿产业，改造提升交通装备制造、有色冶炼、化工、陶瓷、烟花等传统优势产业，培育发展新能源、新材料、航空航天、生物医药等战略性新兴产业，需要有大量的与之相适应的技术型人才做支撑。这既是我市职业教育发展的机遇，也是压力。深化改革，对接产业，全面开展校企合作，是我市职业教育做优做强做特的重要发展战略。
二、真抓实干，全面深入推进校企深度合作
1、解放思想，大胆创新，是推进校企合作的关键。
校企合作是大势所趋，是职业教育可持续发展的必然选择，不能等靠，不能观望，不能坐失良机。校企合作也没有固定的模式，要解放思想，大胆改革，勇于创新。作为职业学校，要借鉴醴陵经验，主动出击，筑巢引凤，积极主动寻找市场，寻找企业，寻找支持，寻找合作，通过多形式、多层次，创新校企合作机制与模式。只有通过校企合作，提高教学质量，增强市场针对性和经济贡献率，职业教育才可焕发生命力，才可增强社会吸引力。
2、校企共建、校企一体，是推进校企合作的重点
推进校企合作，就是要推进教产合作、校企一体化办学，做到学校中有企业、企业中有学校。在合作模式上，可以探索校企共建、资源共享、优势互补、利益分摊的“股份合作制模式”，也可以探索学校依托自身资源、实行企业化管理、自主生产经营的“自主经营模式”。醴陵市陶瓷烟花职业技术学探索出了“引企入校”、“校企共建”、“科办企业”等多种校企合作模式。学校通过“引企入校”，将红玉红瓷有限公司引进学校，由学校提供场地、展厅，企业提供资金、设备、技术与管理，组建“产、学、研一体”的红玉红瓷研究中心；通过“筑巢引凤”，投入建设汽修理实一体化实训中心，遴选企业开展教、产双赢合作；通过“借船出海”，校企共同投资，在将军花炮有限公司建立花炮生产与检测实训中心；通过“股份合作”，与湖南华联瓷业共同出资举办醴陵华联陶瓷职业技术学校，等等，这些合作模式都是值得大家学习和借鉴。
3、产教对接、工学结合，是推进校企合作的核心。
我市职业教育校企合作主要经历了四个阶段：一是推荐就业阶段。学校主动联系企业，推荐学生到企业就业。二是订单式培养阶段。学校与企业签订毕业生供需协议，开展“订单式”培养。三是顶岗实习阶段。最后一学年，学校安排学生到企业生产服务一线顶岗实习。四是校企一体化阶段。目前推进校企深度合作，就是要全面推进校企一体、资源共享，实现专业与产业、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程、学历证书与职业资格证书四个对接，由单纯的就业合作向教学合作、人才培养过程合作方向转变，实现专业设置与培养目标零距离、教学内容与职业需求零距离、实践教学与职业岗位零距离，切实培养适应产业升级需要的技能型人才。
4、合作共赢、创新发展，是推进校企合作的目标
校企合作的目标是合作共赢，校企合作的动力也是合作共赢。学校要为企业提供合作平台，提供合格的技术人才。企业要为学校提供实训教学条件，提供“双师型”教师培养支持。企业和学校要共同制定人才培养方案，共同开发产品。学校要努力寻求校企合作共赢点，吸引企业参与人才培养过程的合作。
三、希望企业界朋友给予职业教育更多支持
今天会议的另一个重要事项就是请求企业界朋友给予职业教育更多更大的支持，各位企业家能够在办好企业的同时，通过捐赠仪器设备、培训师资、开发教材，提供奖学金、与学校联合办学等多种形式表达你们对职业教育的关注和厚爱。此外，希望企业从发展和提高核心竞争力的长远目标考虑，高度重视与职业院校合作培养高技能人才。加强人力资源管理，选择学校作为企业的技能型人才库，积极参与学校建设与发展，与学校建立和保持长期联系。真切希望更多的企业能够加入到校企合作中来，与我们共同培养满足企业需要的高素质技能型人才，为职业教育服务产业调整升级、服务经济社会发展做出贡献。
同志们，职业教育工作已进入了一个新的发展时期，让我们在再接再厉，开拓创新，大力推进校企合作，提高人才培养质量，使企业得到人才，学生得到技能，学校得到发展，为促进经济社会发展做出新更大的贡献。
谢谢大家！
校企合作简短发言稿【篇3】
女士们，先生们：
大家早上好！
今天很荣幸受邀站在这里发言，请允许我代表职业技术学校对主办方“坂田街道人力资源服务中心”和协办方“深圳市真彩人才交流服务有限公司”的盛情邀请表示衷心的感谢！
我校创建于1993年，是公办的、全日制国家级中等职业学校。目前，学校是粤北地区唯一一所被教育部批准的“国家中职教育改革发展示范学校”立项建设学校。学校开设商务英语、会计、旅游服务与管理、电子技术应用、数控技术应用、汽车运用与维修、学前教育等14个专业方向。现有142个教学班，在校学历生7683人。
学校以法律法规允许为前提，不断创新办学模式。目前，我校与佳的美等企业开展“车间进校”的“校中厂”的办学模式，与新美亚、兰赫美特等企业开展“冠名班”专业技能人才培养模式，与韦易达、罗氏纺织、威豹等企业开展“订单式”定向人才输送培养模式，与建兴、住电、光泓、比亚迪等企业推行“工学交替”工学结合的人才培养模式。每年我校在5月份、11月份都举办校园招聘活动，为2000多名毕业生搭建就业平台。今天，我代表学校，热烈欢迎参会的企业到校参观指导，共同探讨法律法规允许的合作方式，共建双赢的校企合作。
今天，我还想与大家分享一个好消息！由于我校办学成绩优良，社会评价高，每年招生火爆，办学规模远远超出了原校区的承受能力。因此，市政府高度重视，对我校进行了重新规划。现在已建成占地300多亩的新校区，今年8月份将整体搬迁完毕，并正式更名为“职业技术学校”。
最后，祝愿大家身体健康，步步高升！谢谢大家！
校企合作简短发言稿【篇4】
尊敬的新疆广汇新能源公司、与会各位学校、老师：
大家好！
很荣幸能加入新疆广汇新能源有限公司订单培养班，今天，我作为广汇新能源有限公司订单培养班学生代表在这里发言，感到无比自豪，首先，我代表订单培养班所有学生对贵公司到来表示热烈欢迎和衷心感谢，感谢企业、学校老师能给我们如此珍贵平台，让我们自豪加入了广汇新能源有限公司订单培养班。
订单培养是进一步加强校企合作重要渠道，既为我们了良好就业机会，又解决了我们后顾之忧，也更有力推动了学校与企业友好、可持续合作关系。“良好开端是成功一半”，既然我们已经融入了新疆广汇这个大家庭，所以我们要抓住机遇，珍惜在学校有限学习时间，刻苦学习、宽厚储备、勤于实践、自觉磨砺，不断夯实理论功底，努力提高专业素养和动手操作能力，不断提高实践和创新能力，切实掌握服务社会过硬本领，勤奋学习在学校做个好学生；爱岗敬业在企业做个好员工；遵纪守法在社会做个好公民；学会感恩、坚守诚信，以实际行动来回报贵公司、回报母校。
最后，再一次对贵公司表示衷心感谢，正是因为你们到来，才使我们梦想之路从此不再迷茫；正是因为你们到来，才使我们理想之花从此开始绽放。
校企合作简短发言稿【篇5】
各位、同学:
大家好！
今天既是我司与贵院学徒制培养拜师圣典之日，我谨代表师傅群体对出席的各位及老师表示真诚感谢和诚挚欢迎！
首先，我作为师傅队伍代表对师资情况做下简介：
目前我司共有学徒制师傅19人，基本都是从事环保行业现场运营及管理5年以上专业人士，专业理论及现场实践经验丰富，部分师傅还拥有中高级以上职称，人员梯队及人员架构齐全。
自年我司与贵校合作以来，贵校向我司输出了大量的优秀实习和毕业生，为我司环保产业的发展及壮大输入了大量新鲜血液。从历年的招聘经历来看，贵院学生能吃苦耐劳、实践及动手能力强、理论及专业知识扎实，受到公司好评。部分学生已成长为公司技术骨干和中高层管理人员，其中以邓展韬、康哲豪两位师傅为优秀代表，在公司起着特殊重要的作用，感谢学院和老师的辛苦培养。
从第二学年开始，各位学生将走上工作岗位，我们已和贵校和老师研究讨论，制定了详细的培养。我们将严格按要求，以在岗工作与培训为主，实践和上课相结合，充分利用公司现有资源，提高大家的综合能力和专业水平。我们各位师傅，也将毫无保留，倾囊相授，这点请大家放心。
同时，我们还将落实学长制，每位同学上岗，都将安排一名资深老员工引领，对工作、生活各方面给予指导，直到能够独立胜任工作。
今年是溢丰环保和环保学院签订学徒制班第二年，也是与贵校深度合作的开始，期望通过我们的合作，培养更多优秀人才，为公司发展和国家环保治理做出更大贡献。
最后，祝愿公司和环保学院的合作迈上新台阶，创造新辉煌！谢谢大家！
校企合作简短发言稿【篇6】
尊敬的新疆广汇新能源公司领导、与会各位学校领导、老师：
大家好！
很荣幸能加入新疆广汇新能源有限公司订单培养班，今天，我作为广汇新能源有限公司订单培养班学生代表在这里发言，感到无比自豪，首先，我代表订单培养班所有学生对贵公司到来表示热烈欢迎和衷心感谢，感谢企业领导、学校老师能给我们提供如此珍贵平台，让我们自豪加入了广汇新能源有限公司订单培养班。
订单培养是进一步加强校企合作重要渠道，既为我们提供了良好就业机会，又解决了我们后顾之忧，也更有力推动了学校与企业友好、可持续合作关系。“良好开端是成功一半”，既然我们已经融入了新疆广汇这个大家庭，所以我们要抓住机遇，珍惜在学校有限学习时间，刻苦学习、宽厚储备、勤于实践、自觉磨砺，不断夯实理论功底，努力提高专业素养和动手操作能力，不断提高实践和创新能力，切实掌握服务社会过硬本领，勤奋学习在学校做个好学生；爱岗敬业在企业做个好员工；遵纪守法在社会做个好公民；学会感恩、坚守诚信，以实际行动来回报贵公司、回报母校。
最后，再一次对贵公司表示衷心感谢，正是因为你们到来，才使我们梦想之路从此不再迷茫；正是因为你们到来，才使我们理想之花从此开始绽放。
校企合作简短发言稿【篇7】
很荣幸能加入新疆广汇新能源有限公司订单培养班，今天，我作为广汇新能源有限公司订单培养班学生代表在这里发言，感到无比自豪。
首先，我代表订单培养班的所有学生对贵公司的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢企业领导、学校老师能给我们提供如此珍贵的平台，让我们自豪的加入了广汇新能源有限公司订单培养班。
订单培养就是进一步加强校企合作的重要渠道，既为我们提供了良好的就业机会，又解决了我们的后顾之忧，也更有力的推动了学校与企业的友好、可持续合作关系。“良好的开端就是成功的一半”，既然我们已经融入了新疆广汇这个大家庭，所以我们要抓住机遇，珍惜在学校有限的学习时间，刻苦学习、宽厚储备、勤于实践、自觉磨砺，不断夯实理论功底，努力提高专业素养和动手操作能力，不断提高实践和创新能力，切实掌握服务社会的过硬本领，勤奋学习在学校做个好学生；爱岗敬业在企业做个好员工；遵纪守法在社会做个好公民；学会感恩、坚守诚信，以实际行动来回报贵公司、回报母校。
最后，再一次对贵公司表示衷心的感谢，正就是因为你们的到来，才使我们的梦想之路从此不再迷茫；正就是因为你们的到来，才使我们的理想之花从此开始绽放。
校企合作简短发言稿【篇8】
同志们：
从放寒假以来，我们举办了系列的教学专题活动。今天的深度推进校企合作工作会议，是这次系列活动的重要内容。
今天会议的主题非常鲜明：深度推进校企合作而不是一般推进。刚才，各系部的同志发表了很好的意见，有的意见具有建设性、独创性，我听了以后很受启发。
怎样才能深度推进？深度推进需要我们做哪些工作？深度推进何时才能实现？深度推进对我们的教育观念、教学管理、培养模式带来哪些变化？深度推进对我们教师、学生有哪些细辛脑的要求？这些问题都没有现成的答案。
岁末年初，教育部、教育厅出台了许多重要文件，有很多新的精神。比如，《中等职业教育改革创新行动计划》中，提出了中职教育的改革方向：教产合作，校企一体，工学结合。提出了五个对接：着力推进教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、课程教材与职业标准、教学过程与生产过程的深度对接等。
通过学习，我有几点体会：
一、职业教育回到自己的位置上来。
回到问题的原点：国家为什么要举办职业教育？为什么各国都举办职业教育？
以五个对接为例。为什么要提出五个对接？我们应该如何理解五个对接？我的学习体会是：
1、人才培养必须全程贯穿校企合作。
2、课程改革必须全面融合校企合作。
3、师资队伍必须全员参与校企合作。
这是职业教育的本质属性和客观要求。
为什么我们的学生到了企业不能适应企业需要？为什么他们总是出现这样那样的问题？能单纯怪学生不懂事吗？能单纯怪教师没有教育好吗？
我以为，还是一个培养人才的模式问题。
要建立适应企业需要的、适合学生成长、发展的培养人才模式，就必须深度推进校企合作。
二、深度推进校企合作必须坚持走自己的路。
1、校企合作没有统一的、放之学校而皆准的模式。
不同的专业对应的不同的职业岗位，会有不同的校企合作模式。比如，餐饮服务，学生完全可以工学交替，学做合一。而护理专业则必须到第三年或第四年才可以到医院见习。
2、校企合作不是简单地把学生放到企业。
企业存在用工荒，存在季节性用人。我们不能简单地对接（当然不排除为企业排忧解难）。
我们安排学生到企业去，必须有明确的目的，必须有配套的措施、完整的方案。
3、人才培养方案与深度推进校企合作的关系
初级阶段：根据校企合作的需要，对人才培养方案临时做出调整。
中期阶段：人才培养方案反映了校企合作的要求和内容。
高级阶段：人才培养方案与深度推进校企合作深度融合，你中有我，我中有你，彼此融为一体，无法截然分开。
这就需要每个专业认真筹划，深谋远虑，创新思路，大胆实践。
敢于走前人没有走过的道路，敢于尝试新的合作形式和路径。
三、校企合作并不排斥学校教育
强调校企合作，弄不好会造成一种误解：学校教育、学科教育、文化基础教育变得可有可无，逐渐被弱化，学校不像学校，教师不像教师，学生不像学生了。
对这个问题我的看法是：
学校不像原来的学校了，但学校毕竟是学校，是新型的学校，是真正的职业学校；
教师也会有所改变，但教师毕竟是教师，依然起着主导作用。
学生也会有所变化，学生不仅是学生，而且还是准员工，两种身份。
我很欣赏中国教育学会会长顾明远先生的一些观点。他有一段话，我极为赞同。他说：
中等教育可以分为普通中等教育和职业技术中等教育两大类，它们的性质不同，培养目标不同，但是它们都处于中级阶段，无论是从整个教育进程来讲，还是从个人成长发展的阶段来讲都处于尚未成熟、趋向成熟阶段，都有一个继续发展的问题。从中等教育的培养目标和出路上来讲，中等教育是有双重任务，即为学生的进一步学习和为就业作准备两种任务。
职业教育总认为只有一个任务，就是毕业后就业。这种观点有失偏颇。因为，毕业后就业并不等于从此中断学习，从终身教育的观点来看，还需要不断学习，何况不能排除个别的毕业生继续升学的可能性。因此，中等教育的任务就是打基础。
我认为要打好下列三方面的基础：
（1）为进一步学习打基础。这种学习包括升入高一级学校学习，也包括终身学习。
（2）为将来接受职业训练或者为完善职业训练，提高职业技能打基础。
（3）为学生的身心发展打基础。这里面包括学生世界观、人生观、思想品格的初步形成，心理品质的发展，体力的增强，生活能力的培养等等。
《我的教育探索——顾明远教育论文选》257—260页
顾先生的这一段话，可以给我们很多启示。
四、对几个问题的看法
在校企合作工作中，常常听到大家议论这样几个问题：
1、我们没有社会关系，谁都不认识，怎么和人家谈校企合作？
校企合作发展到今天，如果我们的同志还提出这个问题，我觉得实在太不应该了，因此，这个问题我不愿意回答。
2、企业不主动、不热情怎么办？
在刚才的发言中还有同志提出这个问题。我认为，在目前阶段，企业不主动、不热情是正常的、普遍的。要分析原因，恐怕涉及到体制方面的因素。德国为什么双元制搞得好？不是企业主动支持教育，而是政府出台政策，每个企业必须缴纳一笔可观的职工培训经费，如果自己培养学生，这比经费可以不再缴纳。除了体制以外，还有一个重要原因，那就是，我们的职业学校能给企业带来什么好处？我们的学生和老师到企业去，能为企业做什么？如果你什么都做不了，企业为什么要积极主动？
另外我们与企业谈校企合作，也要事先做个判断：这是一个什么样的企业？这个企业用不用人？有没有可能用职业学校的毕业生？这个判断有两种结果，一是企业用人，而且可以用我们的毕业生，那么，我们肯定有机会。有了机会还谈不成合作协议，那就说明我们不行，与其他职业学校比，我们没有优势。另一种结果是企业不需要人。这种结果也并非没有校企合作的可能。因为，这个企业现在不要人，不等于永远不要人；即使这个企业不要人，也不排除学生实习、见习、教师挂职锻炼等可能性。
我在《中国教育报》的一篇文章中谈了一个观点：求人不如强己。只有把自己做强，才有了校企合作的本钱。
3、校企合作与我们的管理制度有矛盾怎么办？
这个问题是我们已经面对而且还将继续面对的。只有校企合作深入开展，必然和现有的教学管理制度有冲突。怎么处理？
我认为，有两个“不可取”：
第一，以不变应万变，不可取；
第二，完全跟着企业变，不可取；
我的看法是：要妥善处理好“坚持培养目标”与“竭诚为企业服务”的关系。如何处理好？我提出32个字，供大家参考：
立足合作，放眼未来；
相互理解，相互尊重；
相互促进，相互支撑；
紧密合作，深度融合。
时间关系，我就不展开讲了，总而言之，既要注重当前合作，又要考虑长远；没有相互的理解和尊重，就不会达到相互促进、相互支撑的效果；那么紧密合作、深度融合也就谈不上了。
所以，我坚持这样的看法：
我们可以改进人才培养方案，但我们绝不用改变培养目标和人才规格来换取校企合作；
我们应该放下架子，但我们绝不能放弃尊严，没有尊严的校企合作是不会长久的。
学校没有尊严，教师下企业就没有地位，学生实习就业就没有保障。
时间关系，只能讲个提纲，有错误的地方，请同志们指正。
谢谢大家！
校企合作简短发言稿【篇9】
尊敬的各位、各位企业家，各位家长、老师、同学们：
大家上午好！人间四月，春色宜人，万物勃发！在这美好日子里，石家庄市第三职业中专学校“校企合作指导委员会成立大会”隆重召开了，首先，请允许我代表学校全体师生向各位来宾表示热烈欢迎！对长期以来关心、支持、指导学校工作、企业家和学生家长致以衷心感谢！
大力发展职业教育，是推动经济、促进就业、改善民生重要途径。当前，中职教育重点是深化教育改革，而改革根本点就在于校企合作，可以说，没有校企合作就没有职业教育未来和发展。作为省会一所国家级重点中等职业学校，我们一直重视开放办学，在校企合作方面做了积极探索：先有依托行业企业联合办学、开展订单培养；后有引企入校，共建实训基地；我们还大胆尝试校企合一，自办实体。今年，学校积极响应市教育局“遍访企业”号召，开展了企业大回访活动，共计有126位老师深入到185个企业，去聆听企业声音，探寻企业需求，以兹改善自身工作。
企业是职业教育坚强后盾，也是职业教育直接受益者，今天，我们把企业家请进来，成立校企合作指导委员会，目就是向企业问计，请企业家指导，在与企业深度合作中，找准定位，办出特色，革故鼎新，提升质量。我衷心希望，各位企业家在百忙之中，抽出宝贵时间，经常到学校来，让我们师生时常听到你们声音，实现工业文化进校园、企业文化进课堂，使我们学校能培养出更多、适应企业需求高素质劳动者。
天道酬勤，汗水凝金！我相信，随着校企合作步伐加快、范围拓展，校企合作必将为双方带来更多合作、互利与共赢，也必将为石家庄经济和社会发展做出更大贡献。各位企业家，让我们密切联系，通力合作，共担重任，再创辉煌。
最后，祝各位、企业家和学生家长身体健康，事业有成！谢谢大家！
校企合作简短发言稿【篇10】
尊敬的各位、各位嘉宾：
大家上午好。今天，我们很隆重的迎来了XX有限公司与XX学院校企合作的大好日子。在这里，我谨代表公司全体同仁，对出席“XX公司与XX学院校企合作仪式”的各位及各位嘉宾表示衷心的感谢和热烈的欢迎。
实现校企合作，是我公司酝酿已久的举措，这对我们企业来说将具有深远的意义。校企合作不仅有利于我们选聘、吸引更多的优秀毕业生来企业就业，同时也将为学校毕业生就业实习近平台，提高毕业生的动手实践能力，增强他们参与社会竞争的能力。
XX公司始建于1995年，年被某集团整体收购，更名为“某有限公司”成为一家大型民营独资企业。改制后，先后投资2亿多元完成了某工程工程等项目建设，供热能力由1995年初期的68万平方米发展到如今1040万平方米。年实现供热面积710万平方米，占市区供热面积的73%以上。人均供热面积列省内同行业前列，企业发展空间呈现出强劲的态势。
公司下设生产安全部、工程质检部等8个机关职能部门，惠民、金河等6个基层所，以及安装、江源两个分公司。公司现有员工319人，其中大专以上学历194人，拥有中、高级职称专业人才28人。追求人才的积累、做好企业发展的人才储备，重用人才、合理使用人才的智能做法是白山华生
热力尊重人才的具体体现，一大批高素质、高学历人才为公司的发展做出了突出的贡献，成为企业的中流砥柱。
公司员工积极进取，锐意创新，坚持以人为本的管理方略，以安全平稳供热质量，做好优质供热服务为工作中心，使企业走上了快速发展的道路。公司不断加强企业管理，各项经营、技术指标均处在省内同行业领先水平；注重长远规划，人才建设、创新管理、企业文化、优质便民服务举措、廉政建设等各项工作扎实有效开展。公司还以供热主业为依托，逐步发展壮大了热力安装、保温材料等多个附属产业。
某公司改制已有6年，随着管理、服务水平和供热质量的不断提高，白山华生热力坚持以优秀企业公民的角色，自觉承担社会责任，积极参与社会各项公益事业。实现了经济效益与社会效益双丰收，赢得了客户、合作伙伴、业内同行、政府部门的信任，获得了国家级、省级、市级等各项表彰。
现供热市场已经成熟，发展能力已经具备，年，公司将进一步拓展经营范围，实现战略目标转变。白山热力人将秉承并坚定地执行创新管理“四十字”方略，锐意进取，无私奉献，攻坚克难，以生机勃勃的姿态，奠定未来发展坚实的基础。
吉林省某学院作为吉林省重要的建设人才培养和科研基地，学校为社会培养了数以万计的暖通人才，为区域经济社会发展作出了应有的贡献。
吉林省某学院始终坚持把人才培养质量作为学校发展的生命线，深入实施“教学质量工程”，强化教学建设、深化教学改革、规范教学管理，教育教学工作都取得了丰硕成果，培育了大批优秀的学生。
学校高度重视学生创新实践能力培养，积极推进素质教育，支持学生参加科技创新活动和社会实践锻炼，学生的创新实践能力不断提高。学校的办学质量得到了社会的广泛认可。
校企合作是新形势下企业发展进步的内在要求和实现双赢的战略举措，既是当务之急，又是长远大计。
在以后的合作中，我们要做到负责人亲自参与，积极主动地加强与学校的沟通和交流。校企合作将以学生就业实习基地为切入点，进一步扩大合作，积极探索产学研结合的新路子。
总之，校企联合是学校发展的需要，更是企业发展的需要，也是企业反哺高校、推动高等教育事业发展的应尽责任。通过合作，学校和企业可以优势互补，资源共享，学校可以更好地发挥自身的科研优势和人才优势，而企业则能更好地发挥资源优势和市场优势，只要我们真诚合作，必定能达到相互促进、共同发展的目的。
最后，再次感谢各位、嘉宾参加本次校企合作启动仪式。
祝愿各位、各位嘉宾工作顺利，身体健康！
祝愿我公司与吉林某学院的合作迈上新台阶，创造新辉煌！
谢谢大家！
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20xx年xx月xx日
校企合作简短发言稿【篇11】
尊敬的新疆广汇新能源公司、与会的各位学校、老师：
大家好！
很荣幸能加入新疆广汇新能源有限公司订单培养班，今天，我作为广汇新能源有限公司订单培养班学生代表在这里发言，感到无比自豪，首先，我代表订单培养班的所有学生对贵公司的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢企业、学校老师能给我们如此珍贵的平台，让我们自豪的加入了广汇新能源有限公司订单培养班。
订单培养是进一步加强校企合作的重要渠道，既为我们了良好的就业机会，又解决了我们的后顾之忧，也更有力的推动了学校与企业的友好、可持续合作关系。“良好的开端是成功的一半”，既然我们已经融入了新疆广汇这个大家庭，所以我们要抓住机遇，珍惜在学校有限的学习时间，刻苦学习、宽厚储备、勤于实践、自觉磨砺，不断夯实理论功底，努力提高专业素养和动手操作能力，不断提高实践和创新能力，切实掌握服务社会的过硬本领，勤奋学习在学校做个好学生；爱岗敬业在企业做个好员工；遵纪守法在社会做个好公民；学会感恩、坚守诚信，以实际行动来回报贵公司、回报母校。
最后，再一次对贵公司表示衷心的感谢，正是因为您们的到来，才使我们的梦想之路从此不再迷茫；正是因为您们的到来，才使我们的理想之花从此开始绽放。
校企合作简短发言稿【篇12】
尊敬的县人民政府罗副县长、县教育局叶书记、俏天下家居用品有限公司李总、各位来宾、各位学员：
大家好！
今天，各位领导在繁忙的工作中不辞劳苦，风尘仆仆地赶来出席荔浦职校成人在职学历教育开学典礼暨揭牌仪式，在此，我代表荔浦职校全体师生员工向与会的各位领导，表示衷心的感谢，向俏天下家居用品有限公司的新学员们表示热烈的欢迎。
我校从XX年获得自治区级重点中等职业技术学校以来，发展成为师资力量雄厚、在区内外具有一定影响的职业学校。目前开设有8个专业共40多个教学班，在校生达2400多人。今年，我校还获得自治区立项建设示范性职业学校，电子电器应用与维修专业获得300万专项建设资金，这些必将进一步提升我校办学实力。
我校这次到俏天下家居用品有限公司开展“送教入企”活动，是贯彻执行《荔浦县委、县人民政府职业教育攻坚方案》等有关文件精神，推动中等职业教育在我县新型工业化、解决“三农”等问题上做的有益尝试。目的是提高劳动者的素质和技能、为劳动者学习脱贫致富的知识和技能服务、实现劳动力的有序转移、加快和谐荔浦的全面发展步伐。
今后荔浦职校将在各级领导的指导下，坚持以“服务求支持、以贡献求发展”的方针，加大力度搞好“送教入企”工作，进一步增强荔浦职校为当地经济建设和社会发展服务意识和能力，为构建社会主义和谐荔浦贡献力量，。把荔浦职校打造成为支持荔浦地方经济建设和社会和谐发展的人才培养基地和科研基地，为进一步提升荔浦的职业教育整体水平和办学效益发挥龙头和示范作用。
学员们，从现在开始，你们就是荔浦职校的学生了！希望你们一定要认真学习，虚心求教，以锲而不舍的精神，圆满完成学习任务，争取为企业的发展贡献更大的力量。
我校这次“送教入企”活动得到了俏天下家居用品有限公司的大力支持，在这里让我代表荔浦职校再一次表示最衷心的感谢，祝我们的俏天下家居用品有限公司生意兴隆，祝我们的俏天下家居用品有限公司与我校的合作万事顺意！
谢谢大家！
